人教版高中化学必修一第一章从实验学化学---化学科学的主要研究对象(三)
人教版高中化学必修一全册复习全套教学课件
解析 选项中的四种标志是常用危险化学品的标志。浓 H2SO4是一种强腐蚀性液体，只有B项符合题意。
答案 B 跟踪练习3 下列试剂的保存方法中正确的是( ) A．浓硫酸难挥发，可以敞口放置 B．铜片放在细口瓶中 C．浓硝酸保存在无色广口瓶中 D．酒精可以密封在无色试剂瓶中 答案 D
• 第四章 非金属及其化合物
•
第一节 无机非金属材料的主角——硅
•
第二节 富集在海水中的元素——氯
•
第三节 硫及其氮的氧化物
•
第四节 氨 硫酸 硫酸
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ章 从实验学化学
第一节 化学实验基本方法
三维目标
第1课时 化学实验安全
知识与技能
过程与方法 情感、态度 与价值观
1．了解实验安全的重要性 2．了解化学实验的安全常识(重点)
跟踪练习1 下列实验操作中，主要不是从安全因素考 虑的是( )
A．酒精灯在不使用时，必须盖上灯帽 B．给试管里的固体加热，应将管口略微向下倾斜，外 壁干燥后再预热
C．给试管里的液体加热，试管口应向上倾斜，外壁干 燥后再预热
D．用CO还原Fe2O3时，应先通一会儿CO，再加热 Fe2O3
答案 A 知识点2：化学实验基本操作 例2.下列实验基本操作中正确的是( ) A．稀释浓硫酸时，将水沿器壁缓慢注入浓硫酸中 B．过滤时，漏斗里液体的液面要高于滤纸边缘 C．胶头滴管的管口直接伸入试管里滴加液体,以免外溅 D．实验室取用液体药品做实验时，如没有说明用量， 一般取1～2 mL
解析 因为浓硫酸被稀释时会放出大量的热，且浓 H2SO4的密度比水大，所以稀释浓硫酸时为防止液体飞溅， 应将浓硫酸沿器壁缓缓加入水中，并不断地用玻璃棒搅拌， 使放出的热量及时散发出去，所以A不正确；过滤时应使漏 斗内液体的液面略低于滤纸边缘，否则过滤不完全，故B不 正确；胶头滴管的正确使用方法是：滴液时滴管应与试管口 垂直，不可伸入试管内，尖嘴部分应位于试管口上方1～2 cm 处，故C不正确。只有D的操作正确。
人教版化学必修一第一章第一节第1课时教案
第一章从实验学化学教材分析教科书把化学实验作为专题内容安排在第一章，突出了化学实验的基础性，既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接，又为高中化学新知识的学习穿针引线，通过实验把学生引入化学世界，由此决定了本章教学内容的基础性和重要性。
本章以化学实验方法和技能为主要内容和线索，结合基本概念等化学基础知识，将实验方法、实验技能与化学基础知识紧密结合。
全章包括两节内容，第一节“化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作。
对于蒸馏，则是在初中简易操作的基础上，引入使用冷凝管这一较正规的操作。
在复习拓宽的基础上又介绍一种新的分离和提纯方法──萃取。
本节还结合实际操作引入物质检验的知识。
这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。
第二节“化学计量在实验中的应用”则是在化学基本概念的基础上，通过实验介绍一定物质的量浓度溶液的配制方法。
溶液的配制方法作为化学实验基本方法和技能，也作为对知识的应用。
而物质的量的有关知识，作为化学实验中的计量来呈现，从而突出实验主题。
因此，这一章的教学内容是以实验基本方法和基本操作（包括一定物质的量浓度溶液的配制）为主要内容，也包括相关的化学基础知识，对整个高中化学的学习起着重要的指导作用。
这一章是高中化学的第一章，课程标准所提到的有关实验的要求，不可能在本章一步达到，这些要求将在整个必修化学的教学中逐步完成。
第一节化学实验基本方法第1课时教学目标1．知识与能力复习初中相关实验、预习本节内容，让学生获取实验安全方面的知识，加强实验操作能力。
2．过程与方法通过小组讨论、亲自实践让学生体验注意实验安全的必要性。
3．情感态度与价值观增强学生的实验安全意识，让学生体会到化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。
重点难点增强学生的实验安全意识教学过程:[提问]我们都知道，化学课上我们经常要做很多实验，那么化学学科与实验究竟有怎样的关系呢？[板书]第一章从实验学化学化学与实验的关系：化学是一门以实验为基础的自然科学，人们对科学规律的发现是通过对自然现象的反复观察、探究和验证逐步完成的。
人教版高中化学必修一课件高一化学第一章从实验学化学第一章归纳与整理
ＰＶ单位 Pa· m3 Pa· l atm· l
Ｒ
8.3143 8314.3 0.0821
五、相对分子质量（或平均摩尔质量)求算
①已知混合物质的总质量［m(混)］和总物质的量［n(混)］：
②同理
③已知标准状况下气体的密度ρ：
M=ρVm=22.4L/molρ
④相对密度法
Ag++Cl-=AgCl↓
CO32-
Cl-
有不溶于酸和 水的白色沉淀 生成
三、各种量的关系
物质的量浓度CB ×V M NA 微粒数N 物质的量n . NA . M . .V
质量m
. .
