英语面试要巧用三类肢体语言

英语面试要巧用三类肢体语言
英语面试要巧用三类肢体语言

英语面试要巧用三类肢体语言

1. Body Language (肢体语言)

Most interviewers greet the applicant with a handshake. Make sure that your clasp is firm. Being jittery about the interview can result in cold, clammy hands, which create a negative impression. Therefore, make sure your hands are warm and dry. Before leaving, try to find out exactly what action will follow the interview and when it will happen. Shake hands as you say good-bye and thank the interviewer for spending time with you.

(的雇主大都会与应聘者握握手。要确保你的握手有力量。情绪紧张地来参加面试会使你伸出的手冰冷潮湿, 会给雇主留下负面印

象。所以, 要让你的手温暖干燥。临走之前, 争取问问面试后下一步该是什么, 何时开始。道别时要握手感谢雇主花时间对你进行面试。)

要注意:Don t shake hand with the interviewer until he/she extends his/her hand. ( 人家伸手时才握手。)Don t sit down until invited to do so by the interviewer. ( 人家未请,先別坐下。)

2. Eye Contact (眼神的交流)

Always maintain eye contact with the interviewer. Make eye-contact with the interviewer during the interview. Show that you are confident by looking straight at the person.

(和雇主要一直保持目光接触。面试时,眼睛要看着对方。直视对方说明你有自信。)

而不是Fails to look interviewer in the eye 不敢正视。

3. Active Listener (做一个积极的聆听者)

面试时要Listen actively and stay calm. (注意听,保持冷静。)而对方的一举一动,虽然无言,却也可能有意。要善于察言观色,明察秋毫,比如,自己说得太多了就要注意一下是不是自己太罗嗦了,没有掌握好时间。主试人认为该结束面试时,往往会说以下这些暗示的话语,例:

I m grateful for your concern about the job at our company.

我很感激你对我们公司这项工作的关注。

Thank you for your concern about our recruitment,We shall inform you as soon as we have made our decision.

谢谢你对我们招聘工作的关心。我们一做出决定就会立即通知你。

We have known something about you. You know, we have to interview several applicants we make our final decision.

你的情况我们已经了解了。你知道,在做出最后决定之前我们还要面试几位申请人。

常见的肢体语言及其含义

体语言的信息心理 一、眼神的信息语言 1、对方在交谈时,做出了眼睛从眼镜上面的缝隙中窥视的动作 是对方的鄙视和不敬的情感流露,没有诚意,他提出的要求可能是不合情理的, 对我们的要求也不会真正地接受。 2、对方不停地转动或左右自己的眼珠,并频繁而急促地眨眼 要提防他是否在打什么坏主意或准备撒谎,有可能掩饰某种不可告人的事情, 且大多与内疚或恐惧紧张的情感有关。 3、不适度地注视对方,或有意回避对方的视线,将目光移到别处 这会传递些负面的信息,不诚恳、有所隐瞒、不够自信、没有把握、不感兴趣或厌恶。 4、长时间注视对方是不适宜的动作 有两种意思:一是说明我们对对方本身比对谈话内容更感兴趣;二是向对方挑衅或施加某种压力,以起到震慑的作用。 注视的时间占整个谈话时间的30%-60%超过这一平均值者,可认为对谈话者本人比谈话内容更感兴趣;低于这个平均值,则表示对谈话者和谈话内容都不感兴趣。视线应在对方脸上的双眼到嘴之间的三角形区域。 5、瞳孔的变化 瞳孔放大表示爱慕,喜欢这个人,对某些事情感兴趣。 瞳孔收缩表示厌恶、戒备、愤怒,对某些事情不喜欢。 6、眼睛炯炯有神 说明心情愉快,对整个谈判充满自信,可以赢得别人好感,促进沟通。 二、眉毛展示心情的变化 1、皱眉通常表现出的都是愤怒或为难的情绪,代表很忧郁、疑惑、怀疑。 2、双眉上扬表示一种非常欣赏或极度惊讶的神情。

3、单眉上扬表示不理解,有疑问的意思。 4、眉毛完全抬高表示太难以置信的神情。 三、不同笑容体现的含义 1、对对方感兴趣的微笑 般采取亲密注视的方式(即视线停留在对方双目与胸部三角区域),眉毛轻 扬或平,嘴角向上。 2、交际应酬时常用的微笑 社交注视方式(视线停留在双目与嘴之间的三角区域)眉毛平,嘴角向上。 3、快乐、高兴的微笑 眼睛睁大,瞳孔放大,闪动频率加快,眉毛上扬、嘴张平。 4、与对方保持距离或冷静观察的微笑 平视或视角向下,眉毛平,嘴角向上,视线停留在前额表示严肃。 5、开怀大笑,笑声非常爽朗的人 多是坦率、真诚而又热情的。行动果断迅速,绝对不会拖泥带水。此类人,虽然表面上看起来坚强,但内心在一定程度上都是极其脆弱的。 四、嘴部与嘴唇隐藏着信息 1、嘴唇闭拢表示的是和谐宁静、端庄自然。 2、嘴角向上表示善意、礼貌、喜悦之意,让对方感到真诚、善解人意。 3、嘴角撅着一般表示生气,不满意的意思,也是不尊重对方的表现。 4、嘴唇紧绷多半表示愤怒、对抗或者决心已定,而故意发出咳嗽声并借势用于掩住嘴是表示“心里有鬼”,有说谎之嫌。 五、下巴可以映射内心

面试中的肢体语言

面试中的肢体语言 对于面试,大家普遍聚焦于“面试一百问”、“最佳面试回答”等,其中有一点却经常被大家忽视--你的肢体语言是否会出卖你?有些行为看似微不足道,却足以破坏你的第一印象,可能你都不曾意识到,而面试官却已看在眼里。其实我们在日常生活的交流中也会注意到,有时肢体语言所表达出来的内容要胜过我们所说的话语:无力的握手、游离的目光、抖动的双腿…… 得体的肢体语言能够体现求职者的自信和职业化,且听安永HR资深经理Susan如下一番解析: 1握手 比起简单的“您好”或点头示意,握手不仅更有意义,还能体现出求职者的职业化。而如果你伸出的是一只软弱无力、湿乎乎的手,则可能适得其反。 有力的握手是自信的表现,握手的时候一定要手掌和手掌相接触,让面试官感受到你诚恳且心胸开阔,和你打交道会很放心,没有威胁。需要注意的是,握手应该坚实有力,但不要太用劲,用力过猛和无力同样传达你缺乏安全感的讯息。握手前请确保手是干燥、温暖的。如果你刚刚赶到面试现场,用凉水冲冲手,使自己保持冷静。如果手心发凉,就用热水捂一下。 2目光接触 眼神是最有力的肢体语言,它直接表达出求职者的情绪和态度。面试中,最好的目光交流是自然、柔和而坚定的,表达出一个人的诚恳和坦率,同时又充满了对这份工作的热情和渴望。 如果面试时眼神飘忽不定,不敢正视面试官,会让面试官觉得求职者缺乏自信心;或者体现求职者的困惑、对所提问题不感兴趣等。而在不回避面试官的眼神的同时,也注意不要直勾勾地盯着对方看,因为这样显得太有进攻性。看着对方眼睛时,应该尽量看着他们的眼睛鼻子三角区,既不突兀,又能体现出对面试官的尊重。

