大班计算活动：比较轻重—幼儿园大班教案
幼儿园大班比较轻重计算活动教案
幼儿园大班比较轻重计算活动教案一、活动目标1. 让幼儿通过实际操作，感知物体的轻重，培养幼儿的比较能力。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 教具：天平秤、砝码、各种大小不同的物品（如图书、玩具、水果等）。
2. 教学场地：宽敞的教室，以便幼儿操作。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿讲解天平秤的使用方法，引导幼儿观察砝码的颜色和大小。
2. 演示：教师用天平秤演示如何比较物体轻重，让幼儿观察并理解天平秤的工作原理。
3. 操作：幼儿分组进行比较轻重游戏，每组选定一个物品作为基准，其他物品与基准物品进行比较，用砝码调整天平秤，使天平保持平衡。
4. 讨论：教师引导幼儿分享比较轻重的经验和感受，让幼儿相互交流，提高合作意识。
5. 总结：教师对本次活动进行小结，强调比较轻重的重要性，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿比较轻重。
2. 环境创设：在教室一角设立“比较轻重区”，投放相关教具，供幼儿自由操作。
3. 教学活动：开展类似的主题活动，如比较大小、长短、高矮等。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对比较轻重的掌握情况。
2. 关注幼儿在操作过程中的合作精神和动手能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中应用比较轻重的情况。
4. 通过课后访谈，了解幼儿对本次活动的喜爱程度和收获。
六、活动内容1. 复习比较轻重的基本概念和方法。
2. 学习使用天平秤和砝码进行精确的比较。
3. 通过小组合作，完成一系列比较轻重的任务。
七、教学活动1. 教师出示不同重量的物品，让幼儿尝试比较轻重，并说出比较的结果。
2. 幼儿分组，每组选定一个物品作为基准，其他物品与基准物品进行比较，用砝码调整天平秤，使天平保持平衡。
3. 教师设置难度较高的比较任务，引导幼儿共同思考、讨论，寻找解决办法。
2024年大班数学优秀教案《比较轻重》
2024年大班数学优秀教案《比较轻重》一、教学内容本教案依据《幼儿园大班数学教育指导纲要》第四章第二节“比较”进行设计，主要围绕“比较轻重”展开。
详细内容包括：引导幼儿通过观察、操作，掌握比较轻重的方法，培养幼儿对轻重的感知能力；通过实践活动，让幼儿学会运用比较轻重的方法解决生活中的问题。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解轻重的概念，掌握比较轻重的方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握比较轻重的方法，并能运用到实际生活中。
2. 教学重点：培养幼儿对轻重的感知能力，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：两个重量不同的苹果、两个气球、两个小木块、两个小塑料瓶、一台电子秤。
2. 学具：每组一份重量不同的物品（如小石子、小玩具等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两个苹果，引导幼儿观察并说出哪个苹果重，哪个苹果轻。
2. 例题讲解（10分钟）教师用电子秤演示比较两个苹果的重量，讲解比较轻重的方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作，用学具进行比较轻重的练习。
教师巡回指导，纠正错误操作。
4. 小组讨论（5分钟）教师提问，引导幼儿讨论比较轻重的方法在实际生活中的应用。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织一个比较轻重的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书比较轻重2. 板书内容：两个苹果比较轻重的方法比较轻重的方法在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一些重量不同的物品进行比较，并记录下来。
2. 答案示例：物品1：小石子，物品2：小玩具比较结果：小石子重，小玩具轻八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他比较方法，如比较长短、大小等，提高幼儿的观察力和思维能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：比较轻重的方法的掌握及运用是难点。
幼儿园大班数学教案《比较轻重》
幼儿园大班数学教案《比较轻重》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《比较轻重》章节，详细内容包括：理解轻重的概念，掌握比较物体轻重的方法，学会使用天平进行重量比较。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解轻重的概念，掌握比较轻重的方法，并能运用天平进行物体重量比较。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿动手操作和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握比较轻重的方法。
