全国4月高等教育自学考试德育原理试题及答案解析
(全新整理)4月全国自考德育原理试题及答案解析
全国2018年4月高等教育自学考试德育原理试题课程代码：00468一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．狭义的品德发展是指（）A．个体从出生到成熟时期品德发生和变化的过程B．个体在学校学习中品德变化的过程C．个体从成熟到衰老时期品德变化的过程D．个体在家庭影响下品德变化的过程2．有利于充分发挥教师的主导作用，启发学生在短期内获得大量的系统的道德知识的德育方法是（）A．示范法B．讨论法C．陶冶法D．讲解法3．关于品德修养与德育的叙述，正确的是（）A．品德修养过程中的教育者与受教育者是统一的，德育活动中教育者处于主导地位B．品德修养主要用外烁的方法，德育主要通过内省的方法C．德育的对象和品德修养的对象是一致的D．品德修养和德育活动过程的主要矛盾是相同的4．把学生品德分为若干因素和项目，每个因素或项目分为若干等级并用评语来表示，这种德育效果检测与评定的方法是（）A．评语定量法B．加权定量法C．测试评分法D．评语定性法5．下列关于德育工作者的说法，正确的是（）A．德育工作者指德育课教师B．德育工作者指德育课教师和政教处的管理者C．德育工作者指履行德育职责的专业人员D．德育工作者指班主任、德育课教师6．“德育与社会发展不总是同步的”这一事实不能．．得出的结论是（）1A．德育与社会发展间没有必然联系B．德育具有相对独立性C．德育可能超前于社会发展D．德育可能滞后于社会发展7．“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，这句话反映的德育原则是（）A．发扬积极因素，克服消极因素原则B．尊重热爱与严格要求学生相结合原则C．因材施教原则D．说理疏导与纪律约束相结合原则8．《给教师的一百条建议》的作者是（）A．马卡连柯B．克鲁普斯卡娅C．苏霍姆林斯基D．凯洛夫9．产生于19世纪末20世纪初的学校德育管理模式是（）A．经验型学校德育管理模式B．行政型学校德育管理模式C．科学型学校德育管理模式D．决策型学校德育管理模式10．德育过程的主要矛盾是（）A．教育者和受教育者的矛盾B．受教育者与德育内容的矛盾C．教育者与德育任务的矛盾D．教育者的德育要求与受教育者现有品德水平的矛盾11．有效地进行班集体德育工作的前提和基础是（）A．抓好日常班级管理B．树立良好班风C．了解家长对学校的需要D．全面了解和研究学生12．德育原则与德育规律的关系是（）A．德育原则依据德育规律制定B．德育原则决定德育规律C．德育原则指导德育规律D．德育原则就是德育规律13．不属于．．．学校德育管理原则的是（）A．方向性原则B．教育性原则C．专制性原则D．民主性原则14．当受教育者通过受教修德达到了教育者所提出的德育要求，意味着（）2A．德育目标的最终实现B．德育过程中一个阶段的结束和新的阶段的开始C．德育过程中主要矛盾消失D．德育过程中主要矛盾转化成次要矛盾，次要矛盾成为主要矛盾15．柯尔伯格提出的儿童道德发展的三个阶段是（）A．前世俗水平、世俗水平、后世俗水平B．惩罚服从水平、好孩子水平、普遍伦理水平C．惩罚服从水平、快乐水平、普遍伦理水平D．相对的快乐主义水平、惩罚服从水平、好孩子水平16．“德育”概念的表述，正确的是（）A．德育是教育者向受教育者进行强制灌输的活动B．德育是一种无需教育者参与的受教育者的自我修行活动C．德育是把个体的品德转化为社会规范的活动D．德育是教育者施教传道和受教育者受教修德相统一的活动17．教学是学校德育的基本组织形式，是指（）A．德育只能通过课堂教学进行B．教学具有教育性，培养学生良好的品德是教学的一项重要任务C．学校德育和课堂教学是同一过程D．学校德育的主要形式是班会，班会也属于教学活动18．在后进生转化工作中，教师做法欠妥．．的是（）A．积极寻找其闪光点，漠视其不足B．积极联系家长，与家长共同帮助后进生C．热爱关心后进生，以爱感化他们D．要从后进生学习成绩入手，提高教学质量19．学校德育区别于社会德育的显著特点是（）A．通过活动进行德育B．通过生产劳动进行德育C．通过共青团、少先队进行德育D．通过教学进行德育20．儿童品德发展呈现动荡性特征的时期是（）3A．幼儿期(3岁—7岁) B．童年期(6、7岁—11、12岁)C．少年期(11、12岁—14、15岁) D．青年初期(14、15岁—17、18岁)二、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）21．德育规律的涵义及特点。
