电流做功的快慢
电流做功的快慢(7)
J
2）W =Q吸= J
3）根据P= —W 计算电流通过电阻丝的功率：P=
J
t
4）计算每组数据中U与I的乘积UI
5）比较各组数据中计算得到的P与UI 看看 它们的关系如何？
6、实验结论：
电功率P与用电器两端电压U、 电路中的电流I成正比。
二、科学探究：
1、提出问题： 2、假设与猜想： 3、制定计划与设计实验:： 4、进行实验,收集数据 5、分析与论证 6、实验结论： 7、实验评估：
7、实验评估：
同学们对实验过程进行反思， 谈谈在实验中存在什么问题， 有什么需要改进的地方。
三、电功率的计算公式：
P=UI
其中：P表示电功率，单位：瓦(W)； U表示电 压，单位：伏(V)； I 表示电 流，单位：安(A)。
P= —Wt P=UI 区别和联系
P做=功—Wt的是功功率率都的可定用义它式计，算任；何物体 P=UI 是理论和实验推导论证得到 的公式，只能用于电功率的计算。
身体健康，学习进步！
第二节 电流做功的快慢
一.什么是电功率？
1、电功率是表示电流做功的快慢物理量 。 2、定义：电流在单位时间内所做的功。 3、公式：P＝－Wt P表示电功率。单位：瓦特，简称瓦，符号：w
W表示电功，单位：焦耳，符号：J
t表示时间，单位：秒，符号：s
4、电功率另一个单位是千瓦 符号：kw。 kW和W的关系是:1 kw=10³w
（4）设计实验数据记录表格 ：
实 煤油的 煤油 初 初 电流 电 电 电功 U、I
验 比热容 的质 温 温 做功 压 流 率P 的积
次 （J/Kg·℃） 量 t1 t2 的时 U I (W) UI
序
（Kg） (℃) (℃) 间 (V) (A)
电流做功的快慢
实验 煤油的比热 煤油的质 次序 容（J/Kg· ℃） 量（kg）
1 2
2.1×103 2.1×103
0.075 0.095
8 10
13 100 13 100
4 6
2 1
5、分析与论证
1）根据Q吸=cm t计算煤油在2min内吸的热 Q吸= 2）W =Q吸=
t
J
J
3）根据P= W —计算电流通过电阻丝的功率：P=
电压和电流的测量
电功的测量
3.本节课的两个实验装置都是通过温度计的 示数变化来判断电流做功情况的.如果记 下温度的变化值t2-t1,又知道容器内煤油 的质量m,并通过查表获知煤油的比热容c, 那么如果不考虑热量损失,你能算出电流 所做的功吗?请写出计算过程.
解答:由于不考虑热量损失,所以电流所
1、提出问题： 2、猜想与假设：
2、猜想与假设： 猜想: 电功率与电路两端的电压 和电路中的电流有关.
二、科学探究：
1、提出问题： 2、假设与猜想： 3、制定计划与设计实验:：
3、制定计划与设计实验:：
思路点拨： 要研究电功率的大小与电压和电流的关系,我 们只需要算出电功率的大小,测出电压和电流 进行比较就可以了.而电功率P=W/ｔ，所以实 验中我们实际上是需要测出电功、通电时间和 电压、电流的大小.那么怎样设计实验才能测 出以上物理量呢?
