四年级上册科学实验报告单
小学四年级上册科学实验报告
小学四年级上册科学实验报告一、实验名称：探究种子的萌发条件二、实验目的1、了解种子萌发所需要的条件。
2、观察并记录不同条件下种子的萌发情况。
三、实验材料1、四个透明塑料杯。
2、适量的绿豆种子。
3、湿润的纸巾。
4、标签纸。
5、冰箱。
四、实验步骤1、准备四个透明塑料杯，分别贴上标签：A、B、C、D。
2、在每个杯子的底部铺上湿润的纸巾。
3、在 A 杯中放入适量的绿豆种子，然后将杯子放置在室温、有充足光照的地方。
4、在 B 杯中放入与 A 杯相同数量的绿豆种子，将杯子放入冰箱冷藏室（温度较低），保持纸巾湿润。
5、在 C 杯中放入与 A 杯相同数量的绿豆种子，加入少量的水，使纸巾湿润，然后用保鲜膜密封杯子口，放在室温、无光照的地方。
6、在 D 杯中放入与 A 杯相同数量的绿豆种子，但不加水，将杯子放置在室温、有充足光照的地方。
五、实验现象观察与记录1、每天观察并记录各个杯子中种子的萌发情况，包括种子是否膨胀、是否长出胚芽和胚根等。
第一天：A 杯中的种子开始吸水膨胀。
B 杯中的种子没有明显变化。
C 杯中的种子也开始吸水膨胀。
D 杯中的种子没有变化。
第二天：A 杯中的部分种子长出了白色的胚根。
B 杯中的种子仍然没有明显变化。
C 杯中的种子继续膨胀，有几颗开始露出胚根。
D 杯中的种子依然没有动静。
第三天：A 杯中的种子大部分都长出了胚根，有些还长出了胚芽。
B 杯中的种子有轻微的膨胀。
C 杯中的种子多数长出了胚根和胚芽。
D 杯中的种子还是没有变化。
第四天：A 杯中的种子已经长成了幼芽。
B 杯中的种子开始长出胚根。
C 杯中的种子幼芽继续生长。
D 杯中的种子仍然没有萌发。
第五天：A 杯中的幼芽长得更高更壮。
B 杯中的种子长出了胚根和胚芽，但生长速度较慢。
C 杯中的幼芽生长良好。
D 杯中的种子依旧没有萌发。
六、实验结果分析1、 A 杯中的种子在室温、有充足光照且湿润的条件下，能够正常萌发并快速生长。
2、 B 杯中的种子由于处于低温环境，萌发速度较慢。
四年级科学上册科学实验报告单
四年级科学上册科学实验报告单四年级科学上册科学实验报告单第2课植物的根【实验目的】大多数植物叶呈现绿色～是因为叶中【实验名称】验证根的吸收作用含有叶绿素的缘故。
【实验目的】会设计观察实验,知道根有吸收作用。
【实验器材】锥形瓶、酒精、烧杯,盛水,、三脚【实验器材】一株生长好的植物、玻璃杯、花生油。
架、石棉网、酒精灯、火柴、脱脂棉,棉花,【实验步骤】【实验步骤】1、在玻璃杯中加入适量的水。
1、把几片绿叶放入锥形瓶内～再加入95%的酒精2、把植物放入玻璃杯中。
到淹没叶片为止。
3、在玻璃杯里滴入花生油～防止水分蒸发。
2、把锥形瓶放入盛热水的大烧杯中。
4、用橡胶塞,中间钻孔、切成两半利于固定植物,3、在三脚架上放好石棉网～然后把大烧杯放在水固定好植物～并在杯壁处做标记。
面～点燃酒精灯加热。
5、把植物放在向阳的地方～观察玻璃杯中液面的4、过一会儿～会看到锥形瓶中无色酒精完全变成变化。
绿色～这些绿色物质就是叶绿素。
【实验现象】玻璃杯中的液面会逐渐下降。
【实验结论】叶子大多数呈现绿色的原因是含有叶【实验结论】根有吸收作用。
在吸收水分的同时～绿素。
把溶解在水中的养分也吸收了。
【实验说明】叶绿素不溶于水～溶于酒精。
将它加【实验说明】热煮沸～叶绿素就会跑到酒精中。
1、玻璃杯可用烧瓶代替～直接观察刻度～不用做改进:这个实验如果分组做～不太安全～演示的话标记。
不利于学生观察～可以让学生在家自己做～方法:用矿2、花生油防蒸发～可用棉花代替。
泉水瓶子装上白酒～把绿叶放入瓶中～放到盛有水的锅3、橡胶塞可用橡皮泥代替。
中～在炉上加热～仔细观察～效果很好。
第3课植物的叶第4课植物的茎【实验名称】分离叶绿素【实验名称】验证茎有运输水分的作用【实验器材】凤仙花、水,滴入红墨水便于观察,、2、北斗七星的位置:斗柄东指～天下皆春矿泉水瓶、小刀等。
斗柄南指～天下皆夏斗柄西指～天下皆秋斗柄北【实验步骤】指～天下皆东1、剪取一枝凤仙花枝条。
3、, ,是秋季星空中一个耀眼的星座。
小学科学四年级(上册)实验报告单
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小学四年级上册科学实验报告单
小学四年级上册科学实验报告单。
(完整word版)教科版四年级科学上册实验报告单(word文档良心出品)