. .
Vm
Vm
气体体积V（g）
四、压强、温度、气体体积、物质的量的关系
理想气体状态方程：
ＰＶ＝ｎＲＴ＝
ｍ
Ｍ
ＲＴ
Ｒ—常数， T—热力学温度 T＝t＋273(K)
二、离子的检验
被检验 所用试剂 离子 SO4
2-
实验现象
离子方程式
稀盐酸、 先无现象后出 BaCl2溶液 现白色沉淀 先生成白色沉 CaCl2溶液、 稀盐酸、澄 淀，后又产生 清石灰水 无色无味能使 澄清石灰水变 浑浊的气体 稀硝酸、 AgNO3溶 液
Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓ +2NaCl Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓ +2NaCl CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O +CO2 CO2+Ca2++2OH-=CaCO3↓ +H2O
第一章从实验学化学
归纳与整理
虎山中学高一化学备课组
一、混合物的分离和提纯
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高中化学人教版高中化学必修一目录第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第二节化学计量在实验中的应用归纳与整理第二章化学物质及其变化第一节物质的分类第二节离子反应第三节氧化还原反应归纳与整理第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质第二节几种重要的金属化合物第三节用途广泛的金属材料归纳与整理第四章非金属及其化合物第一节无机非金属材料的主角——硅第二节富集在海水中的元素——氯第三节硫和氮的氧化物第四节氨硝酸硫酸归纳与整理人教版高中化学必修二目录第一章物质结构元素周期律第一节元素周期表第二节元素周期律第三节化学键归纳与整理第二章化学反应与能量第一节化学能与热能第二节化学能与电能第三节化学反应的速率和限度归纳与整理第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物——甲烷第二节来自石油和煤的两种基本化工原料第三节生活中两种常见的有机物第四节基本营养物质归纳与整理第四章化学与自然资源的开发利用第一节开发利用金属矿物和海水资源第二节资源综合利用环境保护归纳与整理人教版高中化学选修一目录第一章关注营养平衡第一节生命的基础能源——糖类第二节重要的体内能源——油脂第三节生命的基础——蛋白质第四节维生素和微量元素归纳与整理第二章促进身心健康第一节合理选择饮食第二节正确使用药物第三章探索生活材料第一节合金第二节金属的腐蚀和防护第三节玻璃、陶瓷和水泥第四节塑料、纤维和橡胶归纳与整理第四章保护生存环境第一节改善大气质量第二节爱护水资源第三节垃圾资源化归纳与整理人教版高中化学选修二目录第一单元走进化学工业课题1 化工生产过程中的基本问题课题2 人工固氮技术──合成氨课题3 纯碱的生产归纳与整理练习与实践第二单元化学与资源开发利用课题1 获取洁净的水课题2 海水的综合利用课题3 石油、煤和天然气的综合利用归纳与整理练习与实践第三单元化学与材料的发展课题1 无机非金属材料课题2 金属材料课题3 高分子化合物与材料归纳与整理练习与实践第四单元化学与技术的发展课题1 化肥和农药课题2 表面活性剂精细化学品归纳与整理练习与实践人教版高中化学选修三目录第一章原子结构与性质第一节原子结构第二节原子结构与元素的性质归纳与整理复习题第二章分子结构与性质第一节共价键第二节分子的立体结构第三节分子的性质归纳与整理复习题第三章晶体结构与性质第一节晶体的常识第二节分子晶体与原子晶体第三节金属晶体第四节离子晶体归纳与整理复习题人教版高中化学选修四目录绪言第一章化学反应与能量第一节化学反应与能量的变化第二节燃烧热能源第三节化学反应热的计算归纳与整理第二章化学反应速率和化学平衡第一节化学反应速率第二节影响化学反应速率的因素第三节化学平衡第四节化学反应进行的方向归纳与整理第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离第二节水的电离和溶液的酸碱性第三节盐类的水解第四节难溶电解质的溶解平衡归纳与整理第四章电化学基础第一节原电池第二节化学电源第三节电解池第四节金属的电化学腐蚀与防护归纳与整理人教版高中化学选修五目录引言第一章认识有机化合物1 