音乐小蜜蜂教案
小蜜蜂-人音版二年级音乐下册教案
小蜜蜂-人音版二年级音乐下册教案一、教学目的本课程旨在通过人音版音乐教材中的小蜜蜂这首歌曲的学习，使学生了解音乐的基本元素，并培养他们的音乐欣赏能力和节奏感。
二、教学内容小蜜蜂-人音版三、教学重点1.学生能够感受到音乐中的节奏感和旋律感。
2.学生能够吸收歌曲中的一些基本乐理概念，如节拍、音符和休止符等。
四、教学难点1.学生能够正确地唱出歌曲的歌词和旋律。
2.学生能够理解歌曲中的基本乐理概念，并能够正确地表达。
五、教学方法本课将采取多种教学方法，包括教师授课、讨论、听力训练和唱歌训练等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
六、教学过程1. 导入教师将会向学生介绍本课将要学习的歌曲-小蜜蜂。
教师可以简单地讨论一下这首歌的名字和这首歌曲可能讲述了什么内容，来引起学生对这首歌的兴趣。
2. 听力训练在学习这首歌曲之前，学生需要先了解歌曲的旋律、节奏和歌词。
教师将会播放歌曲，让学生仔细聆听，并尝试跟唱出来。
通过反复地听歌和跟唱，学生可以更好地了解和掌握这首歌曲。
3. 歌曲分析接下来，教师将会和学生一起听这首歌，并分析这首歌曲中的一些基本乐理概念，如节拍、音符和休止符。
教师可以使用乐谱或者口头讲解的方式，让学生感受到这些概念在歌曲中的作用。
4. 练习唱歌在学生完全掌握歌曲的旋律、节奏和歌词之后，教师可以要求学生跟着节奏一起唱歌。
教师可以安排学生分成小组，互相合唱，也可以在全班范围内进行合唱，让学生更好地了解唱歌的技巧和要领。
5. 总结在本节课的最后，教师将会对整个课程进行总结，并检查学生对于本课程的掌握情况。
教师可以向学生提出一些问题来检验他们的了解和能力，并给予积极的反馈和鼓励。
七、教学评价教师将会根据学生在课堂上的表现来评价他们的学习情况。
评价标准主要包括学生的听力技巧、歌曲理解能力、唱歌技巧以及乐理概念掌握情况。
八、教学反思在本节课的教学过程中，我发现有些学生对于歌曲中的基本乐理概念并不是很了解，需要花费较多的时间来进行讲解和表演。
《小蜜蜂》幼儿园中班音乐教案
《小蜜蜂》幼儿园中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小蜜蜂的生活习性，知道小蜜蜂是勤劳的昆虫。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，珍惜勤劳的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用简单的动作表现小蜜蜂的特点，培养他们的节奏感。
2. 教学难点：让幼儿准确地唱出歌曲，并用动作表现小蜜蜂的勤劳。
三、教学准备1. 教具准备：小蜜蜂头饰、翅膀道具、花朵道具。
2. 教学材料：歌曲《小蜜蜂》歌词、音乐CD、钢琴。
四、教学过程1. 热身活动：组织幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入主题：讲解小蜜蜂的生活习性，让幼儿了解小蜜蜂的勤劳。
3. 学习歌曲：教唱歌曲《小蜜蜂》，讲解歌词的含义，让幼儿感受歌曲的节奏。
4. 实践活动：分组进行歌曲表演，鼓励幼儿用动作表现小蜜蜂的特点。
五、作业布置1. 家长协助幼儿在家练习唱歌曲《小蜜蜂》。
2. 观察周围勤劳的昆虫，如蚂蚁、蜜蜂等，并用画笔记录下来。
六、教学策略1. 采用游戏化教学，以生动有趣的方式引导幼儿学习歌曲。
2. 分组进行歌曲表演，激发幼儿的团队协作精神。
3. 运用图片、道具等直观教具，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
4. 注重个体差异，鼓励每个幼儿积极参与课堂活动。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 评价幼儿在歌曲表演中的表现，关注他们的动作、表情等方面。
3. 家长反馈：了解幼儿在家练习歌曲的情况，以及他们对小蜜蜂的认识。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察活动，寻找勤劳的昆虫。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同指导幼儿学习歌曲。
3. 开展主题绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小蜜蜂。
九、教学反思1. 反思教学过程中的优点与不足，如教学方法、课堂组织等方面。
