鲜活的细节使人物形象更加丰满
如何塑造鲜活的人物形象
如何塑造鲜活的人物形象塑造鲜活的人物形象是文学创作中至关重要的一环，一个鲜活、立体的人物形象能够使读者产生共鸣，增加作品的吸引力和可读性。
以下是塑造鲜活人物形象的一些技巧：1.突出个性特点：每个人物都有自己独特的个性特点，通过描写人物的外貌、行为、性格、语言、思维方式等方面来突出这些特点。
比如，一个人物可以用强烈的眼神、嘴唇紧抿、哭笑不得等行为来表现他或她的坚定个性。
2.丰富背景故事：人物的背景故事能够帮助读者更好地理解他们的动机、价值观和情感。
通过描述人物的成长经历、家庭背景、教育经历、人际关系等方面来丰富人物形象。
比如，一个人可能因为自小失去父母而变得孤独寡言，这样的背景故事能够使读者更加深入地了解他的内心世界。
3.追求内在冲突：一个鲜活的人物形象通常具有内在的冲突和矛盾，这种冲突能够使人物更加立体和有趣。
通过描述人物内心的矛盾、思想的纠结、情感的挣扎等方面来展现这种冲突。
比如，一个表面上自信的人可能内心充满了自卑和不安，这种内在冲突将使读者更容易产生共鸣。
4.人物的言行一致：一个鲜活的人物形象应该在言语和行为上保持一致，即他们的言行应该与他们的个性和价值观相匹配。
通过人物的对话和行为来展现他们的性格和态度。
比如，一个善良的人物会在言行中透露出对他人的关心和尊重。
5.通过对比来突出特点：通过人物间的对比来凸显他们各自的特点和形象。
比如，一个懦弱的人物和一个勇敢的人物形成强烈的对比，会使读者更加鲜明地感受到他们的差异。
6.人物的成长和变化：人物的成长和变化是一个吸引读者的重要元素，通过描写人物在故事中的成长和变化来展示他们的进步和转变。
比如，一个自私的人物在面对困难时逐渐变得宽容和关心他人，这样的转变会使读者对他不能不有敬佩和感动。
人物形象鲜活立体
人物形象鲜活立体在文学作品中，一个鲜活立体的人物形象往往是读者最为着迷和投入的一个要素。
无论是小说、故事、诗歌还是戏剧，一个好的人物形象都能给作品增色不少。
那么，一个鲜活立体的人物形象应该具备哪些特点呢？首先，一个鲜活立体的人物形象应该有独特的性格特点。
每个人物都应该有自己独特的性格特点，这些特点应该是与众不同的，并能够体现出人物的个性与内在的矛盾。
比如，一个勇敢坚毅的主人公即使在遇到困难时也能始终坚持自己的信念，这种坚毅的性格特点就可以很好地描绘他的鲜活立体形象。
其次，一个鲜活立体的人物形象还应该具备复杂的人际关系。
人与人之间的关系是作品中非常重要的一部分，通过这些关系的展现，读者能够更好地了解一个人物。
例如，在一部家庭题材的小说中，父母与子女之间的相亲相爱、争吵纷扰等关系能够展现出人物形象的多面性。
这样的关系描写使得人物更加真实，也更具有代入感。
此外，一个鲜活立体的人物形象还需要具备独特的经历与成长。
人物的成长和经历是人物形象的锦上添花。
一个好的作品应该能够展现人物从幼稚到成熟的过程，通过这个过程，读者可以更好地理解人物的内心世界和性格变化。
比如，在一部描写少年成长的小说中，主人公可能会经历许多挫折和成长的磨炼，通过这些经历，他逐渐变得成熟并形成了自己独特的世界观和价值观。
最后，一个鲜活立体的人物形象还应该有生动的外貌描写。
外貌是一个人物的第一印象，也是读者对人物形象形成的最初的印象。
一个生动的外貌描写可以让读者更加形象地想象出人物的样貌，使得人物形象更加真实。
例如，一位主人公的外貌可以通过对她的眼睛、鼻子和嘴巴等特征的描写来展现。
综上所述，一个鲜活立体的人物形象应该具备独特的性格特点、复杂的人际关系、独特的经历与成长以及生动的外貌描写。
这些特点相互结合，能够为读者呈现一个真实而立体的人物形象。
只有这样，读者才能真正感受到人物的存在，并为之所动。