如果眼神是温和善良的,则体现求职者的个性应该是很柔和、脾气较好,容易与同事和谐相处;而如果眼神呆滞无光,面试官会感觉你处世可能缺少灵活性,并有些自闭,可能不具备较好的社交能力。 3姿态 姿态是一个人精神面貌的直接体现。面试时要表现出精力和热忱,松懈的姿势会让人感到你疲惫不堪或漫不经心。 首先,保持正确坐姿。坐姿很重要,既要坐得让自己舒服,又要让考官看着舒服。一般情况下,求职者应抬头挺胸,尽量正面平视面试官,倾听面试官说话时身体可微微前倾,表示关注。两只手很自然地垂放或者相合,请勿双手交叉放在胸前,这样会给人防备的印象。很自然地运用手势,但是注意不要玩头发、玩笔或弄手指,这样可能会暴露你的不自信、不确定和紧张。 4面试结束重礼貌 面试结束的时候,不要立刻站起来就走。最好微笑交流几个轻松的话题。结束时,可以示意面试官先走,自己可以做些如关灯、摆好椅子、把自己喝水用的一次性水杯扔到垃圾桶里等工作。这些举动都会给你的面试锦上添花的,让别人清楚地知道你是个有耐心、注意细节的人。 最后,要提醒你的是,求职面试,毕竟不是选美。上述的肢体语言固然可以传递出一些讯息,但也绝非决定性因素。我们依然强调Be yourself,不用因为这些而感到紧张,担心是不是不经意间做了什么不应该做的小动作,影响了成绩。Susan上述的这些小经验,希望同学们稍加留意,在平常的工作和生活中,适当地进行练习,自信和得体的举止是从点滴实践中积累起来的。在面试前,稍稍检查一下自己的仪容,想一下这些细节,在内心对自己稍稍作个提醒即可。无论如何,你用语言表达出来的思想的价值,才是最重要的。

幼儿教师语言

幼儿教师语言 教师教书育人,为人师表,一言一行都能影响孩子。语言是老师与学生交流的最直接最有效的方式。对于幼儿园的老师来说,语言的运用尤为重要。因为幼儿处于语言迅速发展阶段,语言的学习能力很强。幼师伴随幼儿一日活动,随时随地都影响孩子。老师的语言要能支配孩子。让孩子愉快使孩子依赖你、喜欢你,保持积极向上的情绪,直至给孩子的语言发展奠定良好基础。所以同孩子说话是很讲究的,需要一定的技巧。 我这里要说的语言主要是指幼师在组织幼儿一日活动中所能听得到的 口头语言和能看到的肢体语言。幼儿园老师恰当地综合运用这两种语言,能充分调动孩子的积极性,让幼儿轻松愉快的体验活动。 口头语言应使用标准的普通话,用词准确,朴实生动,贴近幼儿心理, 让幼儿易学易懂;语调亲切、柔和,语速应随说话的内容决定快慢,适时地让语言抑扬顿挫,可以牵引孩子的注意力。而据本人观察,部分幼师或多或少的存在一些语言问题或不太好的语言习惯,稍作总结、分析,归纳如下: 一、普通话不标准 1、某些字词发音不准确。虽然很多老师都通过了普通话测试,但也许平时说话不太注意,也没多练习。又或许语言环境的局限性[长沙或长沙地区方 言的影响]某些字词的音会调转不过来。如平舌音和卷舌音的转换,鼻韵母(ing、wong eng、ong等)相混,花与发不分、扶与湖同音等,这也是本地方方言中普遍存在的问题。受这些读音习惯的影响,有时一不注意就混为一谈。另外,我们还要注意掌握和运

用音变。音变是普通话中的一种比较复杂的现象如儿化音,啊字变音“一七八不”的变调等。正确的掌握和运用音变,讲起话来就口语化,也流畅;相反,就会使语言“字化”、干涩。所以我们一定要注意多练习这些字词的发音,平时同事之间互相督促,也要能及时纠正幼儿不准确的发音。 2、普通话中夹杂了方言字词和方言句式。如“你坐好噻!”“吃饭不?” “这里好乱啊,谁来捡拾一下?” “我跑不你嬴。”等,这种夹杂了方言字词和方言句式的普通话主要是出自长沙地区老师之口,与她平时的语言习惯相关,受思维的影响,是用方言思维转换成普通话思维,再用普通话表达。说话是一连串音节的组合,不可能给思维转换留出时间,方言词语或方言句式就会随思维蹦出来。所以我们要学会用普通话思维,用普通话自然流畅地表达。我园的孩子很多都来自农村,有的孩子根本没学过说普通话,但语言适应能力很强,一到幼儿园就能跟着老师和小朋友说普通话。城市里的孩子也有许多受方言的影响。所以孩子们说话总有些可爱之处,就在于普通话中夹杂了方言字词和方言句式。如“老师,我不晓得搂{拉}裤子。” ‘他拌{摔}了一跤。“你到我屋里玩去不?” 如果老师都能说出这种普通话,那孩子们就理所当然了。我们都知道,孩子学习语言的基本方法是模仿,因此,成人语言的质量直接影响孩子的语言水平。作为老师,我们有责任培养孩子说普通话的习惯及会说普通话。所以我们要注意自身语言素质的提高,确保给孩子们提供发音正确、口语清晰的语言。 二、滥用语气词 恰到好处地的使用语气词可以增加口语化的色彩,使话语语气舒缓自然,但是不能滥用语气词,不要过多地用语气词来填补思维空白,形成一种不良的口语表达习惯,带上“嗯、啊、这个、那个”一类的话。如有位老师组织小朋友看书:“小朋友都看自己的书啊,观察一下画面上的内容啊,呆会告诉老师你 看到什么啊”,几乎每句话都用一个“啊”字来强调,甚至在家长会上发言也是“我们

