对抛体运动的讨论(完整版)

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5.4抛体运动的规律PPT人教版(教材)高中物理必修第二册

5.4抛体运动的规律PPT人教版(教材)高中物理必修第二册

3.一般的抛体运动
斜抛运动的对称性 (1)时间对称:相对于轨迹最高点,两侧对称的上升时间等于下降时 间 (2)速度对称:相对于轨迹最高点,两侧对称的两点速度大小相等 (3)轨迹对称:斜抛运动的轨迹相对于过最高点的竖直线对称
随堂练习五 1.(多选)如图所示,水平地面上不同位置的三个小球斜上抛, 沿三条不同的路径运动最终落在同一点,三条路径的最高点是 等高的,若忽略空气阻力的影响,下列说法正确的是( ) A.沿路径1抛出的小球落地的速率最大 B.沿路径3抛出的小球在空中运动的时间最长 C.三个小球抛出的初速度竖直分量相等 D.三个小球抛出的初速度水平分量相等
2.(多选)如图所示,从地面上同一位置抛出两小球A、B,分别 落在地面上的M、N点,两球运动的最大高度相同.空气阻力不 计,则( ) A.B的加速度比A的大 B.B的飞行时间比A的长 C.B在最高点的速度比A在最高点的大 D.B在落地时的速度比A在落地时的大
CD A、B两球都做斜上抛运动,只受重力作用,加速度即为 重力加速度,A项错误;在竖直方向上做竖直上抛运动,由于上 升的竖直高度相同,竖直分速度相等,所以两小球在空中飞行 的时间相等,B项错误;由于B球的水平射程比A球的大,故B球 的水平速度及落地时的速度均比A球的大,C、D项正确
(3)运动时间
随堂练习四 1.在一斜面顶端,将甲、乙两个小球分别以v和的速度沿同一方向 水平抛出,两球都落在该斜面上.甲球落至斜面时的速率是乙球落 至斜面时速率的( ) A.2倍 B.4倍 C.6倍 D.8倍
A 甲、乙两球都落在同一斜面上,则隐含做平抛运动的甲、乙的 最终位移方向相同,根据位移方向与末速度方向的关系,即末速度 方向与水平方向夹角的正切值是位移方向与水平方向夹角的正切值 的2倍,可得它们的末速度方向也相同,在速度矢量三角形中,末 速度比值等于初速度比值,故A正确

抛体运动答题策略与解题方法(含经典例题,超详!)

抛体运动答题策略与解题方法(含经典例题,超详!)

抛体运动专题审稿:李井军责编:郭金娟目标认知学习目标1、理解抛体运动的特点,掌握匀变速曲线运动的处理方法;2、理解平抛运动的性质,掌握平抛运动规律;3、能将匀变速直线运动的规律、运动合成与分解的方法,顺利的迁移到抛体运动中,以解决抛体(曲线)运动问题.学习重点和难点1、理解平抛运动的性质,掌握平抛运动规律;2、将匀变速直线运动的规律、运动合成与分解的方法,顺利的应用到抛体运动中,以解决抛体(曲线)运动问题.知识要点梳理知识点一、抛体运动的定义、性质及分类要点诠释:1、抛体运动的定义及性质(1)定义:以一定初速度抛出且只在重力作用下的运动叫抛体运动。

(2)理解:①物体只受重力,重力认为是恒力,方向竖直向下;②初速度不为零,物体的初速度方向可以与重力的方向成任意角度;③抛体运动是一理想化模型,因为它忽略了实际运动中空气的阻力,也忽略了重力大小和方向的变化。

(3)性质:抛体运动是匀变速运动,因为它受到恒定的重力mg作用,其加速度是恒定的重力加速度g。

2、抛体运动的分类按初速度的方向抛体运动可以分为:竖直上抛:初速度v0竖直向上,与重力方向相反,物体做匀减速直线运动;竖直下抛:初速度v0竖直向下,与重力方向相同,物体做匀加速直线运动;斜上抛:初速度v0的方向与重力的方向成钝角,物体做匀变速曲线运动;斜下抛:初速度v0的方向与重力的方向成锐角,物体做匀变速曲线运动;平抛:初速度v0的方向与重力的方向成直角,即物体以水平速度抛出,物体做匀变速曲线运动;3、匀变速曲线运动的处理方法以解决问题方便为原则,建立合适的坐标系,将曲线运动分解为两个方向的匀变速直线运动或者分解为一个方向的匀速直线运动和另一个方向的匀变速直线运动加以解决。

