六年级上册数学第四单元第5课时《这月我当家》教案
六年级数学上册《这月我当家》教案
六年级数学上册《这月我当家》教案设计说明本节所学的知识是前面所学内容的综合，探究如何用方程来解决百分数的实际问题，在设计时有以下教学理念：．注重知识的迁移，掌握解决问题的策略。
教材引导学生借助图示来解决，降低学生理解问题的难度，学生更直观地列出方程，再利用百分数化成分数的办法计算，问题就迎刃而解了。
把原有解决问题的策略迁移到新问题中是很好的办法。
2．注重统计知识的渗透，培养学生的统计意识。
阅读统计表，分析数据之间的关系，帮助学生找到等量关系是本节的重点。
另外，学生在前调查了家庭月支出的情况，极大地激发了学生的学习兴趣，使学生乐于用自己的方式对家庭月支出情况展开实际调查，对调查结果进行分析，从中明确统计家庭月支出的意义，了解家庭月支出的情况。
这样就使“试一试”中的计算更具有现实意义，学生的学习积极性也会大大提高。
前准备教师准备PPT学生准备统计自己家里一个月的支出情况教学过程⊙旧知铺垫，引入新．先写出下面各题中的等量关系，再列方程解答。
星光小学有女生40人，占全校总人数的，全校共有学生多少人？一段铁丝剪去后，刚好是3米，这段铁丝有多长？一桶油倒出20千克，刚好占全桶油的，这桶油有多少千克？2．引入新。
家”中的学问可多了，你们想弄清“当家”中的数学问题吗？今天就让我们一起来研究一下。
设计意图：找等量关系和统计月支出的复习为探究百分数应用问题的解题思路和解题方法做了良好的铺垫。
通过调查使学生了解了家庭月支出的情况，明确了统计家庭月支出的意义。
⊙自主学习，探究新知．通过情境图了解数学信息，明确要解决的问题。
师：现在让我们一起走进乐乐家，看看乐乐是怎样当家的，她给我们提出了什么问题呢？出示教材46页例题。
师：你从例题中了解到了哪些信息？我们要解决的问题是什么？指导学生读题，理解题意。
设计意图：读题、审题是学生正确解决问题的重要途径，通过收集信息、理解题意，为学生提供了解决问题的有力支持。
2．用百分数知识解决问题。
这月我当家(教案)-2022-2023学年数学 六年级上册
这月我当家（教案）-2022-2023学年数学六年级上册教学目标1.学生能够掌握加、减、乘、除四则运算的基本技巧。
2.学生能够理解分数的概念，并掌握分数的加、减、乘、除运算。
3.学生能够掌握简单的代数式的计算方法。
4.学生能够运用所学知识解决实际问题。
教学重点1.分数的概念及基本运算。
2.代数式的计算方法。
教学难点1.综合运用所学知识解决实际问题。
教学准备1.教师准备：教材、课件、习题集等。
2.学生准备：课本、作业本、文具等。
教学过程第一课时教学内容1.加减乘除的口算练习。
2.分数的概念及基本运算。
教学步骤1.教师进行加减乘除的口算练习，让学生进行跟随练习，并解释口算运算的方法。
2.教师讲解分数的概念、基本运算、分数化简和分数与整数的相互转化，并进行示范。
3.教师引导学生进行分数的练习，让学生理解和掌握分数的概念和运算方法。
教学反思1.对于口算练习，需要注意时间的安排，让学生能够逐渐提高计算的速度和准确度。
2.分数的概念比较抽象，需要老师进行具体的实例说明。
3.教师不能过多让学生进行练习，需要进行引导和解答。
第二课时教学内容1.代数式的概念和基本计算方法。
2.应用实例。
教学步骤1.教师讲解代数式的概念、基本计算方法和解式子的步骤，并进行示范。
2.教师指导学生进行代数式的计算练习，融入故事或实际问题，引导学生能够熟练掌握计算方法。
3.教师讲解代数式的应用实例，并要求学生进行练习并解答问题。
教学反思1.在讲解代数式的概念和基本计算方法时，需要结合具体的实例，让学生更好地理解。
2.应用实例需要具有实际性和趣味性，能够发挥学生的动手能力和探究兴趣。
第三课时教学内容1.综合应用实例。
2.学生自主思考和解决问题。
教学步骤1.教师进行实例展示，并对问题进行说明。
2.学生进行自主思考和解决问题，教师进行答疑和指导。
3.学生进行小组讨论并展示自己的解决方案，教师进行点评和总结。
教学反思1.综合应用实例需要具有难度，考验学生的综合运用能力。
六年级数学上册这月我当家教案