面试时自我介绍的三禁_自我介绍

面试时自我介绍的三禁_自我介绍 面试自我介绍第一禁:察言观色判定面试官性格 “不要谈论薪水”,很多应聘者都知道要遵守这个原则,但当被面试官问到这个敏感问题时,说多少才算妥当?白斌认为,不同的企业文化,以及面试官的不同性格,对同一个应聘者的回答,会有不同的评判。“你回答3000元,有的面试官会觉得你很踏实,实事求是。还有的面试官会觉得你欲望不高,没有上进心。” 因此,白斌建议在校大学生,要学会察言观色。“跟各种各样的人交流,了解他们的心理和性格,这样在面试时就能快速判断面试官是什么样的人,从而调整自己的应聘策略。” 面试自我介绍第二禁:自我介绍不是背简历 自我介绍通常是面试过程的第一个环节,找过工作的人对此并不陌生。昨天,在参加单面比赛时,大三学生小吴听到面试官要求他做自我介绍时,小吴流利地说出自己的姓名、年龄、院校、专业等。这种回答让面试官直摇头。“自我介绍不是照简历上的基本信息背一遍,而是要让我们知道你怎样看待自己。”有着十几年人力资源工作经验的面试官尹潇瑞说,自我介绍考查的是应聘者的语言组织能力,以及对自己的定位是否清晰。“要像明星出场一样,短时间内就让人看到自己的优势。” “我是南大化工学院研二学生丁少杰,我将用3个关键词来介绍自己。”丁少杰的这句话,立刻让面试官尹潇瑞抬起头来,坐正身子认真听起来。丁少杰的3个关键词是“社团”、“比赛”、“实习”,并分别举了几个例子,让面试官尹潇瑞听得频频点头。尹潇瑞说,3个关键词证明了她的领导力、沟通力、团队合作能力很强。 面试的自我介绍第三禁:如实相告自己的缺点 面试结束后,大三学生小吴向面试官白斌请教:“被问到自己的优点时,我该怎么回答?”白斌告诉他,挑出应聘岗位所需要的优点,最多说3个即可,多于3个,就会让人觉得太自负。 “被问到缺点时,要不要如实告诉面试官?”白斌认为,要如实相告。“没有人完美无缺,一个人最可悲的是不知道自己的缺点,最可贵的是发现自己的缺点,作出改正的努力。”白斌说,如实相告会让面试官觉得你这个人是诚实的,做人没问题。“在回答缺点这个问题上,千万不要撒谎,面试官会通过应聘者的眼神、肢体语言等看出来。” 分享让人快乐,欢迎下载使用

幼儿园教师行为引导措施

春蕾教育集团幼儿园教师行为规范引导措施所有体罚的均来自于教师对师幼冲突的错误认知、教师对自身角色的错误认知、教师对不同年龄段幼儿需求点的错误认知。要从根本上预防与制止教师对幼儿的隐形体罚,必须从教师一日环节细节规范、儿童发展标准量化定义、教师系统行为考核、家长监督等方面着手。可以归结为: 1)以班级管理标准建设为主的实战培训 2)以教研组长和行政为主导的教育监督 3)以家长反映与幼儿调查为参考依据的绩效考核 4)以“关于人的教育”的先进教育经验的定期分享。 这样就真正成为教师发展的4D团队管理方案。再配合以岗位与专业知识的培训补充,这样就能从根本上杜绝师幼冲突中 一教师认知修正 1师幼冲突中的隐性伤害 目前教育界把幼儿园的体罚称为师幼冲突过程中产生的师源性伤害,又称之为幼儿隐形伤害。这种师源性伤害的的判定标准就是: 1)托小中——教师没有满足幼儿对安全和包容、被爱的需求; 2)大班——教师没有满足幼儿对自我认知的需求。 具体包括

1)干扰幼儿对客观世界、人、事、物的认知和体验 2)挫伤了幼儿的探索热情 3)导致幼儿的情绪紧张 4)导致幼儿睡眠异常 5)导致幼儿行为异常 6)导致幼儿认知功能水平下降 7)导致幼儿早期社会关系改变。 8)环境创设混乱导致幼儿行为无秩序 2 师源性隐形伤害的教师行为表现 1)语言:讽刺、挖苦、嘲笑、责骂、威胁、恐吓等 2)行为:、催促孩子、忽视幼儿、拒绝幼儿、病态班级规则、居高临下、偏爱某部分孩子、不保护幼儿、孤立、羞辱、剥夺 3)能力:制定不合理的班级规矩、超越幼儿实际水平的要求、情绪失控 3 形成师源性隐形伤害的原因 1)活动过程中量化教育指标,忽略幼儿兴趣点关注; 2)老师说了算,忽视小朋友的需求; 3)活动过程中教师直白传递知识,没有设计多感官的实实在在的体验游戏; 4)活动过程中教师过于重视班级表面秩序,忽视幼儿为什么这么做的原因;

大学生面试印象50%来自肢体语言

大学生面试印象50%来自肢体语言 大学生面试印象50%肢体语言 ,是所有人都要经历的求职关。要跨越这道关卡,个中精髓可不能不掌握。很多大学生往往会过了关、关就栽在面试上,资深职业顾问张建勤女士,教你如何知己知彼,顺利过关。 :企业想通过面试了解什么? 张建勤 :面试是企业"伯乐相马"的过程,他们想"相"的是德才兼备的人才,所以他们非常关注求职者的综合素质和实际操作能力。企业的考察涉及到方方面面,除了考察求职者的专业技能这些"硬件"外,更注重"软件"资质,如能力、适应能力、表达能力、说服沟通能力、创新能力、组织协调能力、团队合作精神等。另外,、敬业精神和人文素质也是衡量的要点。 记者 :面试中企业爱用什么招数?

张建勤 :目前,企业在招聘过程中,除了传统的面试和笔试外,还加入了管理游戏和情景模拟面试法,这样,对求职者的考察会更加全面。 求职者要学会以不变应万变。首先,面试前,要仔细分析自己的强项和弱项,扬长避短,明确定位,尽可能详尽了解招聘企业的用人、企业文化和应聘职位的要求,寻找自己与企业的最佳契合点。其次,在面试前最好做一次有针对的模拟面试,估计考官会问什么样的'问题,自己采取什么策略来回答,这样,基本上能做到心中有数。 记者 :参加面试之前要注意些什么? 张建勤 :面试时给考官的第一印象很重要,开始的印象往往很可能就决定了面试结果。大体说来,着装应与企业性质、文化相吻合,与职位相匹配。不论去什么公司,正装不仅正式大方,而且对别人是一种尊重。女孩子一定要注重衣着形态的细节,避免穿无袖、露背、迷你裙等装