2. 根据幼儿的反馈，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
3. 注重家园合作，加强与家长的沟通交流，共同促进幼儿的成长。
中班音乐《小蜜蜂》教案
中班音乐《小蜜蜂》教案一、教学内容本节课选自中班音乐教材第三章《春天来了》，具体内容为歌曲《小蜜蜂》。
歌曲描绘了春天里，小蜜蜂忙碌采蜜的情景，歌词简洁明快，旋律优美动听。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小蜜蜂》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高区别。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的掌握，以及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小蜜蜂道具。
2. 学具：歌词卡片、节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜜蜂道具，创设春天小蜜蜂采蜜的情景，引导学生观察并描述小蜜蜂的特点，激发学生兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟唱。
（3）学生分小组练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的节奏变化和音高区别，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）学生跟随钢琴伴奏，独立演唱歌曲《小蜜蜂》。
5. 音乐游戏（10分钟）学生分组，用节奏乐器为歌曲《小蜜蜂》伴奏，培养合作意识。
教师点评学生演唱和伴奏表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《小蜜蜂》2. 歌词：春天来了，小蜜蜂忙采蜜，嗡嗡嗡嗡，飞来飞去，忙个不停。
3. 旋律：五线谱展示歌曲旋律。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小蜜蜂》，并尝试用节奏乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：见课后反思及拓展延伸。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏变化和音高区别方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的小动物，尝试创编以其他小动物为主题的歌曲。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高区别。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
二年级下册音乐教案-《小蜜蜂》-人音版2023
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《小蜜蜂》歌曲的基本旋律和节奏。旋律是由一系列的音符组成，而节奏则是音符间的强弱关系。它们是音乐的基础，也是我们表达音乐情感的重要工具。
2.案例分析：接下来，我们通过《小蜜蜂》这首歌曲来看旋律和节奏在实际中的应用，以及它们如何帮助我们表达歌曲的情感。
在小组讨论环节，孩子们围绕音乐在生活中的应用提出了很多有趣的想法。我发现，通过这样的讨论，他们不仅能够更好地理解音乐知识，还能培养团队协作和表达能力。这一点让我感到很欣慰，也让我认识到，音乐教学不仅仅是技能的传授，更是综合素质的培养。
此外，我也注意到，在实践活动中，有些孩子在实验操作环节显得有些迷茫，可能是因为理论与实践之间的联系不够紧密。因此，我打算在接下来的课程中，增加一些更具体的指导和示范，帮助他们更好地将理论知识应用到实践中去。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲中的三连音节奏和音高跳跃这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《小蜜蜂》歌曲相关的音乐问题，如如何准确地唱出三连音节奏。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐游戏，通过柯尔文手势来练习音高的升降。
四、教学流程
