小班撕纸活动教案
《撕纸乐》幼儿园小班教案
《撕纸乐》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识撕纸的基本技巧，学会使用撕纸来创作简单的图案。
2. 技能目标：培养幼儿的手工操作能力，提高幼儿的耐心和细致程度。
3. 情感目标：培养幼儿对撕纸活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握撕纸的基本技巧，学会创作简单的撕纸作品。
难点：培养幼儿在撕纸过程中的耐心和细致，以及他们的创造力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：彩纸、剪刀、铅笔、画纸、范图等。
2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些撕纸作品，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察这些作品的特征。
2. 讲解与示范：教师讲解撕纸的基本技巧，并示范如何创作简单的撕纸作品。
3. 幼儿动手操作：幼儿在教师的指导下，动手实践，创作自己的撕纸作品。
4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中的优点和不足，为下一步的教学活动提供改进方向。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的撕纸活动，共同创作家庭撕纸作品，增进亲子关系。
2. 主题延伸：教师可根据季节、节日等主题，设计相关的撕纸活动，让幼儿在创作中感受主题的氛围。
七、安全注意事项：1. 教师应确保幼儿在使用剪刀和彩纸时的安全，提醒幼儿不要将剪刀和彩纸放入口中。
2. 教师应监督幼儿的作品展示，防止幼儿将撕纸碎片放入口中，避免发生意外。
八、教学评价：1. 教师可通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对撕纸技巧的掌握程度。
2. 教师可收集幼儿的作品，对幼儿的创作能力进行评价。
九、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，教师可适当调整教学难度，让每个幼儿都能在撕纸活动中得到锻炼和成长。
2. 教师应鼓励幼儿在创作过程中发挥想象力和创造力，尊重每个幼儿的独特表达。
十、课程总结：十一、教学拓展：1. 教师可以引入其他纸质艺术活动，如剪纸、折纸等，让幼儿体验不同的纸质艺术形式。
小班撕纸活动优质教案参考(通用
一、教学内容本节课选自教材《幼儿动手操作艺术》第四章“撕纸艺术”，详细内容为第一课时“简单的撕纸技巧”。
通过学习，学生将掌握基础的撕纸方法，了解如何运用简单的撕纸技巧创作出富有创意的作品。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握基本的撕纸技巧，能够独立完成简单的撕纸作品。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对撕纸艺术的兴趣，激发学生的创作热情。
三、教学难点与重点重点：掌握基本的撕纸技巧，创作出富有创意的撕纸作品。
难点：如何引导学生运用撕纸技巧进行创作，培养学生的观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、《幼儿动手操作艺术》课件、撕纸作品范例、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示撕纸作品范例，引导学生观察、讨论，激发学生对撕纸艺术的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解撕纸的基本技巧，如直线撕、曲线撕、折线撕等。
（2）教师示范如何运用撕纸技巧创作作品，并讲解创作过程中的注意事项。
3. 学生实践（10分钟）学生根据教师讲解的撕纸技巧，独立完成一幅简单的撕纸作品。
4. 例题讲解（15分钟）教师选取一个简单的撕纸作品，逐步讲解创作步骤，引导学生掌握创作方法。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，进行随堂练习，巩固所学知识。
6. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《简单的撕纸技巧》2. 内容：（1）撕纸基本技巧：直线撕、曲线撕、折线撕等。
（2）创作步骤：选纸、构思、撕纸、粘贴、调整。
