翻译教学与跨文化能力培养

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OverseasEnglish海外英语2016年11月翻译教学与跨文化能力培养马会峰（海南大学，海南儋州571737）摘要：该文首先分析了学生在翻译过程中所犯的跨文化交际失误并以建构主义学习理论为指导，主张在翻译教学中采用计算机主导的跨文化交际教学法。其次，在分析跨文化能力构成的基础上,提出计算机主导的跨文化交际教学法在翻译教学中的具体应用策略。

关键词：跨文化交际失误；建构主义学习理论；计算机主导教学法中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-5039(2016)22-0119-03

功能派翻译理论认为，翻译不仅仅是不同语言符号之间的转换，更是一种跨文化交际行为。但学习者如何在翻译过程中减少“中式英语”现象，提高翻译水平，实现真正的跨文化交际翻译，却是很多译者在翻译学习过程中最薄弱的环节之一。许多译者经过几年的翻译学习之后,能够跨越文化并准确地英汉互译者却寥寥无几。因此，从跨文化交际方面进行翻译教学研究显得尤为重要。1研究设计本研究通过对海南大学（儋州校区）2013级英语专业教学2班、3班共计53人在2015-2016学年第一学期翻译课上的翻译练习作为研究对象。从词汇、句法、篇章方面对学生在翻译过程中存在的跨文化交际失误进行分析和对比研究，发现学生在翻译过程中所犯的跨文化交际失误。并以此为基础，本研究主张在翻译教学中要加强文化导入，培养学生的跨文化交际能力，减少学生翻译过程中的跨文化交际失误。2学生翻译中的跨文化交际问题研究2.1从词汇角度来研究学生翻译中的跨文化交际问题无砖不成房,无词不成章,词汇是构筑言语的基础。“人们想把客观物质世界和主观抽象思维用语言表达出来，就必须首先选择词汇。”[1]但由于汉英两种语言所处的人文环境、自然环境和历史文化背景各不相同，其词汇所承载的文化内涵抑或有所不同，这就给翻译工作带来极大的不便，甚至造成翻译中的跨文化失误或某些偏离西方文化的现象。（例一）海南大学宣传部PropagandaDepartmentofHainanUniversity解析：在翻译此名称时，大多数学生不约而同地选择“Pro⁃paganda”一词。殊不知propaganda在英语里是个贬义词，一般指不顾事实、编造的宣传，含有“撒谎、欺骗”等文化意义，而汉语中的“宣传”为褒义词与“propaganda”的意义相去甚远。因此“海南大学宣传部”应译为“ThePublicityDepartmentofHain⁃anUniversity”.（例二）在班级管理中，我们要倡导集体主义，防止出现个人主义。Intheclassmanagement,weshouldadvocatecollectivismin⁃steadofindividualism.解析：从跨文化的角度考虑，此句话会令西方人费解。“Individualism”在西方文化中属于中性词，没有任何贬义色彩，“指独立和独特，注重个人目标，愿望和造诣的实现，注重自我知识和自我身份，崇尚隐私，直接表达和竞争。”[2]因此“individ⁃ualism”指西方人所崇尚的价值观和此处的“个人主义”相去甚

远，应译为“egocentricity”。（例三）越来越多的农民工进城带来了许多社会问题。Moreandmorepeasantworkerscomingintothecitiescausea

lotofsocialproblems.

解析：英美读者很难理解此句话的意思，peasantworker是农民雇佣干农活的工人，应该在农场干活，怎么会进城哪？和中国人理解的农民工意义完全不同，中国人对农民工的理解为“农闲时进城务工，农忙时回乡种田的人”。因此“农民工”应译为“migrantworker”.（例四）约翰胆小如鼠Johnisastimidasamouse.

解析：“中国人觉得老鼠最胆小，故有“胆小如鼠”之说；英语母语者则认为兔子最胆小，于是便有astimidasarabbit的习语。至于老鼠、兔子那一个更胆小并不重要，重要的是这种约定俗成的概念已经成为各自文化的一部分，而文化没有多少道理可讲。比如：中国人用“心”想，英国人用“脑”想，更有些民族用“胃”想，甚至用“喉咙”想，你能说哪一个错了吗？”[3]因此“胆小如鼠”翻译应跨越文化译为“astimidasarabbit”。（例五）班长生活奢华，挥金如土。Themonitorisextremelyextravagant，spendingmoneylikesoil.

解析：在中国文化中土不值钱，固有挥金如土之说，然而在西方文化中不值钱的却是水。因此“挥金如土”应译为“spendmoneylikewater”.

（例六）这个老板经常说大话、爱吹牛，越来越多的农民工不信任他。Migrantworkersincreasinglydon’tbelieveintheboss,be⁃

causeheoftentalkscattle.

