2017-2018学年区域地理复习教案:课时25 北方地区 教案1
第六章第一节北方地区教案.doc

③“春旱”是华北平原和黃土高原常见的自然灾害,你能说说它产生的原因 吗? 1.关于北方地区的位置描述正确的是( ) A.位于黄土高原以南B.东临渤海和东海C.大兴安岭青藏高原以西D.秦岭一淮河以北 2. 北方地区的地形类型主要是() A.盆地和山地B.高原和平原C.丘陵和平原D.高原和盆地 3. 北方地区主要气候类型是( ) A.温带海洋性气候B.亚热带季风气候C.温带季风气候D.高原山地气候 4. 下列地形区不属于北方地区的是( ) A.内蒙古高原B.华北平原C.东北平原D.黄土高原 5.下列各组省区中,全部位于北方地区的是() A.甘肃、宁夏、安徽、江苏B.江苏、安徽、河南、辽宁C.陕西、甘肃、山东、广东D.山东、北京、天津、黑龙江 6.我国东北地区与华北地区相同的自然特征是() A 、河流都有很大的含沙量B 、1月平均气温均在0°C 以下 C 、都位于我国地势的第二阶梯D 、都属于我国湿润地区 回答下列问题:1) _____________________________________________ 填写图中字母所代表的地形区: A 、 , C 、 o2) _____________________________________________ 填写下列数字代表的山脉名称:① ,③ _____________________________________________ 。
反馈练习 7.读“我国北方地区图”3)_________________ 本区的耕地以______________为主,气候为___________________ 气候,主要的农作物为____。
北方地区教案初中

北方地区教案初中教学目标:1. 让学生了解我国北方地区的地理位置、气候特点、植被类型等基本知识。
2. 培养学生对我国北方地区风土人情的认识,增强学生的国家认同感。
3. 提高学生对地理知识的兴趣,培养学生的地理素养。
教学重点:1. 我国北方地区的地理位置、气候特点、植被类型。
2. 我国北方地区的主要农作物、民俗风情。
教学难点:1. 北方地区的气候特点对农业生产的影响。
2. 北方地区的人文特点及其成因。
教学准备:1. 课件、地图、图片等教学资源。
2. 学生分组,每组选定一个北方地区的研究对象。
教学过程:一、导入新课(5分钟)1. 利用课件展示我国北方地区的美景,引导学生关注北方地区。
2. 提问:同学们对北方地区有什么了解?北方地区有哪些特点?二、自主学习(10分钟)1. 学生分组讨论,结合地图和资料,总结北方地区的地理位置、气候特点、植被类型。
2. 各组汇报讨论成果,教师点评并总结。
三、课堂讲解(15分钟)1. 讲解北方地区的地理位置、气候特点、植被类型,引导学生理解北方地区的自然环境。
2. 讲解北方地区的主要农作物、民俗风情,让学生了解北方地区的人文特点。
四、案例分析(10分钟)1. 教师展示北方地区的典型案例,如东北三省、黄土高原等。
2. 学生分组讨论,分析案例中北方地区的自然环境和人文特点。
3. 各组汇报讨论成果,教师点评并总结。
五、课堂小结(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课所学内容,巩固知识点。
2. 提问:通过本节课的学习,你们对北方地区有了哪些新的认识?六、课后作业(课后自主完成)1. 绘制我国北方地区的地理位置、气候特点、植被类型示意图。
2. 选择一个北方地区的研究对象,深入了解其农作物、民俗风情,下节课分享。
教学反思:本节课通过引导学生观察、讨论、分析北方地区的自然环境和人文特点,使学生对北方地区有了更深入的了解。
在教学过程中,要注意关注学生的学习兴趣,激发学生的探究欲望,培养学生的地理素养。
北方地区教案

第五章中国区域地理知识目标1.了解我国北方地区的位置、范围、地形、气候等自然地理特征。
2.了解北方地区矿产资源及其分布,分析影响工业的区位因素及工业发展方向。
