高考生物学科最后一个月复习策略

高考生物学科最后一个月复习策略

----生物：夯实基础重视实验复习

◆回归课本，夯实基础，构建知识网络

越是在最后冲刺阶段，越是要回归课本，因为课本教材是本，无论材料再新，设问的角度如何多变，答案和理论依据都在课本上，夯实基础是最为关键的，只有夯实基础，才能发展能力，能力是以知识为载体的。要有效地记忆课本中的专业术语及生理过程。特别注意挖掘知识之间的内在联系，找出各知识点的纵横联系，在脑海中构建知识网络。

首先要做到“会读书”，所以科学的阅读课本很重要，以下几种方法供参考：①对比阅读，对一些易混淆的知识点进行对比记忆。②利用课本图解对一些重要生理过程进行回顾。③归类阅读，如按科学研究方法归类：哪些地方用了同位素示踪法，哪些实验用的是假说演绎法等等。

其次平时做的笔记、错题本要勤于复习，以增强记忆，变瞬时记忆为长期记忆。一本好的“错题集”就是自己知识漏洞的题典，平时要注意及时整理与总结，最初复习时一定要多回头看，以后隔一段时间可以加长一点，就能够起到很好的复习效果。虽然每位同学的“错题集”不尽相同，但其他同学的“错题集”中的优点是可以借鉴的，故同学们平时也要注意相互之间的交流。

最后对高中生物的核心主干知识要花一定的时间进行

梳理，可以用画概念图或者思维导图的形式进行知识构建，每个学生都可以根据自己的理解，构建出多种多样的相关概念图，以帮助他们更好地学习各章节的知识点。

◆重视实验的复习，增强科学探究能力

认真复习考试说明要求的16个基础实验，要求理解所学实验内容，包括实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关操作技能；重视教材经典实验复习，如酶的发现、光合作用的发现历程、生长素发现、肺炎双球菌转化实验等。能将这些实验涉及的方法内容与知识体系有机地融合，总结实验与探究过程的一般规律，例如实验一般步骤：取材→分组→设置对照组和实验组→观察记录；在实验步骤的描述中要遵循对照原则、等量原则和单一变量原则等等。并能迁移、运用到新情境中解决问题。因此要加强回答实验题的训练，精选较好的高考实验题型进行反复训练，包括实验中的变量设置、实验原则、实验步骤设计、实验结果及实验结论等。此外，在老师的指导下要善于把实验的题目部分化为答案部分、将答案部分改造为题目部分，变换题目的形式，做到一题多用。另外还需加强从图表和文字中获取相关信息，并结合所学的知识对探究实验的方法、结果进行分析、推理，做出判断的能力。

◆注意审题，规范答题，科学表述，减少不必要的失分

高考理综试卷中，生物试题较少，但综合性强，难度较

大，分值较高。如果审题不够缜密、思维不够仔细、表达不够清楚、书写不够规范，那就会付出惨痛的代价。生物学里面专业的术语特别多，每一章列出来都会有几十个，考生不仅要知道，而且要能准确地表述这些概念。（如假说演绎法不能说成假设演绎法，原生质层不能说成原生质，极体不能说成极核）在省质检阅卷中不少考生因为答题不规范，不会科学地表述生物的现象而丢掉不少的分数。例如“防止色素分子被破坏”写成“防止叶绿体被破坏”，“叶片受污染”写成“叶片受影响”影响有好的影响也有坏的影响，这就属于表述不清。针对这些问题，在平时的考练过程中，就要严格按照高考的要求来要求自己。答案表述要求简练，注重严密性、规范性、完整性和科学性，切忌语句不通顺、要点不全、逻辑关系混乱等，尤其要避免书写潦草和错别字造成的无谓失分。