第二单元演示文稿
科教版六年级科学上册第二单元建高塔演示文稿
铁塔不倒的猜想
底部越大越不易倒
底部越重越不易倒
空体比实体抗风能力更强
地基陷于地下越多越不易倒
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填空：
1、像铁塔这样骨架式的构造叫做 ( 框架结构 ) ，它的优点是(
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石油井井架
观察这些铁塔，他们在形状和结构上有什么相同 的地方？
这样高大的塔要承受哪些方面力的作用呢？
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猜猜看： 是哪些结构特点使铁塔高耸入云又不容易倾
倒呢？把你们的猜想写下来。
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塑料瓶怎样放最容易倒？
瓶口向下最容易倒
塑料瓶怎么放不容易倒？
建造不容易倒的“高塔”：
1、讨论设计建高塔的方法。
2、小组讨论： ①选择哪些材料？要考虑材料的特点。 ②用什么方法让高塔不易倒？ ③我们的高塔设计图。
3、建塔要求：让我们的塔又高又稳。
4、限时十五分钟。
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承受的力 ：1、本身的重量和其他重压；
2、承受侧面来的风的力量。
框架结构铁塔的特点： 1、上小下大，上轻下重；
科教版六年级科学上册第二单 二单元建高塔
第二页，共24页。
第三页，共24页。
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埃菲尔铁塔是一座于1889年建成，位于法国巴
黎战神广场上的露空结构铁塔，高320米。埃菲尔铁
塔得名于它的设计师桥梁工程师居斯塔夫·埃菲尔
2、采用了大量的三角形框架结构； 3、开放的框架结构抗风能力强，空气 阻力小，使它不容易倒。
七年级第二单元感受青春2.2 - PowerPoint 演示文稿
青春期的生理变化主要表现：
身体外形的变化
身高、体重迅速增长
身体内部器官的完善
内脏功能日渐健全；心脏的收缩力度显著提高；肺 活量显著加大；特别是脑的内部结构和功能不断分 化、发展，脑对人体的调节功能增强；理解、分析 问题并作出判断的能力迅速提高；大脑的兴奋性强， 容易接受新事物。
性机能的成熟
第一性征的逐渐成熟、 第二性征的出现
富有理想，追求真理 朝气蓬勃，勇于探索 思维活跃，想像丰富 渴望独立，有“成人感” 情感丰富，热情高涨 珍惜友谊，渴望交际
追求理想容易脱离现实，沉湎于幻想 遇到挫折容易失去自信，悲观失望 观察处理问题时，容易固执己见，易走 向片面 未能摆脱依赖，难以完全承担自己行为 的责任 情绪波动比较大，容易失去控制 感到孤独，不愿与人交往
பைடு நூலகம் 青春永恒吗？
《童年》
• 青春是大写的字母O，像滚滚的车轮，不断前进；
• 像一条小鱼，翱游在知识的海洋里；
• 青春像U，渴望拥抱； • 像Z，弯曲，只有奋斗才能走直； • 像M，是山峰，要不断地去攀登； • 青春像辛勤的蜜蜂，没有悲哀；
• 如果说人生是一本书，那么，青春是书中最精彩的那一篇。
你们也能试着写两句以青春为 题的比喻句吗？
• 秩序井然的会场 • 正在受审的少年犯
讨论：遇到下列情况，你会
1、当我想到很难解决的内心矛盾 时，我会……
2、当我情绪不好的时候，我 会…… 3、当我感到孤独的时候，我 会……
没有同青春的丧失同样重大的丧失。 ——恩格勒
怎样把握好青春呢？
1. 开放自己的心灵世界---沟通、交流; 2. 提高自我控制能力，调动自控力---减 少和消除盲目冲动的行为； 3. 保持自我完善的意识---提阶段性的目 标---多读书、多运动、多做好事。
《第二单元 制作演示文稿 第7课 制作演示文稿 二、 制作演示文稿中的其他幻灯片》作业设计方案-初中
《制作演示文稿中的其他幻灯片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 理解和掌握演示文稿中幻灯片的其他创建方法，如：图片、图表、形状等插入。
2. 能够独立完成一个演示文稿中的其他幻灯片制作。
3. 培养独立思考和创新能力，提高信息技术的应用能力。
二、作业内容1. 任务一：插入图片在指定的演示文稿模板中，根据模板的格式和要求，插入至少三张与主题相关的图片。
要求图片清晰、美观，大小适中。