有机化合物的分类2 有机化合物的结构特点3 有机化合物的命名4 研究有机化合物的一般步骤和方法归纳与整理复习题第二章烃和卤代烃1 脂肪烃2 芳香烃3 卤代烃归纳与整理复习题第三章烃的含氧衍生物1 醇酚2 醛3 羧酸酯4 有机合成归纳与整理复习题第四章生命中的基础有机化学物质1 油脂2 糖类3 蛋白质和核酸归纳与整理复习题第五章进入合成有机高分子化合物的时代1 合成高分子化合物的基本方法2 应用广泛的高分子材料3 功能高分子材料归纳与整理复习题人教版高中化学选修六目录第一单元从实验走进化学课题一实验化学起步课题二化学实验的绿色追求第二单元物质的获取课题一物质的分离和提纯课题二物质的制备第三单元物质的检测课题一物质的检验课题二物质含量的测定第四单元研究型实验课题一物质性质的研究课题二身边化学问题的探究课题三综合实验设计。
人教版高中化学必修一全册详解
第一页，共413页。
目
• 第一章 从实验学化学
•
第一节 化学实验安全
•
第二节 化学计量在实验中的应用
• 第二章 化学物质及其变化
•
第一节 物质的分类
•
第二节 离子反应
•
第三节 氧化还原反应
录
• 第三章 金属及其化合物
•
第一节 金属与非金属的反应
•
第二节 几种重要的化合物
第十一页，共413页。
2．防暴沸
浓硫酸与水、浓硝酸、乙醇等液体混合时，应将浓硫酸 沿器壁慢慢加入另一种液体中，并不断搅拌，否则易引起暴 沸。
3．防失火 使用易挥发可燃物如乙醇、汽油等时，应防止蒸气逸散，添加易 燃品一定要远离火源。 4．防倒吸 加热法制取并用排水法收集气体或吸收溶解度较大的气体时易引 起倒吸。有加热的实验结束时一般操作为先撤导管，后熄灭酒精灯； 在有多个加热装置的复杂实验中要注意熄灭酒精灯的顺序，必要时要 加防倒吸装置。
D．用烧瓶加热液体时，投入几片碎瓷片 解析 氢气(或一氧化碳)等易燃、易爆性气体还原氧化铜 实验中，应先通氢气(或一氧化碳)排净装置中的空气，防止 发生爆炸，所以A存在安全隐患。 答案 A
第十六页，共413页。
跟踪练习1 下列实验操作中，主要不是从安全因素考虑的是
()
A．酒精灯在不使用时，必须盖上灯帽 B．给试管里的固体加热，应将管口略微向下倾斜，外 壁干燥后再预热 C．给试管里的液体加热，试管口应向上倾斜，外壁干 燥后再预热 D．用CO还原Fe2O3时，应先通一会儿CO，再加热Fe2O3 答案 A
第二十页，共413页。
第2课时 混合物的分离和提纯(一) 三维目标
知识与技能
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高中化学宇文皓月人教版高中化学必修一目录第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第二节化学计量在实验中的应用归纳与整理第二章化学物质及其变更第一节物质的分类第二节离子反应第三节氧化还原反应归纳与整理第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质第二节几种重要的金属化合物第三节用途广泛的金属资料归纳与整理第四章非金属及其化合物第一节无机非金属资料的主角——硅第二节富集在海水中的元素——氯第三节硫和氮的氧化物第四节氨硝酸硫酸归纳与整理人教版高中化学必修二目录第一章物质结构元素周期律第一节元素周期表第二节元素周期律第三节化学键归纳与整理第二章化学反应与能量第一节化学能与热能第二节化学能与电能第三节化学反应的速率和限度归纳与整理第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物——甲烷第二节来自石油和煤的两种基本化工原料第三节生活中两种罕见的有机物第四节基本营养物质归纳与整理第四章化学与自然资源的开发利用第一节开发利用金属矿物和海水资源第二节资源综合利用环境呵护归纳与整理人教版高中化学选修一目录第一章关注营养平衡第一节生命的基础能源——糖类第二节重要的体内能源——油脂第三节生命的基础——蛋白质第四节维生素和微量元素归纳与整理第二章促进身心健康第一节合理选择饮食第二节正确使用药物第三章探索生活资料第一节合金第二节金属的腐蚀和防护第三节玻璃、陶瓷和水泥第四节塑料、纤维和橡胶归纳与整理第四章呵护生存环境第一节改善大气质量第二节爱护水资源第三节垃圾资源化归纳与整理人教版高中化学选修二目录第一单元走进化学工业课题1 