体验式培训课件 -小组建设1
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《ttt培训师培训》ppt课件
市场营销类
1、销售谈判技巧 2、电话销售技巧 3、销售渠道管理 4、大客户管理与销售 5、品牌策划与品牌营销 6、打造卓越的销售队伍 7、处理客户抱怨的销售技巧 8、提高销售人员的表达和介绍技巧
采购管理类
1、采购流程管理 2、采购成本控制 3、采购制度设计 4、采购计划制订 5、采购合同管理 6、采购谈判技巧 7、采购项目验收
2、岗位类别培训课程 人力资源类
1、组织结构设计与部门职能划分 2、招聘与面试技术和技巧 3、绩效管理实务---工具和方法 4、现代组织薪资福利设计与操作 5、员工离职原因及解决方案 6、员工辞退管理与辞退面谈 7、职责划分与岗位说明书的编写和应用 8、内部培训师的养成与管理
财务管理类
1、组织成本控制 2、财务分析与风险防范 3、预算管理与预算编制技巧 4、合同签定技巧与风险控制 5、内部控制及风险管理实务 6、财务管理制度及流程规范化设计 7、问题帐款管理与帐款追收技巧 8、财务报表分析与分析报告编写技巧
11季Q度99
22季Q 度9 9
33Q季9度9
这样是否好些?
订P单.O. 销S售ale额s
4Q4季9度9
第 52 页
PowerPoint 多媒体的坏处
➢ 太多程序的附加功能 ➢ 动画音效太花俏 ➢ 背景太华丽 ➢ 不知道如何操纵播放程序
第 53 页
培训师课程开发
54
培训课程设计与开发体系设计
65,824
销售额 3,165 26,100 9,269 38,534 16,294 28,552 29,605 74,451 27,911 4,063 7,808 39,782 32,537 25,334 21,676 7第9,5514页7
月度销售额（US$M）
体验式教学实践课程设计(3篇)
第1篇一、课程背景随着新课程改革的深入推进，体验式教学作为一种以学生为中心、强调学生主动参与和实践的学习方式，越来越受到教育界的关注。
体验式教学强调学生在真实情境中通过亲身经历、感知、体验、反思来获得知识和技能，从而促进学生的全面发展。
本课程旨在通过体验式教学，让学生在自然与生活的融合中，提升观察力、思考力和实践能力。
二、课程目标1. 知识目标：了解自然与生活之间的关系，掌握基本的生态知识和生活技能。
2. 能力目标：培养学生的观察力、思考力和实践能力，提高学生的团队协作和沟通能力。
3. 情感目标：激发学生对自然和生活的热爱，增强环保意识和社会责任感。
三、课程内容模块一：自然探索1. 主题：走进自然，感受生命2. 活动：- 组织学生参观植物园、公园等自然场所，观察植物、动物等生物。
- 进行户外自然观察记录，培养学生观察力和记录能力。
- 开展自然知识竞赛，加深学生对自然知识的理解。
模块二：生活体验1. 主题：生活即教育，体验即成长2. 活动：- 开展家庭生活技能培训，如烹饪、洗衣、打扫等。
- 组织学生参与社区服务，如环保宣传、帮助老人等。
- 进行生活技能展示，分享生活经验，提高学生的生活自理能力。
模块三：实践活动1. 主题：动手实践，创新创造2. 活动：- 开展环保创意大赛，鼓励学生利用废弃物品进行创意制作。
- 组织学生参与社区环保项目，如垃圾分类、绿色出行等。
- 进行实践活动展示，分享实践经验和成果。
四、教学策略1. 情境创设：通过模拟自然环境和生活场景，让学生在真实的情境中学习和体验。
2. 合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
3. 问题引导：提出具有启发性的问题，引导学生思考和探索，提高学生的思考能力。