解析：“牛”和“马”在中西方文化中代表着各自不同的文化内涵，在西方文化中“talkhorse”实为我们常讲的“吹牛”。（例七）毫无疑问，父母都希望自己的孩子能够望子成龙。Thereisnodenyingthatallparentswanttheirchildrentobe⁃

comedragons.解析：龙在中国是很神圣的化身，然而在西方文化中却是邪恶的象征，因此“望子成龙”应意译为“parentshavehighhopesfortheirsons”。

（例八）YesterdayJohngotuponthewrongsideofthebed.昨天约翰睡醒时从另一边下床。

收稿日期：2016-09-02修回日期：2016-10-02基金项目：本文是海南大学2015年度校级课程建设项目《旅游英语翻译技巧I》讨论式课程建设和海南大学应用科技学院科研资助项目“基于‘实验室’模式的旅游英语翻译教学研究”（编号：Hyk-1503）的研究成果之一作者简介：马会峰（1984—），男，河南开封人，讲师，主要研究方向为翻译教学和翻译理论。

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OverseasEnglish海外英语2016年11月解析：“getuponthewrongsideofthebed”的说法源于英国的一个古老的迷信，表达的含义为：“早上起床左脚先下地，一天不吉利。”因此，这句话表面上讲的是起床话题，实际潜台词为心情不爽。此句应译为：“昨天约翰一起床就心情不佳。”（例九）这场车祸是个不幸的悲剧。Thiscaraccidentisanunfortunatetragedy.

解析：汉语中经常使用具有强烈语气的副词和形容词作修饰语，以加重语气。比如，汉语中经常出现“彻底粉碎”、“不幸遇难”等表达，似乎没有这些强化语不足以表达其力度，琼.平卡姆称这些修饰语为“冗词”[4]。但西方读者会反问：“遇难还有有幸的吗？/粉碎还有不彻底的吗？”，这些表达会让西方人难以理解，因此正确的翻译应为“Thiscaraccidentisatragedy.”2.2从句法角度来研究学生翻译中的跨文化交际问题

句子是由词和词组构成且能够表达完整意思的语言单位，汉语与英语在句子结构构成方面存在很大的不同。如果译者不了解其差异，在翻译过程中必然会导致跨文化错误或偏离西方文化的现象。（例一）我们都知道水是生命之源Weallknowthatwateristhesourceoflife.解析：尽管此句翻译没有问题，但是用“waterisknowntobethesourceoflife”表达更加精炼和地道。西方人强调客观，喜欢用物或抽象的名词做主语表达客观事实，然而中国却喜欢用人来做主语。由此可知在翻译过程中译者如何在表达正确、精彩和地道之间选择，跨文化交际能力起着至关重要的作用。（例二）由于我昨天晚上没有完成家庭作业，所以今天早上我不得不边吃早餐边做作业。Ididnotfinishmyhomeworkyesterdaynight,soIhavetodoitwhileeatingbreakfastinthemorning.解析：“dohomeworkwhileeatingbreakfast.边吃早餐，边做家庭作业”这个说法本身虽无大碍，但英美人更喜欢用overbreakfast/tea,来表达“边吃早餐/喝茶边做什么”。试想一下，如果英美人都不这样表达，或者不喜欢这种说法，那么中国人这样表达就是中式英语。这些在翻译中遇到的中式英语问题，只能通过提高翻译学习者的跨文化能力来解决。（例三）由于水污染严重，许多人没法喝到安全的饮用水。Becauseoftheseverewaterpollution,manypeoplehavenosafetywatertodrink.解析：中西方人的思维方式存在着巨大的差异，中国人习惯前因后果，而西方人更倾向于前果后因的表达。因此译者在翻译过程要时刻具备跨文化意识，把“becauseoftheseverewa⁃terpollution”放在后半句更为恰当。（例四）为了推动中法关系发展，中国需要进一步了解法国，法国也需要进一步了解中国。InordertopromoteChina-Francerelationship,ChinaneedstoknowFrancefurther,whileFranceneedstoknowChinafurther.解析：汉语中通常喜欢用重复来强调某种现象，而英语中往往要避免重复，减少累赘。因此本句子译为“ChinaneedstoknowFrancefurther,andviceversa.”更为恰当。（例五）老王的腿被我的狗咬了。OldWang’slegwasbittenbymydog.解析：“咬了某人的某个部位/打了某人的某个部位”这些汉语中习以为常的表达，在英语当中这样表达却不合常规，英美人习惯用人做宾语并用介词短语+the引出具体的部位。此句英语翻译是典型的中式英语，应改译为“OldWangwasbittenonthelegbymydog”。（例六）处理得当，问题就不难解决。Iftheproblemishandledproperly,itisnotdifficulttosolve.解析：彭宣维（2000）通过调查1,438个汉语复句中，84.82%的状语从句位于主句之前，属左方分支[5]。而英国语法家夸克等人（1972）对英语复句进行研究后发现，89.6%的原因或理由状语从句位于主句之后，属右方分支[6]，这与汉语形成鲜明的对比。因此汉英翻译过程中要做到入乡随俗，进行适当的语序调整，此句子应译为“Theproblemisnotdifficulttosolveifhandledproperly.”2.3从篇章方面来研究学生翻译中的跨文化交际问题语篇指的是实际使用的语言单位，是交流过程中的一系列连续的语段或句子所构成的语言整体。从功能上来说，它相当于一种交际行为。总的说来，语篇由一个以上的语段或句子组成，其中各成分之间，在形式上是衔接的，在语义上是连贯的。但汉语语篇与英语语篇在结构方面存在很大的不同。如果译者不了解其差异，在翻译过程中必然会出现“中式英语”现象。（例一）我原打算去海南师范大学访问，后来不得不取消。这件事让我很扫兴。IplanedtovisitHainanNormalUniversity.Finally,Ihadtocancelit.Itmademeextremelydisappointed.解析：中国人喜欢先陈述事实再表明观点，而西方人喜欢先表明观点之后再陈述事实.因此，此译文不符合英语语篇的表达习惯，应调整为“ItwaskeendisappointmentthatIhadtocan⁃celthevisittoHainanNormalUniversitywhereIhadintendedto