班级管理第二、三章试卷及答案

第二章小学生与他们的班级生活世界试题

（考试时间：120分钟满分：100分）

一、单项选择题（本题20分，每小题2分，共10个小题。）

1、班级是儿童自打出生以来的第一个正式组织，这一组织相比于家庭和同辈群体来说具有显着不同的特征，以下那一项不属于此特征（）

A、明确的组织目标

B、正式的组织机构

C、清楚的组织规范

D、细致的组织任务

2、

于自我意识的范畴（）

A、自我认识

B、自我体验C

3、

5、小学生可以借助网络的“私密空间”和＿＿的特征，倾诉自己心中的矛盾和困惑，得到更多的朋友的帮助，释放因学习等带来的压力等待。（）

A、个性化

B、去个性化

C、独特性

D、广泛性

6、在网络资源的开发和利用中，对与小学班级管理目标和教育价值非对立的内容，一般采取＿的策略。（）

A、宽松

B、推荐

C、禁止

D、优待

7、＿年＿月＿日联合大会通过了《儿童权利宣言》。这是人类历史上第一次以正式国际组织的形式对儿童的权利加以肯定。（）

A、1956-11-25

B、1959-11-20

C、1969-07-20

D、1959-11-15

8、1992年，我国参照世界儿童问题首脑会议提出的全球目标和《儿童权利公约》，从中国国情出发，发布了《》。（）

A、儿童权利宣言

B、中国儿童发展纲要

C、九十年代中国儿童发展规划纲要

D、儿童权利公约

9、小学班级是一个双重性的组织，它既是学校的基层组织，也是＿＿的基层组织。（）

A、中国儿童先锋队B

C、中国少年先锋队D

10

习一种不同于前者的规范----()

C、有成人的领导

D、有相对独立性

2、少先队组织的特征有哪些？（）

A、革命性

B、群众性

C、自治性

D、实践性

3、下列类型哪些属于小学班级中非正式群体的类型?()

A、玩乐型

B、学习型

C、违规型

D、愿望型

4、儿童权利的内容有（）

A、生存权

B、发展权

C、选择权

D、参与权

5、个性是指个体在后天的活动和交往中形成的，它是带有独特色彩并区别于其

他个体的心里体系，主要包括＿＿。（）

A、个性独特性

B、个性倾向性

C、个性差异性

D、个性心里特征

三、判断题（本题10分，每小题1分，共10小题。）

1，班级管理的对象是学生。（）

2，班级是学校的基层组织，同时也是一种社会组织，因而它是小学生社会化的重要媒介。（）

3，社会性是人适应特定社会生活所必须具备的品质，这些品质主要包括知识、

4

5

发展。（）

（）

建的班级的认同常常成为班主任的基础工作。（）

10，非正式群体对小学生的成长没有促进作用。（）

四、名次解释（本题16分，每小题4分，共4小题。）

1、班级

2、小学班级中的非正式群体

3、小学班级组织

4、少先队组织的性质

五、简答题（本题25分，每小题5分，共5小题。）

1、班级与小学生的个性发展有什么关系？

2、简述小学班级组织的性质。

3、小学班级组织的特性有哪些？

4、简述非正式群体及其对小学生成长的影响。

5、班主任在班级管理中应该注意哪些问题？

六、论述题（本题10分，共1题。）

1、试论述非正式群体及其对小学生成长的影响。

七、材料分析（本题题14

“我们班有一个同学拿了50

，

一、单项选择

1-5DCBBB6-10ABCCB

二、多项选择

1、BCD

2、ABCD

3、ABC

4、ABD

5、BD

三、判断题

1、错误【是班级】

2、正确

3、错误【包括知识、技能、情感、态度、价值观】

4、正确

5、错误【可以促进】

6、正确

7、正确

8、正确

9、正确

10、错误【非正式群体丰富了班级的存在形式，小学生在班级中生活的内涵。非正式与正式群体的

互动是小学生班级的文化丰富多样，促进小学生的个性发展。】

四、名词解释

1、班级：是学校的基层组织，同时也是一种社会组织，是小学生学习社会生活的地方，是小学生进一步学习群体规划和道德意识、形成道德品质的重要场所。

2、小学班级中的非正式群体：是由班级组织中的一些小学生在心理上一致性或相容性的基础上，自愿结合而成的。

3、小学班级组织：是小学的基层组织，它依据学校制定的规定建立起来，它是正式的组织，服从与学校组织的目标与规范，它的活动要为实现学校规定的任务服务。

4、少先队组织的性质：中国少年先锋队“是中国少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

五、简答题

1、班级与小学生的个性发展有什么关系？

答：（1）班级生活促进儿童自我意识发展，从而促进小学生个性发展。

（2）班级生活促进小学生兴趣发展，从而促进个性发展。

（3）班级生活促进小学生交往的发展，从而促进个性的发展。

2、简述小学班级组织的性质。

答：（1）小学班级是一种正式组织

（2

（3

3、小学班级组织的特性有哪些？

答：（1

（2

4

5

答：（1）确立班级中的每一个成员都享有法律所规定的权利的意识，对每一个班级成员都要在四个方面保障他们的权利

（2）在班级中保护儿童的生存权，就是为学生提供健康生命活动的条件

（3）在班级中保护儿童的发展权，特别要重视儿童的身体健康权和平等受教育权

（4）班主任应重视学生的法律保护

六、论述题

一、试论述非正式群体及其对小学生成长的影响

学生中的非正式群体是为了满足成员之间的需求,以情感为纽带而联系在一起的,有着明显的情绪色彩,成员之间没有明文规定或规范的约束,维系群体的因素多是成员的情感意志、兴趣爱好一致或相容而自发约定俗成,没有明确的规定，且规模小,成员少，对小学生的成长产生诸多影响。1、班级中的非正式群体能够提供小学生相互支持的社会基础，为小学生的成长提供独特的不可替代的成长空间。2、?班级中的非正式群体常常还是小学生获得一些课程以外的只是的重要来源。3、班级中的非正式群体能够满足对小学生社会性情感等多方面的需求。4、非正式群体对小学生个性形成和发展有着特殊的影响。5、非正式群体对小学生的发展也可能产生负面的影响。

七、材料分析