一年级上册数学分层作业设计一
一年级数学上册第八单元分层作业设计5、4、3、2加几
人教版小学数学一年级上册 第八单元5、4、3、2加几 知识点 学习内容能力水平 （运算能力） 核心素养水平 结构化思维水平 了解 Ⅰ 理解 Ⅱ 掌握 Ⅲ 运用 Ⅳ 水平 一 水平 二 水平 三 水平 一 水平 二 水平三5、4、3、2加几✭课堂评价单 ✭【难度：0.9 】1.找朋友:连一连，再算一算。
6 + 9 = 3 + 8 = 4 + 9 = 5 +7 =8 + 3 = 7 + 5 = 9 + 6 = 9 + 4 =++ Ⅱ一像这样的朋友还有 和 。
我发现：交换加数的位置，（ ）不变。
【设计意图：本题难度系数为 0.9，学习能力水平为理解。
学生可以通过观察后，发现“交换加数的位置，和不变”。
让学生在发现此规律的基础上举例，最后再计算，只要算出一个算式，就能得到两个算式的答案。
预估完成时长为 2～3 分钟。
】【难度：0.8 】2.（1）不计算，想一想， 里能否填“=”号？跟同桌说一说理由。
5 + 8 8 + 5 8 + 6 9 + 5 5 + 6 5 + 5 + 1 （2）想一想，填一填。
6 + =15 +8 = 4 +【设计意图：本题难度系数为0.8，学习能力水平为理解。
第（1）题，学生不用计算，通过观察，就能发现都可以填“=”号，让学生感受到计算前要注意观察，体会算法的多样化与灵活性。
第（2）题，是逆向思维计算题，第2、3个式子有一定的开放性，答案不唯一，培养学生的运算能力和思维的灵活性。
预估完成时长为3～5分钟。
】【难度：0.8】3.想一想，填一填。
Ⅱ 一 Ⅱ 一 一 5 + 6 =17 = +5 + 7 =第1题可以填=号，因为……5 + 8 =6 +7 =4 + 7 = 你会几种填法？【设计意图：本题难度系数为0.8，学习能力水平为理解。
学生通过观察、思考，发现一是做小数+大数，可以通过想大数+小数来计算；二是可以通过观察算式之间的规律来完成计算。
让学生进一步体会算法的灵活性与规律性，初步渗透函数思想，培养学生的运算能力和初步的函数思想。
人教版一年级数学上册课后分层作业1.1数一数(附答案)
1.1数一数（同步练习）一、填空题1．数一数，每一种物品的个数用圆圈表示，并填到物品下面的方框里。
2．数一数，写一写。
( ) ( ) ( )3．看图圈数。
4．看图数一数，写一写．二、判断题5．从6数到10，数了4个数．( )6．下面一共有2本书。
( )三、选择题7．有五双筷子，如果一根一根地数，要数（）次。
A．5B．10C．15 8．（）和是一样多的．A．B．C．9．与同样多的一项是（）。
A．○○○○B．△△△△△C．□□□□□□10．请小朋友数一数，下面有多少只蓝色的小鸟？（）A．3B．4C．5四、解答题11．按气球的种类分一分，再涂一涂，填一填。
（）个，（）个，（）个。
12．4只小兔、4堆萝卜，如果每只小兔吃一个萝卜，挑哪一对比较合适？13．少的是第( )页和第( )页。
16．每位快递员都配有一辆配送车．有几位快递员？17．照样子，数一数并圈出正确的数．18．盒子里有多少颗珠子？1．○○；○○○○；○○○○○○○○。
2．0 8 53．4．3 1 5 7 4 25．×6．×【分析】数一种事物的数量时，要按一定的顺序数，从1开始数，数到最后一个事物所对应的那个数，即最后数到几，事物的总数就是几，据此判断。
【详解】由分析可得：图中一共有4本书，原题说法错误。
故答案为：×【点睛】本题考查数一数。
7．B【分析】一双筷子有2根，五双筷子有10根，一个一个的数，要数10次。
据此解答。
【详解】有五双筷子，如果一根一根地数，要数10次。
故答案为：B【点睛】本题考查10以内数的认识。
8．B9．B【分析】先数出胡萝卜的个数，再数出三个选项图形的个数，再进行选择即可。