六年级数学上册这月我当家教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解和掌握分数乘法的概念及计算方法。
（2）学生能够运用分数乘法解决实际问题。
（3）学生能够熟练运用乘法分配律进行简便计算。
2. 过程与方法：（1）通过自主探究、合作交流的方式，培养学生解决数学问题的能力。
（2）培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心。
（2）培养学生勇于思考、善于表达的良好学习习惯。
二、教学内容1. 分数乘法的概念及计算方法。
2. 分数乘法在实际问题中的应用。
3. 乘法分配律的理解及运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：分数乘法的概念及计算方法，分数乘法在实际问题中的应用，乘法分配律的理解及运用。
2. 教学难点：乘法分配律的运用，解决实际问题中的分数乘法。
四、教学过程1. 导入：通过复习分数乘法的概念及计算方法，为新课的学习做好铺垫。
2. 教学新课：讲解分数乘法的概念及计算方法，举例说明分数乘法在实际问题中的应用。
3. 巩固练习：布置相关的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容，让学生明确分数乘法的概念、计算方法和实际应用。
五、课后作业3. 总结分数乘法的概念、计算方法和实际应用，准备下一节课的学习。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组合作交流的表现，了解学生的学习状态和思维过程。
2. 练习完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，分析学生在解决问题时的思路和方法，评估学生的掌握程度。
3. 学生自评与互评：鼓励学生自我评价，反思学习过程中的优点和不足，进行同伴间的相互评价，促进学生之间的交流和学习。
七、教学资源1. 教学PPT：制作直观、清晰的PPT，展示分数乘法的概念、计算方法和实际应用案例。
2. 练习题库：准备一定量的练习题，包括基础题、提高题和应用题，以满足不同学生的学习需求。
最新北师大版六年级上册数学《第5课时 这月我当家》精品教案
第5课时这月我当家(1)【教学目标】1．明确“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”与“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的意义相同。
2．使学生能比较熟练的用方程或除法解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。
3．培养学生提出问题和解决问题的能力，发展学生的逻辑思维。
【教学重点】写出正确的等量关系式，会用方程或除法解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。
【教学难点】写出正确的等量关系式，会用方程或除法解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。
一、情境导入1．谈话引入：同学们，你们家是谁当的家，你了解你家一个月的支出情况吗？请简单介绍一下。
师：如果让你去当家，你会如何支配家里的支出？师：“当家”中的学问可多了，你们想弄清“当家”中的数学问题吗？好，今天我们就来研究家庭中的支出问题。
2．揭示课题，板书：这月我当家。
二、探求新知(一)独立感知问题情境，寻求要解决的问题。
师：今天老师和同学们一起走进乐乐家，去了解乐乐家一个月的家庭月支出情况，好吗？师：同学们，你能试着根据乐乐提供的信息，提出一个用除法解决的问题吗？(学生回答的同时课件出示：乐乐家这个月的总支出是多少元？)(二)分析问题中的数量关系，寻求解决问题的关键。
师：想一想我们可以怎样解决这个问题呢？引导学生通过画线段图分析题中的数量关系。
路与方法。
1．预设方法一：解：设乐乐家这个月总支出是x元。
40%x＝500x＝500÷40%x＝12502．预设方法二：500÷40%＝1250(元)(三)对比。