4. 反思总结：在课程结束后，引导学生进行反思总结，加深对知识的理解和运用。
五、评价方式1. 过程性评价：观察学生在课堂活动中的参与度、表现和进步。
2. 作品评价：对学生的实践活动作品进行评价，如创意、实用性等。
文体活动介绍及案例 ppt课件
意义：对企业来说， 趣味运动会兼顾了 趣味性与团队型， 激发员工团队协作、 敢于拼搏、永争第
特点：高度安 全性、全面参 与性、丰富互 动性、观赏共 融性、组织便 利性
一的精神，运动中
享受快乐，欢乐中 的到收获。
ppt课件
16
XX公司趣味运动会策划方案
活动目的
为了加强公司企业文化建设，培养公司员工的团队向 心力，同时也为了丰富大家的文化生活，加强各支行 员工之间的交流，公司领导特倡议举办此次趣味运动 会
03
组织方式：本婚纱秀分为金婚秀、银 婚秀、新婚秀三组，每组3对，由主持
人按出场顺序组织出场，每组时间5分
钟。
ppt课件 8
优点
游戏种类很多，奖项名称很符合 节日特点。婚纱秀这个主意很吸 引眼球也很浪漫。
缺点
游戏设计不够新颖，如用吸管吸 乒乓球的游戏就很平常没有看点。 奖项名称取得很好但是具体奖品
ppt课件 23
背人踢球
比赛方法：每组2人参赛，背上队员边走边踢 球到赛道终点，背上的队员不能掉下来，不然 返回起点重新开始，顺得到达终点后由下两位 队员接着比赛，由同样的方式到赛道的另一头， 最快完成任务的那一组为第一名，最后完成任 务的为第三名，剩下的那组为第二名。
搭桥过河
比赛方法：（三组同时进行）三赛道两头 各一组，每组分三人自由组合，起点组手 持两块“小地毯”，比赛选手踩着“小地 毯”前进到赛道另一头，要求脚只能踩在 地毯上不能触地，待比赛队员过界后另一 名队员将接过“地毯”以同样的方式往回
Activities
文 体 活 动 策 划
15旅游管理7班 曾紫芬
ppt课件
1
CONTENTS
01 02 03 04 05 06 07 08 文体活动介绍 情人节活动方案 田径运动介绍 学校春季田径运动会策划书 趣味运动会介绍 公司趣味运动会策划方案 拓展活动介绍 公司团队体验式拓展训练企划书
安全意识提升培训课件实用ppt
强化安全意识可以降低人们违法犯罪 的倾向，从而降低犯罪率。
02
安全意识的现状与问题
安全意识现状
大部分员工对安全规 章制度不够了解
员工对安全事故的预 防措施了解不足
员工在日常工作中存 在不规范操作
安全意识问题
安全意识淡薄 安全操作不规范
安全培训不到位
安全意识问题的原因
安全宣传教育不够深入 安全管理制度执行不力
培训效果的评估和反馈
建立有效的评估和反馈机制，对培训效果进行科学评估，是未来发 展的重要方向。
安全意识提升的未来发展策略
01
强化技术应用
积极引入新技术，提高培训的互动性和体验感，激发员工的学习兴趣。
02
建立完善的培训体系
从培训内容、形式、评估等方面建立完善的培训体系，提高培训效果。
03
加强与专业机构的合作
03
企业缺乏安全文化的建设，员工对安全的认识和重视程度不够
。
安全意识提升的对策
制定安全培训计划
开展安全宣传活动
企业应制定系统的安全培训计划，包括安 全规章制度、操作规程、应急处置等方面 的内容。
通过开展安全知识竞赛、安全文化周等活 动，提高员工对安全的重视程度。
建立奖惩机制
定期评估与改进
通过设立安全生产奖惩机制，对安全生产 表现优秀的员工进行表彰和奖励，对安全 生产违规行为进行惩罚。
降低经济损失
通过预防安全事故，企业 可以减少因事故导致的直 接和间接经济损失。
提升企业形象
强化安全意识有助于塑造 企业良好的社会形象，提 升品牌价值和市场竞争力 。
对社会安全的影响
维护公共秩序
提高公民的安全意识有助于减少社会 治安问题，维护公共秩序和社会稳定 。
拓展活动三日行程ppt课件
.