知识点二:抛体运动需要解决的几个问题要点诠释:1、抛体的位置抛体运动位置的描写:除上抛和下抛运动,一般来说,抛体运动是平面曲线运动,任意时刻的位置要由两个坐标来描写,建立坐标系,弄清在两个方向上物体分别做什么运动,写出x、y两个方向上的位移时间关系,x=x(t) y=y(t) ,问题得到解决。

抛体运动的规律经典教案

抛体运动的规律经典教案

§5. 3 抛体运动的规律教学设计郑州市101中学韩华中教学目标:【知识与技能】1.知道什么是抛体运动,知道抛体运动的条件及分类。

2、理解平抛运动的规律和性质,其加速度为g,知道其轨迹是抛物线。

3、会应用运动合成分解分析平抛运动。

【过程和方法】1、通过实验探究和体验,分析平抛运动的分运动特征。

2、通过归纳,总结平抛运动分运动和合运动的规律。

3、通过思维拓展,知道抛体运动的研究方法。

【情感、态度和价值观】1、通过实验探究过程,培养学生严谨的科学探究精神。

2、通过实验探究过程,培养学生实事求是的人生观。

教学重点1、实验探究平抛运动中水平运动和竖直运动的规律。

2、应用运动合成与分解分析、归纳以平抛运动的规律。

教学难点1、实验探究过程的操作。

2、平抛运动的速度、飞行时间与水平距离的讨论。

教学器材平抛运动演示仪、平抛竖落仪,塑料瓶、水教学过程一、新课导入师生互动,利用实物演示引出抛体运动进而引出新课二、新课教学1、抛体运动:以一定的速度将物体抛出,在空气阻力可以忽略的情况下,物体只受重力作用,它的运动叫做抛体运动(学生举例,教师说明,强调忽略空气阻力只受重力的条件,并指出抛出时的速度方向是任意的,进而引出根据初速度的方向对抛体运动进行分类)根据抛体运动的不同类型引出本节课的重点——平抛运动,演示平抛运动观察其轨迹特征——曲线,引导大家讨论研究曲线运动的方法2、平抛运动的研究方法:将平抛运动分解为水平方向和竖直方向的直线运动——分解运动、化曲为直。

3、实验探究:(1)平抛竖落仪类比小球的下落和平抛,验证平抛运动竖直方向上的规律——竖直方向——自由落体运动(2)学生小组合作探究,通过作图,结合上一步的结论,分析水平方向上的规律3、结论:平抛运动水平分运动为匀速直线运动,竖直分运动为自由落体运动4、规律推导:由学生根据分运动的情况自己推导并根据分运动的情况研究位置规律,得出抛物线方程5、课堂练习:例一:一架轰炸机在高出海平面45m 的高度以80m/s 的速度匀速水平飞行,为了使飞机上投下的炸弹能够击中海面上静止的敌船,问:轰炸机应在离目标水平距离多远的地方投弹?(不计空气阻力,g=10m/s 2)0x v t =0x v t=。

高三物理抛体运动知识点

高三物理抛体运动知识点

高三物理抛体运动知识点物理学中,抛体运动是指在一定重力作用下,物体在一个斜面上抛出后的运动轨迹。

它是高三物理学习中的一个重要知识点,对于理解和掌握抛体运动的规律和计算方法具有重要意义。

下面将介绍一些高三物理抛体运动的基本知识点。

1. 抛体运动的基本概念和特点抛体运动是指物体以一定的初速度和一定的发射角度从一定高度上抛出后,受重力作用在空中做自由落体运动而形成的一种特殊运动。

其特点包括:抛体的运动仅受重力作用,水平方向和竖直方向是独立的;抛体运动的轨迹是抛物线;在抛体运动过程中,时间与竖直方向的位移和速度有关,与水平方向的位移和速度无关。

2. 抛体运动的相关公式和求解方法为了描述和计算抛体运动的相关量,我们需要掌握一些重要的公式和求解方法。

(1)抛体运动的位移公式:在竖直方向上的位移公式为:h = v0*t - 1/2*g*t^2其中,h为抛体的竖直位移,v0为抛体的初速度,g为重力加速度,t为时间。