师：同学们，请认真思考，我们解决“乐乐家这个月总支出是多少元”这个问题的思路与方法和课前练习中的分数应用题的解题思路与方法有什么联系？设计意图：百分数和分数都能表示两个量的倍比关系，解决百分数问题，可以依照分数问题的解法，引导学生体会类比的思想。
(四)教师小结：其实，百分数的应用问题与分数的应用问题类似，可以用解决分数应用问题的思路与方法来解决。
这月我当家(教案)2023-2024学年数学六年级上册-北师大版
这月我当家（教案）2023-2024学年数学六年级上册-北师大版教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握家庭预算的基本概念，运用数学知识进行家庭收支的计算和分析。
2. 过程与方法：通过模拟“当家”活动，培养学生运用数学解决实际问题的能力，提高数据分析和财务管理技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生对家庭财务的责任感，理解父母持家的不易，增强家庭观念和节约意识。
教学内容1. 家庭预算的基本概念：介绍家庭预算的定义、作用和组成部分。
2. 家庭收支管理：学习如何记录和分析家庭的收入和支出，掌握基本的财务管理方法。
3. 预算制定与执行：教授学生如何根据家庭实际情况制定预算，并执行预算。
4. 案例分析：分析实际家庭预算案例，让学生了解预算的灵活性和调整策略。
教学重点与难点- 重点：家庭收支的计算与分析，预算的制定与执行。
- 难点：预算的灵活调整，家庭财务管理的实际操作。
教具与学具准备- 教具：多媒体教学设备，PPT课件，预算表格模板。
- 学具：计算器，预算管理手册，收支记录表。
教学过程1. 导入：通过讨论日常生活中的消费，引导学生思考家庭财务管理的意义。
2. 新知学习：- 讲解家庭预算的基本概念和组成部分。
- 演示如何记录和分析家庭收支。
- 指导学生制定和执行家庭预算。
3. 案例分析：分析不同家庭背景下的预算制定与调整，让学生理解预算的灵活性。
4. 模拟实践：学生分组模拟“当家”，进行家庭预算的制定和执行。
5. 总结反馈：各组分享模拟“当家”的体验，总结学习收获和遇到的挑战。
板书设计- 板书“这月我当家” ——家庭预算与财务管理- 板书内容：- 家庭预算的定义与作用- 家庭收支管理的步骤- 预算制定与执行的要点- 预算调整的策略作业设计1. 个人作业：每位学生根据自己家庭的实际情况，制定一个月的家庭预算。
2. 小组作业：分组讨论预算执行过程中可能遇到的问题及解决方案。
课后反思本节课通过模拟“当家”活动，让学生在实践中学到了家庭预算和财务管理的重要性和方法。
六年级上数学教案-4这月我当家北师大版
六年级上数学教案4这月我当家北师大版我选择的教案是北师大版六年级上册的《这月我当家》。
下面是我的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。
一、教学内容：本节课的教学内容是北师大版六年级上册的《这月我当家》一章，主要包括家庭收支的统计和分析，以及如何合理安排家庭收支。
二、教学目标：1. 让学生掌握家庭收支的基本统计和分析方法。
2. 培养学生合理安排家庭收支的能力。
3. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
三、教学难点与重点：重点：家庭收支的基本统计和分析方法，合理安排家庭收支。
难点：如何运用数学方法解决实际问题。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、笔。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生谈谈自己在家庭中的消费情况，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解家庭收支的基本统计和分析方法，如制作收支表格、计算收入和支出的差额等。
3. 例题讲解：通过具体的例题，讲解如何合理安排家庭收支，如在收入减少时如何节省开支，如何根据收入的变化调整支出等。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决一些实际问题，如计算家庭的月收入和支出，分析家庭收支的情况等。