巧用动词让人物形象更加鲜活——动作细节描写指导课后习题
巧用动词让人物形象更加鲜活
——动作细节描写指导课后习题
乳山市怡园中学闫晓伟
练习一：
下面的语段对人物的动作细节描写不够细致，请你用刚刚学过的动作细节描写方法对其进行修改，使之能够更好的表现人物形象。
妈妈在茶杯中分别加入了桔子汁和开水，搅匀之后用勺子舀起桔汁水送到我的嘴边，喂我喝下，喝着妈妈为我冲的桔子水我的心里甜丝丝的。
练习二
父母是我们的避风港，这个港湾里充满了温暖的爱，假设此时此刻你不小心脚受伤了，父亲或母亲为你包扎伤口，你打算怎样描写他们的动作细节来表现他们对你的无限关爱？拿起你的妙笔把它写下来吧。
参考答案：
练习一参考事例：
妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，然后用勺子轻轻搅拌着，金属勺子与茶杯碰撞发出的声音十分的清脆悦耳，仿佛一首动听的乐曲。
约莫已经搅拌均匀了，妈妈便舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边轻轻地吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，试了试凉热，确定温度合适了，才把盛满桔汁水的勺子送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的桔子水，感到一股暖流注入了我的心田。
练习二参考事例：
爸爸蹲下身子，轻轻地把我的脚搁在他的右腿上，他拧开红花油的盖子，左手抚摸着我咧开口子的脚，右手拿起棉签，伸进万花油的瓶子里，瞬间，棉签就像吸足了水的海绵宝宝涨大了。
爸爸一边给我涂药，一边用嘴轻轻地给我吹伤口，不时抬起头，用那双炯炯有神的大眼睛望着我，眼里满是不忍和怜惜：“疼吗？”我摇摇头，一股暖流涌上的心头我。
如何写出鲜活的人物形象
如何写出鲜活的人物形象鲜活的人物形象是一篇好文章的关键之一，通过生动的描写和准确的刻画，可以让读者产生共鸣并深入了解人物内心世界。
那么如何写出鲜活的人物形象呢？下面将从深入人物内心、塑造独特人格、丰富细节描写等方面提供一些写作技巧。
一、深入人物的内心世界要写出鲜活的人物形象，首先要深入人物的内心世界，展现其情感、思想和动机。
这可以通过以下方式实现：1. 内心独白：可以让人物自言自语，倾诉内心的喜怒哀乐，让读者更贴近人物的情感世界。
例如：“她独自坐在窗前，望着夜空，交错的星光唤起了她心底的伤痛。
”2. 行为揭示内心：通过人物的行为、举止、表情等方式来暗示人物的内心世界，让读者通过细节推测人物的情感状态。
例如：“他的手指不断揉捏着袖口，显露出内心的焦虑和不安。
”3. 对话展示思想：通过人物之间的对话，表现出人物的思想观点和立场，使读者更好地了解人物的内心世界。
例如：“‘我不明白为什么我们要分手。
’他低声说道，眼神中透露出的无奈和失落让人心疼。
”二、塑造独特的人格特点一个鲜活的人物形象必须有独特的人格特点，让读者能够一眼辨认出他们。
以下是一些塑造人格特点的方法：1. 外貌描写：通过对人物身材、相貌、穿着等方面的具体描写，传达出其独特的外貌特点。
例如：“他身材矮小，留着一头卷曲的红发，戴着一副方形眼镜，看起来有些呆萌。
”2. 语言风格：通过人物的语言方式、说话口吻、用词习惯等方面展现其独特的语言风格。
例如：“‘哥们儿，你瞧这个事儿，简直了!’他总是以口头禅开头，举手投足间不禁笑出声来。
”3. 性格特点：通过人物的言行举止、情绪表达、处理问题的方式等，揭示出其独特的性格特点。
例如：“她总是充满活力，乐观向上，即使遇到困难也能积极面对，并带动身边的人一同前进。
”三、丰富细节描写细节描写是塑造鲜活人物形象的有效手段，可以表现出人物的特征和个性。
