2.2 社会主义制度在中国的确立(上)-【新教材】高中政治统编版(2019)必修一教学设计
2.2 社会主义制度在中国的确立(课件)高一政治课件(统编版必修1)
迫切需要组织起来；
④是国际形势有利于中国加快向社会主义阵营的转变。
一、最深刻最伟大的社会变革
1.时间：1956年
2. 标 志 ： 生 产 资 料 私 有 制 的 社 会 主 义改造取得了决定性胜利，标志着我国 进入了社会主义社会。
提示：社会主义改造的实质：是 把生产资料私有制转变为社会主 义公有制，是变革生产关系的社 会主义革命。
答案 C 解析 “过渡时期”是指从新中国成立到社会主义改造基本完成，“一化”是指 实现社会主义工业化。答案选C。
2. 《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中指出：“在一个几亿人口 的大国中比较顺利地实现了如此复杂、困难和深刻的社会变革……促进了 工农业和整个国民经济的发展，这的确是伟大的历史性胜利。”其中“深 刻的社会变革”是指（ ） ①中华人民共和国第一部宪法诞生 ②社会主义制度的建立 ③三大改造的胜利完成 ④第一次全国人民代表大会的召开 A．①② B．①③ C．②③ D．②④
落后的农业国的现实 经济文化不能满足人民需要
主要任务： 发展社会生产力， 落后的农业国变为先进的工业国
【 ⚘探索结果⚘】
1964·原子弹
1960·导弹
铁人王进喜
【 ⚘探索结果⚘】
1967·氢弹 1970·人造卫星
【 ⚘②重要成就⚘】
工业 建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系 农业 初步满足了占世界四分之一人口的基本生活需求 基础设施 建筑、交通运输等基础设施建设获得较快发展 教育医疗 教育医疗事业得到长足进步 精神面貌 人们的精神面貌得到了极大的改变
科学技术 科技发展取得重要突破，成为在世界上有重要影响的大国
（二）在艰辛探索中前进 3.社会主义制度确立之后取得的重要成就
高中政治 2.2 社会主义制度在中国的确立教案 新人教版必修第一册-新人教版高一第一册政治教案
课时2 社会主义制度在中国的确立素养目标1．理解新中国确立社会主义制度的历史必然性。
2．了解社会主义制度的特征。
3．归纳中国特色社会主义制度的特点和优点。
树立制度自信、道路自信。
4．在实践中反思各领域既有政策和体制机制方面的限制性条件。
要点晨背1.在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。
2．社会主义改造取得了决定性的胜利，标志着我国实现了从新民主主义向社会主义的转变，进入了社会主义社会。
3．社会主义改造完成后，我国社会的主要矛盾是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
4．集中力量发展社会生产力，尽快把我国由落后的农业国变为先进的工业国。
5．只有社会主义才能救中国。
自主学习【学新知】一、最深刻最伟大的社会变革1．过渡时期(1)时间段从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成。
社会主义过渡时期是指从1949～1956，新民主主义社会向社会主义社会过渡的时期，具有新旧社会交替时期的特征。
(2)总路线和总任务在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。
这一内容概括说来，就是“一化三改”。
“一化三改”的实质是使生产资料私有制改造为社会主义公有制，使它成为中国的唯一经济基础，是发展生产力与变革生产关系的有机统一。
(3)从新民主主义向社会主义过渡，有其历史必然性。
2．社会主义改造基本完成(1)时间1956年，生产资料所有制的社会主义改造取得了决定性的胜利，标志着我国实现了从新民主主义向社会主义的转变，进入了社会主义社会。
三大改造的实质，是把生产资料私有制转变为社会主义公有制，是变革生产关系的社会主义革命。
(2)成果顺利实现了生产资料私有制的社会主义改造，在中国建立起社会主义制度，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。
2-2 社会主义制度在中国的确立 课件高中政治统编版必修一中国特色社会主义
1、为什么探索？
社会主义制度确立后，如何在中国建设社会主义、如何巩固和 发展社会主义，是崭新的历史课题，没有现成的答案可以遵循。
2、如何探索？ 坚持原则：
马克思列宁主义 基本原理为指导
以苏联的经验 教训为鉴戒
艰辛探索适合中国国情 的社会主义建设道路
(2)社会主义改造完成的意义: ①社会面貌:社会主义改造的伟大胜利，极大地激发了广大人民群众建设社会主义的积 极性。( 群众方面)社会生产力有了比较迅速的发展(经济上)， 社会秩序更加稳定，人 民民主专政更加巩固(政治上)，从而为我国全面建设社会主义奠定了坚实基础。 ②革命阶段:标志着我国实现了从新民主主义向社会主义的转变进入了社会主义社会; ③社会制度:党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路，实现了对生产 资料私有制的社会主义改造，建立了社会主义制度，实现了中华民族有史以来最为广泛 而深刻的社会变革。