二年级下册音乐教案-《小蜜蜂》-人音版2023
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小蜜蜂》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有听说过小蜜蜂，它们在生活中是怎样的角色呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小蜜蜂的奥秘。
《小蜜蜂》幼儿园小班音乐教案
《小蜜蜂》幼儿园小班音乐教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识和了解小蜜蜂的外形特征和生活习性。
2.技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3.情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会《小蜜蜂》歌曲，并能用动作表现小蜜蜂的特点。
2.教学难点：幼儿在集体活动中能保持注意力集中，积极参与音乐活动。
三、教学准备1.教具准备：小蜜蜂头饰、翅膀道具、花朵道具、录音机、CD、音乐乐谱。
四、教学过程1.热身活动（5分钟）a.教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b.教师引导幼儿模仿小蜜蜂的动作，如翅膀振动、飞行等。
2.教学内容（10分钟）a.教师向幼儿介绍小蜜蜂的外形特征和生活习性，如蜜蜂的身体分为头、胸、腹三部分，有翅膀和六条腿，生活在蜂巢里，以花蜜为食等。
b.教师教授《小蜜蜂》歌曲，讲解歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟着教师学唱。
c.教师带领幼儿进行歌曲表演，使用小蜜蜂头饰、翅膀道具和花朵道具，让幼儿在表演中体验音乐的魅力。
3.实践环节（10分钟）a.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长，由小组长带领组员进行《小蜜蜂》歌曲的表演。
b.教师巡回指导，对每个小组的表演进行点评，给予鼓励和指导。
a.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、课后反思教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。
同时，关注幼儿在课堂上的表现，对有特殊需求的孩子进行个别辅导，确保每个孩子都能在音乐活动中得到锻炼和成长。
六、教学评价1.教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，包括参与度、演唱技巧、动作表现等。
2.家长反馈，了解幼儿在家庭中对新学歌曲的掌握情况及对活动的喜爱程度。
3.通过对幼儿在课后时间的观察，了解其在集体活动中是否能保持注意力集中，积极参与音乐活动。
本教案旨在通过《小蜜蜂》这首歌曲，让幼儿了解小蜜蜂的特点，培养幼儿的节奏感和协调性，同时让幼儿在音乐活动中感受到团队合作的力量，热爱大自然，珍惜生命。
音乐《小蜜蜂》教案
音乐《小蜜蜂》教案一、教学内容本节课选自音乐教材第三册第四章《春天的旋律》，具体内容为学习歌曲《小蜜蜂》。
歌曲以生动活泼的旋律，描绘了小蜜蜂在花丛中忙碌采蜜的情景，体现了勤劳的精神。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小蜜蜂》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音准问题，如切分节奏、高音区的演唱等。
2. 教学重点：熟练演唱歌曲，理解歌曲所表达的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、蜜蜂挂图等。
2. 学具：音乐教材、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：以一首春天的歌曲《春暖花开》导入，让学生感受春天的气息，为新课的学习做好铺垫。
（1）聆听《春暖花开》，引导学生说出歌曲所表现的春天景象。
（2）引出本节课的歌曲《小蜜蜂》，介绍歌曲背景。
2. 新课教学（1）教唱歌曲，指导学生掌握旋律和歌词。
（2）分析歌曲结构，讲解歌曲中的难点和重点。
（3）分小组练习，互相指导，提高演唱水平。
3. 实践情景引入（1）让学生模仿小蜜蜂采蜜的动作，体验歌曲的韵律。