化工生产过程中的基本问题课题2 人工固氮技术──合成氨课题3 纯碱的生产归纳与整理练习与实践第二单元化学与资源开发利用课题1 获取洁净的水课题2 海水的综合利用课题3 石油、煤和天然气的综合利用归纳与整理练习与实践第三单元化学与资料的发展课题1 无机非金属资料课题2 金属资料课题3 高分子化合物与资料归纳与整理练习与实践第四单元化学与技术的发展课题1 化肥和农药课题2 概况活性剂精细化学品归纳与整理练习与实践人教版高中化学选修三目录第一章原子结构与性质第一节原子结构第二节原子结构与元素的性质归纳与整理复习题第二章分子结构与性质第一节共价键第二节分子的立体结构第三节分子的性质归纳与整理复习题第三章晶体结构与性质第一节晶体的知识第二节分子晶体与原子晶体第三节金属晶体第四节离子晶体归纳与整理复习题人教版高中化学选修四目录绪言第一章化学反应与能量第一节化学反应与能量的变更第二节燃烧热能源第三节化学反应热的计算归纳与整理第二章化学反应速率和化学平衡第一节化学反应速率第二节影响化学反应速率的因素第三节化学平衡第四节化学反应进行的方向归纳与整理第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离第二节水的电离和溶液的酸碱性第三节盐类的水解第四节难溶电解质的溶解平衡归纳与整理第四章电化学基础第一节原电池第二节化学电源第三节电解池第四节金属的电化学腐蚀与防护归纳与整理人教版高中化学选修五目录引言第一章认识有机化合物1 有机化合物的分类2 有机化合物的结构特点3 有机化合物的命名4 研究有机化合物的一般步调和方法归纳与整理复习题第二章烃和卤代烃1 脂肪烃2 芳香烃3 卤代烃归纳与整理复习题第三章烃的含氧衍生物1 醇酚2 醛3 羧酸酯4 有机合成归纳与整理复习题第四章生命中的基础有机化学物质1 油脂2 糖类3 蛋白质和核酸归纳与整理复习题第五章进入合成有机高分子化合物的时代1 合成高分子化合物的基本方法2 应用广泛的高分子资料3 功能高分子资料归纳与整理复习题人教版高中化学选修六目录第一单元从实验走进化学课题一实验化学起步课题二化学实验的绿色追求第二单元物质的获取课题一物质的分离和提纯课题二物质的制备第三单元物质的检测课题一物质的检验课题二物质含量的测定第四单元研究型实验课题一物质性质的研究课题二身边化学问题的探究课题三综合实验设计。
人教版高中化学必修1第一单元第一节第三课时教学课件
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二、萃取和分液 1．原理 (1)萃取
不同 溶解度
利用物质在
互不相溶 (2) 分液
的溶剂里
的不同，用一种溶剂把物
质从它与另一种溶剂所组成的溶液里提取出来的方法。 将
分液漏斗 铁架台 烧杯 的液体分开的操作。
2．主要仪器：
、
、
。
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3．用四氯化碳萃取碘水中的碘
解析
制取蒸馏水可不用温度计，若使用温度计应将温度
计的水银球置于蒸馏烧瓶的支管口处。
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2．下列实验操作中错误的是
( D A．进行蒸发操作时，不能使混合物中的水分完全蒸干 管口处
)