对它们初步的社会主义改造； ③ 个体农业经济难以适应国家工业化建设的新形势，迫切需要组织起来； ④ 国际形势有利于中国加快向社会主义阵营的转变。
恢复时期
提出过渡时期总路线
三大改造彻底完成
1949
1952 1953
过渡时期
1956 中国正式进入社会主义社会
（3）社会主义改造的意义（三大改造的意义）
(1)社会主义制度建立的标志: 1956年，生产资料私有制的社会主义改造取得了决定性胜利。标志着我国实现了从新民 主主义向社会主义的转变，进入了社会主义社会。
结合所学知识，谈谈你对上面两种观点的认识。
1、社会主义革命过渡时期（社会主义改造）
（1）过渡时期（1949-1956）的总路线和总任务
2.2社会主义制度在中国的确立说课稿高一政治(统编版必修1)
2.组织学生进行小组讨论，针对特定问题提出自己的见解，如社会主义制度的优势；
3.安排学生进行角色扮演，模拟历史事件中的决策过程，锻炼学生的思辨能力；
4.创设实际问题情境，让学生运用所学知识解决，如分析当前社会现象中的社会主义元素；
5.鼓励学生撰写小论文或报告，表达对社会主义制度确立的理解和感悟。
4.社会主义制度在中国的巩固和发展是本节课的教学难点。学生需要学会运用所学知识，分析我国社会主义制度的发展现状，探讨如何巩固和发展社会主义制度。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生是高一学生，他们正处于青春期，年龄特征表现为思维活跃、好奇心强、易于接受新鲜事物。在认知水平上，他们已经具备了一定的抽象思维能力，能够理解和分析较为复杂的社会现象。在学习兴趣方面，学生对与生活紧密相连的社会问题较为感兴趣，对于理论性较强的内容可能缺乏足够的热情。学习习惯方面，学生可能已经形成了自己的学习方式，但需要引导他们培养深度学习和批判性思维的习惯。
-合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作学习，依据的是社会互动理论，认为学习是一个社会性过程，学习者通过交流合作完成知识的内化。
-情境教学法：通过模拟情境，让学生在特定的社会文化背景中体验和学习，理论依据是情境认知理论，强调学习与实际情境的紧密联系。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具来辅助教学：历史文献资料、多媒体投影仪、视频短片、互动式白板。
2.2社会主义制度在中国的确立说课稿高一政治（统编版必修1）
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容为《高一政治（统编版必修1）》中的2.2节“社会主义制度在中国的确立”。本节课位于高一政治课程体系中，是学习社会主义建设道路的重要基础。主要知识点包括：
2.2 社会主义制度在中国的确立 课件高中政治统编版必修一中国特色社会主义(2)
一、最为广泛而深刻的社会变革
1.时间：新中国成立（1949年）—— 社会主义改造基本完成（1956年）
2.过渡时期的总路线和总任务
逐步实现国家的社会主义工业化 逐步实现对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造
社会主义工业化
发展生产力
一 化
农业
个体农民 私有制
社会主义集体 公有制
三 改 社会主义改造
2.如何正确认识我国在社会主义建设中进行的艰辛探索?
3.为什么说只有社会主义才能救中国？ 4.为什么说只有共产党才能救中国？
为什么只有社会主义才能救中国？
● ①鸦片战争后，中国半殖民地半封建社会的基本国情决定了资本主义道路在中国走不通。 ● ②马克思列宁主义的传入，让中国先进分子看到了解决中国问题的新出路。
● ③新民主主义革命时期，中国共产党成立后，中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、 人民幸福的斗争有了主心骨。中国共产党探索出一条实现民族独立、人民解放的正确革命道路， 团结全国各族人民，建立了新中国，从根本上改变了中国社会的发展方向。
● ④社会主义革命时期，顺利实现了对生产资料私有制的社会主义改造，建立起社会主义制度， 实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革。社会主义建设时期，我国建立起独立的 比较完整的工业体系和国民经济体系，工业、农业、基础设施、教育医疗事业、科技等方面取 得了重大成就，实现了中华民族从“东亚病夫”到站起来的伟大飞跃。
始了对它们初步的社会主义改造。 ③ 个体农业经济难以适应国家工业化建设的新形势,迫切需要组织
起来。 ④ 国际形势有利于中国加快向社会主义阵营的转变。
一、最为广泛而深刻的社会变革
4.社会主义制度确立的标志和意义
（1）标志：
高中政治统编版必修一2.2社会主义制度在中国的确立(共32张ppt)
生产力决定生产关系； 生产关系反作用于生产力
生产力极其落后，不具备进入社会主义的条件； 生产关系严重阻碍生产力发展。
材料四：1950年中国同苏联签订《中苏友好同盟 互助条约》，苏联为中国提供了经济、技术、人 才多方面的援助。1949-1960年，苏联派往中国的 专家约18000人，向中国提供了约600吨科学文献 和技术资料。
➢ 个体农业经济难以适 应国家工业化建设的 新形势，迫切需要组 织起来，为社会主义 改造提出了迫切要求
二、在艰辛探索中前进
3、社会主义制度确立后取得的成就
