《唐诗五首》原文及翻译
《唐诗五首》知识点
13 唐诗五首（八上）野望王绩东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。
树树/皆秋色，山山/唯落晖。
牧人/驱犊返，猎马/带禽归。
相顾/无相识，长歌/怀采薇。
一、作者简介王绩，唐初著名诗人。
字无功，号东皋子，是后世公认的五言律诗的奠基人。
曾三仕三隐，一生大部分时间隐居乡里。
生平不拘礼教，豪放纵酒，自比嵇康、阮籍、刘伶和陶渊明。
二、写作背景王绩，隋末唐初人，经历了朝代更迭，自幼博闻强识，才华横溢，无奈身处隋末黑暗动荡的社会中难有一番作为。
唐朝建立，气象万千，前朝旧臣的身份却让他处境异常尴尬，不得重用，只能在悲愤不平，孤寂无奈中虚度光阴，感叹怀才不遇。
此诗于弃官隐居东皋之时所作。
三、思想感情本诗通过对静谧恬淡田园秋景的描绘，透露出诗人孤独失意、彷徨苦闷的心情。
四、诗句翻译首联：傍晚时分，站在东皋纵目远望，我徘徊不定，不知道归依何方。
颔联：层层树林都染上了秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。
颈联：牧人驱赶着牛群返回家园，猎人骑马带着猎物回家。
尾联：大家互相望着却不认识，我长啸高歌怀念隐居不仕的人。
五、理解赏析（1）诗人在傍晚远望时，描绘出了怎样的景色？用了什么手法？日暮时分，站于东皋极目远望，秋叶纷飞，层林尽染，落日西沉，红霞映天，余晖铺洒在山头上，天地被渲染得一派静穆和安详。
放牧的人赶着牛群走在回家的路上，打猎的人牵着马拿着猎物也回来了。
运用了白描的手法写景物，自然朴实。
（2）首联在全诗中有什么作用？请结合诗句具体分析。
首联“望”字点题，交代了时间（薄暮时分）、地点（东皋），以及人物心情，描写了诗人在傍晚时分独自徘徊的情景，体现了诗人内心的苦闷和矛盾，为全诗奠定了感情基调，同时为中间四句写景做铺垫。
“徙倚”，即徘徊，写出诗人内心的苦闷和矛盾；“欲何依”化用曹操《短歌行》中的诗句“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”，表现出作者想在政治上有所作为，却不得志的迷茫和失意。
（3）请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
唐诗五首注释
以下是五首唐诗的注释：
1. 《静夜思》-李白
-床前明月光：明亮的月光洒落在窗户前的床榻上。
-疑是地上霜：看上去好像地上结了一层白霜。
-举头望明月：抬起头来，望向天空中的明月。
-低头思故乡：低下头来，思念远方的家乡。
2. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》-李白
-故人西辞黄鹤楼：老朋友向西辞别了黄鹤楼。
-烟花三月下扬州：在烟花三月的时节前往扬州。
-孤帆远影碧空尽：孤单的帆船渐渐消失在碧空的尽头。
-唯见长江天际流：只看见滚滚长江向天边奔流。
3. 《望庐山瀑布》-李白
-日照香炉生紫烟：香炉峰在阳光的照射下升起紫色烟霞。
-遥看瀑布挂前川：从远处看去瀑布好似白色绢绸悬挂山前。
-飞流直下三千尺：高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺。
-疑是银河落九天：让人怀疑是银河从天上落到了人间。
4. 《相思》-王维
-红豆生南国：红豆生长在阳光明媚的南方。
-春来发几枝：每逢春天不知长多少新枝。
-愿君多采撷：希望思念的人儿多多采摘。
-此物最相思：因为它最能寄托相思之情。
5. 《九月九日忆山东兄弟》-王维
-独在异乡为异客：独自远离家乡难免总有一点凄凉。
-每逢佳节倍思亲：每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。
-遥知兄弟登高处：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处。
-遍插茱萸少一人：也会因为少我一人而生遗憾之情。
12 唐诗五首(带赏析)
律诗的对仗
1）平仄对仗 平仄对仗是指让句子的平仄声音听起来有相反的效果。 如“虎踞龙盘” 与“天翻地覆”，分别是“仄仄平平”和“平 平仄仄” 2）词义对仗 词义对仗是指律诗偶句的上下两个句子在同一位置上所 选用的词语意思要么相反、要么相关。 如“高山流水”与“大海行船”，“高山”与“大海”是相反的 词语，“流水”与“行船”是相关的词语，它们的平仄又是 相反的，这就是词义对仗。再譬如。“天高”对“地远”、 “林深”对“水浅”、“白云”对“绿水”等等，当然如不考虑 平仄，“上”与“下”、“左”与“右”、“你”与“我”也是对仗 的