(2)抛体运动的速度公式:在竖直方向上的速度公式为:v = v0 - g*t其中,v为抛体的竖直速度,v0为抛体的初速度,g为重力加速度,t为时间。

(3)抛体运动的时间公式:在竖直方向上的时间公式为:t = 2*v0/g其中,t为抛体的飞行时间,v0为抛体的初速度,g为重力加速度。

(4)抛体运动的最大高度:抛体的最大高度可以通过求解垂直速度为零时的位移得到,即:hmax = v0^2/2g其中,hmax为抛体的最大高度,v0为抛体的初速度,g为重力加速度。

3. 抛体运动的实际应用抛体运动不仅仅是理论上的物理问题,实际生活中也存在许多与抛体运动相关的应用。

(1)炮弹的抛射军事领域中,抛体运动的知识被广泛应用于炮弹的抛射。

通过准确计算抛射角度、初速度等参数,可以将炮弹精确地发射到目标地点。

(2)运动员跳远运动员在进行跳远项目时,也需要考虑到抛体运动的规律。

通过合理调整起跳的角度和速度,可以获得更远的跳跃距离。

抛体运动

抛体运动

抛体运动定义对物体以一定的初速度向空中抛出,仅在重力作用下物体所做的运动叫做抛体运动。

抛体运动又分为竖直上抛运动、竖直下抛运动、平抛运动和斜抛运动。

公式以斜抛运动为例水平方向初速度:v1(初始方向为正)竖直方向初速度:v2(竖直向上为正)水平方向速度:竖直方向速度:水平方向位移:竖直方向位移:合速度:合速度方向与水平夹角α满足:合位移:位移方向与水平夹角β满足:通常情况下,实际中的抛体都是在介质中运动的。

介质对运动的物体有阻力作用,运动速度大大降低。

实验证明: 阻力的大小与和方向与介质性质、物体速度、以及物体形状决定。

由流体力学知识可知,在流体中运动的物体所受的阻力为:f = -A | υ | υ( 1)可见受力方向与相对运动方向相反。

这里A =(1/2)ρ·S·c,其中: ρ 为流体的密度,S 为物体垂直于运动方向的截面积,c 为阻力系数,是雷诺数Re 的函数( Re = υ·d/α,υ 为运动的速度,d 为物体的尺寸,α 为流体的运动粘性系数) 。

一般情况下,地球自身运动和地球形状的影响非常微小,可忽略不计。

于是,运动的物体受力情况如图1 所示。

图1 抛体受力图将物体所受阻力分为水平方向和竖直方向,即物体在水平方向加速度和竖直方向都存在加速度,所以运动方程可写为:由重力和阻力在竖直方向上的分力的合力产生的加速度称为竖直加速度,在上升阶段竖直加速度大于重力加速度,并逐渐减小到重力加速度,这样一来使得上升的高度远小于无阻力时的最大高度,在下降阶段竖直加速度小于重力加速度,但方向仍竖直向下。

阻力在水平方向上的分力产生水平加速度,水平加速度的大小随着阻力的减小而减小(见阻力与速度的关系),方向始终与水平速度相反。

由于两个方向的加速度的改变,抛体运动的最大高度,运动时间,射程都要减小,不再遵循理想情况下的运动时间上升高度射程等公式。

为此我们有必要讨论由方程( 2) 、( 3) 构成的方程组的解,但是由于这是一个非线性方程组,很难求其解析解。

2025新高考物理抛体运动的9种情景解读+训练(解析版)

2025新高考物理抛体运动的9种情景解读+训练(解析版)