以下是一些丰富细节描写的方法：1. 外部环境描写：通过环境描写，展示人物所处的背景和环境，让读者更好地理解人物。
突出人物特点,关注形神合一
突出人物特点，关注形神合一【摘要】在塑造人物形象时，我们需要突出人物的特点，注重形神合一的关系。
通过细节描写和言行举止展现人物的性格特征，使人物形象更加立体和生动。
人物特点与情节相互呼应，形成相互衬托的效果。
形神合一是人物形象的灵魂，只有形神合一才能使人物更具震撼力和深度。
结合情节，突出人物特点，打造一个深刻而生动的人物形象，让读者更容易情感共鸣。
形神合一，是塑造人物形象的关键所在，只有形神合一，才能使人物形象更加鲜活和富有表现力。
深入人物内心，描绘人物的情感和思想，展示人物的独特魅力和鲜明个性，形神合一的塑造方式将使人物形象更具有感染力和吸引力。
【关键词】突出人物特点，形神合一，人物形象塑造，言行举止，性格特征，情节呼应，细节描写，灵魂，深刻，全面展现，生动，立体1. 引言1.1 突出人物特点，关注形神合一在塑造人物形象时，突出人物的特点是非常重要的。
因为人物的特点可以让人物更加生动和立体，让读者更容易对人物产生共鸣。
要突出人物特点，关注形神合一是至关重要的。
形神合一指的是人物的外表形象和内在精神特征完美结合，使人物形象更加具有内在的张力和吸引力。
形神合一的关键在于将人物的内在特点通过外在表现形式展现出来。
一个内心善良的人物可以通过他的微笑或者温和的举止来展现出来；一个内心坚强的人物可以通过他的刚毅的目光或者果断的决策来展现出来。
形神合一让人物形象更加立体，更加有深度，让读者可以更加贴近人物，理解人物的内心世界。
在塑造人物形象时，需要注重形神合一的全面展现，让人物的特点在行为举止中体现出来，形成有机的衔接。
只有形神合一，才能使人物形象更加生动鲜活，使读者更容易被人物所吸引，更容易被人物的情感所打动。
2. 正文2.1 人物形象塑造要突出特点在塑造人物形象时，要特别注重突出人物的特点。
每个人物都有着独特的性格特征和行为习惯，而这些特点正是人物形象的灵魂所在。
通过突出人物的特点，能够使人物更加鲜明和生动，让读者更容易产生共鸣和情感连接。
生动描述人物形象的方法与技巧
生动描述人物形象的方法与技巧人物形象是文学作品中不可或缺的元素之一，一个生动的人物形象可以让读者产生共鸣，引发情感共鸣，使故事更加有趣。
那么，如何生动地描述人物形象呢？下面将介绍一些方法与技巧。
一、细节描写细节描写是刻画人物形象的重要手段之一。
通过描写人物的外貌、行为、语言、思想等细节，可以使读者更加深入地了解人物的性格和特点。
例如，当我们描写一个男孩时，可以描述他的短发微微有些凌乱，眼睛里透露着淘气和机灵，嘴角上扬时总是带着一丝调皮的笑意。
这样的描写可以让读者直观地感受到这个男孩的活泼可爱。
二、对比与矛盾对比与矛盾是描述人物形象的常用手法之一。
通过对比不同的特点和矛盾的性格，可以使人物形象更加立体丰满。
例如，一个人物既有温柔体贴的一面，又有倔强固执的一面，这种矛盾性格会让人物形象更加有趣。
另外，对比也可以通过与其他人物进行对比来展现人物的特点。
例如，一个人物与其他人物相比，他的外貌特征更加突出，或者他的言行更加与众不同，这样的对比可以更好地突出人物形象。
三、情感描写情感描写是生动描述人物形象的重要手段之一。
通过描写人物的情感变化、内心矛盾等，可以使读者更加深入地了解人物的内心世界。
例如，当我们描写一个女孩时，可以描述她的眼神中透露出的忧郁和孤独，她的声音中带着一丝哀伤和无奈。
这样的描写可以让读者更加真切地感受到女孩内心的情感。
四、动作描写动作描写是刻画人物形象的重要手段之一。
通过描写人物的动作，可以展现人物的性格和特点。
