高考生物专题训练精选免疫

免疫

一、选择题

1（重庆市西南师大附中2011届高三第六次月考）下图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图，下列说法中不正确的是

A．抗毒素能特异性的中和外毒素的毒性，是抗体的一种

B．效应B细胞与效应T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体

C．抗原刺激机体后，T细胞和B细胞都会分化，但是不会增殖

D．吞噬细胞不能特异性地识别抗原

答案：C

2．（绍兴市2011届高三教学质量调测）下图所示为某种免疫过程示意图，①～⑦为免疫过程，a～e为细胞，据图分析不正确的是（）

A．a～e中，只有e不具有识别能力

B．⑥过程表示d细胞识别e细胞表面的抗原——MHC复合体

C．③过程b细胞内的内质网膜面积会减小，高尔基体膜面积基本不变，细胞膜面积会增加

D．一个d细胞表面有多个受体，能对应多种抗原

答案：D

3．（浙江省六校2011年4月高三联考）右图中的曲线显示了两种使

人体获得免疫力的方法。据此判断下列说法正确的是（）

A．当一个人被疯狗严重咬伤时采用方法②进行免疫比较好

B．采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力

C．采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫

D．医学上一般采用方法②进行免疫预防

答案：D

4．（浙江省2011届高三第二次五校联考）某养鸡场最近被发现有H5N1型禽流感病毒，5天里死了3.5万多只鸡。若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后可发生下图免疫反应（A、B为有关的物质），下列各种分析，正确的是（）

效应细胞毒

性T细胞

A．禽流感病毒H5N1侵入机体后，能刺激T

B．效应细胞毒性T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质，B物质的化学本质是脂质

C．效应细胞毒性T细胞可由记忆细胞和辅助性T淋巴细胞分化而来

D．A物质为抗体，最终将禽流感病毒H5N1清除

答案：A

5．（云南省2011届高三第二次检测）下列对甲型HIN1流感病毒的说法，不正确的是（）A．初次感染的病毒可刺激记忆细胞分化出效应细胞

B．做成T细胞能使被病毒侵入的宿主细胞裂斛死亡

C．甲犁H1N1流感病毒J{有在宿主细胞内才能繁殖

D．可用动物细胞培养技术制备甲型H1N1流感病毒疫苗

答案：A

6．（四川省南充市2011届高三第二次适应性考试）下列关于人体免疫的叙述，正确的

A．患儿感染手足口病毒后，需要体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除该病毒B．吞噬细胞只在体液免疫中发挥作用，艾滋病和类风湿性关节炎都属于自身免疫病[来源:学+科+网]

C．注射甲型HIN1疫苗会刺激人体产生相应的抗体和记忆细胞，对甲型HIN1病毒有终生免疫作用

D．注射狂犬疫苗后，若遇到狂犬咬伤而感染病毒，相应的记忆细胞就能直接产生抗体消灭病毒

答案：A

7.（四川省内江市、广安市2011届高中三年级第二次模拟）右图表示人体内的体液免疫过程，下列有关叙述错误的是

A. ①②过程都有细胞膜上糖蛋白的参与,

⑤过程主要发生在内环境中

B. 图中各种细胞都是免疫细胞,它们均由

受稍卵经细胞的分裂和分化而来

C. 大多数抗体是与相应抗原发生沉淀或凝集反应,进而被吞噬细胞吞噬消化

D. 抗原与抗体发生反应,可导致人体出现过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病

答案：D

8．（四川省乐山市高中2011届高三第二次诊断）下图是有关人体免疫过程的示意图，有关

该图的各种叙述中，正确的是（）

①图示过程的发生对维持人体内环境的相对稳定有利

②注射抗生素治疗疾病属于图中“④”过程

③人体发生过敏反应的根本原因是过敏原刺激机体产生的物质A吸附到某些细胞的表面

④细胞a既参与特异性免疫，又参与非特异性免疫[来源:学科网]

⑤其中“①”和“⑤”过程的发生与细胞膜上的糖蛋白有关

⑥“②”过程的完成是细胞内基因选择性表达的结果。

A．①④⑤B．①④⑤⑥C．④②④⑤⑥D．①③④⑤

答案：B

9．（四川省成都市石室中学高2011级“一诊”）下列关于人体免疫的叙述，正确的是

A．人体的吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都能发挥作用

B．效应B细胞的产生，需要T细胞和抗原的共同刺激

C．体液免疫是人体内的抗毒素、干扰索等抗体与抗原物质发生的特异性反应

D．效应B细胞和效应T细胞所含基因不同，功能也不同[来源:学。科。网]