《德育原理》试题及答案
《德育原理》试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 德育是指教育者通过一定的教育内容和教育方法，对学生进行的（）。
A. 知识教育B. 思想教育C. 道德教育D. 技能教育答案：C2. 德育的最终目的是培养学生的（）。
A. 学习能力B. 创新能力C. 道德品质D. 专业技能答案：C3. 德育的基本原则不包括（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 以身作则D. 强制灌输答案：D4. 德育的实施方式包括（）。
A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭教育D. 所有选项答案：D5. 德育内容的构成要素不包括（）。
A. 道德规范B. 法律知识C. 社会公德D. 个人修养答案：B6. 德育的功能主要体现在（）。
A. 促进学生认知发展B. 促进学生道德发展C. 促进学生情感发展D. 促进学生身体发展答案：B7. 德育评价的主要方式是（）。
A. 成绩考试B. 行为观察C. 心理测试D. 问卷调查答案：B8. 德育的实施过程中，教师应该（）。
A. 严格要求学生B. 放松对学生的管理C. 以身作则D. 只关注学生的成绩答案：C9. 德育的实施过程中，学生应该（）。
A. 被动接受B. 主动参与C. 抵制教育D. 忽视道德规范答案：B10. 德育的实施过程中，家长应该（）。
A. 完全依赖学校教育B. 积极参与C. 忽视家庭教育D. 只关注孩子的学习成绩答案：B二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 德育的实施途径包括（）。
A. 课堂教学B. 课外活动C. 社会实践D. 家庭教育E. 所有选项答案：E2. 德育的基本原则包括（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 以身作则D. 强制灌输E. 寓教于乐答案：ABCE3. 德育内容的构成要素包括（）。
A. 道德规范B. 法律知识C. 社会公德D. 个人修养E. 所有选项答案：E4. 德育的功能主要体现在（）。
A. 促进学生认知发展B. 促进学生道德发展C. 促进学生情感发展D. 促进学生身体发展E. 促进学生社会适应能力答案：BCE5. 德育评价的方式包括（）。
德育原理考试题及答案
德育原理考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 德育的首要任务是培养学生的（）。
A. 道德认识B. 道德情感C. 道德行为D. 道德意志答案：C2. 德育过程的基本矛盾是（）。
A. 教育者与受教育者之间的矛盾B. 教育者与教育内容之间的矛盾C. 受教育者与教育内容之间的矛盾D. 受教育者与社会要求之间的矛盾答案：D3. 德育的实质是（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 形成习惯答案：C4. 德育的基本原则包括（）。
A. 教育与自我教育相结合B. 理论与实践相结合C. 严格要求与尊重学生相结合D. 以上都是答案：D5. 德育方法中的“榜样教育”属于（）。
A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 实践锻炼法D. 情感陶冶法答案：B6. 德育工作的基本途径是（）。
A. 课堂教学B. 社会实践C. 校园文化D. 家庭教育答案：A7. 德育的最终目的是（）。
A. 形成良好的社会风气B. 促进学生全面发展C. 培养合格的公民D. 提高学生的思想道德水平答案：C8. 德育的实施主体包括（）。
A. 教师B. 家长C. 社会D. 以上都是答案：D9. 德育内容的安排应遵循（）。
A. 从易到难B. 从简到繁C. 从具体到抽象D. 从抽象到具体答案：A10. 德育评价的主要方式是（）。
A. 考试B. 观察C. 访谈D. 自我评价答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 德育的功能包括（）。
