幼儿园第二学期小一班备课_第3周星期五
小班第三周教育活动方案(周四至周五)教学设计
小班第三周教育活动方案（周四至周五）教学设计Teaching design of the third week education a ctivity plan of small class (Thursday to Friday)小班第三周教育活动方案（周四至周五）教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1、桌面游戏：折手帕、插花片2、推小车、滚圈晨间谈话：教育幼儿学会安静吃饭，养成良好的进餐习惯。
整合活动：自己吃饭香喷喷活动一：吃饭（儿歌）活动目标：1、指导正确的进餐方法，习惯与同伴一起吃饭。
2、初步学会念儿歌。
活动重点：学习念儿歌，知道正确的进餐方法。
活动难点：能边朗诵儿歌边表演。
活动过程：1、幼儿看表演宁引导讨论：幼儿向幼儿介绍小猫和小兔，并相互问候。
幼儿观看情景表演一：这是小猫的家，小猫正在吃饭，一边吃一边喊：“喵！喵！喵！菜不要吃，饭不要吃。
”小猫东张西望，手不扶碗，一不小心，饭打翻了。
幼儿观看情景表演二：这是小兔的家，小兔坐的端端正正，一手扶着碗一手拿调羹，一大口，一大口，一会儿饭菜吃完啦。
教师提问：“打翻了？为什么？”“小兔时怎样吃饭的？”引导幼儿一起模仿小兔吃饭，学说：“吃饭时坐端正，一手扶着碗，一手拿调羹，一口一口往下咽。
”2、幼儿学习儿歌：教师朗诵儿歌，幼儿完整欣赏。
“听听儿歌里说了些什么？”师生共同边朗诵边表演。
活动二：给瓶娃娃喂食活动目标：1、认识正方形。
2、学习正确点数。
活动重点：能根据形状送相应的图形。
活动难点：学会摆放活动准备：瓶娃娃、饼干若干活动过程：1、瓶娃娃导入：“今天我们班来了许多爱的瓶娃娃，它们在和小朋友打呼呢！”引导幼儿观察瓶娃娃的嘴（圆形、三角形）2、给娃娃准备饼干：“娃娃的肚子饿了，小朋友快给它们吃些饼干吧！看看有些什么饼干？“（圆形、三角形）引导幼儿根据瓶娃娃的嘴,喂相同形状的饼干（圆形、三角形）（出示方形嘴的瓶娃娃）“这些瓶娃娃也饿了，它们吃什么呢？”引导幼儿找到方形的饼干。
幼儿园小一班第3周活动安排表
星期四
星期五
1、语言活动：《小乌龟上幼儿园》
2、艺术活动：《拍手点头》
3、角色游戏
1、科学：《按物体名称分类（二）》
2、健康：《小手真干净》
3、表演游戏
1、语言：《老鼠阿姨送礼物》
2、社会：《快乐游戏》
3、娱乐游戏
1、艺术:《香甜的水果》（绘画）
2、区域活动
3、结构游戏
1、主题活动：《我的新朋友》（语言）
2、区域活动
3、角色游戏
区域活动
在自然角种植绿豆供幼儿观察。
3、智力游戏：
《西瓜的秘密》
4、体育游戏：
《小蚂蚁拾面包》
环境创设
在主题墙上陈列幼儿自制的玩具作品。
家长工作
1、请您帮助幼儿指导收集与主题活动有关的图片，小礼物、照片等。
2、 请家长配合，帮助幼儿熟悉本班教师，在家里常与幼儿对话，如“××老师像妈妈一样关心宝宝”，以增进幼儿对老师的亲近感受。
幼儿园小一班第3周活动安排表
教师：生活老师：时间：13年9月9日至9月13日
本周话题
认识新的朋友
生活活动
续稳定新生幼儿情绪，消除陌生感和胆怯心理，培养喜欢上幼儿园的情感。
户外ห้องสมุดไป่ตู้育活动
体育游戏：★《乌龟做客》《小鸭跳水》提醒幼儿玩游戏时注意安全，重点指导幼儿两膝着地向前爬。
集中活动
与
游戏活动
星期一
星期二
3月第三周配班教案
活动名称：赶小猪
活动目标：