（3）.如图电压表的示数为2.5V，电流表的示 数为0.2A,则小灯泡的电功率为( C ) A. 2W B. 1W C. 0.5W D. 0.1 W
A V
课外探究： 两位同学在课外组织了两个探究活动：
内容一：在电流一定时，探究导体的电功率与 导体的电阻成正比。 内容二：在电压一定时，探究导体的电功率与 导体的电阻成反比。
电流做功的快慢(6)
P=W/t= （3.6ⅹ10⁵J）/（10ⅹ60s）=600W
答：略
三、实际功率
思考：当用电器正常工作时，电压为U额，电功率P额。当用电器两端
电压发生改变时，此时的电功率叫什么？
点拨：1、用电器实际消耗的功率叫实际功率。
点拨: P=I 2R常用串联，P=U 2/R常用并联。
二、额定功率
讨论：如右图为某灯泡的铭牌，说说你们
的理解，它们分别表示什么？
点拨：1、PZ：指普通照明
2、额定电压U额：用电器正常工作时电压 额定功率P额：用电器正常工作时功率 额定电流I额：用电器正常工作时电流
讨论：若已知铭牌的P额和U额，我们可知求出什么物理量？
因为P>P′，所以s1 s2闭合时，加热。
小结：P=U 2/R常用在并s联1 闭和合总s功2断率开时时，保温。
每个企业家都有自己的特色和风格，但他们还有共同的特征，那就是：有正确的判断力，有决心，敢于创新，勤奋工作。 苦难与幸福一样，都是生命盛开的花朵。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》 最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上 ，就没有到不了的地方。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 生命并不是一种辉煌的奇观或是一场丰盛的宴席，它是一种岌岌可危的困境。 生活本是痛苦，是思想和哲理使其升。
第二节 电流做功的快慢
回顾：
你们还记得八年级学习的机械功的功率定义、公 式和单位吗？
定义：物体在单位时间内完成的功叫功率 公式：P=W/t 单位：W和KW 1KW=1000W
电流做功的快慢教学反思
电流做功的快慢教学反思
电流做功的快慢教学反思
电功率是初中教学的重点和难点,由于内容较多,计算较复杂,教学时间又很紧，只好在有限的时间内尽量使学生达到对电功率的理解和掌握。
这节课的难点是学生对额定电压、额定功率与实际电压、实际功率混淆不清，解题中需把电功率公式和欧姆定律公式反复运用，更加造成了困难。
解决这一困难，一是要把有标记的灯泡接入不同电压的演示实验做好，二是解题中要分步计算，把每一步的已知什么求什么讲清楚，练习应以直接用公式的简单计算为主。
我感到学生对于电学题，一直比较“束手无策”，这也是我一直思考的一个难题。
学生对于P=U/R、P=I/R公式理解起来有很大的困难，认真考虑了一下，我觉得主要是方法的问题。
学生的逻辑思维基本能够满足目前的要求，主要是不懂得方法，确切地说是教师的方法不当。
以前，往往是一下子给了学生一大堆方法，让学生自己去消化，教师落了个眼前的`清闲。
现在看来，这为以后带来了麻烦。
方法虽多，并不是都重要，学生需要学会最基本的，这就是为什么专家未必就比一线教师的教学成绩好的原因所在。
以前我讲到这里往往急于引入P=U/R、P=I/R两个公式，本意虽好，却让学生感到有些混乱。
这里我采取了最基本的方法，先要求学生画电路图，让其养成一个良好的习惯，然后让学生进行分析，在图上标出已知条件和未知条件，结
果呢，标着标着，学生把未知也变成了已知，这就是我们的目的！学生学会一种方法才是最重要的。
现在看来，效果还不错。
基本方法掌握了，回过头来把那些题目再做一遍，用P=U/R、P=I/R解题，告诉学生还有更好的方法，这样比较符合学生的认知规律！。
电流做功的快慢公开课物理教案
电流做功的快慢公开课物理教案一、教学目标：1. 让学生理解电流做功的概念，知道电功是电能转化为其他形式能量的过程。
2. 让学生掌握电流做功的计算方法，能运用公式W=UIt计算电流做的功。
3. 让学生了解电流做功的快慢与电流、电压、电阻的关系，能运用欧姆定律分析电流做功的快慢。
4. 培养学生的实验操作能力，提高学生的观察、分析、解决问题的能力。