答案：A

10．（成都“二诊”模拟）有关免疫细胞的说法，正确的是

A．同种抗原再次侵入机体时，机体内的效应B细胞均来自记忆细胞的分裂和分化

B．B细胞、T细胞、记忆细胞和效应细胞在遇到抗原刺激后能进行分裂和分化

C．一个效应B细胞产生抗体的种类是与其内部的基因数目相对应

D．效应T细胞分泌的淋巴因子可增强效应T细胞对靶细胞的杀伤力

答案：D

11. （青岛市2011年3月高三教学质量统一检测）有关免疫细胞的说法，正确的是

A.记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体

B.B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都能不断进行分裂

C.一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的

D.浆细胞的寿命比记忆B细胞短且所含的内质网相对发达

答案：D

12．（齐齐哈尔市2011年高三第一次模拟）下列关于免疫调节的叙述，正确的是A．体液中的溶菌酶将病菌分解是体液免疫过程

B．浆细胞与靶细胞密切接触，导致其裂解死亡

C．抗原传递到T细胞，刺激T细胞产生抗体

D．AIDS患者死亡的直接原因往往是其它病原体感染

答案：D

13．（江西省中学协作体2011届高三年级上学期第二次联考）下列生物或结构中，既能刺激机体产

生抗体或效应细胞，又能与相应的抗体或效应细胞发生特异性结合的是：

①细菌 ②病毒 ③花粉 ④癌细胞

A ．③④ B．①② C．①②③ D．①②③④

答案：D

14．（江西省鹰潭市2011届高三第二次模拟）下图所示为在疫苗注射前后、不同时间采血所测得

的抗体水平。下列叙述何者不正确？(箭头为疫苗注射时间)（ ）

A ．甲与丁时间所注射的为不同种疫苗

B ．甲与丁时间注射疫苗后，参与抗原识别的细胞是浆细胞

C ．识别甲与丁时间所注射疫苗的B 细胞，其特异性不同

D ．在乙与丙时期产生抗体的B 细胞，其特异性相同

答案：B

15、（江西省九江市2011届高三七校联考）甲型流感病毒(H1N1)是一种

RNA 病毒，右图是H1N1侵入人体细胞后发生免疫反应的示意图。

下列相关叙述正确的是 A 、因为有吞噬细胞参与，所以人体对H1N1的免疫是非

特异性免疫

B 、①病原体进入吞噬细胞的过程，体现了细胞膜具有选择透过性

C 、③是溶酶体，③处理病原体的过程无特异性，处理的目的是暴露抗原[来源:https://www.360docs.net/doc/c01235948.html,]

D 、物质④最有可能是细胞膜上的多糖分子

答案：C

16．（江西省赣州市2011届高三下学期十一县市期中联考）甲型H1N1流感病毒是一种新型变异病

毒，包含有禽流感、猪流感和人流感三种流感病毒的基因片段，同时拥有亚洲猪流感和非洲

猪流感病毒特征，是一种之前从未在人和猪身上出现过的新型流感病毒。下列人体对流感的

免疫过程的说法正确的是 （ ）[来源:Z+xx+https://www.360docs.net/doc/c01235948.html,]

A ．由于流感病毒可以通过基因突变、基因重组和染色体变异导致遗传物质的变化，而且变

异频率比其他生物高，导致之前研制的疫苗无效

B ．抗体只能作用于细胞外的禽流感病毒，不能作用于细胞内的禽流感病毒

C ．一旦甲型H1N1流感病毒侵入人体，记忆B 细胞就会迅速增殖分化

D ．效应T 细胞能直接作用于流感病毒，导致流感病毒的裂解死亡

答案：B

[来源:https://www.360docs.net/doc/c01235948.html,]

17．（江西省2011届高三4月八校联考）右图表示淋巴细胞的起源和分化

过程(其中a 、b 、c 、d 表示不同种类的细胞，①②表示有关过程)，下

甲 ←乙→ ←丙→ 丁 ←

丙 乙 戊

抗

体

水

平

时间 (周)

列有关叙述正确的是（）

A.只有a、b、d三类细胞能识别抗原[来源:https://www.360docs.net/doc/c01235948.html,]