1、通过游戏，锻炼反应力及身体动作的敏捷性。
2、培养游戏中的规则意识。
活动准备：空旷场地
活动过程：传球游戏:幼儿分成两队，分别从上和下传球。
二、基本部分
1当听到游戏开始后，小朋友用教具圆圈套住小皮球，向终点移动，注意小球不要滚出外边，至终点后从三角锥后侧返回，将圆圈与球交与下一位小朋友，继续进行游戏，以此循环。
(3)幼儿将爱心卡送给妈妈，并向妈妈说祝福的话，表达对妈妈的爱。
5.亲子表演歌曲《妈妈，我要亲亲您》。
(1)教师：今天是妈妈的节日，让我们一起亲亲我们的好妈妈吧！
(2)幼儿和妈妈一起跟随音乐表演、歌唱。
活动反思：
户外活动：沙包
活动目标：可以遵守游戏规则
活动过程：1.每人一个沙包，幼儿右手提沙包上的布绳，用右脚内侧去踢沙包，看谁踢的多。
二、基本部分
1、把幼儿分成两组，其余幼儿不定数通过山洞，让幼儿数出通过的数量，看谁既快又准确。
2、鼓励幼儿积极参与游戏。
离园活动
活动名称：三字经
活动目标：通过朗读《三字经》，体会语言的节奏感和韵律感
活动准备：三字经书本、音频
活动过程：1.教师播放音频带小朋友听一听
2.教师读一句，幼儿读一句
金福幼儿园教学设计
活动过程：教师给小朋友指导怎么爬，在带领小朋友从拱门下面一个接着一个爬过去。
二、基本部分
教师示范爬的动作： 手膝着地，抬头，眼睛看着前方，慢慢的爬，幼儿跟着学。
幼儿自由爬： 幼儿自由爬五分钟，老师注意观察幼儿爬得方法，及时指导纠正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。
离园活动
活动名称：古诗
活动目标：初步培养幼儿古诗诵读的兴趣，愿意开口朗读。
星期五幼儿园教案及反思
星期五幼儿园教案及反思教案时间2021年11月26日，星期五，上午10:00-11:30。
主题《动物园之旅》教学目标1.能够识认不同的动物，如狮子、大象、长颈鹿等；2.鼓励幼儿展示自我，如发表自己对动物的认知；3.培养幼儿合作和分享的意识。
教学步骤1.老师给幼儿介绍动物园的概念，并展示一些常见的动物，鼓励幼儿说出自己认识的动物并讲述一些自己知道的信息；2.小组活动，每组5个幼儿，一个小组代表一个动物。
组间交流和展示，让幼儿互相了解不同动物的特征；3.集体活动，幼儿分别扮演不同的动物，模拟在动物园里学习和游玩的状态。
老师鼓励幼儿大声讲述自己扮演的动物的特征和行为，激发幼儿的自信心和表达欲望；4.幼儿互相分享对动物园之旅的感受和体验。
教学资源1.动物模型玩具；2.图片、照片等多媒体展示工具；3.视频观看。
反思本次教学活动以“动物园之旅”为主题，通过让幼儿识认不同的动物和模拟在动物园游玩的场景，旨在提高幼儿的动物认知和语言表达能力，并培养幼儿良好的合作和分享习惯。
从教学效果来看，本次课程取得了良好的效果，幼儿能够清晰地识认不同的动物，并表达出对动物的认知和想象。
小组活动中，幼儿之间开展了轻松愉悦的交流，表达了自己对不同动物的独特认识。
集体活动时，幼儿们在模拟中完美地演绎着自己扮演的动物特征和行为，展示出了自己的自信和表达欲望。
然而，本次教学过程中也存在一些不足之处：首先，课程设计中存在一些没有充分考虑到幼儿能力水平的问题，如有些幼儿在活动中的参与度较低，需要进一步的改进和优化教学内容和方法；其次，教师细节处理不到位，如幼儿模拟游玩时个别幼儿过于着重于自己扮演的动物，忽视了与同伴的互动，需要进一步引导和帮助；最后，课程内容的延伸不足，需要进一步加强教学内容的延伸和加强对幼儿的启发和培养。