（2）组织学生进行角色扮演，演唱歌曲，增强课堂趣味性。
4. 例题讲解（1）讲解歌曲中的切分节奏，通过示范和练习，帮助学生掌握。
（2）讲解高音区的演唱技巧，引导学生正确发音。
5. 随堂练习（1）让学生独立演唱歌曲，检查学习效果。
（2）分组进行演唱比赛，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 《小蜜蜂》2. 歌曲结构：AABA3. 歌曲难点：切分节奏、高音区演唱4. 歌曲意义：勤劳的小蜜蜂，热爱劳动，收获喜悦七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小蜜蜂》，并模仿小蜜蜂采蜜的动作。
答案：见教材第三册第四章《春天的旋律》。
2. 拓展作业：了解蜜蜂的生活习性，以《小蜜蜂》为主题，创作一首诗歌或绘画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的教学方式，让学生掌握了歌曲《小蜜蜂》的演唱技巧，达到了教学目标。
二年级下册音乐教案-3《小蜜蜂》 ︳人音版 (五线谱)
小蜜蜂——人音版第四册第三单元指教者：【教学目标】1、聆听小提琴曲《蜜蜂》片段，通过感受小提琴的音色和乐曲的速度，初步感知小蜜蜂的形象，体会音乐表现“飞”的音乐形象。
2、能用活泼、优美的声音演唱歌曲《小蜜蜂》，通过创编动作记忆歌词。
3、通过视觉卡农游戏，尝试在歌曲的第一段进行二部轮唱。
【教学内容】学唱歌曲《小蜜蜂》【教学重点】能用活泼、优美的声音演唱歌曲《小蜜蜂》，通过创编动作记忆歌词【教学难点】通过视觉卡农游戏，尝试在歌曲第一段进行二部轮唱【教学过程】一、聆听小提琴曲《蜜蜂》片段、初步感知小蜜蜂形象1、一听《蜜蜂》片段师：小朋友们好，今天啊有一只可爱的小动物来到了我们的音乐课堂。
你们想知道它是谁吗？（想）那好，老师要请你带上灵敏的耳朵，仔细地听一听，到底是谁来了呢？2、二听《蜜蜂》片段，师从乐器和速度上引导学生初步感知小蜜蜂的形象师：小蜜蜂飞的时候会发出什么独特的声音？你在音乐里听到了吗？那是什么乐器模仿的？（生模仿小提琴演奏）师：小蜜蜂飞行时的速度怎么样？二、聆听歌曲《小蜜蜂》1、观看歌曲视频师：小朋友们，刚才我们看到了一群漫天飞舞的小蜜蜂。
接下来还有一群小蜜蜂要来见见你们，仔细听，小蜜蜂都说了些什么？2、师生交流歌曲内容（1）你听到了什么？（2）唱的最多的乐句是什么？（点击出示第一乐句、第二乐句。
）三、分析歌曲1、复习四分音符和八分音符师：忙碌的小蜜蜂在采蜜的时候会不会乱成一团没有秩序呢？它们看上去还是很有秩序的排列着对不对？你们看，有些花朵上停着一只小蜜蜂，有些花朵上停着两只小蜜蜂，发现了吗？一只小蜜蜂是几分音符？（四分音符）两只小蜜蜂是几分音符？（八分音符）2、用ta和ti念节奏①师念节奏师：听老师用ta和ti来念一念这些排着队的小蜜蜂。
②生一念节奏师：请你们也来念一念。
你们看，第二乐句有八朵小花，这里还有四处小蜜蜂临时休息的地方要注意下哦。
③生二念节奏师：你们有没有什么发现，同样空间大小的花朵小房间里，一只小蜜蜂显得宽松一点，两只小蜜蜂显得拥挤一点，所以我们在念ta的时候时间长一点，念titi的时候相对紧凑一点。
幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思
幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蜜蜂的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能用轻快的声音演唱歌曲《小蜜蜂》，并模仿蜜蜂的动作。
3. 情感目标：培养幼儿勤劳、勇敢的品质，教育幼儿珍惜劳动成果。
二、教学重点与难点：重点：学唱歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的外形特征和生活习性。
难点：歌曲中蜜蜂翅膀的振动节奏，以及模仿蜜蜂的动作。
三、教学准备：1. 教具准备：蜜蜂头饰、翅膀道具、图片、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师扮演蜜蜂，飞入活动室，引起幼儿兴趣。
2. 基本技能学习：a. 教师讲解蜜蜂的外形特征和生活习性，展示图片和PPT。
b. 学唱歌曲《小蜜蜂》，注意歌词中的翅膀振动节奏。
3. 实践操作：a. 幼儿分成小组，每组选择一个翅膀道具，模仿蜜蜂的动作。
b. 每组派代表进行表演，其他幼儿观看并给予鼓励。