七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅撕纸作品。
2. 答案：学生可以根据自己的想法，运用所学撕纸技巧，创作出春天的景象，如花草、树木、动物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生掌握了基本的撕纸技巧，作品创意丰富。
小班撕纸教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景撕纸活动是一种简单易行、富有创意的艺术活动，适合小班幼儿的年龄特点。
通过撕纸活动，幼儿可以锻炼手部肌肉，提高动手能力，同时培养他们的审美能力和创造力。
为了更好地开展撕纸活动，提高教师的教育教学质量，特开展本次小班撕纸教研活动。
二、活动目标1. 了解撕纸活动的教育价值，明确撕纸活动对小班幼儿发展的意义。
2. 掌握撕纸活动的基本技巧和方法，提高教师的教学能力。
3. 通过实践操作，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与人员1. 幼儿园全体小班教师2. 教研组长3. 教学顾问六、活动内容1. 撕纸活动理论基础介绍2. 撕纸活动案例分析3. 撕纸活动实践操作4. 教师互动交流与反思5. 总结与改进七、活动流程1. 9:00-9:10 开场致辞主持人介绍活动背景、目的和意义，宣布活动开始。
2. 9:10-9:40 撕纸活动理论基础介绍教研组长结合相关教育理论，讲解撕纸活动的教育价值和发展目标。
3. 9:40-10:10 撕纸活动案例分析教学顾问分享几个成功的撕纸活动案例，分析活动的设计思路、实施过程和效果。
4. 10:10-10:50 撕纸活动实践操作全体教师分组进行实践操作，体验撕纸活动的乐趣，并尝试设计简单的撕纸作品。
5. 10:50-11:10 教师互动交流与反思各小组分享实践操作心得，交流在活动中遇到的问题和解决方法，进行反思。
6. 11:10-11:30 总结与改进教研组长对本次活动进行总结，提出改进意见和下一步工作计划。
八、活动评价1. 教师对撕纸活动理论知识的掌握程度。
2. 教师在实践操作中的表现，如创意、技巧等。
3. 教师之间的交流与合作情况。
4. 活动后的反思和改进措施。
九、预期效果1. 教师对撕纸活动的教育价值有了更深刻的认识。
幼儿园小班美术撕纸教案
幼儿园小班美术撕纸教案——《快乐的小鱼》一、教学目标1.培养幼儿对手工撕纸的兴趣，提高动手操作能力。
2.培养幼儿的观察力和想象力，激发创意思维。
3.培养幼儿合作分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
二、教学重点1.学习撕纸的基本技巧，掌握撕鱼的形状。
2.学会搭配颜色，提高撕纸作品的审美价值。
三、教学难点1.撕出形状各异的小鱼，使作品更具创意。
2.搭配颜色，使撕纸作品更加生动有趣。
四、教学准备1.教具：彩色撕纸、固体胶、剪刀、画纸。
2.环境创设：将教室布置成海底世界，营造愉悦的氛围。
五、教学过程1.导入教师出示一条小鱼玩具，引导幼儿观察小鱼的特征。
邀请幼儿分享他们对小鱼的认知，如颜色、形状等。
2.教学基本技巧教师示范撕纸的基本技巧，如如何撕出圆形、三角形等。
邀请幼儿上台尝试，教师给予指导和鼓励。
3.创作过程教师发放彩色撕纸、固体胶、剪刀等材料，指导幼儿制作小鱼。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出形状各异的小鱼。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4.拼贴小鱼引导幼儿注意颜色搭配，使作品更加美观。
5.展示作品教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
组织幼儿互相欣赏作品，互相学习，共同进步。
教师反思本次活动的不足之处，为下次活动做好准备。
六、教学延伸1.组织幼儿进行撕纸比赛，提高幼儿的竞技水平。
2.邀请家长参与撕纸活动，增进亲子关系。
七、教学评价1.观察幼儿在撕纸活动中的表现，评价他们的动手操作能力。
2.检查幼儿作品，评价他们的创意和审美能力。
3.采访幼儿，了解他们在活动中的感受，评价他们的合作分享意识。
通过本次教学活动，让幼儿在愉快的氛围中学会撕纸技巧，培养他们的观察力、想象力和合作分享意识，为今后的美术创作奠定基础。
重难点补充：1.教学重点：教师展示撕纸技巧时，可以边示范边解说：“看，我把这张纸对折，然后轻轻一撕，就变成了两个半圆形，这就是小鱼的身体。