3.理解华北地区农业低产区的原因和黄土高原水土流失严重的原因,能对该地区国土整治工作提出合理的措施。
水平目标1.培养学生的读图、用图水平。
2.培养学生用联系的观点看问题,发展理解人地关系的思维水平。
德育目标培养学生的爱国主义思想。
教学重点北方地区主要的自然特征和人文特征。
教学难点北方地区内部的差异性。
教学方法谈话法、比较法课时二课时第一课时[导入新课]前一节,我们了解到利用地形、气候等综合指标,把我国分为四大地理区域,谁能说出这四大地理区域的位置和名称。
答:略。
[讲授新课]一、位置范围1.自然:大兴安岭、青藏高原以东,内蒙古高原以南秦岭——淮河以北、东临渤海和黄海。
三大地理单元2.政区:北方地区包括黑、吉、辽、京、津、冀、晋、鲁、豫、陇和宁的东南部、苏和皖的北部、内蒙古的东北部等。
(注意边界线穿过的省级行政区)东北三省、黄河中下游各省全部或部分、甘肃与宁夏的东南部、江苏安徽两省的北部。
3.经纬度位置:34°N~ 53°N ,100°E~ 135°E4.面积:面积占全国20%。
二、北方地区自然地理特征1、地形特征:北方地区以平原和高原地形为主。
包括东北平原、华北平原、黄土高原、山东丘陵、辽东丘陵、长白山地、大小兴安岭与太行山等。
平原主要分布东部地区,地形开阔平坦,海拔较低。
北部多沼泽,南部多低湿地和盐碱地。
黄土高原沟谷纵横,水土流失严重。
(1)东北地区地形特征:山环水绕,沃野千里①山地:西、北、东三面分别被大兴安岭、小兴安岭、长白山所环绕②东北平原(由松嫩平原、辽河平原、三江平原组成)沃野千里(2)华北地区地形特征:①黄土高原:千沟万壑成因—风力沉积作用形成沟壑地貌---流水侵蚀作用形成②华北平原---黄淮海平原Ⅰ范围:京、津、冀、鲁、豫、皖、苏五省二市,自古有“中原”之称Ⅱ形成:黄河、淮河、海河合力冲积而成,黄河是主力Ⅲ特点:A完整,地势低平(海拔多在50米以下,滨海平原海拔只有4米左右);B平原上有很多起伏和缓的岗地,岗间为浅平封闭洼地2.气候特征(1)温带季风气候气候以温带季风气候为主,夏季暖热多雨,冬季寒冷干燥,春旱和冬春季节多沙尘暴。
初中地理【北方地区】教学设计教案

初中地理【北方地区】教学设计教案【素质教育目标】(一)知识教学点使学生了解北方地区和南方地区的自然差异,理解形成区域差异的原因。
(二)能力训练点1、培养学生分析地理问题的能力。
.2、培养学生读图、用图能力。
3、培养学生认识人地关系的思维能力。
4、通过填表,培养学生进行区域特征比较的能力。
【学法指导】1.引导学生联系旧知获得新知的学习方法。
2.引导学生要分析区域内各要素的相互联系,构建知识链、知识网,形成知识体系。
3.引导学生要分析区域内各要素的相互联系,认识人地关系的整体性。
4.引导学生要善于与学过的北方地区进行比较,认识区域的差异。
【重点、难点】1.使学生了解南方、北方地区的地形、气候、河流流量和植被类型等方面的自然差异。
2.使学生掌握南方、北方地区的生产方式、生活习惯、文化传统等方面的人文差异。
【教学课时】1课时。
【师生互动活动设计】1.教师引导学生观察阅读彩图5.9、5.10、5.11、然后带领学生回顾旧知识,完成课后练习,认识当地的自然地理特征。
2.教师引导学生观察阅读彩图5.12、5.13,使学生了解北方、南方地区的人文地理特征,并不断启发学生分析区域内的特征和地理要素之间的联系,初步形成区域特征和地理环境整体性的认识。
【教学步骤】启发学生思考。
师:观察阅读彩图5.9,同学们发现了什么问题吗?生:分析、讨论、回答课后练习。
要求学生懂得不同的自然条件,导致了不同的地域景观。
要求学生识记北方、南方地区的气候、河流、地形等与农业生产、人民生活等方面的关系。
学生阅读教材,然后以组为单位讨论、推荐代表发言。
教师对学生的发言进行评价。
结论:所以,我们一定要因地制宜,合理协调人与环境的相互关系。
使学生进一步认识到保护环境、正确处理人地关系的重要性。
请同学们总结一下我们北方与北方人的食、住、行等生活状况以及传统的体育项目。