B．进行蒸馏操作时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支 C．进行蒸馏操作时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上 层液体从上口倒出 D．进行萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度 必须比水大
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思维拓展 3． 分液漏斗中有苯和水两层无色液体， 设计简单实验探究哪 层液体为水层？
答案
向分液漏斗中加入一定量的水，哪层液体增加，
该层液体即为水层。
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4．结合用 CCl4 萃取碘水中的碘的实验，总结萃取剂选择应 遵循的原则是什么？
答案 度。
萃取剂选择的基本原则：
答案 蒸馏是将液态混合物(其中可能含有溶解的固体成分) 放在蒸馏烧瓶中加热到某组分的沸点时， 使这种成分变成蒸 气， 经冷凝收集而与原混合物分离的方法， 需要收集馏出成 分。蒸发是将液态混合物(其中一定含有溶解的固体成分)放 在蒸发皿中加热使其中液态成分变成蒸气除去而保留固体 成分的分离方法。二者所用的仪器不同，操作方法不同，弃 留的物质不同， 但分离的本质原理是相同的。 水中混有少量 食盐应用蒸馏的方法除去， 食盐中混有少量水应用蒸发的方 法除去。 碘酒中的酒精为易燃物质， 若采用蒸发来分离， 挥发出的乙 醇蒸气易燃烧而出现安全问题，故选用蒸馏法进行分离。
化学必修1教材分析
第2章 化学物质及其变化
第一节物质的分类 第一部分简单分类法及其应用 介绍了交叉分类法和树状分类法，说明对于数以 千万计的化学物质和为数更多的化学反应，分类 法的作用几乎是无可替代的。 第二部分分散系及其分类介绍了分散系的概念和 九种组合方式。并用探究的形式引入了胶体的性 质：丁达尔现象、电泳、胶体的稳定性（聚沉）。 这部分内容原来在高中化学第三册第二单元胶体 的性质及其应用中有二节内容：第一节胶体、第 二节胶体的性质及其应用。
富集在海水中的元素----氯 第二节 富集在海水中的元素 氯
此节内容包括了原高一教材中第四章卤素 第一节氯气中的大部分内容，包括氯气与 金属单质（Na、Fe、Cu）反应，氯气与H2 等大多数非金属化合、与水反应、与碱溶 液反应等都涉及到了，也包括了Cl－离子的 检验，但没有涉及Cl2的实验室制法的内容， 卤族元素的内容只以“成盐元素----卤素” 的形式在科学视野中呈现给学生。
第3章 金属及其化合物 章
与原教材相比，本章金属及化合物 包含了原教材高一第二章碱金属第一节 钠和第二节钠的化合物，高二教材第四 章几种重要的金属中第一节镁和铝、第 二节铁和铁的化合物中的大部分内容， 但没有涉及镁的内容，只展示了镁条燃 烧和与稀盐酸反应的实验现象。
为什么将金属元素的知识集中在 一章里处理，我认为这是为了降低学 生学习化学的难度。这让我们一些用 惯了老教材的老师感到不习惯，认为 现在的教材是一个大杂烩，不好上课， 没有原来教材知识条理性强，而这正 是我们应该转变观念的地方。因为现 行课标就是要弱化元素族的概念，强 调化学知识与实验、生产、生活、现 实的紧密联系，便于学生接受。可以 尝试先让学生接受，再不断加深理解。
第二部分介绍了几种典型的混合物的分 离和提纯方法。 ①过滤和蒸发。 ②蒸馏和萃取。 ③离子（如SO42—）的检验的化学方法。 教学中应该让学生明确这些分离方法适 用于哪些情况，如过滤操作适用于分离 不溶性固体与液体，而蒸发则适用于将 溶剂蒸发而将溶于其中的固体物质分离 出来。
人教版高中化学必修一教学设计-从实验学化学
从实验学化学
总结；另一个是错题本，请记录下你每天做错的题目，并用红笔注明你做错的原因，再在后面附上正确答案。
［板书］一、本章知识结构梳理
(一)、混合物分离与提纯
[讲述]物质的分离是把混合物中各物质经过物理(或化学)变化，将其彼此分开的过程，分开后各物质要恢复到原来的状态；物质的提纯是把混合物中的杂质除去，以得到纯物质的过程。
[投影]
[讲述]
(3) 数值：等于该粒子的相对原子质量或相对分子质量.
