小学美术湘教版三年级上册实用资料第3课 方方圆圆
【课件】湘教版小学美术三年级上册:方方圆圆

方方 圆圆
认识图形 概括外形
特征添加
步骤
授课老师:黄恬靖
作业
拓展
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认识图形·方形、圆形……
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概括外形·找一找
你能说说哪些动物的外形分别近似圆形、方形吗?
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找一找
你能说说哪些动物的外形分别近似圆形、方形吗?
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找一找
用方形或圆形概括出动物的基本外形,是较为准确、快速地画出 动物的方法之一。
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加一加
对比实物图像,找一找,画家在几何外形基础上添画了什么?
触角
腹足
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角
脸型
描画动物时,在概括的外形上添加动物们的典 型特征,有助于我们准确地描画动物。
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找一找
瞧一瞧,画家在作品中添画了典型特征后,又舍弃了哪些特征?
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减一减
描画动物时,可以有所取舍。
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Hale Waihona Puke 优秀作品赏析返回作业
你见过哪些动物的外形 近似圆形或者方形?用减或 添的方法,夸张、概括地将 它们描画下来吧!
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民间手工制品
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动物们概括而夸张的圆形或方形形象还被制作成 民间工艺品,深受人们的喜爱,装饰人们的生活。
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3方方圆圆(小学课件)

❖方方圆圆
教学目标
1.能寻找、认识外形特征近似方形、圆形 的动物,了解动物的外形特征。 2.能运用方形、圆形等几何图形概括出动 物的外形,抓住动物的特征进行添画。 3.能体验从整体到局部的观察方法,养成 概括细心观察的好习惯。
认识图形·方形、椭圆形……
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你能说说哪些动物的外形分别近似圆形、方形吗?
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我会找
你能说说哪些动物的外形分别近似圆形、方形吗?
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我会找
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我会找
用方形或圆形概括出动物的基本外形,是较为准确、快速地画出动物 的方法之一。
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加一加
对比实物图像,找一找,画家在几何外形基础上添画了什么?
触角
腹足
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角
脸型
描画动物时,在概括的外形上添加动物们的典 型特征,有助于我们准确地描画动物。
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我会猜
看局部,你能猜出它是什么动物吗? 鸡
鱼 老 虎
斑马
每种动物都有自己的典型特征
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我会找
瞧一瞧,画家在作品中添画了典型特征后,又舍弃了哪些特征?
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减一减
描画动物时,可以有所取舍。
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1、画外形
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2、添加特征
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3、调整完成
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课外拓展:民间手工制品
动物们概括而夸张的圆形或方形形象还被制作成 民间工艺品,深受人们的喜爱,装饰人们的生活。
湘美版美术三年级上册第3课《方方圆圆》教学设计

湘美版美术三年级上册第3课《方方圆圆》教学设计课题第3课方方圆圆教学目标:1、知识与技能:感知圆形、方形是生活中常见的基本形状;2、过程与方法:在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法;3、情感、态度、价值观:在参与中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象;教学重点难点重点:能用圆形、方形概括、观察和表现物象。
难点:感受圆形、方形不同形状特征和概括表现物象。
准备 1、教师准备:各色彩笔、范图2、学生准备:铅笔、彩笔、纸教学过程(一)创设情境,启动主体1.故事引入:从前有两个好朋友,它们的名字分别是圆圆和方方。
有一天,它们发生了争吵,都说自己的本领大、朋友多。
圆圆说:“我的本领可大了,圆形的物体可多了:太阳是圆的,星球是圆的,皮球是圆的……”方方说:“我的本领也不小,而且我的朋友也很多,你们看:电视机、房子、盒子……”;两个个好伙伴都生气了,谁也不让谁。
2.请同学们分组讨论,帮忙劝劝它们:想一想,圆圆、方方还有哪些朋友?3.(课件出示生活中的圆方物体)看来这两个个好伙伴朋友都很多,本领都很大,生活中少了那个形状都不行。
如果没有了圆形,汽车变成方或尖的还能开动吗?如果没了方形,房子变成圆形怎么立得稳?所以这两种形状,在生活中缺一不可。
(二)发挥主体1.游戏、感受:这个袋子装着两种不同形状:方形、圆形,请同学分别摸一摸,分辨形状,并说出它们的形状有什么特点?2.有什么是由圆圆、方方共同组成的?(出示包含两种形状的物体图片),请学生从上面找出各种形状。
3.能不能用各种圆圆、方方组成一幅画呢?你打算怎么画?欣赏学生绘画作品,看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。
(三)学生创作,发展主体一起来用方方、圆圆创作一幅画。
(四)作业评价,小结1.比一比:谁用圆圆、方方创造的物品最多?谁用它们组成的画面最美?2.自评:我画了什么?里面那些物体用了圆圆、方方?他评:用美术学过的知识评价(如点线色美、画面物体形状美、组合美)师评。
三年级上册美术教案-第三课 方方圆圆 ︳湘美版