A. 社会功能B. 个体发展功能C. 教育功能D. 文化传承功能答案：A、B、C、D2. 德育的实施原则包括（）。
A. 正面教育为主B. 严格要求与尊重学生相结合C. 教育与自我教育相结合D. 理论与实践相结合答案：A、B、C、D3. 德育方法中的“情感陶冶法”包括（）。
A. 环境陶冶B. 艺术陶冶C. 人格感化D. 榜样示范答案：A、B、C4. 德育的实施途径包括（）。
A. 课堂教学B. 社会实践C. 校园文化D. 家庭教育答案：A、B、C、D5. 德育评价的方式包括（）。
全国2022年4月高等教育自学考试德育原理试题
全国2022年4月高等教育自学考试德育原理试题课程代码：00468一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．德育原理研究的根本任务是()A．建构德育知识体系B．分析德育现象C．研究德育方法与原则D．揭示德育一般规律A．马卡连柯B．苏霍姆林斯基C．杜德海姆D．柯尔伯格3．采用实验法，集中研究模仿学习对儿童道德发展影响的教育家是()A．班杜拉B．杜德海姆C．柯尔伯格D．杜威4．德育的实质是()A．传道B．施教C．育德D．授业5．人的品德构成中处于基础性层次的品质是()A．道德品质B．政治品质C．法纪品质D．思想品质6．最早具有阶级性的德育是()A．原始社会的德育B．奴隶社会的德育C．封建社会的德育D．资本主义社会的德育7．关于现代德育特点说法正确的是()A．无阶级性B．结构封闭C．方法单一D．功能全面8．为人的品德发展提供生物前提的因素是()A．教育B．环境C．遗传D．文化9．对个体品德发展起决定作用的是()A．实践活动B．学校德育C．家庭熏陶D．遗传素质10．德育的超前性反映的是()A．德育的继承性B．德育的相对独立性C．德育与社会发展的一致性D．德育与社会发展的同步性11．德育活动所要达到的预期结果的标准称为()A．德育措施B．德育方式C．德育目标D．德育手段12．德育过程的主要矛盾是()A．受教育者品德发展规律与教育者德育要求之间的矛盾B．教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾C．教育者自身认识与社会德育要求之间的矛盾D．受教育者品德发展的现有水平与其理想品德之间的矛盾13．“富贵不能淫，贫贱不能移”所反映的品德要素是() A．品德意志B．品德情感C．品德行为D．品德认识14．关于德育原则与德育规律关系表述正确的是()A．德育规律是德育原则的反映B．德育原则与德育规律是一一对应关系C．德育原则与德育规律之间没有对应关系D．德育原则与德育规律可能是多对一、一对多的关系15．形象感染法的主要功能是()A．提高品德认识B．陶冶品德情感C．磨砺品德意志D．培养品德习惯16．学校德育的基本组织形式是()A．班团队活动B．品德课C．各科教学D．课外活动17．有效进行班集体德育工作的前提和基础是()A．形成班级的领导核心B．确定严格的班级纪律C．提出班集体的奋斗目标D．全面了解和研究学生18．关于品德修养说法正确的是()A．品德修养不包括政治修养B．品德修养与德育同义C．品德修养与自我德育同义D．品德修养不包括法律修养19．依据德育目标和内容要求的预定标准进行相应等级评定，这种评定是()A．绝对评定B．相对评定C．单项性评定D．全面性评定20．在日常社会生活中，人们往往不知不觉地受到德育影响。
最新4月全国自考德育原理试题及答案解析
全国2018年4月自学考试德育原理试题课程代码：00468一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或末选均无分。
1．关于德育原理和德育实践关系的论述，正确的是( )A．德育实践经验产生德育原理B．德育原理属于感性认识C．德育实践经验属于理性认识D．德育原理是对德育实践经验的抽象概括，是对德育本质和一般规律的认识2．《把整个心灵献给孩子》的作者是( )A．马卡连柯B．苏霍姆林斯基C．杜德海姆D．杜威3．道德认知发展阶段论的主要代表人物是( )A．柯尔伯格B．班杜拉C．凯兴斯泰纳D．洛克4．现代德育产生于( )A．原始社会B．封建社会C．资本主义社会D．社会主义社会5．童年期(6、7岁一11、12岁)儿童品德发展的主要特征是( )A．适应性B．两义性C．协调性D．动荡性6．关于德育与科学技术关系的叙述，正确的是( )A．