2. 教学重点：培养幼儿运用天平进行物体重量比较的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：天平、砝码、水果（苹果、香蕉、橘子等）、日常用品（笔、橡皮、书本等）。
2. 学具：每组一套天平、砝码，若干水果和日常用品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个神秘礼物，引发幼儿兴趣。
（2）请两名幼儿上台，尝试举起神秘礼物，引导幼儿观察、讨论：为什么一个幼儿能举起，而另一个幼儿却举不起来？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示天平，讲解天平的用途，并演示如何使用天平比较轻重。
（2）教师用天平比较两组物品（如：苹果和香蕉），引导幼儿观察并说出比较结果。
（3）教师提问：为什么苹果这边下沉？引导幼儿理解重量的概念。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发学具，让幼儿分组进行轻重比较。
（2）每组选出一个代表，上台展示比较结果。
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
4. 小结（5分钟）（2）幼儿分享自己的心得体会。
六、板书设计1. 板书《比较轻重》2. 板书内容：（1）轻重的概念（2）比较轻重的方法（3）天平的使用方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家里找一些物品，用天平比较它们的轻重，并记录下来。
（2）将比较结果和感受分享给家长。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了比较轻重的方法，但部分幼儿在操作过程中仍存在一定困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
幼儿园大班数学教案《比较轻重》
幼儿园大班数学教案《比较轻重》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《比较轻重》章节，详细内容包括：理解轻重的概念，学会比较物体的轻重，掌握用天平秤测量轻重的方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解轻重的概念，知道轻重是物体的一种属性。
2. 培养幼儿通过观察、比较、操作等方式，学会比较物体的轻重。
3. 培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握用天平秤测量轻重的方法。
教学重点：让幼儿学会比较物体的轻重，理解轻重的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：天平秤、各种轻重不同的物品（如球、书本、玩具等）。
2. 学具：每组一份天平秤、轻重不同的物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请两位幼儿上前来，分别拿起一个轻和一个重的物品，让其他幼儿观察并说出哪一个是重的，哪一个是轻的。
（2）引导幼儿讨论：我们为什么要比较轻重？比较轻重有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示天平秤，讲解天平秤的使用方法。
（2）教师用天平秤比较两本书的轻重，讲解比较轻重的方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组使用天平秤和提供的物品进行轻重比较。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握比较轻重的方法。
（2）引导幼儿思考：在生活中还有哪些地方需要比较轻重？六、板书设计1. 在黑板上画出天平秤的示意图，标注出轻和重的位置。
2. 在示意图旁边列出比较轻重的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家中的轻重不同的物品，进行比较并记录结果。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了比较轻重的方法。
课后可以进一步拓展延伸，让幼儿了解轻重的应用，例如在超市购物时如何选择轻的物品，或者在科学实验中如何测量轻重。
同时，教师应注意观察幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的掌握程度，进行个别辅导。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握用天平秤测量轻重的方法。
幼儿园大班《比较轻重》教案