六、板书设计：板书设计如下：家庭收支统计和分析1. 统计方法：制作收支表格2. 分析方法：计算收入和支出的差额3. 合理安排家庭收支：根据收入的变化调整支出，节省开支七、作业设计：1. 作业题目：计算家庭的月收入和支出，分析家庭收支的情况，并提出合理的建议。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过实践情景引入，让学生了解家庭收支的重要性，通过知识讲解和例题讲解，让学生掌握家庭收支的基本统计和分析方法，以及如何合理安排家庭收支。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在课后，我发现部分学生对一些实际问题的解决还需要进一步的引导和帮助，因此在今后的教学中，我将继续加强对学生的引导和帮助，提高学生解决问题的能力。
六年级上册数学教案-四单元4.4这月我当家北师大版
六年级上册数学教案四单元 4.4 这月我当家北师大版作为一名教师，我以我的口吻来编写这份教案。
一、教学内容今天我们要学习的是北师大版六年级上册数学的第四单元4.4节《这月我当家》。
我们将通过实际生活中的情境，让学生学会合理安排家庭收支，培养他们的理财观念和能力。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解家庭收支管理的重要性，掌握合理安排家庭收支的方法，提高他们的数学应用能力和解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点是让学生学会合理安排家庭收支，难点是如何让学生理解并运用所学的数学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和一些实际的家庭收支案例，以及学生们可能会用到的一些计算工具。
五、教学过程1. 情景引入：我会通过一个实际的家庭收支案例，引出今天我们要学习的内容，让学生们了解家庭收支管理的重要性。
2. 理论讲解：我会用PPT展示家庭收支管理的原理和方法，让学生们理解和掌握。
3. 例题讲解：我会通过一些具体的例题，让学生们学会如何合理安排家庭收支。
4. 随堂练习：我会给出一些实际的案例，让学生们运用所学的知识进行练习。
六、板书设计板书设计包括家庭收支管理的重要性、家庭收支管理的原理和方法、合理安排家庭收支的步骤等。
七、作业设计1. 请学生们运用所学的知识，分析自己家庭近一个月的收支情况，并提出合理安排家庭收支的建议。
2. 答案：学生们可以根据实际情况，提出合理的建议，如增加储蓄、减少不必要的开支等。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们应该已经掌握了合理安排家庭收支的方法，但在实际操作中可能还会遇到一些问题。
因此，我会在课后继续关注他们的学习情况，并提供必要的帮助。
同时，我也会鼓励学生们在课后继续进行家庭收支管理的学习和实践，提高他们的理财能力。
重点和难点解析对于这些重点细节，我需要进行进一步的补充和说明。
通过实际生活中的情境引入，我需要精心选择和设计案例，使其与学生们的生活密切相关，能够引起他们的共鸣。
六年级上册数学教案 - 四单元 4.4 这月我当家 北师大版
六年级上册数学教案 - 四单元 4.4 这月我当家北师大版教学目标本节课旨在让学生掌握基本的家庭预算制定方法，理解收支平衡的重要性，并能够运用所学的数学知识解决实际问题。
同时，培养学生独立生活能力和责任感，激发他们对家庭生活和经济管理的兴趣。
教学内容本节课主要介绍如何制定家庭预算，包括预算的组成部分、制定预算的方法和步骤。
同时，通过实例分析，让学生了解在实际生活中如何合理安排家庭的收支，以达到收支平衡。
教学重点与难点- 重点：家庭预算的制定方法和步骤，以及收支平衡的理解。
- 难点：如何将所学的数学知识应用到实际生活中，解决生活中的经济问题。
教具与学具准备- 教具：PPT、教学视频、家庭预算实例。
- 学具：笔记本、计算器。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些家庭的日常开支，引发学生对家庭预算的思考。
