部编版二年级语文上册全册备课
(第一实验小学)部编本语文二年级上册全册教案最新打印版第三单元
教学准备
课件、生字卡片
教学流程
批注
一、导入
生活中有些事真是有意思！一块弄脏画面的墨渍，眨眼间能变成可爱的小狗；蜜蜂竟然当向导引领着列宁顺利地找到了养蜂人；拔苗助长，守株待兔，天底下还真有这样的人！丑小鸭经受那么多的磨难，为什么对美好事物的追求没有放弃？那些因为它长得丑而欺负、讥笑它的人看到它就成了美丽的白天鹅又会怎么想，怎么说呢？今天我们就一起来看一个故事《玲玲的画》。
三、作业设置：
理清曹冲称象的步骤过程，收集学过的类似故事来分享。
板书设计：
4、曹冲称象
称曹操曹冲官员们
秤杆
课后反思：
第一实验小学备课用纸
4.曹冲称象
课型
第二课时
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
教学目标
1.理解由生字组成的词语，会写“别人、一同”等12个词语。
2.通过对比，体会“才、到底”等词语表达的意思。
师:这个故事就藏在课本的第35页,读之前看看老师给大家的小提示。
(1)自由大声地朗读课文,努力把课文读通顺。读准字音、读通句子,把我会认的字画上圆圈。难读的地方多读几次。
(2)再读,想一想课文讲了一件什么事?
2.识记生字。
(1)带拼音认读生字。
大家看,这里有这么多信封,只要孩子们能将上面的生字读正确,我们就能顺利地将信封打开。你能叫出它们的名字吗?借助拼音读一读吧!
教学重难点
1.引导学生多种方法识字,规范书写生字,有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，学会乐观地面对生活。
教学准备
生字词卡片，多媒体幻灯片。
教学流程
批注
一、谈话激趣导入。
1.师:孩子们写过信吗?在写信的时候,你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情?
新人教版部编教材二年级上册语文全册教案含教学反思
2.同桌之间互相读读生字，对照生字表检查读音是不是正确，如果正确，同 桌就在书中画一颗红色的五星表示奖励。
（二）学习生字新词： 1.学生对照书中的生字表，自己读读生字，把不认识的汉字做好记号。 2.教师用课件出示词语卡片，学生自己读读卡片上的词语。重点指导以下几 个生字。
jiù
就 左右结构，12 笔，注意写好右边的笔画。
人教版部编教材二年级上册语文
精品教案
2018-11-1
人教版部编教材（2016）二年级上册
目录
课文
1、小蝌蚪找妈妈
语文园地四
2、我是什么
12、坐井观天
3、植物妈妈有办法
13、寒号鸟
口语交际：有趣的动物
14、我要的是葫芦
语文园地一
口语交际：商量
识字
语文园地五
16、朱德的扁担
tiào
跳 可指名一学生做“跳”的姿势；教学字形时，提示学生注意“跳”的 右部分。
zhào
兆 注意“兆”的笔顺。
pí
皮 注意第一笔是横钩“乛”，第二笔是撇“丿”。
hái
孩左右结构，九画，注意左边的“子”是三画。 （三）试读课文。 可采取全班轮读的方式进行。（一人读一节） （四）范读课文。 请同学们把书翻到前面看《小蝌蚪找妈妈》的插图。看好后听老师读课文。 老师读到哪儿，同学们的手就指到图上有关的地方。 （老师范读全文。学生边听边观察插图） （五）写字。 1）请大家先认真观察生字在田格中的位置，然后独立写一个。（书上田格中 的字） 2）学生提出认为难写的字，教师集中指导，并使用课件出示带田格的生字， 让学生仔细观察生字每一笔在田格中的位置。请同学说一说占格位置。教师巡视， 个别辅导，纠正学生的写字姿势和执笔方法。 （六）再读课文，提出问题： 1.自由读课文，标出自然段序号。 2.一边读书一边思考问题：小蝌蚪为了找妈妈，都向谁去打听的？最后小蝌 蚪在哪儿找到了妈妈？它们的妈妈是什么样儿的？
部编版小学二年级上册语文期末复习教案全册
部编版小学二年级上册语文期末复习教案全册一、教学内容本教案依据部编版小学二年级上册语文教材，全面复习全册内容。
具体章节包括：第一单元《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗二首》；第二单元《一株紫丁香》、《我选我》、《一封信》、《妈妈睡了》；第三单元《古诗二首》、《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》；第四单元《坐井观天》、《寒号鸟》、《我要的是葫芦》、《大禹治水》；第五单元《语文园地五》、《风娃娃》、《小兔子乖乖》、《雪孩子》。
二、教学目标1. 巩固本册所学字词，提高学生字词运用能力。
3. 激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点难点：课文中重点词语、句子的理解与运用；阅读理解的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示本册重点词汇，以抢答方式检查学生对字词的掌握情况。
2. 课文复习（15分钟）（1）带领学生回顾每个单元的重点课文，对课文内容进行简要概括。
（2）针对每个单元的课文，选取具有代表性的问题，检验学生的阅读理解能力。
3. 实践情景引入（10分钟）设计与课文内容相关的情景，让学生进行角色扮演，提高学生的语言表达能力。
4. 例题讲解（10分钟）选取本册重点题型，进行讲解，分析解题思路。
5. 随堂练习（10分钟）根据例题，设计相似的练习题，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 部编版小学二年级上册语文期末复习2. 内容：（1）重点字词（2）课文回顾（3）阅读理解（4）实践情景（5）随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）根据本节课所学内容，选择一个你最喜欢的课文，进行朗读并录音。