抛体运动的9种情景解读+训练(解析版)目录情景1平抛运动+斜面 1情景2平抛运动+圆弧面 15情景3平抛运动+竖直面 23情景4抛体运动+体育 29情景5抛体运动+娱乐 43情景6抛体运动+机械能和极值 55情景7平抛运动+相遇 69情景8抛体运动+竖直面内圆周运动 76情景9喷泉 84情景1平抛运动+斜面【情景解读】情景图示解题方法基本规律运动时间分解速度,构建速度的矢量三角形水平:v x=v0竖直:v y=gt合速度:v=v x2+v y2由tanθ=v0v y=v0gt得t=v0g tanθ分解位移,构建位移的矢量三角形水平:x=v0t竖直:y=12gt2合位移:x合=x2+y2由tanθ=yx=gt2v0得t=2v0tanθg在运动起点同时分解v0、g由0=v1-a1t,0-v21=-2a1d得t=v0tanθg,d=v20sinθtanθ2g分解平行于斜面的速度v由v y=gt得t=v0tanθg【针对性训练】1.(2024湖南岳阳5月三模)如图所示,光垂直照射倾斜木板,把一个质量为0.2kg的小球从倾斜木板顶端水平弹射出来做平抛运动,小球刚好落在倾斜木板底端。

然后使用手机连续拍照功能,拍出多张照片记录小球此运动过程。

通过分析照片可以得到小球的飞行时间为0.6s,小球与其影子距离最大时,影子A距木板顶端和底端的距离之比为7:9,重力加速度g=10m/s2。

下列说法不正确的是()A.飞行过程中,重力对小球做的功为3.6JB.小球与影子距离最大时,刚好是飞行的中间时刻C.木板的斜面倾角θ=37°D.木板的长度为3.6m【参考答案】C【名师解析】小球做平抛运动,竖直方向做自由落体运动,根据匀变速直线运动位移时间公式有h=12gt2=12×10×0.62m=1.8m根据功的公式,可得飞行过程中,重力对小球做的功为W G =mgh =0.2×10×1.8J =3.6J 故A 正确;经过分析可知,当小球与影子距离最大时,此时小球的速度方向与斜面平行,即速度方向与水平方向的夹角为θ,此时竖直方向的速度为v y =v 0tan θ当小球落到斜面底端时,此时小球位移与水平方向的夹角为θ,令此时速度方向与水平方向的夹角为α,则有tan α=gt v 0=12gt 212v 0t =2h x =2tan θ此时竖直方向的速度为v y 1=v 0tan α=2v 0tan θ则有v y v y 1=gt 1gt 2=v 0tan θ2v 0tan θ=12则有t 1t 2=12故小球与影子距离最大时,刚好是飞行的中间时刻,故B 正确;将小球的运动沿斜面与垂直于斜面分解,建立直角坐标系如图所示由题意可知OA :AB =7:9则有OA :OB =7:16可得OA =v 0cos θt 1+12g sin θt 12OB =v 0cos θt 2+12g sin θt 22又由于v y =v 0sin θ-g cos θt 1则y 方向速度减为零需要的时间为t1=v 0sin θg cos θ结合上述有t 2=2t 1联立可得OA=v02sinθg1+12tan2θOB=2v02sinθg1+tan2θ可得tanθ=33则有θ=30°故木板的长度为OB=hsinθ=3.6m故C错误,D正确。

(完整版)平抛运动知识点

5.2 抛体运动的规律一、平抛运动:将物体以必定的初速度沿_水平方向抛出,不考虑空气阻力,物体只在重力作用下所做的运动,叫做平抛运动。

1、受力特色:只受重力,因此加快度为重力加快度,加速度方向竖直向下。

2、性质:是加快度为重力加快度的匀变速曲线曲线运动。

二、运动规律1、水平方向上受力为零, 因此做匀速直线运动运动。

故水均分速度 v xv 0 ,分位移 x v 0 t 。

2、竖直方向上只受重力,且初速度为零。

因此做自由落体运动运动。

故竖直分速度 v y gt ,分位移 y1 gt 223、合运动:速度大小v t2 2v 02(gt )2v y gt v xv y方向 tanv 0v 02 2212 2 y 1gt24、合位移大小 S2gtxy(v 0t )(gt )方向 tanv 0t 2v 02x三、平抛运动的几个结论1、运动时间h 1 gt 2 → t2h 落地时间由着落的高度h 决定 .2 g2、落地的水平距离 x v 0t v 0 2hv 0和 h 共同决定 .g 水平位移由3、落地时的速度 v t v x 2v y2v 02 2gh 落地速度由 v 0和 h 共同决定 .4、相等时间间隔t 内抛体运动的速度改变量同样 . v gt , 方向竖直向下 .5、速度方向偏转角与位移方向偏转角的关系v y gt1gt 2gttantan2 tan2 tanv xv 0v 0t2v 0PAPAAO 2 AOO ′是 AO 中点。