2. 新课导入：介绍家庭预算的组成部分，包括收入、支出、固定支出和变动支出等。
3. 案例分析：通过教学视频，展示一个家庭如何制定和执行预算。
4. 实践操作：让学生分组讨论，制定一个属于自己的家庭预算。
5. 小组分享：每组分享自己的预算制定过程和结果，其他小组进行评价和讨论。
6. 总结：对家庭预算的制定方法和步骤进行总结，强调收支平衡的重要性。
7. 作业布置：让学生根据自己的家庭情况，制定一份家庭预算，并记录执行情况。
板书设计1. 家庭预算的组成部分2. 家庭预算的制定方法和步骤3. 家庭预算的执行和调整4. 收支平衡的重要性作业设计1. 制定一份属于自己的家庭预算，记录执行情况。
2. 分析预算执行中的问题和困难，提出解决方案。
课后反思本节课通过实例分析和实践操作，让学生掌握了家庭预算的制定方法和步骤，理解了收支平衡的重要性。
同时，通过小组讨论和分享，提高了学生的合作能力和沟通能力。
但在教学过程中，也发现部分学生对家庭经济管理的理解不够深入，需要在今后的教学中加强指导和辅导。
需要重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的步骤和活动安排，是教学设计的核心。
4.4这月我当家(教案)2023-2024学年数学 六年级上册-北师大版
4.4 这月我当家（教案）2023-2024学年数学六年级上册-北师大版教学目标1. 知识与技能：使学生理解并掌握时间的计算方法，学会如何利用时间。
2. 过程与方法：通过生活实例，让学生了解时间管理的重要性，提高他们的生活技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的良好习惯。
教学内容1. 时间的计算：讲解时间的基本单位，教授如何计算时间，以及如何将时间转换为不同的单位。
2. 时间管理：通过实例，让学生理解如何合理安排时间，提高生活效率。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握时间的计算方法，学会如何合理安排时间。
2. 教学难点：理解时间管理的重要性，学会在实际生活中应用时间管理。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT等。
2. 学具：笔记本、笔等。
教学过程1. 导入：通过讲述一个关于时间的故事，引发学生对时间的思考。
2. 新授：详细讲解时间的计算方法，以及如何合理安排时间。
3. 实例分析：通过实例，让学生了解时间管理的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何合理安排时间，提高生活效率。
5. 总结与反思：总结学习内容，让学生反思自己在时间管理方面的不足。
板书设计1. 时间的计算：讲解时间的基本单位，教授如何计算时间，以及如何将时间转换为不同的单位。
2. 时间管理：通过实例，让学生理解如何合理安排时间，提高生活效率。
作业设计1. 书面作业：让学生计算一些时间相关的问题，巩固课堂所学。
2. 实践作业：让学生制定一个时间表，记录自己一天的活动，体会时间管理的重要性。
课后反思1. 教学方法：反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 学生学习情况：观察学生的学习情况，了解他们在时间管理方面的进步。
3. 教学效果：评估教学效果，看是否达到了教学目标。
以上就是关于"4.4这月我当家"的教学设计，希望能帮助学生在生活中更好地理解和应用时间管理，提高他们的生活技能。
4《这月我当家》(教案)北师大版六年级数学上册
4《这月我当家》（教案）北师大版六年级数学上册一、教学目标1.了解月份和季节的概念2.能够利用日历计算某一天是星期几3.能根据给定条件在日历上填写日期4.能根据给定的一年各月天数计算某一天是这一年的第几天二、教学重点1.认识月份和季节2.计算某一天是星期几三、教学难点1.利用日历计算某一天是星期几2.根据给定的一年各月天数计算某一天是这一年的第几天四、教学内容和重点1.认识月份和季节（1）复习月份的概念：复习学生们已学过的1月~12月的月份（2）引导学生们发现月份与季节的联系，引导学生们认识每个季节的特点，并通过图片、视频等形式感知四季。