（2）从每个单元中选取一个重点词语，用该词语造句。
（3）完成一份阅读理解练习题。
2. 答案：（1）录音作品提交给老师。
（2）例句：秋天的图画真美丽，我喜欢那金黄的落叶。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
【部编版】2019版小学语文二年级上册：全册教案(Word版,124页,全站免费)
如果您喜欢这份文档，欢迎下载！祝您成绩进步，学习愉快！二年级上册语文学科教学计划一、学情分析经过一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文，尤其在上一学年通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
但部分学生学习自觉性有待提高，他们也是我这学期需要监督和帮助的对象。
本学期，我将采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
二、教材分析1.结构：2017部编新教材识字单列一个单元（第二单元），其余25篇课文分列七个单元，另含8篇学习园地，4篇口语交际，1篇快乐读书吧。
2.识字：新教材明显降低了难度，要求会写250个生字，会认450个生字，实行认写分开，多认少写。
3.课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等主题，精选了25篇内容丰富、充满情趣的课文。
所选课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习，有利于调动学生的积极思维。
4.插图：新教材精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
5.口语交际：分列为第一单元-有趣的动物；第三单元-我爱做手工；第五单元-商量；第七单元-看图讲故事。
6.语文园地：每单元一个，共安排了识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、查字典、写话、展示台、我的发现、我爱阅读等9种学习版块。
丰富的内容、多样的形式，有利于学生巩固语文知识、发展语文能力。
三、学习目标1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2.认识450个字，会写250个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
部编人教版小学语文二年级上册教案全册
第一单元大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。
为什么小蝌蚪和它们的妈妈长得不一样？能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么？植物妈妈又是怎么传播种子的呢?本组教材以“自然科普”为专题来编排教学内容，通过学习本组课文，学生们走进大自然，了解自然知识，激发学生观察自然、探究自然奥秘的兴趣。
本单元还安排了“口语交际：有趣的动物”，“语文园地一”和“快乐读书吧”。
课题内容简说小蝌蚪找妈妈本文以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。
我是什么这是篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。
植物妈妈有办法作者以诗歌的形式介绍了植物中的“蒲公英”“苍耳”“豌豆”等传播种子的方法，揭示了大自然的奇妙。
1.会认55个生字；会写30个生字；掌握多音字“教、没、为、得”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.引导学生体会大自然的奇妙并从中理解大自然所蕴含的道理。
4.培养学生自主识字和独立阅读的能力，观察自然、了解自然知识、探究大自然奥秘的兴趣。
1.会认55个生字；会写30个生字；掌握多音字“教、没、为、得”；提高学生的识字能力。
2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，领略大自然的神奇，激发学生观察自然，了解自然知识，探究大自然奥秘的兴趣。
1.《小蝌蚪找妈妈》………………………………………………………… 2～3课时2.《我是什么》……………………………………………………………… 2～3课时3.《植物妈妈有办法》……………………………………………………… 2～3课时语文园地一…………………………………………………………………… 3～4课时在本单元的教学中，要引导学生在反复诵读、交流中理解课文内容，养成热爱大自然、观察大自然的习惯，同时注意引导学生养成自主识字、主动积累词汇的习惯，激发学习兴趣。
1.小蝌蚪找妈妈课题小蝌蚪找妈妈课型新授课设计说明这是一篇富有童趣的课文，讲述了一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫的故事。
统编人教部编版语文二年级上册语文全册课时安排计划表
统编人教部编版语文二年级上册语文全册课时安排计划表识别字形的特点，认识部首的作用和分类。
2.通过观察和比较，了解不同字体的特点和区别。
养成良好的字迹惯。
3.通过阅读《小狗钱钱》和《小猫学钓鱼》，了解生活中的常识和技能，培养实践能力和创新思维。
4.运用所学知识，写一篇关于自己喜欢的季节的短文。
养成写作惯和表达能力。
合计10第三单元教学要点和课时安排分类内容课时教学要点1.认识本单元30个生字，读准1个多音字，会写5小学生的妈妈个生字，会写22个词语。