【详解】胡萝卜有5个；A．○○○○有4个，与胡萝卜个数不同；B．△△△△△有5个，与胡萝卜个数相同；C．□□□□□□有6个，与胡萝卜个数不同；故答案为：B【点睛】本题考查数一数，数清楚各个选项的个数是解题的关键。
10．A【详解】左边第一只是蓝色的小鸟，左边第二只是黄色的小鸟；右边两只都是蓝色的小鸟，所以一共有3只蓝色的小鸟。
苏教版小学数学一年级上册《分与合》作业设计
小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元教学内容是2～10各数的分与合。
把10以内数的分与合从认数里抽出来单独安排，并以“分”与“合”的思想教学，有利于感受“分”与“合”的数学思想，有利于增强数感，能提供主动探索和灵活记忆的机会与条件。
三、单元学习与作业目标通过分物体的具体活动，理解并掌握10以内数的分与合，能根据要求把一个数分成两个数，把两个数合成一个数，加深对10以内数的认识。
在探究10以内数不同分法学习中，培养思维的条理性及发现规律，应用规律的主动性。
增强合作意识，提高动手实践能力，培养数学兴趣，建立数学信心。
四、单元作业设计思路分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-5大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。
具体设计体系如下：五、课时作业2～5的分与合基础性作业2可以分成1和几？3可以分成2和几？4可以分成2和几？5可以分成几和2？2和2可以合成几？0和3可以合成几？5可以分成几和4？小明有3支棒棒糖，分给了哥哥1支，还剩几支？2可以分成几和几？比一比谁的分法多？3可以分成几和几？比一比谁的分法多？4可以分成几和几？比一比谁的分法多？5可以分成几和几？比一比谁的分法多？发展性作业填空：树洞里2只老鼠在分5颗豆子。
老鼠兄弟很谦让，都只想要一颗豆子，把剩下的（）颗都给对方。
然后讨论时，大老鼠觉得应该大让小，就给小老鼠3颗，自己留下（）颗。
小老鼠觉得大老鼠饭量大，应该多分一个分（）颗，小老鼠分（）颗。
之后它们觉得也可以公平分，每人分（）颗，剩下1颗储存起来改天再分。
最后它们觉得暂时都不饿，就每人分了（）颗，把这5颗储存后就又都出去找新的豆子去了。
6、7的分与合基础性作业6可以分成几和几？7可以分成几和几？照样子，填一填。
同学们要种6棵树,已经种了2棵,还要种多少棵？同学们要种6棵树,已经种了0棵,还要种多少棵？同学们种树,已经种了2棵,还要种4棵，请问一共要种多少棵？发展性作业2只小鸡在分6条蚯蚓，你会用不同的方法帮他们分一分吗？2只小鸡在分7条蚯蚓，你会用不同的方法帮他们分一分吗？3只小鸡在分7条蚯蚓，你会用不同的方法帮他们分一分吗？练习三基础性作业要求两堆木头合起来是6根，可以怎样摆？两层的木头合起来是6根，可以怎样摆？同学们在马路两边各插了3面小旗，一共插了多少面小旗？同学们在马路两边各插了相同数量的小旗，一共插了6面小旗，请问马路每边插了几面？同学们在马路两边各插了3面小旗，还剩下1面小旗，一共插了多少面小旗？同学们带来了7面小旗，在马路两边各插了相同数量的小旗,还剩下1面，请问马路每边插了几面？发展性作业有2只青蛙在分7只苍蝇。
10287加几-2023-2024学年一年级上册数学分层作业设计
一、学习重难点1、学习重点：掌握8、7加几的计算方法，行程相应的口算技能。
2、学习难点：能运用所学知识解决生活中简单的实际问题。
二、知识梳理1、8、7加几。
计算8、7加几,可以采用“点数”"接着数”和“凑十法”来计算。
在加法算式中，互换两个相加的数的位置之后不会影响最后的计算结果,所以在凑十的时候可以选择不同的拆数方法,最后的结果不会受影响。
一、选择题1．星期六，我和小华去看电影。
排队买票时，我的前面有7个人，后面有5个人，这一列一共有（）个人买票。
A．12 B．13 C．142．刚刚游走了8条小鱼，小河里现在还有5条小鱼，原来有（）条小鱼。