AO 2AO【切记】:速度方向的反向延伸线与X 轴的交点为水平位移的中点5.4 圆周运动1.描绘圆周运动的物理量( 1)线速度①线速度的大小:做圆周运动的物体经过的弧长与所用时间的比值叫线速度。

②物理意义:描绘质点沿圆周运动的快慢 .③线速度的大小计算公式v s ,则运动的弧长为2 R ,因此此假如时间是一个周期(一个圆周)2 R t时线速度的公式为 v。

T④线速度的方向:圆周上该点的切线方向,时辰与半径垂直。

抛体运动教学反思.doc

抛体运动教学反思一、教材分析:在物理必修 1 中,我们只研究了匀速直线运动和匀变速直线运动的特点和规律,实际上,在人们的生活和生产中、自然界中都存在着大量的曲线运动,而从直线运动的学习过渡到曲线运动的学习有一个大的“台阶”。

教材从身边物理出发,通过学生的生活经历和图片,引出抛体运动的概念。

本节课的每一个概念和规律都力求让学生通过观察、讨论或实验探究归纳得出,难度要求不高,以使学生能顺利地从直线运动的学习过渡到曲线运动的学习。

二、教学设计:课题:什么是抛体运动高一年级(必修2)第一章第一节设计者学校:荔湾区汾水中学姓名:曾小玲教学分析教学目标课标要求:(1)会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。

(2)关注抛体运动的规律与日常生活的联系。

课标的细化要求:1.知识与技能:(1)知道什么是抛体运动,了解抛体运动的特征,能列举抛体运动的实例。

(2)知道曲线运动中某点的瞬时速度的方向是在曲线的该点的切线方向上,能正确画出各种曲线运动中的某点的运动方向。

(3)了解曲线运动是一种变速运动。

(4)了解质点做直线或曲线运动的条件。

(5)会用牛顿第二定律分析曲线运动的条件。

2.过程与方法:(1)日常生活中的各种抛体运动,通过比较、分析,归纳概括抛体运动的特征以及物体做直线运动和曲线运动的条件。

认识从简单到复杂、从特殊到一般的研究方法。

(2)研究物体做曲线运动的条件,经历探究的主要环节,通过实验设计、观察实验现象、记录实验结果,分析比较、理论分析与论证,得到并理解直线运动和曲线运动的条件。

(3)通过交流与讨论,展现学生思维过程,认识比较、分析,归纳等逻辑思维方法。

3.情感、态度与价值观:(1)经历观察、实验及探究等学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度,培养科学探究精神,形成科学探究习惯,感受到身边处处有物理。

(2)经历交流与讨论,培养学生团结协作的学习态度。

(3)通过实验探究、归纳总结,得出直线运动和曲线运动的条件,使学生获得成功的体验,激发学生学习物理的兴趣,提高学习的自信心。

人教版高中物理必修二 (抛体运动的规律)抛体运动 课件


[探究归纳] 平抛运动中几个重要的物理量
物理量
表达式
影响因素
运பைடு நூலகம்时 间
t=
2h g
只由高度决 定,与初速度 无关
水平位 移(射 x=v0t=v0
程)
由初速度和
2h 高 度 共 同 决 g

v = v2x+v2y =
落地 v02+2gh,与水平 由初速度和高
速度 方向的夹角为 θ, 度共同决定
tan θ=vv0y=
3.平抛运动的速度
(1)大小:v=_____v_2x_+__v_2y__= v20+(gt)2 (2)方向:tan θ=vvxy=vgt0
[思考判断] (1)水平抛出的物体所做的运动就是平抛运动。( × ) (2)平抛运动中要考虑空气阻力的作用。( × ) (3)平抛运动的初速度与重力方向垂直。( √ ) (4)做平抛运动的物体初速度越大,落地时竖直方向的速度越大。( × )
[针对训练1] (多选)物体在做平抛运动时,在相等时间内,相等的量是( )
A.速度的增量
B.加速度
C.位移的增量
D.位移
解析 平抛运动在任意相等时间间隔 Δt 内的速度改变量均竖直向下,且 Δv=Δvy=gΔt,
故 A 项正确;平抛运动是匀变速曲线运动,加速度是恒定的,故 B 项正确;在相等时
间间隔 Δt 内,水平位移增量 Δx=v0Δt 相等,而竖直位移增量 Δy=vΔt+12g(Δt)2=gt·Δt
[试题案例] [例4] (多选)如图所示,从地面上同一位置抛出两小球A、B,分别落
在地面上的M、N点,两球运动的最大高度相同。空气阻力不计,则 () A.B的加速度比A的大 B.B的飞行时间比A的长 C.B在最高点的速度比A在最高点的大 D.B在落地时的速度比A在落地时的大