崔颢，汴州（开封）人氏,（公元704？—754年）唐
玄宗开元11年（公元723年）进士。他才思敏捷，长 于写诗，系盛唐诗人,《旧唐书〃文苑传》把他和王昌 龄、高适、孟浩然并提,但他宦海浮沉，终不得志。历 史上对他的记述不多，故里汴州也很少有关他的传说 和故事流传下来，旧《唐书〃崔颢传》里非常简略， 连他文学上的成就也未提及 。以《黄鹤楼》诗，颇令 李白折服。从诗意看，崔颢还是思念故乡，并有回乡 归隐、急流勇退之意的。然终因他功名心切，仍然回 到长安，死于唐天宝十三年（754年），未得返回故 里。这可能正是崔颢的故事在开封流传不多的主要原 因。
尾联：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
【理解】日近黄昏，极目远眺，我的故乡在 哪儿呢？凝视长江上浩渺的烟波，真使人发 愁啊！
末联点题。借景抒情，以日暮途远，烟波浩 渺，抒发诗人浓浓的思乡愁绪。
总结
黄鹤楼
前四句写仙人及仙鹤的传说，抒发世事茫 茫的感慨；后四句抒发日暮思归的愁思。
诗由传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，叙 昔人黄鹤，杳然已去，给人以无限渺然的感觉，表 现人们登黄鹤楼常有的感受，气势苍莽。后四句转 而实写楼上所见所感，并由此引起乡愁。尾联以烟 波江上日暮思归之情作结，使诗意重归于开头那种 渺茫的境界。这首诗意境开阔，虚实相映，情景交 融，情味悠长。
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开元二十四年（736年）吐蕃发兵 攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔北 ）。737年春，可西节度副大使崔希逸 在青涤西大破吐蕃军。王维奉使出塞宣 慰，并在灯西节度使幕兼为判官。本篇 即写出塞时沿途景色。察访军情。这实 际是将王维排挤出朝迁。这道诗作于赴 边途中。
首联：单车欲问边，属国过居延。
复习巩固
1、引用典故，表现诗人身处乱世前途无望、 孤独郁闷的一句
相顾无相识，长歌怀采薇。 2、表现诗人彷徨、迷茫的一句 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 3、写动景的一句 牧人驱犊返，猎马带禽归。 4、写静景的一句 树树皆秋色，山山唯落晖。 5、远近景结合是那一句 牧人驱犊返，猎马带禽归。
黄鹤楼
背景知识
背景知识
815年，得罪权贵被贬为江州（今江西九江）司马。 818年冬，被任命为忠州（今重庆市忠县）刺史，819年 到任。 820年夏，被召回长安，任尚书司门员外郎。 820年冬，转任主客郎中、知制诰。821年，加朝散大夫， 始正式著五品绯色朝服，（绯色即朱色，为五品以上官员 所用的服色。）转上柱国，又转中书舍人。 822年，白居易上书论当时河北的军事，不被采用，于是 请求到外地任职，7月被任命为杭州刺史，10月到任。任 内有修筑西湖堤防、疏浚六井等政绩。
课堂总结
中心思想
《黄鹤楼》描写了诗人登临黄鹤楼 所见到的情 、景，通过凭吊古迹，抒 发了求而不得的怅惘迷茫与思乡的愁 情。
拓展延伸
黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
作者简介
王维，字摩诘。唐著名 诗人，“诗佛”。
王维在诗歌上的成 就是多方面的，无论边塞 、山水诗，无论律诗、绝 句等都有流传人口的佳篇 。王维又是一位著名的绘 画大师。苏轼说他：“诗 中有画，画中有诗。”
唐诗五首
背景链接
《使至塞上》选自《王维集校注》卷二（中华书
局1997年版）。开元二十五年（737），河西节度副
使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份
出塞宣慰，察访军情。这实际上是将王维排挤出朝廷。
这首诗作于赴边途中，写出塞时的沿途景色。
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 诗意：（我）轻车简从， 出使边疆去慰问守边官 兵，出使途中路过居延。 像飘飞的蓬草越过边塞， 如归雁飞入胡人居住的 地方。
钱塘湖春行
白居易
作者简介
白居易（772～846），唐代 著名诗人，字乐天，自号香山居 士，祖籍太原。白居易晚年官至 太子少傅，谥号“文”，世称白 傅、白文公 。白居易又被称为 “诗魔”。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
再读课文，理解诗意。
钱塘湖春行
白云重重叠叠， 同湖面上的波澜 白居易 连成一片。看上 去浮云很低。