2.通过朗读课文，了解小学生的生活和研究情况。
培养对研究的热爱和兴趣。
3.了解和掌握简单的时间概念和时间单位，能在生活中运用。
4.通过观察、思考和实践，探究物体的运动规律。
培养观察和实验能力。
5.通过阅读《小学生的妈妈》和《小兔子过桥》。
了解生活中的道理和情感，培养情感认知和表达能力。
1.认识并掌握10个形容词，能在句子中恰当运用。
2.通过观察和感受，了解颜色的特点和表现形式。
能在生活中恰当运用颜色词汇。
3.通过阅读《小猪快跑》和《小狗过马路》，了解交通安全知识和技能，培养安全意识和实践能力。
4.通过实践和创造，制作一份小学生的日程表。
培养时间管理和创新思维。
合计10剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落，然后再小幅度的改写每段话。
本文是一份教学要点和课时安排的计划，旨在帮助学生研究语文。
以下是第三和第四单元的教学要点和课时安排。
第三单元教学要点和课时安排：本单元的重点是认识55个生字，读准4个多音字，会写38个字，会写29个词语。
同时，学生需要能够正确、流利地朗读课文，并理解关键词句的意思，能用指定的词语写2句子。
学生还需要能够借助关键词句，理解课文内容，讲讲故事，并能针对问题，说出自己的感受或想法。
此外，学生需要能够按照顺序说话，把主要意思说清楚。
最后，学生需要学会做手工，并继续培养专心听讲、静心听得好惯，在听得过程中，记住主要信息。
第四单元教学要点和课时安排：本单元的重点是认识57个生字，读准3个多音字，会写38个字，会写37个词语。
二年级语文上册全册备课(已整理)
识字一教学目标：1.学认11个生字，会写‚宜、实‛等10个字。
2.能主动积累有关秋天的词语，培养生动积累的良好习惯。
3.留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。
教学重点：1.识记生字词。
2.感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。
教学难点：感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。
教学方法：集中识字、表演朗读教学准备：教学挂图、小黑板。
课时安排:两课时1 第一课时教学目标：1.学认11个生字，会写‚宜、实、色、华‛4个字。
2.能主动积累有关秋天的词语，培养生动积累的良好习惯。
教学重点：1.识记生字词。
2.感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。
教学难点：感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。
课前准备：教学挂图、小黑板。
教学过程：一、激趣导入。
小朋友，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。
秋天的景色真美呀！就像一幅幅多彩的画面。
现在让我们一起走进美丽的秋天吧！小朋友，你们喜欢秋天吗？你们眼中的秋天有什么特点和景物呢？学生根据已知经验自由发言讨论。
教师领着学生回顾以前课文中提到的秋天。
如《四个太阳》中的秋天。
二、看图识字。
1．出示课本插图。
认真看图，图上画了什么景物？这些景物有什么特点？引导学生把‚秋天来了，_____________‛这句话说具体。
2．交流学生收集的画面。
（l）把你收集到的秋天的景象介绍给大家。
（2）指名介绍自己观察到的秋天，老师领着学生相机出示词语。
如：学生提到秋天的景色很美，便出示词语‚景色宜人‛；随即认读词语。
3．试着认读这些词语。
请已经学会的学生担任小老师教读。
三、识记生字。
1.出示本课生字（带拼音）：宜、层……这些生字你都会认吗？自由试读。
2．去掉拼音小帽子，你们还认识吗？谁愿意当小老师教大家。
3．小组合作识字。
互相交流识字的方法。
4．组词练习：我会读。
5．抽卡片，认读词语。
四、朗读词语。
1.范读词语，读出词的韵味。
2.自由练读词语，指名读。
体会怎样才能读出韵味。
3.想象词语描绘的景象。
4.生自由选择词语想象说话。
部编版二年级上册语文教案全册
部编版二年级上册语文教案全册(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--部编版二年级上册语文教案全册◆教学目标【知识与能力目标】认识“筝、鼠”等11个生字，会写“折、纸”等8个生字。
【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文。
默读课文。
【情感态度价值观目标】理解课文内容，体会松鼠和小熊的友谊。
懂得友谊的珍贵，学会如何交朋友及维护友谊。
◆教学重难点【教学重点】认识11个生字，会写8个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
默读课文。
【教学难点】理解课文内容，体会松鼠和小熊的友谊。
懂得友谊的珍贵，学会如何交朋友及维护友谊。
◆课前准备多媒体课件、图片、视频。
◆教学过程第一课时一、猜谜揭题，激发兴趣1．出示谜语，指名猜。
2．出示简介，感受风筝的美，学生拿出课前折好的小纸船。
3．揭题:折纸船和风筝一个在水里，一个在天上，引发一段感人的故事。
今天我们来学习《纸船和风筝》。
读了课题，你想知道什么学生举手质疑。
二、初读课文，识记字词1．学生自由朗读课文。
要求字字读准，句句读顺。
朗读中解决不了的字音可请教老师和，遇到难读的句子，可请教同桌或者组内同学。
2．学生自主学习后，教师检查学习情况，出示词语。
(1)指名认读，教师相机正音：“扎”是平舌音，“鼠、折、抓、张、祝”是翘舌音。