教科版四年级科学上册实验报告单（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤： 1、取一支温度计，用线 2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。
3、读数。
4、记录并比较。
实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。
（2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度; 2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。
实验结果：阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。
（3）实验名称：测量降水量活动实验器材：雨量器实验步骤： 1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。
2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。
实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。
4.实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。
实验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
你有什么发现？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
你有什么发现？3、比较食盐和沙在水中的状态。
实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。
（5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。
实验步骤： 1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
2、你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解。
（6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。
实验步骤：1、折叠过滤纸。
2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。
34、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混5、观察比较滤纸，记录观察实验结果。
实验结果：过滤后，食盐没有出现颗粒，沙留在滤纸上，面粉留在滤纸上。
科学四年级上册实验报告单
科学四年级上册实验报告单科学四年级上册实验报告单实验一：水的沸点实验目的：观察水的沸点变化。
实验材料：水、烧杯、温度计、火源。
实验过程：首先，将适量的水倒入烧杯中。
然后，将温度计插入水中，确保温度计底部与水平面接触。
接下来，将烧杯放在火源上加热。
观察并记录温度计上的温度变化。
当水开始沸腾时，记录下水的沸点温度。
最后，关闭火源，等待水冷却。
实验结果：在我们的实验中，水的沸点温度为100摄氏度。
实验分析：根据实验结果，我们可以得出结论：水在常压下的沸点温度为100摄氏度。
这是因为水在加热过程中，温度逐渐升高，当温度达到100摄氏度时，水开始沸腾，水分子变为水蒸气分子释放到空气中。
实验二：空气的存在实验目的：验证空气的存在。
实验材料：玻璃瓶、蜡烛、火柴。
实验过程：首先，将玻璃瓶倒置放在平坦的桌面上。
然后，点燃一支蜡烛，等待蜡烛燃烧产生火焰。
接下来，将火柴迅速放入玻璃瓶中，并立即将瓶口紧密地盖住。
观察并记录下实验现象。
实验结果：在我们的实验中，蜡烛的火焰逐渐熄灭。
实验分析：根据实验结果，我们可以得出结论：玻璃瓶中的空气被火焰燃烧所需的氧气消耗殆尽，导致蜡烛的火焰熄灭。
这说明空气是由氧气和其他气体组成的，而氧气是维持火焰燃烧的必要条件。
实验三：光的传播实验目的：观察光的传播路径。
实验材料：手电筒、白纸、半透明玻璃。
实验过程：首先，将白纸固定在平坦的桌面上。
然后，将手电筒打开，将其光线照射在白纸上。
