幼儿园体弱儿童记录表
幼儿园体弱儿童整改报告
幼儿园体弱儿童整改报告这段时间，我们幼儿园的体弱儿童问题，真的是让人头疼不已。
你知道的，小孩子天性活泼好动，哪个孩子不爱跑来跑去、蹦蹦跳跳的呢？可是，偏偏有些孩子就像小猫一样，生病了就比谁都快，吃不了，玩不动，甚至连笑都懒得笑。
于是，作为老师的我们，就不得不深感责任重大，开始反思，得看看这些孩子的问题到底出在哪里，能不能找到一些办法，让他们也能像其他小伙伴一样，活蹦乱跳，健康快乐地成长。
咱们得承认，这些小朋友的身体素质的确有点让人担忧。
不是说他们故意不想吃饭，不想玩，而是他们的体质确实弱。
每次到了换季或者天气一变，眼看着他们就开始咳嗽、流鼻涕，偶尔还会发烧，大家都担心得不行。
刚刚想带着他们一起做个户外活动，结果又有人开始说：“老师，我头疼，不舒服，不想动。
”一听到这句话，心里就酸酸的，觉得自己好像做错了什么。
孩子们的健康，真的是一件让人操心的大事。
然而，问题究竟出在哪里呢？难道是我们的教学活动安排不合理？还是室内外环境不适宜？其实也不是那么简单。
孩子们的生活习惯有时也不太好。
有些孩子早上起不来，吃饭很挑食，偏偏是那些对蔬菜水果一点兴趣都没有的孩子，最容易生病。
更别提那些从小就不爱喝水的孩子，身体里的水分都不够，怎么能指望他们有足够的活力呢？就拿我们班的晓彤来说吧，她可是个典型的“体弱儿童”。
一到冬天，她就经常捂着肚子说不舒服。
咱也不是不心疼她，但真的头大了。
再加上她爱挑食，蔬菜一口不吃，吃的全是油腻的东西。
那种情况，怎么可能不生病呢？我们就得动脑筋了。
怎么才能改善孩子们的身体状况呢？一个办法就是得从孩子们的生活习惯抓起。
老师们开始在课堂上做一些“小动作”，比如提醒孩子们要多喝水，吃饭的时候要多吃蔬菜。
你得知道，教这些小家伙们养成好习惯，就像是拔萝卜一样，既要有耐心，又要有方法。
比如我每天早上都会带着孩子们一起做简单的运动，跳跳绳、跑一跑，活动活动筋骨。
虽然有些孩子一开始会觉得累，但慢慢地，大家都习惯了，感觉没那么难受了。
幼儿园小班体弱儿关注目标
幼儿园小班体弱儿关注目标引言幼儿园小班是一个特殊的班级，其中可能存在一些体弱儿童。
这些孩子身体上的弱点需要我们特别关注和照顾。
本文将全面探讨幼儿园小班体弱儿关注目标，包括对体弱儿童进行身体与心理健康管理、提供安全的学习环境、优化饮食营养、加强亲子沟通等方面的目标和措施。
身体与心理健康管理1.定期体检：定期给体弱儿童安排全面体检，及时了解他们的身体健康状况，发现问题及时处理。
2.注意休息：合理安排体弱儿童的休息时间，保证足够的睡眠，避免过度疲劳对身体的伤害。
3.提供适宜的运动机会：为体弱儿童提供一定量的适宜的运动机会，帮助他们增强体质，提高免疫力。
4.心理疏导：关注体弱儿童的心理健康，提供专业的心理疏导，帮助他们调节情绪，增强自信心。
提供安全的学习环境1.设立安全区：对于体弱儿童，需要设立安全区，避免他们受到其他孩子的碰撞和伤害。
2.避免剧烈活动：减少体弱儿童的剧烈运动，避免他们因活动过度而受伤。
3.调整教室温度：保持教室的温度适宜，避免体弱儿童受到寒冷或过热的刺激。
优化饮食营养1.营养均衡：合理搭配食物，保证体弱儿童各类营养的摄入，增强身体抵抗力。
2.小餐间食品供应：在小餐间提供一些健康的、易于消化的食品，供体弱儿童及时补充能量。