束。对于初次求职者或刚出校门的大学生,服装就应该以大方简洁为主。 此外,女性求职者在夏季面试时化妆要注意端庄淡雅,细节之处处理好,如头发、指甲等都应干净清爽,显示出干练精神的良好印象。 记者 :如何让克服紧张的感觉? 张建勤:面对掌握"生杀予夺"权力的面试官,多数人都会表现出紧张来,这是面试的大忌。对大多数人来说,面试时的紧张多半是由于太在乎面试机会,唯恐不被录取导致的。告诉你一个调整方法:面试前努力全身心放松;面试时用深呼吸的方法保持平静,或用心理暗示的方法来使自己放松,如在心里默念"我很放松,我尽力就行了"。只有放松,才能准确把握考官要问的问题和自己的回答方式。记住,心情放松、心态平和、充满自信,这样不仅能给考官留下好印象,也有利于保持头脑清醒、思维敏捷,在这样的状态下所作的回答才是最能令考官满意的。 记者

社会招聘面试-11个经典问题及答案-强力推荐

招聘面试 11 个经典问题及答案 问题一:请你自我介绍一下“请你自我介绍一下请你自我介绍一下” 这个问题的面试方法是:应聘者站起来用五分钟的时间面对大家进行演讲。 我的目的是:了解应聘者的心理承受能力、逻辑思维能力、演讲能力,而他的生平介绍却是其次的,因为,我们在他的简历中已经对其有所了解。应聘者应该做到: 1、介绍内容要与个人简历相一致。 2、表述方式上尽量口语化。 3、要切中要害,不谈无关、无用的内容。 4、条理要清晰,层次要分明。 5、要有训练有素的演讲语气和肢体语言,这是最重要的。 问题二:你有什么业余爱好“你有什么业余爱好你有什么业余爱好?” 我的目的是:了解应聘者的性格、观念、心态、思维的深度等。为了深入了解应聘者的爱好程度,我会提出更加深刻的问题,比如,应聘者喜欢流行音乐,我就会问相关的问题:“您什么时候开始喜欢的?您最喜欢哪个歌手?她的演唱风格如何?她的成名曲是哪一首?您最喜欢她的哪一首歌曲?为什么?”一个真正有这方面业余爱好的应聘者应该对答如流,遗憾的是,许多应聘者不能做到。有的应聘者喜欢读书,我的相关问题就更加尖锐:“您最喜欢哪一位作家?您最喜欢这个作家的哪一本书?这本书的中心思想是什么?您阅读了这本书后有什么感悟?对人生的启示又是什么?”能够应答这类问题的应聘者寥寥无几。应聘者应该做到:1、事先做好这方面的准备。2、最好不要说自己没有业余爱好。 3、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。 问题三:谈谈你的缺点“谈谈你的缺点谈谈你的缺点” 我的目的是:了解应聘者是否认真思考过自己,分析过自己,反省过自己。如果一个人能认清自己的缺点,并有改进的愿望和方法,他可能是一个不可多得的人才。应聘者应该做到:1、不宜说自己没有缺点,因为人一定有缺点的,除非是神。2、不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。 3、对于自己真正的缺点,就认真对其进行剖析,并用积极的心态去面对,去修炼。 问题四:举一个人生中最失败的经历“举一个人生中最失败的经历举一个人生中最失败的经历” 我的目的是:了解应聘者的胆量和勇气,是否陷入了选择性知觉的陷阱,是否进行了深刻的反省,是否接受了深刻的教训。应聘者应该做到: 1、不宜说自己没有失败的经历。2、宜说明失败之前自己曾信心白倍、尽心尽力。 3、明确说明失败是主要由主观原因导致的。 4、失败后自己曾做了深刻的反省,很快振作起来,以更加饱满的热情面对以后的学习或工作。 问题五:你为什么选择我们公司“你为什么选择我们公司你为什么选择我们公司?”我的目的是:了解应聘者求职的动机、愿望以及对此项工作的态度。我十分欣赏对我公司很了解的应聘者。应聘者应该做到:1、建议从行业、企业和岗位这三个角度来回答。 2、参考答案——“我十分看好贵公司所在的行业,我认为贵公司十分重视人才,而且这项工作很适合我,相信自己一定能做好。” 问题六:对这项工作,你有哪些可预见的困难“对这项工作你有哪些可预见的困难?”对这项工作,我的目的是:应聘者的预测能力,并有应对方法。绝大多数的应聘者做不到。

一名优秀的幼儿园教师

怎样才能成为一名优秀的幼儿园教师 对于刚快要就业的教师来说,不懂之处还有很多很多。但怎么处理幼儿园的工作,才能成为一名优秀的幼儿教师呢? 不要对自己要求太高,刚毕业给自己先定位一个合格的幼儿教师,那样就会轻松地走上工作岗位。 一个优秀的幼儿老师是一点点练就的。一个在学校各项专业成绩优秀的人不一定能成为一个优秀的幼儿教师。而一个成绩一般的人未必不能成为一个优秀的教师。 因为幼儿园老师要求的是综合素质,其中最主要的是具备三颗“心” 一是童心。一颗能与孩子相通的纯纯的童心,才能走进孩子内心,感受理解孩子,理解孩子才能更好的教育孩子。 一是爱心。一颗无私的爱心,在幼儿园里,有的孩子很漂亮很聪明很乖巧,一个优秀的老师要做到平等爱每个孩子,不仅爱那些聪明漂亮的,更要爱那些看起来淘气、木枘的孩子,因为他们更需要关注与爱。 三是慧心。一颗智慧的心。现在幼儿园的工作越来越细致与复杂。要求教师的综合素质越来越高,比较及时处理问题能力,与家长沟通能力、运用教育机智进行生成教育能力等等,这就要求教师在工作中要善于观察,勤于思考、认真学习。 相信你,一定会成为一个优秀的幼儿教师的。 幼儿时期是人的一生中发展变化最大的时期。是身体外形与动作,神经系统,心理系统与智力发展的重要时期。所以说:一个幼儿教师的好坏,直接影响到受教育者将来的发展。教师的活动,行为是决定班级教育工作的主要因素。怎样才能成为一名优秀的幼儿教师呢?要成为一名优秀的幼儿教师就具备以下的专业素养: 1、忠于教师职守 任何职业都要求有职业道德,任何职业的职业道德都把忠于职守放在职业道德的头一条。忠于职守是现代社会所公认的最基本的职业道德。比如,你不喜欢目前的职业,它是在你找不到其它工作的情况下,迫不得已干的。这并不能成为你不干好本职工作的正当理由。尽管你不喜欢你目前的职业,但你既然干了这一行,就应当自始至终有责任按照本职工作的规范和要求兢兢业业,认认真真,全心全意地把工作干好,而且还应当尽量培养你对本职工作的热爱和热情,使你的工作有强大的动力。又如,你在家庭中遇到不顺心的事,或是在工作中与同事发生磨擦,都不能把不好的情绪带给孩子。总之,忠于职守就是在工作时间和工作范围的任何时候和任何情况下,都必须严格按本职业的规范和要求干好本职工作。幼儿教师是一门职业,应当忠于幼儿教师的职守。所谓忠于幼儿教师的职守就是作为幼儿教师,在工作时间和工作范围的任何时候和任何情况下,必须按幼儿教师规范和要求做好本职工作。 2、热爱幼儿 爱是一种内在的情感体验,表现为一种倾向,从而形成一种动力。一方面我们要热爱幼儿教育这一职业,另一方面我们要热爱孩子,这一条最重要。热爱幼儿,是教师的本职,爱