接下来，将半透明玻璃放置在光线传播路径上。
观察并记录下实验现象。
实验结果：在我们的实验中，光线经过半透明玻璃后，改变了传播方向。
实验分析：根据实验结果，我们可以得出结论：光线在传播过程中会受到物体的阻挡和折射，从而改变传播方向。
这说明光是一种能够传播的电磁波，它可以在真空或介质中传播，而且在传播过程中会发生折射现象。
实验四：声音的传播实验目的：观察声音的传播路径。
实验材料：铃铛、细绳、木板。
实验过程：首先，将细绳系在铃铛上，并将其悬挂在空中。
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四年级上册科学实验报告单实验名称：测量物体的质量实验目的本实验的目的是通过使用天平仪器来测量不同物体的质量，并学习如何使用标准单位“克”来表示物体的质量。
实验器材1.天平2.不同物体（例如：书本、橡皮擦、水杯等）3.克重砝码实验步骤1.将天平放在平稳的桌面上，并调整天平上的指针使其指向零位。
2.选择一个物体（例如：书本），将其放在天平的左侧盘上。
3.使用克重砝码逐渐增加在天平的右侧盘上，直到天平恢复平衡，指针指向零位。
4.记录下天平右侧盘上所加入的砝码重量，该重量即为所测量的物体质量。
5.依次重复以上步骤，测量其他物体的质量。
实验结果物体质量（克）书本345橡皮擦10水杯120……实验分析通过测量不同物体的质量，我们可以发现不同物体的质量是不同的。
在本实验中，我们使用了克重砝码和天平来完成测量。
通过对比不同物体的质量，我们也可以了解到物体的重量与其体积、材料等因素有关。
实验总结通过本实验，我们学习了如何使用天平仪器来测量物体的质量。
我们通过逐渐增加砝码的方法，使天平恢复平衡，并将所加入的砝码重量作为物体的质量。
通过测量不同物体的质量，我们也加深了对物体质量差异的认识。
实验拓展你可以尝试使用不同的物体进行测量，并记录下其质量。
比较相同类型的物体之间的质量差异，探索其原因。
你还可以自己设计其他实验来进一步研究物体的质量与其他因素之间的关系，提出自己的实验假设并进行验证。
以上是本次实验的报告单，希望对你理解如何测量物体的质量有所帮助！。
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四年级上册科学实验报告单实验名称：测量物体的质量实验目的：通过测量不同物体的质量，学习并掌握使用天平测量物体质量的方法，并了解质量与重量的关系。
实验器材：1.天平2.不同物体（如石子、果实、书本等）3.数据记录表实验步骤：1.将天平放在平稳的桌面上，并保持水平。
2.用零位调节按钮将天平调整到零位。
3.选择一个物体（如石子），将其放在天平的盘中。
4.观察天平指针的位置，记录下测得的数据。
5.按顺序重复步骤3和4，测量其他物体的质量，并记录数据。
数据记录表：序号物体质量 (g)1 石子 52 果实103 书本50数据分析：根据实验数据可以得知，不同物体的质量是不同的。
石子的质量为5g，果实的质量为10g，书本的质量为50g。
实验结论：1.质量是物体固有的属性，用于描述物体所包含的物质量大小。
2.质量可以通过天平来测量，单位为克（g）。
3.通过实验了解到，物体的质量与物体的大小和形状无关，每种物质都有自己特定的质量。
实验注意事项：1.在进行实验时，保持天平平稳并水平放置，确保测量结果的准确性。
2.将物体放置在天平的盘中时，应当小心轻放，避免物体掉落或破坏天平。
3.实验结束后要将天平清洁整理，并将实验器材归位。
参考资料：无以上是四年级上册科学实验报告单的内容，通过测量物体的质量，我们学习了使用天平进行质量测量的方法，也了解了质量与重量的关系。
通过实验的过程，我们掌握了正确使用天平的技巧，培养了观察和记录实验数据的能力。
实验结果表明，不同物体具有不同的质量，质量是物体固有的属性，与物体的大小和形状无关。
通过这个实验，我们拓展了对科学实验的理解，提高了对自然界的认知。
教科版小学四年级上《科学》实验报告范文单
教科版小学四年级上《科学》实验报告范文单四年级上班次：实验组别：实验时间：实验人：实验名称观察食盐、沙在水中的状态实验目的观察食盐、沙在水中的状态实验器材烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。
1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