二、教学内容：1. 电流做功的概念：电能转化为其他形式能量的过程。
2. 电流做功的计算方法：公式W=UIt。
3. 电流做功的快慢与电流、电压、电阻的关系。
4. 欧姆定律：I=U/R。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：电流做功的概念、计算方法，电流做功的快慢与电流、电压、电阻的关系。
2. 教学难点：欧姆定律的应用，分析电流做功的快慢。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考电流做功的本质，激发学生学习兴趣。
2. 利用实验教学法，让学生通过实验观察电流做功的快慢，培养学生动手操作能力。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论电流做功的快慢与电流、电压、电阻的关系，提高学生的合作能力。
4. 运用案例分析法，让学生分析实际生活中的电流做功现象，提高学生的应用能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示电流做功的图片，引导学生思考电流做功的概念。
2. 讲解电流做功的概念：电流做功是电能转化为其他形式能量的过程。
3. 教授电流做功的计算方法：公式W=UIt。
4. 实验观察：让学生分组进行实验，观察电流做功的快慢，记录实验数据。
5. 分析实验结果：引导学生运用欧姆定律分析电流做功的快慢与电流、电压、电阻的关系。
6. 总结提升：总结电流做功的快慢与电流、电压、电阻的关系，强调欧姆定律在分析电流做功中的应用。
7. 课堂练习：布置练习题，让学生巩固所学内容。
8. 课后作业：布置课后作业，让学生进一步巩固电流做功的知识。
9. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调电流做功的概念、计算方法和电流做功的快慢与电流、电压、电阻的关系。
沪科版《15.2电流做功快慢》ppt课件
小灯泡的亮度取决于——实际功率（P实）
U实与U额的关系 U实＝ U额 U实＜ U额 U实＞ U额
P实与P额的关系 P实 ＝ P额 P实 ＜ P额 P实 ＞ P额
生活中的物理
洗衣机上的铭牌 名 型 称 号 海尔家用电动洗衣机 XQS50—28
二、科学探究：
1、提出问题：
1、提出问题：
电功率与哪些因素有关？
二、科学探究：
1、提出问题： 2、假设与猜想：
2、假设与猜想：
由P= W —，W=UIt可得P= W UIt —= —=UI t t t
猜想: 电功率与电路两端的电压, 电路中的电流有关.
二、科学探究：
1、提出问题： 2、假设与猜想： 3、制定计划与设计实验:：
额 定 电 压
额定洗涤输入功率 额定脱水输入功率 质 外 形 尺 寸 量
220V
380W 260W 36Kg 520mm×520mm×908mm
考考你
你一定能找对下列电器的额定功率！ 彩色电视机 0.4W
半导体收音机
95W
日光灯
800W
电饭锅
40W
根据灯泡铭牌上的数据你可以求出什么物理量？
课堂练习：
P=UI 区别和联系
W P= — 是功率的定义式，任何物体 t 做功的功率都可用它计算；
P=UI 是理论和实验推导论证得到 的公式，只能用于电功率的计算。
例 题
一盏电灯连在电压是220V的电路中，灯泡中通过的电流
是68mA，这个灯泡的电功率是多少瓦？(保留整数)一月总共
通电100h,电流所做的功是多少焦，多少千瓦时？ 解：灯泡的电功率为 P=IU =0.068A ×220V =15W W=Pt =15W ×3.6×105 s W=Pt =0.015KW×100h
电流做功的快慢
• 二、电功率的计算： • 方法一： W
U2 UI t I2Rt R
有何约束？
P
t
单位时间里完成的电 功叫做电功率。 电功率等于电压与电 流的乘积。 单位关系：
• 方法二： • 方法三： • 方法四：
P=UI
U2 P R
P=I2R
1瓦＝1伏· 安
W P= —与P=UI的区别和联系 t W P= —是功率的定义式，任何物体做 t 功的功率都可用它计算； P=UI 是理论和实验推导论证得到的
W Ｐ＝ ＝40000J/2s＝20000W t
• 常见用电器的电功率：