➢ 工业建设：我国建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系 ➢ 农业建设：农业方面初步满足了占世界四分之一人口的基本生活需求 ➢ 基础社施：建筑、交通运输等基础设施建设获得较快发展 ➢ 教育科技：教育医疗事业得到长足进步,人们的精神面貌得到了极大改变，科
➢ 国家积累了利用、限 制和管理私营工商业 的经验，不同程度地 开始了对它们初步的 社会主义改造为社会 主义改造积累了重要 经验
材料三：1950-1952年的土地改革使广大农民无偿 获得了土地，生产积极性空前高涨。但分散脆弱 的农业个体经济经营规模十分狭小，生产工具严 重不足，国家开始引导、动员农民发展互助合作 运动。
技发展取得重要突破，成为在世界上有重要影响的大国
我国社会发生的翻天覆地变化雄辩地证明：只有社会主义才能救中国
➢ 社会主义国营经济迅 速发展，逐步成为社 会经济中的主导因素, 为社会主义改造提供 了经济条件
材料二：新中国之初，民族资产阶级有为新中国 建设服务的意愿，政府根据公私兼顾的原则，合 理调整工商业。采用加工订货、统购包销、经销 代销等方式，使私营工商业摆脱销路呆滞、生产 萎缩的困境。并开展"三反”五反”运动，限制资 本主义工商业的消极作用。
2.2社会主义制度在中国的确立 课件- 高中政治统编版必修一中国特色社会主义
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3.习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话中指出，党中央高
度重视学习党的历史，并要求把学习党史与学习新中国史、改革开放
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情境三：新中国之初，土地改革基本完成，但分散、脆弱的个体农业经济 既不能满足工业发展对农产品的需求，又有两极分化的危险。
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必然趋势
1840
1919
1949
1956
鸦片战争
五四运动
新中国
确立社会主
成立
义基本制度
思考：新中国成立后我国就进入社会主义社会了吗？
中华人民共和国的诞生，标志着新民主主义革命的结束、社会主义革命的开始。
高中政治统编版必修一2.2社会主义制度在中国的确立(共23张PPT)
普通高中课程标准试验教科书 《思想政治》 必修1 《中国特色社会主义》
（人民教育出版社 2019年版）
第二课
只有社会主义才能救中国
第二课课程内容要求 ：
1
阐述新民主主义革命的性质和特点，理解新中国确立社会主义 制度的历史必然性。
本节课课程框架：
2.2
社会主义制度在中 国的确立
从新民主主 义向社会主
义过渡
中共八大
1.过渡时期总路线内容和意义
2.新民主主义向社会主义过渡 的历史必然性 3.社会主义制度确立的标志和 意义
1.主要矛盾
2.主要任务
3.新民主主义革命以来新中国一 系列探索的历史意义
只有经过新民主主义革命建立 人民政权
党的十九大报告中指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历 史方位。我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛 盾。必须认识到，我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新 要 根据求材。料回答下列问题： ①材料一中“宝贵经验、理论准备和物质基础”分别是什么？ ②社会主义制度的确立对我国当今社会主要矛盾的确立有什么影响？ ③利用生产力与生产关系知识分析为什么我国主要矛盾会发生变化
1 电视剧：《开国》、《海棠依旧》 2 历史教材与本课相关内容
新中国成立后时期划分
过渡时期
1949-1956
经济恢复时期
1950-1952
土地改革
向社会主义过渡时期
1953-1956
过渡时期总路线 “一五”计划
第2课 第2框 社会主义制度在中国的确立 课件-【新教材】高中政治统编版(2019)必修一
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第二课 只有社会主义才能救中国
思想政治[必修1 RJ]
核心素养·提能力
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第二课 只有社会主义才能救中国
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第二课 只有社会主义才能救中国
思想政治[必修1 RJ]
3．我国进入社会主义社会的标志是什么？ 提示：1956年，生产资料所有制的社会主义改造取得了决定性的胜 利，标志着我国实现了从新民主主义向社会主义的转变，进入了社会主
义社会。
4．党的八大最重要的贡献是什么？ 提示：党的八大最重要的贡献是对三大改造基本完成后中国社会的
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第二课 只有社会主义才能救ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ国
思想政治[必修1 RJ]