”邀请幼儿尝试时，可以说：“现在轮到你们了，试试看能不能撕出一个小鱼的身体。
2024年小班撕纸活动教案参考(通用
一、教学内容本节课选自幼儿美术教育教材第四章《手工制作》，详细内容为撕纸艺术。
通过本节课的学习，学生将掌握基本的撕纸技巧，发挥自己的想象力，创作出富有创意的撕纸作品。
二、教学目标1. 让学生了解撕纸的基本技巧，提高动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术活动的兴趣。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的团队意识。
三、教学难点与重点重点：掌握撕纸的基本技巧，创作出具有创意的撕纸作品。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性化和艺术性的作品。
四、教具与学具准备教师准备：彩色纸张、剪刀、胶棒、范例作品等。
学生准备：彩色纸张、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示撕纸作品，引导学生观察并讨论作品的创意和技巧。
2. 新课导入（10分钟）教师讲解撕纸的基本技巧，如直线撕、曲线撕、折叠撕等，并现场示范。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一个简单的撕纸作品为例，讲解创作思路和步骤，引导学生学习。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，进行随堂练习，巩固所学技巧。
5. 创作环节（10分钟）学生自由发挥，创作出富有创意的撕纸作品。
教师巡回指导，给予建议。
6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 《撕纸艺术》2. 内容：a. 撕纸基本技巧：直线撕、曲线撕、折叠撕等b. 创作步骤：构思、撕纸、粘贴、装饰c. 注意事项：安全使用剪刀，保持环境卫生七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅撕纸作品。
2. 答案：学生根据主题，运用所学技巧，自由发挥创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和创作环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：撕纸技巧的掌握和创意作品的创作。
幼儿园小班教案《撕纸乐》
幼儿园小班教案《撕纸乐》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的撕纸》，详细内容包括认识不同的纸张，了解撕纸的基本技巧，通过撕纸活动培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识不同的纸张，掌握撕纸的基本技巧。
2. 培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：撕纸技巧的掌握，创作过程中形状、线条的组合。
教学重点：认识不同纸张，培养幼儿动手能力、观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张、彩笔、剪刀、胶水、展示板。
2. 学具：小班幼儿用剪刀、彩纸、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备不同种类的纸张，让幼儿观察并触摸，引导幼儿发现纸张的质感、颜色等特征。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师向幼儿介绍撕纸的基本技巧，如直线撕、曲线撕、螺旋撕等。
（2）教师示范如何将撕下的纸片进行组合，创作出一幅美丽的画面。
3. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，尝试使用不同纸张进行撕纸创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供简单图形，让幼儿用撕下的纸片进行拼贴，完成一幅撕纸画。
5. 作品展示与评价（5分钟）教师将幼儿的作品展示在展示板上，引导幼儿互相欣赏、评价，提高幼儿的审美情趣。
