八年级历史抗日战争爆发和国共合作抗日
《内战爆发》教学设计(新部编人教版八年级上册历史)
《内战爆发》教学设计（新部编人教版八年级上册历史）一. 教材分析《内战爆发》是新部编人教版八年级上册历史的一课，主要讲述了1946年国共两党内战全面爆发的历史事件。
本课内容紧密联系学生已学的知识，如国共合作、抗日战争等，为学生提供了丰富的历史资料和思考空间。
通过本课的学习，学生可以更全面地了解内战爆发的原因、过程和影响，提高历史素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于国共合作、抗日战争等历史事件有一定的了解。
但学生对于内战的了解可能较为片面，需要通过本课的学习，对内战有更全面、深入的认识。
此外，学生可能对历史事件的细节把握不足，需要通过本课的学习，加强对内战爆发背景、过程和影响的理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解内战爆发的背景、过程和影响，掌握内战相关的历史事实。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对历史的兴趣，增强民族自豪感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：内战爆发的背景、过程和影响。
2.难点：内战爆发的深层次原因，学生对历史事件的理解和分析。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解内战爆发的背景、过程和影响。
2.合作探讨：分组讨论，让学生在讨论中思考内战爆发的原因和影响。
3.案例分析：通过分析具体历史事件，引导学生深入理解内战爆发的背景和过程。
4.互动提问：教师提问，学生回答，激发学生的思维，提高学生的历史素养。
六. 教学准备1.教材：新部编人教版八年级上册历史。
2.课件：内战爆发的相关图片、地图、资料等。
3.视频：关于内战爆发的纪录片或历史事件片段。
4.练习题：针对内战爆发的练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍内战爆发的背景，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示内战爆发的相关图片、地图和资料，让学生直观地了解内战爆发的背景和过程。
国共合作在抗日战争中的作用与贡献
国共合作在抗日战争中的作用与贡献抗日战争是中国近代历史上的一场重大战争，也是中国共产党与国民党合作的重要历史阶段。
国共合作在抗日战争中发挥了重要作用，为中国人民的抗日斗争做出了巨大贡献。
一、国共合作的背景抗日战争爆发前，中国面临着严重的内忧外患。
国民党政府虽然在政治上取得了一定成就，但在军队建设和对日政策上存在着严重问题。
而中国共产党则具有坚定的抗日立场和广泛的群众基础。
在这种背景下，国共两党开始了合作。
二、国共合作的意义1.实现了抗日统一战线的形成国共合作使得中国抗日统一战线得以形成。
国共两党在政治上达成共识，共同抵制日本帝国主义的侵略。
这为中国人民抗日斗争提供了坚实的政治基础。
2.加强了中国军队的抗战能力国共合作使得中国军队的抗战能力得到了大幅提升。
共产党的军事经验和组织能力为国民党军队注入了新的活力，使其战斗力得到了极大提高。
国共两党合作成立的八路军和新四军在抗日战争中发挥了重要作用，为中国人民争取了宝贵的时间和空间。
3.推动了中国社会的进步和变革国共合作在抗日战争中推动了中国社会的进步和变革。
共产党提出的土地革命和农村包围城市的战略理论为中国农民争取了更多权益，改善了农村的社会状况。
同时，国共两党也在抗日战争中加强了对教育、卫生、工业等方面的发展，为中国社会的进步奠定了基础。
4.为国际反法西斯战争做出了贡献国共合作的抗日战争不仅仅是中国人民的抗日斗争，也是国际反法西斯战争的一部分。
中国人民的抗日斗争为世界反法西斯战争的胜利做出了重要贡献。
中国军队的抵抗迫使日本帝国主义分散了兵力，为其他反法西斯国家的战斗提供了有利条件。
三、国共合作的不足与反思国共合作在抗日战争中虽然取得了重要成果，但也存在一些不足之处。
由于两党之间的矛盾和分歧，合作过程中出现了一些摩擦和冲突。
这些问题在抗日战争胜利后逐渐加剧，最终导致了国共内战的爆发。
然而，尽管存在不足，国共合作在抗日战争中的作用和贡献依然是不可忽视的。
抗战中的国共合作