A．15 B．13 C．113．根据花瓶上的数字，可插在花瓶里的花是（）。
真题基础过关练10.2 8、7加几（练习）A．B．C．4．小红有8支铅笔，小明的铅笔和小红同样多，两人一共有（）支铅笔。
A．15B．14C．165．一共用了（）块积木。
A．13 B．14 C．15二、填空题6．有( )只白兔，一共有( )只兔。
10．比多( )个；比少( )个；和一共有( )个。
三、计算题11．写算式。
（本）12．写算式。
（个）四、解答题13．原来一共有多少个苹果？真题拓展培优练14．草地上有8只，又来了7只，一共有多少只？15．分一分，并计算。
（1）水果有（）种。
（2）蔬菜有（）种。
（3）水果和蔬菜一共有多少种？（4）水果和蔬菜相差有多少种？参考答案1．B【分析】根据题意，将前面的人数和后面的人数相加，再加上“我”就是所有的人数。
【详解】由分析得：7＋5＋1＝12＋1＝13（个）这一列一共有13个人买票。
故答案为：B【点睛】本题考查加法的实际应用，计算时别忘了把自己算上。
2．B【分析】根据题意：游走8条后还有5条，问原来有多少条小鱼？用游走的数量加上还剩的数量即可。
【详解】8＋5＝13（条）所以刚刚游走了8条小鱼，小河里现在还有5条小鱼，原来有13条小鱼。
故答案为：B【点睛】主要考查20以内数的加法应用，熟练掌握。
小学数学一年级上册教案数学游戏单元 第2课时 在操场上玩一玩(分层作业)
数学游戏第2课时在操场上玩一玩分层作业
1.数一数，涂一涂。
（有几个人就涂几个 ）
2.跳一跳，涂一涂。
把小天单脚跳进的图形涂上红色，双脚跳进的图形涂上黄色。
3.小朋友排队进教室。
数一数，圈一圈。
4.在多的后面画“√”。
5.比一比，圈一圈。
6.想一想，填一填。
7.在每组的②图中圈出和①图同样多的物体。
8. 画一画。
（1）画○，○比△多3个。
（2）画△,△比□少4个。
△△△△ □□□□□□□□□
9.如何使下面两排同样多？
(1)给第一排添上()把 ，两排 就同样多。
(2)从第二排拿走()把 ，两排 就同样多。
(3)从第二排移()把 到第一排，两排 就同样多。
10.按要求做题。
（圈一圈）
1．
2．
3.
4．
√
√
5.
6.
①①①①①①
7.
8.
解析：本题考查的知识点是比多少。
画图时，先画出同样多的部分，再画出多或少的部分，是多画几个还是少画几个。
（1） （2）
△△△△ □□□□□□□□□
○○○○ ○○○ △△△△△
9.4 4 2
解析：从图中可以数出，第二排比第一排多4把椅子，要使两排的椅子同样多，可以给第一排增加4把椅子；也可以从第二排去掉4把椅子；还可以把第二排的2把椅子移到第一排，这时第二排剩下7把椅子，第一排增加2把椅子后也是7把椅子，这样两排的椅子就同样多了。
10.。
【核心素养】人教版数学一年级上册-2.1.2 比大小、第几(作业有答案)
2024秋人教版小学数学一年级上册分层作业2.1.2 比大小、第几【基础导学】知识点：能知道谁比谁多，谁比谁少。
1．比一比。
特别提醒：在比较数量多少的时候，一定要数对数，并且理解这几个的大小关系，这样比较起来，就得心应手。
明确“＞”是大于号，“＜”是小于号，“＝”是等于号。
知识点：知道“几”表示物体有多少，“第几”表示物体排列的序号。
2．把右边的3个涂上颜色。
△ △ △ △ △△△△特别提醒：通常情况下，表示序号的时候，是从左向右开始计数。
【变式运用】2．看图，说一说，写一写。
（1）（2）（3）比（）比（）（4）3．看图写数。
( ) ( ) ( ) ( )4．数一数，比一比。
＞＞5．比一比，填一填。
（1）( )（2）( )（3）( )【拓展提升】6．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
( )( )( )( ) ( )( )( )( ) ( )( )( )( ) ( )( )( )( ) 7．比一比，想一想，填一填。