学生边回答,教师边板书总结北方与南方的人文差异。
1.食——面食为主;大米为主。
2.住——房屋建筑都注意防寒、保温;房屋建筑注意通风散热,以南北朝向为主,瓦房屋面较陡。
北方地区(第一课时)(精品课件)-区域地理备课优质专项课件

•黄河
•渭 河
•辽河 •海河
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二、自然地理特征
3.水文
(2)河流特征
③ 治理: 黄河: • 上游修建水库; • 中游治理水土流失(植树造林等) ; • 下游加固堤防。 海河、淮河:
• 支流修建水库;(拦洪) • 中游洼地筑蓄洪工程;(蓄洪) • 下游挖掘入海新河。(泄洪)
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二、自然地理特征
③ 丘陵:
辽东丘陵
CD a
东北地区
b 松嫩
平原
E
c A
•辽东丘 陵
地形以平原、山地为主
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二、自然地理特征
1.地形
• (2)华北地区地形特征: 黄土 高原 华北 平原 太行 山脉
华北地区
•华
3
•北 2
F •平
•原
地形以平原、高原和山地为主
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二、自然地理特征
1.地形
• (2)华北地区地形特征: ① 黄土高原
思考 特征。
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二、自然地理特征
2.气候
读图,说一说东北三省年平均气温、年
思考 降水量的分布特点。
➢ 降水量由东南向西北递减 ➢ 气温由南向北递减
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二、自然地理特征
2.气候
(2)华北气候
① 温度带: 暖温带为主;
② 干湿地区: 华北平原属半湿润区,山东半岛东属湿润区; 黄土高原属半湿润、半干旱区。 ③ 发展农业的最主要制约因素:
课堂 练习
22. 白城的年降水量少于哈尔滨,原因主要是白城 ( )
A.受冬季风影响较小
B.地处夏季风的背风坡
C.蒸发旺盛
D.受夏季风影响较小
答案 D
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高考地理区域地理复习教案中国地理北方地区和南方地区

教师教课实行方案(地理)讲课年级课题北方地域与南方地域课程种类一轮复习课时2上课日期年月日讲课老师1.识记四大地区的区分及我国各大地理地区的地点和范围,理解南北方自然、人文方面的教课目的差别。
2.理解北方和南方地域的自然地理差别对人类生活的影响。
导学建议课前准备要点 1. 南方地域和北方地域主要的自然和人文特色。
难点 2. 南方与北方地域内部的自然和人文差别。
采集能能表现南北方差别的资料。
教课充足利用地图进行教课,如四大地域地区图,季风与非季风区界限图, 1 月份气温、降水建议量图,培育学生读图、识图能力及用途的习惯。
教师准备:1.《导教案》《预教案》《固教案》。
2.制作 PPT课件,采集南北地理差别素材。
学生准备:1 达成《预教案》,把在预习中遇到的问题记录下来,以供在讲堂上和同学议论或请问老师。
2.采集身旁的环境及人们生活方式的素材。
导学过程设计程序设计创建情境新课导入学习内容新课导入教师行为播放南北方地理环境及人们生活方式视频。
媒体学生行为(预设)运用联合自己所在地域,多媒体思虑周边环境、人们生活方式特色产生的原因。
第一层级第二层级预习状况检查环节一北方地域与南方地区环节二对教案研究内容分析整合分小组让学生对预习部分中的教材知识回首及自主预习检测进行检查;看各小组达成状况,进行评论。
分好小组合作研究金太阳思想研究与创新内容。
小组内部小组长要做好工作的协调解分派。
研究内容平衡分派给各组,在学生研究过程中,老师要实时进行纪律的规范和研究内容的指导工作,分派好展现任务。