关于面试肢体语言上的技巧

关于面试肢体语言上的技巧 一、玩手指 玩手指几乎是很多人自己都不察觉的小动作,在面试过程中,如果在回答问题时一边说话一边玩手指,会让人感觉你还是小孩子, 不够成熟。 二、避免其他习惯性小动作 要瞬间改掉习惯很难,但求职者可以在面试开始前多多提醒自己尽量避免那些习惯性的小动作。回答错误时捂嘴、用手挠头或者吐 舌头,这些小动作都会让人觉得你很“孩子气”,不够职业化。 三、交叉换腿 一些求职者在面试时,常会不断地交叉换腿,其实这是一种紧张、不自信的表现。如果是在多个面试官面试的情况下,这样的肢体语 言就已经告诉了面试官,你不够自信。所以,适当地用自己的意志 控制一下吧。 四、拉衣角 五、拨头发 不管是男生还是女生,都习惯拨自己的头发。中华口才网提醒,拨头发常常会给面试官一种不尊重的感觉,如果是长发的女生,如 果经常拨弄自己的头发,会给人不够矜持的想法。所以,在面试之前,请先扎好自己的头发,如果刘海太长,可以用发夹夹起来。 六、进门要示意 若不是被单独领进面试室,走进面试室前需先敲门,轻叩两声。若面试室的门敞开着,对着屋内的人点头或微微鞠躬示意,待面试 官同意后方能进入。切忌趾高气昂、旁若无人地走进面试室,拖过

一把椅子来就直接入座。低头走入,不用眼光和面试官打招呼也不 可取。 七、不要坐满整张椅子 坐下后,上身保持挺直,头部端正,目光平视面试官。一般以坐满椅子的1/2-2/3为宜,身体略向前倾,这表示你在认真倾听对方。如果一个姿势累了,可以适当换另一个姿势。如果坐下后,身体扭 来扭去不停摇晃,或者抖腿。据中华口才网特别针对HR的一项调查,面试时最让HR反感的动作就是“抖腿”,其次是“坐没坐相”。 八、管好自己的手 九、坐姿有讲究 要分清主次位置才能就座,一般坐在面试官的对面,即靠入口处。入座时动作轻缓,走到座位面前转身,然后轻轻坐下。可以把包放 在座位旁。如手中有东西,可轻放在桌子上。男子两膝间的距离以 松开两拳为宜。女士在入座前应用手把裙子向前拢直,入座后并拢 双腿或把双腿斜斜靠拢。不要坐下后将两腿叉开或者跷二郎腿。无 论坐着还是站着,不能佝偻着腰,这会让人误以为你身体不适或者 不自信。而将手放在腿下会给人一种“还没长大”的感觉。 看过“关于面试肢体语言上的技巧”的人还看了:

2021年求职礼仪 面试印象50%来自肢体语言

求职礼仪面试印象50%来自肢体语言 求职礼仪:面试印象50%肢体语言 ,是所有人都要经历的求职关。要跨越这道关卡,个中精髓可不能不掌握。很多大学生往往会过了关、关就栽在面试上,为了帮助大学生攻破面试关,我们请赫敦管理咨询有限公司的资深职业顾问张建勤女士,教你如何知己知彼,顺利过关。记者:企业想通过面试了解什么?张建勤:面试是企业“伯乐相马”的过程,他们想“相”的'是德才兼备的人才,所以他们非常关注求职者的综合素质和实际操作能力。企业的考察涉及到方方面面,除了考察求职者的专业技能这些“硬件”外,更注重“软件”资质,如能力、适应能力、表达能力、说服沟通能力、创新能力、组织协调能力、团队合作精神等。另外,、敬业精神和人文素质也是衡量的要点。 记者:面试中企业爱用什么招数? 张建勤:目前,企业在招聘过程中,除了传统的面试和笔试外,还加入了管理游戏和情景模拟面试法,这样,对求职者的考察会更加全面。 求职者要学会以不变应万变。首先,面试前,要仔细分析自己的强项和弱项,扬长避短,明确定位,尽可能详尽了解招聘企业的用

人、企业文化和应聘职位的要求,寻找自己与企业的最佳契合点。其次,在面试前最好做一次有针对的模拟面试,估计考官会问什么样的问题,自己采取什么策略来回答,这样,基本上能做到心中有数。记者:参加面试之前要注意些什么? 张建勤:面试时给考官的第一印象很重要,开始的印象往往很可能就决定了面试结果。大体说来,着装应与企业性质、文化相吻合,与职位相匹配。不论去什么公司,正装不仅正式大方,而且对别人是一种尊重。女孩子一定要注重衣着形态的细节,避免穿无袖、露背、迷你裙等装束。对于初次求职者或刚出校门的大学生,服装就应该以大方简洁为主。 此外,女性求职者在夏季面试时化妆要注意端庄淡雅,细节之处处理好,如头发、指甲等都应干净清爽,显示出干练精神的良好印象。 模板,内容仅供参考

HR识人技巧 面试中的性格测试及答案

HR识人技巧--面试性格测试题(单选题) 1.若有块地可盖养老的房子,你会盖在哪?() a.靠近湖边 b.靠近河边 c.深山内 d.森林中 2.吃西餐最先动哪一道?() a.面包b.肉类c.沙拉d.饮料 3.如果节庆要喝点饮料,你认为如何搭配最适当? () a.耶诞节/香槟 b.新年/牛奶 c.情人节/葡萄酒 d.国庆节/威士忌 4.你通常什么时候洗澡? () a.吃完晚饭后 b.吃晚饭前 c.看完电视后 d.上床前 e.早上起床后 f.没有特定时间 5.如果你可以化为天空的一隅,希望自己成为什么呢() a.太阳 b.月亮 c.星星 d.云 6.你觉得用红笔写的“爱”字比用绿笔更代表真爱?() a.是 b. 否 7.如果你在选择窗帘的颜色时,你会选择……? () a.红色 b.蓝色 c.绿色 d.白色 e.黄色 f.橙色 g.黑色 h.紫色 8.挑选一种你最喜爱的水果() a.葡萄 b.水梨 c.桔子 d.香蕉e.樱桃f.苹果g.葡萄柚h.哈密瓜i.柿子j.木瓜k.凤梨 9.若你是动物,你希望身上搭配什么颜色的毛? () a.狮子/红色 b.猫咪/蓝色 c.大象/绿色 d.狐狸/黄毛 10.你会为名利权位,刻意讨好上司或朋友吗?() a.会 b.不会 11.你认为朋友比家人更重要吗? () a.是 b.否 12.若你是只白蝴蝶,会停在哪种颜色的花上? () a.红色 b.粉红色 c.黄色 d.紫色 13.假日无聊时,你会选择什么电视节目来看? ()a.综艺节目b.新闻节

