聚焦中考语文精编复习+考点跟踪突破15 概括、探究、感悟
中考语文 考点跟踪突破 15 醉翁亭记 新人教版1
考点跟踪突破15 醉翁亭记一、(2016·白银)阅读【甲】【乙】两文，完成1～5题。
【甲】环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥。
酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树木阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【乙】余作醉翁亭于滁州，大常博士沈遵，好奇之士也，闻而往游焉。
爱其山水，归而以琴写之，作《醉翁吟》三叠。
去年秋，余奉使契丹，沈君会余恩翼之间。
夜阑酒半，援琴而作之，有其声而无其辞，乃为之辞以赠之。
(节选自《欧阳文忠公文集》)1. 解释下列句中加点的词语。
(1)得之心而寓．之酒也(寄托)(2)日出而林霏开． (消散)(3)杂然而前陈．者 (陈列，陈设；摆开)(4)余奉使．契丹 (出使)2. 下列加点词的意思和用法不同的一项是( B )A．山之僧智仙也．好奇之士也．B．而．不知人之乐闻而．往游焉C．太守与客来饮于．此余作醉翁亭于．滁州D．醒能述以．文者归而以．琴写之3.用现代汉语翻译下列句子。
中考语文复习“提炼与概括”复习笔记整理
提炼与概括
1、宏观层面
（1）第一步，通读全文，把握要点，弄清全文的主要意思，了解作者的写作意图。
（2）第二步，审读题目，锁定区间，并作进一步的细致阅读。
（3）第三步，细心探究，寻找标志，如文章的标题、中心句、开头句、结尾句、过渡句、抒情句、议论句等，它们往往在文中有着举足轻重的作用。
（4）第四步，比较辨别，提炼要点。
另外，还要挖掘一些隐性信息。
（5）第五步，全面概括，简洁准确地表述。
2、微观层面
（1）摘句法。
（2）概括法。
（3）组合法
对于新闻类信息提炼题，导语是对新闻主体事件的高度概括，可从导语入手，提取关键词；如果材料没有导语，则需将各段的关键信息提取整合。
可以用“人（物）+事件+结果”的模式回答。
总之，要牢记口诀：“摘取导语再压缩，提炼要素要整合，独特信息必突出，恰当简称省字数。
如果是拟写新闻标题，答题时更要特别注意导语的作用。
一般消息的标题为“人物+事件”。
消息的标题要求高度概括，以醒目的形
式直接揭示消息的内容。
【人教版】聚焦中考语文习题ppt课件：第13讲-概括、探究、感悟
2021/6/20
12
1．概括内容要点的常用方法如下： A．信息提取法：①疏通文意；②归纳信息→人、事、景、情、理。 B．题面验证法→利用试题题面→整体把握文意。 2．揣摩文言文写作手法的步骤： 第一步：疏通文意，分析文章结构。 第二步：感知内容，分析语言特点。 第三步：揣摩写法，分析表现手法。
2021/6/20
11
5．解答评判类题目，首先要旗帜鲜明地摆出自己的观点和看法，不 能模棱两可，有时也要一分为二辩证地看问题。因为古人的主张往往有 他的进步性，也有历史的局限性。同时，要尽可能将理由表述充分，一 定要持之有据，论证有力。有的开放性试题允许考生从正反两个方面做 答，说理就显得尤为重要。
2021/6/20
3
2021/6/20
4
一、(2015·南充)阅读甲、乙两段文言文，回答问题。 【甲】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外， 从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色 。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈 至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 (节选自宋濂《送东阳马生序》)