展现部分建议口头展现和展区展现相联合。
研究一【研究点拨】1.北方地域耕地多,水资源少,在农业生产中存在过分开采地下水和大水漫灌,造成地面下沉、次生盐渍化等环境问题,所以一定发展节水农业。
2.华北地域和东北地域均为温带将季民风候,夏天雨热同期;平原面积学生交叉检查PPT 展现预学部分的状况,并参考答案。
进行得分统计,供教师评论参照。
初中中国区域地理复习教案
初中中国区域地理复习教案教学目标:1. 复习和巩固对中国地理区域的基本概念和划分。
2. 提高学生对中国不同地理区域的自然地理特征、人文地理特征的理解和记忆。
3. 培养学生的地图阅读和分析能力,提高学生的地理素养。
教学内容:1. 中国地理区域的划分和基本概念。
2. 北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区的自然地理特征和人文地理特征。
3. 重点地理现象和问题的理解和分析。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生回顾中国地理区域的划分和基本概念。
2. 提问学生对中国不同地理区域的自然地理特征和人文地理特征的理解。
二、复习北方地区(15分钟)1. 介绍北方地区的自然地理特征,如气候、地形、河流等。
2. 分析北方地区的人文地理特征,如农业、工业、城市分布等。
3. 提问学生对北方地区的重点地理现象和问题的理解,如黄土高原的水土流失、东北地区的资源开发等。
三、复习南方地区(15分钟)1. 介绍南方地区的自然地理特征,如气候、地形、河流等。
2. 分析南方地区的人文地理特征,如农业、工业、城市分布等。
3. 提问学生对南方地区的重点地理现象和问题的理解,如江南水乡的水资源利用、珠江三角洲的经济发展等。
四、复习西北地区(10分钟)1. 介绍西北地区的自然地理特征,如气候、地形、河流等。
2. 分析西北地区的人文地理特征,如农业、工业、城市分布等。
3. 提问学生对西北地区的重点地理现象和问题的理解,如沙漠化的防治、丝绸之路的历史和文化等。
五、复习青藏地区(10分钟)1. 介绍青藏地区的自然地理特征,如气候、地形、河流等。
2. 分析青藏地区的人文地理特征,如农业、工业、城市分布等。
3. 提问学生对青藏地区的重点地理现象和问题的理解,如高原生态系统的保护、藏传佛教的文化等。
六、总结和练习(10分钟)1. 引导学生总结中国不同地理区域的自然地理特征和人文地理特征。
2. 布置练习题目,让学生对中国区域地理进行巩固和应用。
教学评价:1. 学生对中国地理区域的基本概念和划分进行复习和巩固。
高中地理中国区域地理北方地区教案
北方地区 教学目标: 1.知道北方的位置、范围、面积和人口等基本情况。 2.通过引导学生读图表、分析对比,使学生识记北方的区域特征 3.了解北方人文旅游资源;重要的农业生产特征与森林资源的分布。 教学重点:北方的自然环境、农业特征 教学难点:分析北方地区气候、地形、河流与农业生产、 四、教学策略: 教学方法: 启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法、讨论法、引导法、比较法等 教学媒体:多媒体计算机平台 五、教学过程: 【引入】(多媒体显示) 欣赏诗词《沁园春雪》,并配合北方风光图片。 一、北方地区范围、位置和自然环境 【读图】媒体逐一显示本区的地形区、河流、山脉、海域等 【学生活动】 1.读图说出北方地区的位置。(东部秦岭—淮河以北) 2.读图找出北方地区的各省级行政区。 3.说说本区的面积和人口占全国的比例及民族组成。 二、旅游资源 【提问】①本区在历史上一直是中国的政治中心,因此其人文旅游资源丰富,请说说看本区有哪些人文旅游资源? (古都西安、北京、洛阳、开封等) ②请说说有哪些自然旅游资源? (泰山、长白山天池、恒山、华山等等) 三、农业生产特征及主要农产品 【读图】出示中国年降水量分布图、温度带分布图 【出示问题,学生讨论】 ①北方地区的年降水量大致在多少毫米之间?