2. 任务二：插入图表根据指定的数据，选择合适的图表类型（如：柱状图、折线图等），插入一个演示文稿中作为其他幻灯片。
要求图表数据准确、美观，大小适中。
3. 任务三：插入形状根据指定的主题，选择合适的形状（如：圆形、矩形、箭头等），在演示文稿中设计至少三个形状动画或动作路径，以达到丰富幻灯片内容的效果。
4. 任务四：设计主题幻灯片根据指定的主题，设计一个包含文字、图片、图表、形状等元素的幻灯片，要求内容丰富、主题突出，并按照模板的要求进行排版和美化。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成的任务，不得抄袭或参考他人作品。
2. 创新性：鼓励学生在制作过程中发挥自己的想象力和创新能力，尝试不同的制作方法和技巧。
3. 规范性：学生需按照模板的要求进行排版和美化，确保演示文稿的格式和风格统一。
4. 质量：学生需确保所制作的幻灯片内容丰富、美观，符合主题要求。
四、作业评价1. 评价标准：（1）幻灯片数量和质量：是否完成了规定的任务数量，是否符合主题要求，整体质量是否良好；（2）创新性：是否发挥了自己的想象力和创新能力，制作方法和技巧是否多样；（3）规范性：排版和美化是否符合模板要求，格式和风格是否统一；（4）时间：完成时间是否合理，是否充分利用了课堂时间。
2. 评价方式：（1）学生自评：学生对自己的作品进行评估，提出优点和不足；（2）小组互评：小组之间互相评价，提出建议和意见；（3）教师评价：教师根据评价标准对每个学生的作品进行综合评价。
《第二单元 制作演示文稿 第5课 搜集多媒体素材 一、 确定演示文稿主题》作业设计方案-初中信息技术
《确定演示文稿主题》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 使学生理解演示文稿主题的含义和重要性。
2. 帮助学生学会确定符合课程内容、贴近生活实际的演示文稿主题。
3. 培养学生对问题进行深度思考和解决问题的能力。
二、作业内容任务一：确定一个演示文稿主题，主题需包含课程相关内容，例如《计算机基础知识》、《信息科技在生活中》等。
学生需根据所选主题，搜集相关资料，并制作一个初步的演示文稿大纲。
任务二：学生需根据所选主题，提出至少一个问题或观点，并围绕该问题或观点制作演示文稿。
例如，如果主题为《计算机基础知识》，学生可以提出“计算机的发展对人类社会的影响”这一问题，并围绕此问题搜集资料制作演示文稿。
任务三：要求学生思考在信息技术课程中的某个主题或观点，设计一份有针对性的演示文稿，该演示文稿需要注重使用信息技术手段解决问题。
三、作业要求1. 每个同学需独立完成作业，不允许抄袭或合作完成。
2. 作业内容需符合课程要求，主题需具有实际意义，贴近生活。
3. 演示文稿的制作需注重内容的质量和美观性，要求图文并茂，逻辑清晰。
4. 作业提交形式可为电子版或纸质版，具体提交方式将在后续通知中说明。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生所选主题是否符合课程要求，内容是否充实、新颖，演示文稿的制作是否美观、逻辑清晰，以及学生在制作过程中的表现和态度等方面进行评价。
2. 评价方式：采用教师评价和学生互评相结合的方式进行。
教师评价主要针对学生作业的整体质量和完成情况，学生互评则主要针对学生在制作过程中的表现和态度。
3. 评价结果：根据评价结果，对表现优秀的学生进行表扬和奖励，对需要改进的学生提供指导和建议。
五、作业反馈1. 学生需在规定时间内提交作业，并注明提交方式（电子版或纸质版）。
2. 教师在收到学生作业后，需在一定时间内给予评价和反馈，对于需要改进的学生，提供指导和建议。
3. 学生需认真听取教师的评价和反馈，针对不足之处进行改进和完善，并在下次作业中有所提高。
《第二单元 制作演示文稿 第8课 完善演示文稿 四、 设置超链接与动作按钮》教学设计教学反思-202
《设置超链接与动作按钮》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握超链接和动作按钮的基本观点和作用。
2. 学会在网页中创建超链接，并能根据需求设置链接目标。
3. 掌握动作按钮的创建方法和属性设置。
4. 培养网页设计和制作的实际操作能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：熟练掌握超链接的创建方法和链接目标的设置。
2. 教学难点：根据需求设计动作按钮，并合理运用各种属性进行设置。
三、教学准备：1. 准备教学PPT和相关素材。
2. 搭建网络环境，确保设备正常运行。