3.餐桌礼仪：教育体弱儿童养成良好的饮食习惯和餐桌礼仪，避免不良的饮食行为。
加强亲子沟通1.定期家长会：定期安排家长会，与家长讨论体弱儿童的进展和问题，共同制定相应的解决方案。
2.家长教育：向家长提供相关的体弱儿童养育指南和健康教育，帮助家长更好地照顾体弱儿童。
3.鼓励家长参与：鼓励家长积极参与幼儿园的活动和教育，与体弱儿童共同成长。
结论幼儿园小班体弱儿关注目标包括身体与心理健康管理、提供安全的学习环境、优化饮食营养、加强亲子沟通等方面的目标和措施。
通过采取这些措施，可以更好地照顾体弱儿童，促进其全面发展。
同时，我们也需要社会各界的关注和支持，共同创造一个和谐、健康的成长环境。
[幼儿园体弱儿及肥胖儿管理制度办法]幼儿园体弱幼儿管理制度
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[幼儿园体弱儿及肥胖儿管理制度办法]幼儿园体弱幼儿管理制度2．管理方法1)建立体弱儿登记制度，全部体弱儿应登记在“体弱儿童及肥胖儿童登记册”上。
2)专案管理：对患中度及中度以上营养性缺铁性贫血、活动期维生素D缺乏性佝偻病、蛋白质-能量营养不良的儿童均应建立体弱儿管理卡片，进行专案管理，填写“北京市儿童保健记录”中相应的专案管理记录。
针对儿童疾病及时进行干预、指导及追踪随访。
3)管理措施：详见如下具体各类管理。
蛋白质-能量营养不良儿童的管理1．管理对象：儿童入园体检及定期体检中发现患有蛋白质-能量营养不良的儿童。
2．管理内容：1)入园体检和定期体检中发现的营养不良儿童应在“体弱儿童及肥胖儿童登记册”上进行登记，并填写“北京市儿童保健记录”中的营养不良专案管理记录。
3)定期对营养不良儿童进行监测：每月测量身高、体重1次，并进行生长发育评估，把情况及时通知家长，配合医院治疗。
4)转诊：重度营养不良儿童、中度营养不良儿童连续2次治疗体重增长不良、或营养改善3-6个月后身长或身高仍增长不良者，需转诊至医疗保健机构。
转诊后定期了解儿童转归情况，协助恢复期治疗，直至恢复正常生长。
5)结案：直至该儿童营养不良得以完全纠正，体重/年龄或身长（身高）/年龄或体重/身长（身高）≧M-2SD即可结案。
3．管理措施1)对于存在现阶段营养不良问题的患儿，包括消瘦、生长迟缓和绝大多数低体重的患儿进行管理。
2)应认真查找病因，例如：是否患有急慢性感染或其他疾病，喂养方法是否得当，食物选择调配是否合理，有无不良饮食习惯等。
3)有针对性的进行营养指导，如进食量、各种营养素摄入量的评估与指导。
4)对单纯的营养不良原则上不用药物治疗：对于严重慢性营养不良患儿，如病情严重，或合并其它疾病时，应给予相应的治疗。
5)生长迟缓的患儿目前营养尚可，其身材低矮主要是过去喂养不当，或反复患病引起的，应注意合理喂养、预防疾病、加强体格锻炼等，使其以后的生长发育避免各种不利因素的影响。
体弱儿童管理制度幼儿园
一、目的为保障幼儿园体弱儿童的健康成长，提高幼儿园教育教学质量，特制定本制度。
二、体弱儿童定义体弱儿童是指在幼儿园定期体检或生长监测中发现的，由于各种原因导致身体机能较弱、抵抗力较低、易感染疾病的儿童。
三、体弱儿童范围1. 早产儿：出生胎龄小于37周。
2. 低出生体重儿：出生体重小于2500克。
3. 营养不良：身高体重不达标，低于同年龄段儿童标准。
