酸碱平衡与酸碱滴定法教案
教学设计4:3.2.3 酸碱中和滴定

第3课时酸碱中和滴定教学目标知识与技能:使学生初步掌握酸碱中和滴定的原理和有关计算,初步学会酸碱和滴定的实验操作方法,掌握酸碱中和滴定所使用的仪器。
过程与方法:通过酸碱中和滴定相关量关系、使用仪器和指示剂的选择、实验操作中有关问题的讨论探索,发展学生的思维能力,培养学生探究性学习的能力,对学生渗透科学方法的教育。
情感态度与价值观:对学生进行热爱科学、尊重科学和依靠科学的科学思想教育。
激发学生学习化学的兴趣,培养学生严谨、求实的优良品质。
重点、难点 : 酸碱中和滴定的实验操作方法及有关计算。
教学过程复习:1.什么是中和反应?酸碱中和反应的实质是什么?2.盐酸与NaOH溶液的酸碱中和反应的原理是什么?两者的定量关系是什么?思考、回答板书:〈酸碱中和滴定〉一、酸碱中和滴定的原理1、定义:用已知物质的量浓度的酸(或碱)测定未知物质的量浓度的碱(或酸)的方法叫做酸碱中和滴定。
2、原理:H++OH-=H2O;C(H+)·V(酸)=c(OH-)·V(碱)3、关键:[投影例题] P49,注意解题规范。
板书:二、酸碱中和滴定[仪器介绍][实验探究] P50(实验3-2)滴定操作1.滴定前:①洗涤、检漏;②润洗(用什么溶液润洗?为什么要润洗?)③装溶液(充满尖嘴,为什么?怎样才能充满?)④调整液面(到零或零以下)(为什么?)⑤记录起始读数(精确到0.01)(怎样观察液面?)2.滴定中(用已知浓度的HCl溶液滴定未知浓度的NaOH溶液)①取NaOH溶液 25 mL(V 2)于锥形瓶中,加2 滴酚酞试液。
a.从碱式滴定管中放出 25 mLNaOH溶液(怎样操做作)b.锥形瓶是否要用碱液润洗?是否要干燥?为什么?c.加少量水稀释,对滴定结果有无影响?为什么?②滴定(锥形瓶下衬一白纸)a.操作方法:左手(见图)b.速度:先快后慢;快不成线;越来越慢。
c.判断滴定终点:视线始终注视锥形瓶中溶液颜色的变化,红色刚好褪去(反滴一滴又变为红色)d.记录终了读数,求所用HCl溶液的体积V1(一般滴定三次,取平均值)3.滴定后①数据处理,计算NaOH溶液的浓度(四位有效数字),贴上标签。
酸碱滴定法

第三章酸碱滴定法教学目标了解酸碱平衡的理论掌握酸碱溶液pH的计算掌握酸碱指示剂的作用原理及变色范围掌握酸碱滴定法的应用重点与难点酸碱溶液pH的计算酸碱指示剂的作用原理及变色范围酸碱标准溶液的配制与标定定义:酸碱滴定法是以酸碱反应为基础的滴定分析方法。
适用:(1)水溶液体系;(2)非水溶液体系。
实质:酸碱反应。
第一节酸碱平衡的理论基础一、酸碱质子理论酸碱质子理论认为:凡是能给出质子H+的物质是酸;凡是能接受质子的物质是碱。
当某种酸HA失去质子后形成酸根A-,它自然对质子具有一定的亲和力,故A-是碱。
共轭酸碱对:由于一个质子的转移,HA与A-形成一对能互相转化的酸碱,称为共轭酸碱对。
这种关系用下式表示:如:HA ≒A-+ H+质子论的特点:(1)具有共轭性。
(2)具有相对性。
(3)具有广泛性。
二、溶剂的质子自递反应及其常数在水溶液中H2O + H2O ≒H3O+ + OH –水的离子积:Kw =[ H3O+].[ OH –]=[ H+].[ OH –]=10-14•H2O 既能接受质子又能给出质子→两性物质•发生在水分子间的质子转移→水的质子自递反应五、酸碱的强度二、酸碱解离平衡一元共轭酸碱对的K a和K b有如下关系:如醋酸的解离:HAc(酸1)+ H2O (碱2)≒H3O+(酸2)+ Ac- (碱1)由上式得:解:NH3的共轭酸为NH4+,它与H2O的反应:第二节水溶液中酸碱组分不同型体的分布一、有关概念1、平衡浓度:在弱酸(碱)的平衡体系中,一种物质可能以多种型体存在。
各存在形式的浓度称为平衡浓度。
2、分析浓度:各平衡浓度之和称为总浓度或分析浓度。
3、分布分数某一存在形式占总浓度的分数,称为该存在形式的分布分数,用符号δ表示。
二、影响各存在型体平衡浓度的大小由溶液氢离子浓度所决定,因此每种型体的分布分数也随着溶液氢离子浓度的变化而变化。
分布分数δ与溶液pH间的关系曲线称为分布曲线。
学习分布曲线,可以帮助我们深入理解酸碱滴定、配位滴定、沉淀反应等过程,并且对于反应条件的选择和控制具有指导意义。
化学酸碱中和滴定实验教学教案