科学技术对德育的影响主要通过科学家开展德育实现的B．科学技术的发展会影响人们传统的思想、信仰和道德C．德育决定了科学技术的发展方向D．科学技术教育是德育的主要内容7．关于德育目标的叙述，正确的是( )1A．德育目标是指德育活动所要达到的预期结果的标准B．德育目标决定了德育目的C．德育目标是德育内容的具体化D．德育方法的选择与德育目标没有关系8．德育过程中的主要矛盾是( )A．德育目的与德育内容的矛盾B．德育目标与德育方法的矛盾C．教育者与受教育者之间的矛盾D．教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾9．德育原则是( )A．德育目标的具体化B．德育目的和德育目标的总和C．德育科学规律的外在表现形式D．根据教育目的、德育目标和德育科学规律提出的指导教育工作的基本要求10．“语言说理法”主要包括( )A．讲解法、谈话法、示范法、讨论法B．讲解法、谈话法、示范法、阅读指导法C．讲解法、示范法、陶冶法、讨论法D．讲解法、谈话法、讨论法、阅读指导法11．德育的基本组织形式是( )A．班会、团队会B．生产劳动C．各科教学D．课外活动12．品德修养过程的特点包括( )A．自觉性、内省性、涵育性、实践性B．自觉性、外烁性、涵育性、实践性C．他律性、外烁性、涵育性、实践性D．他律性、内省性、涵育性、实践性13．属于家庭德育特点的是( )A．指令性B．封闭性C．被动选择性D．寓教于养14．“十年树木，百年树人”反映了德育的( )A．创造性特点B．长期性特点2C．主体性特点D．示范性特点15．德育在发展过程中，要从思想、内容、原则、方法等方面吸收和利用以往发展阶段的成果来丰富、发展自己，这主要体现了德育的( )A．相对性B．一致性C．继承性D．滞后性16．德育滞后或超前于社会发展，集中体现的是德育的( )A．继承性B．相对独立性C．平衡性D．一致性17．“发扬民主，走群众路线”体现了学校德育管理的( )A．方向性原则B．教育性原则C．民主性原则D．整体性原则18．反映品德测评标准程度之间的关系，是品德测评的单位标准，是指( )A．权系数B．标号C．标度D．效度19．对品德问题学生给予更多关爱，体现的班集体德育工作的要求是( )A．全面负责、全面安排B．面向全班、照顾个别C．善始善终、循序渐进D．协调一致、互相配合20．关于班集体的叙述，正确的是( )A．班集体是一种重要的德育力量和手段B．班集体是自发形成的C．班集体的灵魂是班主任D．班集体教育中不提倡学生个人之间进行品德比较二、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)21．现代德育的基本特点。
2024年春4月《思想道德修养与法律基础》全国自考考题含解析
2024年春4月《思想道德修养与法律基础》全国自考考题一、单项题1、在我国社会主义道德体系中，指导人们行为选择的主导性原则是（）（A）人文主义（B）集体主义（C）功利主义（D）个人主义2、法的规范作用是指法作为一种规范体系对人们行为的调整作用，主要包括指引作用、评价作用、教育作用、预测作用和强制作用。
通过法的实施而对一般人或准备采取同类行为的人所发生的积极影响，指的是法的（）（A）指引作用（B）评价作用（C）教育作用（D）预测作用3、乘坐车船飞机时，应该做文明乘客；到剧院看演出时，应该做文明观众；到商店购物时，应该做文明顾客；在图书馆看书时，应该做文明读者；在公园游玩时，应该做文明游客；在网上发声时，应该做文明网民。
这是人们在社会生活中应该遵守的【】（A）家庭美德的要求（B）社会公德的要求（C）职业道德的要求（D）生态文明的要求4、理想来源于现实，包含着现实的因素，并且将来会变成新的现实。
把理想变为现实，最根本的是要（）（A）付诸行动（B）坚定信念（C）提升境界（D）展望未来5、任何组织和个人都必须尊重宪法法律权威，都必须在宪法法律范围内活动，都必须依照宪法法律行使权力或权利、履行职责或义务，都不得有超越宪法法律的特权。
这集中体现了依法治国基本原则中【】（A）坚持人民主体地位的要求（B）坚持从中国实际出发的要求（C）坚持法律面前人人平等的要求（D）坚持依法治国和以德治国相结合的要求6、我国宪法以专章规定了公民所享有的广泛权利和自由，包括平等权、政治权利和自由、人身自由和宗教信仰自由、社会经济权利、教育文化方面的权利等，这是我国宪法基本原则中（）（A）人民主权原则的体现（B）民主集中制原则的体现（C）社会主义法治原则的体现（D）尊重和保障人权原则的体现7、法律的公布是指将已经通过的法律以一定的形式公之于众。