例如，当我们描写一个老人时，可以描述他步履蹒跚，但每一步都坚定而有力；他的手指因年岁而有些颤抖，但仍然能够稳稳地握住手杖。
这样的描写可以让读者感受到老人的坚强和执着。
五、语言描写语言描写是刻画人物形象的重要手段之一。
通过描写人物的语言特点，可以展现人物的性格和特点。
例如，当我们描写一个女子时，可以描述她的语言中带着一丝优雅和温柔，她的措辞中总是带着一丝谦逊和温和。
这样的描写可以让读者感受到女子的温柔和善良。
情景剧剧本角色演绎塑造立体丰富的人物形象
情景剧剧本角色演绎塑造立体丰富的人物形象在情景剧中，角色的演绎是非常重要的，它直接关系到整个故事的表现效果和观众的观看体验。
如何塑造立体丰富的人物形象，使得角色更加鲜活有血有肉，是每一位剧作家和演员都需要思考和解决的问题。
本文将从剧本撰写和角色演绎两个方面进行探讨。
一、剧本撰写1.深入人物内心剧本撰写的第一步是深入人物的内心，了解他们的情感、个性、背景等关键要素。
只有通过对角色的深入挖掘，才能从根本上塑造一个立体的人物形象。
剧作家应该注重角色的心理描写，描述他们的内心世界，展现他们的思想动态、情感变化等。
这样一来，演员在演绎时才能更好地理解角色，塑造出更加真实可信的形象。
2.塑造独特的特征每个人物都应该有自己独特的特征，这样才能使角色形象更加丰富多样。
剧作家可以通过描述外貌、语言、行为、爱好等方面来塑造角色的特征。
例如，一个善良的人物可以通过他们乐于助人、关心他人的方式来展现；一个聪明的人物可以通过他们精准的思考和理性的行为来展现。
角色特征的独特性和个性化将更好地吸引观众的注意力，并增强角色的可塑性和可信度。
3.合理的发展和冲突剧本中的每个角色都应该经历合理的发展和冲突。
这些发展和冲突可以是内心的挣扎、外部环境的压力或与其他角色之间的冲突等。
通过这些发展和冲突，角色将更加丰满和立体。
剧作家可以通过设置一系列的起伏和转折，让角色在情感和行为上有所变化，同时也为剧情的发展提供动力。
这样的发展和冲突将使角色形象更加生动有趣，让观众更加投入和感同身受。
二、角色演绎1.情感真实传递在演绎角色时，演员要注重情感的真实传递。
只有通过真实的情感表达，才能让观众感受到角色的内心世界。
演员可以通过内心的情感共鸣和情绪刻画，将角色的情感传递给观众。
例如，当角色经历悲伤时，演员可以通过肢体语言和表情来展现出角色的悲伤情绪，让观众感同身受。
情感的真实传递将使角色形象更加立体，赋予其生命力。
2.细致入微的动作表演角色的动作表演是演员塑造形象的重要手段之一。
人物塑造方法
人物塑造方法人物是文学作品中最为重要的元素之一，一个生动的人物形象往往能够给读者留下深刻的印象。
因此，如何塑造一个鲜活的人物形象成为了每一个文学创作者需要思考的问题。
在塑造人物形象时，我们可以从以下几个方面入手。
首先，要注重人物的个性特征。
每个人物都应该有自己独特的性格特点，这些特点可以是外在的，比如外貌、穿着打扮，也可以是内在的，比如性格、爱好、习惯等。
通过这些特点的描写，读者可以更加深入地了解人物，从而对人物产生共鸣。
例如，我们可以通过人物的言行举止来展现他们的性格特点，比如一个内向的人物可能会有一些怪癖，一个乐观的人物可能会有一些积极向上的习惯。
这些细节的描写可以使人物更加鲜活。
其次，要注重人物的情感描写。
人物的情感是其行为和思想的内在动力，是人物形象的灵魂。
在塑造人物形象时，我们需要通过人物的情感变化来展现其内心世界。
比如，当人物面临困境时，我们可以通过他们的言语和行动来展现其内心的挣扎和矛盾，当人物经历喜怒哀乐时，我们可以通过他们的情感反应来展现其内心的真实感受。
这样可以使人物形象更加立体。
再次，要注重人物的成长变化。
