08学校实验教学工作绩效考核评分表
实验教学评分表
2、学生能基本掌握课程标准所要求的知识和技能， 在学会学习和解决实际问题方面形成一些基本 的策略。
3、学生认真参与课堂教学评价活动，积极思维， 敢于表达和质疑。
4、时间利用得当，圆满完成教学任务，达到预期 目标，不同层次学生都能学有所得，体验到成 功的愉悦。
物理、化学、生物教师实验教学技能大赛评分表
授课教师： 评价指标
科目： 评分细则
时间：
地点： 所占分数 得分
实验设计
1、准确、简练地表述本实验设计的目的、亮点，清晰 地讲解，达到实验目标的操作。
6分
的目的性
（10分）
2、实验设计所蕴含的功能能真正达到本实验设计的 目标。
4分
实验教学 实施
（20分）
实验指导 （20分）
学生实验 技能
（20分）
实验成效 （20分）
撰写实验 报告
（10分）
1、突出了对学生进行思维方法，科学方法和动手操作 能力的培养。
2、注重培养学生的实验设计能力，教给学生实验设计 的方法。
3、能及时发现和利用学生学习过程中有价值的 “问题点”，并能利用鼓励、表扬、启发、追问 等方式来增强课堂教学的影响力。
4、教具、器械性能与安全准备充分、示范准确， 操作熟练。
1、能积极通过示范、提问、讨论等方式学生明确 实验目的。
2、技能训练强度适当、方法得当。
3、巡回指导积极、指导准确及时、组织能力强。
2、操作规范、数据精准。
3、实验结束后整理好场所、仪器设备完好。 4、有创新思路。
参赛教师在课堂实验完成后的30分钟内，提交该 实验的实验报告（实验报告自行打印，基本内容可 提前填写）。
教师工作绩效考核表
教师工作绩效考核表一、教学工作1、教学计划与准备按时制定详细、合理的教学计划，教学目标明确，教学内容安排得当，教学方法选择恰当。
认真备课，教案书写规范、完整，教学资源准备充分。
2、课堂教学教学过程组织有序，教学环节紧凑，时间分配合理。
教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
注重知识的传授与能力的培养，讲解清晰、准确，重点突出，难点突破。
课堂管理有效，能够维持良好的课堂秩序，营造积极的学习氛围。
3、教学效果学生能够较好地掌握所学知识，学业成绩有所提高。
学生的学习能力、思维能力、创新能力得到培养和发展。
4、作业批改与辅导布置适量、适度的作业，作业内容具有针对性和层次性。
认真批改作业，批改及时、认真，评语恰当、具体。
能够对学生进行有效的辅导，帮助学生解决学习中的问题。
二、学生管理1、班级管理建立良好的班级秩序，班级规章制度健全，执行严格。
培养学生的良好行为习惯和团队合作精神，班级凝聚力强。
2、学生评价能够公正、客观地评价学生的学习和行为表现，评价方式多样。
关注学生的个体差异，能够因材施教，促进学生的个性发展。
3、家校沟通定期与家长沟通，及时反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。
能够有效地组织家长会等家校合作活动，形成教育合力。
三、专业发展1、培训学习积极参加各类培训学习活动，不断更新教育教学理念和方法。
能够将所学知识运用到教学实践中，取得良好的效果。
2、教学研究积极参与教学研究活动，能够撰写教学论文、教学案例等。
能够承担课题研究任务，推动教育教学改革。
3、团队合作能够与同事协作交流，共同探讨教学问题，分享教学经验。
积极参与备课组、教研组等团队活动，为团队发展做出贡献。
四、师德师风1、爱岗敬业热爱教育事业，工作认真负责，具有较强的敬业精神。
2、关爱学生尊重学生的人格和尊严，关心学生的学习和生活，能够耐心倾听学生的心声。
3、为人师表遵守教师职业道德规范，言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。
教师工作绩效考核表
教师工作绩效考核表一、考核原则1、公平公正原则：考核标准应明确、统一，对所有教师一视同仁，避免主观偏见和不公平对待。
2、全面性原则：考核内容应涵盖教学工作、育人工作、专业发展等多个方面，全面评价教师的工作表现。
3、可操作性原则：考核指标应具体、明确，便于量化和评估，确保考核过程的顺利进行。