你知道千瓦时的来历吗？ P＝W/t→W＝Pt 如果把P、t的单位分别 用千瓦、小时，那么相乘之后，就得到电 能的另一个单位----千瓦时（度） 1kW×1h =1kW•h
即：1千瓦时是功率为1KW的用电器1小时所耗的电能。 例:我们教室有11盏40W的日光灯，由于同学们注意节约 用电，平均每天少开半小时，那么 1 个月（按 30 天计） 可以节约电多少千瓦时？ 解：
乙、丙亮些且亮度一样，甲灯暗些 R甲=1210Ω，R乙=210.7Ω，R丙=21.6Ω
I甲=0.18A，I乙=0.55A，I丙=0.6A
1．4欧姆的电阻接到8伏特的电路上消 耗的电功率是____瓦特. 16
2.有一个标有“8V、2W”的小灯泡。如果连 接在12伏特的电源上必须____联一个电阻值 串 为____欧姆的电阻才能使小灯泡正常发光， 16 1 此时在这个电阻上消耗的电功率是___瓦特。
三、额定电压、额定功率
用电器铭牌或使用说明上标的电压、电流 值是指该电器设备正常工作的电压值或电 流值，分别叫做额定电压或额定电流。
用电器在额定电压或额定电流 下消耗的电功率叫做额定功率 额定电压、额定电流、额定功率对 任何一个用电器都是固定的，额定值只 有一个。
16.2电流做功的快慢2
对任何电路都适用
U W=UIt =I2Rt = t R
2
两灯泡辩“功”
甲灯泡说：我1h做了36000J的功，我做的功快！ 乙灯泡说：我1min做了720J的功，我做的功快！
做功的快慢与做功的多少、做功的时间都有 关系，因此，我们可以通过比较它们相同时 间（如单位时间1S）内所做的功来比较。
一什么是电ຫໍສະໝຸດ 率？沪科版新教材同步教学课件 第十六章电流做功与电功率
一、复习提问： 1.什么叫做电功？它的两个单位是什么？ 换算关系怎样？ 电流所做的功叫做电功；单位有焦耳(J)和 千瓦时(KW· h)或者度 1度＝1千瓦时 1kw· h＝3.6×106J
2.电流做功过程的实质是什么？ 是电能转化为其他形式的能的过程，电流 做了多少焦耳的功，就有多少焦耳的电能 转化为其它形式的能量。 3.电功的计算公式有哪些？
电功率与哪些因素有关？
实验结论：
P=IU
电功率P与用电器两 端电压U、电路中的 电流I成正比。
三、电功率的计算公式：
P=UI
其中：P表示电功率，单位：瓦(W)；
U表示电 压，单位：伏(V)；
I 表示电 流，单位：安(A)。
W P= —
t
P=UI 区别和联系
W P= — 是功率的定义式，任何物体 t
1、电功率是表示电流做功的快慢物理量 。
2、定义：电流在单位时间内所做的功。 W 3、公式：P＝－ t P表示电功率。单位：瓦特，符号：w
W表示电功，单位：焦耳，符号：J t表示时间，单位：秒，符号：s 4、电功率另一个单位是千瓦 符号：kw kw和w的关系是:1 kw=10³ w
二、科学探究：
1、提出问题：
做功的功率都可用它计算；
沪科版九年级物理-16.2电流做功快慢(沪科)
2.电流做功过程的实质是什么？ 是电能转化为其他形式的能的过程，电流 做了多少焦耳的功，就有多少焦耳的电能 转化为其它形式的能量。 3.电功的计算公式有哪些？ 其电能 表的示数如图甲所示， 2 0 6 6 0 出差返回时发现家中有 甲 一盏60W的台灯亮着，检查 其它电器都已切断电源，再 看电能表的示数如图乙，求 2 0 8 0 4 李老师出差的时间是多少小 时？ 乙
解：由P=W/t有：t=W/P=14.4KW/0.06W＝ 240h
答：李老师出差时间是240小时。
电功率
电功率的计算：
W P t
P=UI
例3：一盏灯连接在照明电路中，通过的电 流是68毫安，求： 灯的功率是多少？ 解：P=UI=220伏×0.068安＝14.96瓦。 答：灯的功率是14.96瓦。
灯泡上标有“PZ220—100”它的含意是： 灯泡的额定电压是220伏，额定功率是100瓦。
U额=220V P额=220v
额定功率
额定电压：指用电器正常工作的电压； 额定电流：指用电器正常工作的电流； 额定功率：指用电器在额定电压下工作的 功率。
有一盏“220V-40W”的灯泡，问：
(1)正常发光时电流多大？ （2）正常工作时的电阻多大？ （3）1h耗电多少？ （4）1KW.h的电能可使灯泡正常工作 多少小时?