第十三讲 概括、探究、感悟
2021/6/20
1
2021/6/20
2
四川中考命题规律及趋势分析： 近几年中考初中语文文言文重点篇目已经全部考过了。就2015年全国 各地中考来看，各省市文言文阅读中“概括、探究、感悟类”题型基 本上以文言文比较阅读为命题方式，2015年四川省各市也是比较阅读 居多。所以要注意课内文言文和课外阅读材料的比较阅读，考生要具 备比较扎实的文言功底才能准确作答。另外，值得注意的是，根据其 他地区文言文阅读以考查比较阅读为主的现象，四川2016年考查比较 阅读的可能性非常大，希望引起广大考生的重视。
中考语文：题型11 概括、探究主旨(主题)类题型(答题模板)(原卷版)Word(26页)
题型11 概括、探究主旨（主题）类题型题型概述｜模板构建｜真题试炼考什么（题型特点）怎么考（考查方向）问什么（常见设问形式）中考对文章主旨（主题）的考查分为概括和探究两种。
概括主旨题目中一般有“概括”字样，试题相对容易。
探究主旨包括对主旨的阐释和延伸，试题问法多样，但有的试题会出现“探究”一词。
既可从全文的角度，也可以从某一（几）个句子或段落的角度，试题难度相对较大。
概括主旨（主题）是指根据不同文体的特点，在读懂文章内容的基础上，对文章写了什么和为什么而写进行简要概括，通常用一句话进行表述。
探究主旨是在理解概括的基础上，对主旨进行阐释或延伸（联系生活实际说启示，谈感受）。
探究主旨因其更具开放性，在中考试卷中出现的频率更高。
1.这篇文章表达了什么主题？请简要概括。
2.如何理解这篇文章的主题？3.揣摩下面语句，联系全文探究文本主题。
4.本文的主旨，有人认为是……，有人认为是……。
你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。
5.概括文本的主旨，并探究文本所反映的时代精神。
描述方向答题要素答题术语归纳主旨写景类文章抒发对大自然/祖国大好河山/的赞美和热爱。
借景抒情：对生活的热爱、对人类行为的反思。
对山川变化、时光流逝的感叹写人类文章对亲人的思念和爱，对亲情的回忆和渴望。
对人物美好精神品质的赞美和歌颂，中华传统美德，为家为国无私奉献、舍己为人的精神的赞美，小人物的善良，真善美的品质。
对人识中考·题型概述善总结·模板构建模板01概括主旨生意义和价值的思考。
批判人物的假丑恶，虚伪、贪婪的形象（多体现于外国短篇小说）。
对人性的思考。
回忆性散文对亲人的思念和爱，对亲情的回忆和渴望。
对人物美好精神品质的赞美和歌颂，中华传统美德，为家为国无私奉献、舍己为人的精神的赞美，小人物的善良，真善美的品质。
对人生意义和价值的思考。
批判人物的假丑恶，虚伪、贪婪的形象（多体现于外国短篇小说）。
对人性的思考。
传统文化类对传统文化的热爱；对艺人精湛技艺的赞美；对传统文化命运的思考；对现代社会发展导致的问题的批判；对传统的向往。
考点07：材料的提炼、概括与探究2023年中考语文一轮复习考点专题(解析版)
考向07 材料的提炼、概括与探究例1：【2022·黑龙江牡丹江·中考真题】某中学开展以“传承中华民族优良家风”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。
材料一：家风是一个家庭（族）代代传承的价值信念、道德规范与行为准则，体现着一个家庭的精神信仰、道德风貌、整体气质，在中华民族5000多年文明史中，“家风”扮演着关键角色，形成了非常突出的特质，家风经过历史积累而形成的精神尺度，对于人格的养成，荣誉感和责任感的培养有积极意义。
材料二：崇德向善是家风内容的价值取向。
优良的家风无处不在，无时不在，涉及方方面面，如孝顺父母、尊老爱幼，崇仁尚义、诚实守信，尊师重教、重礼谦逊，勤奋读书、勤俭节约等等。
《诚子书》中诸葛亮教导儿子要“静以修身，俭以养德”；《傅雷家书》中傅雷教导儿子要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