2.计算某一天是星期几（1）学习星期的概念：引导学生们发现一周七天的规律，让学生们能顺序说出周一、周二等星期。
（2）学习利用日历计算某一天是星期几：让学生们运用日历计算某一天对应的星期，可以通过演示，设立案例等方式让学生们熟悉计算方法。
3.根据给定的一年各月天数计算某一天是这一年的第几天（1）学习一年各月的天数及其规律：让学生们获得一定的日历知识，能利用纪年的方法，掌握常识和方法，如闰年是366天，平年是365天。
（2）学习根据给定条件在日历上填写日期：提供多种条件，可以让学生们动手操作，使学生们熟悉操作步骤，例如给定年份和月份，根据上面的天数，填写这个月的日历；给定年份和某一天，计算这一天是这一年的第几天等。
五、教学方法本次授课采用听、说、看、学的教学模式。
以四季日历的图片教学为例，让学生们通过感观获取知识，在课堂上通过教师的演示和学生的互动来练习。
六、教学策略1.以问题为导向的学习策略2.以任务为导向的学习策略七、教学评价1.教师可以观察学生们的学习情况，看是否掌握了相关知识。
2.通过阶段测试、整堂课测试、月度考试等不同形式的考试对学生进行评价。
八、教学体会通过本次课程，我深刻认识到数学是融合多种学科知识的科目，要综合多角度的理解数学，不能只是单纯的运算。
在教学过程中还需要采取多种策略和方法，把知识变成学生们自身的知识，让他们能够动手操作，真正学会用数学来解决问题。
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《这月我当家》教学简案
【教学内容】
北师大版六年级上册第四单元第5课时
【教学目标】
1.会用方程解决有关百分数的简单实际问题。
2.体会百分数在现实生活中的应用价值。
【教学重、难点】
教学重点：用方程解决有关百分数的简单实际问题。
教学难点：会借助等量关系解决有关百分数的简单实际问题。
【教学准备】
ppt课件。
【教学过程】
一、谈话导入，引出问题。
1.导入：乐乐这个月自己当家，他们家的支出情况怎么样呢？
讨论：你发现了什么数学信息？
（1）乐乐当家的这个月里，买食品花了500元，占总支出的40%。
（2） 40%表示买食品的钱数占总支出的40%。
（3）买食品花了500元，这个月还有其他的支出，那总支出肯定要高于500元。
2.引出问题。
乐乐家这个月总支出是多少元？
二、解决问题，探索新知。
问题：乐乐家这个月总支出是多少元？
1.学生初探思路。
（1）算术方法：不确定能否列式500÷40%。
（2）列方程：先寻找等量关系。
2.寻找等量关系。
（1）学生独立思考，寻找等量关系。
（2）借助画图直观呈现等量关系。
线段图表示，总支出的40%就是买食品花的钱数500元。
方格图表示，总支出×40%=买食品的钱数。
（3）用文字表述等量关系：总支出×40%=买食品的钱数。
3. 用方程解决问题。
（1）学生根据等量关系，尝试列出方程，独立解决。
（2）学生交流，展示反馈。
解法一：列方程。
注意：
解方程时，要在两边同时乘上或除以同一个数，比如同时除以40%。
求出方程的解以后，要进行检验，比如解得乐乐家这个月总支出是1250元，总支出的40%也就是1250×40%＝500（元），正好是买食品的钱数，符合题意。
解法二：算术方法500÷40%＝1250（元）。
注意：
根据等量关系“总支出×40%=买食品的钱数500元”，反过来，500元÷40%就等于总支出。
40%表示把总支出平均分成100份，食品的钱数占其中的40份，可以先求
出其中的1份，再求100份就能得到总支出。
列式是500÷40×100，这就相当于500÷40%。
三、练习应用，巩固提升。
1. 足球赛举办单位决定把1400张门票免费送给学生，免费送出的门票正好占足球场座位总数的5%，这个足球场共有多少个座位？
（1）找到题中的等量关系，画一画，说一说。
（2）列出方程进行解答。
2.某种花生仁的出油率约是42%，要榨1050kg的油，需要这种花生仁多
少千克？
注意：出油率就是出油的质量占花生仁总质量的百分之几。