在我国，有权公布法律的机关是（）（A）国务院（B）全国人民代表大会（C）国家主席（D）全国人民代表大会常务委员会8、行政行为，是指行政主体在其职权范围内依法对行政相对人实施的具有法律效力的行为。
德育原理试题及答案自考
德育原理试题及答案自考一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 德育是指对受教育者进行的（）。
A. 思想教育B. 政治教育C. 道德教育D. 心理教育答案：C2. 德育的最终目的是（）。
A. 传授知识B. 培养技能C. 塑造品德D. 提高智力答案：C3. 德育的基本原则包括（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 以德治国D. 以人为本答案：A4. 德育的实施途径主要有（）。
A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭教育D. 所有以上答案：D5. 德育过程中，教师的角色是（）。
A. 知识的传授者B. 道德的引领者C. 纪律的执行者D. 规则的制定者答案：B6. 下列哪项不是德育的基本内容？（）A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 个人主义教育D. 社会主义教育答案：C7. 德育过程中，学生是（）。
A. 知识的接受者B. 道德的实践者C. 纪律的遵守者D. 规则的执行者答案：B8. 德育方法中，以情感体验为基础的是（）。
A. 说教法B. 讨论法C. 情境法D. 案例法答案：C9. 德育评价的目的是（）。
A. 选拔人才B. 激励学生C. 评价教师D. 评价学校答案：B10. 德育的实施过程中，最重要的是（）。
A. 教师的引导B. 学生的参与C. 家长的支持D. 社会的影响答案：B二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 德育的功能包括（）。
A. 社会功能B. 个体功能C. 经济功能D. 文化功能答案：ABD2. 德育的实施原则有（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 公平公正D. 以德治国答案：ABC3. 德育的实施方法包括（）。
A. 说教法B. 讨论法C. 情境法D. 案例法答案：ABCD4. 德育评价的方式有（）。
A. 书面考试B. 口头测试C. 实践考核D. 综合评价答案：ABCD5. 德育实施过程中需要注意的问题有（）。
A. 尊重学生个性B. 注重实践体验C. 避免形式主义D. 强化道德规范答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述德育在教育中的地位。
2024年4月自考00469教育学原理真题及答案解析
2024年4月自考00469教育学原理真题及答案解析单选 :1、中国教育学的本土化在20世纪二三十年代就已经开始了。
其中，倡导生活教育理论并进行乡村教育实践的教育家是A、陶行知B、晏阳初C、蔡元培D、陈鹤琴正确答案：A答案解析：陶行知倡导生活教育理论并进行乡村教育实践单选 :2、中国封建社会学校教育的主要内容是A、六艺B、七艺C、四书五经D、骑士七技正确答案：C答案解析：中国封建社会学校教育的主要内容是四书五经。
四书指的是：《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
五经包括：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。
单选 :3、根据皮亚杰对儿童认知发展阶段的划分，中学生的认知水平一般处于A、感觉运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段正确答案：D答案解析：瑞士著名心理学家皮亚杰（Jean Piaget，1896-1980）是认知发展理论的代表人物。
该理论把儿童认知的发展分为四个主要时期：感觉运动时期（婴儿期或从出生〜2岁）；前运算时期（2〜7岁）；具体运算时期（7〜11岁）；形式运算时期（11岁〜成年期）。