浓度变化
溶液浓度不同 滴定消耗液体量不同
实验数据分析
通过滴定实验,可以 推断未知溶液浓度, 计算溶液化学量。实 验数据分析能够帮助 学生更好地理解酸碱 中和反应的原理。
感谢观看
通过本实验,学生能够熟练掌握酸碱中和滴定实 验的操作步骤,掌握数据处理和计算方法,培养 实验技能和科学精神。同时,讨论与结论部分可 以帮助学生深入理解实验结果,反思误差来源, 提出改进建议。
● 04
第4章 实验结果展示与分析
实验数据图表展示
01 数据图表制作
详细记录实验数据
02 数据趋势分析
分析数据变化规律
操作细节
加液速度
控制滴定速度
终点判定
观察颜色转变
指示剂选择
视觉颜色变化
● 02
第2章 酸碱中和反应与滴定 原理
酸碱中和反应的 基本概念
酸和碱是化学中常见 的概念,酸具有酸性, 碱具有碱性。酸碱中 和反应是指酸和碱反 应生成盐和水的化学 反应,其中酸的氢离 子和碱的氢氧根离子 发生结合。在滴定过 程中,酸碱指示剂可 以帮助确定滴定终点。
探讨学生在实验过 程中存在的问题和 困惑
了解学生在实验中遇到的 问题和困惑,可以帮助教 师调整教学方式和方法, 更好地解决学生的困扰。
针对性地解决问题,有助
于提高学生的学习效果和
参与度。
总结教学过程中的教 师角色和学生角色
通过总结教师和学生在教 学过程中扮演的角色,可 以检视教学中的互动情况 和角色定位是否合理。 合理的教师和学生角色分
总结学生对于实验教学的评价和建 03 议
评价和建议
教学总结
在教学总结中,教师应当对整个酸碱中和滴定实 验的教学过程进行全面回顾,通过总结取得的成 果和收获,进一步推动未来教学实践的发展方向 和目标。通过反思、改进和反馈,不断完善教学 内容和方法,提高学生的学习效果和教学满意度。
酸碱中和滴定教案