三年级上册美术教案-第三课方方圆圆︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解圆形和方形的基本特点,并能运用这些图形进行创作。
2. 培养学生的观察能力和动手能力,激发他们对美术的兴趣。
3. 培养学生良好的审美观念,提高他们的美术素养。
二、教学内容1. 图形认知:圆形、方形2. 创作方法:观察、描绘、组合3. 工具材料:铅笔、水彩笔、彩纸等三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握圆形和方形的基本特点,并能运用这些图形进行创作。
2. 教学难点:如何引导学生观察生活中的圆形和方形,并将其运用到美术创作中。
四、教学过程1. 导入:教师出示一些圆形和方形的实物,如硬币、盘子、书本等,让学生观察并说出它们的特点。
2. 新课内容讲解:教师讲解圆形和方形的基本特点,如圆形没有棱角、方形有四条相等的边等。
3. 示范:教师示范如何用圆形和方形进行创作,如画出一个圆形的脸,再加上方形的身体等。
4. 学生练习:学生根据教师的要求,用圆形和方形进行创作,教师巡回指导。
5. 展示与评价:学生将自己的作品展示给大家,教师和同学们一起评价,给予鼓励和建议。
6. 总结:教师总结本节课的学习内容,强调圆形和方形在美术创作中的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后,观察家中的物品,找出圆形和方形,并尝试用这些图形进行创作。
2. 将自己的作品带到学校,与同学们一起分享。
六、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现,及时发现问题并给予指导。
2. 在教学过程中,教师应注重培养学生的观察能力和动手能力,激发他们对美术的兴趣。
3. 教师应关注学生的个体差异,因材施教,让每个学生都能在美术课堂上得到充分的发展。
总之,通过本节课的学习,学生应掌握圆形和方形的基本特点,并能运用这些图形进行创作。
在教学过程中,教师应注重培养学生的观察能力、动手能力和审美观念,激发他们对美术的兴趣,提高他们的美术素养。
重点关注的细节是“教学过程”部分,尤其是学生练习和展示与评价环节。
小学美术湘教版三年级上册实用资料第3课方方圆圆(20200305132452)

小学美术湘教版三年级上册实用资料第3课方方圆圆教学目标:1.能寻找、认识外形特征近似方形、圆形的动物,了解动物的外形特征。
2能运用方形、圆形等几何图形概括出动物的外形,抓住动物的特征进行添画。
3.能体验从整体到局部的观察方法,养成概括细心观察的好习惯。
教学重点:概括出动物的外形并能抓住动物的特征进行添画。
教学难点:概括出动物的外形。
教学准备:课件、作画工具、课本教学过程:一、激趣导入:魔术导入,1. 师:今天,老师带来了一个小魔术,瞧!方方和圆圆要进行大变身魔术啦,它们会变成什么?2.揭示课题。
原来方方和圆圆都能变出这么多的动物,我们一起走进方方圆圆的世界。
二、看图感知、概括外形:1.认识方形、圆形。
2.仔细观察图中的动物,找出外形能用方形或者圆形概括的动物。
师:方方圆圆的好朋友可多了,你能找出外形和他们近似的动物吗?3.说说你在生活中见到的动物,还有哪些的外形分别近似于方形或圆形?(七星瓢虫、刺猬等的外形和圆形相似;牛羊等的外形和方形相似)总结一下:用几何形概括动物外形,有助于我们把握动物外形的特征。
三、观察分析、掌握方法:1.欣赏黄永玉的国画《羊》得出结论:画动物时,在概括的外形上添加动物们的典型特征,有助于我们准确地描画动物。
2.看局部猜动物,了解动物的基本特征。
动物们都有自己的典型特征,请猜猜这些图片分别是哪些动物的局部?3.尝试小练习:选择图中的一种动物,快速的描绘出它的局部特征。
4.对比观察:欣赏黄永玉《乌龟》,与真实乌龟进行对比,你能找找画与真实动物的相同于不同之处吗?原来在绘画的时候,动物的特征可以有所取舍。
5.讨论一下:动物的哪些特征必须添画,哪些特征可以省略?四、巩固知识、方法讲解:1.师示范步骤:a、用几何形概括动物的外形,并画下来。
b、添加动物们的典型特征。
c、调整完成。
2.优秀示范作品欣赏,注意强调画面构成的合理性。
五、创作表现:作业:你见过哪些动物的外形近似圆形或者方形?用加或减的方法,夸张,概括地将他们描画下来吧!注意要画出动物的特征课后反思:大自然的花草树木、飞禽走兽、人物形象和生活中的衣、食、住、行等都由美丽、有趣的形组合而成,这是生活中常见的现实。
三年级上册美术课件-第三课 方方圆圆 ︳湘美版(2014秋) (共8张PPT)