4. 佝偻病：有佝偻病症状及体征，如汗多、夜啼等。
5. 缺铁性贫血：血红蛋白低于正常值。
6. 反复呼吸道感染：一年内患呼吸道感染6次以上或患肺炎2次以上。
7. 长期慢性腹泻：连续3个月以上腹泻。
8. 先天性疾病：如先天性心脏病、先天性发育不良等。
四、管理措施1. 保健医生对新入园体弱儿童进行一次全面的摸底体格检查，详细询问病史、家族史等，建立体弱儿童健康档案。
2. 对体弱儿童进行定期随访，动态观察其生长发育情况，重点监测身高、体重、血色素等指标。
3. 制定个体化治疗和护理方案，针对不同病种实施相应的护理、食疗。
4. 定期召开家长座谈会，向家长宣传保健护理知识，取得家长配合。
5. 加强保教人员培训，提高对体弱儿童的关爱和照顾能力。
6. 对体弱儿童进行心理疏导，增强其自信心和抗挫折能力。
7. 对体弱儿童进行体育锻炼，提高其体质和抵抗力。
8. 定期对体弱儿童进行健康教育，培养良好的卫生习惯。
五、责任与要求1. 保健医生负责体弱儿童的诊断、治疗、护理和随访工作。
2. 教师负责体弱儿童的教育、关爱和照顾工作。
3. 家长配合幼儿园做好体弱儿童的保健护理工作。
4. 全体教职工提高对体弱儿童的关爱意识，共同为体弱儿童创造一个良好的成长环境。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由幼儿园保健室负责解释。
3. 本制度如与本园其他规定相抵触，以本制度为准。
幼儿园体弱儿童体格锻炼计划
幼儿园体弱儿童体格锻炼计划体弱儿管理幼儿园体弱儿管理制度与总结体弱儿指患有下列疾患的儿童:营养性缺铁性贫血、维生素D缺乏性佝偻病、营养不良、反复感染(呼吸道感染、肠道感染)、先天性心脏病、癫痫病、神经精神发育迟缓、常见畸形等。
发现体弱儿要进行专案管理及特别护理，尽快达到正常发育的标准。
肥胖儿也要进行管理。
体弱儿管理制度一、体弱儿管理范围:1、贫血、血色素低于11克者。
2、佝偻病活动期。
3、先天性心脏病。
4、体重不增、体重在均值减2个标准差以上。
5、特殊残疾及特殊疾病。
6、反复感染(呼吸道或消化道疾病)，半年内发作四次以上者。
7、严重食欲低下，与同龄比较，饭量小于三分之二以上者。
8、重症多汗，睡眠枕湿。
二、对每个体弱儿进行专案管理，并对管理情况做必要记录。
三、向家长了解体弱儿情况，共同分析，制定管理措施。
四、对体弱儿进行定期检查和观察，及时掌握病情变化或康复情况。
五、体弱儿管理由保健大夫及各班老师共同负责。
体弱儿管理制度:1、经体检发现体弱儿要建专案登记、治疗、随访、结案。
2、建立统计制度，一个月进行一次病假统计，筛出反复感染儿童建立专案管理。
3、与班上老师配合，对体弱儿加强管理及日常护理。
4、每月保健医要与家长、各班老师联系一次，了解儿童近期情况，采取相应治疗方。
5、体弱儿治愈后应结案转入健康儿童常规管理。
二、肥胖儿童管理制度:1、对儿童入托体检及定期体检中发现肥胖儿童建专案管理。
儿童肥胖影响儿童生理及心理的正常生长发育，同时与成人期的一些心血管疾病以及糖尿病等疾病有一定关系，应加以重视，及早预防与矫治。
2、从饮食、运动、遗传、心理等方面仔细分析病因，如考虑是其它疾病引起的肥胖应建议家长带患儿去医院进行检查。
3、重点检测体重增长幅度，每月测量体重1次，每3个月测量身高1 次。