历史报告抗战中的国共合作目录一、前言 (3)二、国共合作的历史背景 (4)三、历史时期的西安事变 (5)四、抗日战争中的国共合作 (6)五、后国共合作时期 (8)六、结语 (9)七、附件：调查问卷分析 (10)一、前言20世纪30年代的中国正是国难当头，民族危亡的关键时期。
1931年9月18日“九一八事变”，日军入侵中国东北；1932年1月，日军进犯上海；1935年，日军不断蚕食华北地区，史称“华北事变”……中国的主权和领土完整遭到了严重地侵犯与破坏。
举国上下掀起了抗日热潮：东北人民抗日，“一二九运动”……国民党，共产党，作为当时中国最大的两个政党，虽然信仰、政治主张、阶级属性大不相同，但联合抗日、拯救民族已成历史必然，让我们一起走进第二次国共合作，感受中国人民的勇敢与智慧。
二、国共合作的历史背景首先，华北事变后，中日民族矛盾上升为民族矛盾。
华北事变充分暴露了日本帝国主义要灭亡中国，把中国变成它的殖民地，作为其独霸亚洲、征服世界战略基地的野心。
中华民族已经到了最危险、最关键的时刻，此时此刻任何的问题包括两党矛盾都应该搁置一边，共同抗日已是历史必然。
其次，1935年12月，中共中央在瓦窑堡召开政治局扩大会议。
会议从理论和政策上正式确立了中国共产党关于建立抗日民族统一战线策略的总路线。
中国共产党从“反蒋抗日”到“逼蒋抗日”的转变，提出“党的任务就是把红军的活动和全国的工人、农民、学生、小资产阶级、民族资产阶级的一切活动汇合起来，成为一个统一的民族革命战线”，使国共合作成为可能。
瓦窑堡会议后，共产党一方面积极促进全国人民中日益高涨的抗日救亡运动浪潮，另一方面尽可能地向国民党上层领导人和军队将领宣传共产党的抗日主张。
最后，日军华北事变后势力范围深入中国内地，严重威胁英美在华利益，形成了英美联合同日本军国主义的斗争的局面。
西安事变后，英美从自身利益出发，主张支持国共合作。
苏联和共产国际也对建立抗日民族统一战线持赞同态度，为国共合作的形成提供了良好的国际环境。
抗日战争知识点总结
抗日战争知识点总结《抗日战争》是八年级历史上册的内容，这一课讲述了中国人民抗日战争的历史，以下是店铺为你整理的抗日战争知识点总结，欢迎大家阅读。
抗日战争必考知识点“七七”事变日本发动全面侵华战争，首先在卢沟桥发难，这是蓄谋已久的行动。
日军之所以选择这一地点，当然是地理位置重要。
其地理位置的重要性主要表现在两方面：一是完成对北平的包围非占此地不可;二是要控制平汉铁路，也非占此地不可。
抗日战争的特点抗日战争是第一次全民族有组织的自卫战争，以国共合作为基础，包括了全国各阶级、各民族的一场民族战争;既是反法西斯战争，又是民族解放战争，具有双重性。
与世界人民反法西斯斗争连成一体;两个战场、两条抗战路线的并存是显著特点之一;中国共产党在抗战中起了中流砥柱的作用;以弱胜强，是中国人民近百年来第一次取得反帝斗争的完全胜利;持久性，是所有反法西斯战场中开始最早、结束最晚的战场。
统一战线(1)原因：必要性，日本帝国主义侵华战争逐步扩大，中日民族矛盾成为中国社会最主要的矛盾，全国各阶层人民团结抗日、驱逐日本帝国主义是最紧迫的任务。
可能性：西安事变的和平解决。
(2)方针制定：1935年，中国共产党发表《八一宣言》，号召停止内战，一致抗日。
同年底中共中央瓦窑堡会议，确定建立抗日民族统一战线的方针。
毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》报告，奠定了中国共产党建立抗日民族统一战线的理论基础。
(3)初步形成：1936年西安事变发生后，中国共产党从全民族的利益出发，力主和平解决。
西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到和平，由分裂对峙到合作抗日的序幕，抗日民族统一战线初步形成。
(4)正式建立：1937年八一三事变爆发后，国共两党协议：在西北的中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军，南方八省的红军游击队改编为国民革命军新编陆军第四军。
9月，国民党公布中共中央提交的国共合作宣言，标志着抗日民族统一战线的正式建立。
(5)意义：抗日民族统一战线的建立和巩固，是中国抗日战争取得胜利的可靠保证。
八年级历史上册伟大的抗日战争1937 1945年知识点整理