一个好的人物形象是需要有成长历程的，他们应该在故事中有所变化和成长。
这种变化可以是外在的，比如从一个孩子变成了成年人，也可以是内在的，比如从一个懦弱的人变成了坚强的人。
通过人物的成长变化，读者可以更加深入地了解人物，同时也能够感受到人物的成长历程中的磨砺和奋斗。
最后，要注重人物与故事情节的关系。
人物形象是故事情节的载体，他们的行为和情感都应该是为了推动故事情节的发展。
因此，在塑造人物形象时，我们需要考虑人物与故事情节的关系，让人物的行为和情感与故事情节相互呼应，相互影响，从而使整个故事更加紧凑和有力。
总之，塑造一个生动的人物形象是文学创作者需要花费精力和心思的重要工作。
通过注重人物的个性特征、情感描写、成长变化以及与故事情节的关系，我们可以创造出更加鲜活、立体的人物形象，从而使作品更加生动和有吸引力。
人物塑造让你的作文角色鲜活有趣
人物塑造让你的作文角色鲜活有趣在写作中，通过对角色的塑造可以让作文更加有趣，吸引读者的注意。
一个鲜活有趣的角色可以使整个作品更加生动，下面是一些方法，可以帮助你塑造逼真的作文角色。
一、深入了解角色要塑造出生动有趣的角色，首先需要对角色进行深入的了解。
了解角色的性格、经历、目标以及思维方式等方面的信息，可以给予角色以更多的细节和个性特点。
这样一来，角色在作文中的表现将更加真实、引人入胜。
二、形象描写形象描写是塑造角色的重要手段之一。
通过对角色外貌、举止、口头语言等进行描写，可以使读者对角色有一个直观的印象。
同时，适当运用比喻、拟人等修辞手法，可以让角色更加生动有趣。
三、情感刻画情感是人物形象和动机的重要构成部分。
通过刻画角色的情感体验、内心矛盾和心路历程，可以使角色更具有共鸣力和感染力。
要注意把握角色情感的转折和变化，增加作文的戏剧性。
四、对话描写人物之间的对话是展示角色性格和关系的一种重要手段。
通过对话的方式表达角色的思维、情感和态度，可以使角色形象更加立体。
要注意对话的语言风格和语气，使之符合角色的特点和身份。
五、行动表现通过描写角色的行动和动作，可以有效地展示角色的性格和特点。
角色的行为举止往往能够给读者带来真实感和代入感。
通过角色的行动，可以直观地展示其性格、态度和价值观，增加作文的吸引力。
六、良好的故事结构除了角色塑造以外，良好的故事结构也是让作文更加鲜活有趣的关键因素。
要合理安排故事的起承转合，引导读者的情绪和思考，使作文更加引人入胜。
需要注意的是，角色的行为和发展要与故事情节相互交融，形成有机的整体。
总结起来，人物塑造是作文中一个非常重要的方面，通过深入了解角色、形象描写、情感刻画、对话描写、行动表现以及良好的故事结构，可以使作文角色鲜活有趣。
在写作过程中，要注重细节的描写和情感的表达，使角色更加立体丰满。
通过精准而生动的角色塑造，可以给读者带来更好的阅读体验，让作文更具吸引力。
〖2021年整理〗鲜明的个性 鲜活的形象《李逵见宋江》的艺术特色赏析
鲜明的个性鲜活的形象-《李逵见宋江》的艺术特色赏析《水浒传》是中国古代英雄传奇小说的光辉典范。
作者以浓墨重彩描写了一批啸聚江湖，仗义行侠的绿林好汉，“黑旋风”李逵就是其中最为鲜明独特的形象之一。
《李逵见宋江》选自小说第三十八回，通过李逵初见宋江时的种种表现，刻画了一个心粗胆大、勇猛鲁莽而又率直忠诚的典型形象，给我们留下了深刻的印象。
一．个性鲜明的语言描写。
俗话说，言为心声，人物的对话和独白，能直接表现人物的性格特点和思想感情。
文中李逵的话不多，但其声口宛然，活现了一个少理性，无算计，率性而为，粗鲁蛮横的形象。
戴宗向宋江介绍李逵，在陌生人面前，李逵开口便道：“这黑汉子是谁？”戴宗说是宋江时，李逵又说：“莫不是山东及时雨黑宋江？”称人“黑汉”，直呼其名，两句话就刻画出李逵“不识体面”“粗卤”的性格特点。