4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，使幼儿充分参与其中。
2. 在教学过程中，注意歌曲节奏的讲解，帮助幼儿掌握蜜蜂翅膀的振动节奏。
3. 针对不同幼儿的特点，适当调整教学方法，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 活动结束后，及时与幼儿进行交流，了解他们的想法，为下次教学活动提供参考。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行蜜蜂相关活动，如观看蜜蜂纪录片、画蜜蜂等。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角中，布置蜜蜂主题的展览，让幼儿观察蜜蜂模型、了解蜜蜂的生长过程。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度以及歌曲演唱和动作模仿的情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对蜜蜂相关活动的兴趣和参与情况。
三年级音乐《小蜜蜂》教案
教案题目：活学活用音乐《小蜜蜂》一、教学目标1.学习儿歌《小蜜蜂》的歌词和曲调。
2.理解歌曲的大意，了解蜜蜂的生活习性。
3.能够正确演唱歌曲并进行简单的舞蹈动作。
二、教学重点1.学习儿歌《小蜜蜂》的歌词和曲调。
2.理解歌曲大意，了解蜜蜂的生活习性。
3.能够正确演唱歌曲并进行简单的舞蹈动作。
三、教学准备1.教学录音机。
2.课件或挂图，展示蜜蜂形象和生活场景。
3.蜜蜂小道具。
四、教学过程1.创设情境，导入知识，激发学生学习兴趣。
教师可以播放一段蜜蜂采蜜的视频，展示蜜蜂的生活场景，让学生了解蜜蜂的样子和它们采蜜的习性。
2.引导学生感受音乐氛围，唱一首有关蜜蜂的歌曲。
教师播放儿歌《小蜜蜂》音乐，带领学生跟随音乐节奏轻轻地拍拍手，感受歌曲的节奏和氛围。
3.学习歌曲歌词和曲调。
教师向学生逐句领唱歌曲《小蜜蜂》歌词，注重语音语调和歌曲的感染力。
然后，教师带领学生一起跟着音乐唱了一遍歌曲。
4.进行简单的舞蹈动作。
教师将歌曲配以简单的舞蹈动作，带领学生跟着音乐节奏进行动作表演。
例如，模拟蜜蜂采蜜的动作，像飞行一样快速移动，像采花一样轻柔地舞动手臂等。
5.分组合作，自主排练。
将学生分成小组，让每个小组自由组织起来进行排练。
每个小组担任一个角色，例如蜜蜂、花朵等，根据歌词和舞蹈动作进行排练。
6.分组表演，展示成果。
每个小组轮流表演自己的成果，其他同学观看并互相鼓励。
教师可以根据表现情况给予表扬和建议，激发学生的学习兴趣。
7.进行教师总结，展示学生成果。
教师总结今天的学习内容，重点回顾学习的歌曲、舞蹈动作和学生的表演。
然后，播放音乐，让全班同学进行集体舞蹈表演，展示学生的成果。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生们了解了儿歌《小蜜蜂》的歌词和曲调，理解了蜜蜂的生活习性，能够正确演唱歌曲并进行简单的舞蹈动作。
六、教学反思本节课的设计使学生通过自己的动手操作，感受音乐的魅力，培养了学生对音乐的兴趣和学习的自信心。
同时，通过分组合作和展示成果，激发了学生的团队合作精神和表现欲望。
《小蜜蜂》幼儿园中班音乐教案
《小蜜蜂》幼儿园中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小蜜蜂的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：通过学习《小蜜蜂》这首歌曲，培养幼儿乐观、积极的生活态度。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《小蜜蜂》这首歌曲，掌握基本的节奏。
难点：理解歌曲中小蜜蜂的生活习性，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小蜜蜂图片、花朵图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小蜜蜂和花朵的图片，引导幼儿观察并讨论小蜜蜂的生活习性。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习《小蜜蜂》的歌词，注意讲解歌词中的意义。
3. 学唱歌曲：教师弹奏乐器，引导幼儿跟唱《小蜜蜂》歌曲，注意培养幼儿的节奏感。
4. 节奏练习：教师带领幼儿进行简单的节奏练习，如拍手、跺脚等，以提高幼儿的节奏感。