八年级历史上册《伟大的抗日战争（1937-1945年）》知识点整理八年级历史上册《伟大的抗日战争》知识点整理一、“中华民族到了最危险的时候”九一八事变①1931年，日本在我国东北制造了什么事变？九一八事变占领了什么地方？沈阳“九一八”事变后，东北三省全部沦于日寇之手的主要原因是什么？蒋介石采取不抵抗方针②不朽的民族战歌是人民音乐家聂耳最杰出的是《义勇军进行曲》２、西安事变西安事变是由哪两人发动的？张学良、杨虎城其目的是什么？逼迫蒋介石抗日中国共产党主张如何解决事变？主张和平解决事变派谁去谈判?派周恩来去谈判西安事变和平解决，有什么重要意义？标志着国共第二次合作初步形成，预示着团结抗日新局面的到来。
．二、全民族抗战的兴起全国性抗日战争爆发的标志是什么？七七事变，或卢沟桥事变卢沟桥事变标志着什么？标志着全国性的抗日战争从此爆发1937年12月，日本在什么地方进行了大屠杀？南京大屠杀屠杀我居民和放下武器士兵多少人？30万人以上抗日战争中，国共两党进行了第二次合作，建立了什么战线？抗日民族统一战线国共第二次合作初步形成的标志是什么？西安事变和平解决三、把我们的血肉筑成新的长城抗战以来国民党军队取得的重大胜利是什么？李宗仁，台儿庄战役抗战中，中国军队主动出击日军的最大规模战役是什么？彭德怀，百团大战各界人士的抗日活动冼星海——《黄河大合唱》徐悲鸿——擅长画马，将举办画展的钱资助抗日侯德榜——发明侯氏制碱法聂耳——《义勇军进行曲》四、抗日战争的胜利1945年4月，抗日战争胜利前夕，中国共产党在什么地方召开什么会议？延安、中共七大毛泽东做了什么政治报告？《论联合政府》确定毛泽东思想是中国共产党的指导思想的大会是中共七大以“团结的大会，胜利的大会”载入中国共产党的史册的会议是？中共七大为争取抗日战争的胜利和实现中国光明前途准备了条件的会议是？中共七大日本天皇宣布投降是在哪一天？1945年8月15日抗日战争结束的标志是什么？1945年8月15日，日本宣布无条件投降观察下列两幅图片图1卢沟桥事娈图2日本向中国政府投降的签字仪式图1标志着抗日战争全面爆发，你知道该历史事件发生在什么时间吗？37年7月7日请你举出抗日战争期间中国军民抗击日军所进行的两次著名战役的名称？台儿庄战役，百团大战图2所反映的日本向中国政府投降历史事件发生在哪一年？发生在1945年历史意义是什么？抗日战争是一百多年来中国人民次取得完全胜利的民族解放战争。
抗日战争的爆发
之 一
国 民 政 府 迁 移 情 况
广
州
武
南 重
汉
京 庆正 面 战 场 的 来自 战平津作战 淞沪会战
1937年7月28日——30日，平津失陷
1937年8月13日——11月12日，上海失守
意义：粉碎了日本速战速决，三个月灭亡中国的计划
太原会战
1937年9月13日——11月8日，日占太原
第二章 中华民族的抗日战争
第一节 抗日战争的爆发
牢记历史，振兴中华
一、七七事变和第二次国共合作的实现
二、正面战场的抗战
三、敌后抗日根据地的开辟 四、毛泽东《论持久战》的发表
一、七七事变和第二次国共合作的实现
1、七七事变——抗战的全面爆发
请你分析七七事变爆发的必然性 理论上 历史角度 外部条件
2、“八一三”事变：
课 堂 检 测 ： 1、下列史实按时间先后排列应是（1）淞沪会战 （2）《论持久战》发表（3）七七事变（4）台儿 庄战役 A、 （4）（3）（2）（1） B、 （4）（3）（1）（2） C、 （3）（1）（2）（4） D、 （1）（3） （2）（4） 2、抗日民族统一战争正式建立的标志是 A、国民政府公布合作宣言 B、中共发表《八一宣言》 C、蒋介石发表庐山谈话 D、西安事变解决
一、七七事变和第二次国共合作
1、卢沟桥事变 1937.7.7 标志全国抗日战争开始 2、中国共产党发表抗日通电 3、蒋介石庐山谈话——准备抗战 4、八•一三事件 5、国民党公布国共合作宣言
本节 内容 小结
平津作战 淞沪会战 太原会战
二、战略防御阶段(1937.7--1938.10)
1、日本的侵华方针： 速战速决，三个月灭亡中国
新人教部编版八年级历史上册同步知识点归纳：第19课 七七事变与全民族抗战
1.七七事变（卢沟桥ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ变）：①1937年7月7日， 日本侵略军向驻北平卢沟桥的中国军队发动进攻，挑起了全面侵略中国的战争。这就是“七七事变”，又称“卢沟桥事变”。（日本发动全面侵华战争）
北平保卫战中牺牲的爱国将领是：赵登禹、佟麟阁。