六、板书设计1. 《撕纸乐》2. 内容：（1）认识纸张：质感、颜色、种类（2）撕纸技巧：直线撕、曲线撕、螺旋撕（3）创作过程：形状、线条、组合七、作业设计1. 作业题目：用撕下的纸片拼贴一幅自己喜欢的图案。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对撕纸活动表现出浓厚兴趣，动手能力得到了锻炼。
但在操作过程中，部分幼儿对撕纸技巧掌握不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试使用不同材料进行撕纸创作，如布料、塑料等。
（2）引导幼儿观察生活中的物品，尝试用撕纸的方式表现。
小班撕纸活动教案参考
小班撕纸活动教案参考一、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 训练幼儿的手部肌肉，提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的耐心和细心，培养幼儿的审美观念。
二、活动准备：1. 彩纸、白纸、剪刀、胶水等手工材料。
2. 示范作品、图片等教学资源。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示示范作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解撕纸的基本技巧和注意事项，如如何正确使用剪刀和胶水等。
3. 示范：教师示范撕纸的过程，展示如何将彩纸撕成各种形状和图案。
4. 操作：幼儿在教师的指导下，动手进行撕纸活动，尝试将彩纸撕成自己喜欢的形状和图案。
5. 创意：教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用撕纸的方式创作自己的作品。
6. 展示：幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中给予幼儿更多的手工活动机会和材料支持。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现，评价幼儿对手工活动的热爱程度。
2. 观察幼儿在操作过程中的动手能力和手眼协调能力，评价幼儿的生长发育情况。
3. 收集幼儿的作品，评价幼儿的创造力和想象力，以及对美的感知和表达能力。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿使用剪刀和胶水时的安全，避免发生意外。
2. 鼓励幼儿分享自己的想法和成果，培养幼儿的沟通能力。
3. 尊重每个幼儿的个性和创造力，不对幼儿的作品进行评判。
七、活动步骤详细解：1. 导入：通过故事或游戏引导幼儿关注撕纸艺术，激发幼儿的好奇心。
2. 讲解：详细讲解撕纸的基本技巧，如如何沿着标记线撕纸，如何保持纸张的整洁等。
3. 示范：展示如何将一张纸撕出简单的图形，如心形、星形等。
4. 操作：幼儿在教师的指导下自行尝试撕纸，可以使用彩纸或白纸。
6. 展示：组织一个小展览，让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和评论。
八、家庭作业的布置：1. 请幼儿在家中与家长一起进行撕纸活动，记录下制作过程和成果。
小班幼儿手工撕纸教案
小班幼儿手工撕纸教案一、教学内容本节课选自幼儿手工教材第四章《撕纸艺术》，详细内容包括：认识不同的撕纸材料及其特点，学习基本的撕纸技巧，通过实践活动引导幼儿创作出简单的撕纸作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同材质的纸张，培养他们的触觉感知能力。
2. 培养幼儿的手工技能，提高他们的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
三、教学难点与重点难点：掌握不同撕纸材料的特性和撕纸技巧。
重点：培养幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：各种材质的纸张、撕纸作品范例、剪刀、胶水、画笔等。
学生准备：手工剪刀、胶水、画笔、彩色纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示撕纸作品范例，引导幼儿观察和讨论。
邀请幼儿触摸不同材质的纸张，让他们描述纸张的触感。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解撕纸的基本技巧，如直线撕、曲线撕、螺旋撕等。
示范撕纸过程，边讲解边操作，让幼儿直观地了解撕纸技巧。
3. 课堂实践（10分钟）幼儿按照教师的要求，选择合适的纸张进行撕纸创作。