4、激励性原则：考核结果应与教师的薪酬、晋升、奖励等挂钩，充分发挥考核的激励作用。
二、考核内容及权重1、教学工作（50%）教学计划与准备（10%）教学计划的制定是否合理、详细，符合课程标准和学生实际。
教案的编写是否规范、完整，教学目标明确，教学方法得当。
课堂教学（20%）教学内容的准确性、系统性和趣味性。
教学方法的多样性和有效性，能否激发学生的学习兴趣和主动性。
课堂管理能力，包括组织教学、维持秩序、处理突发事件等。
师生互动情况，能否关注学生的学习状态，及时给予指导和反馈。
教学效果（15%）学生的学业成绩，包括考试成绩、作业完成情况等。
学生的学习能力和学习态度的提升情况。
家长和学生对教学的满意度。
教学辅导（5%）能否按时辅导学生，帮助学生解决学习中的困难。
辅导效果如何，学生的学习成绩是否有所提高。
2、育人工作（20%）班级管理（10%）班级规章制度的制定和执行情况。
班级文化建设，营造良好的学习氛围和班级风气。
学生的行为规范教育和养成情况。
处理班级事务的能力和效果。
思想教育（5%）关注学生的思想动态，及时进行思想引导和心理健康教育。
培养学生的良好品德和社会责任感。
家校合作（5%）能否与家长保持密切联系，定期召开家长会，沟通学生的学习和生活情况。
能否积极听取家长的意见和建议，共同促进学生的成长。
3、专业发展（15%）培训学习（5%）参加各类培训、进修的情况，包括培训的次数、时长和学习成果。
教学研究（5%）参与课题研究、撰写教学论文和教学反思的情况。
课程开发（5%）能否开发校本课程，丰富学校的课程资源。
4、工作态度与职业道德（15%）工作责任心（5%）对工作认真负责，按时完成各项教学任务，不敷衍了事。
教师绩效考核指标评分表三(教学业绩定量评分表)
1．
2．
3．
1．
2．
3．
记分：
加分：
1．招生宣传、值班：参加招生宣传或招生值班每天记0.5分，最高8分；17天以上每增1天加0.5分；最高加3分。
2．有效推荐学生：每3人可抵作招生宣传、值班1天，记0.5分，或加0.5分；最高加3分。
3．划片管理：完成划片招生管理基本工作，片区内大多数企业已进入名录，且有基本信息登记，记1分；片区内经常联系（以反馈到招生办记录信息为准）企业单位10-19家记1分；20-30家加1分，31-40家加2分，40家以上加3分；分管片区内有单位集体报名，实际报读人数10-20人，加1分，21-30人加2分，31人以上加3分。
1．
2．
1．
2．
记分：
加分：
由学院教学管理科组织实施：
3．专业管理：提供完整的管理环节资料，管理一个专业，一个层次记1分，增一个专业增记1分，增一个层次增记0.5分，最高记3分。
4．课程管理：提供完整的管理环节资料，课程责任老师每门0.5分，最高记2分。
5．组织教科研活动：提供活动计划、安排、小结等资料，组织全市活动每次记1分，全校活动每次记0.5分，院内研讨活动或学生座谈会每次记0.2分。最高记2分。
4．评上精品课程：每门记3分，最高记6分。
5．观摩课、公开课：省级记2分，市级记1分。
6．听课：校内日常听课每课次记0.2分；教研会，观摩课听课每课次记0.5分；最高记2分。
7．业务学习：参与集体组织的业务学习，每次记0.5分，最高记2分。
8．指导学生获奖：获得中央电大奖记3分，省电大奖记2分，市级获奖记1分，多项获奖加1分。
6．
7．
8．
教师工作绩效考核表
不能准确评判学生作业，学生不能接受指导意见，沟通显现问题计为3到5分。
教学方法灵活，善用教具和多种教学技能教学，充分调动学生学习的积极性，启示学生思维，计为9到10分。
10分
10
教学方法较灵活，教学技能较为单一，不充分调动学习的积极性，计为6到8分。
学校教师工作绩效考核表
（对学生30%）
教师姓名：
项 目
评估内容
满分
得分
教学
进程备课Βιβλιοθήκη 上课每次显现无任务布置或停止授课每5分钟扣1.5分；
15分
15
显现授课内容大面积重复（重复讲授超过15分钟），每次扣3分，不超过15分钟按分钟数酌情扣分。
上课
显现教学事故情形，此项不得分；
20分
20
显现事假换课情形，每次扣5分；
对该课程尚有一定爱好，能理解和掌控本课程的内容，运用知识解决实际问题能力一样，基本到达教学要求。计为9到13分。