（1）( ) ( )( )＞( )（2）( ) ( )( )＜( )8．看一看，填一填。
（1）图中一共有（）个小动物。
（2）从左数，排第（），从右数，排第（）。
（3）从左数，排第（），从右数，排第2的是（）。
（4）把左边的4个小动物圈起来。
（5）在从右数第5个小动物上面画○。
9．涂一涂，填一填。
（1）把左边的3个涂上红色；把右边的5个涂上绿色；给从左边数排第5的涂上黄色。
（2）绿比红（），红比黄（）。
（填“多”或“少”）10．给小动物排队。
（1）一共有（）只动物。
（2）从右边数，青蛙是第（）个，第3个是（）。
（3）从左边数，蜗牛是第（）个，第1个是（）。
（4）把左边4个小动物圈起来。
（5）青蛙的左边有（）只动物。
（6）蜜蜂的左边有（）只动物。
参考答案：1．4＞22．（1）少；1＜3（2）多；3＞2（3）3＜5（4）4＞33． 3 4 2 14．3＜5；4＞3；2＜3；3＞1；4＞3；3＞25．＝＞＜6．＜＞＝＜＞＞＜＜＜＝＝＞＞＝＜＜7． 5 3 5 3 3 4 3 48．（1）6（2）4；3（3）3；小猴（4）（5）9．（1）（2）多；多10．（1）9；（2）4；蝴蝶；（3）2；七星瓢虫；（4）（5）5；（6）7。
一年级数学上册 整理和复习 分层作业
一、选择题
1．下列数中的哪（）个数，可以列出一道加法算式。
A．5、2、1B．2、7、1C．5、2、7
2．一（1）班组织班会，教室里第一排放了8把椅子，第二排放了4把椅子，要使两排椅子的数量同样多，应该从第一排拿（）把椅子放到第二排。
A．4B．3C．2
3．与9相邻的两个数分别是（）。
【详解】9－1＝8
9＋1＝10
即，与9相邻的两个数分别是8和10。
故答案为：C
4．C
【分析】根据题意作图如下：求一共有多少人，用前面的人数＋后面的人数＋小丽自己，计算即可。
【详解】2＋4＋1＝7（人）
这列队伍一共有7人。
故答案为：C5．AFra bibliotek【分析】根据10以内加减混合运算的计算法则，要从左到右依次进行计算，据此解答即可。
9．－＋－－＋－
【分析】算式中若等号右侧的数比左侧的数大或相等可试填“＋”；若等号右侧的数比左侧第一个数小，可试填“－”。
【详解】3－1＝2
6＋3＝9
4－3＝1
7－4＝3
4＋2＝6
8－8＝0
10．
【分析】把6拆分成3和3，用3＋7＝10，再用10＋3＝13进行计算。
【详解】7＋3＝10，10＋3＝13。
A．10和11B．8和7C．8和10
4．一列队伍中，小丽前面有2个人，后面有4个人，这列队伍一共有（）个人。
A．6B．5C．7
5．在计算7－4＋2时，先算（）。
A．7－4B．4＋2C．7－2
二、填空题
6．猫妈妈给小白猫5条鱼，给小花猫4条鱼，小白猫和小花猫共吃了6条，它们还剩( )条鱼。
7．数一数，下面图形中各有几个小正方体。
14文具-2023-2024学年一年级上册数学分层作业设计(北师大版)
一、学习重难点1、学习重点：会写6—10各数，并能正确书写。
2、学习难点：6—10各数的意义。
二、知识梳理1、认识610各数。
个数是610的物体，可以用610各数表示其个数。
2、610各数的写法。
写数时，要清楚各数的起笔、收笔。
3、1～10各数的顺序是1，2，3.4，5，6，7，8，9，10。
一、选择题1．和8相邻的数是（）。
A．7和9 B．8和9 C．6和9 2．图中有（）本。
A．6 B．7 C．8 3．吃了（）条虫。
真题基础过关练1.4 文具（练习）A．6 B．7 C．84．看图数一数：一共有（）本书．A．8 B．9 C．105．从6开始往后数第3个数是（）。
A．7 B．8 C．9 D．10二、填空题6．数一数，填一填。
( )个( )个地数，一共有( )个苹果。
7．看图填空。
(1)上面一共有( )只小动物。