幼儿园大班《比较轻重》教案一、教学内容教材章节：《数学认知》第四章《比较轻重》详细内容：通过实际操作，让幼儿能够理解重量的概念，学会比较物体的轻重，培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对重量的认知，理解轻重的相对性。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够通过实际操作，理解重量的概念，学会比较物体的轻重。
难点：让幼儿理解轻重的相对性，能够准确地比较出物体的轻重。
四、教具与学具准备教具：称重器、天平、砝码、大小不同的水果、玩具等。
学具：每个幼儿准备一个轻重的比较表格，表格中包含水果、玩具等物品的图片和名称。
五、教学过程1. 实践情景引入：让每个幼儿拿一个水果，尝试用称重器称一下水果的重量，并记录在表格上。
2. 讲解示范：教师用天平和砝码向幼儿展示如何准确地比较轻重，并解释轻重的相对性。
3. 小组合作：让幼儿分组，每组选一个物品，用称重器和天平比较轻重，并将结果记录在表格上。
4. 例题讲解：教师拿出两样物品，让幼儿比较轻重，并解释比较的方法。
5. 随堂练习：让幼儿自行选择两样物品，进行轻重比较，并将结果告诉教师。
六、板书设计板书《比较轻重》板书内容：1. 重量的概念2. 轻重的相对性3. 比较轻重的方法七、作业设计作业题目：比较下列物品的轻重，并将结果记录在表格上。
物品：苹果、香蕉、小熊玩具、球、书本答案：根据实际情况，每个幼儿的答案可能不同。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学，发现幼儿对重量的概念有一定的理解，但在比较轻重时，有些幼儿还是存在困难，需要在今后的教学中，多做实际操作，加强幼儿对轻重的感知。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿去超市，让幼儿在购物过程中，尝试比较商品的重量，锻炼幼儿的实际操作能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 实践情景引入环节，让幼儿拿一个水果，尝试用称重器称一下水果的重量，并记录在表格上。
幼儿园大班《比较轻重》教案
幼儿园大班《比较轻重》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《比较轻重》章节，详细内容包括：理解轻重的概念，学会比较物体的轻重，掌握用天平秤测量轻重的方法。
二、教学目标1. 知道轻重的概念，能够分辨物体的轻重。
2. 学会使用天平秤进行比较，培养观察、分析、判断能力。
3. 能够在实际操作中运用比较轻重的方法，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：理解轻重的概念，学会比较物体的轻重。
难点：使用天平秤测量轻重的方法，以及在实际操作中运用比较轻重。
四、教具与学具准备1. 教具：天平秤、各种轻重不同的物品（如石头、羽毛、铅笔、书本等）。
2. 学具：每组一套天平秤、轻重不同的物品。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出一大堆物品，引导学生观察：“这里有很多物品，我们一起来玩一个游戏，找出最重的和最轻的物品。
”2. 新课导入：教师引导学生探讨轻重的概念，通过举例让学生理解轻重的含义。
3. 例题讲解：教师拿出一对轻重不同的物品，如一个石头和一个羽毛，放在天平秤上进行比较，讲解比较轻重的方法。
4. 随堂练习：学生分组，每组使用天平秤和提供的物品进行轻重比较，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《比较轻重》2. 内容：轻重的概念比较轻重的方法天平秤的使用七、作业设计1. 作业题目：请学生找出家里的三个物品，分别是最重的、最轻的和中间重量的，记录下来，并尝试用天平秤进行验证。
2. 答案：示例：铅笔（最轻）、书本（中间重量）、石头（最重）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：引导学生思考在生活中如何运用比较轻重的知识，如购物时如何选择重量合适的商品等。
鼓励学生将所学知识分享给家人，提高他们的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的清晰度；4. 随堂练习的组织；5. 板书设计的逻辑性；6. 作业设计的针对性和实践性；7. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
幼儿园大班数学教案《比较轻重》(通用
幼儿园大班数学教案《比较轻重》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《比较轻重》章节。
详细内容包括：理解轻重的概念，学会比较物体的轻重，掌握使用天平秤测量轻重的方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解轻重的概念，并能够用语言表达出来。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、判断物体轻重的综合能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的学习品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解轻重概念，学会使用天平秤测量轻重。