3. 提醒学生携带笔记本或个人电脑以便操作。
4. 预先安置教室练习和作业，以便学生有足够的时间实践。
四、教学过程：（一）引入1. 播放一个含有超链接与动作按钮的视频，学生观看后讨论两个技术的主要用途。
2. 教师简单介绍两个技术的作用：超链接主要用于网页跳转，动作按钮则用于添加一些动态效果。
（二）新知识教学1. 创建超链接（1）在P组件上创建超链接：右击，选择“编辑文字”添加链接文字；应用“超链接”工具添加链接。
（2）应用菜单创建超链接：菜单栏选择“插入”—“超链接”，打开对话框后选择链接对象。
（3）在动画上创建超链接：选择动画右击—“动作设置”—“跳转到…”添加。
方法讲解：直接输入网址或者在地址栏获取网址，并强调输入完成后需“确定”或者“确定”按钮确认。
注意事项：* 网页上不要轻易应用特殊符号。
* 网址中斜杠的方向。
* 地址栏中的网址能自动补全，但不要应用带有恶意插件的网址。
2. 动作按钮的创建（1）自定义形状工具创建动作按钮：示范如何将几个形状组合成按钮，并添加相应的动作。
（2）应用库中的按钮创建动作按钮：打开“库”面板，选择一个按钮拖到时间轴上，双击它打开“动作设置”对话框，设置相应的动作。
（三）实战演练学生动手操作：根据教师提供的网站素材，完成一个简单的网站制作，包括超链接和动作按钮的应用。
（四）教室小结教师总结学生在本节课中存在的问题，并强调超链接在网页制作中的重要性，以及动作按钮的多种用途。
第二单元第一章第二节植物细胞详解演示文稿
把撕取的薄膜放在载玻片中央的 水中滴，用 镊子将它 展。平
盖
5、用 镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接 触载玻片上的水滴，然后 缓放缓下。 目的是：避免盖玻片下出现气泡。
盖
挤压气泡。
怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？
一般来说，气泡在显微镜视野中呈现为具 有较黑、较宽边缘的图像，形状为圆形或 椭圆形，里面往往是一片空白，用镊子尖 轻轻压一下，气泡就会变形或移动。
第二单元第一章第二节植物细 胞详解演示文稿
优选第二单元第一章第二节植 物细胞
常见的玻片标本种类有三种
切片——从生物体上切取薄片制成； 涂片—— 液体材料涂抹而成； 装片—— 撕取、挑取少量材料而制成的。
菠菜叶切片
血细胞涂片
洋葱鳞片叶 内表皮装片
按保存时间的不同来划分 ①临时玻片 ②永久玻片
练习1
A．细胞壁具有保护细胞的功能 B．细胞膜具有保护细胞的功能 C．液泡与吸水和失水有关 D．细胞膜具有控制物质进出的功能
[解析] 细胞膜有保护功能和控制所需物质进入细胞 以及废物的排出，阻止有害物质进入细胞。
·人教版
将细胞的结构和功能相应部分用线连接起来。
细胞壁 细胞膜 细胞核 大液泡 叶绿体 线粒体
染色：
染
6、把一滴稀碘液滴在盖玻片的 一。侧
吸
7、用吸水纸从盖玻片的 另吸一引侧，使染 液浸润标本的全部。
制作洋葱鳞片叶表皮细胞 临时装片
擦→滴
→取→展→盖
→染→吸
取展 滴
盖
挤压气泡。
例1 [2011·南通] 图3－2表示制作洋葱鳞 片叶表皮细胞临时装片的有关实验步骤，正 确的顺序是( C )
第二单元细胞器详解演示文稿
与细胞的有丝分裂有关
线粒体、叶绿体、 核糖体、高尔基体
线粒体、叶绿体
线粒体、叶绿体、中心体
核糖体、叶绿体、
高尔基体、内质网
核糖体、内质网、 高尔基体、线粒体
线粒体、叶绿体、 核糖体
核糖体、中心体、高 尔基体、线粒体
第二十一页，共56页。
成
含有DNA的细胞器
线粒体、叶绿体
含有RNA的细胞器 核糖体、线粒体、叶绿体
动物和低等植物特有的细胞器
叶绿体、液泡
中心体
具双层膜细胞器 结
具单层膜结构细胞器
构
无膜结构的细胞器
线粒体、叶绿体
内质网、高尔基体、
液泡、溶酶体
中心体、核糖体
光学显微镜可观察的细胞器
线粒体、叶绿体、
液泡
第二十页，共56页。
产生水的细胞器 产生ATP的细胞器
功 能复制的细胞器 能合成有机物的细胞器
能 与蛋白质合成、分泌有关的
热
34ATP
酶
总： C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+ 能量
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热 38ATP
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1 形态： 扁平的椭球形或球形 2 分布： 主要分布于植物的叶肉细胞和幼茎的