材料三：传承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨，习近平总书记高度重视家风传承问题，强调“广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气”。
中国人自古就认识到，“家事”“国事”“天下事”紧密相关，家庭的前途命运与国家的、民族的前途命运紧密相连，正如《岳阳楼记》中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀。
1．请从同学们搜集的三则材料中提取主要信息。
2．结合材料二，说说你在传承中华民族优良家风时的具体做法。
3．在活动中，小明认为传承家风只要管好自己的“家事”就行了，你会对他说些什么呢？【答案】1．示例：材料一：家风是一个家庭（族）代代传承的价值信念、道德规范与行为准则，体现着－家庭的精神信仰、道德风貌、整体气质。
材料二：崇德向善是家风内容的价值取向。
材料三：传承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨。
2．示例一：孝顺父母。
与父母意见不同时，不与父母顶嘴。
示例二：注重礼节。
吃饭时，爷爷奶奶不动筷，我也不动筷。
3．示例：小明，你好。
传承中华民族的优良家风应当遵循家国一体的宗旨，“家事”“国事”“天下事”是紧密相关的，我们不仅要管好自己的家事，更要始终牢记家国一体的文化传统，为社会主义现代化建设贡献力量。
甘肃省中考语文总复习课件考点跟踪突破15 概括、探究、感悟
名题强化
相传其幼时，居父丧，寝苫块中，哀号三年，每出入，邻人 指曰：小孝子，小孝子。盖其天性然也。乾隆三十年，大吏 闻于朝建坊曲江里立祠其旁。
论曰：《孝经》一书，圣人所以为人子训者至矣。然世人方 读书以求孝，而李氏子独因孝以废书，何耶？中庸曰：“率性 ④之谓道，修道之谓教。”古之人能率其性者，无俟于教也。 不然，慈乌反哺，羔羊跪乳，彼所读何书哉？ (选自《小仓山房文集·卷二十七》，有删节) 【注释】①旨畜：贮藏的美好食品。②喀喀(kā)：呕吐声。③ 大父：祖父。④率性：遵循本性。
名题强化
D．不知其何鸟也
安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》) 点拨：B均为副词，译为“将要、将近”；A前者为代词，译为 “它”，后者为用于主谓之间的助词，无实义；C前者为介词， 译为“在”，后者为介词，译为“比”；D前者为代词，译为“它”， 后者为句中用来加重语气的助词。 3．把文中画线句子翻译成现代汉语。 每得食，辄息于屋上，不即下。 每当得到食物，(它)就在房屋上停息，并不马上下来。 4．作者通过二鸟“托身非所”致死的不幸遭遇，意在告诉我们 什么道理？请用自己的话回答。
名题强化
2．翻译下面的句子。 王待制质独扶病饯于国门。 待制王质独自抱病在国都城门为范仲淹饯行。 3．王质是一个怎样的人？ 政治磊落；敢作敢当。 三、(2014·台州)阅读下面文言文，回答问题。 琢冰 [清]唐甄 昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如 生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰 之。 往观者日数百人皆叹其巧惊其神。
名题强化
点拨：C乃：副词，于是，这才。A之：结构助词，的/结构助 词，用于主谓短语间，取消句子的独立性。B而：连词，表转 折/连词，表承接。D以：连词，表因果/介词，表凭借。 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)养亲，儿取也。儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！ 赡养(供养)父母，是儿女的职责。做儿子的不能供养母亲，却 要凭借(依靠)母亲养活儿子，儿子怎么能心安！ (2)古之人能率其性者，无俟于教也。 古代那些能遵循本性做事的人，是不用等待教化(教育)的。 4．文中画波浪线的句子没有断句，请根据你的理解用“/”断开。 大吏闻于朝/建坊曲江里/立祠其旁