重点：让幼儿通过实践活动，掌握比较物体轻重的方法。
四、教具与学具准备教具：天平秤、各种重量不同的物品（如：书本、玩具、水果等）。
学具：每组一个天平秤、一套重量不同的物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿到户外捡拾各种物品，如树叶、小石子、树枝等，让幼儿观察、比较这些物品的轻重。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示天平秤，并讲解使用方法。
（2）教师选取两种物品，如苹果和香蕉，放在天平秤两端，让幼儿观察、比较、判断哪个更重。
3. 随堂练习（10分钟）（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握比较轻重的方法。
4. 小结与讨论（5分钟）5. 游戏活动（10分钟）组织幼儿进行“找找谁最重”的游戏，巩固比较轻重的方法。
六、板书设计1. 板书比较轻重2. 板书内容：轻重概念比较方法：观察、天平秤测量游戏活动：找找谁最重七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿在家中寻找5种不同重量的物品，并用天平秤进行测量，记录结果。
（2）结合生活实际，让幼儿举例说明轻重在生活中的应用。
2. 答案：（1）测量结果请家长协助记录，无需提交。
（2）举例说明：如书包、衣物、食物等，不同重量对应不同的用途。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践活动中的表现，分析幼儿在比较轻重过程中的优点和不足。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中轻重的应用，激发幼儿学习兴趣。
（2）组织相关的主题活动，如制作天平秤、开展“谁最重”比赛等。
幼儿园大班数学优质教案《比较轻重》
幼儿园大班数学优质教案《比较轻重》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《比较轻重》章节，详细内容包括：引导幼儿感知轻重的概念，学习比较物体轻重的方法，培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握轻重的概念，能够正确区分轻和重。
2. 培养幼儿运用比较方法判断物体轻重的技能，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用轻重知识解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较轻重的方法。
教学重点：培养幼儿正确判断物体轻重的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：天平、轻重不同的物体（如石头、棉花、小玩具等）。
学具：每组一份轻重不同的物体，用于小组活动。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请两名幼儿上前来，让他们分别拿起一个石头和一个棉花球，询问他们哪个重，哪个轻，引导幼儿感知轻重的概念。
2. 例题讲解：（1）展示天平，介绍天平的作用，让幼儿了解天平可以用来比较物体的轻重。
（2）通过比较石头和棉花球，讲解如何使用天平来判断物体的轻重。
（3）邀请幼儿分组进行操作，让幼儿在实践中掌握比较轻重的方法。
3. 随堂练习：（1）发放学具，让幼儿分组进行轻重比较，教师巡回指导。
（2）针对幼儿的操作，进行讲解和纠正。
（2）鼓励幼儿在日常生活中运用轻重知识解决问题。
六、板书设计1. 板书《比较轻重》2. 内容：（1）轻重的概念（2）比较轻重的方法（3）天平的使用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一些物体进行比较，记录下来哪些物体轻，哪些物体重，并尝试用自己的话解释为什么。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了比较轻重的方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动思考，培养他们的逻辑思维能力。
2. 拓展延伸：（1）开展“寻找轻重”活动，让幼儿在家庭、学校、公园等地方寻找轻重不同的物体，并记录下来。
（2）鼓励幼儿运用所学知识，帮助家长解决生活中的实际问题，如分装水果、整理书包等。
大班数学优秀教案《比较轻重》(通用
大班数学优秀教案《比较轻重》(通用一、教学内容本节课选自大班数学教材《比较轻重》章节，详细内容包括：理解轻重的概念，掌握比较物体轻重的方法，能够运用天平进行实际操作，培养幼儿对质量大小差异的感知和判断能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握比较轻重的基本方法，能够准确判断物体的轻重。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，发展逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解天平的平衡原理，能够运用天平进行物体的重量比较。