3．第一届全国人民代表大会通过的《中华人民共和国宪法》的地位 与内容：
地位：以国家根本法的形式确认了中国人民掌握国家权力的历史变 革。
内容：规定了我国的基本政治制度、经济制度和文化制度，明确了 建立社会主义社会的根本任务，肯定了从新民主主义到社会主义的具体 途径。
议题 二
在艰辛探索中前进
议题导引
[探究](1)该文献的核心内容是什么？ (2)该文献的内容体现了什么样的建 设、巩固和发展思路？
思想政治[必修1 RJ]
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第二课 只有社会主义才能救中国
思想政治[必修1 RJ]
提示：(1)核心内容是对三大改造基本完成后，对中国社会的主要矛 盾和主要任务作出了规定。社会主义改造完成后，我国社会的主要矛盾 不再是无产阶级同资产阶级之间的矛盾，而是人民对于建立先进的工业 国的要求同落后的农业国现实之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发 展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。党和全 国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力，尽快把我国由落后的农 业国变为先进的工业国。
高中政治统编版必修一中国特色社会主义2.2社会主义制度在中国的确立教学案
2.2 社会主义制度在中国的确立教学案班级姓名小组________第____号【学习目标】1.明确社会主义制度在我国确立的时间、标志。
2.掌握社会主义改造完成的重大意义。
3.理解我党艰辛探索社会主义建设道路。
【重点难点】重点：新民主主义革命的性质。
难点：新民主主义革命的特点。
【学情分析】本节课的学习与历史衔接紧密，学生对于社会主义基本制度的有一定的了解，因此对于在本节课的知识的学习会不较容易。
【导学流程】自主学习内容一、回顾旧知：1.新民主主义革命的性质？2.新民主主义革命的特点？二、基础知识感知（一）、最深刻最伟大的变革1、过渡时期（1949-1956）1949年______________________成立1956年_____________________基本完成2、过渡时期的总路线和总任务社会主义改造：一化三改“一化”_____________________“三改”______________；________________；_________________3、新民主主义向社会主义过度的历史必然性（1）社会主义____________迅速发展，逐步成为社会经济中的主导因素。
（2）国家积累了利用、限制和管理私营工商业的经验，不同程度地开始了对它们初步的_______________________。
（3）______________________难以适应国家工业化的新形势，迫切需要组织起来。
（4）国际形势有利于中国加快向__________________的转变4、社会主义制度的确立（1）标志：1956年，生产资料所有制的社会主义改造取得决定性的胜利，标志着我国实现了从新民主主义向社会主义的转变，进入了________________________。
（2）原因：中国走上社会主义道路是历史发展的必然，是亿万中国人民在长期奋斗中做出的决定性选择。
（3）意义：社会主义改造的伟大胜利，建立了社会主义制度，完成了中华民族有史以来________________的社会变革。
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思想政治必修一中国特色社会主义
2.2社会主义制度在中国的确立（上）教学设计
【课题】社会主义制度在中国的确立（上）
【课型】新授课
【课时】一课时
【教材分析】《社会主义制度在中国的确立》是人教版高中政治必修一中国特色社会主义第二课的第二框，是社会主义才能救中国的实践证明。
通过学习社会主义制度在中国的确立的相关知识，引导学生思考“三大改造”的重要意义，以史为鉴，进一步坚定走中国特色社会主义道路的决心和信心，增强中国特色社会主义制度自信和道路自信。
【学情分析】学生对社会主义制度在中国的确立的知识有一定积累，所以在教学过程中要调动学生的学习积极性和主动性，教学环节的设计要贴近学生实际，要结合学生已具备的知识，过程要有可操作性。
【教学目标】
知识目标：了解社会主义三大改造的时间、总路线、总任务、历史必然性、成功标志及时代意义。
能力目标：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力。
情感、态度、价值观目标：通过学习社会主义制度在中国的确立的知识，使学生更加坚定只有社会主义才能救中国的价值观念，进一步增强学生对中国特色社会主义的认同感，坚定制度自信和道路自信，增强民族自豪感、自尊心和自信心，做担负起民族复兴大任的时代新人。
【学科素养】
政治认同：进一步认同只有社会主义才能救中国。
科学精神：用唯物辩证法的观点分析三大改造。
公共参与：积极参与中国特色社会主义建设实践。
【教学重点】社会主义三大改造的时间、总路线、总任务、历史必然性、成功标志及时代意义
【教学难点】正确认识社会主义三大改造的历史必然性
【教学方式】自主学习法、合作探究法、讲授法等
【课前准备】社会主义三大改造的史实资料；教学PPT；等
【教学过程设计】。