月下飞天镜，云生结海楼。
比喻
将水中月影比作明镜，用海市蜃楼形容江中云 霞之美，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、 彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大 好河山的赞美之情。
仍：仍然，依旧。
仍怜故乡水，万里送行舟。
怜：喜爱。
思乡之情
怎样理解“山随平野尽，江入大荒流”？
诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长 江图。一个“随”字，将群山与平野位置的逐
课文解读
乘船。
渡荆门送别
往。 楚地。这里指今湖北一带。
渡远荆门外，来从楚国游。 诗意：（我乘船）远渡到荆门山之外，来到古
老的楚地漫游。
【品析】交代了诗人此行的目的：远渡荆门，
到楚地游历。
新部编人教版八年级语文上册第12课唐诗五首优秀ppt课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
译文： 黄昏伫立在东皋怅望，徘徊着不知归依何处。
每棵树都披上枯黄的秋色，每一座山峰都涂上余晖。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我！
自然之美
导思1.你从这首诗 里读到了怎样的自 然美景？
意向
导思3:诗中选取了哪 些意向？意向与感情 之间有何关系？
情感
导思2.从诗歌中你 读出了怎样的情感？
关键词: 孤独
借景抒情
情景交融
导思4:诗人是如何将 景与情有机地结合在 一起的？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
【难点探究】这首诗是如何体现动静结合、光影相映 的？试结合诗句分析。 【答案】"树树皆秋色，山山唯落晖"。这是诗人对眼前景 观的粗线条的描绘，着重于色彩的透明度，层层树林已染 上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦惟见落日的余晖，这是 多么宁静、开阔、美丽的画面。纵使在淡淡的暮霭之中， 人们还是能够感觉到山野间秋林、落晖的光与色的强烈辉 映。接着，诗人的笔锋又转向动的叙写:"牧人驱犊返。猎 马带禽归。"着力刻划视野所见山野放归的生动场景，为
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
《辋川闲居赠裴秀才迪》 唐•王维
识，我长啸高歌真想隐居在山冈。放牧的人赶着牛 群回家。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1.首联写了什么内容？表达了诗人怎样的情感？ 【答案】达出诗人怎样的感情？有何作用？首联写傍 晚诗人在东皋伫望山野秋景及感受。这两句诗以平平 淡淡的叙述，写在暮色之中，诗人伫立在东皋之上， 举目四望，一种莫可名状的孤寂无依的愁绪涌上心 头，且无法平静下来，以此观景自然会涂上一层心理 上的不平静色彩，表现了孤寂无依的彷徨心情。同时 为中间四句写景提供巧妙的铺垫。
八年级下册诗五首原文及翻译
八年级下册诗五首原文及翻译八年级下册诗五首是一种重要的学习单元，为了让学生更加了解诗词的意思，为大家分享诗五首原文及翻译，一起来看看吧！饮酒陶渊明结庐在人境,而无车马喧.问君何能尔,心远地自偏.采菊东篱下,悠然见南山.山气日夕佳,飞鸟相与还.此中有真意,欲辩已忘言.翻译我家建在众人聚居的繁华道路，然而没有烦神去应酬车马的喧闹。
要问我怎能如此超凡洒脱，心灵避离尘俗自然幽静远邈。
东篱下采撷清菊心情徜徉，无意中见到南山胜景绝妙。
暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回归远山的怀抱。
南山仰止啊，这里有人生的真义，已经无需多言。
行路难（其一）李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边.行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.译文金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。
胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。
想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。
像吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。