单选 :4、党的二十大报告强调，实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。
这主要反映的教育的社会功能是A、生态功能B、本体功能C、文化功能D、经济功能正确答案：D答案解析：现代教育的经济功能主要表现在以下三个方面：（一）训练与选择劳动力（二）生产科学技术（三）直接创造经济价值；党的二十大报告强调，实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。
这主要反映的教育的社会功能是经济功能。
单选 :5、“教育是管理人员和体力劳动者之间的关卡。
它对前者是获得闲职的凭证，而使后者不得不从事生产性劳动，绝了往上爬的念头。
”这反映的教育与社会关系的理论是A、功能性理论B、再生产理论C、文凭社会理论D、维持不平等理论正确答案：C答案解析：文凭社会理论是美国社会学家柯林斯在其《文凭社会：教育与分层的历史社会学》（1977）一书中提出的。
2022年4月自考00468德育原理真题试卷
2022年4月自考00468德育原理真题试卷一、单项选择题:本大题共20小题,每小题2分,共40分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.学校教育的灵魂是A.德育B.智育C体育老双D.美育2.“产婆术"蕴含着丰富的德育思想，提出这一教育方法的思想家、教育家是A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里斯多德D.奥古斯丁3.德育是有目的地促进个体思想品德社会化。
这一观点是A.德育转化说B.德育内化说C.德育内外化说D.德育建构说4.从德育本质的角度看,认为在德育中受教者所需掌握的是社会普遍价值下的行为规范和思想道德情操,指的是A.德育是规范化教育B.德育是社会化教育C.德育是个体性教育D.德育是综合性教育5.人类德育起源的物质基础是A.人类已经从古猿进化为人类B.人类认识自然、利用自然能力的增强C.人类已经形成了一定的劳动关系和交往关系D.人类在产生时所具备的生理状况和心理状况6.一个有效和合理的德育目的在具备理想性的同时需要具有现实性,需要基于一定的现实基础。
这指的是德育目的的A.抽象性B.预期性C.可能性D.共同性7.德育活动所要传授的具体道德价值与道德规范及其体系就是A.德育目的B.德育对象C.德育目标D.德育内容8.教师不仅是知识教学的主体,同时也是学生学习模仿的对象,因而教师是A.道德学习者B.道德知识的传递者C.道德示范者D.德育活动的组织者9.学生的品德行为分为两个层次,其中基于学生本能的需要,品德行为并非是目的,而是满足其本能需要的手段,这是A.他律品德B.自律品德C.无律品德D.自由品德10.德育内容的基本组织形式是A.德育活动B.德育课程C.德育资源D.德育实践11.与一般社会影响相比,德育过程的组织具有鲜明的A:计划性B.传递性C.正面性D.可变性12.学校德育长期受人诟病的核心问题是A.灌输方法B.知行脱节C.理论说教D.内容庞杂13.教师借助各种文字和音像材料,借助黑板、多媒体、语言等媒介手段在课程教学中向学生传递心理健康、法纪,道德,思想、政治知识及表达思想道德情感和价值观念,以提高学生认知、陶冶学生情感为主的教育方法是A.情感陶冶法B.榜样示范法C.讲授法D.奖励与惩罚14.下列仪式组成部分中,仪式活动的起点和归宿是A.仪式名称B.仪式目的C.仪式组织者D.仪式参与者15.在《课程与教学的基本原则》一书里最早提出应当根据课程目标编制“合理的”课程计划的人是A.泰勒B.斯塔弗尔比姆C.斯塔克D.布鲁姆16.学生品德评价的调节功能是指A.品德评价将引导学生的品德朝着德育目标所规定的方向发展B.品德评价可以科学地鉴别学生品德发展的优势与不足,从而为进一步优化学校德育、提高学生的思想道德水平提供依据C.品德评价能够调节学生的言论和行为,为做好教学和教育管理工作服务D.在评价学生品德时,教师通过扬善抑恶,引起学生强烈的情绪体验,进而可以达到强化良好品质、抑制不良品质的教育效果17.客观社会环境成为主观德育影响的过程,就是将A.德育环境转化为德育课程的过程B.德育环境转化为德育目标的过程C.德育环境转化为德育资源的过程D.德育环境转化为德育载体的过程18.作为德育资源本身和德育资源开发利用主体这双重身份的是A.学生B.教师C.家长D.教材19.一般而言,学校内部的德育环境可以分为学校整体环境,班级和A.学校文化B学习小组C.制度规范D.同辈群体20.道德认知发展理论的代表人物科尔伯格认为,道德思维的基本品质是A.道德认识能力B.道德选择能力C.道德评价能力D.道德推理能力二、简答题:本大题共5小题,每小题5分,共25分。