4、与家长密切联系，给予家长正确的、科学的育儿知识，使家长重视肥胖的危害性，能够积极配合对患儿饮食起居上的调整以及治疗。
5、儿童的身高标准体重值正常后继续维持3个月方可结案，肥胖程度减轻并在半年内稳定，为管理有效。
幼儿园卫生保健记录14项
幼儿园卫生保健档案目录
1、晨检及全日观察登记
2、常见病登记
3、传染病登记
4、幼儿出勤登记
5、体弱儿管理登记
6、缺点矫治记录
7、儿童健康档案
8、预防接种登记表
9、食谱登记
10、膳管会记录
11、事故登记
12、各种消毒记录
13、家长联系登记表
14、体格锻炼观察表
预防接种登记表
家长联系登记表
备注：（1）由保健医生填写。
（2）内容：儿童不良卫生习惯，体弱儿、肥胖儿及各种缺点矫治的家庭配合。
儿童身心发育中出现的问题，家长对卫生保健的建议。
出勤统计表
使用说明：
1、凡有寒暑假的园所，全年出勤率的统计不包括1-2月和7-8月
2、统计指标：
（1）年出勤率=全年实际出勤人次数/全年应出勤人次数（各月应出勤人次数之和）×100% （2）月出勤率=当月实际出勤人次数/（当月在册人数×当月出勤人数）×100%
幼儿园消毒登记表
体格锻炼观察表
意外事故登记册
幼儿园（所）定期体检缺点疾病登记表
缺点矫治记录（转归：痊愈、好转、转医院、未愈）
预防接种统计表
200 年月入学
晨检及全日健康观察记录
疾病登记册
疾病统计表
体弱儿管理登记表
幼儿园儿童体检登记表
增长指与去年同期比较，身长≥5CM，体重≥2KG为合格
一周食谱记录
年月日
珠日河幼儿园幼儿出勤登记表
班级: 教师: 年月日。
幼儿园体弱儿童管理制度(4篇)
幼儿园体弱儿童管理制度一、体弱儿童的范围缺铁性贫血:血红蛋白≤100g/L幼儿列入体弱儿童的管理对象，建立个案。
血红蛋白<110g/L幼儿应登记在册，落实管理措施。
营养不良:轻度:年龄测体重或身高测体重身高与同年龄同性别二相比低于平均身高两个标准差或第三百分位以下。
先天性心脏病:无心脏扩大、青紫、昏厥者。
反复呼吸道感染:上呼吸道感染____次/年，肺炎____次/年，哮喘。
二、单纯性肥胖肥胖分度:轻度:体重超过标准体重20~____%(不记个案应管理)中度:体重超过标准体重30~____%重度:体重超过或等于标准体重____%(中重度应记个案)三、措施1、我园全体教工要关心特殊儿童的生活，做好保健、护理、治疗、教养工作。
2、针对不同的病种和病情，向家长宣传保健护理知识，要求家长积极配合，并主动反映儿童在家情况。
3、做好患儿的个案记录，观察记录二周一次，有特殊情况或发生疾病应及时记，做好定期分析(原则上与体格测量体检同步)，重度每月一次，轻度2~____月一次，作好生长曲线图记录。
4、培养幼儿良好的饮食习惯，纠正挑食的不良习惯，保证营养素的全面摄入。
5、加强户外活动，以轻松愉快活动为主，不参加剧烈运动，保证一定活动时间，随时注意观察活动量，勤擦汗，增强体质。
生长迟缓多做牵拉运动，机械刺激骨骼生长，有利于身高增长。
6、贫血儿原则上在原来饮食基础上增加优质蛋白和铁丰富的且吸收率高的食物，如鱼、瘦肉等，多食新鲜的蔬菜和水果，补充Vc促进铁的吸收，少食过粗纤维的食物。
血红蛋白≤100g/L，除饮食治疗同上外，再加药物治疗，按医嘱选用铁剂、Vc。
7、营养不良患儿如热量不足以保证进食量为主，如蛋白质不足应增加动物性食物及豆制品等。
