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福州市城门中心小学乡村少年宫 2013-2014学年度第一学期

活动名称： 图书阅览 辅导教师： 陈淑英、洪丽贞

2013、9

活动室牌、辅导员简介 活动室管理制度 福州市城门中心小学乡村少年宫

2013-2014学年度第一学期 图书阅览 活动组计划 以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际，特制定我校图书阅览小组计划。 一、活动目标： 1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级形成热爱读书的良好风气。 2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。 3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。 二、活动构想： 1、制定切实可行的读书计划； 2、营造良好的读书氛围。 三、具体措施： 1、时间落实。 2、保证阅读数量。采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书； 3、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评等。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。 4、指导落实。教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答；可以指导欣赏语言、写法等等。 加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，深入落实“图书阅览活动计划” ；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培养语文实践能力；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。

2013年9月 福州市城门中心小学乡村少年宫 2013-2014学年度第一学期 图书阅览 活动组安排表

时间 活动内容 指导教师

第5周 国 庆 节 放 假 第6周 《童话书》 《童话书》 《童话书》 《童话书》 陈淑英、洪丽贞 第7周 《人物传记》 《人物传记 《人物传记 《人物传记 陈淑英、洪丽贞 第8周 《科普书》 《科普书》 《科普书》 《科普书》 陈淑英、洪丽贞 第9周 第10周 半 期 考 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周 福州市城门中心小学乡村少年宫 2013-2014学年度第一学期

点

名 册 城门中心小学乡村少年宫 活动点名册 活动时间：周一、周三、周四（中午12:40—13:40）、周六上午8:30—10:30 第（ ）周 月 日—— 月 日 指导教师签名： 序号 班级 姓名 周一 周三 周四 周六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 行政巡查签名 福州市城门中心小学乡村少年宫 2013-2014第一学期

记

录 本 福州市城门中心小学乡村少年宫 2013-2014学年度第一学期 图书阅览 组活动记录 时间 第（6 ）周 辅导教师 陈淑英 洪丽贞 地点 图书馆 主题 《 童话书 》

活动记录（一）

一、推荐阅读书籍： 《一千零一夜》、《安徒生童话》、《秘密花园》、《格林童话》、《郭楚海童话》、《豪夫童话》、《李志伟童话》、《王尔德童话》、《郑渊洁童话》、《艾丽丝镜中奇遇记》、《宝葫芦的秘密》、《查理和巧克力工厂》、《长腿叔叔》、《吹牛大王历险记》、《大林和小林》、《哈克贝里·芬历险记》、《讲不完的故事》、《金银岛》、《蓝色的海豚岛》、《绿野仙踪》、《毛毛》、《没有风的扇子》、《汤姆·索亚历险记》、《小布头奇遇记》 二、学生自行看书 三、谈谈读后感受 四、对学生的汇报进行评价

效果 良好

时间 第（ 6）周 辅导教师 陈淑英 洪丽贞 地点 图书馆 主题 《童话书 》

活动记录（二）

一、推荐阅读书籍： 《一千零一夜》、《安徒生童话》、《秘密花园》、《格林童话》、《郭楚海童话》、《豪夫童话》、《李志伟童话》、《王尔德童话》、《郑渊洁童话》、《艾丽丝镜中奇遇记》、《宝葫芦的秘密》、《查理和巧克力工厂》、《长腿叔叔》、《吹牛大王历险记》、《大林和小林》、《哈克贝里·芬历险记》、《讲不完的故事》、《金银岛》、《蓝色的海豚岛》、《绿野仙踪》、《毛毛》、《没有风的扇子》、《汤姆·索亚历险记》 二、安排学生阅览童话书 三、谈谈阅览体会 四、评价 效果 良好 时间 第（6 ）周 辅导教师 陈淑英 洪丽贞 地点 图书馆 主题 《 童话书 》