综上所述，本次《动物园之旅》课程，借助多媒体展示工具和幼儿互动交流的方式，旨在提高幼儿的动物认知和语言表达能力，但同时也需要进一步优化教学内容和方法，使幼儿在提高自身能力的同时，能够充分地体验和享受学习的乐趣。
幼儿园：小班第三周教育活动方案(周一至周三)
幼儿园新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案编订：XX文讯教育机构小班第三周教育活动方案（周一至周三）教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
周一中秋节放假周二晨间活动：1、桌面游戏：插花片、插塑2、玩圈、开火车晨会内容：教育幼儿要学会使用礼貌用语，学做一个有礼貌的客人。
整合活动：亲亲好朋友活动一活动目标：1、消除幼儿的陌生感，亲近老师和同伴。
2、以大方的态度与人交往。
活动准备：1、哭、笑、怒三种表情的面具及其幼儿玩的其他面具。
2、红丝带若干活动过程：1、情感感知教师自我介绍介绍游戏：“我的背后有三张面具，看看，面具在干什么？”“请你们猜猜，它在笑，还是哭，还是在生气？”教师与猜对的幼儿握手、亲近，以缩短师生之间的距离。
3、体验内化幼儿和朋友玩教师捏住红丝带中间，两边的幼儿扯住两端。
教师松手，拉住同一根带子的幼儿即为朋友。
朋友间相互介绍自己的姓名与爱好。
游戏反复进行幼儿两两相互玩表情游戏。
玩时要说出对方的名字与面具的表情。
“看你朋友的脸”的游戏，教师依次发口令，幼儿做动作：“看朋友的鼻子，鼻子下面干净吗？”“眼睛里面有什么？”“伸出舌头，看看能不能舔到下巴、脸、鼻子？”等。
活动二：小兔送蘑菇活动目标：1、练习双脚并拢向前跳。
2、体验帮助同伴的快乐。
活动准备：与幼儿人数相同数量的塑料袋，红、黄、绿三种颜色的蘑菇，红、黄、绿小房子3间。
活动过程：1、扮演角色，活动身体教师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝。
“我们来学小兔走路。
”2、提供材料，自由探索。
“兔宝宝们，你们喜欢吃什么？”“草地上有好多好多好吃的蘑菇，我们项什么办法把它们采回家？”幼儿自由探索尝试跳着去采蘑菇，并跳着拿回家的办法。
周五安全教育板书幼儿园(3篇)
第1篇---一、标题：周五安全教育——幼儿园二、安全教育目标：1. 提高幼儿的安全意识，学会自我保护。
2. 增强幼儿对常见安全隐患的认识和应对能力。
3. 培养幼儿遵守规则的良好习惯。
三、安全教育活动内容：（一）主题一：交通安全1. 活动目标：- 让幼儿了解基本的交通安全知识。
- 培养幼儿遵守交通规则的意识。
2. 活动内容：- 认识交通标志：展示交通标志图片，如红绿灯、人行横道、禁止通行等，并解释其含义。
- 模拟交通场景：在安全区域模拟过马路、等待红绿灯等场景，让幼儿亲身体验。
- 讨论交通安全：引导幼儿讨论在日常生活中如何保证交通安全，如不在马路上玩耍、不追逐打闹等。
3. 活动总结：- 强调遵守交通规则的重要性。
- 鼓励幼儿将所学知识应用到实际生活中。
（二）主题二：消防安全1. 活动目标：- 让幼儿了解火灾的危害和预防措施。
- 培养幼儿在火灾发生时的自救能力。
2. 活动内容：- 认识消防器材：展示消防器材，如灭火器、消防栓等，并讲解其使用方法。
- 火灾逃生演练：模拟火灾场景，让幼儿学习如何正确逃生。
- 防火知识讲解：讲解火灾发生的原因、预防措施以及如何报警。
3. 活动总结：- 强调防火意识的重要性。
- 教育幼儿掌握基本的火灾逃生技能。