中考语文精选考点专项突破题集 -专题15 提炼概括(原卷版)
专题15 提炼概括（原卷版）专项训练卷一计划用时：15分钟题量：5题满分：20分实际用时：测试人：得分：1．【2020年四川南充中考真题】阅读下列材料，完成各题。
（8分）材料一：地摊经济，是指通过摆地摊获得收入来源而形成的一种经济形式。
地摊经济是城市的一种边缘经济，一直是影响市容环境的关键因素。
但地摊经济有其独特优势，在由疫情引发的金融危机背景下，能一定程度上缓解就业压力。
材料二：全国两会闭幕之际，国务院总理李克强在记者会上回答有关就业的问题时，强调“打破一些不合理的条条框框的政策，让更多就业岗位成长起来”，并特意提到“西部有城市按照当地规范，设置了3．6万个流动商贩摊位，一夜之间10万人就业”。
材料三：据报道，成都、许昌、杭州等地已经开始为“马路经济”“地摊经济”松绑。
成都设置了临时占道摊点，允许流动商贩经营。
许昌开放一批背街小巷，让商家在道牙以上区域经营。
杭州开放了部分街道作为摊贩的经营场地。
多地试水，得到了各方点赞。
材料四：“地摊经济”纾民生之困，人间烟火抚疫后人心。
近日，为积极响应这个全民点赞的国家政策，南充的小伙伴也纷纷行动起来，地摊经济之烟火气又回到熟悉的景象里！据网友讲述，在安汉广场、王府井广场、1227广场、白土坝、西华师大周边、白马湖水街等区域，都有很多人摆地摊。
材料五：在肯定“地摊经济”带来利好的同时，也不能忽视传统地摊经营的问题和弊端，如城市交通、卫生环境、食品安全、商品质量、经营资质以及人们的刻板印象和心理排斥等等。
各地应在规范管理、科学引导上多“花心思”“想办法”，使其尽快适应和满足现今城市建设发展需求，加速成长为新“地摊经济”和新的经济增长点。
（材料综合选自新浪网、人民网、搜狐网等）（1）请概括以上材料的主要内容。
（不超过30个字）（2）请结合材料，从管理者与经营者的角度谈谈你对促进“地摊经济”健康有序发展的建议。
2．【2020年湖北黄冈中考真题】看下面几则热点新闻材料，谈谈你对“青年人应该崇拜什么人”这一问题的看法，并说出理由。
2024中考语文一轮复习知识点全覆盖专题15_中考作文
2024年一轮复习知识点全覆盖+考查趋势+思维导图+复习要点+解题方法专题15中考作文一、考察趋势异中求同，启迪未来近几年的作文题，具有比较全面的代表性，基本上能够涵盖各地的中考的过去，打通2024年的中考乃至更远的未来，主要体现在：（一）半命题作文有后来居上之势。
从以上文题来看，半命题和具有半命题性质的题目占据了近一半，这是前所未有的，备考师生务必在这一类型的题目上发力，多加练习，尽力做到有备无患。
（二）材料作文应适当涉及。
尽管只是不多的一些地区进行了考查，但因难度较大，要掌握基本方法，备考拟题、立意、选材等方面。
可以选些新近发生的新闻热点材料加以训练。
（三）都与考生的学习、生活、阅读、精神、成长、科技、环境等紧密关联。
对此，要有所准备。
关注热点，积极应战纵观2023年和近五年各地全省或市、区统一命题地方的作文，以下高频主题，是备考的当务之急：1.自我成长；2.家园情怀；3.人间大爱；4.绿水青山；5.传统文化；6.科技创新；7.楷模榜样；8.乡村振兴；9.文化自信；10.百年变局；11.命运共同体；12.百年奋斗史；13.中国式现代化。
除此之外，在备考中考作文的时候，还要结合现在到考试这段时间里耳闻目睹的一些大事、要事，以及凡人小事，以便在考场上对号入座、得心应手地灵活选用和即兴迁移。