对该课无爱好，掌控本课程的内容不坚固，分析问题和解决问题能力无明显提高。计为5到8分
合计得分
100
显现病假换课情形，每次扣3分；
显现迟到早退现象，超过10分钟每次扣2分；超过半节课每次扣3分。
课堂纪律差每次扣1分；
上课接打手机每次扣1.5分。
作业
作业量布置公道，作业成心义，学生反应良好。计8到10分。
10分
10
作业量过量，但学生易于接受，计4到8分。
作业量过量，学生没法接受，计0到3分。
教学
能力
教学方法死板，教学技能单一，没法调动学生学习积极性，计为3到5分。
教学
成效
对该课爱好广，学习有主动性和积极性，能正确理解和坚固掌控本课程的内容，分析问题和解决问题的能力有显著提高，全面到达教学要求计为20分。
实验教学示范中心评估指标评分表
5.特色项目(10分)
中心在实验毅学.实脸F人伍.管理模式.设备与环境等方而的改革与建设中做出独特的當有成效的.有积极推广意义的成果。
10
合计得分
注：1•评估指标得分不包含特色项目分值。
2.优秀：评估指标得分超过75分以上(含75分)； 合格：评估指标得分超过60 ~ 75分 倍60分)； 不合格：评估指标得分在60分以下。
4实验教学队伍教风优良■治学严谨，勇于 探索和创新。
(1)实验教学中心主任具有正高职任职资格，并在本学科教学方面有较大影响和较为 突出的成果.业绩。中心主任教:学科研.管理等综合索质好并经学校正式任命，提供的 支撐材料夯实。
—
(2)实验教学中心人员由实验教师(含专、兼职人实脸技术人负(含管理人负)两部 分组成。人员年龄.学历.职称结构应科学.合理，人员相对稳定，形成动态平衡。
3
(2)每学年有50%副高职以上的教师承担实验教学工作。
9
(3)院(系)有实验从伍培训培养的制度(办法)，实脸教学中心有培训计划。培训制 度及计划，健全落实，富有成效，支搏材料夯实。
9
(4)每学年专职实脸教学队伍参加培训人数大于15%o
3
_级 指标
二级 指标
指标内涵及相关 主要观测点
评 估 指 标
指标 分值
3实现网上辅助教学和网络化、暂能化管 理。
(1)实验教学中心建立了实脸室网站和信息管理平台，并已投入运行。
、
(2)实验教学中心网站具有丰常的网烙实验裁学養源.有支持相关专业的皈学课件。
1
(3)实现网上辅助教学和网络化.智能化管理。中心有基本信息收集、整理、汇总制 度并实现网络化管理。
9
**
3-2运行 机制
教学实验室绩效考核计分表
特色
20
在实验教学、实验队伍、管理模式、设备与环境等方面的改革与建设中做出独具特色、富有成效、有积极示范推广意义的成果。
合计
实验教材
2
选用正式出版、质量较高的教材，得2分；使用自编、油印教材，得1分；无教材，0分。
实验考核成绩
6
平均成绩≥85分，6分；80～84分，5分；70～79分，4分；60～69分，2分。
实验报告水平
5
学生实验报告的内容完整，书写工整，数据处理正确，对实验结果能进行综合分析、研究和探讨，教师批阅认真，5分；前述有一定欠缺，得2～4分；大部分学生实验报告不能符合要求，得1～2分；教师不批阅，得0分。
仪器设备完好率
5
按100%计算（满分为5分），每减少5%扣1分，小于80%得0分。
大型仪器设备利用率
10
≥85%，8～10分；70%～84%，5～7分；50%～69%，7～8分；<50%，0～4分
二
实验教学效果35分
实验开出率
4
按100%计算，满分得4分，每递减5%扣1分，小于85%得0分。
实验课分组人数
获奖、鉴定成果
3
国家级奖3分/项，省部级奖2分/项，厅局级奖1分/项，校级奖0.5分/项；鉴定成果，国家级3分/项，省部级2分/项，厅局级1分/项，校级0.5分/项
对外服务
3
开展对外服务、技术咨询、成果转让等所得经济效益,0.1分/万元。
四
实验室综合管理20分
实验室规划
4
实验室规划科学合理，对实验室目前的基本情况、存在的问题能认真分析和总结；实验室建设有明确的指导思想、基本原则和主要目标，得3～4分；前述有一定欠缺，得1～2分；无实验室规划，得0分。
学校教师工作绩效考核表
教具或多媒体运用公道，多媒体课件文字简洁、图片生动能解决教学的重点和难点，得5分；没有多媒体课件讲授，不得分。