(400—800毫米之间) ②在这种情况下其耕地类型是什么?(旱地) ③北方地区属哪个温度带?(暖温带、中温带、寒温带) ④这样的温度带中各自的作物种类一样吗?作物熟制是如何? 以北一年一熟,主要种植春小麦、玉米、高粱、 大豆、马铃薯、甜菜 长城 以南两年三熟或一年两熟,主要种植冬小麦、玉米、棉花、 荞麦、甘薯、谷子 【过渡】由前面的读图我们知道本区有山东丘陵、辽东丘陵,东北部有很多的山脉,这些地区有丰富的什么资源呢? 东北地区森林资源丰富,有“东北三宝”——人参、貂皮、鹿茸 本区位于温带,因此本区的温带水果非常有名,有苹果、梨、桃、杏、柿、枣、葡萄等。(同时出示各特产的图片) 教学反思: 北方地区 高二地理组 张波 教学目标: 1.了解北方的矿产资源及重要的工业基地。 2.分析因地制宜发展生产的成就、问题及措施;使学生认识到自然环境对人类经济活动的影响相当巨大。 教学重点: 北方的矿场资源;工业生产及灾害防治 四、矿产资源与工业生产 【读图】(出示矿产资源布图)找找看本区有哪些矿产基地? 大庆油田、胜利油田、鞍山铁矿、华北油田、中原油田、大同煤矿等【活动】 由工业组的同学介绍山西省的煤矿,说明山西省是我国生产煤炭最多的省份。(出示图片) 介绍我国最大的大庆油田(播放有关片断) 【讨论】 由于本区资源丰富,因此在这些资源基础上也建立了相应的工业中心,读图看看本区有哪些主要的工业基地和中心? 工业基地:东北重工业基地、京津唐工业基地 (示图) 工业中心:太原、西安、兰州等 【讨论】 阅读课本第82页的材料“华北平原和黄土高原的环境变化”,并结合前面所学的知识,谈谈本区还有哪些不足和局限? 【归纳】 除了黄土高原水土流失严重以外,还有沙尘暴、缺水问题。 【讨论】 那么解决的办法有哪些? 【录像】让学生观看下列影像资料,然后讨论回答问题: 问题一:黄土高原水土流失严重的原因? 问题二:没有黄土高原,就没有黄河与华北平原,这种说法是否正确? 问题三:黄土高原水土流失的治理措施有哪些? (展示黄土高原治理较好的地区的图片资料) 【小结】(利用课件板书) 【课后活动】 有一国外大集团准备到中国北方投资,派出考察团来北方地区。请准备好资料和图片,向外方代表介绍北方地区的优势和特点。 六、课后反思:
(江西专用)2017中考地理第十二章地域差异北方地区和南方地区复习教案
北方地区和南方地区第 1 课时北方地区教学目标1.了解北方地区位置、范围、气候、农业、资源、工业、经济等。
2.能在地图上把北方的具体地理事物找出来。
教学重点了解北方地区位置、范围、气候、农业、资源、工业、经济等。
教学难点能在地图上把北方的具体地理事物找出来。
教学方法讲授法教学过程(一)导入新课北方地区与南方地区的界线是什么?它们划分的依据是什么?(二)讲授新课1.活动读图5-10,完成下列任务。
(1)找出北方地区主要的半岛和濒临的海洋,说出本区的范围与地理位置特点。
(2)找出北方地区主要的地形区,本区主要位于中国地势的哪几级阶梯?说出你的判断理由。
(3)说出位于北方地区的省级行政区域单位及其行政中心。
2.北方地区的人口范围介绍3.北方地区的农业4.北方地区的矿产资源以及工业中心5.北方地区的历史文化和人文资源6.活动(1)关于华北平原的农业生产,玲玲和贝贝表达了各自的看法。
他们的看法有道理吗?说出你的判断理由。
(2)在北方地区,为了让老百姓住得温暖,一些城市通过对老旧楼房贴保温层、改造供热管网、淘汰小锅炉、推广节能门窗等“暖房子”改造工程,让老旧楼房穿上新的“保暖衣”,冬季室内温度普遍提高3—5℃.据此完成下列任务。
①北方地区实施“暖房子”改造工程,从自然地理的角度来看,是否具有重要的意义?谈一谈你的看法。
②为什么说“暖房子”改造工程能推动当地的节能减排和环境保护?板书设计一、位置、范围、面积、人口二、资源三、农业、工业、交通运输业四、旅游业第 2 课时南方地区教学目标1.了解南方地区位置、范围、气候、农业、资源、工业、经济等。
2.能在地图上把南方地区的具体地理事物找出来。