活动记录（三）

一、推荐阅读书籍： 《一千零一夜》、《安徒生童话》、《秘密花园》、《格林童话》、《郭楚海童话》、《豪夫童话》、《李志伟童话》、《王尔德童话》、《郑渊洁童话》、《艾丽丝镜中奇遇记》、《宝葫芦的秘密》、《查理和巧克力工厂》、《长腿叔叔》、《吹牛大王历险记》、《大林和小林》、《哈克贝里·芬历险记》、《讲不完的故事》、《金银岛》、《蓝色的海豚岛》、《绿野仙踪》、《毛毛》、《没有风的扇子》、《汤姆·索亚历险记》、《小布头奇遇记》、《小灵通漫游未来》、 二、安排学生继续阅览童话书 三、谈谈通过阅览童话书后的收获 四、对学生的汇报进行评价 效果 良好

时间 第（ 6）周 辅导教师 陈淑英 洪丽贞 地点 图书馆 主题 《 童话书》

活动记录（四）

一、推荐阅读书籍： 《一千零一夜》、《安徒生童话》、《秘密花园》、《格林童话》、《郭楚海童话》、《豪夫童话》、《李志伟童话》、《王尔德童话》、《郑渊洁童话》、《艾丽丝镜中奇遇记》、《宝葫芦的秘密》、《查理和巧克力工厂》、《长腿叔叔》、《吹牛大王历险记》、《大林和小林》、《哈克贝里·芬历险记》、《讲不完的故事》、《金银岛》、《蓝色的海豚岛》、《绿野仙踪》、《毛毛》、《没有风的扇子》、《汤姆·索亚历险记》、《小布头奇遇记》、《小灵通漫游未来》、 二、学生阅览童话书 三、谈谈从童话书中了解到哪些新知识 四、对学生的汇报给予肯定，并鼓励学生多看课外书。

效果 良好 福州市城门中心小学乡村少年宫 2013-2014学年度第一学期 图书阅览 组活动记录 时间 第（ 7）周 辅导教师 陈淑英 洪丽贞 地点 图书馆 主题 《人物传记》

活动记录（一）

一、推荐阅读书籍：《比尔盖茨全传》、《杜月笙传》、《拿破仑传》、 《希特勒传》、、《岳飞传》、《残杀光明》、《我父亲的梦想》、《名人传》、《海底两万里》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《阿甘正传》、《心灵鸡汤》、《哲学的罗素传》

二、学生自行看书 三、谈谈读后感受 四、对学生的汇报进行评价

效果 良好 时间 第（7 ）周 辅导教师 陈淑英 洪丽贞 地点 图书馆 主题 《人物传记》

活动记录（二）

一、推荐阅读书籍：《比尔盖茨全传》、《杜月笙传》、《拿破仑传》、 《希特勒传》、、《岳飞传》、《残杀光明》、《我父亲的梦想》、《名人传》、《海底两万里》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《阿甘正传》、《心灵鸡汤》、《哲学的罗素传》

二、安排学生阅览人物传记书 三、学生汇报从书中又了解到了哪些名人。 四、表扬认真看书的好学生。

效果 良好 时间 第（7 ）周 辅导教师 陈淑英 洪丽贞 地点 图书馆 主题 《人物传记》

活动记录（三）

一、推荐阅读书籍：《比尔盖茨全传》、《杜月笙传》、《拿破仑传》、 《希特勒传》、、《岳飞传》、《残杀光明》、《我父亲的梦想》、《名人传》、《海底两万里》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《阿甘正传》、《心灵鸡汤》、《哲学的罗素传》

二、安排学生继续阅览《人物传记》书 三、谈谈通过阅览人物传记后的收获 四、对学生的汇报进行评价

效果 良好 时间 第（7 ）周 辅导教师 陈淑英 洪丽贞 地点 图书馆 主题 《人物传记》

活动记录（四）

一、推荐阅读书籍：《名人传《比尔盖茨全传》、、《杜月笙传》、《拿破仑传》、 《希特勒传》、、《岳飞传》、《残杀光明》、《我父亲的梦想》、》、《海底两万里》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《阿甘正传》、《心灵鸡汤》、《哲学的罗素传》

二、学生阅览人物传记书。 三、指名说说从所看到的书中了解到哪些人物，知道了他们的哪些事迹。 四、对学生的汇报给予肯定，并鼓励学生多看课外书。

效果 良好