(完整版)平抛运动与斜抛运动

平抛运动与斜抛运动一、平抛运动1,定义:水平方向抛出的物体只在重力作用下运动。

2,性质:①水平方向:以初速度v 0做匀速直线运动。

②竖直方向:以加速度a=g 做自由落体运动。

③在水平方向和竖直方向的两个分运动同时存在,互不影响,具有独立性。

④合运动是匀变速曲线运动. 3,平抛运动的规律 以抛出点为坐标原点,以初速度v 0方向为x正方向,竖直向下y 为正方向,,如右图所示,则有:0v v x =,gt v y = 分速度合速度222t g v v +=,0tan v gt =θ 分位移gt x =,221gt y = 合位移422202221t g t v y x s +=+=θαtan 21221tan 002====v gt t v gt x y(注意:合位移方向与合速度方向不一致) 4,平抛运动的特点①平抛运动是匀变速曲线运动,故相等的时间内速度的变化量相等,由gt v =∆可知,速度的变化必沿竖直方向,如下图所示。

任意两时刻的速度,画到一点时,其末端连线必沿竖直方向,且都与v 0构成直角三角形。

②物体由一定高度做平抛运动,其运动时间由下落高度决定,与初速度无关.由公式221ath =,可得:ght 2=.落地点距离抛出点的水平距离t v s 0=,由水平速度和下落时间共同决定。

二、斜抛运动1,定义:斜向上或斜向下抛出的物体只在重力(不考虑空气阻力)作用下的运动叫做斜抛运动。

2,斜抛运动的特点:水平方向速度不变,竖直方向仅受重力,加速度为g 。

3,斜抛运动的分解:斜抛运动可以看成是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的竖直上抛或竖直下抛运动的合运动。

4,斜抛运动的方程如图所示,斜上抛物体初速度为v ,与水平方向夹角为θ,则速度:位移:可得:θcos v xt =代入y 可得:θθ222cos 2tan v gx x y -= 这就是斜抛物体的轨迹方程. 可以看出:y =0时,(1)x =0是抛出点位置。

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[《对抛体运动的讨论》作者:Cain][《参考提纲》作者:花非花][审读:花非花、Cain] 对抛体运动的讨论 █Cain 【讨论之前】 运动学中,空间运动是具有十分的普遍性的。然而平面运动也占据着很高的地位。平面运动大体上分为平面曲线运动和平面直线运动,顾名思义,沿曲线轨迹进行的平面运动就是平面曲线运动。若不严格区分,我们也可以将平面直线运动视为曲率为零的曲线运动。 下面的讨论,我们将从运动学的基本概念和曲线运动开始,之后进一步讨论曲线运动中的特殊情况—抛体运动。这里的讨论有一部分会运用到高等数学,若没有此基础的读者可以跳过推导部分直接看推导结果。 本文所分三部分中,【储备知识】部分讨论与抛体运动有关的知识,【讨论部分】开始讨论抛体运动。该部分主要参考第六版《普通物理学》。 最后,还要感谢花非花为本文的总体路线做出良好的设计和规划。他为本文所写的提纲附在了本文文末。

【储备知识】 运动具有十分的普遍性和多样性,而平面曲线运动属于运动学中的质点运动学,也就是研究质点随时间发生位置变化的一门学问。我们先来定义质点。在研究物理问题时,若物体的体积因素可以忽略,我们便可以将这个物体的运动视为一个有质量的点的运动,这个点被称之为质点。质点与数学几何上的点有着本质的不同,它是物理学中一种理想化的模型。 那么,当质点发生运动,在一定时间内走过的实际距离,叫做质点走过的路程。而由出发点指向到达点的有向线段叫做质点这段时间发生的位移。