课型新授课教学重点了解南方地区位置、范围、气候、农业、资源、工业、经济等。
教学难点能在地图上把南方地区的具体地理事物找出来。
教学方法讲授法教学过程(一)导入新课由南方地区的旅游业导入(二)讲授新课1.活动读图5—14,完成下列任务.(1)找出南方地区主要的海峡、岛屿和半岛,濒临的海洋,说出本区的地理位置及其特点。
最新高中地理 中国区域地理 北方地区教案
北方地区教学目标:1.知道北方的位置、范围、面积和人口等基本情况。
2.通过引导学生读图表、分析对比,使学生识记北方的区域特征3.了解北方人文旅游资源;重要的农业生产特征与森林资源的分布。
教学重点:北方的自然环境、农业特征教学难点:分析北方地区气候、地形、河流与农业生产、四、教学策略:教学方法:启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法、讨论法、引导法、比较法等教学媒体:多媒体计算机平台五、教学过程:【引入】(多媒体显示)欣赏诗词《沁园春•雪》,并配合北方风光图片。
一、北方地区范围、位置和自然环境【读图】媒体逐一显示本区的地形区、河流、山脉、海域等【学生活动】1.读图说出北方地区的位置。
(东部秦岭—淮河以北)2.读图找出北方地区的各省级行政区。
3.说说本区的面积和人口占全国的比例及民族组成。
二、旅游资源【提问】①本区在历史上一直是中国的政治中心,因此其人文旅游资源丰富,请说说看本区有哪些人文旅游资源?(古都西安、北京、洛阳、开封等)②请说说有哪些自然旅游资源?(泰山、长白山天池、恒山、华山等等)三、农业生产特征及主要农产品【读图】出示中国年降水量分布图、温度带分布图【出示问题,学生讨论】①北方地区的年降水量大致在多少毫米之间?(400—800毫米之间)②在这种情况下其耕地类型是什么?(旱地)③北方地区属哪个温度带?(暖温带、中温带、寒温带)④这样的温度带中各自的作物种类一样吗?作物熟制是如何?以北一年一熟,主要种植春小麦、玉米、高粱、大豆、马铃薯、甜菜长城以南两年三熟或一年两熟,主要种植冬小麦、玉米、棉花、荞麦、甘薯、谷子【过渡】由前面的读图我们知道本区有山东丘陵、辽东丘陵,东北部有很多的山脉,这些地区有丰富的什么资源呢?东北地区森林资源丰富,有“东北三宝”——人参、貂皮、鹿茸本区位于温带,因此本区的温带水果非常有名,有苹果、梨、桃、杏、柿、枣、葡萄等。
(同时出示各特产的图片)教学反思:北方地区高二地理组张波教学目标:1.了解北方的矿产资源及重要的工业基地。
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中国地理——中国的四大区域
第一节 北方地区 ★复习要点:黑土地和黄土地(东北高原、黄土高原);稠密的铁路网;重要的工业区(环渤海工业带辽中南、京津唐);北方人民的生活;脆弱的生态环境与综合治理。
一、自然地理概况 (一)位置和范围 1.位置:大部分位于35°N-50°N和105°E-135°E之间;其相对位置为渤海、黄海以东;秦岭、淮河一线以北;大兴安岭、青藏高原以东;内蒙古高原以南。 2.范围:东北三省、黄河中下游各省的全部或大部分,甘肃、宁夏的东南部,江苏、安徽两省北部。 (二)地形和土壤 1.地形:地形以平原和高原为主,主要位于第二、三级阶梯; 2.主要地形区:主要地形区包括东北平原、华北平原、黄土高原、大小兴安岭、长白山地、辽东丘陵和山东丘陵等。 ★地质灾害:多火山,如长白山地区、太行山地区等。 2.土壤:黄土(华北平原和黄土高原地区,土质疏松)和黑土(东北地区,土壤肥沃) (三)气候和植被 1.气候:以温带季风气候为主,夏季高温多雨,冬季寒冷干燥;大部分属于半湿润地区,但黑龙江沿岸和长白山地地区为湿润地区。常伴有寒潮、低温、洪涝、春旱等自然灾害。 ■(思考:气候类型成因?) 2.植被:华北以落叶阔叶林为主,东北地区以寒温带针叶林为主。 (四)河流和湖泊 1.河流:黑龙江、乌苏里江、松花江、嫩江、图们江、鸭绿江、辽河、永定河等。 ★水文特征:水文特征南北差异大;水量北丰南少、水位季节变化南大北小、汛期北长南短、含沙量南多北少、结冰期北长南短。