8、生长迟缓、先心、反复呼吸道感染者多食含Va及钙丰富的食物，冬春季可服鱼肝油及钙剂，增加呼吸道抵抗力。
9、单纯性肥胖儿以控制饮食为原则，在保证儿童生长发育的前提下逐渐减少体脂，适当控制热能，严格限制高脂高糖饮食，改变进食顺序，先吃汤、蔬菜再吃饭及荤菜。
体弱儿管理
体弱儿管理一、患病儿童管理范围管理1.营养性缺铁性贫血2.蛋白质、热量缺乏性营养不良3.反复呼吸道感染（包括哮喘）4.食欲不好5.肥胖儿6.生长迟缓7.先心或其他发育缺陷者二、管理要求1.可以集中设体弱儿班（年龄相距一年），或分散管理（在班内有专人负责）。
园所内设体弱儿管理档案。
2.体弱儿童保健班的房屋，空气流通，阳光充足，环境整洁，便于开展户外活动。
3.保教人员、保健员要全面关心体弱儿童的生活、保健、护理、治疗、教养工作，按要求执行任务，定期学习有关的业务知识。
4.体弱儿随访检查治疗按不同病种不同年龄进行，可参照常规中有关疾病的治疗及结案要求。
5.建立并认真做好体弱儿童个案记录，每月记一次，发生疾病及时记，每月一次统计分析。
6.按照体弱儿的特点，给予特殊的营养及饮食安排。
（一）营养性缺铁性贫血1.血红蛋白<100g/L的患儿建立轻度贫血登记，调整饮食，增加含铁丰富食品。
2.血红蛋白<90g/L属中度贫血，建立个案管理，建议家长带孩子去就诊，复查Hb，Hb<90g/，应予药物及饮食结合治疗。
3.培养良好的饮食习惯，供给足够动物蛋白、含血红素食品、豆制品及绿色蔬菜、水果。
4.轻度贫血，每两月查Hb，正常后继续观察一个月可结案。
5.中度贫血，争取三个月恢复Hb，治疗一个月恢复正常者，继续给药4~6周后方可停药。
6.重度以上贫血需要立即通知家长，建议到医院详细检查治疗。
（二）蛋白质、热能缺乏性营养不良1.病因：（1）喂养不当，饮食习惯不良：蛋白质和热量供给不足。
（2）疾病影响：维生素A、锌缺乏，反复呼吸道感染，腹泻，先天畸形，消化道障碍。
（3）先天不足、小样儿、早产。
2.诊断标准：（1）按照WHO的标准，用测量年龄别体重的方法筛查。
（2）按照要求，体重低于正常体重15%以上为轻度营养不良，体重低于正常25%以上为中度营养不良，体重低于正常体重40%以上为重度。
（3）学会公式法测算，（测量体重－年龄体重中位数）/年龄体重中位数×100%。
幼儿园体弱儿计划
幼儿园体弱儿计划XXX：体弱儿管理计划新郑市华信小剑桥幼儿园-学年第一学期体弱儿童管理及计划我园体弱儿童基本情况是轻度营养不良14名。
针对本学年体弱儿童实际情况，保健工作侧重点就放在体弱儿童管理上。
幼儿期是生长期、发育旺盛，要合理科学喂养，保证三大营养素的供给，尤其是3-6岁幼儿生长发育渐超平稳妥，但他们四肢增长较快不从，活动能力增长率强，智力发育迅速，咀嚼能力有所加强，有吃各种食物的要求，膳食基本与成人相同，所以幼儿膳食安排不当，不合理，就会造成营养不良，尤其是挑食、偏食的幼儿会造成营养不良。
一、加强膳食管理，提高机体抵抗力科学合理搭配各种食疗，充分利用蛋白质直补作用，多给幼儿一些易消化，吸收的营养物质，三大营养素的供给，满足机体，维持生活和活动所需的能量，注意合理洗、切、烹调除了每天所需的营养量外，我园在午餐中加病号菜，这样使体弱儿童好的快些。