同时，对既往一模、二模和初中阶段所写优质、高分作文进行分门别类地整理、归结，本着为我所用的原则，也是备考应该做好的重要工作之一。
总之，中考作文备考，是建立在日常写作实践基础上的冲刺与拔高，可谓“功夫在诗外”。
二、思维导图三、解题方法一、明确作文类型1. 根据题目要求，判断作文类型。
中考作文主要包括记叙文、议论文、说明文和描写文等。
2. 针对不同类型的作文，掌握相应的写作技巧。
例如，记叙文需要注重情节安排和细节描写，议论文需要明确观点和论据，说明文需要阐述事物和解释原理，描写文需要表现物象和抒发情感。
二、确定主题和立意1. 仔细阅读题目，理解题目要求，明确作文的主题和立意方向。
初中语文中考文言文阅读---概括探究感悟课件
4．精读首尾，体味主旨。人们常常说“开门见山”“开宗明义”， 还常说“卒章显志”“结尾点题”。由此可见，文章的首尾往往蕴 含着作者的思想感情，体现着作者的写作意图。所以，阅读时揣摩 首尾，能体味题旨，更好地把握文章的大意。
5．抓住关键，挑选信息。第一，是检索性挑选。对一些比较显性 的语言材料能够准确地提取信息。如“《曹刿论战》中‘忠之属也’ 具体是指：‘________’”，我们可以在“忠之属也”一句的前后， 用推断的方法去辨认一下，即可确定是“小大之狱，虽不能察，必 以情”。其次，是理解性挑选。如“谈论《邹忌讽齐王纳谏》中妻、 妾、客的话的不同”。妻、妾、客的回答，虽然都是赞扬，但语气 明显不同。妻用反问句，十分肯定地表达了她的偏爱之情，她是热 情的；妾仍然用反问句，但少了“君美甚”三个字，加上她地位低 微，因而她是胆怯、顺从的；客的回答不仅少了“君美甚”三个字， 而且不用强烈的反问语气，只是一种应酬、逢迎的态度。
4．作者感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”。这不仅仅是自然环境的冷 清所致，还有更为深层的原因。请结合选文和链接材料(作者同时 期在永州写给友人的信)，探究其深层原因。 【链接材料】 仆①闷即出游，时到幽树好石，暂得一笑，已②复不乐。何者？譬 如囚拘圆土③，一遇和景④，伸展支体，亦以为适。然终不得出， 岂复能久为舒畅哉？ (选自柳宗元《与李翰林建书》，有删节) 【注释】①仆：对自己的谦称。②已：过一会儿。③譬如囚拘圆土： 好像被囚禁在圆形围墙之中。④和景：温暖的日光。
选D。
【参考答案】1.D
2．把语段(一)中画线的句子翻译成现代汉语。 由是感激，遂许先帝以驱驰。 【思路点拨】第2题考查学生对文言文句子的翻译能力。句中重点 词有：“由是”，因此；“感激”，感奋激发；“驱驰”，驱车追 赶，这里是奔走效劳的意思。 2．因此感奋激发(有所感而情绪激动)，就答应为先帝奔走效劳。
2017中考语文总复习考点跟踪突破15议论文阅读(论点、论据与论证)
考点跟踪突破15 议论文阅读(论点、论据与论证)一、(2017·原创)阅读下面的文字，完成1～5题。
让文明素养追上现代化的脚步李浩燃①“海星被模死！模型巨蜥的脚趾也被摸断了！”最近一则微信广泛传播，从一个侧面表明，开馆不足一个月的上海自然博物馆，陷入了喜忧参半的处境。
博物馆受公众热捧令人欣喜，但观展过程中暴露出的不文明行为，又引人忧虑。
②事实上，“海星被摸死”只是网上持续热议的文明话题的一个新注脚。
从埃及卢克索神庙浮雕到成都武侯祠《前出师表》石刻，“路培国”们的“到此一游”刻字，至今没有绝迹；向空服人员泼面、攀爬红军雕塑照相，种种劣行仍然在各种场合上演。
而一波未平一波又起的“成都女司机被打”事件，一些地方出现的当街暴打妇孺现象，更引来群情激愤。
③无论是出境旅游的不良行为被媒体打“差评”，还是公路上的违章驾驶、危险飙车等，许多不文明现象，可说是腰包“鼓起来”、生活“阔起来”后遭遇的社会发展新课题。
搭乘着城镇化、现代化的时代快车，许多人逐步远离了物质匮乏的窘迫，又浑然不觉地陷入了另一种窘境。