15
0 5 活动介绍
3
稻田钓蟹
添加图 片
项目展示：稻田钓蟹
项目简介：
每组成员最多3人，抽签决定钓蟹位置，一
组成员一套钓螃蟹设备。
跟着工作人员学习掉蟹手法
在一定一定时间内钓到的最多为胜出者。 培训目标：
▼ 欣赏稻田风光。
▼ 学会与同伴沟通、协作、配合，协调。
▼ 感受钓螃蟹的乐趣。
▼ 品尝，美味稻田蟹。
12:00-14:00 14:00-17:00
17:30
培训安排
到达景区，安排住宿 湿地迷宫，参观蓑衣水乡 午餐 稻田钓蟹（虾、黄河鲤鱼） 晚饭（篝火晚会、露天电影） 起床/（晨练）/早餐 参观农庄科普基地、观荷 午餐、午休 稻田插秧（稻田cs、扎稻草人） 露营、野炊（放孔明灯、河灯） 起床/（晨练）/早餐 自然农坊果蔬采摘 午餐/午休 自由活动、参观天鹅湖慢城湿地公园
起床/晨练/早餐
9:00—10:00
参观农庄科普基地
10:00—11:00
稻田钓蟹、虾
11:00—13:30 14:00—16:00
午餐 农活体验稻田插秧
16:00—17:00 17:30—21:00
21:30
露营 晚餐、野炊
休息
备注
注意事项!
观荷
可以自己动手烧烤钓的蟹、虾
真人cs、收稻子时体验割稻子、 扎稻草人
野外作息：
合理的户外作息安 排是保障身体良好状态 的重要途径，常常会由 于激动、兴奋等原因， 聊天没完，或者进行一 些娱乐活动，从而影响 正常的休息。请特别注 意，遵守统一作息时间 安排。
.
9
0 1 行程安排（拓展）
活动流程安排
时间
TTT培训课件及注意事项(又称培训讲师课件))
目录 CONTENTS
1 课件设计
2 授课技巧
PART ONE课件Fra bibliotek计课件设计
目标课程开发
课件开发的目的
Key Words
培训需求
课程开发产出
课件开发的目标
无形经验
有形课件
听得懂
学得快
用得好
课程设计与开发的三个关键
讲什么
如何讲
效果如何
培训需求产生的原因
1
基本技能欠缺
4
开始新的工作
2
工作业绩差
10~20 20~40 30~80 10~20 10~20 40~60
适合大型、传统的培训 适合以中型组织为单位的培训 学员可以彼此观察，适合游戏等
开放的培训 适合研讨的培训 有利于培训内容的传授 适用于大型培训 适合研讨、游戏；利于沟通 适合研讨、游戏；利于沟通 适合以小型组织为单位的培训
课堂实战技能
1、开场的技巧 2、赢得学员信任的技巧 3、有效讲授的技巧 4、掌控课堂的技巧 5、培训内容的回顾与总结 6、应对偶然问题与突发场面 7、培训师的感染力 8、激励技巧 9、细节观察的技巧 10、结尾的技巧
4
学员手册
知识点、案例、练 习
5
调研与评估工具
调研问卷及其他 评估工具
PART TWO
授课技巧
授课技巧
培训师的基本功
课堂实战技能
Key Words
培训工具的选择
合格培训师 的基本功
动机
现代化的培训，要求培训讲师必须职业 化，人们不会仅仅因为一纸委任书而信 任你，而是更愿意因你的职业化水平而 维护你的权威，接受你的指导。惟有使 自己的表现不断职业化你才能不断提高
培训工作的效率
1 课件设计
2 授课技巧
PART ONE课件Fra bibliotek计课件设计
目标课程开发
课件开发的目的
Key Words
培训需求
课程开发产出
课件开发的目标
无形经验
有形课件
听得懂
学得快
用得好
课程设计与开发的三个关键
讲什么
如何讲
效果如何
培训需求产生的原因
1
基本技能欠缺
4
开始新的工作
2
工作业绩差
10~20 20~40 30~80 10~20 10~20 40~60
适合大型、传统的培训 适合以中型组织为单位的培训 学员可以彼此观察，适合游戏等
开放的培训 适合研讨的培训 有利于培训内容的传授 适用于大型培训 适合研讨、游戏；利于沟通 适合研讨、游戏；利于沟通 适合以小型组织为单位的培训