目c.连续剧d.体育转播e.电影频道

答案说明: 2.选a.,c.,d.分别为6分,选b.为15分。 3.选b.,d.分别为6分,选a.为15分,选c.为1分。 4.选a.为10分,选b.为15分,选c.,f.,分别为6分,选d.,e.分别为8 分,3分。 5.选a.,b.,c.,d.分别为1分,1分,8分,15分。 6.选a.,b.分别为1分,3分。 7.选a.,b.,c.,d.,e.,f.,g.,h.分别为15分,6分,6分,8分,1分,3分,1 分,10分。 8.选a.,b.,c.,d.,e.,f.,g.,h.,i.,j.,k.分别为1分,6分,8分,15分,3 分,10分,8分,6分,3分,10分,15分。 9.选a.,b.,c.,d.分别为15分,6分,1分,6分。 10.选a.,b.分别为3分,1分。 11.选a.,b.分别为15分,6分。 12.选a.,b.,c.,d.分别为15分,8分,3分,6分。 13.选a.,b.,c.,d.,e.分别为10分,15分,6分,15分,10分。 100分以上,积极,热情,个性开放,勇于追求目标理想,不易被困难击败。 100—90分,条理性强,喜欢思考,喜爱学习,不容许自己输给别人,好命令别人。领导型人物。 89—79分,表达能力丰富,多愁善感,做事优柔寡断,经常跟着感觉走。 78—60分,理性人,做事谨小慎微,深思熟虑,与人无争,酷爱自由,为人忠诚。 59—40双重人,不会表达情感,总是压抑自己;孤寂人,对现实不满,不易与人相处,难以找到生活的目标和重心,自我防卫意识强。 40分以下,现实人,心机重,心眼小,自私又自利,善见风使舵,能为自己打算未来,为自己创造一番天地。自我人,固执己见。

教师肢体语言在幼儿园教学活动中的作用

教师肢体语言在幼儿园教学活动中的作用 1、教师利用肢体语言有利于幼儿适应环境 在幼儿园里,每学期初都是令所有都是最费心思的,特别是小班新生都只有三、四岁,刚刚离开父母,又换了新环境,周围都是陌生人,那种孤独感是可想而知的,孩子是否能早日适应环境,除了父母配合外,还要看我们老师的教育水平。我们除了教孩子唱歌、游戏、讲孩子爱听的故事,以分散他们的注意力外,还可以用肢体语言使他们觉得在幼儿园像在家里一样温馨,在老师身边像在妈妈身边一样安全。如把孩子轻轻搂在怀里缓缓拍着他的背部,脸贴着脸,嘴里轻轻说些安慰的话等,这样可以使孩子那颗惊恐失措的心渐渐趋于平静,和孩子们说话最好蹲着,让他能平视您。当他说话不着边际时,你都微笑着等他说完再发表见解,这样可以让他学得自己像大人一样被尊重。在幼儿园实习时发现指导老师和孩子们一起游戏时,幼儿有的拉住老师的手,有时搂着老师的脸。每当这时候,老师都会逐一抱住他们,要么刮他们的鼻子,要么摸摸他们的头,再不然变背着他们转上一关圈,这时候孩子们开心极了,他们围着老师又蹦又跳,大家常常陶醉在这种浓浓的亲情之中…… 对处于任何年龄段的人来说,身体的碰触和其他肢体语言都是交流的重要方式。我们可以不借助于语言就表达自己的赞成与肯定。面对婴儿,抱一抱,拍一拍,抑或是在他背上轻轻地抚摸都应该成为每天必做的事。若是面对稍大一点的幼儿,则可以试试以下的方法: 眨眨眼 相互击掌 轻轻捏一下肩部 轻轻拍一下头 点点头 竖大拇指 当然最好的就是:一个会心的微笑。 2、教师利用肢体语言可以提高幼儿的注意力,有助于信息的传递。 0-3岁幼儿对事物的注意无目的的,他们还不能进行有组织有目的的注意,很容易受到无关事物的干扰,只是原来的任务不能完成。比方说,幼儿很可能一会玩这个玩具,一会又要另一个,将玩具扔得满地都是。 他们的注意也是不稳定的,幼儿持续注意的时间很短,很容易转移注意的对象。研究显示,幼儿年龄越小,注意力集中时间越短:2岁幼儿平均注意力集中的时间长度为7分钟,3岁为9分钟,4岁为12分钟,5岁为14分钟,如果教育方法得当,6岁幼儿可以保持20分钟的稳定注意。