用几何形概括动物外形,有助于我们 又快有准的画出它们的形象特征
画外形
添加动物典型特征
调整完成
你见过哪些动物的外形近似圆形或者方形? 用加或减的方法,夸张物的特征。
想一想:圆圆和方方还有哪些朋友?
欣赏国画《猫头鹰》
思考: (1)、猫头鹰的外形是什么形状?
(2)、画家在外形上添画了什么?
画动物时,在概括的外形上添加 动物们的典型特征,有助于我们 准确地描画动物。
说 说 外 形 特 征
刺猬的躯干近似圆形
牛的躯干近似方形
用几何图形概括动物外形,有助于 我们把握动物外形的特征。
从前有两个好朋友,它们的名字分别是圆圆和方方。有一天,它们发
生了争吵,都说自己的本领大、朋友多。圆圆说:“我的本领可大了, 圆形的物体可多了:太阳是圆的,星球是圆的,皮球是圆的……”方方说: “我的本领也不小,而且我的朋友也很多,你们看:电视机、房子、盒 子……”两个个好伙伴都生气了,谁也不让谁。
三年级上册美术课件-第3课 方方圆圆|湘美版(秋)1 (共18张PPT)

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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 9:04:44 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/62021/8/62021/8/6Aug-216-Aug-21
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12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/62021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
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16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/8/62021/8/6A也仍要 自强不 息。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
画外形 添加特征 调整完成
画外形 添加特征 调整完成
画外形 添加特征 调整完成
民间手工制品
动物们概括而夸张的圆形或方形形象还被制作成 民间工艺品,深受人们的喜爱,装饰人们的生活。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
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13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 胜者强 。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月6日星期 五2021/8/62021/8/62021/8/6
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
方方 圆圆
认识图形·方形、圆形……
概括外形·找一找
湘美版(2024)三年级上册 第3课《方方圆圆》课件(共24张PPT内嵌视频).ppt

概括外形·找一找
你能说说哪些动物的外形分别近似圆形、方形吗?
找一找
找一找
用方形或圆形概括出动物的基本外形,是较为准确、快速地画出动物 的方法之一。
加一加
对比实物图像,找一找,画家在几何外形基础上添画了什么?
触角
腹足
角
脸型
描画动物时,在概括的外形上添加动物们的典 型特征,有助于我们准确你见过哪些动物的外形近似圆形
或方形?请用减或添的方法,夸张、概 括地将它们描画下来吧!
添加特征——猜一猜
看局部,你能猜出它是什么动物吗? 鸡
鱼 老 虎
斑马
每种动物都有自己的典型特征
找一找
瞧一瞧,画家在作品中添画了典型特征后,又舍弃了哪些特征?
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描画动物时,可以有所取舍。
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小学美术湘教版三年级上册实用资料
第3课方方圆圆
总第课时
教学目标:
1.教养方面:感知圆形、方形、是生活中常见的基本形。
2.教育方面:在小组合作中,尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。
3.发展方面:在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形、物象的乐趣。
教学重点:能用圆形、方形概括、观察和表现物象。
教学难点:合理用圆形、方形组合出美丽的画面。
教学准备:欣赏图片、课件,圆形、方形实物
作业要求:能以小组合作的形式用圆圆、方方和尖尖组合出美丽的画面。
教学过程:
1.看一看:
看《圆圆方方的故事》动画,让小朋友们在生动的故事情节中认识圆圆和方方。
提问:圆圆是什么形状的?方方呢?(圆形;方形)
2.想一想:
①圆圆的房子为什么倒了?方方的车为什么翻了?(总结:所以它们谁也离不开谁。
)
②圆形和方形都是生活中常见的基本图形,你还知道其它图形吗?贴出圆圆、方方的剪贴图,出示课题:《方方圆圆》
3.比一比:
①在动画里,圆圆和方方谁也不服谁,为什么?
②究竟谁的朋友多呢?你知道还有哪些东西是圆形、方形或者三角形的?
4.找一找、说一说:
①出示生活中衣、食、住、行的图片让学生观看,找一找哪些是圆圆、方方和尖尖的朋友?
②出示范画,说一说它们是怎样用圆圆、方方和尖尖进行组合设计的?
5.剪一剪、贴一贴:
让学生边看课件中的制作步骤,边看教师一步步示范。
6.做一做、画一画:
你能用圆圆、方方和尖尖组合出美丽的画面吗?
分小组合作完成作业:A、合作用色纸剪贴组合一幅画B、学生画一幅画
7.教学小结:我学会了什么?我发现了什么?我最喜欢什么?
1。