“发展的列车匆匆驶过精神的站台，现实的变化把心灵的地图抛在身外。
”充满诗意的语言，道出了一些人“脑袋”轻于“口袋”、灵魂跟不上身体的尴尬状态。
如果从社会层面来思考，公民文明素养如何与现代化同步，精神文明如何与物质文明比翼齐飞，已经成为亟待破解的现实课题。
④恩格斯说，“国家是文明社会的概括”。
作为社会主义核心价值观的一个关键词汇，“文明”折射国家发展的境界、社会进步的状态，是凝聚当代中国价值公约数的重要平台。
应当看到，文明不仅仅需要被唤醒，更应在制度设计层面体现软硬结合、标本兼治。
日前，继《游客不文明行为记录管理暂行办法》正式施行近一个月后，国家旅游局公布首批全国游客不文明行为记录。
大闹亚航、强行打开飞机应急舱门、攀爬红军雕塑照相等不文明事件的四个当事人被列入“黑名单”，便是一种积极的尝试。
惩恶扬善、久久为功，以不断加大的外力强化约束，让放纵自我、妨碍他人、侵害公序良俗的行为付出代价，方能防止“破窗效应”，变压力为动力，促使文明变成公民的行为自觉与生活方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
考点跟踪突破15概括、探究、感悟一、(2015·南京)阅读下面文言文，回答问题。
金山寺(并序)梅尧臣昔尝闻谢紫微①言金山之胜，峰壑攒水上，秀拔殊众山，环以台殿，高下随势，向使善工摹画，不能尽其美。
初恨未游，赴官吴兴，船次瓜洲，值海汐冬落，孤港未通，独行江际，始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。
因借小舟以往，乃陟②回阁，上上方③，历绝顶以问山阿④，危亭曲轩，穷极山水之趣。
一草一木，虽未萼⑤发，而或青或凋，皆森植可爱。
东小峰谓之鹘⑥山，有海鹘雄雌栖其上，每岁生雏，羽翮⑦既成，与之纵飞，迷而后返，有年矣。
恶禽猛鸷不敢来兹以搏鱼鸟，其亦不取近山之物以为食，可义也夫。
薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请。
偶然而来，不得仿佛，敢与前贤名迹耶。
吴客独来后，楚桡⑧归夕曛。
山形无地接，寺界与波分。
巢鹘宁窥物，驯鸥自作群。
老僧忘岁月，石上看江云。
(选自《梅尧臣集编年校注》，上海古籍出版社2006年版)【注释】①谢紫微：谢绛，作者妻兄。
②陟：登。
③上方：佛寺。
④山阿(ē)：山岳。
⑤萼(è)：花萼。
⑥鹘(hú)：一种凶猛的鸟。
⑦羽翮(hé)：羽毛。
⑧桡(ráo)：船桨。
1．下列句中停顿不正确的一项是( D )A．昔尝闻/谢紫微言金山之胜B．向使/善工摹画C．穷极/山水之趣D．恶禽猛鸷不敢来/兹以搏鱼鸟2．用现代汉语翻译下面句子。
(1)始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。
才看见之前听说的金山，与谢公所说的没有不同。
(2)薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请。
傍晚回船，寺僧向我要诗，勉强写了几句来应付他的请求。
3．《金山寺》诗中，“吴客”指的是__作者(梅尧臣)__；诗句“山形无地接”与诗文中“__峰壑攒水上__”句的内容相呼应。
4．你认为诗句“巢鹘宁窥物”写得好吗？请结合诗文作简要分析。
示例：此句写得好。
写巢鹘不取近山之物，赞扬了它的“义”。
以物喻人，肯定了士人不贪外物，不同流合污的高洁品质。
二、(2015·金华)阅读下面文言文，回答问题。
徐伯珍字文楚，东阳太末人也。
伯珍少孤贫，学书无纸，常以竹箭、箬叶、甘蕉及地上学书。
山水暴出，漂溺宅舍，村邻皆奔走；伯珍累床而坐，诵书不辍。
积十年，究寻经史，游学者多依之。
太守琅琊王昙生、吴郡张淹①并加礼辟②，伯珍应召便退，如此者凡十二焉。
吴郡顾欢擿出《尚书》滞义，伯珍训答，甚有条理，儒者宗之。
宅南九里有高山，班固谓之九岩山，后汉龙丘萇③隐处也。