教师巡回指导，针对幼儿在操作过程中遇到的问题进行个别指导。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一个简单的撕纸作品，进行步骤讲解和示范。
幼儿跟随教师一起完成撕纸作品，巩固所学技巧。
教师邀请幼儿展示自己的撕纸作品，大家共同欣赏和评价。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 《撕纸艺术》2. 内容：不同材质的纸张撕纸技巧：直线撕、曲线撕、螺旋撕等创作提示：观察、想象、实践七、作业设计1. 作业题目：利用撕纸技巧，创作一幅以“春天”为主题的撕纸作品。
2. 答案：根据幼儿的想象力和创造力，完成一幅充满春天气息的撕纸作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用不同的撕纸材料进行创作，培养他们的动手能力和创造力。
同时，关注幼儿在撕纸过程中的安全，提醒家长做好监护工作。
小班撕纸教案11篇
小班撕纸教案11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术活动教案《撕纸片》
幼儿园小班美术活动教案《撕纸片》一、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
二、活动准备：1. 彩纸、白纸、剪刀、胶水等手工材料。
2. 幼儿用书《撕纸片》。
3. 画纸若干。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示幼儿用书《撕纸片》，引导幼儿观察书中的撕纸片作品，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解撕纸片的基本技巧和注意事项，如如何正确使用剪刀、胶水等工具，如何撕出漂亮的纸片等。
3. 示范：教师现场示范撕纸片的过程，边示范边讲解，让幼儿更好地理解撕纸片的方法。
4. 创作：教师分发画纸和彩纸，引导幼儿根据自己的想象，用撕纸片的方法创作出自己喜欢的作品。
5. 展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作的喜悦，培养幼儿的自信心。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，让家长了解幼儿在园的表现。
3. 区域活动：教师将撕纸片活动作为手工区的一个环节，让幼儿在区域活动中自主创作。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
2. 教师要注重培养幼儿的审美观念，引导幼儿发现生活中的美，提高幼儿的审美能力。
3. 教师要关注幼儿的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦的氛围中享受创作的乐趣。
六、教学内容1. 学习撕纸片的基本技巧，如如何正确使用剪刀、胶水等工具，如何撕出漂亮的纸片。
2. 欣赏和分析撕纸片作品，培养幼儿的审美观念和审美能力。
3. 通过撕纸片活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
七、教学重点与难点重点：学习撕纸片的基本技巧，创作出自己喜欢的作品。
难点：掌握撕纸片的方法，制作出具有创意的作品。
八、教学方法1. 示范法：教师现场示范撕纸片的过程，让幼儿更好地理解撕纸片的方法。
2. 引导法：教师引导幼儿观察、思考和创作，激发幼儿的想象力和创造力。
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小班撕纸活动教案
【篇一：小班撕纸活动,大狮子的新发型教案,详案】《大狮子的新发型》
活动目标
1.运用报纸为材料，用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。
2.在打扮大狮子的过程中培养幼儿自主探索的精神。
活动重点
运用报纸为材料，能用撕纸的技能为大狮子做头发。
活动难点
将纸撕成细长条状。
活动准备：
1印有狮子的操作纸幼儿人手一份。
2.狮子头饰一个，狮子图片一张。
3报纸若干
4.范例两张。
活动过程：
一、图片导入
师：小朋友，有一位小客人特别想来我们班做客，你们想知道它是
谁吗？（播放狮子图片）这是谁呀？有谁认识它？（大狮子）大狮
子非常想来小二班玩，笑朋友们欢不欢迎它呀？（欢迎）好了。
小
朋友声音大点回答老师，声音传到大森林里，大狮子就能听到了，（欢迎）你们听，它来了。