全国2020年04月自学考试00468德育原理试题答案
全国2020年4月高等教育自学考试德育原理课程代码：00468一、单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．教育的根本任务是（C）1-38A．培养劳动者B．培养接班人C．立德树人D．培养建设者2．在实践中，德育主要采取的是大德育概念，但其核心内涵是指（B）2-45A．培育受教育者思想品质的实践活动B．培育受教育者道德品质的实践活动C．培育受教育者政治品质的实践活动D．培育受教育者心理品质的实践活动3．德育目的问题指的是（B）2-46A．“德育是什么”的问题B．“想要德育干什么”的问题C．“德育干什么”的问题D．“德育实际干了什么”的问题4．德育产生的根本动因是（C）3-58A．古猿向人类进化的需要B．人类在产生时所具备的生理状况C．人类生存与发展的需要D．人类在产生时所具备的心理状况5．古代学校德育先后经历了三个主要阶段，依次是（A）3-62A．培养勇者、培养智者、培养从者B．培养智者、培养勇者、培养从者C．培养从者、培养勇者、培养智者D．培养勇者、培养从者、培养智者6．德育目的为德育提供总的指导思想或宗旨，规定德育的方向，发挥引导和激励作用，这指的是德育目的对德育活动的（B）4-72A．规范功能B．导向功能C．调控功能D．评价功能7．2017年8月，教育部印发了指导中小学德育工作的规范性文件，即（B）4-84A．《青少年法治教育大纲》B．《中小学德育工作指南》C．《中小学德育大纲》D．《中小学德育工作规程》8．学校德育有中教师的育人角色包括教师在德育中的一整套行为规范，以及人们对教师的（B）5-99A．身份期待B．角色期待C．功能期待D．价值期待9．“三水平六阶段”儿童道德认知发展阶段理论的提出者是（D）5-108A．马斯洛B．弗洛伊德C．皮亚杰D．科尔伯格10．在我国学校教育中，道德教育的主阵地和主要组织形式是（A）6-120A．德育学科课程B．德育活动课程C．德育隐性课程D．德育直接课程11．德育过程的基本矛盾就在于（D）7-136A．学校的德育影响和社会一般影响之间的矛盾B．学校的德育影响和家庭教育影响之间的矛盾C．学生的道德认识、道德理想和道德实践之间的矛盾D．学生现有的道德发展水平与德育目标所要求的理想状态之间的矛盾12．对学生正确的认识与正确的行为予以肯定的积极强化的教育方法是（B）7-145A．引导B．奖励C．惩罚D．示范13．德育活动主体性发展的最高表现是（C）8-150A．自主性B．主动性C．创造性D．生成性14．通过品德评价，可以科学地鉴别学生品德发展的优势与不足，从而为进一步优化学校德育、提高学生的思想道德水平提供依据。
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全国2018年4月高等教育自学考试
德育原理试题
课程代码：00468
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.一般说来，品德包括思想品质、政治品质、法纪品质和( )
A.情感品质
B.意志品质
C.道德品质
D.行为品质
2.不属于
．．．我国新时期中小学德育基本内容的是( )
A.自觉纪律教育
B.道德教育
C.宗教教育
D.民主和法制教育
3.德育方法是( )
A.教师德育工作方式的总和
B.学生自我修养方式的总和
C.教师德育手段的总称
D.德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和
4.产生于19世纪末20世纪初的学校德育管理模式是( )
A.经验型学校德育管理模式
B.决策型学校德育管理模式
C.行政型学校德育管理模式
D.科学型学校德育管理模式
5.儿童品德发展具有动荡性特点的年龄阶段是( )
A.少年期
B.童年期
C.幼儿期
D.青年初期
6.不属于
．．．学校主要德育管理人员的是( )
A.大队辅导员
B.班主任
C.年级组长
D.任课教师
7.不符合