B.①②过程都需要抗原的刺激才能发生

C.产生抗体的细胞只能由b分化形成

D.c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同

答案：B

18．（贵州省五校2011届高三第四次联考）下列关于免疫的说法正确的是

A．用大剂量的X射线照射去除胸腺的小鼠，杀死所有淋巴细胞，重新输入来自胸腺的淋巴细胞，可恢复全部体液免疫功能

B．用大剂量的X射线照射去除胸腺的小鼠，杀死所有淋巴细胞，重新输入来自骨髓的淋巴细胞，可恢复全部体液免疫功能

C．乙肝疫苗接种需在一定时间内间隔注射三次，其目的是使机体产生更多数量的抗体和已免疫的淋巴细胞

D．乙肝疫苗接种需在一定时间内间隔注射三次，其目的是使机体产生更多种类的淋巴细胞答案：C

19．（广西南宁市2011年高中毕业班第二次测试）生物学家巴尔的摩认为，艾滋病毒找到了“愚弄”人类免疫系统的方法，目前科学家试图以抗体或加强人类免疫系统来防御艾滋病毒的方法都以失败告终。下列叙述正确的是

A．HIV在T细胞内通过二分裂迅速增殖，使T细胞大量死亡

B．艾滋病患者体内无法产生与HIV特异性结合的抗体

C．艾滋病患者死亡的直接原因是多种病原体的侵袭而造成

D．HIV“愚弄”人类免疫系统的方法是易发生基因突变，基因重组或染色体变异等答案：C

20．（广东省茂名市2011届高三第一次模拟考试）2009年初，我国研制的艾滋病疫苗二期临床实验宣布成功。疫苗作为抗原性物质首次进入人体时引起的反应是

A．浆细胞增殖分化B．淋巴因子与其结合

C．记忆细胞增殖分化D．B细胞增殖分化

答案：D

21．（甘肃省2011年高三年级第一次高考诊断）至今发现由禽鸟传给人体的禽流感有三种：甲型H5N1、甲型H7N7、甲型H9N2。流感的病毒抗原结构分H和N两类，H代表血细胞凝集素，N代表神经氨酸。下列说法不正确的是（）

A．人体可通过效应B细胞识别结合抗原决定簇，并灭活病原体

B．体液免疫对禽流感病毒通过血液循环的散播起抵抗作用

C．细胞免疫对消灭禽流感病毒有一定作用

D．禽流感病毒的抗原特异性直接由衣壳粒决定

答案：A

二、非选择题

22．（2011年3月份福州市）.禽流感是由A型流感病毒(AIV) 引起的禽类呼吸器官传染病，严重危害养禽业。某科研小组用分离到的AIV 接种鸡胚, 收获病毒后制成灭活疫苗进行免疫试验：

将60 只生理状态相同的5 周龄试验鸡随机分为三组,每组20只，Ⅰ组腿肌注射疫苗量为0. 5mL/只；Ⅱ组腿肌注射疫苗量为0. 3mL/只；Ⅲ组注射生理盐水0. 5mL/只，免疫后采血测其血清抗体水平，结果如下：

（1）本实验的对照组是，参考Ⅰ、Ⅲ组腿肌的注射量，Ⅱ组每只试验鸡的腿肌注射量还应增加的试剂及其用量是，从实验的结果看，最有利于抗体产生的组别是。

（2）灭活疫苗注射入鸡体内后作为__________刺激机体产生免疫反应。一段时间后再接种同种AIV，试验鸡体内的细胞就会迅速增殖、分化，相应抗体水平迅速升高，由此证明该灭活苗确实对试验鸡有一定的保护作用。

答案：（1）Ⅲ生理盐水0.2 mL Ⅰ（2）抗原记忆细胞

23. (安徽省合肥市2011第二次

下图是甲型H1N1流感模拟)

病毒模式图和侵人人体后发生免疫反应的图解，图中A、B为有关的物质。请据图回答问题。

(1)据研究表明，甲型H1N1流感病毒（如图一）是一种单链RNA病毒，其基因组RNA自身即可发挥翻译模板的作用。其翻译合成蛋白质的场所是________________

(2)根据图二分析，当入侵病毒的蛋白质与图中寄主细胞表面的________结合，寄主细胞才能成为效应T细胞识别出的靶细胞。效应T细胞与靶细胞密切接触依赖细胞膜上的B物质,B 物质的化学本质是________。物质A由效应T细胞分泌，又能诱导生成更多效应T细胞，则这是一个________________调节过程，物质A为________

答案：

24．（东北师大附中、哈师大附中，辽宁实验中学三校2011年高三第二次联合模拟考试）狂犬病病毒是单链RNA病毒，可以引起中枢神经系统的急性病毒性传染病即狂犬病。狂犬病病毒进入人体后首先侵染肌细胞，在肌细胞内少量繁殖后侵染附近的末梢神经，然后病毒沿神经进入脊髓，进而人脑导致出现病症，狂犬病一般2周到3个月发病。病人会出现烦躁，怕风，恐水，畏光，痉挛抽搐，终致瘫痪而危及生命等症状。请回答下列问题：（1）狂犬病病毒进入人体后可诱使机体产生抗体，抗体的作用是______。