教学重点：让幼儿掌握比较轻重的方法，培养幼儿对质量大小差异的感知和判断能力。
四、教具与学具准备1. 教具：天平、砝码、尺子、不同重量的物体（如小球、积木、水果等）。
2. 学具：每组一份天平、砝码、尺子、不同重量的物体。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察教室里的物品，提出问题：“你们发现这些物品有什么不同吗？”（2）引导幼儿观察、讨论，发现物品的重量差异。
2. 例题讲解（1）教师出示天平，讲解天平的平衡原理。
（2）教师演示如何使用天平比较物体的轻重，讲解比较方法。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组使用天平、砝码、尺子等工具，进行实际操作，比较物体的轻重。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（1）邀请各组幼儿分享比较结果，讨论比较过程中的心得体会。
六、板书设计1. 板书《比较轻重》2. 内容：（1）天平的平衡原理（2）比较轻重的方法（3）物体重量差异的感知七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的物品，进行轻重比较，记录比较结果。
（2）尝试用天平比较三个不同重量的物体，画出比较过程。
2. 答案：（1）比较结果以表格形式呈现，如下：物品1：轻物品2：重物品3：轻（2）比较过程的画图，如下：[图示：天平左侧放置物品1和物品3，右侧放置物品2，天平平衡]八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了比较轻重的方法，培养了对质量大小差异的感知和判断能力。
幼儿园大班数学《比较轻重》教案
幼儿园大班数学《比较轻重》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《比较轻重》章节，详细内容包括：认识重和轻的概念，学会比较两个物体的轻重，掌握用天平秤比较重量的方法。
二、教学目标1. 知道重和轻的概念，能够分辨两个物体的轻重。
2. 学会使用天平秤进行比较，培养观察、分析、判断的能力。
3. 能够在实际生活中运用比较轻重的知识，解决简单问题。
三、教学难点与重点重点：认识重和轻的概念，学会比较两个物体的轻重。
难点：使用天平秤进行比较，理解天平秤的平衡原理。
四、教具与学具准备教具：天平秤、不同重量的物品（如书本、积木、玩具等）。
学具：每组一份天平秤、两份不同重量的物品。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个神秘箱子，告诉孩子们箱子里装着各种物品，邀请孩子们帮忙比较这些物品的轻重。
2. 新知识学习（1）教师拿出两个物品，如书本和积木，提问：“你们觉得哪个重？哪个轻？”引导幼儿观察、讨论。
（2）教师演示使用天平秤比较两个物品的重量，讲解天平秤的平衡原理。
（3）幼儿分组操作，用天平秤比较学具中的物品。
3. 例题讲解教师出示一个重量较重的物品和一个重量较轻的物品，提问：“如果我们要把这两个物品放在天平秤的两边，应该怎么放？”引导幼儿思考、解答。
4. 随堂练习教师给出几组重量不同的物品，幼儿独立使用天平秤进行比较，并说出比较结果。
六、板书设计1. 板书比较轻重2. 板书内容：重：书本、积木、玩具等轻：羽毛、纸片、气球等天平秤平衡原理：两边重量相等七、作业设计1. 作业题目：请你找出家里的两个物品，用天平秤比较它们的轻重，并记录下来。
请你思考：还有哪些方法可以比较物体的轻重？2. 答案：作业题目答案不唯一，教师可根据幼儿的回答进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了比较轻重的方法，培养了他们的观察、分析、判断能力。
课后，教师可引导幼儿关注日常生活中的轻重问题，激发他们的学习兴趣。
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大班计算活动：比较轻重—幼儿园大班教案
温州三幼得胜园区潘雪如
活动目标：1、感知轻重，知道要有两个或者几个物体才可以比较重量。
2、学习用自然测量比较两个物体的轻重，用工具测量来比较三个物体的重量，并做好记录。
3、体验合作带来的乐趣与成功感。
活动准备：1、学具筐：面霜瓶、积木、天平8个。
2、皮球、桶、纸盒、水瓶、铅笔盒、杯子、积木、瓶子各两个。
活动过程：一、提出概念。
1、请一名幼儿上来。
（1）今天老师想给XXX 小朋友比重量，你们觉得一个人可以比重量幺？那有什幺办法呢？你们觉得谁重？（2）今天老师带来了跷跷板，看看谁重一点？我给重一点那边贴上箭头向下的标记。
（3）小结：原来比重量要两个或者几个物品才可以比较，一个物体不能自己跟自己比重量。
二、感知重量。
1、幼儿探索。
（1）今天老师也给你们带来了两样物品，老师请你们来给他们比一比轻重。
（2）我请两个孩子一组，站在桌子旁边去找两样物品比轻重，给重的那样东西贴上朝下的箭头。
2、小结：原来我们用我。