6.物质的量=物质的质量/摩尔质量 ( n = m/M )。
高中化学必修一知识点整理史上最全人教版
体从漏斗口放出， 上层液体从上口倒出。 例如用四氯化碳萃取溴 水里的溴。 、升华 升华是指固态物质吸热后不经过液态直接变成气态的过 程。利用某些物质具有升华的特性， 将这种物质和其它受热不升 华的物质分离开来，例如加热使碘升华，来分离 I 和的混合物。 222、化学方法分离和提纯物质
对物质的分离可一般先用化学方法对物质进行处理，然后 再根据混合物的特点用恰当的分离方法 （见化学基本操作） 进行 分离。 3 / 57 用化学方法分离和提纯物质时要注意： ①最好不引入新的杂质； ②不能损耗或减少被提纯物质的质量 ③实验操作要简便， 不能繁杂。用化学方法除去溶液中的杂质时， 要使被分离的物质或离子尽可能除净， 需要加入过量的分离试剂， 在多步分离过程中， 后加的试剂应能够把前面所加入的无关物质 或离子除去。 对于无机物溶液常用下列方法进行分离和提纯： （1）生成沉淀法 （ 2）生成气体法 （ 3）氧化还原法 （4） 正盐和与酸式盐相互转化法 （5）利用物质的两性除去杂质 （ 6）离子交换法 常见物质除杂方法
利用不同物 质的性质差 异，通过实 验，将它们 区别开来。
鉴
检
别
验 根据物质的 特性，通过 实验，检验 出该物质的 成分，确定 分析判断， 确定被检的 是什么物 质，并指出 推 可能存在 什么，不可 能存在什 么。断
检 若是固体， 一般应先用 蒸馏水溶解 ①
I26 晶体 加热升华 2 27 加热分解 晶体 4 蒸馏水晶体 28 . 重结晶 3
、物质的鉴别 3
物质的检验通常有鉴定、鉴别和推断三类，它们的共同点是：依
据物质的特殊性质和特征反应， 选择适当的试剂和方法， 准确观
察反应中的明显现象，如颜色的变化、沉淀的生成和溶解、气体
的产生和气味、火焰的颜色等，进行判断、推理。
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【2016年高中化学试题汇编解析】 人教新课标（标准实验版）必修1第1章 化学科学的主要研究对象（三） 一．选择题（共17小题） 1．化学已渗透到人类生活的各个方面．下列说法不正确的是( ) A．阿司匹林具有解热镇痛作用 B．可以用Si3N4、Al2O3制作高温结构陶瓷制品 C．在入海口的钢铁闸门上装一定数量的铜块可防止闸门被腐蚀 D．禁止使用四乙基铅作汽油抗爆震剂，可减少汽车尾气污染
考点：化学科学的主要研究对象；绿色化学；金属的电化学腐蚀与防护；陶瓷的主要化学成分、生产原料及其用途；药物的主要成分和疗效． 分析：因化学与社会、科学、生活、环境息息相关，则利用化学反应原理知识及生活常识来解决此类问题． 解答： 解：A、阿司匹林是生活中的常用解热镇痛药物，一般用来治疗感冒发烧，故A对； B、因氮化硅陶瓷、三氧化二铝陶瓷为常见的新型陶瓷材料，故B对； C、因铁铜相比，铁更活泼，由原电池原理可知铁更易发生氧化发应而损耗，则利用牺牲阳极的阴极保护法来保护闸门，故C错； D、因铅能使人体中毒，则禁止使用四乙基铅作汽油防爆剂来减少铅污染，故D对； 故选：C． 点评：本题考查了化学与社会、科学、生活、环境等问题，此考点属于学习化学的基本素养，也是高考化学试题的热点问题，这一考点往往为常识性的知识与运用化学原理解决实际问题，应予以重视．
2．2007年诺贝尔化学奖授予德国化学家格哈德•埃特尔，以表彰他在界面化学研究领域取得的成就．下面实例中涉及到的变化都属于“界面化学”的范畴．其中正确的是( ) A．在汽车上安装催化转化器，使一氧化碳在催化剂表面氧化为二氧化碳，可减少一氧化碳的排放 B．泄漏在海洋中的原油可被海洋生物迅速分解而除去 C．铁生锈是铁与空气中的氧气、水蒸气直接化合生成了水合氧化铁（Fe2O3，Nh2O）的结果 D．放置在空气中澄清石灰水表面出现的白色固体的主要成分是氢氧化钙