第十六章 电流做功与电功率
第二节 电流做 功的快慢
电功率
1、物理意义：电功率是表示电流做功快慢的物 理量。 2、定义：物理学中把电流所做的功与所用时间 之比叫做电功率。 电功率大表示电流在单位时间内做功快。
电流做功的快慢(4)
学习进步！
电功率的 公式推导
公式推导
已经学过: P W t
WUIt
那你能推导出电功率与电流、电压之间的关系吗？
PWUItUI tt
因此，我们只要测出 用电器两端的 电压 ，以 及流过用电器的电流 ， 就可以计算出该用电器的 电功率。
伏安法测电功率
电功率公式还可变形为：
P=U2/R=I2R
单位：用国际主单位。 U－伏特（V） I －安培（A）不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦 不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。 如果你很聪明，为什么不富有呢？ 一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。 你可以像猪一样的生活，但你永远都不能像猪那样快乐！ 人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。 要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的 目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说 ——苏霍姆林斯基 往者不可谏，来者犹可追。——《论语·微子》
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第二节电流做功的快慢新课标基础训练（共30分）1. (2') 叫电功率，电功率是表示的物理量，电功率等于与的乘积．2. (2'）如果两个用电器做了同样多的功，那么电功率大的通电时间．如果通电时间相同，那么电功率大的所做的功3. (2'）一台空调正常工作时功率为1000 W，若本月用电时间120 h,则电流做的功为kW· h。
4.(2'）一只标有“220 V40 W”字样的灯泡，要使它正常工作，应该接入电压是 V的电路中去，此时该灯泡的功率是．1 kW·h的电能供它正常发光 h。
若把它接到110 V的电路中，该灯的实际功率是，两种情况下通过该灯的电流之比是。
5. (2'）阻值为40Ω的电阻R1与电阻R2串联后，接在电压为6V的电源两端，测得电路中的电流为0.1 A，则电阻R1两端的电压为 V，电阻R2消耗的电功率为 W.6. (2'）在如图2-1所示的电路中，两个灯泡的规格都是“8V 4W”,A、B间的电压为8V，且保持不变，当开关S断开时，灯L1的功率是，灯L2的功率是．当开关S 闭合时，灯L1的功率是，灯L2的功率是。
7．（2'）某用电器的电功率为1500W，此用电器可能是（）A．电视机 B. 电冰箱C．空调 D. 电风扇8. (2'）标有“PZ220-60”和“36 V60 W”字样的甲、乙两个用电器都在其额定电压下工作1h，比较它们消耗的电能，下列说法正确的是（）A．甲用电器消耗的多B．乙用电器消耗的多C．甲、乙两用电器一样多D．无法比较9.(2'）标有“36 V25 W”,“110 V25 W”,“220 V25 W”字样的三个灯泡，若在各自额定电压下工作，则（）A. “220V 25W”的灯泡最亮B．“110V25W”的灯泡最亮C. "36V 25W”的灯泡最亮D．都一样亮10.(2'）家庭电路中，常使用一种外壳由塑料制成的“空气开关”，它可替代闸刀开关和熔断器．如果某同学家安装的“空气开关”的额定电流是10 A，那么，由这个“空气开关”控制的用电器的总功率最好（）A．不大于220 W B. 不大于1 200 W C. 不大于2.2 kW D. 不大于3 kW11.(2'）把两只“220 V 60 W”的灯泡串联后接在220 V的电路两端，则两灯消耗的总功率为（）A． 60 W B. 30W C.120W D.15W12.(2'）一个灯泡的灯丝烧断了，把断了的灯丝搭在一起，灯泡会更亮，这是因为（）A．搭接后灯泡电阻变小了，实际功率变大了B．搭接后灯泡电阻变小了，实际功率变小了C．搭接后灯泡电阻变大了，实际功率变大了D．