（2）___________也是抗狂犬病病毒主要免疫途径之一，___________裂解靶细胞。

（3）已知狂犬病病毒的G蛋白在囊膜上构成病毒刺突，与病毒致病性有关。若用基因工程技术制造狂犬病疫苗，可以制备___________疫苗和RNA疫苗。

（4）被疯狗咬伤后24小时内注射狂犬病疫苗可以起到预防狂犬病的效果吗? ___________原因是____________________________________________。

（5）注射疫苗后经常引起机体发热，若体温一直处于38℃，机体产热___________散热。答案：

27．（广东省汕头中学2011届高三教学质量测评）下图是HIV感染人体细胞过程的示意图。请回答下列一组问题。

（1）由于病毒在结构和习性上的特殊性，人们对生物

进化过程中是先有病毒后有细胞还是先有细胞后有病毒

这一问题，存在两种截然不同的观点。你的观点是

，理由是。

（2）HIV进入人体后，由于与T细胞表面的CD4具

有较强亲和力而容易侵染T细胞。CD4的化学成分最可

能是。

（3）完成图中的②过程，需要宿主细胞提供的原料

是。直接参与⑥过程的两种细

胞器是。

（4）图中①～⑧所示的过程中，遵循碱基互补配对

原则的是。

（5）大多数艾滋病患者会出现记忆丧失等精神障碍，

此时HIV已感染了。

（6）人的免疫系统是如何清除进入T细胞内的HIV的？请简要说明。

答案：（1）观点：先有病毒后有细胞理由：病毒的结构较细胞的简单

或者观点：先有细胞后有病毒理由：病毒不能离开细胞而独立生存和繁殖

（2）蛋白质（3）4种脱氧核苷酸核糖体、线粒体（4）②③⑤⑥（5）大脑（6）首先由相应的效应T细胞与靶细胞密切接触而使靶细胞裂解，释放出HIV；然后由体液中的特定抗体与HIV结合，再由吞噬细胞吞噬、清除

28．（哈尔滨三中、东北育才、大连育明、天津耀华2011年四校高三第二次高考模拟）下图所示为某种免疫过程示意图，据图回答问题：

（1）该过程为___________免疫，属于免疫系统的

第___________道防线。

（2）试写出b细胞和c细胞在其他免疫中的作用：

b细胞___________、c细胞___________。

（3）机体免疫系统误将自身的某些细胞成分当作

“异己”时，便会导致___________病。这类疾

病常见的如___________。

A．系统性红斑狼疮B．镰刀型细胞贫血症

C．猫叫综合征D．抗维生素D佝偻病

（4）细胞间可以通过信号分子及细胞膜上的受体实现

信息传递，如图中④过程，请根据高中生物学知识再

举出两例。

____________________________________________________

______________。

答案：

29．（河北省邢台市2011届高三第一次模拟）下面是给小鼠注射疫苗、病毒的两个实验，请回答：

（1）实验一小鼠正常生活的原因是。

（2）实验二小鼠死亡的原因是。

（3）病毒进入小鼠体内后，能特异性识别它的是，可以清除它的是。答案：[来源:学科网]

30.（吉林市2011届高三第二次教学质量检测）疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制某种抗病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：

（1）某人持续几天咳嗽发热，疑似H1N1，经诊断是细菌感染引起肺炎。侵入身体的细菌是一种发热激活物，引起人体发热。体温过高时，人体代谢加快，细胞内葡萄糖氧化分解（增多或减少），耗氧量增加。由于细胞供氧不足，肌肉组织中含量升高，使病人会感觉肌肉疼痛。此过程体现出人体的调节网络是机体维持稳定的主要调节机制。

（2）用一定浓度的福尔马林或其他化学试剂处理病毒，使之失去致病性，可以制成灭活疫苗，为什么不能用加热杀死病毒的方式制备灭活疫苗？

（3）DNA疫苗是由病原微生物中的一段表达抗原的基因制成的，这段基因编码的产物能引起机体的免疫反应。DNA疫苗注射后，必须经过转录和翻译的过程，能在接种者体内表达出。然后引起免疫反应。

