大班-小主持-社团活动教学计划

大班小主持社团活动教学计划
社团名称“小黄莺”主持社团
活动总目标1．仪表仪态训练，创编故事围绕话题谈话，锻炼幼儿胆量。

2．语言表达能力训练，学习绕口令、诗歌、故事三种语言表达的艺术形式和重音、停连、节奏、升降四种表达方法。

3．舞台表演能力训练，培养小主播应具备的模仿力、想象力和表现力。

活动内容
1《瞧我有多棒——如何向观众介绍自己》引导幼儿清楚完整的介绍自己。

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鼓励幼儿自信的进行表现。

2《瞧我有多靓——怎样给观众留下好印象》要求幼儿明确站姿、坐姿、走姿的要求，能及时调整做良好表现。

3《我爱我家——如何表达自己的情感》引导幼儿即兴演讲，能通过描述表达父母对自己的爱。

4《我有一个愿望——如何表达自己的想法》学习完整、连贯的表达自己的思想，能用丰富的词汇进行表述。

5《我的嗓音最响亮——怎样练读绕口令上》通过绕口令进行普通话正音，加强声母的发音练习。

6《我的嗓音最响亮——怎样练读绕口令下》通过绕口令进行普通话正音，加强韵母的发音练习。

7.《我的歌儿真好听——怎样练读儿歌上》通过朗诵儿歌进行普通话正音，练习有节奏、有重音朗诵。

8《我的歌儿真好听——怎样练读儿歌下》通过朗诵儿歌进行普通话正音，做轻声、儿化的练习。

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9《快来听我讲故事——怎样把故事讲生动上》引导幼儿运用声调、表情、态势生动表现故事。

10《快来听我讲故事——怎样把故事讲生动下》幼儿进一步熟练表现，同伴互评。

11《看看我像什么——模仿表演》引导幼儿通过动作、表情、声音模仿动物及人的动作、表情、姿态，学习突破自我。

12《我要飞翔——如何展开想象的翅膀》通过动作和语言，做夸张的、突破的、创造性的表现。

13《我是小主播——如何主持故事会》指导幼儿做单人主持模拟练习。

14《我的节日我主持——如何主持“六一”演出》指导幼儿做双人及多人主持练习，学习讲解词的配合衔接。

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附：【教学资料】
一个人不重视口才培养就是不重视自己的生命；
一个企业不重视员工口才训练就是不重视其生存和发展；
一个社会不重视口才艺术就是不重视前进和创新；
一个国家不重视语言艺术就是不重视形象和发言权；
一个世界不重视语言艺术就是不重视文化和传承。

小主持人培训旨在通过系统科学地培训，使孩子们在轻松愉快的学习环境中初步掌握较为标准的普通话语音，提高孩子们的语言组织能力和表达能力，培养孩子们优美的体态、举止，增强孩子们的镜头意识和自信心。

其实所谓的小主持人班并不是真正的把每一个孩子训练成为一个小主持人，而是使孩子具备主持人素质。

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一、教学模式：
理论联系实际，以语言教学为先导，侧重模拟训练。

采用“教师示范——学生操练——教师点评”的教学模式。

二、教学目标：
1.仪表仪态训练，即兴演讲、半命题演讲，锻炼孩子们的胆量。

2.语言表达能力训练：传授语言表达的三种艺术形式（绕口令、儿歌、寓言故事）和四种表达方法（重音、停连、节奏、升降）。

3.舞台表演能力训练：传授小主播应具备的模仿力、想象力等技能。

三、教学要求及课时安排
第一篇：为学生创建一个充分表现自我的平台，通过即兴演讲和半命题演讲，让学生看到自己的长处和闪光点，从而培养孩子大胆上台、大声说话的自信心和表现欲，也让教师对学生有一个较为全面的了解。

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第二篇: 向学生传授语言表达的基本知识，通过绕口令、唱儿歌、诗朗诵、讲故事等训练，使学生了解三种语言艺术形式，学会语言表达的基本方法，为当好小小主持人打下扎实的基础。

第三篇：向学生传授舞台表演的基础知识，通过模仿动物和模仿人的动作、表情、姿态的训练，以及想象力的表演训练，培育孩子们对文学作品的兴趣，开发他们的智力，培养他们的审美情趣和艺术气质。

第一讲：瞧我有多靓
小主持人教室内的坐姿、上舞台的走姿、表演节目时的站姿
走姿：速度不宜太快，直视前放，手脚不要同边
站姿：腿并拢，脚跟并拢脚尖打开成呈八字、手放至大腿旁、背挺直、头平视前方。

第二讲：瞧我有多棒
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小主持人说话要求：声音洪亮、清楚、流畅、自然
声音洪亮：就是话要说出来
清楚：每个字都要说清楚，不含糊
备注：家长在家跟小孩交流时要注意小孩说话是否注意到了以上几点，时刻提醒有助于小养成良好的说话习惯，提升小孩说话气质。

自我介绍
定义：自我介绍就是把自己介绍给别人，让别人对自己有一个初步的了解。

注意事项：
要说明基本情况，主要是姓名、年龄、学校、兴趣和爱好等
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情况要属实，一定要实事求是是不可以在家
要突出特点：说出自己与众不同的地方
注意技巧，介绍有艺术性，可以利用拆字、联想、别名等来介绍名字
完整舞台自我介绍流程：
问号（语言+手势肢体语言）
基本情况+个人特色等
告知自我介绍完毕并谢幕（鞠躬）
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第三讲：情绪表演练习
高兴伤心吃惊生气
第四讲：主题讲述——我爱玩游戏
引导幼儿学会如何介绍游戏，包括游戏需要几个人玩。

方法和规则，让孩子用连贯的语言进行描述
老鹰捉小鸡
玩法：找一个小朋友当老鹰，一个小朋友当母鸡，母鸡后面的小朋友依次拉着前面小朋友的衣服尾，后面的小朋友就是小鸡，游戏开始后，老鹰要捉到小鸡，而母鸡就负责挡住老鹰，如果小鸡被老鹰捉到，就输了。

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丢手绢：
抢椅子：
跨越障碍接力：
第二篇
第五讲：绕口令上
绕口令是一种特殊形式的游戏儿歌，它除了具有语言精炼、有韵律、有节奏、读起来顺口好听、易于熟读等一般儿歌的特点外，还有意识的使用了一些近似音，读起来不但绕口，而且诙谐、幽默、有趣，对于正处在语言发展关键期的幼儿十分有用。

它不但可以帮助幼儿发音，而且还可以丰富孩子的知识，培养良好的品德，活跃生活，增加乐趣。

家长或老师如果有意识的每天安排3-5分钟的时间教孩子学说绕口令，就能使孩子说话时发音准确，吐字清
晰、纯属流畅。

绕口令注意一下几点：
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1.要正确地为孩子做出示范，使孩子理解意思
2.要正确地为孩子做出示范，发音要准，吐字要清。

3.先重点练习发准每一个近似音，使之不但能区分，还会正确运用口型。

4.要鼓励孩子大胆地说，千万不要讥笑和模仿孩子不正确的发音。

5.在一句句领读的基础上，有慢到快，然后逐步提高要求，一直到孩子真正掌握为止。

一次掌握不了，可以分2—3次学会、背熟。

6.为了调动幼儿学习绕口令的积极性，父母可以让几个孩子比着说，也可以和爸爸妈妈赛着说，还可以把孩子说的录下来，再放给他们听，让他们自己来总结，哪儿说得好，哪些地方还掌握不准。