二年，伯珍移居之。
门前生梓树，一年便合抱。
家甚贫窭④兄弟四人皆白首相对时人呼为四皓。
建武四年，卒，年八十四。
受业生凡千余人。
(选自《南史》卷七十六，有删节)【注释】①琅琊王昙生、吴郡张淹：与下文的“吴郡顾欢”都是地名人名。
②辟：征召(为官)。
③龙丘萇：人名。
④窭：贫穷。
1．给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。
(限断两处)家甚贫窭/兄弟四人皆白首相对/时人呼为四皓2．解释下列句子中加点的词。
(1)伯珍少．孤贫__小时候__(2)学书．无纸__写字(书法)__(3)山水暴．出__突然__(4)建武四年，卒．__去世__3．用现代汉语写出下面句子的意思。
伯珍累床而坐，诵书不辍。
徐伯珍把床叠架起来，坐在上面，诵读不停。
4．这篇短文给了你哪些人生启示？请用自己的话回答。
示例：不为名利等外物所惑，坚持自己的选择；只有勤奋刻苦、持之以恒，才能有所成就；人只有不断提高自身的学识修养，才能赢得他人的尊重和社会的认可。
(答出两点即可)_三、(2015·天津)阅读下面文言文，回答问题。
袁黄①公力行节俭，与缙绅②相约：每会荤③素五品，不许宰牲。
然县门左右各有熟食店，具来已久，日杀牲甚众，公亦不能禁也。
已而渐少，期年．．之后，并无一家卖熟食者。
盖向来买食，皆．由讼者邀宴吏胥④。
今公随问随结，庭无滞狱，买者鲜少，则卖者折阅⑤，故皆徙业耳。
(节选自《感应篇》)【注释】①袁黄：号了凡，明朝万历年间曾做知县，有《了凡四训》传世。
②缙绅：指有官职或做过官的人。
③荤：指葱姜蒜等辛辣味的菜。
④胥(xū)：小官吏。
⑤折阅：亏损。
1．解释文中加点词语的含义。
(1)期年．．之后__满一年__(2)皆．由讼者邀宴吏胥__全，都__2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
日杀牲甚众，公亦不能禁也。
每天宰杀很多家畜，袁公也不能禁止。
3．结合选文，举例说明袁黄是一个怎样的人。
由“与缙绅相约：每会荤素五品”和“随问随结，庭无滞狱”，可以看出袁黄是一个厉行节俭、勤于政事的人。
四、(2015·河北)阅读下面文言文，回答问题。
归钺①，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。
家贫，母即喋喋②罪过钺，父大怒逐之。
钺数③困，匍匐道中。
比归，母又复杖之，屡濒于死。
钺依依④户外，俯首窃⑤泪下，族人莫不怜也。
父卒，母与其子居，钺贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉⑥。
后大饥⑦，母不能自活。
钺往涕泣奉迎⑧。
母内自惭，从之。
钺得食，先予母、弟，而己有饥色。
奉母终身怡然。
既老且死，终不言其后母事也。
归氏孝子，身微贱而其行卓⑨，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。
(选文有改动)【注释】①归钺：人名。
②喋喋：说话没完没了。
③数：屡次。
④依依：依恋的样子。
⑤窃：偷偷地。
⑥致：送达。
⑦饥：饥荒，年成不好。
⑧奉迎：迎接。
奉，敬辞。
⑨卓：高。
1．《古汉语常用字词典》中，“比”的义项有：①并列，挨着；②顺从，和顺；③比较；④及，等到。
“比归，母又复杖之”中的“比”，应选的一项是( ④)。
(填序号)2．下列句子中，加着重号词的意义或用法不相同．．．的一项是( A )A．①父大怒逐之．②属予作文以记之．(《岳阳楼记》)B．①母与．其子居②似与．游者相乐(《小石潭记》)C．①独其．宗亲邻里知之②必先苦其．心志(《生于忧患，死于安乐》)D．①身微贱而．其行卓②出淤泥而．不染(《爱莲说》)3．解释下列句子中加点的词。