在将信将疑中李逵还不能确认是宋江时，便道：“若真个是宋公明，我便下拜；若是闲人，我却拜甚鸟！节级哥哥，不要赚我拜了，你却笑我！”他心里怎么想，口里就怎么说，毫无遮拦，不懂得客套和应酬之事，不受礼节的约束。
可一旦确认是宋江时，拍手叫道：“我那爷！你何不早说些个，也教铁牛欢喜！”态度反差极大，把李逵对宋江发自内心的崇敬之情表露无遗，也能见到其粗鲁性格中率直可爱另一面。
“人有其性情，人有其声口”，梁山好汉中，这样的说话方式是李逵所独有的。
二．精炼传神的细节刻画。
“于细微处见真情”，细节描写可以丰富人物形象，使人物描写血肉丰满，魂魄灵动，而且把人物与众不同的个性凸显出来，从而使人物形象更鲜活，李逵豪爽，喝酒是“不耐烦小盏”。
李逵率直，见是宋江，“扑翻身躯便拜”。
李逵得了宋江的银子，想去赌一把，赢得几贯钱来请客，结果是三下两下，输得精光，眼看事情泡汤，情急之下，使出其蛮横无赖的本性。
文中写道：“便就地下掳了银子；又抢别人赌的十来两银子，都搂在布衫兜里，睁起双眼……十二三个赌博的一齐上，要夺那银子，被李逵指东打西，指南打北。
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鲜活的细节使人物形象更加丰满
在长期的作文教学实践中，我深深地感到同学在刻画人物形象上的不足：一是以贴标签的形
式进行议论抒情而不是让写作对象自己来说话；二是以叙事代替描写，通篇是介绍式语言，
人物形象不生动、不丰满；三是即使抓住了人物的某一个特点来写但没能把握其主要特征，
人物形象单一呆板，不能充分展示其变化，无立体感，不能给读者留下深刻的印象。因此笔
者想在这里和同行、喜爱写作者以及读者们交流一下：怎样做才能使人物形象更加丰满起来。
名家慧眼识得生活的细节，给我们留下不朽的佳品名作，许许多多的地方值得我们学习、品
味。
一、浓墨重彩营造意境
浓墨重彩营造意境触动读者感情，善于抓住动情点进行浓墨重彩地渲染烘托把瞬间的美丽定
格在人们的脑海中，这样，才能引起读者强烈的感情共鸣。
我读过一篇《我想握住你的手》的佳作。故事从一个细小的场景切入：父亲手中拿了一大束
红红的康乃馨来医院看我；样子笨拙而滑稽，当“我”问老爸“您这花是给我的”，这一问，爸
反倒有点紧张，两只手不停地换着拿花，脸上泛起了红晕,慌乱地点了点头。接下来就是老爸
交待为什么要买花将插花的瓶子洗好插上花，“笨笨地在排列每朵花的顺序”，“我”被感动着，
眼泪却终于不争气地流了一脸。这些细节，营造了一个爱的氛围，刻画了父亲笨拙、滑稽、
憨厚的形象，揭示出了父子间的亲情。
二、运用有魅力的语言细节，塑造典型人物个性气质
俗话说：语言是行动的迸发，也是思想的迸发。雷锋那句“我的名字叫解放军战士”相信我们
印象很深，它既体现了雷锋为人民服务却不留名的崇高精神，也刻画了一个难以忘记的个性
形象。精选人物个性语言，并对其进行生动的描写，不但有利于塑造鲜明的人物形象，而且
会使文章越发鲜活动人。比如：我们学习八年级苏教版上册《老山界》一文中，写红军战士
走到“之”字拐的路上向下看的情景，“简直是绝壁火把照着人的脸，就在脚底下。”使读者如
临其境般感觉到老山界的“高”和“险”，有力地突出了行军的困难在此作者又配以红军战士的
语言描写：“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”，描写了红军战士豪壮
的语言、畅快的心情，渲染了他们顽强不屈的斗志和艰苦乐观的情绪，从而表现了他们的精
神面貌。
最为典型的例子是《水浒传》中几位好汉妆见宋江时说的话，充分显示了各自的教养、性格
和脾气。如鲁达道：“久闻阿哥大名，无缘不曾拜会，今日且喜认得阿哥。”鲁达为人古道热