实验步骤2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
3、比较食盐和沙在水中的状态。
实验现象实验结论《科学》实验报告单四年级上班次：实验组别：实验时间：实验人：实验名称不同物质在水中的溶解实验目的观察不同物质在水中的溶解情况实验器材面粉、沙、食盐、高锰酸钾各一份，烧杯4个、钥匙、水。
实验步骤将四种物质分别放入盛有相同水的烧杯内，观察物质在水中的状态。
实验现象实验结论《科学》实验报告单四年级上班次：实验组别：实验时间：实验人：实验名称醋、酒精、食用油在水中溶解情况实验目的观察醋、酒精、食用油在水中溶解情况实验器材试管3个、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。
1、在三个试管中，各盛约15毫升的水。
分别用实验步骤滴管往试管中加入2毫升醋、酒精和食用油。
充分震荡后，静置一会儿。
2、观察、描述这三种物质在水中的状态。
实验现象实验结论《科学》实验报告单四年级上班次：实验组别：实验时间：实验人：实验名称溶解的快慢实验目的观察不同物体在水中的沉浮情况实验器材烧杯、筷子、水槽、冷水、热水、食盐、方糖1、轻启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮塞封住管口。
实验步骤2、观察汽水析出的气泡。
慢慢地往外拉注射器的活塞，再慢慢地往回推，反复3次.观察注射器里的变化。
实验现象实验结论《科学》实验报告单四年级上班次：实验组别：实验时间：实验人：实验名称声音的产生实验目的探究声音产生的原因实验器材水槽一个、音叉一个、音叉锤一个、水。
1、在水槽里盛约2/3的清水，用击打过的音叉实验步骤轻轻触及水面，观察水面有什么变化？2、水面的变化是怎样产生的？实验现象实验结论《科学》实验报告单四年级上班次：实验组别：实验时间：实验人：实验名称声音在液体、固体中的传播实验目的探究声音在液体、固体中的传播速度快慢1米长的铝箔、棉线、尼龙绳、木质米尺；音叉、实验器材音叉锤。
四上科学实验报告单(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】教科版四年级上科学实验报告单班级四年级学生人数21人实验名称室内外温度的测量和比较实验时间月日实验目的室内外温度存在差异，通过测量了解当地气温。
仪器器材温度计、线、笔实验过程实验结果教师批注实验成绩教科版四年级上科学实验报告单班级四年级学生人数21人实验名称气温的测量实验时间月日实验目的知道测量气温时应该选择背阴的地方。
仪器器材温度计实验过程实验结果教师批注实验成绩教科版四年级上科学实验报告单班级四年级学生人数21人实验名称测量降水量活动实验时间月日实验目的根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定下雨的等级。
仪器器材雨量器实验过程实验结果根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定下雨的等级。
教师批注实验成绩教科版四年级上科学实验报告单班级四年级学生人数21人实验名称实验时间月日实验目的仪器器材实验过程实验结果教师批注实验成绩教科版四年级上科学实验报告单班级四年级学生人数21人实验名称实验时间月日实验目的仪器器材实验过程实验结果教师批注实验成绩教科版四年级上科学实验报告单班级四年级学生人数21人实验名称实验时间月日实验目的过滤后，食盐没有出现颗粒，沙和面粉留在了滤纸上。
仪器器材实验过程实验结果教师批注实验成绩教科版四年级上科学实验报告单班级四年级学生人数21人实验名称观察描述高锰酸钾在水中分的溶解实验时间月日实验目的观察描述高锰酸钾在水中分的溶解仪器器材烧杯一个、高锰酸钾、药匙、搅拌棒一根、水教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单。
四年级上册科学实验报告单
四年级上册科学实验报告单实验一：观察植物的生长实验目的：观察并记录植物在一段时间内的生长变化，了解植物生长所需的条件。
实验材料：花盆、土壤、种子（如绿豆、向日葵等）、水、尺子、记录表格。
实验步骤：1、在花盆中装入适量的土壤。
2、将种子均匀地撒在土壤表面，然后轻轻覆盖一层薄土。
3、适量浇水，使土壤湿润但不过于潮湿。
4、每天定时观察并测量植物的高度，记录在表格中。