二、对体弱儿童家长指导指导家长懂什么是幼儿营养缺乏症，主要表现以体重不增长消瘦，要求幼儿家长配合治疗，做到轻度营养不良3月一次随访检查，重度营养不良每月一次随访检查，调整饮食结构，多补充热量及优质蛋白质，富有含维生素C食物，尤其是烹调上加以改进，做到味、香、色俱全，减少维生素流失。
三、对体弱儿童管理，要做好个体照顾加强营养不良的幼儿，班级教师，保育员做好日常护理工作，有计划有目的，使用现有条件，如自然环境、氛围畅通流畅、天然的太阳照射，加强体育锻炼，保证幼儿户外举动，增强体质，提高机体免疫力，随时掌握幼儿举动量，出汗时用毛巾垫背、擦汗，并关心三餐二点的情形，坚持做好添加病号菜，并做好记录。
四、家长工作在晨检时，幼儿离园时与家长沟通交流，及时相识幼儿在家的饮食惯，糊口喜好，及时体格检查，定期复查，检测幼儿生长情形。
五、加强健康教育发放营养知识宣传资料，板报卫生宣传，幼儿营养教育课程。
XXX：小班体弱儿计划漕湖幼儿园小四班体弱儿管理计划-学年第一学期XXXXXXXXX经过一学期的努力，上学期其中一个体弱儿（XXX）在我们三位老师和家长的配合下，身体状况已有了明显的提高，一位贫血的幼儿（XXX）也已转为正常，在这学期我们将继续对他们的饮食，运动要进行适当的调整，循序渐进，增强他们的体质。
幼儿园体弱儿童工作计划
一、指导思想为贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园保育教育质量评估指南》，关注体弱儿童的健康成长，提高幼儿园保育教育质量，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高体弱儿童的身体素质，降低发病率。
2. 培养体弱儿童良好的生活习惯，促进身心健康发展。
3. 加强家园合作，共同关注体弱儿童的健康成长。
三、工作内容1. 建立体弱儿童档案（1）对体弱儿童进行健康检查，了解其身体状况。
（2）建立体弱儿童档案，记录其身高、体重、疾病史、过敏史等信息。
（3）定期对体弱儿童进行跟踪观察，及时调整治疗方案。
2. 优化膳食管理（1）根据体弱儿童的营养需求，制定合理的膳食计划。
（2）加强食堂管理，确保食品卫生，提供营养均衡的饮食。
（3）鼓励体弱儿童多饮水，养成良好的饮食习惯。
3. 加强运动锻炼（1）根据体弱儿童的身体状况，制定适合的运动方案。
（2）在保证安全的前提下，鼓励体弱儿童参加各类体育活动。
（3）定期组织户外活动，增强体弱儿童的体质。
4. 开展心理健康教育（1）关注体弱儿童的心理状况，及时发现心理问题。
（2）开展心理健康教育，提高体弱儿童的心理素质。
（3）加强家校沟通，共同关注体弱儿童的心理健康。
5. 加强家园合作（1）定期召开家长会，向家长介绍体弱儿童的管理措施。
（2）邀请家长参与幼儿园的保育教育工作，共同关注体弱儿童。
（3）建立家长微信群，方便家长及时了解体弱儿童的情况。
四、工作措施1. 加强师资培训，提高教师对体弱儿童的管理能力。
2. 定期开展体弱儿童健康知识讲座，提高家长对体弱儿童的关注度。
3. 加强与社区卫生服务中心的合作，为体弱儿童提供专业的医疗支持。
4. 建立体弱儿童关爱基金，为家庭经济困难的体弱儿童提供帮助。
五、工作要求1. 各级领导要高度重视体弱儿童工作，将其纳入幼儿园工作重点。
2. 全体教职工要关心体弱儿童，为他们提供良好的学习生活环境。
3. 家长要积极配合幼儿园的工作，共同关注体弱儿童的健康成长。