考点：化学科学的主要研究对象． 专题：信息给予题． 分析：A、一氧化碳有毒，二氧化碳无毒； B、原油中含有多种烷烃和其它种类的物质，属于混合物； C、根据铁生锈的条件以及铁的性质进行分析，铁在有水和氧气并存时易生锈，铁锈的成分是氧化铁； D、澄清石灰水能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀． 解答： 解：A、在汽车上安装催化转化器，使有毒的一氧化碳在催化剂表面氧化为无毒的二氧化碳，减少了一氧化碳的排放，故A正确； B、泄漏在海洋中的原油中含有多种烷烃和其它种类的物质，属于混合物，不能被海洋生物分解，故B错误； C、铁在有水和氧气并存时易生锈，铁锈的成分是氧化铁，是铁发生了吸氧腐蚀，故C错误； D、澄清石灰水能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀，放置在空气中澄清石灰水表面出现的白色固体的主要成分是碳酸钙，故D错误． 故选A． 点评：本题属于信息给予题，难度不大，试题紧密联系新科技成果，增强了试题的时代气息．
3．化学是认识和创造物质的科学，更是社会可持续发展的基础．下列关于化学与人类文明的说法不正确的是 ( ) A．人类开发和利用金属的早晚，与金属的活泼性有关 B．人们利用STM技术，“看”到了原子或分子的细微结构，实现了对原子或分子的操纵技术 C．科学家研究了利用二氧化碳制造全降解塑料，实现了化学反应的绿色化 D．信息技术、生物技术、核武器、航天和导弹技术与化学科学无关
考点：化学科学的主要研究对象． 专题：化学应用． 分析：A．金属的冶炼条件，与金属的活泼性有关，越活泼的越难冶炼； B．利用扫描隧道显微镜（STM）可以得到物质表面原子排列的图象，实现了对原子或分子的操纵技术； C．全降解塑料能够减少白色污染； D．信息技术、生物技术、核武器、航天和导弹技术涉及多个学科知识，与化学也密切相关． 解答： 解：A．金属的冶炼条件，与金属的活泼性有关，越活泼的越难冶炼，故A正确； B．利用扫描隧道显微镜（STM）可以得到物质表面原子排列的图象，“看”到了原子或分子的细微结构，实现了对原子或分子的操纵技术，故B正确； C．科学家研究了利用二氧化碳制造全降解塑料，能够减少白色污染，实现了化学反应的绿色化，故C正确； D．信息技术、生物技术、核武器、航天和导弹技术涉及多个学科知识，与化学也密切相关，故D错误； 故选D． 点评：本题考查化学与科学、技术、社会、环境等问题，题目难度不大，注意相关基础知识的积累．
4．下列说法中，正确的是( ) A．化学科学与其他科学分支的联系不密切 B．化学研究的主要目的就是认识分子 C．化学家可以在微观层面上操纵分子和原子，组装分子材料、分子器件和分子机器 D．化学研究会造成严重的环境污染 考点：化学科学的主要研究对象． 专题：化学应用． 分析：A．化学科学与其他科学分支的联系密切； B．化学研究的主要目的是：认识物质的组成、结构（包括原子、分子、离子等微粒）、性质以及变化规律； C．化学家可以在微观层面上操纵分子和原子，组装分子材料、分子器件和分子机器； D．化学研究不会造成严重的环境污染． 解答： 解：A．化学科学与其他科学分支的联系密切，故A错误； B．化学研究的主要目的是：认识物质的组成、结构（包括原子、分子、离子等微粒）、性质以及变化规律，故B错误； C．化学家可以在微观层面上操纵分子和原子，组装分子材料、分子器件和分子机器，故C正确； D．化学研究不会造成严重的环境污染，故D错误． 故选C． 点评：本题考查化学科学的主要研究对象，难度不大．
5．科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在．在下列假设（猜想）引导下的探究肯定没有意义的选项是( ) A．探究SO2和Na2O2反应可能有Na2SO4生成 B．探究Na与水的反应可能有O2生成 C．探究浓硫酸与铜在一定条件下反应产生的黑色物质可能是Cu（OH）2 D．探究向滴有酚酞试液的NaOH溶液中通入Cl2，酚酞红色褪去的现象是溶液的酸碱性改变所致，还是HClO的漂白性所致