．．．中小学德育管理组织机构设置要求的是( )
A.从学校及其德育管理的整体出发
B.必须实行二级制结构系统形式
C.坚持效率原则
D.从实际出发
8.充分发挥教师的主导作用，启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是( )
A.示范法
B.讨论法
C.陶冶法
D.讲解法
9.客观存在的德育规律在人们主观意识上的正确反映被称为( )
A.德育原理
B.德育实践经验
C.德育目标
D.德育方针
10.关于原始社会德育特点的叙述，错误
．．的是( )
A.原始德育具有阶级性
B.原始德育具有融合性
C.原始德育的内容简单
D.原始德育的手段简单
11.人们区分不同的测评指标，对测评对象的价值和在测评指标体系中的地位所赋予的不同数值叫( )
A.标度
B.权集合
C.标号
D.权系数
12.主要功能是训练学生品德行为的德育方法是( )
A.品德修养法
B.实际锻炼法
C.品德评价法
D.示范陶冶法
13.社会意识中制约影响德育根本观点和方法的是( )
A.哲学
B.政治思想
C.文学艺术
D.法律
14.关于德育原理与德育方针政策关系的描述，正确的是( )
A.德育方针政策是人的主观意志的体现，而德育原理是客观见之于主观的
B.德育方针政策是客观见之于主观的，而德育原理是人的主观意志的体现
C.德育方针政策和德育原理都是客观见之于主观的
D.德育方针政策和德育原理都是人的主观意志的体现
15.提出道德认知发展阶段论的代表人物是( )
A.杜威
B.马卡连柯
C.班杜拉
D.柯尔伯格
16.不属于
．．．社会德育主要特点的是( )
A.广泛性
B.复杂性
C.自主选择性
D.显形性
17.家庭德育内容的重点是( )
A.道德教育和思想教育
B.道德教育和法纪教育
C.道德教育和政治教育
D.思想教育和政治教育
18.德育过程的基础是( )
A.提高品德认识
B.陶冶品德情感
C.激发品德发展的动机
D.组织学生活动和交往
19.学生品德内部的基本矛盾是( )
A.知与行的矛盾
B.知与情的矛盾
C.教育者提出的德育要求与受教育者品德现有发展水平的矛盾
D.受教育者对当前德育要求的反映与他们已有品德水平之间的矛盾
20.德育效果检测与评定的关键是( )
A.分析
B.指导
C.运用
D.系统化
二、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
21.德育对社会意识的制约影响作用。
22.德育民主化的含义。
23.学校德育制度管理应注意的问题。
24.如何选择德育方法?
25.班集体的德育作用。
三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
26.如何理解德育过程是长期的、反复的、不断提高的过程?
27.联系儿童品德发展的实际，说明德育与品德发展过程中量变和质变的关系。
四、案例分析题(15分)
28.案例：
开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。
陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。
一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。
这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。
”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。
”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。
心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。
你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。
不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。
”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。
问题：分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则。