(1)父娶后妻，生子，由是．．失爱__因为这样(因此)__(2)钺贩盐市．中__市场(集市)__(3)而己有饥色．__脸色__(4)奉母终身怡然．．__高兴的样子__4．对选文加横线句子展开合理想象，写一段对话，表现人物情感。
归钺流着泪说：“母亲，我接您来了。
现在闹饥荒，请您住到我家去吧！我会好好照顾您的！”后母说：“孩子，过去都是我糊涂啊，让你受委屈了，那我就跟你走吧。
”5．归钺的哪些孝行让人感动？请根据选文第二段用自己的话简要概括。
①关心后母送食物；②灾荒年接后母；③忍饿让食给后母；④侍奉后母始终很高兴；⑤从不说后母不好。
(答三点即可)五、(2015·长沙)阅读下面文言文，回答问题。
苏武传初，武与李陵俱为侍中。
武使匈奴明年，陵降，不敢求武。
久之，单于使陵至海上，为武臵酒设乐。
因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下。
终不得归汉，空自苦亡①人之地，信义安所见乎②？且陛下春秋③高，法令亡常，大臣亡罪夷灭④者数十家，安危不可知。
子卿尚复谁为乎⑤？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近⑥，常愿肝脑涂地。
今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬⑦，诚甘乐之。
臣事君，犹子事父也。
子为父死，亡所恨，愿无复再言。
”陵与武饮数日，复曰：“子卿，宜听陵言。
”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律⑧之罪上通于天！”因泣下沾衿⑨，与武决⑩去。
武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
(选自《汉书·苏武传》，有删改)【注释】①亡：通“无”，没有。
②信义安所见乎：信义在哪里显现呢？见：通“现”，呈现。
③春秋：年纪。
④夷灭：被杀。
⑤子卿尚复谁为乎：你又替谁(守节)呢？⑥亲近：皇帝的侍从。
⑦斧钺：古代兵器；汤镬：古代大锅。
⑧卫律：人名。
与李陵一样，为投降单于的汉将。
⑨衿：衣襟。
⑩决：通“诀”。
【背景资料】本文段选自班固所著《汉书》中的《苏武传》。
苏武作为汉使出使匈奴，被匈奴扣留，达19年之久，始终没有投降。
1．下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是( B )A．武使．匈奴明年安陵君因使唐雎使．于秦(《唐雎不辱使命》)B．为武置．酒设乐且焉置．土石(《愚公移山》)C．请毕．今日之欢录毕．，走送之，不敢稍逾约(《送东阳马生序》)D．与武决去．委而去．之，是地利不如人和也(《〈孟子〉两章》)2．下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是( A )例句：陵见其．至诚A. 太守即遣人随其．往(《桃花源记》)B. 不能指其．一端(《口技》)C. 安陵君其．许寡人(《唐雎不辱使命》)D. 其．真不知马也(《马说》)3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1)臣事君，犹子事父也。
子为父死，亡所恨，愿无复再言。
大臣侍奉君王，就像儿子侍奉父亲，儿子为父亲而死，没有什么可怨恨的，希望你不要再说了。
(2)嗟呼！义士！陵与卫律之罪上通于天！啊，义士！我李陵与卫律，罪大恶极！4．李陵劝说苏武投降的理由是什么，请用自己的话概括回答。
结合文段说说苏武的哪些精神值得我们学习。
李陵劝苏武投降的理由：①匈奴单于愿意诚心相待苏武。
②苏武在荒无人烟的地方受苦。
③法令随时变更，安危不可预料。
_苏武的精神品质：①苏武不畏艰苦，长年累月与恶劣环境做斗争的生存勇气，展现了其顽强的意志和坚忍不拔的品质；②他面对李陵的劝降，全然不为所动，在恭敬中现冷峻，表现出忠诚、立场坚定、大义凛然、坚贞不屈、守节不移的品质。