5. 集体合作：教师组织幼儿进行集体舞表演，培养幼儿的集体合作能力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 家园联系，了解家长对幼儿学习情况的反馈。
3. 通过课后作业，检查幼儿对歌曲的熟练程度和节奏感。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察大自然，了解小动物的生活习性。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置关于小蜜蜂的益智游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对小蜜蜂的认识。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高今后的教学质量。
八、教学进度安排：本节课内容安排在一个教学周期内完成，共40分钟。
其中，导入5分钟，学习歌词5分钟，学唱歌曲10分钟，节奏练习5分钟，集体合作10分钟，教学延伸5分钟，教学反思5分钟。
九、教学注意事项：1. 教师在教学过程中要注意关注每个幼儿的学习情况，针对不同能力的幼儿给予适当的引导和帮助。
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音乐小蜜蜂教案篇一：小蜜蜂音乐教案《小蜜蜂》音乐教案一、教材出处选自九年义务教育小学音乐二年级第四册第三课《飞呀飞》。
二、教材分析《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，2/4拍，节奏简单，有规律。
歌曲由三个乐句组成。
第一乐句是主题，仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀寻找采蜜的方向；第二乐句的节奏全部以八分音符构成，刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象；第三乐句是第一乐句的完全重复，首尾呼应，仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天结束了。
三、教学目标1、聆听歌曲《小蜜蜂》，感受音乐的表现力。
2、用欢快的声音演唱歌曲《小蜜蜂》，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然的教育。
3、采用谜语、游戏、聆听、模仿的形式学习歌曲，表现歌曲。
四、教育重点：用赞美、愉快的情绪演唱歌曲《小蜜蜂》五、教学难点：八分音符的节奏及感受音乐的表现力六、教学用具：多媒体七、教学课时：一课时教学过程：（幻灯片1）课前播放音乐歌曲伴奏《小蜜蜂》。
（创设课前环境，进入音乐氛围。
）一、导入1、猜谜语师：（幻灯片2）念谜面→“翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花丛中。
手足不闲爱劳动，酿造蜜糖好过冬”。
生：猜一猜→蜜蜂师：请同学们说一说它是益虫还是害虫？为什么？生：自由回答2、唱旋律、打节奏师：（幻灯片3）同学们都说的很好，小蜜蜂是个很勤劳的小动物，每天忙着采蜜，是益虫，如果它遇到了困难我们就应该帮助它。
（幻灯片4）你看，几只小蜜蜂飞来了，还送来了一封求救信，让我们一起来帮帮它吧！（幻灯片5）（1）听2/45 4︱30︱ 2 3 4 2︱10︱︱（强调休止符0）（2）唱2/45 4︱30︱ 2 3 4 2︱10︱︱啦啦啦啦啦啦啦啦（幻灯片6）（3）打2/4xx ︱xo ︱x xx x ︱xo ︱︱师：小蜜蜂很感谢同学们对它的帮助，为了答谢你们，小蜜蜂请我们聆听一首很好听的歌曲。
（幻灯片7）同学们在听的时候，动动脑筋，想一想这首歌曲的心情是怎样的？你会给这首歌曲取一个什么好听的名字呢？（播放歌曲）生：开心、愉快；勤劳的小蜜蜂、蜜蜂、快乐的小蜜蜂??总：同学们都非常的棒，给歌曲取了很多好听的名字，这是一首德国的儿童歌曲，（幻灯片8）名字就叫“小蜜蜂”。
二、学唱歌曲《小蜜蜂》1、教师范唱师：下面听老师唱一遍歌曲，同学们一边听一边看，找一找歌曲中有没有相同的旋律？有没有我们已经学过的旋律？（教师范唱）学生自由发言总结：第一句和第三句是一样的，第二句是重复的。
曲谱：2/45 4︱30︱ 2 3 4 2︱10︱3 4 5 3 │2 3 4 2 │3 4 5 3 │2 3 4 2 │5 4︱30︱ 2 3 4 2︱10︱︱2、学习歌词（幻灯片9）（1）教师念第一段歌词，学生跟念歌词：嗡嗡嗡，飞吧小蜜蜂，我们绝不伤害益虫，快快飞到大树林中，（这句是难点，多花时间练习）嗡嗡嗡，飞吧小蜜蜂。