②影响：七七事变，揭开了中华全民族抗日战争的序幕。七七事变标志中国全民族抗战的开始。
2.国共第二次合作：1937年9月，国民党公布了共产党提交的国共合作宣言，蒋介石发表谈话，承认共产党的地位，标志着第二次国共合作的开始，抗日民族统一战线的正式形成。
3.中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军，朱德任总指挥，彭德怀任副总指挥；南方八省游击队改编为国民革命军新编第四军。叶挺任军长。
4.淞沪会战：1937年8月13日，日军在上海挑起事端，中国军队奋起反击，淞沪会战爆发。11月，上海失陷，淞沪会战结束。抗战英雄：姚子青（宝山保卫战）、谢晋元（四行仓库保卫战）
5.淞沪会战意义:打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。
6.南京大屠杀：日军攻陷南京，国民政府迁往重庆。1937年12月13日屠杀中国军民30万人以上。
(2014年2月27日，中国十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。)
7.小结：抗日民族统一战线形成的过程
时间
过程
九一八事变后
中国共产党提出建立抗日民族统一战线的主张
西安事变后
西安事变和平解决，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成
卢沟桥事变后
民族危机空前高涨，国共再次合作，正式建立起抗日民族统一战线
人教部编版八年级历史上册第22课抗日战争的胜利共26张PPT
对台湾人民来说，1945年10月25日是一个值得永远纪 念的日子。自此，台湾人民结束了自《马关条约》以 来半个世纪的屈辱历史，在遭日本帝国主义50年殖民 统治之后，台湾又重新回到祖国的怀抱，10月25日也 被定为“台湾光复节”。
远东国际军事法庭审判日本战犯
审判东 条英机
审判团成员 中国的梅汝璈
1946年1月19日，远东最高盟国统帅部根据同盟国授权，公布《远东国际军事法庭宪章》，宣布 成立远东国际军事法庭，在东京审判日本战犯（又称东京审判）。由美、中、苏、英、法、荷、 澳、新、加、印和菲等同盟国共同任命法官审理。审判于1946年5月3日开始进行，1948年11月12 日结束，历时两年半。这次审判共开庭818次，出庭证人达419名，书面证人779名，受理证据在 4300件以上，判决书长达1212页。判决书对日本帝国主义策划、准备和发动对中国和亚洲、太平 洋战争的罪行进行了揭露，并宣判25名被告有罪，其中判处日本七名甲级战犯（东条英机、松井 石根、武藤章、坂垣征四郎、广田弘毅、木村兵太郎、土肥原贤二）绞刑。
当时的投降书并 没有由冈村宁次 直接交给何应钦， 而是由总参谋长 小林浅三郎将投 降书递交何应钦。
油画《公元一千九百四十五年九月九日九时》
中国战区的受降仪式上，日本投降代表都 被要求剃了光头，以示战败输光；中方的 桌子比日方的桌子宽大约三倍；中方代表 所坐的椅子为皮包椅，而日方代表坐的是 布包椅。
（4）1945年10月25日 台湾光复（受降仪式）。收复台湾与南海诸岛
侵华 日军 疯狂 掠夺 物资
1943年秋天，中央机关在枣园的书记处礼堂举行了纺线比赛。
八路军的养猪场
王震率359旅南泥湾开荒
二、中共七大 • 1.时间、地点：1945年4月；延安 • 2.内容：（1）制定党的政治路线：放手发动群众，壮大人 民力量，在中国共产党的领导下，打败日本侵略者，解放 全国人民，建立一个新民主主义的中国。 • （2）选举产生了中央领导机关，毛泽东在七届一中全会上 当选为中共中央主席。 • （3）确立毛泽东思想为中共的指导思想并写入党章。
初中历史部编版八年级上册第五单元《从国共合作到国共对立》说课稿
初中历史部编版八年级上册第五单元《从国共合作到国共对立》说课稿一. 教材分析《从国共合作到国共对立》这一课，主要讲述了国共两在中国近现代史上的合作与对立。
教材通过详细叙述国共第一次合作、北伐战争、国共十年对峙、抗日战争以及国共内战等历史事件，让学生了解到国共两在中国中的重要地位和作用。
通过学习这一课，学生能够深刻理解国共两的关系对中国历史发展的影响，认识到团结合作的重要性。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于中国近现代史有一定的了解。