教学能力
课堂组织能力强，能调动学生的积极性得5分，课堂秩序乱，不得分。
30
28
备课充分，示范准确，动作熟练，得5分，课堂讲授缭乱，讲授有误，不得分。
符合大纲领求，实行教学进度表，得5分；不符合大纲领求，不得分。
及时解决学生课堂中的问题，得5分；课堂问题遗留，不得分。
培养学生独立摸索，分析问题能力，得5分，不能培养学生独立摸索，不得分。
培养学生的创新意识和创新思维能力，得分5分
教学成效
学生反应良好，得5分，学生反应差，不得分。
10
8
教学进程整体印象好，学生易于理解，得5分；整体成效差，学生理解差，不得分
科研
项目
指导学生完成15篇毕业综合作业为18分，不足15篇论文0分，超过每篇多加1分。
10
8
每年完成80分科研（为以下项目的总和，不足80分，此项项XXX为0分。）
课题研究：国家级100分，市级80分，省级70分，院级50分
书：专著100分，编著80分
文章：国家级110分，核心期刊100分，院级60分
服务意识强，在工作中具有较强的服务意识，主动为团队、岗位的工作服务，得10分；服务意识非常差，完全根据个人情绪决定，只期望得到他人的服务，不得分。
教学
方法
采取启示式教学，讲授深入浅出，纲目清楚，突出重点，讲清难点，得5分，教学不够突出重点、难点，不得分。
20
18
培养学生创造性思维，举例恰当，提高爱好，得5分；教学枯燥，学生爱好低，不得分
教师绩效考核表评分表
20
分
①达到①—⑦得20分。②基本达到得16分。
③体罚、变相体罚学生，排挤差生，每次扣2分，造成严重后果的，该项不得分。
④搞第二职业，有偿补课，有偿家教，有偿寄托或乱收费，为学生代购教辅类读物的，该项不得分。
⑤染红头发，穿戴不符合教师仪表要求，带违规材料进教室的，每次扣1分。
⑥同事间闹不团结，辱骂斗殴者，每次扣3—5分。
考试
2分
单元测试无测试每次扣0.5分，没批改每次扣0.5分。
教
育
教
学
成
果
期
末
考
试
15
分
①所教学科达到同类区平均分得15分。
②高于同类区平均分1分加1分，加满25分为止。
③低于同类区平均分每分扣1分，扣完为止。
④溜生在一学年内均按0分计算。
培
养
特
长
生
积极
承担
培养
特长
生任
务并
取得
好成
绩
5
分
不
封
顶
①学生参加运动会，第一名为一等奖，2—4名为二等奖，5—8名为三等奖。
教师绩效工资考评实施细则考评表
评价
内容
评 价 要 素
权
重
评 分 说 明
自评
基层
校评
综合评定
师
德
师
风
1认真贯彻党的路线方针、 政策。
②遵守《中小学教师职业
道德规范》，为人师表，教书育人。
③遵守法律、法规和学校规章制度。
④关爱学生，因人施教。
⑤坚守岗位，履行职责。
⑥尊重家长，廉洁从教。
⑦团结协作，努力工作。
年度绩效考核评分表
年度绩效考核评分表一、教学工作量（30分）1.取本年度两学期考核成绩平均分与课时量平均分之和；2.学期考核，A等15分，B等10分；3.每学期周12学时得12分，每增加2学时加1分，每减少2学时减1分，满分15分。
二、班主任工作（20分）1.取本年度两学期每月班主任考核平均分之和；2.每月班主任考核A等10分，B等8分。
三、系部额外工作（5分）1.教研组长3分，承担系部班主任外学生管理、档案管理、专业建设、技能鉴定、对外宣传、信息填报、实训室改造等工作加1分，满分3分；2.实训室、实验室和机房等其他教学、办公场所加1分，不累计；3.承担学生社团管理工作、常规教学以外辅导加1分，不累计。
4.承担学校网站、公众号管理、设备维护、校级活动组织加1分，不累计。
四、指导学生比赛（10分）1.世界技能大赛国家集训队入围6分，省集训队入围5分，市集训队入围4分；2.国赛一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分；3.省赛、行业比赛一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分；4.市赛一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分；5.线上比赛，一等奖2分，二等奖1分，三等奖0.5分。