（放音乐，老师把狮子头饰带上）
二、过程：
1、教师扮作大狮子引起幼儿兴趣：“大狮子”:小朋友们好，我是森
林里的大狮子，我今天来幼儿园里是有事情要找小朋友们帮忙的，
今天晚上，我的好朋友，老虎和大象要在森林里呀，开个宴会，邀
请我参加，可是小朋友们瞧瞧我的头发（说着用手指指自己的头发，摸一摸）森林里的小动物都说不好看，这让我怎么参加呀，你们说
是不是！我听说幼儿园里的小朋友都很厉害，那你们能帮大
狮子我，换个好看的发型吗？换个帅帅的，让我也在小动物面前炫
耀一下！最后我看那个小朋友帮我换的新发型最好看，我就让它当
我大狮子的专门发型师！好不好？（好）你们能做到吗？（能）那好，你们先想一想给我换什么样子的新发型，我先去休息一下，拜拜。
（拜拜）
2、出示范画 :教师总结一下刚才大狮子的话：哦~小朋友们，刚才
那是谁来了我们班呀？（大狮子）它来干嘛呀？（换新发型）原来
是这样呀，那小朋友们帮不帮大狮子换好看的发型呢？（帮）哦，
小朋友们真是乐于助人的好宝宝，那帮大狮子换什么样的新发型呢？这样吧，昨天赵老师去动物园的时候，看见了一个小狮子，它的发型，是这样的！（出示范画）
3、操作示范：咦，小朋友们看，它的头发，是什么做的呀？（报纸）那我们今天也用报纸给大狮子做发型怎么样？好，看赵老师拿出一
个大报纸，哎呀，这张报纸这么大，怎么给大狮子做成头发那样一
条一条，一根一根的呢？（剪一剪，撕一撕）,好，小朋友小眼睛睁大，看赵老师是怎样做的（拿起来，慢慢撕，撕个长条，粘上去），（重复）让幼儿跟读。
4、幼儿操作：好了，小朋友们看，赵老师帮这个小狮子做的发型，
好看吗？（好看），那现在小朋友们赶快帮大狮子做发型吧，大狮
子马上该等急了。
【讲规则】现在请小朋友们去桌子旁的小板凳上
坐好，开始给大狮子做发型，一个小朋友一张白纸，一张报纸，不
要拿多了，拿多了其他小朋友就没有了。
别忘了，拿起来，慢慢撕，撕个长条，粘上去。
5、幼儿可以参照范例进行探索。
老师巡回指导，鼓励表扬有进步的
幼儿。
6.要求幼儿将废纸放指定地点，保持桌面整洁。
三、活动结束
1.把做好的幼儿作品拿出来放在黑板上展示，互相欣赏，小朋友，
你们把大狮子的新发型都做好啦！恩，大狮子看到一定很高兴，我
们把大狮子叫出来吧！（大狮子，出来吧，发型做好啦!）教师带头
饰出来，“大狮子”哇，小朋友们把我的新发型做的真好看，我太高
兴了，做的都不错，我要把你们都请进大森林当我的发型设计师，
走吧，我带着你们回大森林喽，哈哈。
【篇二：小班美工区活动教案：奇妙的撕纸添画】
价值取向：
1、能关注生活中身边的人和物，用特有的形象进行再现。
2、能关注撕出的色纸的色彩和形状，积极进行思考和交流。
3、能大胆随意撕纸，有意图地用线添画，表现出综合运用能力和
求异思维能力。
材料设计：
1、各色纸片，绘画工具
2、若干范品
3、水彩笔，胶水。
玩法提示：
1、师生一起撕纸：快撕、慢撕，学生体会后说说：撕出来的有什么不一样？你想撕什么就撕什么！你想怎么撕就怎么撕！
2、请你用胶水随意的把撕下的纸贴一贴。
3、将自己粘贴的撕纸添画成一幅有意义的画。
指导要点：
撕好之后，进行粘帖，有意图地用线添画，表现出综合运用能力和求异思维能力。
【篇三：小班撕纸画教案：迎春花】
迎春花
活动目标：
1、学习用撕纸贴画的方法表现迎春花。
2、结合自己的生活经验和观察活动，粘贴花瓣。
3、能收拾自己的桌面并将废纸扔进垃圾箱。
活动准备：
1、一张已经撕贴好的迎春花范画。
2、浆糊，抹布，纸，黄色皱纹纸。
活动过程：
1、通过欣赏儿歌引出主题。
教师：春天到了，什么花开放了？你们听——教师念《迎春花》的儿歌引出主题。
2、探索制作迎春花的方法。
教师出示已经作好的迎春花。
（1）大家看看这是什么？它是什么样子的、什么颜色的呢？猜一猜这是用什么做的？
（2）怎么用皱纸制作迎春花呢？
3、幼儿尝试练习撕皱纸。
教师：小朋友说了很多做迎春花的方法。
今天我用撕小纸片的方法做迎春花。
怎么才能撕出这么小的花瓣呢？
教师请幼儿用皱纸试着撕迎春花。
让幼儿说说自己是如何撕成比较小的迎春花花瓣的，请幼儿讲述自己的操作经验。
4、探索撕贴迎春花。
（1）学习在花瓣中间抹浆糊的方法。
教师：怎么贴花瓣漂亮呢？让幼儿说一说，同时教师示范抹浆糊贴花瓣的动作，贴完花瓣后在抹布上擦手，并将废纸扔进垃圾桶。
（2）撕贴画：迎春花。
幼儿尝试进行撕贴迎春花的活动，教师在幼儿操作过程中，注意引导幼儿将花瓣贴在花茎上，提醒幼儿将抹浆糊的手擦干净，最后将废纸扔进垃圾箱，保持桌面干净整洁。
5、评价作品。
教师与幼儿共同评价。
根据撕贴花瓣的情况和桌面干净的程度二个方面来进行评价。