（4）某人已接种过针对某病毒的疫苗，若一个月后该病毒入侵，会激发人体内免疫系统发生体液免疫作用再次产生抗体，试用文字与箭头图示该主要过程。

答案：（1）增多乳酸神经---体液----免疫（缺一不可）

（2）加热可使病毒的蛋白质变性，从而影响其抗原性（酌情给分）

（3）抗原蛋白（DNA疫苗上的基因对人体来说是异体基因，所合成的蛋白质是异体蛋白质）（4）病毒（或抗原）记忆细胞浆细胞（效应B细胞）抗体30．（江西省新余市2011届高三第二次模拟考试）下图示

神经系统、免疫系统和内分泌系统等三大系统相互调节

的部分示意图。据图回答下列问题。[来源:学科网]

（1）由图可知：神经末梢可通过直接

调节免疫器官或免疫细胞的活动。

（2）T细胞活性下降，引起机体生成抗体的能力降

低的主要原因是。

（3）维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径主要有两种。途径一：通过信息分子，如(最少两项)等，在体液中运输并作用于靶细胞来实现信息交流，途径二：吞噬细胞与T细胞之间是通过

实现信息交流。

（4）手术中，为了不产生痛觉，常实施药物麻醉，以阻断信息的传递。请问小手术的局部麻醉，药物作用于反射弧的部位（环节）

是。

（5）有科研人员利用免疫调节原理将毒性弱的霍乱菌

苗注入正常小鼠体内，作为____________起作用，使

其体内产生了相应的免疫活性物质，该过程会出现

下图________（填A或B）所示的现象。

（6）向（5）中小鼠第二次注射毒性极强的霍乱弧

菌制剂后小鼠没有发病，则在此免疫过程中起主要作

用的特异性细胞是_________________，其主要生理反应是____________________。

答案：⑴（突触前膜）释放神经递质（作用于免疫细胞）(2)淋巴因子分泌量减少，影响了B细胞增殖分化成浆细胞⑶激素、神经递质、淋巴因子、CO2、H+细胞间的接触

（4）感受器或传入神经（5）抗原B（6）记忆（B）细胞和浆细胞；（两项答全给分）记忆细胞增殖分化产生浆细胞或体内快速产生大量抗体

31．（陕西省宝鸡市2011届高三教学质量检测（一））

下图表示在某抗原刺激下，人体淋巴细胞产生相

应抗体的示意图，据图回答：

1．请写出标号处细胞的名称：

X Y Z

2．当用同一抗原再次刺激机体时，Y就会

形成大量的，产生更强的免疫反

应，该过程中产生抗体的特点是

3．当花粉、灰尘等物质刺激机体时，如果机体的免疫反应过于严格就会使机体产生。

答案：

31．（重庆市七区2011届高三第一次联考）据下列资料分析回答。

资料一：1928年，英国医生格里菲斯想研制出抗肺炎双球菌的疫苗，他选择了两种肺炎双球菌进行了如下实验：

第一组：将活的R型细菌注射入小鼠体内，小鼠不死亡。

第二组：将活的S型细菌注射入小鼠体内，小鼠死亡。

第三组：将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡。

第四组：将加热杀死的S型细菌和R型活细菌混合注射到小鼠体内，小鼠死亡，检查死鼠心脏中所存在的细菌加以分离和检查，发现它们竟然都是S型!

资料二：预防人感染肺炎双球菌，可接种的疫苗由含有23种最普遍的肺炎双球菌的多糖荚膜混合组成，目前上市使用的这种肺炎双球菌疫苗可以涵括己开发国家85～90%以上的侵袭性菌种。该疫苗对囊括的23种血清型以外的肺炎双球菌引起的感染，并无预防效果。(1)人接种疫苗后，不能预防23种血清型以外的肺炎双球菌引起的感染，原因是

___________________。

(2)下列关于肺炎双球菌的叙述，不正确的是( )[来源:学_科_网Z_X_X_K]

A.细胞壁主要是由糖类和蛋白质结合而成的化合物组成

B.与酵母菌不同，R型、S型细菌均没有由核膜围成的细胞核

C.格里菲思的实验不能证明DNA是主要的遗传物质

D.肺炎双球菌用人体细胞的核糖体合成自身的蛋白质

(3)在第四组实验中，R型转化形成的S型肺炎双球菌的性状是稳定遗传的，说明发生了可遗传的变异，其变异方式属于______________。

(4)结合免疫学的知识分析：将第三组实验后的小鼠培养一段时间，再将R型活菌与S型死菌混合后注入该鼠，请预期实验结果，并解释原因。

结果：_________________________________________________________________。

原因：_________________________________________________________________。

答案：(1)抗原(或抗原决定簇)具有特异性

(2)D (3)基因重组

(4) 结果：小白鼠不会死(或R型不能转化成S型菌)

原因：实验③中的小鼠体内已建立起了对S型菌的特异性免疫。如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！