如左图,质点从A点运动到了B点,其中AB间的红线部分为质点的运动路程,而蓝线部分为A点到B点的位移,即质点发生的位移。从图中可以看出,位移的线段是有方向的且由A指向B的,而路程没有。这是因为位移是一个向量,既有大小又有方向的量我们定义为向量。而路程是标量,它没有方向,只有大小。向量满足平行四边

形法则,在物理上,我们习惯把向量叫做矢量。向量A的表示方法为A。下面介绍平行四边形法则。

如左图所示,红色部分为某矢量,我们把它作为某个平行四边形对角线,任意支出两条边,作出所示平行四边形,那么粉色部分和黑色部分的矢量就是红色部分的分矢量,其指向为:由原矢量起点作为起点,向外指出。为了方便,我们通常将矢量正交分解,也就是沿着平面直角坐标系的x轴、y轴分解。[《对抛体运动的讨论》作者:Cain][《参考提纲》作者:花非花][审读:花非花、Cain] 如左图所示,红色矢量为待分解矢量,沿x、y轴分解出黑色的两个矢量,我们称之为正交分解。大小为1的矢量叫做单位矢量,为了方便,在平面直角坐标系中,我们将由原点指向x轴正方向的单位矢量记作i,由原点指向y轴正方向的单位矢量记作j。 了解了向量的概念和路程、位移、质点的概念,我们再来讨论质点运动学的其他参量。 当质点发生运动,且产生了位移,则必然产生路程。那么,在描述物体运动快慢时,我们引入速率(speed)这个概

念。在一段时间内物体经过的路程与所用时间的比值,叫做这段时间内的平均速率。它的定义式为:tsv。因为路程和时间都是标量,所以速率也是一个标量。但是平均速率并不是一个精确的量,它只是一个很粗略的近似量。所以我们令时间t趋近于0,来定义瞬间的速率大小,记为:dtdstsvt0lim,这就是瞬时速率的数学表达形式。而通常,我们描述物体运动快慢更常用的是速度(velocity)。在一段时间内产生的位移与所用时间的比值,叫做这段时间内的平均速度。平均速率是标量,平均速度是矢量,所以平均速率和平均速度不是同一个物理量,但在单向的匀速直线运动中,平均速率和平均速度的大小是相等的。(通常,我们注重的是运动产生的结果。若某物体做快速的往返运动,往返时间为1s,往返的路程为1km,由于运动结果并没有发生位移,所以速度为0,但是速率却不是。从这个例子上讲,研究速率便会给我们带来一些错觉,因为如果发生时间更短,我们就很难察觉它的运动情况。而速度却是一种有实效的物理量,若某物体每往返一次后前进1m,且发生这些的总时长为1s,那么利用速度,我们更加方便了解它的运动规律并计算它在某时刻的位置。)同样的,如果时间t趋近于0,那么这时的速度我们称之为瞬时速度,记为:

dtrdtrvt0lim,这就是瞬时速度的数学表达形式。因为位移r是一个矢量,所以速度也是一个矢量。接下来的内容

中所说的速度、速率,若无注明,均为瞬时速度、瞬时速率。由于当时间趋于0时,质点位移的大小和运动的路程相

等,所以,我们说对于同样的运动,瞬时速度的大小和瞬时速率是相等的,即:tstrtt00limlim,在向量中,绝对值表示的是该向量的大小。进一步,我们可以说速率表示的是速度的大小。 我们引入加速度这个概念来进一步说明速度变化的快慢。定义:一段时间内速度的变化与时间的比值叫做这段时间

内的平均加速度。数学表达式为:tvtvva0。令时间t趋近于0,我们得到瞬时加速度的定义:

22000limlimdtrddtvdtvtvvatt,同样的,速度是矢量,所以加速度也是矢量。利用该定义,在加速度固定不变

的情况下,我们还能得到这样的结论tavvo。接下来的内容所说的加速度,在没有注明时指瞬时加速度。值得一提的是力的定义:amF。这个定义的充分说明了,力的作用是使物体产生加速度,其中m是质量。质量是惯性的量度(而与速度等无关),从这定义式可以看出,质量越大,物体的运动状态越难改变,即质量越大,惯性越大。但