搭接后灯泡电阻变大了，实际功率变小了13. (2'）把标有“PZ220 -100”的甲灯和“PZ220-15”的乙灯相比较，下列说法中正确的是（）A．甲灯的灯丝较细，正常发光时的电流较小B．甲灯的灯丝较粗，正常发光时的电流较大C．乙灯的灯丝较细，正常发光时的电流较大D．乙灯的灯丝较粗，正常发光时的电流较小A．倍 B. 倍 C. 4倍 D. 12倍15. (2'）我们常见的可调节亮度的台灯是通过旋钮调节电路中的变阻器来调节灯的亮度的．以下关于这种灯的说法中正确的是（）A．变阻器与灯泡是并联的B．灯越亮时变阻器接入电路中的阻值越大C．灯光弱时比起灯光强时并不省电，因为此时接入电路中的电阻也要消耗电能D．灯光强比灯光弱时，电路中的电流大，消耗的功率大新课标能力训练（共21分）16. (3')（读图型信息给予题）一只电能表的表盘上标有如图15-2-2所示的字样，该表正常情况下可以用在最大功率是 W的家庭电路上．某同学家电视机的电功率是80 W，平均每天使用3h，一个月仅电视机耗电度（按30天计算）．17. (3')（读图型信息给予题）某种电饭锅有独立的煮饭发热器和保温发热器，下表是从其说明书上摘下的一些技术数据．在额定电压下，煮饭发热器接通时其电阻为，保温发热器接通时工作电流为18. (3')（实践应用题）据《南宁晚报》5月7日报道：我市衡阳西路的路灯开灯时间为晚上7时至次日早上7时，夏季天亮时间较早，每天早上6时天已大亮，还开着这么多路灯，真是太浪费了．有热心的市民到现场了解，衡阳西路共有路灯116盏，设每盏灯功率为200W，按每天少开1. 5 h来计算，每天节约用电kW·h，按0.50元/kw·h的电费计算，每天能节省电费元．19. (3')（学科综合题）甲、乙两台电动机，电流对两电动机所做的功与时间的关系如图15-2-3所示．由此可知，甲、乙两电动机的电功率（）A．甲的功率大B．乙的功率大C．甲、乙功率一样大D．无法判断20. (3')（开放创新题）某家庭电路中，已有两盏灯正常发光，如果再使用一个电熨斗，则该电路的（）A．总电流变大 B. 总电压变小C．总电阻变大 D. 总功率变小21. (3')（探究分析题）某同学观察两只额定电压相同，但额定功率字样模糊不清的白炽灯，发现甲灯丝较粗较短，乙灯丝较细较长．这两只灯泡的额定功率（）A．甲灯大B．乙灯大C．一样大D．条件不足，无法确定22.(3')（开放创新题）如图15-2-4所示的电路，R1与R2并联，已知电阻R1=10Ω，通过R1的电流I1=3A，请你再补充一个条件，求出电阻R2的电功率的大小．（要求：条件不能重复，数据自定，并写出简要计算过程)(1)补充条件，计算。
(2）补充条件，计算。
新课标拓展训练（共24分）23.(2')（实验分析题）把一标有“36V 9W”的灯泡与滑动变阻器串联接在电源上，可组成一个亮度可调的电路．为使滑动变阻器从一端滑到另一端时，灯泡的功率在4W～9W之间变化，则电源两极间的电压应为 V,滑动变阻器的最大阻值为Ω24.(2')（学科综合题）如图15-2-5所示的电路中，不计温度对灯丝电阻的影响，电源电压保持不变．当在ab间接入“6V 6W”的灯泡时，闭合开关，灯L恰能正常发光；断开开关，在ab间换接入一个“6V 4W”的灯泡后，再闭合开关，下列说法错误的是（）A．灯L将变亮B．灯L将变暗C．换接的灯可能烧坏D．电路总功率要变小25.(6')（探究实验题）一艺术中学物理兴趣小组的同学在课外活动中研究一段电路的电功率和这段电路电阻之间的关系．如图15-2-6所示，在A、B间串联不同个数的相同电阻R,并分别测量出AB段电路的电功率P AB，数据记录在下面表格中．若电源电压保持不变，R0=4Ω，求：(1) R的阻值为多少（精确到整数）？(2）将表格补充完整（列出计算过程）；(3）试说明AB段电路的电功率P AB随这段电路的电阻R AB怎么变化（用语言表达）．26．(4')（实践应用题）如图15-2-7所示是额定电压为220V的理发用电吹风机的典型电路．其中电热丝通电后可以发热，电动机通电后可以送风，正常工作时：(1）要送热风，选择开关应放在位置。