世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南？相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅.茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳.南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼.公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息.俄倾风定云墨色,秋天漠漠向昏黑.布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂.床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝.自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山.呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!译文八月里秋深，狂风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。
茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。
飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。
八年级语文人教部编版(上册)13唐诗五首【考点精讲版】
起
首联 点题
律诗结构
承
转
写景 转折 叙事 变换
合
议论 抒情
读诗五步法
诵读诗歌，读出节奏与韵味 知人论世，了解诗人与背景 读懂诗意，理解词义与句意 品读诗韵，品析炼字与手法 读透情理，体会情感与哲理
野
望王
绩
作者简介
王绩（约589—644），字无功，号东皋（ɡāo） 子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。王绩 曾三仕三隐，一生郁郁不得志。其山水田园诗朴素 自然，意境浑厚，对于扭转齐梁以来绮靡诗风，开 创唐诗盛世做出了重要贡献。
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诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景生情，产 生了一种吊古伤今、人去楼空的寂寞之感，加之为神话传 说所触动，蓄积在胸中的诗情便喷涌而出，于是写下了这 首浑然天成的千古绝唱。
诗词诵读
有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。
黄鹤楼
[唐]崔 颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
zǎi
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
【合】抒情 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
浓浓乡愁
（设问）
“烟波”写出了江面渺茫的景象，与日暮
构成一幅灰暗的背景，更增乡愁。
尾联运用设问，以愁作结，情景交融，表达了诗人日暮时分登临黄鹤楼的心 情。这渺茫的忧思与上文草木茂盛、山川分明的景象形成鲜明的对照，渲染 了诗人浓浓的思乡之情。
本诗三美： ①虚实结合的意境美：虚写神话，实写景象，意境悠远。 ②色彩缤纷的绘画美：名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、
“落晖”两词充满了秋意，蕴含着淡淡的伤感。营造出清冷、
静谧的氛围。
静态、远景，侧重宏观描绘
默写常考
【转】写人 牧猎归来
牧 人 驱 犊 ·返 ， 猎 马 带 禽 归·。
第13课《唐诗五首》课件2024-2025学年统编版语文八年级上册
1.首联“单车欲问边，属国过居延”有什么作用？
【起】叙事
“属国”是
出使边塞
诗人自称。
单车欲问边，属国过居延。“过居延”表现关塞
【转】写人 牧猎归来
默写常考 动态、近景
牧人驱犊返，猎马带禽归。
颈联转而写人，写 牧人、猎人归家的 温馨场景，反衬诗 人无所归依的孤寂。
诗人运用动静结合、远近结合的手法，描绘出一幅 萧瑟静谧、安逸闲适的山林秋晚图，表达了诗人内心 的忧郁和苦闷。
3.诗的最后两句表达了作者怎样的思想感情？
【合】抒情 追怀古贤