(思考:为什么是这样的水文特征?) (提示:水量大小和水位季节变化大小主要取决于流域内气候因素特别是降水量的多少、降水强度、降水季节变化和气温高低;汛期取决于降水量多少、雨季出现时间和长短(外流河)或气温的高低(内流河);含沙量多少取决于河流流经地区的植被覆盖状况、土质状况和地势状况;结冰期取决于河流流经地区纬度的高低。) ★(提示:思考黄河和松花江流域凌汛现象出现的河段和成因分析。) 2.湖泊:兴凯湖、长白山天池、镜泊湖、松花湖、洪泽湖等。(提示:天池的成因?) (五)资源 1.矿产资源:大庆油田、中原油田、胜利油田、华北油田;大同煤矿、朔州煤矿、抚顺煤矿等;本溪铁矿、鞍山铁矿;招远金矿。 2.化学资源:长芦盐场(思考:长芦盐场晒盐的时间和有利条件?) 3.其他资源:东北地区土地和森林资源丰富(提示:思考其成因?)。 二、人文地理概况 (一)农业 1.主要农产品及分布 (1)粮食作物:冬小麦(华北,why?)春小麦(东北,why?)水稻(长白山地灌溉地区和黑龙江沿岸,why?)。 (2)油料作物:花生(华北);(3)糖料作物:甜菜(东北,why?)。 (4)经济作物:棉花(华北)谷子(黄土高原)大豆(东北、华北)高粱(东北、黄土高原)等。(5)纤维作物:亚麻(东北)。 (6)水果:苹果、葡萄和梨(华北和辽宁)桃、杏和柿(东北)等; (7)畜牧业:山地放牧业和家禽圈养 (8)水产业:海水养殖和海洋捕捞。 2.耕作方式和熟制:旱地农业为主;华北(两年三熟或一年两熟)东北(一年一熟)。 3.在全国农业的地位:东北平原是我国最大的商品粮基地和林业基地,农业机械化程度高;黄河中下游地区是我国最大的棉麦产区;黄泛区是全国最大水果带。 4.农业生产条件(提示:运用农业区位理论和北方地区概况,理解分析)。 A.有利条件:①以温带季风气候为主,夏季气温高,降水多,雨热同期,水热配合条件好。②平原广阔,土层深厚。东北地区,黑土肥沃,人均耕地多,宜农荒地多。③黄河中下游地区农业生产历史悠久。 B.不利条件:①东北地区,热量不足,生长期短,受寒潮影响大;西部受风沙影响大。②黄河中下游地区春旱、夏涝突出;水土流失和盐碱化严重。 ☆思考:试评价东北平原、华北平原和黄土高原地区农业生产条件有哪些? (二)工业 1.工业带(区):环渤海工业带,其包括:辽中南和京津唐工业区;陇海-兰新线工业带。 2.工业特点:工业基础好,重工业突出。 3.工业发展中存在问题及解决措施 (1)存在问题:①高科技产业发展不足;②生产技术落后;③环境污染严重;④工业产品类型单一;⑤淡水资源不足。 (2)解决措施:①积极发展高科技产业;②加强技术改造;③防治污染,保护生态环境;④增加产品类型;⑤节约用水,保护水资源。 4.工业发展条件:①农业基础好;②铁路网最稠密,交通便利;③矿产资源、水能资源、森林资源丰富。 (三)风俗习惯、民居和民族 1.人民主食:面食(东北,华北:盛产小麦,以面食为主;黄土高原:则以小米为主); 2.传统民居特点:东北地区注意防寒保温;黄土高原特色民居窑洞; 3.民族:汉族占绝大多数;人数较多的少数民族有:东北的满族、朝鲜族;宁夏、甘肃的回族等。 (四)交通:铁路、公路网稠密(注意:查地图册,熟记华北和东北地区的主要铁路线)。 (五)主要城市:北京、哈尔滨、长春、沈阳、大连、石家庄、太原、西安等 (六)生态环境 1.东北地区:黑土流失和沼泽地(湿地)破坏。(提示:要总结其成因及解决措施。) 2.华北平原:易受旱涝、盐碱、风沙威胁。(注意:分析其出现季节、成因及解决措施。) 3.黄土高原:水土流失严重。(注意:分析其成因及其解决措施;特别是小流域综合治理的措施。) 第二节 南方地区 ★复习要点:鱼米之乡;亚热带、热带经济林木和水果;水运发达;沿海和内地的工业发展;治水与治土;南方人民的生活。