肠，一连两个“阿哥”是见其亲热无间，且性情开阔； “活是鲁达语，八字苦笑都有。”杨志起
身再拜道：“杨志旧日经过梁山泊，多蒙山寨重义相留，为是洒家愚迷、不曾肯往。今日幸得
义士壮观山寨，此是天下第一好事。”杨志是将门之子，是“官迷”一类的人；因此，写杨志便
有旧家子弟体，便有官体。这些描写让人如闻起声、如见其人。
三、捕捉动作细节，从外在形象突出人物形象及内在品质
动作描写就像电影中的慢镜头一样，将动作分解定格，无声胜有声，留给读者反复回味的余
地。如都德《最后一课》的结尾写道：然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们
做了一个手势：“散学了——你们走吧。”用这样的动作描写作结尾，表达的感情更为深沉，
更能震撼读者的心灵。这些动作中，包含了韩麦尔先生内心深处因国土沦丧而产生的巨大痛
苦包含了这位爱国者对自己民族的无比热爱和对民族语言的深刻眷恋。这些动作描写再现了
人物极其复杂的心理活动多种感情的交织。
聚焦瞬间动作，捕捉行为细节，工笔精彩描摹，会使人物个性鲜明，活灵活观。
王愿坚的《草》的高潮部分，作者运用一系列描写周副主席尝有毒野菜的动作：“举起、看
了看、放进（嘴里）、咬下了（一下）、干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着……”
充分表现了作为红军革命领袖虽身患重病仍置个人安危于不顾，对红军战士的生命和健康高
度关注，对革命大业极端负责、无比忠诚高尚品质和伟人气度。
可见在描写人物的动作时，不仅要写他“做什么”，更重要的是写他“怎样做”。倘若能在人物
的“怎样做”上下功夫，那么，你就能把人物写“活”了。
四、抓住神情细节，凸显人物性格
在生活中我们注意到每个人的神态都与众不同，通过人物神态的细节描写可以凸显人物性格。
《三国演义》中赤壁一战，曹操大败，奔逃中三笑一哭，前后呼应，相应起趣。第一笑，曹
败心犹不服，可见其刚愎自用，引出赵子龙，再损一仗。因第一笑决算便有他自我解嘲的第
二笑，第三笑。再引出张飞和关羽等，连连遭败。最后的真情痛苦，一表哀悼，二表责怪。
几个哭笑的细节，相当典型地表现了曹操奸诈、狡猾和自负等性格。
黄飞《甜甜的泥土》中描写一位离异的母亲去学校看望久别的儿子时采用的也是“取神法”：
“一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。”“黯淡的眼神”反映了离异后不能和儿
子生活在一起，不能经常看到儿子，给她带来的创伤。“热切的光”反映她即将见到儿子的内
心激动。两种不同的神情，折射出了这位离异母亲此时此刻的内心世界——孩子是娘的心头
肉，是娘的唯一牵挂，当娘的爱子念子心切切！
五、抓住心理活动细节，揭示人物内心世界
法国小说家都德善于通过心理描写来揭示人物的内心世界。他在《最后一课》中在刻画小弗
郎士的心理活动时，成功地运用了符合人物年龄特点和性格特征的儿童语文。如“心理很害怕
韩麦尔骂我”，“很怕”和“骂”逼真地表现了一个不爱学习的小学生对严厉的老师的害怕心理完
全符合小弗郎士的性格、年龄特征。“我想就别上学了，到野外去玩玩吧”，这完全是一个不
爱学习、贪玩的小学生的语言。就是对小弗郎士思想感情发生变化以后的心理描写，也完全
运用的是儿童语文，如听到郝叟老头儿拼字母的古怪声音时，“我们又想笑，又难过。”只有
儿童，在这种情况下才会这样想。这些儿童语言的运用，使小弗郎士的形象真实、生动、可
信。
总之，人上一百，种种色色。要使笔下的“他”有别于另外的“他”，就用“他”独有的个性化细
节来体现。做到这一点，只有用心咀嚼生活细节，在作文中体现细节美，进而彰显文章的感
染力和表现力。