(2)蜗牛排第1，兔子排第( )，猴子排第( )；鸭子前面有( )只小动物。
8．看数接着画。
9．最靠近5的数有( )和( )。
10．看图回答问题。
(1)一共有只小动物。
(2)老鼠排第1，第只是小羊，熊猫排第。
三、连线题11．数一数，连一连。
四、作图题12．画出缺少的苹果。
五、解答题13．看图填空。
（1）一共有（）只小动物。
（2）从开始数，排第（），排第（）。
（3）从开始数，把第2只动物圈起来。
14．照样子画○，并写数。
真题拓展培优练参考答案1．A【详解】如图：7在8的左边；9在8的右边；所以和8相邻的数是7和9。
故答案为：A2．A【详解】经过观察可知，这里有2类物体：共有订书器3个、书有6本。
故答案为：A3．B4．C5．B【分析】从6开始往后数，6、7、8，往后数第3个数是8。
【详解】从6开始往后数第3个数是8。
故答案为：B【点睛】此题考查了100以内数的认识，要注意仔细读题，从6开始往后数，则6为第一个数。
6．一一 6【分析】一个一个地数，即可知道有几个苹果。
【详解】由题意分析得：一个一个地数，一共有6个苹果。
人教版一年级数学上册课后分层作业3.8整理与复习(附答案)
3.8整理与复习（同步练习）一、填空题1．照下图，晒4块手帕要用( )个夹子。
2．在()里填上“>”“ <”或“=”．3( )55( )1+34+0( )4-45-3( )24-1( )3+02+2( )5-24( )4-03-3( )2-23．数一数，比一比。
（1）( )＞( )（2）( )＜( )（3）( )＝( )4．数一数每种花各有几朵，写一写。
5．在上填正确的数．5-( )=33+( )=4( ) +1=5( )-0=25+( )=5( )+2=4( )-2=35-( )=16．想一想，填一填。
二、判断题7．被减数是3，减数是2，和是1。
( )8．判断对错。
3－2＋2＝3。
( )三、选择题9．昨天早上妈妈煮了一些鸡蛋，吃了2个后，还剩1个，昨天早上妈妈煮了（）个鸡蛋。
A．3B．2C．1四、解答题10．圈一圈，连一连．11．涂一涂，填一填。
（1）把左边的3个涂上红色；把右边的5个涂上绿色；给从左边数排第5的涂上黄色。
（2）绿比红（），红比黄（）。
（填“多”或“少”）12．在正确的答案后面画“√”．一人一个足球,够不够? 够不够13．看图列式计算．＝14．房子里面有3只小兔子，一共有多少只小兔子？15．一共有多少条鱼？1．5【分析】晒1块手帕要用2个夹子；晒2块手帕要用3个夹子；晒3块手帕要用4个夹子；……；故，每多晒1块手帕，就需要多加1个夹子；据此解决。
【详解】由题意分析得：4＋1＝5（个）照下图，晒4块手帕要用5个夹子。
【点睛】此题主要考查的是5以内数的加法，关键是要发现其中的规律。
2．< > > = = > = =3． 4 3 4 5 3 34．3；4；2；5；1【详解】根据题意，如图所示，蓝花有3朵，黄花有4朵，红花有2朵，淡黄色的花有5朵，向日葵有1朵。
5． 2 1 4 2 0 2 5 46．7．×【分析】被减数－减数＝差，据此解答。
12玩具-2023-2024学年一年级上册数学分层作业设计(北师大版)
一、学习重难点1、学习重点：会表示出5以内物体的个数。
2、学习难点：掌握1—5格数的读、写方法。
二、知识梳理1、认识15各数。
在数物体的个数时，一定先要把物体归类，然后数出各类的个数，数完一类再数另一类。
一类中有几个物体就用几来表示。
2、15各数的写法注意写数时不要少笔画。
一、选择题1．如图，从右往左数，橡皮排在第（）位。
A．4 B．2 C．32．3的前一个数是（）。
A．1 B．2 C．43．哪个圈里事物的数量与其他圈里的不同？（）真题基础过关练1.2 玩具（练习）A．B．C．D．4．如图，两人一根跳绳，圈一圈，应该准备（）根跳绳。
A．3根B．4根C．5根5．哪一堆正合适？把前面的序号填在括号里．每只小猴子一个桃子．（）A．B．C．二、填空题6．请给每一节车厢标上车厢号。