酸碱中和滴定教案教学目标:1.了解酸碱中和滴定的基本原理和方法。
2.掌握酸碱指示剂的选择和使用方法。
3.培养学生的实验操作能力和观察分析能力。
教学内容:1.酸碱中和反应的定义和化学方程式。
2.酸碱滴定的基本原理。
3.酸碱指示剂的选择和使用方法。
教学重点:1.掌握酸碱中和反应的化学方程式和滴定曲线的解读。
2.了解酸碱指示剂的选择和使用方法。
3.培养学生的实验操作能力和观察分析能力。
教学准备:1.玻璃仪器:滴定管、容量瓶、试管等。
2.化学试剂:盐酸、硫酸、氢氧化钠、氯化钠等。
3.酸碱指示剂:苏丹红、溴酚蓝等。
教学过程:一、导入(10分钟)1.老师简单介绍酸碱中和反应的定义和化学方程式。
2.提问:你们在生活中遇到过哪些酸碱中和反应的例子?二、理论讲解(15分钟)1.介绍酸碱滴定的基本原理,以及酸碱指示剂的选择和使用方法。
2.讲解酸碱滴定过程中如何控制滴定液的滴加速度和滴加量。
三、实验操作(25分钟)1.学生根据实验操作流程,进行酸碱滴定实验。
2.学生观察滴定曲线,记录滴定终点,计算滴定值。
四、实验分析(20分钟)1.学生根据实验结果,回答实验中遇到的问题。
2.学生分析滴定曲线和酸碱指示剂的变化,解释滴定过程中的现象。
五、总结(10分钟)1.老师总结本节课的教学内容和重点。
2.学生回答总结问题,巩固所学知识。
教学后记:通过本节课的教学,学生了解了酸碱中和滴定的基本原理和方法,掌握了酸碱指示剂的选择和使用方法。
学生通过实验操作和观察分析,在培养实验操作能力和观察分析能力方面取得了一定的进展。
但需要注意的是,在教学过程中,要注意安全操作,避免酸碱溅洒造成伤害。
同时,要注意激发学生的学习兴趣,鼓励学生主动参与讨论和思考,提高他们的学习效果。
05第五章酸碱平衡与酸碱滴定法(2)精品PPT课件

③ 质子论中不存在盐的概念,它们分别是离子酸或离 子碱
3. 溶剂的质子自递反应 H2O 及能给出质子,又能接受质子,这种质子的
转移作用在水分子之间也能发生: H2O + H2O⇌ H3O+ + OH-
质子自递反应——溶剂分子间发生的质子传递作用。
此反应平衡常数称为溶剂的质子自递常数(Kwө )
们在水中的离解常数 Ka 或 Kb 的大小来衡量。
HAc + H2O ⇌ H3O+ + AcNH3 + H2O ⇌ OH- + NH4+
Ka
[H3O][Ac] [HA]c
Kb
[OH][NH4] [NH3]
第二节 弱电解质的解离平衡和弱电解质溶液
一、一元弱酸弱碱的解离平衡
根据酸碱质子理论,在水溶液中,酸、碱的解离实际 上就是它们与溶剂水分子间的酸碱反应。酸的解离即酸给出 质子转变为其共轭碱,而水接受质子转变为其共轭酸 (H3O+);碱的解离即碱接受质子转变为其共轭酸,而水给 出质子转变为其共轭碱(OH-)。酸、碱的解离程度可以用
298K,纯水中的 [H3O+] = [OH] = 1.0 107 mol·dm3
Kwө =[H3O+] ·[OH] = 1.0 1014 Kwө又叫做水的离子积常数
例1.0.1mol ·dm3 HCl溶液中, [H+] = 0.1mol ·dm3
pH = lg(0.1mol ·dm3/1mol ·dm3) = 1.0 pOH = 14.0 1.0 = 13.0
4. 酸碱强度
酸碱强度取决于:酸碱本身的性质和溶剂的性质
酸和碱的强弱是指酸给出质子的能力和碱接受质子的 能力的强弱。 溶液中酸和碱的强弱不仅决定于酸碱本身给 出质子和接受质子能力的大小,还与溶剂的能力有关。最常 用的溶剂是水,在水溶液中,酸碱的强度取决于酸将质子给 予水分子或碱从水分子中夺取质子的能力的大小,通常用它
《酸碱中和滴定法》教学设计(部级优课)