皮层细胞
3 结构：
双层膜结构
基质： 含有多种光合作用的酶（暗反应） ,少量DNA和RNA,核糖体
C．两者都含有磷脂、DNA、RNA，核糖体、色素和多种酶
D．光合作用的场所是叶绿体，有氧呼吸的场所是线粒体
2（2012安徽安庆质量检测）新宰的畜、禽，如果马上把肉做熟了吃，肉
老而且口味不好，过一段时间再煮，肉反而鲜嫩。这可能与肌细胞中哪一种
演示文稿第2章b课件
练习操作鼠标的基本动作：
• 移动：移动鼠标，在桌面上移动鼠标，观察指针的移 动。
• 指向：移动鼠标，使指针接触到“我的电脑”图标。 • 单击：在“我的电脑”按一下鼠标左键。选定了“我的电
脑”图标。 • 双击： 对“回收站”图标较快、连贯地单击两次鼠标左
键，打开“回收站”的窗口。 • 右击：对“QQ”图标按下鼠标右键，然后释放，弹出
系统自带图标
⑴我的电脑：进入计算机内部核心的窗口，可以访问计 算机中所有存储设备中的文件，包括软盘、硬盘、光 盘、可移动存储设备、网络连接设备及用户文档等。
⑵我的文档：计算机默认保存文档的文件夹，为用户提 供一个迅速存取文档的地方。
⑶回收站：保存被用户删除的文件夹或文档，可以允许 用户将已删除的文件恢复。
演示文稿第2章b
2.2.2 中文Windows XP版本
Windows XP有四个不同版本： 个人版：Windows XP Person 专业版：Windows XP Professional 服务器版：Windows XP Server 高级服务器版：Windows XP Advancsd Server
“QQ”图标的快捷菜单。 • 拖动：鼠标指向“回收站”后，按下左键并移动鼠标，将
“回收站” 拖到目标位置后松开按键，移动“回收站”位置。 • 推轮：在网页上推动中轮翻看屏幕之外的网页。
演示文稿第2章b
（续）鼠标和键盘的使用
• 2．键盘的使用
演示文稿第2章b
键盘
键盘是电脑中最重要的输入设备之一， 也是人机“对话”的重要工具。它负责字 符的输入和系统控制命令的发布。用户通 过按下键盘上的键输入命令和数据，“告 诉”电脑应该进行什么操作。
1．鼠标的使用
《第二单元 制作演示文稿 第6课 加工多媒体素材 四、 文件的压缩与解压缩》教学设计教学反思-202
《文件的压缩与解压缩》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解文件压缩和解压缩的基本观点。
2. 掌握常见的文件压缩格式及其特点。
3. 学会应用常见的压缩工具进行文件压缩和解压缩操作。
二、教学重难点：1. 重点：掌握常见的文件压缩格式及其特点，学会应用常见的压缩工具进行文件压缩和解压缩操作。
2. 难点：理解文件压缩的原因和目标，掌握高级的文件压缩算法。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包含图片、文字和视频等素材。
2. 准备常见文件压缩格式的样本文件，如ZIP、RAR等。
3. 准备常用的文件压缩和解压缩工具，如WinRAR、7-Zip等。
4. 准备用于演示的示例文件，如图片、音频、视频等。
5. 确保网络通畅，能够为学生提供在线资源和指导。
四、教学过程：（一）导入新课1. 什么是文件的压缩与解压缩？2. 文件压缩与解压缩的重要性。
3. 演示一些常见的文件压缩与解压缩工具。
（二）讲解压缩文件的基本原理1. 讲解压缩文件的基本原理，包括数据压缩、有损压缩、无损压缩等观点。
2. 介绍常见的压缩格式，如ZIP、RAR、7Z等。
（三）教学实验1. 要求学生应用压缩软件对文件进行压缩和解压缩操作。
2. 教师进行示范，并讲解操作要点。
3. 学生练习，教师进行个别指导。
（四）互动讨论1. 讨论学生在操作过程中遇到的问题和难点。
2. 讨论如何选择合适的压缩格式，以及如何保证压缩文件的解压效果。
3. 分享一些压缩与解压缩的小技巧和注意事项。
（五）小结作业1. 小结本节课的主要内容，强调文件压缩与解压缩的重要性，以及常用的压缩格式和操作方法。
2. 安置作业：要求学生自行选择一个文件进行压缩，并尝试应用不同的压缩格式，比较解压效果和文件大小。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 让学生掌握各种常见文件的压缩和解压缩方法，包括zip、rar、7z等格式。
2. 培养学生的动手实践能力，能够独立进行文件的压缩和解压缩操作。
《第二单元 制作演示文稿 第5课 搜集多媒体素材 一、 确定演示文稿主题》教学设计教学反思-2023