实验记录：｜日期|植物高度（厘米）｜生长情况描述|｜｜｜｜｜第一天|0|种子刚刚种下，没有明显变化。
｜｜第二天|0|仍未发芽。
｜｜第三天|05|有几颗种子开始发芽，冒出了嫩绿的芽尖。
｜｜第四天|12|芽苗继续生长，长出了嫩绿的叶子。
｜｜第五天|20|叶子增多，茎干变粗。
｜｜第六天|28|植株生长明显，更加健壮。
｜实验结论：通过这次实验，我们发现植物的生长需要适宜的温度、水分和土壤。
在适宜的条件下，种子会发芽并逐渐长大。
实验二：溶解的实验实验目的：探究不同物质在水中的溶解情况。
实验材料：食盐、白糖、沙子、食用油、水、玻璃杯、搅拌棒、记录表格。
实验步骤：1、在四个玻璃杯中分别倒入等量的水。
2、向第一个杯子中加入适量的食盐，用搅拌棒搅拌，观察其溶解情况。
3、向第二个杯子中加入适量的白糖，搅拌并观察。
4、向第三个杯子中加入适量的沙子，搅拌后观察。
5、向第四个杯子中加入适量的食用油，搅拌后观察。
实验记录：｜物质|是否溶解|溶解速度|｜｜｜｜｜食盐|是|较快|｜白糖|是|较快|｜沙子|否|不溶解|｜食用油|否|浮在水面上|实验结论：食盐和白糖能在水中溶解，而沙子和食用油不能在水中溶解。
不同物质在水中的溶解性不同。
实验三：声音的传播实验目的：探究声音是如何传播的。
实验材料：闹钟、玻璃罩、抽气泵、记录表格。
实验步骤：1、将闹钟放在玻璃罩内，能听到闹钟的声音。
2、用抽气泵逐渐抽出玻璃罩内的空气，观察闹钟声音的变化。
实验记录：｜抽气情况|声音大小|｜｜｜｜未抽气|清晰响亮|｜抽气中|逐渐变小|｜抽完气|几乎听不到|实验结论：声音的传播需要介质，在真空中声音无法传播。
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通化中心小学科学实验报告单（7）
四年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:哪一块面包上的霉菌生长得快
实验目的：面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的，霉菌的生长需要适宜的环境和条件。
实验器材：面包、牙签、霉菌、塑料袋、冰箱、温度计、记录单
实验步骤：
1、准备四块烘干的面包，用牙签放上霉菌。
实验目的：了解电磁铁的构造，学会制作电磁铁。
实验器材：粗铁钉，漆包线，电池，电池盒，导线，开关，大头针
实验步骤：
1，将漆包线按同一方向绕在钉子上。
2，用砂纸除去漆包线的两头漆皮，接通电源，用铁定的尖端接近大头针，观察有什么现象。
3，切断电源有什么现象？
观察到的现象：
电磁铁通电后，产生磁性，断电后，磁性消失。
3，把风车放在有风的地方，让风车转起来，使小鼓发出声音。
实验现象：风车转动带动了金属片的震动，金属片震动又带动了鼓槌的动，从而使鼓槌敲击了小鼓。
实验结论：
1，风车的转动使小鼓发出声音。
2，风动小鼓将风能转换成了动能。
通化中心小学科学实验报告单（8）
六年级下册
指导老师
分组
时间
年月日
实验者
实验名称:制作电磁铁上由肉红色的钾长石、灰白色的斜长石，乳白色的石英，黑色的黑云母构成的。
实验结论：花岗岩是由石英、长石、云母组成的。
通化中心小学科学实验报告单（7）
六年级下册
指导老师
分组
时间
年月日
实验者
实验名称：制作风动装置
实验目的：学会制作风动小鼓的方法
实验器材：卡纸，风车轴，高粱杆，小金属片，支架，鼓体，橡胶模，鼓膜卡圈，鼓槌，串珠
实验步骤：
1，把卡纸设计制作一个纸风车。
2，将支架插成型，再照图将风车轴，串珠，高粱杆穿在一起，固定在支架上，最后把两块金属片对应的插在高粱杆上。
2、分组实验：第一组：让一块面包保持干燥，另一块滴十滴水，分别装在两个塑料袋中，扎进口放在桌子上。第二组两块面包都滴十滴水，分别装在塑料袋中，扎进口，一块放在冰箱中，一块放在温度较高的地方。隔一天观察一次，做好记录。
观察到的现象：保持干燥的面包没有长霉菌，滴有水的面包长有霉菌，
冰箱里的面包没有长霉菌，温度较高的面包长霉菌了。
实验结论：霉菌的生长需要获取潮湿和高温的生长环境。
通化中心小学科学实验报告单（8）
四年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:观察花岗岩
实验目的：了解花岗岩的组成。
实验器材：花岗岩、放大镜、石英、长石、云母的矿物标本、记录单
实验步骤：
1、观察石英、长石、云母标本。
2、观察花岗岩的颗粒辨别哪些是石英、长石、云母。