但是，对于国共两的合作与对立，以及其对中国历史发展的影响，可能还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从具体的历史事件中，去理解和分析国共两的关系，以及这种关系对中国历史的影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解国共两在中国近现代史上的合作与对立，掌握国共第一次合作、北伐战争、国共十年对峙、抗日战争以及国共内战等历史事件的时间、过程和影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生分析历史事件、理解历史发展的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对国共两关系的正确认识，认识到团结合作的重要性，增强学生的爱国情怀。
四. 说教学重难点1.教学重点：国共两在中国近现代史上的合作与对立，以及其对中国历史发展的影响。
2.教学难点：理解国共两在不同的历史时期，由于阶级利益、理念的差异，导致合作关系的变化，以及这种变化对中国历史发展的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究的教学方法，引导学生通过查阅资料、讨论交流，深入理解国共两的合作与对立。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等教学手段，生动展示历史事件，引导学生直观地理解国共两的合作与对立。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示国共两历史上的重要事件图片，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解国共第一次合作、北伐战争、国共十年对峙、抗日战争以及国共内战等历史事件的时间、过程和影响。
人教部编版八年级历史上册 第19课 七七事变和全民族抗战 教学设计
第六单元共 4 课时本节为第1 课时课型新授单元主题中华民族的抗日战争课题第19课七七事变和全民族抗战教学方法合作式、讨论式、探究式教具多媒体授课人教学目标1、中国人民抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事；中国共产党与国民党摒弃前嫌，一致对外，建立抗日民族统一战线的过程；记住日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。
2、记住南京大屠杀等日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，激发学生仇恨法西斯的情感，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。
3、收集整理、选择、甄别日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径的能力。
重点“血染卢沟桥”，国民党第二十九军在卢沟桥的浴血奋战，揭开了全民族抗战的序幕（是中华民族全面抗日战争的开始），是日本帝国主义全面进攻中国的开始。
难点正确认识“南京大屠杀”及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实，联系现阶段日本教科书问题引发的思考，时刻警惕日本右翼势力企图掩盖南京大屠杀的真实情况、抹杀侵略事实的行径，警惕法西斯势力的复活。
课题导入1、学生齐读课本的序言部分2、除了《卢沟桥歌》外，你听说过《大刀进行曲》《游击队歌》《太行山上》《长城谣》《到敌人后方去》等抗日歌曲吗？它们都作于1937年或1938年。
你知道为什么吗？你知道1937年12月13日对南京人民意味着什么吗？你知道南京大屠杀遇难同胞纪念馆外墙上醒目的300000意味着什么吗？你知道日本的靖国神社是怎么回事儿吗？为什么中国人民和世界人民对日本政要参拜靖国神社一直保持高度警惕呢？这一系列问题都将在第14课“宁为战死鬼，不作亡国奴”中得出答案。
教学过程一、卢沟桥事变—全民族抗战的开始）1、原因是什么？（指出卢沟桥战略位置的重要性）。
2、时间、地点和主要人物：3、经过：日军在卢沟桥附近进行军事演习，借口一名士兵失踪，要搜查宛平县城，遭拒绝后炮轰宛平城，中国第二十九军奋起抵抗。
史称“卢沟桥事变”，又称“七七事变”。
4、结果：7月底，平津相继沦陷，日本全面侵华战争开始。