抑郁惆怅
“蓬”“雁”多用来比喻漂泊
在外的游子，此处指诗人自己。
达了诗人内心的惆怅、抑郁以及思
乡之情。
颔联抒情———内心抑郁
3.试赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”这一千古名句。
（1）小组合作从炼字的角度赏析，紧扣诗歌内容， 言之有理即可。
1.首联在全诗中有什么作用？请结合诗句具体分析。
“望”点题，领起中间
两联的写景。 “徙倚”写出诗人内
地点 时间 心的苦闷和矛盾。
【起】叙事 东皋野望
东
皋
薄
暮
望
，
徙
倚
欲
何
依
。
首联写诗人在傍 晚独自徘徊眺望，
“欲何依”化用曹操的诗句 “月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，
揭示其孤独凄凉 的心境。
何枝可依”（《短歌行》），表现
野望
gāo
xǐ yǐ 王绩
第13课《唐诗五首》课件(共65张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
分明的样子
草木茂盛的样子
晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。
故乡
日暮/乡关/何处是？烟波江上/使/人愁。
黄鹤楼
hào
唐·崔颢
昔人/已乘/黄鹤去, 此地/空余/黄鹤楼。
黄鹤/一去/不复返, 白云/千载/空悠悠。
qī
晴川/历历/汉阳树, 芳草/萋萋/鹦鹉洲。
日暮/乡关/何处是, 烟波江上/使人/愁。
13.渡荆门送别
李白
作者简介
【李白】（701—762）， 字太白，号青莲居士，盛唐诗人， 是我国文学史上伟大的浪漫主义 诗人。被称为“诗仙”,与杜甫 并称为“李杜”。其诗风雄奇豪放，想象丰富。他 是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。代表诗作 《静夜思》《行路难》《望庐山瀑布》《蜀道难》 《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等。有《李 太白集》传世。
使至塞上
作者简介
【王维】(701-761)，字摩诘，号 摩诘居士，唐代诗人、画家。王维 在诗歌上的成就是多方面的，边塞 诗、山水诗、律诗、绝句等都有脍 炙人口的佳作，与孟浩然合称“王 孟”，有“诗佛”之称。苏轼称赞他“诗中有画， 画中有诗。”代表诗作有《山居秋暝》《相思》 《使至塞上》等。著有《王右丞集》。
写作背景
开元二十五年(737)，王维以监察御史的身份出 使凉州，当时河西节度使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命 王维出塞慰问将士、察访军情。 这实际是将王维排挤出朝廷。 这首诗作于赴边途中，写出塞 时的沿途景色。
指烽烟。据说古代边关烽火多燃狼 粪，因其烟轻直且不易为风吹散。
指黄河。
大漠 孤烟 直，长河 落日圆。
作者诗风
作为我国继屈原之后又一 个杰出的浪漫主义诗人。李白 的诗风雄奇豪放，想象丰富， 语言流转自然，韵律和谐多变。 杜甫曾给予李白的诗篇极高的 评价：“笔落惊风雨，诗成泣 鬼神。”
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《唐诗五首》原文及翻译
以下是五首唐诗的原文及翻译：
1.《静夜思》 - 李白
原文：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
翻译：月亮照进床前明，像地上落了霜。
我抬头看着明月亮，低头思念故乡情。
2.《登鹳雀楼》 - 王之涣
原文：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
翻译：白天日落山尽头，黄河水流入大海。
想要看尽千里景，还要再登一层楼。
3.《春晓》 - 孟浩然
原文：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
翻译：春天沉睡不知晓，到处闻鸟鸣咬。
夜里吹风雨声，花儿落下来不少。
4.《梅花》 - 王安石
原文：墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
翻译：在墙角几枝梅，寒冷中独自开放。
远看不是飘雪花，因为有暗香相吸引。
5.《登高》 - 杜甫
原文：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
翻译：大风呼啸高天急，猿猴悲鸣声音亦哀。
湖泽清澈沙洲白，鸟儿在飞翔。
无边的枯叶纷纷下落，长江水滚滚来不止。