是,这个力的定义式在相对论中“惨遭”修改,因为dPdmvdmdvFvmmadtdtdtdt,在牛顿力学中,m不变,[《对抛体运动的讨论》作者:Cain][《参考提纲》作者:花非花][审读:花非花、Cain] 故0dmdt,但在相对论力学中,m质量却会随运动速度发生改变。

了解了上述的内容,我们大体上就对运动学有了一定了解。接下来,我们讨论一般的平面曲线运动。

当物体所受合外力与速度的方向不在同一直线时,物体便做曲线运动,运动方向为其曲线轨迹上该点的切线方向。

如左图,若某质点沿红色曲线从左至右运动,那么质点在运动到图中该点时的运动方向为箭头所示方向。为了维持曲线运动,必然有一个力提供加速度。下面我们来讨论加速度与质点运动方向的关系。

若红色曲线为运动轨迹,速度V如图,那么加速度是否可能指向曲线凸边?显然,这是不可能的。因为无论此时速度、加速度大小取何种值,运动轨迹都不会沿着红色曲线。由此,我们得出结论:加速度的方向总是指向运动曲线轨迹凹面。 在正式讨论曲线运动前,我们先介绍一种适用于曲线运动的分解方法——自然分解法。

如左图,质点运动到某时刻t,有一个加速度a,将加速度沿着质点此时所在曲线上的点的切线和垂直于该切线指向曲线内凹方向分解,叫做自然分解(完整的说法是:沿着自然坐标分解)。其中分解出的切线方向的加速度称为切向加速度,分解出的垂直于切线的方向的加速度称为法向加速度。质点在运动轨迹的每一个点都能进行此种分解。其中,切向加速度改变曲线运动时质点运动的速度,法向加速度改变曲线运动时质点运动的方向(若加速度指向曲线凸面,对加速度做自然分解会发现,法向加速度指向曲线外)。

了解了这些,我们可以进一步讨论曲线运动时加速度对速度的影响。

首先来看加速度与速度方向成钝角,如左图,对加速度自然分解,容易发现此时的加速度会使得曲线运动变慢。所以,加速度与速度方向成钝角时,曲线运动是减速的。

同理,我们得到加速度与速度方向成锐角,曲线运动是加速的。 [《对抛体运动的讨论》作者:Cain][《参考提纲》作者:花非花][审读:花非花、Cain] 值得一提的是当加速度与速度方向成直角:

当加速度与速度成直角时,自然分解后加速度全为法向加速度,这就是所谓的匀速圆周运动。 另外,我们来介绍运动学方程。此前,我们先定义一个新的物理量:位置矢量。

如左图,由原点指向质点所在位置的矢量叫做位置矢量,通常记作r。质点的位置矢量关于时间t的函数关系叫做质点的运动方程,记作ktzjtyitxtrr)()()()(,kji、、分别为x、y、z轴的单位向量,r(t)为向量函数。也就是说,三维空间中,r(t)相当于质点在x、y、z轴运动的分矢量关于时间t函数的和。 最后,我们介绍重力加速度。我们知道,地球上的一切物体,都会受到一个近似于指向地心的引力。我们称之为地心引力。而由地心引力造成的加速度,我们称之为重力加速度。

【讨论部分】 准备了这么久,下面我们正式开始讨论抛体运动。 曲线运动都是具有矢量性质的,因为它们在任意方向上都能分解加速度、速度等。抛体运动也是属于曲线运动的范畴,故也具有矢量性。下面,我们来定义抛体运动:由平面上某一点相对水平面沿一定角度抛射物体,若物体能够视为一个质点并具有一定初速度,且在其曲线运动轨迹只受到重力作用,那么我们就称这类运动叫做抛体运动。其中抛射角为0°的抛体运动称为平抛运动,抛射角度为90°抛体运动称为上抛运动,抛射角度介于0°与90°之间的抛体运动称为斜抛运动。 从定义中我们得知,上抛运动和平抛运动具有特殊性,所以我们先从斜抛运动开始讨论,然后分别讨论上抛运动和平抛运动。

如左图,我们将抛体运动的运动轨迹直接投影在平面直角坐标系的第一象限。抛体运动轨迹如红色曲线,抛射角度且初速度V在x轴上的分矢量为xV,在y轴上的分矢量为yV。且他们的大小为别为:θVVyθVVxsin,cos

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