（选填“A”“B”或“C”）(2)已知电动机的额定功率是120W，当送冷风时，通电5min，电流所做的功是多少？27.（4’）（开放创新题）有两只额定电压相同而额定功率不同的灯泡，灯泡上标有的额定功率已看不清了，你能否想出三种方法区别两灯泡额定功率的大小？28. (6')（信息给予题）纳米技术不仅应用于高科技，在生产、生活中也得到了广泛应用，如纳米洗衣机、纳米冰箱、纳米服装等．某中学纳米课题研究小组的同学对其应用进行了调查，下面是他们了解到的某一生产厂家的新产品—纳米电热水器的部分技术参数表．如图15-2-8所示是它的电路原理图，设R1、R2、R3电阻值不受温度影响，S为挡位开关，使用时接人家庭电路中．(1）开关S接哪一挡（“1”“2”和“3”）时为低温挡？并说明理由；(2）根据表中所给的数据计算出电路中R2的电阻值；(3）从表中任选两个型号的电热水器，分别在高温挡通电1 min(不计热量损耗），求两水箱中的水的温度升高之比。
[c水=4.2×103J/(kg·℃）]新课标理念中考题（共25分）29. (4')（2004·北京市朝阳区）（信息给予题）某台电饭锅说明书中所列主要数据如表．(1)这台电饭锅在额定电压下使用，通过的电流是 A。
(2)电饭锅正常工作15 min消耗的电能是kW·h，产生的热量是。
30. (4')（2004·上海市）（实践应用题）上海实行“分时电费”的计费制度，计费方法如下表所示，这既可以减轻高峰时段电网压力，又能省用户的电费支出．某用户家中的电热水器上标有“220 V 2 000 W”字样正常工作的功率为 W.若该电热水器每天正常工作1h，将它的工作时间从高峰时段移到低峰时段，则该用户每月（按30天计）至少可节省电费元。
31. (4')（2004·天津市）（开放创新题）如图15-2-9所示，电源电压不变，定值电阻R的阻值为18Ω。
有四只白炽灯泡L1、L2、L3、L4，它们的规格分别为“3V 2W”,“6V 2 W”,“12V 2W”“24V 2W”．当把它们分别接在电路中的M、N两端时，实际功率最大的是（）A．L1 B. L2C．L3 D. L432.(4')（2004·兰州市）（学科综合题）灯泡L1标有“6V 6 W”字样，灯泡玩上标记已看不清楚，经测得玩的阻值为120，现将它们串联在电压为18V的电路中，两灯都正常发光，则L2是（）A. “12V 12W”B. “12V6W”C. “6V 6W”D. “6V3W”33.(9')(2004·广东省)（实验分析题）在初三年级物理综合实践活动中，小明自制了亮度可调节的小台灯，其电路图及灯泡规格如图15一2-10所示．(1)调节开关从触点0依次转动到3的过程中，灯泡的亮度将如何变化？参考答案：1．电流在单位时间内所做的功电流做功的快慢电压电流 2．少多 3. 120 4. 220 40 W 25 10W 2：1 5.4 0.2 6. 1W 1W 4W 0 7. C 8.C 9.D 10. C 11. B 12. A 13. B 14. D 15. D 16. 4400 7.2 17.44Ω 0.091A 18. 34.8 17.4 19. A 20. A 21. A 22. (1）补充条件：R2中的电流为1.5 A.计算：U= I1R1＝3A×1OΩ=30V,P2=UI2＝30V×1.5A=45W.(2）补充条件：R2的电阻为30Ω．计算：U=I1R1＝3A×10Ω=30 V，23. 36 180 24. A 25. (1)1Ω (2) 8 (3）当AB间电阻增大时，AB间电路的电功率P AB先增大后减小，当R AB = 4Ω时，P AB最大．26. (1)A B (2)3.6×104J27．方法（一）：观察灯泡内灯丝的粗细，灯丝粗的电阻小，额定功率大．方法（二）：将两只灯泡串联在电压合适的电路中，使两只灯泡发光，发光亮的灯泡电阻大，额定功率小．方法（三）：将两只灯泡并联在一电源上，观察两只灯泡的发光，发光亮的灯泡电阻小，额定功率大．所以(3）任一型号电热水器在时间ts内的电功为：W=Pt水在t时间内吸收的热量：Q=cm△t，水箱中水的质量为：m=ρV不计热量损耗有：Q=W所以：若选DJW40N和DJW50N两型号：升高温度之比为：5：4；若选DJW40N和DJW60N两型号：升高温度之比为：6：4；若选DJW50N和DJW60N两型号：升高温度之比为：6：5.答：略29．(1)2 (2)0.11 3.96×105J 30．2000 18.6 31. B 32. A33. (1)调节开关从触点0依次转动到3的过程中，接入电路的电阻依次变大，电路中电流依次减小，灯泡依次变暗．实际功率：P实=I2R L=（1A）2×6Ω=6W。