（三）主题三：防拐骗安全1. 活动目标：- 让幼儿了解拐骗的危害，提高警惕性。
- 培养幼儿拒绝陌生人的能力。
2. 活动内容：- 案例分析：通过案例讲解拐骗的危害，让幼儿了解如何辨别和拒绝陌生人。
- 情景模拟：模拟拐骗场景，让幼儿学会应对技巧。
- 安全教育：教育幼儿不跟陌生人走，不透露个人信息。
3. 活动总结：- 强调防拐骗意识的重要性。
- 教育幼儿保护自己的安全。
（四）主题四：食品安全1. 活动目标：- 让幼儿了解食品卫生知识，养成良好的饮食习惯。
- 培养幼儿识别不合格食品的能力。
2. 活动内容：- 食品卫生知识：讲解食品卫生的重要性，以及如何选择安全的食品。
- 食物中毒预防：讲解食物中毒的原因和预防措施。
6月第三周主班教案
2、喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间。
金福幼儿园教学设计
第三周 班级：小二班 2023年6月20日 星期二 下午
活动时间
14：30－15：00
户外活动：开火车
游戏目的:培养幼儿协作能力。
游戏方法:五人一组，排队坐在草坪上，后一幼儿双手搭在前一个幼儿肩上，边念儿歌边摇动。
游戏规则:摇动时五人朝一个方向，同时摇动，保持动作的协调性和一致性。
游戏指导：
1.指导幼儿相互配合，不挤不吵。
2.让幼儿注意前面一组结束后面一组才能开始。
离园活动：
活动名称：讲故事
活动目标：幼儿园愿意参加阅读。
活动过程：1.教师讲述故事。
2.请幼儿来复述一下，回家讲给爸爸妈妈听。
金福幼儿园教学设计
第三周 班级：小二班 2023年6月21日 星期三 上午
1.出示穿殊、纽扣和一小段吸管，让幼儿认识这三样东西。
2.教师将串珠（或纽扣或吸管）拿在手中，然后手背在身后，边念（公鸡头、母鸡头，请你清猜在哪头）边随意交换串珠，念完最后一个字把手握举放在幼儿眼前，请他们猜猜串珠在那只手上。
二、问题解决
1.出示断开的项链和零散的串珠、吸管和纽扣，帮麦思妹妹修项链。
3.你喜欢过端午节吗？你觉得端午节最有趣、印象最深的是什么事情？
4.与幼儿一起讨论过端午节时，除了龙舟比赛、吃粽子、戴香包之外，还有哪些习俗。
（二）带领幼儿理解、记忆儿歌
（三）玩字游戏
游戏一：学词卡回家
教师将儿歌中“粽子”“香包”字词遮起来，将字词卡“粽子”“香包”随意贴在黑板上。请幼儿在部分字词缺失的情况下指读儿歌，并将黑板上的字词卡送到儿歌中的正确位置（可请部分幼儿上来认）。
小班星期五游戏教案
小班星期五游戏教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握星期五游戏的规则和玩法；2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；3. 增强学生的观察力和逻辑思维能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解星期五游戏的规则和玩法，培养团队合作意识；2. 教学难点：帮助学生理解游戏中的策略和决策。
三、教学准备1. 星期五游戏棋盘和游戏卡片；2. 讲解PPT。
四、教学过程1. 导入：通过介绍星期五游戏的背景和规则，引发学生的兴趣。
2. 游戏规则介绍：a. 游戏目标：在游戏中生存下来，并尽可能多地获得生存点数；b. 游戏流程：玩家通过抽取卡片来进行行动，包括探索、战斗、收集资源等；c. 游戏结束条件：当玩家成功生存50天，游戏结束，计算生存点数。
3. 游戏演示：老师进行游戏演示，让学生了解游戏的具体操作和策略。