（2）学生自学第二、第三段歌词，培养学生的节奏能力。
（3）（幻灯片10）在老师的带领下，学生配乐念歌词。
3、学唱歌曲（1）（幻灯片11）师：同学们的节奏念得真棒！那请同学们把节奏变成旋律，跟着老师的琴声把自己最优美的歌声展示出来！（学生把歌词代进去，跟着琴声演唱，指出不准确的地方加以改正。
）（2）有感情的全曲演唱。
三、创编活动鼓励学生参与第一段的创编活动，在音乐伴奏下同学们自行表演，老师从中挑选几位表现不错的学生上台表演，及时评价，及时表扬！师：刚才同学们都表演的非常棒！为了整齐，我们统一跟着老师做动作！动作要求—在教室里围成一圈，手臂抬起夹紧，五指并拢。
动作—第一句：绕着圈子走；第二句：停下来摇手；第三句：同第一句四、总结师：同学们跳得可真好！跳的这么好老师要开始变魔术了，把小眼睛闭紧了，1、2、3，睁开眼睛看看！（老师戴上蜜蜂头饰）。
同学们，你们好，看看我是谁呀！我是小蜜蜂，今天我想邀请你们到学校的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰，请同学们自己把蜜蜂挂饰戴在你的头上。
跟着音乐飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再见！（幻灯片12）（播放音乐做动作出教室）篇二：小蜜蜂音乐教学设计(共9篇)篇一：小蜜蜂音乐教案《小蜜蜂》音乐教案一、教材出处选自九年义务教育小学音乐二年级第四册第三课《飞呀飞》。
二、教材分析《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，2/4拍，节奏简单，有规律。
歌曲由三个乐句组成。
第一乐句是主题，仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀寻找采蜜的方向；第二乐句的节奏全部以八分音符构成，刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象；第三乐句是第一乐句的完全重复，首尾呼应，仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天结束了。
三、教学目标1、聆听歌曲《小蜜蜂》，感受音乐的表现力。
2、用欢快的声音演唱歌曲《小蜜蜂》，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然的教育。
3、采用谜语、游戏、聆听、模仿的形式学习歌曲，表现歌曲。
四、教育重点：用赞美、愉快的情绪演唱歌曲《小蜜蜂》五、教学难点：八分音符的节奏及感受音乐的表现力六、教学用具：多媒体七、教学课时：一课时教学过程：（幻灯片1）课前播放音乐歌曲伴奏《小蜜蜂》。
（创设课前环境，进入音乐氛围。
）一、导入1、猜谜语师：（幻灯片2）念谜面→“翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花丛中。
手足不闲爱劳动，酿造蜜糖好过冬”。
生：猜一猜→蜜蜂师：请同学们说一说它是益虫还是害虫？为什么？生：自由回答2、唱旋律、打节奏师：（幻灯片3）同学们都说的很好，小蜜蜂是个很勤劳的小动物，每天忙着采蜜，是益虫，如果它遇到了困难我们就应该帮助它。
（幻灯片4）你看，几只小蜜蜂飞来了，还送来了一封求救信，让我们一起来帮帮它吧！（幻灯片5）（1）听2/45 4︱30︱ 2 3 4 2︱10︱︱（强调休止符0）（2）唱2/45 4︱30︱ 2 3 4 2︱10︱︱啦啦啦啦啦啦啦啦（幻灯片6）（3）打2/4xx ︱xo ︱x xx x ︱xo ︱︱师：小蜜蜂很感谢同学们对它的帮助，为了答谢你们，小蜜蜂请我们聆听一首很好听的歌曲。
（幻灯片7）同学们在听的时候，动动脑筋，想一想这首歌曲的心情是怎样的？你会给这首歌曲取一个什么好听的名字呢？（播放歌曲）生：开心、愉快；勤劳的小蜜蜂、蜜蜂、快乐的小蜜蜂??总：同学们都非常的棒，给歌曲取了很多好听的名字，这是一首德国的儿童歌曲，（幻灯片8）名字就叫“小蜜蜂”。
二、学唱歌曲《小蜜蜂》1、教师范唱师：下面听老师唱一遍歌曲，同学们一边听一边看，找一找歌曲中有没有相同的旋律？有没有我们已经学过的旋律？（教师范唱）学生自由发言总结：第一句和第三句是一样的，第二句是重复的。