《确定演示文稿主题》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解演示文稿主题的含义和重要性。
2. 学习如何根据需求确定合适的演示文稿主题。
3. 掌握如何盘绕主题进行内容组织和筹划。
二、教学重难点1. 重点：确定适合的演示文稿主题，盘绕主题进行内容筹划。
2. 难点：根据实际需求，灵活选择和调整主题。
3. 关键点：理解主题与需求、目标受众、内容表现形式等因素的干系。
三、教学准备1. 准备相关PPT文档，包含示例和参考案例。
2. 准备教学PPT课件，包含教学流程和要点。
3. 准备相关视频、图片等素材，用于教学演示和讲解。
4. 安排合适的时间和地点进行教学活动，确保学生能够积极参与和讨论。
四、教学过程：（一）导入新课通过展示一些优秀的演示文稿作品，激发学生的兴趣，引出本堂课的主题——确定演示文稿主题。
可以引导学生思考自己的兴趣爱好、职业规划、人生理想等，启发他们从这些方面入手来思考确定演示文稿的主题。
（二）讲解演示文稿主题的重要性演示文稿主题干系到演示文稿的整体风格、内容安排和视觉效果，一个好的主题能够让演示文稿更加吸引观众，提高演示的效果。
（三）讲解确定演示文稿主题的方法1. 明确目标：确定演示文稿的目标，是为了传达什么信息，引起听众的哪些思考等。
2. 了解听众：了解听众的需求、兴趣和背景，以便能够有针对性地选择合适的主题。
3. 参考成功案例：参考一些成功的演示文稿主题，从中获取灵感和启迪。
4. 结合自身特长：结合自己的专业知识和技能，选择自己熟悉的领域和主题，以提高演示的效果。
（四）案例分析通过展示一个具体的演示文稿主题确定案例，让学生了解如何将理论知识应用到实际中，加深对确定演示文稿主题的理解。
可以引导学生思考这个案例中的优点和不足，以及如何改进。
（五）实践操作学生根据所学的知识和方法，选择自己感兴趣的领域，确定一个演示文稿主题，并尝试完成初步的演示文稿框架。
教师对学生的实践操作进行指导，帮助学生解决遇到的问题。
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思考：1.四个“同样”，这是一个﹙ ﹚句式。 2.破折号在文中的作用是﹙ ﹚。
火星与地球的不同之处： 地球上的水能留下来，而且 孕育出了生命；火星上的水原本 可能比地球上的水还多，却没能 留下来。
神奇的克隆
•
本文是一篇 说明文，具 体介绍了克隆技术的含义、 成就和 意义 ，以及诱人的发 展前景。大量运用了 举例 说 明的方法，使内容更加容易 理解。
蔚蓝色的地球披着淡淡的云层，长长的 海岸线在大陆和海洋间清晰可辨。飞船高速 飞行着，一会儿白天，一会儿黑夜。黑白交 替之间，地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金 边，景色十分迷人。
思考：1.形近字组词：辨（ 辨别 ）辩（ 辩论 ） 辫（ 辫子 ）瓣（ 花瓣 ） 2.判断：“地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金边，景色 十分迷人。”这是一个比喻句。（ ）
•
这是一篇 科普 题材 的说明文，全文围绕 为什么说 火星 是地球的 孪生兄弟 ” 展开， “ 告诉我们火星和地球 的相似及不同之处， 比喻 ，形象生动。 运用
•
这兄弟俩长得太像了——同样 北极 ，同样有高山、 峡谷 ，同样 有 南极 、 有白云、尘暴 和龙卷风，同样是 ， 四季分明 甚至连一天的时间都差不多。难怪，人们把 地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。
拓展： 出一份手抄报，总结自己对第二单 元的掌握情况。
参考项目： ★积累的词句、古诗等 ★知识点 ★感悟 ★薄弱环节 ★努力方向
词语积累
风流潇洒 温文尔雅 神采奕奕 威风凛凛 风度翩翩 处之泰然
气宇轩昂 仪态万方 满面红光 相貌堂堂 落落大方 习以为常
说明方法的运用：
★形状、大小 ★图案 ★功能 ★与“我”的感情
•
学习知识 要善于思考， 思考，再思考。 我就是靠这个 方法成为科学 家的。 • ——爱因斯坦
重点练习
1.与“看”意思相近的词 语有哪些？ 2.用表示“看”的词语填 空 3.词语积累运用
（眺望 ）远方 （欣赏 ）风景 （探望 ）病人 （仰望 ）天空 （环顾 ）四周 （收看 ）节目
huá qiáo
(
执行
xiào lǜ
)
zhì
(
划破
) (
控制
)
(
华侨
) (
效率
)
•
•