考点：化学科学的主要研究对象；化学的发展趋势． 专题：化学应用． 分析：进行科学探究时，要有合理的理论依据，不能凭空猜测． A．二氧化硫还原性气体，可以与氧化剂反应，化学反应前后元素的种类不变； B．钠含有钠元素、水中含氢元素和氧元素，故生成物中含钠元素、氢元素和氧元素，钠是还原剂，所以水中元素化合价需降低，所以氧元素化合价不可能再降低； C．铜为红色，浓硫酸与铜反应可能出现黑色物质CuO； D．依据氯气和碱反应，氯气与水反应生成次氯酸具有漂白性． 解答： 解：A．二氧化硫具有还原性，过氧化钠具有氧化性，所以可以探究SO2和Na2O2反应可能有Na2SO4生成，故A错误； B．根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，钠和水中含有钠元素、氢元素和氧元素，猜测产生的气体可能为氧气，不符合氧化还原反应的基本规律，钠是还原剂，水只能做氧化剂，元素化合价需要降低，氧元素已是最低价﹣2价，不可能再降，故B正确； C．浓硫酸与铜发生氧化还原反应，铜有可能被氧化为黑色的氧化铜，没有探究意义，故C正确； D．氯气和氢氧化钠反应生成氯化钠次氯酸钠和水，消耗氢氧化钠溶液红色褪去，氯气可以与水反应生成的次氯酸或生成的次氯酸钠水解生成次氯酸具有漂白性，有探究意义，故D错误． 故选：BC． 点评：本题考查了常见物质的化学反应中生成物的推测，题目难度不大，完成此题，可以依据质量守恒定律、氧化还原反应规律、物质间的反应规律判断． 6．2007年诺贝尔化学奖获得者德国科学家格哈德•埃特尔在表面化学研究领域作出了开拓性贡献．化学家将研究气体与固体（或液体）在界面上所发生的物理化学现象的科学称为表面化学．对下列现象的研究不属于表面化学范畴的是( ) A．氯化银在水中的溶解平衡 B．氢氧燃料电池中电极上的反应 C．铁在潮湿的空气中生锈 D．氮气与氢气在铁触媒作用下化合
考点：化学科学的主要研究对象． 专题：信息给予题． 分析：表面化学是在界面上发生化学反应，根据氯化银在水中的溶解平衡可知：该反应在溶液中进行，与表面化学无密切关系，其它三个选项是在表面进行的化学反应． 解答： 解：A、由氯化银在水中的溶解平衡可知：该反应是在溶液中进行的，与表面化学无关，故A可选； B、氢氧燃料电池中电极上的反应，氧气和氢气在电极的表面发生反应，与表面化学有关，故B不选； C．铁在潮湿的空气中生锈是铁的表面与空气中的氧气、水蒸气发生反应，所以与表面化学有关，故C不选； D、铁作催化剂，氮气和氢气反应生成氨气是在铁表面进行的，所以与表面化学有关，故D不选； 故选A． 点评：本题考查了表面化学的判断，注意表面化学与一般化学反应的区别，难度不大．
7．下列叙述正确的是( ) A．随着化学的发展，化学实验方法并不是化学研究的唯一手段 B．研究质子和中子的结构是化学科学研究的一项新任务 C．根据盖斯定律，燃烧一定量的煤和燃烧同量的煤干馏后的焦炭产生的热量一样多 D．在通风橱进行有毒气体的实验是一种符合“绿色化学”思想的防污染手段
考点：化学科学的主要研究对象；绿色化学；用盖斯定律进行有关反应热的计算． 专题：化学应用． 分析：A．化学研究的方法如常规的逻辑方法、模型方法、假说、理论方法、数学方法等； B．化学反应的最小微粒是原子； C．煤和焦炭的成分不同； D．绿色化学即对环境友好型化学，要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中，原子的利用率100%． 解答： 解：A．化学研究的方法如常规的逻辑方法、模型方法、假说、理论方法、数学方法等，化学实验方法并不是化学研究的唯一手段，故A正确； B．化学反应的最小微粒是原子，研究质子和中子的结构是物理研究范围，故B错误； C．煤和焦炭的成分不同，没有可比性，故C错误； D．通风厨的作用在于防止实验操作员近距离吸入大量的有毒气体，而进行的隔离操作，不是从源头上消除污染，故D错误． 故选：A．