(2)同学互相指认词语。
(3)教师随机出示生字词，指名认读。
3．学生自由交流识记生字的方法。
同桌之间交流后，指名汇报、及时鼓励和指导。
可用加一加、减一减的方法，可以编字谜、儿歌、故事，还可以做动作来帮助记忆。
如：“折”可以通过熟字加偏旁的方法来记忆；“哭、取”可以用熟字组合法来记忆。
三、了解内容，研读第一自然段1．学生用自己喜欢的方式读课文，难读的句子多读几遍。
2．仔细对照课文，想一想课文分别哪几个自然段是写松鼠和小熊成为好朋友，松鼠和小熊闹矛盾，松鼠和小熊恢复友谊学生快速浏览课文，找出正确的段落。
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第一单元:10---12课时
第二单元:11---13课时
第三单元:13---14课时
第四单元:10---12课时
第五单元:11---13课时
第六单元:11---13课时
第七单元:11---12课时
第八单元:12---13课时
本学期教学进度表
时间
周 序
教 学 内 容
备 注
1
8.28-9.1
开学教育
20
1.8-1.12
25.狐狸养鸡（二）语文园地八
21
1.22-1.26
总复习
二年级语文上册学期备课
学
习
内
容
本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由24篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。每个单元由3-4篇课文（包括课后思考练习题）和1个语文园地组成。语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排。
5.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
6.鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
14
11.27-12.1
15.大禹治水16.朱德的扁担
15
12.4-12.8
17.难忘的泼水节口语交际：看图讲故事语文园地六
16
12.11-12.15
18.古诗二首19.雾在哪里
17
12.18-12.22
20.风21.雪孩子
18
12.25-12.29
语文园地七22.狐假虎威
19
1.1-1.5
23.狐狸分奶酪24.狐狸养鸡（一）
2
9.4-9.8
1.小蝌蚪找妈妈2.我是什么
3
9.11-9.15
3.植物妈妈有办法口语交际：有趣的动物语文园地一
4
9.18-9.22
快乐读书吧识字1-场景歌识字2-树
5
9.25季歌语文园地二
6
国庆放假
7
10.9-10.13
4.曹冲称象5.红马的故事
8
10.16-10.20
8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9.逐步养成讲普通话的习惯。
10.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
11.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然.
全册备课
重难点分析
在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。汉字学习是一个反复的、长期的过程，因此准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。
3.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。
全册备课
教学建议
4.教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
4、重视学生自主的阅读实践，构建课内外紧密结合的课程体系。
教
学
建
议
1.让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2.重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
6.一封信7.妈妈睡了
9
10.23-10.27
口语交际：我爱做手工语文园地三8.古诗二首
10
10.30-11.3
9.黄山奇石10.日月潭
11
11.6-11.10
11.葡萄沟语文园地四
12
11.13-11.17
12.坐井观天13.寒号鸟
13
11.20-11.24
14.我要的是葫芦口语交际：商量语文园地五
学习目标
1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2.认识450个字，会写250个字。
3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。
5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。
6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
学情分析
在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。
“口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排4次。从本册开始编排“写话”栏目，穿插安排在语文园地中，共编排3次。承接一年级教材的编排体例，“快乐读书吧”编排在第一单元的后面。
教
材
编
排
特
点
1、进一步发挥教材的育人功能,自然渗透立德树人。
2、双线组织单元结构,语文能力的发展有了更清晰的梯度目标。
3、关注语用，引导学生在真实的情境中学语文、用语文。