课文按 事情发展 顺序生动 详尽地记叙了“神舟”5号 飞船载着 杨利伟首次飞行太空的过 航天员 程，表现了中国人民实现飞天梦 想的无比喜悦与 自豪。分为 送行 、 问候 、 梦圆 四个部分。 发射、
深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早 开始，人们就把目光聚集到这里——酒泉卫 星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白 昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了， 手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖
•总结句→神奇的克隆技术正向 人类展示它诱人的前景。 改写句子： 1.缩句 2.改为反问句 3.改为感叹句
许多植物都有先天克隆的本领。例如， 从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝 条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马 铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多 新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落 地不久就会生根，长成新的仙人掌……此外， 一些植物还可以通过压条或嫁接培育后代。 凡此种种，都是植物的克隆。
1、培育优质、高产的 粮食、蔬菜 。
2、培育品质优良的 家畜
。
濒危物种 。 4、培植 人体器官 。
3、挽救
人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进 行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝 脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重 新“装配”。
“制造”“配件”“装配”在文中的 实际意思分别是什么？
国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比 激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航 天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自 豪。 思考：片段的第一句话是﹙ 环境 ﹚描写， 对比、烘托 ﹚。 这样写的作用是﹙
烈焰升腾， 大漠震颤。宛如巨 龙的橘红色火焰划 破秋日的戈壁长空， 托举着“神州”5 号飞船的火箭，在 地动山摇般的轰鸣 声中腾空而起，直 指苍穹。
我们知道，高等动物一般要通 过雄性和雌性生殖细胞的结合，才 能繁殖后代，人们把这种繁殖叫做 有性繁殖。换句话说，每只动物都 有自己的爸爸妈妈。如果不经过两 性细胞结合而直接繁衍后代，就叫 无性繁殖，也称克隆。 下定义
1996年，英国 科学家成功地 克隆出了世界 上第一只克隆 羊——“多利”
造福人类：
（ 侦查 ）敌情 （观看 ）表演 （俯视 ）山下 （ 瞻仰 ）遗容 （观察 ）变色龙 （浏览 ）课文
1.面对台下无数的观众，她举止自然， （ 落落大方 ）。 2.别看他生的（ 相貌堂堂 ），心灵却丑 恶无比。 3.没想到平时（温文尔雅）的他这次竟 然发那么大火 4.经过一段时期的休养，再次见到老王 的时候他已是（ 神采奕奕 ）、 （满面红光）了。
举例子
一些单细胞微 生物，如细菌，经 过20分钟左右的时 间，就可以一分为 二，再分为四个， 八个……这就是低 等生物的克隆。
举例子 列数字
•
这兄弟俩长得太像了——同样有 南极、北极，同样有高山、峡谷，同样 有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分 明，甚至连一天的时间都差不多。难怪， 人们把地球和火星称为太阳系中的“孪 生兄弟”。 打比方 作比较
zhèng shí
róng yán
zhēng
fā
guǒ xié
( (
证实
lì rú
)
(
熔岩Βιβλιοθήκη ) ((蒸发jiē
) ) (
(
xì
裹挟)
jūn
mǎ líng shǔ
jià
例如 )
sì yǎng
(马铃薯)
yòu rén
嫁接
细菌
zhí xíng
)
rǔ bái sè
( 饲养 )
huá pò
(
诱人
kòng
)
(乳白色 )