说明：同一比赛多名学生，取最高成绩，不叠加赋分；五、教师比赛（5分）1.国赛一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分，其他奖项2分；2.省赛、行业比赛一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分，其他奖项1分；3.市赛一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。
4.教学材料（课件、教案、视频等）相关比赛，一等奖2分，二等奖1分，三等奖0.5分。
六、论文、课题、教学成果、教材、获奖、荣誉（10分）1.论文1篇得1分，满分2分；2.课题，满分5分。
①国家级课题主持5分，参与1分；②省级课题主持3分，参与1分；③市级课题主持2分，参与1分；④无主持，参与累计不超过3分。
3.教学成果，满分5分。
①国家级成果奖主持5分，参与1分；②省级成果奖主持3分，参与1分；③市级成果奖主持2分，参与1分；④无主持，参与累计不超过3分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
B10、积极参加市区实验教学研究，优质课获区级以上奖励（3分），市级以上奖励（5分）（共5分）
C1查资料，走访教师、实验员，酌情加分
C2查资料，酌情扣分
C3同上
C4查资料，酌情加分
附件一：
沙坪坝区2008年中小学教育技术装备工作绩效考核评分表
学校名称：教学班数：学生数：学校类别：
项目
内容
评分标准及依据
分值
自查
抽查
A1
实验
教学
管理
（35分）
A2
实验
教学
效果
（35分）
B1、学校有领导分管(1分)，落实了必备的耗材费（1分），纳入学校教学计划（1分），有检查督促措施（1分），有专职或兼职管理员（专职2分，兼职1分）。（共6分）
B2、教务处能列出各科各年级实验开出计划并组织实施（2分）。能及时采购下学年易耗易损件到校（2分）。（共4分）
B3、任课教师有年度实验开出计划（1分）及工作总结（1分），能按教材要求实验前及时开出实验通知单（1分），实验后在实验登记簿签名（1分），对学生实验报告认真批改（1分）。（共5分）
B4、实验员熟悉本科教材，有实验工作计划（1分）及总结（1分），学年末能开出下学年易耗易损件采购计划（1分）；能按实验通知单要求准备好实验器材，实验后及时检查回收；作好实验开出登记（1分）及实验开出统计（1分）。（共5分）
1、有实验研究项目列入区级课题或者得区级以上奖励成果；或有实验工作研究论文获区级以上奖励或在区级以上报刊发表。（加5分）
2、不按时上报教育技术装备工作相关资料。（扣5分）
3、不按时参加教育技术装备工作相关会议。（扣5分）
4、上表总分：100分。（不含加、扣分）
C5根据平时实际情况酌验通知单、实验登记簿，每少5%扣2分，扣完为止。
C9查市区实践活动获奖简报
C10查市区实验教学优质课获奖简报
6分
4分
5分
5分
5分
5分
5分
20分
10分
5分
A3
图书
工作
（30分）
B11按要求设有图书馆（室）和内部设施。（5分）按要求配有专（兼）职图书管理员（专职2分，兼职1分）；有图书总括帐登记簿（3分）；借阅情况记载（5分）。（共15分）
B12、积极组织开展学生的阅读指导活动（5分）；课余时间对学生开放阅览室（3分）；积极开展学校图书工作并参加上级组织的有关活动（2分）。
B13、有阅读指导课和图书管理论文获市区级以上奖励（5分）（共15分）
C11、根据平时情况酌情加分
C12、同上
C13、查市区获奖简报
15分
10分
5分
总分
100分
注：加、减分项目
B5、所有仪器设备都开箱（1分）、入帐（1分）、上柜（1分）、建卡（1分），帐卡物相符（1分）。（共5分）
B6、所有仪器设备陈列规范有序（2分）、无闲置不用的仪器柜（3分）
B7、管理制度及名人画像、符合学科特色的名言上墙（3分）；有防火防盗等安全防范措施（2分）。（共5分）
B8、上学期及本学期应开实验的开出率达到市规定指标（中学演示95%（10分），分组90%（10分），小学演示90%（10分），分组85%（10分））。（共20分）