4. 分组进行游戏：将学生分成若干小组，每组4-5人，进行游戏。
5. 游戏结束和总结：当所有小组游戏结束后，进行总结，让学生分享游戏中的策略和心得体会。
五、课堂延伸1. 深入讨论：让学生讨论游戏中的策略和决策，如何在游戏中更好地生存下来；2. 拓展知识：介绍其他类似的策略游戏，让学生了解更多类型的游戏。
六、作业让学生回家后，根据今天的游戏体验，写一篇游戏心得体会，分享自己在游戏中的策略和感受。
七、教学反思1. 教学过程中是否能够引发学生的兴趣，让他们积极参与游戏；2. 学生在游戏中是否能够理解规则并运用策略，是否能够与队友有效沟通和合作。
通过本次教学，学生能够在玩游戏的过程中，培养团队合作意识和沟通能力，增强观察力和逻辑思维能力。
同时，也能够让学生在游戏中体会到策略和决策的重要性，提高他们的思维能力和分析能力。
希望通过这样的教学活动，能够让学生在快乐中学习，更好地发展自己的潜能。
幼儿园小班上学期第三周 下午备课
规
则
游
戏
活动内容：
谈话活动：我会自己做
活动目标：
1、围绕主题"我会自己做事情"进行谈话，较完整地讲述句子"我会自己……"。
2、乐意参与个别交谈与集体谈话活动，大胆讲述自己的想法，倾听同伴的讲述。
3、体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。
活动准备：
小贴画若干。
活动过程：
提出谈话主题，激发幼儿谈话的兴趣。
一日活动记载（下午班）表
时间：9月15日第三周星期：一班级：小二班班次：下午班教师：
活动项目
活动安排
餐后
散步活动，引导幼儿排队站好，轻轻拉衣服。
午睡
引导幼儿散步时不打闹，安静脱衣入睡。
体育游戏
轻器械操：哑铃操。重点引导幼儿听音乐做动作。
游戏：跳圈（跳）。重点指导幼儿学习双脚并拢跳。
分散活动：小尾巴、皮球、沙包等。重点指导幼儿尝试与新伙伴共同游戏。
发放小贴画，引导幼儿体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。
教师：小朋友们会自己做这么多的事情，你们真是了不起！奖励你们小贴画！你们现在是能干的好孩子了，以后学会自己做更多的事情，好吗？
效果分析：
我对语言游戏有着自己的理解，通过谈话了解儿童想法，增进师生关系，走进孩子内心，通过本次谈话活动我和孩子们变得更加亲密了。
教师：现在我们小朋友越长越大、越来越能干了，会自己做很多事情。说说看，你都会做哪些事情呢？（鼓励幼儿大胆讲述自己会做的事情。）
（1）、教师请个别幼儿在集体面前讲述自己会做的事情，帮助幼儿明确谈话的线索。
教师：请你选一件自己会做的事情来跟大家说一说，你会自己做什么事情？
（教师在引导幼儿讲述自己经验的过程中，注意运用追问的方式，指导幼儿围绕以上三个问题线索进行讲述。
幼儿园：第三周备课(礼拜二)
不足与建议
评 析
一、小草快醒来
——教师和幼儿在花园里扮演草睡觉。（可以蹲或跪坐。）
教师：春天的早晨，花园里静悄悄。小草还在睡觉呢，你听——（欣赏A段音乐。）
——教师变换音乐引导幼儿表现小草将要醒来的样子。
——跟着音乐来跳舞。
教师：春天来啦，小草们快醒来，和我们一起跳舞吧。
二、小草醒来了
教师：瞧，它就像小草在慢慢醒来。
三、小草在长大
——继续欣赏B段音乐，引导幼儿一个乐句做一个长大的造型。教师引导幼儿站在贴有小草图标的地面上，听音乐学小草慢慢地长大。
——幼儿听C段音乐，说说心里的感觉。
在幼儿身体动作表现之后，可提供幼儿纱巾用道具表现，保持幼儿的表演兴趣。