7．一共有( )袋饼干。
第5袋有( )块饼干，有5块饼干的是第( )袋。
第4袋有( )块饼干，有1块饼干的是第( )袋。
8．一张全家福照片，有3个大人排成一行，每两个大人中间有1个小孩，照片中一共有( )人。
9．数一数，写一写。
10．看图填一填。
（1）一共有( )个人赛跑。
（2）( )号跑第1名，2号跑第( )名。
三、连线题11．连一连．四、作图题12．看数，涂一涂。
真题拓展培优练五、解答题13．照样子，数一数，画一画，写一写。
14．看图，拨一拨，你能说说1～5各数的排列顺序吗?参考答案1．C【分析】书包这边是最右边，从右往左数，书包排第一位，尺子排第二位，橡皮排第三位，削笔刀排第四位；据此选择。
【详解】由题意得：从右往左数，橡皮排在第3位。
故答案为：C【点睛】此题主要考查的是左右位置的区分及排序。
2．B【详解】3－1＝2答：3的前一个数是2。
故选：B。
3．D【详解】其他的都是3个，D是1个。
4．A5．C【详解】4只猴子，每只1个桃子，需要4个桃子．数出每堆桃子的个数即可解答．6．2；4；51；2；3；4；57．5 2 3 4 28．59．3；4；5；210．5 5 411．如图所示：12．13．14．顺序：12345。
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一年级数学上册分层作业 (一）班级姓名A类：1 、重的画○，轻的画×
2、
B类：1、比较大小:
3＋7○4＋5 10—6○3＋2
5＋5○9＋0 6＋3○8＋2
10—0○4＋4 0＋10○2＋7
C、
一
自评:
一年级数学上册分层作业 (二） 班级 姓名
A ：、算一算。
5－4＝ 3＋2＝ 5＋0＝ 4－2＝ 2＋2＝ 3－0＝ 2－2＝ 3－2＝ 1＋4＝ 5－5＝ 1＋1＝ 3＋1＝ 2＋1＝ 5－3＝ 4－1＝
B ：看图写算式，并计算。
C ：想一想，填一填。
1、
（ ） （ ） （ ） 每次增加( ）个。
2、
( ） （ ) （ ） 每次减少（ )个。
自评：
＝
＝ ＝
＝
班级姓名一年级数学上册分层作业（三)
A:、数一数，填一填。
B、找朋友。
(连线）
C：数一数有几个正方体？
有（）个正方体有（)个正方体
自评:
A、直接写出得数：
7+5＝14－7＝19－9＝13－8＝
12－8＝14－9＝9+0＝16－9＝
12－9+4＝10－7+8＝9+4－9＝11－7+3＝B、先圈一圈，在算一算：
14—8 = 15—7 =
C、解决问题:
1、阿姨拿了16个，分给小朋友8个，阿姨还剩多少个？
= （个）
2、停车场原来有17辆汽车，现在只有9辆，开走了几辆？
= （辆）
3、一共有12个。
（1）左边有5个，右边有几个？
= （个）
(2）花皮球有6个，白皮球有几个？
= （个）
自评:
A、1、看图写数：
( )
2、先按要求算珠,再填数。
3个十和4个一1个百5个一
B
图形
个数( )个（）个( ）个（)个
C、填空：
（1）一共有(
(2）从右边起,第三个是（( )。
(3）从左边起，是第( ）个, 是第（）个，和第（）个。
自评：
一年级数学下册分层作业（三）
A、口算题：
8+70= 87—7= 35-30= 66-6=
39—4= 74-40= 1+60= 32+3=
86-80= 50+3= 22-2= 78-50=
40+5= 6+20= 98-8= 98-80=
B、填空：
1、
图中一共有( )个正方形，（）个三角形。
2、按数的顺序填空．
40、45、（)、()、（)
51、53、() 、() 、（）、()、()、() 3、（1）（）个一是十。
（2)100里面有（)个十。
（3）个位是5，十位上是2，这个数是（）。
C、数一数，填一填：
自评：
有( )个
□有（）个
△有( ）个
○
有( )个
班级姓名。