一、自然地理特征 (一)位置和范围 1.位置:主体部分位于20°N-32°N和100°E-120°E之间;其相对位置位于青藏高原(横断山脉)以东,东至东海;南海以北,北至秦岭、淮河一线。 2.范围:长江中下游地区、南部沿海地区和西南地区;包括省级行政区琼、港、澳、台、粤、桂、云(滇)湘、鄂、赣、浙、沪、闽的全部和川、皖、苏、豫、陕、甘的部分。 (二)地形和土壤 1.地形特征:平原、盆地与高原、丘陵交错分布;地势东西差异大,主要位于第二、三级阶梯;东部平原、丘陵面积广大,西部以高原、盆地为主。 2.主要地形区:长江中下游平原(我国地势最低的平原)江南丘陵(我国最大的丘陵)四川盆地(西北部有成都平原,素有“天府之国”之称)云贵高原(地表崎岖不平,喀斯特地貌广布)和横断山脉。 ▲(思考:横断山脉大致为东西走向的成因?) 3.土壤:以红壤为主(酸性较强、贫瘠),平原地区还有水稻土和紫色土。 ☆(提示:注意红壤的改良措施有哪些?) (三)气候和植被 1.气候:以亚热带和热带季风气候为主,夏季高温多雨,冬季温和少雨(湿润)。常出现台风、风暴潮、伏旱和洪涝等自然灾害。 ◆(提示:一定要总结归纳出该地气候类型的成因?该地上述自然灾害的分布、成因、危害及解决措施?昆明准静止锋和江淮准静止锋的成因及影响?“巴山夜雨”的成因?与同纬度地区相比,四川盆地夏季高温及冬季温和的原因分别是什么?) 2.植被:以常绿阔叶林为主,南部沿海地区有小部分季雨林。(思考:该植被成因?) (四)河流和湖泊 1.河流:长江、赣江、湘江、岷江、淮河、京杭运河、珠江、钱塘江等 ◆(切记:勿忘归纳该地河流的水文特征?淮河洪水泛滥的成因、危害及解决措施?) 2.湖泊:鄱阳湖(中国第一大淡水湖)洞庭湖、巢湖、太湖、日月潭等 (五)资源 1.矿产资源:有色金属矿产丰富,如:攀枝花铁矿(煤矿)个旧锡矿、平果铝土矿、大余钨矿、铜仁汞矿、大冶铁矿、德兴铜矿等(建议:查地图册,落实到地图上) 2.水资源和水能资源:淡水资源丰富;水能资源丰富,水电站较多,如:长江中上游地区的二滩、龚嘴、三峡、葛洲坝、安康等;珠江水系上游也有较多水电站。(建议:查地图册,落实到地图上) 3.化学资源:莺歌海盐场(海南)布袋盐场(台湾、东南盐仓)。(提示:查找位置,并掌握其形成的有利条件?) 二、人文地理 (一)农业 1.主要农产品及分布 (1)粮食作物:水稻(why?); (2)油料作物:油菜(长江流域地区); (3)糖料作物:甘蔗(台、闽、粤、桂、云、川); (4)经济林:竹、茶叶、油茶、油桐、橡胶、剑麻、蚕桑等; (5)水果:热带水果作物,如:柑橘、香蕉、荔枝、桂圆、菠萝等; (6)畜牧业:山地放牧业和家禽业 (7)水产业:淡水养殖、近海养殖和海洋捕捞;(思考:舟山渔场的形成条件有哪些?) 2.耕作方式和熟制:水田农业为主;一年两熟或三熟; 3.在全国农业的地位:重要的商品粮(成都平原、洞庭湖平原、江汉平原、鄱阳湖平原、太湖平原、珠江三角洲)桑蚕(太湖平原、珠江三角洲、成都平原)糖料作物(台、闽、粤、桂、云、川)油料作物(长江沿岸地区)棉花(江汉平原和长江三角洲)黄麻、亚热带作物(海南岛和西双版纳)出口农产品(太湖平原、闽南三角、珠江三角洲)和淡水渔业产区(长江中下游平原和珠江三角洲);(查地图册,落实其位置)。 4.农业生产条件(提示:运用农业区位理论和北方地区概况,理解分析)。 A.有利条件:①气候:以亚热带和热带季风气候为主,夏季高温多雨,冬季温和湿润(少雨),雨热同期,水热配合条件好。②地形、土壤和水源:长江中下游平原、珠江三角洲地势低平、土壤肥沃,河网密布,既灌溉便利,也有利于淡水养殖;四川盆地紫色土肥沃;横断山区,森林资源丰富,树种多,人类影响小,利于发展林业生产。③农业基础:长江流域农业生产历史悠久,生产水平高。 B.不利条件:①气候:旱涝灾害频繁,江淮地区伏旱期,气温高,降水减少,蒸发旺盛,易对水稻生产产生影响;南部沿海地区夏秋季台风影响很大。②土壤:长江以南地区为红壤分布区,土壤酸性强,土质黏重,不利于种植业的发展。③地形地貌:云贵高原喀斯特地貌发育,地表崎岖,土层薄,地表水缺乏,不利于农业发展。 1.工业带(区):长江沿岸工业地带(如:沪宁杭工业区)南部沿海外向型工业地带(珠江三角洲工业区、闽南三角工业区)西南地区综合性工业区和环北部湾经济圈。