课堂实战技能
1、开场的技巧 2、赢得学员信任的技巧 3、有效讲授的技巧 4、掌控课堂的技巧 5、培训内容的回顾与总结 6、应对偶然问题与突发场面 7、培训师的感染力 8、激励技巧 9、细节观察的技巧 10、结尾的技巧
4
学员手册
知识点、案例、练 习
5
调研与评估工具
调研问卷及其他 评估工具
PART TWO
授课技巧
授课技巧
培训师的基本功
课堂实战技能
Key Words
培训工具的选择
合格培训师 的基本功
动机
现代化的培训，要求培训讲师必须职业 化，人们不会仅仅因为一纸委任书而信 任你，而是更愿意因你的职业化水平而 维护你的权威，接受你的指导。惟有使 自己的表现不断职业化你才能不断提高
培训工作的效率
破冰课件(大纲)
被
视象接受
动
70% —
演 演
说 戏
主 参与 动
实践
90% —
模拟体验 实 践
看+听:50% 读:10%
听:20%
体验式培训真谛
听+说:70% 说+做:90%
拓展训练的认识
1、文化训练：
文化 2、态度训练： 价值 ＝ ( 知识 ﹢ 技能 ) × 态度 口号 标语
3、心智训练： 思想 行动 习惯 性格 命运
努 力 就 有 可 能 ！
合作才可达成功
马上行动
心动 不如行动
人除了吃饭外人生最重要的事? Nhomakorabea学习
1988年诺贝尔奖获得者，在聚首 巴黎时宣言：人类要在21世纪生存 下去，必须回首2500年前，从中国 孔子那里寻找智慧。
孔子的人生志向
老者安之；
平者信之； 少者怀之。
我 10% 们 20% 会 30% 记 得 ： 50% —
—— —— ——
阅读 聆听 看图 看电影 看展出物 观看示范 实地目击 参与讨论 文字接受
培训循环圈
亲历
让学员通过一项 游戏参与进来 把亲历的活动讲 出来
仿真应用与 实际应用
发表
小组整理出条理化的东西
应用
总结出带有规律性的东 西，即从游戏中脱离出 来上升为一般理论
归纳
理论化
知人者智
自知者明
——老子
【人贵有自知之明】
拍
手
你所拥有的超过你 所意识的
人的意识的冰山结构
知识 才能 情感 意志 技术 经验 本能 习惯 悟性 灵感 直觉 气质
【精编】顾问式与体验式销售PPT课件
那这个学习方法效果怎么样？
你怎么去突破自己说英语的障碍？
没有明确的学习计划你能实现你的目标吗？
隐含型问题 Implication
Question
你没有学习英语的氛围，你怎么去一步步学好英语口语呢？ 如果不解决这样的问题你能够学好英语口语吗？ 如果继续这样下去你还要花多少年的时间才能学好英语口语？
花了这么多的时间没有效果你觉得值吗？
很多钱。”
原因很简单，它的需求变了。——它不想 再吃东西了，而是想见它的女朋友了。
Page 21
SPIN+FABE成功案例
• A：同学，你是想学习英语口语吗？----封闭式问题初步问清需求 • Ｍ：是的。 • A：你今天过来是想了解英语哪方面的问题？----开发式问题探需求 • Ｍ：我是想了解下英语，看看你们这里能不能帮助我学好英语 • A：你学习英语口语是为了工作还是为了考试？----开发式问题探需求 • Ｍ：学了这么多年肯定还是想学好，以后能够找份好点工作。 • A：你想解决自己哪方面的英语问题？----开发式问题探需求 • Ｍ：我也不太清楚，只是我学习了英语这么多年都没有不能说英语，我想把英语口语学好，所以今
3个掷地有声的推销点（应在何处挖掘？） 效果保障 学习方式 价格 附加价值等等
3个注意事项 把握时间观念（时间成本） 投其所好（喜好什么） 给顾客一份意外的惊喜（赠品、抽奖、咖啡赠送）
功能介绍的四化原则
有效介绍业务的三句半
简单来说。。。。。。
它特别适合于。。。。。。
你们平时学习英语的氛围怎么样？ 为什么要学好英语口语？
学习英语有多长时间？ 平时花在英语口语上的时间？ 平时是怎样学习英语口语的？ 学了这么多年的英语，你能进行日常的交流吗?