教师：音乐有变化吗？和前两段的音乐有什么不同？小草长大了，心里怎么样？你觉得它们会干什么？
小一班（第三周）主题教学活动
活动内容：音乐《小草醒来了》
执教者：郑紫玥
执教时间：2021年3月16日星期二
活动目标：
1.感知音乐的变化，尝试随音乐做动作，自然表现小草的各种姿态。
2.体验在音乐中自主想象和表现的乐趣。
活动准备：
1.纱巾、音乐、小草的图片。
2.场地准备：几个大圆圈，上面贴上小草图标。
师 生 活 动
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四、游戏活动之后，幼儿分享对活动的感受。
户外活动内容
玩皮球
负责
教师
石火英
活动目的、过程及规则
锻炼幼儿小肌肉的发展
坑头幼儿园教学活动备课
2015年3月18日第三周星期五小一班
活动内容
歌唱评比《汪汪叫，喵喵叫》
生活活动指导及离园情况：
教育幼儿上楼梯靠右走，不要拉手，不要争先恐后，教育小孩要按时睡觉，养成早睡早起的良好习惯。
个别教育情况
教育卢素敏小朋友不要打架
一日活动反思及小结：
活动一：通过教学活动，幼儿喜欢阅读故事，并能理解故事大意。
活动二：通过教学活动，幼儿初步了解宠物的基本特征。
活动三：通过教学活动，幼儿能辨别不同长短的声音。
户外活
动内容
羊角球
负责
教师
陈楚红
活动目的、过程及规则锻炼幼儿对能力及手脚协调的发展园长
坑头幼儿园教学活动备课
2015年3月18日第三周星期五小一班
活动内容
数学活动《动物想回家》
活动内容
健康活动《猫捉老鼠》
执教者
石火英
执教者
石火英
活动
目标
能够按大小顺序排列物品。
活动
目标
通过变向躲闪跑、跑与钻等动作配合
活动，发展动作的灵活性和协调性。
教学具准备
不同大小的动物布偶，以及与布偶大小相配的纸盒。
3、把幼儿分成狗和猫两组，面对面站立，并分别戴上区域活动时制作的狗、猫脸头饰。代表狗的幼儿唱歌曲的第一三五七节，代表猫的幼儿唱歌曲的第二四六八节。熟悉唱法后，幼儿可自行找一位别组的幼儿做对唱的伙伴，一起对唱歌曲。
4、带幼儿熟悉歌曲后再进行。
5、老师展示两张不同的动物图卡，让幼儿分别模仿老师指定的动物的叫声，和另一组对唱一遍歌曲。
可按幼儿的能力，增加动物布偶和纸盒的数量，重复玩以上的游戏。
活动过程：
一、请6为幼儿轮流带上猫头饰或猫脸谱，扮演猫勇士，说说自己有什么本领可以捉到老鼠。
二、与幼儿玩“猫捉老鼠”游戏：6位幼儿两人一组，在地上对坐，手拉手举起来做出三个“洞”。音乐响起，另外6位幼儿扮演小老鼠自由走动，当教师摇动手铃，一位带猫头饰的幼儿便出来捉老鼠，6只小老鼠便要立即跑回“洞”去。
执教者
陈楚红
活动
目标
能辨别不同长短的声音。
良好行为习惯及安全教育：
教育幼儿不随便摘路边的野花，保护我们美好的环境。
教学具准备
不同的动物头饰、音乐
活动过程：
1、展示不同动物图卡，例如：狗、猫、猪、牛等，向幼儿提问：“这是什么动物？它的叫声是怎样的？”
2、让幼儿聆听动物叫声的录音，并鼓励他们猜猜这是什么动物的叫声，并说说哪些声音长，哪些声音短。
审批
张中梅
2015.3.11
教学具准备
猫头饰或猫脸谱和轻快的音乐、手铃
活动过程：
1.出示动物布偶和纸盒，表示动物布偶很想回家去，请幼儿按动物布偶的大小，放进相配的纸盒里。
2.请幼儿先把三个动物布偶按大小排列，然后再把三个纸盒按大小排列。
3.请幼儿说说：
哪个纸盒最大？哪个纸盒最小？
哪个布偶最大？哪个布偶最小？
4.请幼儿把布偶放进纸盒内。