幼儿教师演讲题目有哪些

我快乐我幸福我是光荣的幼儿教师 尊敬的各位评委,老师们:大家下午好!我,虽然不是诗人,不能用漂亮的文字来讴歌我的职业;也不是学者,不能用深邃的哲学来阐述我的价值;更不是歌手,不能用美妙的音律来颂唱我的生活。但是,站在这里,我感到无比的快乐;望着你们,我感到由衷的幸福,因为我是一名光荣的幼儿教师! 也许有人会说:幼儿教师就像一个小保姆,日常工作既繁琐又劳累,有什么幸福可言?甚至还有人看不起幼儿教师这个职业,认为教育小孩不需要什么特殊才华,只要有爱心、负责任就行。 身为一名幼儿教师,我也曾无数次扪心自问:“教育 的真谛是什么?我的价值在哪里?”如今,4年幼教生涯的点点滴滴,已经给出了答案,那就是:怀揣一 份恬淡,捧上一片爱心,让人生在奉献中释放光芒,在平凡中孕育崇高! 我快乐,我是一名幼儿教师——因为这份职业,我 学到了更多的知识。我深知,做一名合格的幼儿教师,需要掌握的知识和技能是全方位的,除了具备教育教学的基本功之外,还要有美术、音乐、舞蹈、体育、心理学、行为学等多方面能力和素质。4年以来,我始 终没有 1 停止学习的脚步,认真研究幼教理论,主动探索幼儿行为特征,全面熟悉幼儿成长规律,系统掌握心理引导方法,用心发现每位孩子的性格、爱好和生活习惯,自身教育教学艺术得到明显提升。在工作中学习,在学 习中创造,这何尝不是一种进步和成长,何尝不是一种历练与成熟?我幸福,我是一名幼儿教师——因为这份 职业,我 付出了更多的爱心。四年如一日,我甘当一名小保姆,像对待自己的孩子一样,把爱心献给天真可爱的每一个小生命,从小朋友的日常起居做起,给他们喂药、穿衣,教他们排队、做操,照顾他们吃饭、睡觉,教他 们识字、绘画,唱歌、跳舞,做手工,玩游戏,包括在孩子大小便时不厌其烦的帮着提裤子、擦屁股、冲厕所……就这样,日子在平凡单调中慢慢溜走,思想在紧张忙碌中日益丰盈,生命也在平平淡淡中享受快乐,感恩 一切。亲爱的朋友,这又何尝不是一种莫大的幸福感呢? 我光荣,我是一名幼儿教师——因为这份职业,我 获得了更多的满足。从事启蒙教育工作,事关每一位儿童智力的开发、人格的形成、习惯的培养。每当家长把心肝宝贝交给我,面对他们期许的目光,感谢的话语,我总感觉肩上有沉甸甸的担子,一丝一毫也不能懈怠!每一个日出日落,我都带着一份好心情踏入校园,带着一脸微笑迎接工作,一个个小生命在我的呵护下健 康成 2 长。看着小朋友们一天天的懂事,一天天的长大,小刚又背诵了一首古诗,小丽又学会了一只儿歌;小彤完成了一份小制作,小辉描出了一幅漂亮的水彩画,小杰创作的童话作品获奖了,我都会乐得像一个孩子一样。是的,我的工作和千千万万普通劳动者一样,纵然有着许多辛苦和负累,更多的却是耕耘过后的充实体验,是 劳累过后的满足体验;我们的默默付出,托起了家庭的希望,得到了社会的认同,赢得了真诚的尊重,彰显了 独特的价值! 朋友们!幼儿是祖国的花朵,他们芬芳而灿烂;幼儿教师是花朵下的绿叶,我们平凡而谦逊。但是,我感到 无比的神圣与自豪。因为我从事着绿叶的工作,因为我是一名光荣的幼儿教师! “捧着一颗心来,不带半根草去。”假如有第二次生命,我仍会毫不犹豫地选择教师这个职业——幼教事业, 我无悔的选择! 我的演讲完毕,谢谢大家。 3篇二:最新如何做一名优秀的幼儿教师演讲稿

注意面试时的肢体语言

注意面试时的肢体语言 走进房间的时候走进房间的时候自己的名字被喊到,就有力地答一声“是”,然后再进门。假如门关着的话,就要以里面听得见的力度敲门,听到回复后再进去。开门关门尽量要轻,向招聘方各位行过礼之后,清楚地说出自己的名字。坐姿在没有听到“请坐”之前,绝对不可以坐下,面试官还没有开口,就顺势把自己挂在椅子上的人,已经扣掉了一半分数了,从门口走进来的时候,也要挺起胸膛堂堂正正的走。坐下时也不要在椅沿上轻坐,要舒适地坐进去。并拢双膝,把手自然的放在上面。使用敬语使用过分夸大的敬语是一件令双方都很为难的事。所以,这一点在平常待人接物上下工夫,如习惯于对长辈说敬语等。视线处理说话时不要低头,要看着对方的眼睛或眉间,不要回避视线。不要一味直勾勾地盯着对方的眼睛也会觉得突兀。做出详细答复前,可以把视线投在对方背景上,如墙上约两三秒钟做思考,不宜过长,开口答复问习题时,应该把视线收回来。要集中注意力无论谈话投机与否,或者对方有其他的活动,如暂时处理一下文件,接个电话等,你都不要因此分散注意力。不要四处看,显出似听非听的样子。假如你对对方的发问不以为意,言论空洞,或是随便解释某种现象,轻率下断语,借以表现自己的高明,或是连珠炮似地发问,让对方觉得你过分热心和要求太高,以致于难以对付,这都容易毁坏交1 / 2

谈,是不好的交谈习惯。知之为知之,不知为不知在面试场上,常会遇到一些不熟悉,曾经熟悉现在竟忘记或根本不懂的问习题。面临这种情况,默不出声、回避问习题是失策;牵强附会、“强不知为知之”更是拙劣,坦率承认为上策。面试前五分钟最后检查一下仪表需不需要补一下妆,看看发型有没有乱,口红及齿间有没有事物等,用小镜子照一下。在感觉一切准备就绪的状态下,才能沉着地接受公司的面试。检索简单常识人们往往一紧张,就连平常挂在嘴边的话都想不起来,把一些常用词汇,时事用语、经济术语整理一下,面试前随手翻阅。所整理的词汇可根据详细应聘职务而有所不同。与旁人唠叨是禁忌在接待室恰巧遇到朋友或熟人,就目中无人地大声说话或笑闹,对方才面试的过程大肆渲染,往往会有这种情况出现。别忘了关于这些,面试官的视线是不会饶过你的。口香糖,香烟要三思走进公司的时候,口香糖和香烟最好都收起来,因为大多数的面试官都无法忍受你边面试边嚼口香糖或抽烟。要注意面试官可不止一人有些应聘者对面试官彬彬有礼,走出门却对普通员工或其他工作人员傲慢无礼。不要忘记,进入公司的霎时,就要接受所有人的面试,公司里的每个人都是你的面试官。 2 / 2

常见的肢体语言及其含义

肢体语言的信息心理分析 一、眼神的信息语言 1、对方在交谈时,做出了眼睛从眼镜上面的缝隙中窥视的动作 是对方的鄙视和不敬的情感流露,没有诚意,他提出的要求可能是不合情理的,对我们的要求也不会真正地接受。 2、对方不停地转动或左右自己的眼珠,并频繁而急促地眨眼 要提防他是否在打什么坏主意或准备撒谎,有可能掩饰某种不可告人的事情,且大多与内疚或恐惧紧张的情感有关。 3、不适度地注视对方,或有意回避对方的视线,将目光移到别处 这会传递些负面的信息,不诚恳、有所隐瞒、不够自信、没有把握、不感兴趣或厌恶。 4、长时间注视对方是不适宜的动作 有两种意思:一是说明我们对对方本身比对谈话内容更感兴趣;二是向对方挑衅或施加某种压力,以起到震慑的作用。 注视的时间占整个谈话时间的30%~60%,超过这一平均值者,可认为对谈话者本人比谈话内容更感兴趣;低于这个平均值,则表示对谈话者和谈话内容都不感兴趣。视线应在对方脸上的双眼到嘴之间的三角形区域。 5、瞳孔的变化 瞳孔放大表示爱慕,喜欢这个人,对某些事情感兴趣。 瞳孔收缩表示厌恶、戒备、愤怒,对某些事情不喜欢。 6、眼睛炯炯有神 说明心情愉快,对整个谈判充满自信,可以赢得别人好感,促进沟通。