三级安全教育培训PPT课件
发展混合式培训
将线上学习与线下实践 相结合，形成混合式培 训模式，提高培训的灵 活性和效果。
引入先进技术
引入虚拟现实、增强现 实等先进技术，为参训 人员提供更加真实、生 动的培训体验。
06
员工安全意识培养与 提升
员工安全意识现状分析
员工安全意识薄弱，缺乏基本的 安全知识和操作技能；
对安全规章制度和操作规程不了 解或不遵守；
三级安全教育培训 PPT课件
目录
• 安全教育概述 • 三级安全教育制度 • 安全培训内容 • 安全培训形式与方法 • 安全培训效果评估与改进 • 员工安全意识培养与提升
01
安全教育概述
安全教育的重要性
安全教育，使员工充 分认识到安全的重要性， 增强安全意识，自觉遵守 安全规章制度。
完善培训体系
建立完善的培训体系，包括培训课程设计、教材编写、师资队伍建 设等方面，确保培训的全面性和系统性。
强化实践环节
加强实践环节的设计和实施，提高参训人员的实际操作能力和应对 突发情况的能力。
培训方式创新与发展
创新培训方式
探索多样化的培训方式 ，如在线学习、模拟演 练、案例分析等，提高 培训的趣味性和互动性 。
应急救援与处置
01
02
03
04
应急预案制定与演练实 施
应急救援队伍建设及职 责
常见事故应急处置方法 与技巧
紧急情况下自救互救常 识
04
安全培训形式与方法
传统授课形式
讲座式培训
专家讲解安全知识、法规、标准 等
教材式培训
发放安全培训教材，供学员自主 学习
课堂式培训
教师与学员面对面交流，答疑解 惑
互动体验式培训
企业培训课件ppt
总结本次培训内容与效果
培训内容回顾 介绍了企业新的管理理念和工具
提供了实际操作案例分析
总结本次培训内容与效果
讲解了新产品的特点和市场前景 针对公司员工的需求和反馈，重点讲解了某个技能的提升和实际应用。
总结本次培训内容与效果
培训效果评估 员工对新管理理念和工具有了初步了解，并能够在工作中尝试应用。
02
通过问卷调查或面对面的方式， 收集员工对培训的反馈意见。
对收集到的反馈进行分析和总结 ，为后续的培训计划提供参考。
03
根据员工的反馈，不断改进培训 内容和形式，提高员工对培训的
满意度。
04
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
障。
推动企业战略实施
通过培训将企业战略转化为具 体的行动计划，推动企业战略
的实施。
培训对象与要求
新员工培训
针对新入职员工进行企业文化 、岗位职责、安全制度等方面
的培训。
在职员工培训
针对在职员工进行技能提升、 职业发展规划、管理素质等方 面的培训。
中层干部培训
针对中层干部进行领导力、团 队管理、战略思维等方面的培 训。
总结
该培训计划对新员工具有很强的实用性和针对性，能够帮助他们快速 适应企业工作氛围，提高工作效率。
案例二：某公司领导力提升培训项目
总结词
目标明确、内容系统、注重实践
详细描述
该培训项目旨在提升中高层管理者的领导力，内容涵盖领 导力理论、实践技巧、团队管理等多个方面，注重实践和 互动式学习。
总结
该培训项目目标明确，内容系统全面，注重实践和应用， 能够帮助中高层管理者提升领导力水平。
行为观察法
通过观察受训员工在工作中的表现和行为，了解 他们是否能够将所学知识应用到实际工作中。这 种方法可以提供真实、客观的数据，但需要耗费 大量时间和人力成本。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
独学（约20分钟）：
阅读学习材料，独立完成导学案 上会做的题目，注意有关要求。并就 存在问题用双色笔标注或列出。
展示互动环节
展示： 1.展示过程中要求展示的学员声音洪亮、脱稿、语 言简练、到位。 2.展示语言规范（建议）：“下面由我们X组为大 家展示，我们展示的是第X题，„„，我的展示 完毕，请大家点评，谢谢！” 点评： 1.声音、语言（同上）； 2.点评后可以同时表达个人观点，言简意赅； 3.其他学员：注意倾听、思考，关键内容做好笔记， 可以补充说明、不明白的地方及时提出。 质疑： 问题要有针对性，有讨论的价值。 按人次加分记入 本组考核。
全国教师培训基地
体验式培训