曲谱：2/45 4︱30︱ 2 3 4 2︱10︱3 4 5 3 │2 3 4 2 │3 4 5 3 │2 3 4 2 │5 4︱30︱ 2 3 4 2︱10︱︱2、学习歌词（幻灯片9）（1）教师念第一段歌词，学生跟念歌词：嗡嗡嗡，飞吧小蜜蜂，我们绝不伤害益虫，快快飞到大树林中，（这句是难点，多花时间练习）嗡嗡嗡，飞吧小蜜蜂。
（2）学生自学第二、第三段歌词，培养学生的节奏能力。
（3）（幻灯片10）在老师的带领下，学生配乐念歌词。
3、学唱歌曲（1）（幻灯片11）师：同学们的节奏念得真棒！那请同学们把节奏变成旋律，跟着老师的琴声把自己最优美的歌声展示出来！（学生把歌词代进去，跟着琴声演唱，指出不准确的地方加以改正。
）（2）有感情的全曲演唱。
三、创编活动鼓励学生参与第一段的创编活动，在音乐伴奏下同学们自行表演，老师从中挑选几位表现不错的学生上台表演，及时评价，及时表扬！师：刚才同学们都表演的非常棒！为了整齐，我们统一跟着老师做动作！动作要求—在教室里围成一圈，手臂抬起夹紧，五指并拢。
动作—第一句：绕着圈子走；第二句：停下来摇手；第三句：同第一句四、总结师：同学们跳得可真好！跳的这么好老师要开始变魔术了，把小眼睛闭紧了，1、2、3，睁开眼睛看看！（老师戴上蜜蜂头饰）。
同学们，你们好，看看我是谁呀！我是小蜜蜂，今天我想邀请你们到学校的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰，请同学们自己把蜜蜂挂饰戴在你的头上。
跟着音乐飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再见！（幻灯片12）（播放音乐做动作出教室）篇二：《小蜜蜂》音乐教案《小蜜蜂》音乐教案教学目标1、聆听歌曲《小蜜蜂》，感受音乐的表现力。
2、用欢快的声音演唱歌曲《小蜜蜂》，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然的教育。
3、采用谜语、游戏、聆听、模仿的形式学习歌曲，表现歌曲。
教育重点：用赞美、愉快的情绪演唱歌曲《小蜜蜂》。
教学难点：八分音符的节奏及感受音乐的表现力。
教学用具：多媒体教学课时：一课时教学过程：（幻灯片1）课前播放音乐歌曲伴奏《小蜜蜂》（创设课前环境，进入音乐氛围。
）一、导入1、猜谜语师：念谜面→“翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花丛中。
手足不闲爱劳动，酿造蜜糖好过冬”。
2、唱旋律、打节奏师：同学们都说的很好，小蜜蜂是个很勤劳的小动物，每天忙着采蜜，是益虫，如果它遇到了困难我们就应该帮助它。
（幻灯片4）你看，几只小蜜蜂飞来了，还送来了一封求救信，让我们一起来帮帮它吧！（1）听2/4 5 4 3 0 2 3 4 2 1 0 （强调休止符0）（幻灯片5）（2）唱2/4 5 4 3 0 2 3 4 2 1 0 啦啦啦啦啦啦啦啦（幻灯片6）（3）打2/4 x x x o x x x x x o师：小蜜蜂很感谢同学们对它的帮助，为了答谢你们，小蜜蜂请我们聆听一首很好听的歌曲。
同学们在听的时候，动动脑筋，想一想这首歌曲的心情是怎样的？你会给这首歌曲取一个什么好听的名字呢？（播放歌曲）总结：同学们都非常的棒，给歌曲取了很多好听的名字，这是一首德国的儿童歌曲，名字就叫“小蜜蜂”。
二、学唱歌曲《小蜜蜂》1、教师范唱师：下面听老师唱一遍歌曲，同学们一边听一边看，找一找歌曲中有没有相同的旋律？有没有我们已经学过的旋律？（出示幻灯片）（教师范唱）学生自由发言总结：第一句和第三句是一样的，第二句是重复的。
曲谱：2/4 5 4 3 0 2 3 4 2 1 0 3 4 5 3 │2 3 4 2 │3 4 5 3 │2 3 4 2 │5 4 3 0 2 3 4 2 1 02、学习歌词（出示幻灯片）（1）教师念第一段歌词，学生跟念歌词：嗡嗡嗡，飞吧小蜜蜂，我们绝不伤害益虫，快快飞到大树林中，（这句是难点，多花时间练习）嗡嗡嗡，飞吧小蜜蜂。
（2）学生自学第二、第三段歌词，培养学生的节奏能力。
（3）（出示幻灯片）在老师的带领下，学生配乐念歌词。
3、学唱歌曲（1）（出示幻灯片）师：同学们的节奏念得真棒！那请同学们把节奏变成旋律，跟着老师的琴声把自己最优美的歌声展示出来！（学生把歌词代进去，跟着琴声演唱，指出不准确的地方加以改正。
）（2）有感情的全曲演唱。
三、创编活动鼓励学生参与第一段的创编活动，在音乐伴奏下同学们自行表演，老师从中挑选几位表现不错的学生上台表演，及时评价，及时表扬！师：刚才同学们都表演的非常棒！为了整齐，我们统一跟着老师做动作！动作要求—在教室里围成一圈，手臂抬起夹紧，五指并拢。