二、眉毛展示心情的变化 1、皱眉通常表现出的都是愤怒或为难的情绪,代表很忧郁、疑惑、怀疑。 2、双眉上扬表示一种非常欣赏或极度惊讶的神情。 3、单眉上扬表示不理解,有疑问的意思。 4、眉毛完全抬高表示太难以置信的神情。 三、不同笑容体现的含义 1、对对方感兴趣的微笑 一般采取亲密注视的方式(即视线停留在对方双目与胸部三角区域),眉毛轻扬或平,嘴角向上。 2、交际应酬时常用的微笑 社交注视方式(视线停留在双目与嘴之间的三角区域)眉毛平,嘴角向上。3、快乐、高兴的微笑 眼睛睁大,瞳孔放大,闪动频率加快,眉毛上扬、嘴张平。 4、与对方保持距离或冷静观察的微笑 平视或视角向下,眉毛平,嘴角向上,视线停留在前额表示严肃。 5、开怀大笑,笑声非常爽朗的人 多是坦率、真诚而又热情的。行动果断迅速,绝对不会拖泥带水。此类人,虽然表面上看起来坚强,但内心在一定程度上都是极其脆弱的。 四、嘴部与嘴唇隐藏着信息 1、嘴唇闭拢表示的是和谐宁静、端庄自然。 2、嘴角向上表示善意、礼貌、喜悦之意,让对方感到真诚、善解人意。 3、嘴角撅着一般表示生气,不满意的意思,也是不尊重对方的表现。 4、嘴唇紧绷多半表示愤怒、对抗或者决心已定,而故意发出咳嗽声并借势用于掩

幼儿教师六项教学技能指导(DOC)

幼儿教师六项教学技能指导 第一学时 幼儿教师的语言教学工作技能 1、语言对幼儿的重要作用 语言可以提高幼儿的概括能力 语言对幼儿具有调节作用 语言可以使幼儿获得自我意识 小结:幼儿通过语言可以增加对周围世界的了解,认识他之前不认识的事物,并对这些事物进行自我解构,提高分析、判断、综合、推理的能力,拓展思维,提高认识客观世界的能力。 完整语言-----指听、说、读、写这四方面的紧密结合和协调发展 语言活动的类型:文学活动、音乐活动 2、方言对幼儿语言发展的影响 幼儿时期是语言学习与口语形成的关键时期。 问题:如何为幼儿创设语言环境? A.为幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的普通话环境,并保证 在这个环境中幼儿的普通话联系能得到积极的回应。

B.教师要加强自己的语言修养,正确示范语言。最主要的是不说 口头禅,不说不文明的话,话语表达要完整准确等。 C.教师要做好普通话矫正工作。教师要用正式的普通话与幼儿交 谈,做到语言清晰,语速缓慢,方便幼儿模仿。并为幼儿提供练习发音的机会,对个别不正确的发音和不到位的发音进行重点训练。在平时要随时纠正幼儿的发音,培养辨音能力。 1、创设良好的语言环境 问题一:幼儿教师应从哪些方面注意环境的创设? 创设宽松、和谐、平等的环境,激励幼儿自由表达 注重物质环境的创设 利用自然环境和生活环境丰富幼儿的生活经验,提供素材 2、巧妙运用多媒体教学 3、充分利用讲故事的形式促进幼儿语言能力的发展 4、巧妙运用儿歌 5、鼓励幼儿自由表达要注意一下几点: 鼓励幼儿提问,使幼儿想说、有机会说 宽容幼儿的“失言”,使幼儿敢说 注重对话,使幼儿喜欢说 6、激起幼儿读书的欲望

幼儿教育中肢体语言的应用

幼儿教育中肢体语言的应用 摘要:在语言交流的过程中,体态动作发挥了重要的作用。在幼儿教育过程中,体态对于幼儿理解能力的提高起到了非常重要的作用,通过各种体态语言的使用,能够有效强化幼儿教育实践的效果,保证幼儿能力的提高。本文以探寻幼儿教育中肢体语言的应用为主题,主要就幼儿体态语言在幼儿教育过程中的重要作用及怎样促进幼儿肢体语言的发展进行分析,旨在有效发挥幼儿肢体语言对于幼儿教育的帮助作用,更加有效地开展幼儿教育,提高幼儿的综合能力。 关键词:幼儿教育;肢体语言;应用;作用;形式 肢体语言主要是指由身体的各种动作,代替语言起到表情达意效果的无声语言。在幼儿教育中,肢体语言格外重要,是不可或缺的重要的教育工具。在幼儿教学过程中,教师需要使用一些形象化的体态语言,采用比较幽默的艺术形式,通过各个肢体部位表达情绪和情感,从而有效增强课堂教学的趣味性,提高幼儿教育的效率。幼儿比较善于察言观色,对于一个小小的动作都会进行思考。教师通过一个动作,能够使幼儿产生信任和依赖,更加相信教师,达到很好的教学效果。 一、体态语言在幼儿教育中的重要作用 (一)激发幼儿的学习兴趣。因为幼儿的理解能力相对来说比较差,如果教师单纯地使用文字语言进行教学,有的时候就会出现与幼儿沟通存在障碍的问题。通过应用肢体语言,能够使幼儿更容易地理解教师传递的信息,产生兴趣,从而更好地参与到幼儿教学过程中。在教学过程中,教师通过形象生动的肢体语言,能够有效吸引幼儿注意力,激发幼儿的学习兴趣,使其更加积极主动参与到教学过程中。例如在学习一些动物的时候,教师可以组织幼儿进行表演,通过模仿小动物,使幼儿的学习兴趣得到激发,能够更加积极主动地参与到教学过程中。 (二)提高幼儿的记忆能力。幼儿还处于形象思维发展的阶段,运用肢体语言教学能够使孩子把声音和肢体语言有效结合起来,更加有利于孩子吸收。同时,通过这种方式,能够使幼儿更好地记忆所学习的知识,有效保证教学效果。运用这样的形式会使幼儿学习压力减小,强化记忆,在愉悦的氛围中开展活动,有效降低遗忘率。例如在进行“老鹰抓小鸡”游戏的时候,教师通过肢体语言让幼儿

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