2011年3月●深圳 龙岗
高效课堂 体验式培训之小组建设
体验式培训三部曲 序 曲：小组热身 主题曲：高效课堂小组建设 尾 声：体验分享
序曲
小组热身
教师对组长 进行培训、 组长亮相
展示
序曲：小组建立过程性评价（组间互评）
组序 组 训 内容阐释 组长 组名 组徽 口号 声音气势 亮相 1分 1分 1分 1分 2分 才艺 2分 整体创意 总分 10分 2分
一组
二组 三组 四组 五组
活动举行时，走在最前面的总是一面鲜艳的旗帜。 那是我们的象征，我们的班旗。我们班成立于初二上学期，然而直 到初三，班级的各项制度才逐渐建立并完善起来，我们的班旗也正 是那时设计并制作的。、在班旗悬挂起来的那一天，正是我当值日 班长。因此，这面旗是我和其他两名同学亲手悬挂在教室的后墙上。 鲜艳的红旗顿时将教室映照得熠熠生辉。众多他班的同学都在后门 上观看。 当晚，我将这件事记录在班级日志——《卓越的足迹》上。在 我写这几行字时，仍不时有人在观赏我们的旗帜。我顿时感到责任 的重大：既然我们已向全校公布了我们是卓越班，我们就必须做出 卓越班的样子来，我们不仅要以旗帜更要以行动体现我们的卓越！ 班旗设立后不久，便是我们的第一次野营拉练，也是我们的班 旗第一次向社会公布的时候。我们亲眼看到，神圣而又庄严的班旗 就竖立在我们的前方！爬乔山时，老师带着两名旗手来到了山顶， 将旗帜竖立在顶峰上，让我们有了目标；在最后行军的途中，望见 依然飘扬在前方的班旗，便又有了前进的力量。在十三个小时，六 十五公里的行军途中，班旗始终不倒，给了我们希望与勇气。
我们小组认为……
小 组
展示内容
展示
点评或 补充
即时性 生成
质疑 对抗
其 他
1.列举出课堂评价的基本操作办法
及其适用条件。
2.谈谈你是如何理解学习小组在高
效课堂上所起的重要作用的？
3.有人说小组长承担了大量小组的
管理任务，会影响自己的学习。你 是怎么认识这个问题的？
4.有些老师在进行一段时间的课堂
评价之后，评价失去了作用。你认 为导致这种现象出现的因素有哪些？
角 色
任
务
行
为
领导小组活动，确保 组 长 任务完成 激励每位成员参与活 激励员 动，防止垄断与游离
记录员 分发资料、记录成果 检查员 检查成员学习情况 报告员 负责完成报告和交流
我们这次合作的任务 是…… 某某同学，请你先说 你的发现…… 这是我们的讨论成果， 同意它代表我们小组 交流吗？…… 我们检查一下报告单 的内容……
主题曲
高效课堂小组建设
学习目标：
1.通过学习《高效课堂小组建立与建设》学习材料，能够 解释并说明小组划分的基本原则和划分依据； 2.通过阅读学习材料和参与课堂体验式培训，能够学会独 立操作完成班级小组的建立； 3.通过小组讨论交流，总结归纳加强小组建设的有效策略 和具体办法； 4.通过学习材料和课堂实践，初步学会课堂评价的基本操 作办法。 5.通过参加“体验式”培训，亲身感受学习小组在高效课 堂上发挥的重要作用和团队合作的意义。
5.你是如何理解评价中所说的“要
什么就评什么、缺什么就评什么、 评什么就有什么”这句话的含义的？
6.结合自己在班级管理中的经验，
谈谈在班级管理中可以采取怎样的 措施增强小组的凝聚力。
尾声
颁奖 分享体验
中国教师报全国教师培训基地
全国教师培训基地
高一，我们班成为了三十二班。改名后的班旗仍悬挂在教室的 后方。他提醒着老师们：我们是卓越的，请用最高的标准要求我 们，使我们更加卓越！ 第二次野营拉练的途中，我多次充当旗手。
每当我手中举着旗时，总觉得浑身的疲劳一扫而空。其实我也说 不清原因，也许是因为挑起了班旗，肩上便有了责任感，感觉到 自己挑着的不仅是一面旗帜，而是整个班级的荣誉。身为一个旗 手，怎能让自己的班旗倒下？于是就充满了力量，去全力以赴。 仍就是依靠着班级带给我们的力量，我们完成了第二次野营拉练， 成功返回学校。 野营拉练结束后，由于种种原因，班旗始终没有再挂上去。归 来的第二天，一走进教室，便觉得心中空荡荡的。因为后墙只看 到了一面墙壁，光秃秃的，而不是那面鲜红的班旗。正是这种失 落感，我才突然认识到：这面班旗在我们心中已有了很大的份量， 我们的班级已与我们密不可分。 就这样，我们发现，我们早已离不开我们的卓越班，什么也代替 不了它在我们心中的份量。