酸碱中和滴定法【教学目标】1.知识与技能(1)通过实验条件的筛选理解酸碱中和滴定法的实验原理;(2)了解酸碱中和滴定的操作方法和误差分析;2.过程与方法(1)通过对酸碱中和滴定操作中提高实验灵敏度进行条件筛选的合作探究,提高学生的分析能力和思维能力,让学生明确分析化学研究问题的一般方法;(2)通过中和滴定操作及数字传感技术的应用,提高学生动手操作的能力和分析问题的能力,培养学生严密的逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观通过让学生从提高实验灵敏度的探究合作探究及数字传感技术的应用的感知,体验定量检测的实验方法和思路,认识定量分析在工农业生产、日常生活和科学研究中的重要作用,初步形成运用定量实验解决实际问题的能力。
并培养学生严谨细致、务实求真的科学精神。
【教学重点】酸碱中和滴定原理中控制实验条件提高精确度的科学分析方法,酸碱中和测定操作及误差分析。
【教学难点】控制实验条件提高精确度的科学分析方法。
【教学方法】实验探究、小组合作、pH传感数字实验探究【教学过程】展示仪器演变、介绍仪器从仪器精度要求筛选条件,从医用输液管演变到移液管、酸式碱式滴定管,体验发明创造的过程。
筛选三:如何准确判断中和反应是否恰好反应完全?1、没有指示剂在pH=7时变色,酸碱指示剂能否指示滴定终点?明确常用指示剂变色范围(pH)甲基橙: 3.1~4.4石蕊:5.0~8.0酚酞:8.2~10.0产生疑问:酸碱指示剂能否指示滴定终点?产生认知冲突,为探究在允许的误差范围探提高精确度作铺垫2、用pH数字传感器感受滴定终点溶液pH突变计算机演示把0.100 0 mol/L的氢氧化钠溶液逐滴加入20.00 mL 0.1 mol/L 的盐酸溶液时,溶液的pH变化曲线和指示剂的变色情况。
使学生感知在滴定终点前后,溶液pH发生突变。
计算机演示、pH数字传感器感受滴定终点溶液pH突变感知在滴定终点前后,溶液pH发生突变,明确误差存在的必然性及滴定操作的精确度在误差允许的范围内存在(2)引导计算pH滴定误差允许范围为0.1%,用0.100mol/LNaOH溶液滴定20.00mL0.100mol/L 盐酸,计算滴入误差允许范围(20.02mL)或(19.98mL)标准碱溶液,溶液的pH是多少?计算:结果:pH =9.7、pH =4.3 误差允许范围为0.1%,用0.100mol/LNaOH溶液滴定20.00mL0.100mol/L盐酸,滴定的突跃范围pH为4.3—9.7,以此为依据,可以选用酚酞作为指示剂确定滴定终点。
备课:酸碱中和滴定教案

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第四章 酸碱平衡与酸碱滴定法

酸的活度常数、浓度常数与混合常数
H A Ka ,酸的活度常数 HA
[ H ][ A ] K [ HA]
c a
K
M a
H [A ]
[HA]
H A HA HA H A
H A HA HA A
1 HA
[HA] [HA] [H ] c [HA] [A ] [H ] K a
Ka [A ] [A ] 0 A ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱc [HA] [A - ] [H ] K a
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4.1.2 酸碱反应的平衡常数(Equilibrium constant) 酸碱反应的进行程度用相应的平衡常数大小来衡量。 (1)一元弱酸HA和弱碱A-的解离反应
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(2)水的自递反应
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(3)多元酸碱的解离反应
pK a1 pK b3 pK w pK a 2 pK b 2 pK w pK a 3 pK b1 pK w
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例 在下列各组酸碱组分中,属于共轭酸碱对的是( (A) H2Ac+-HAc (C) HNO3-NO2 (B) NH2-NH2 (D) H2SO4 –SO42-
)
2002年福州大学研究生入学试题(硕士) 选择题(8)
例 在1mol/L HAc溶液中,欲使H+浓度增大,可采取下列何种方法? ( (A) 加水 ) (B) 加NaAc (C) 加0.1 mol/LNH3H2O
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第七章 酸碱平衡与酸碱滴定法
7-5 酸碱滴定曲线和指示剂的选择
教学要求:
1、掌握强酸(碱)、一元弱酸(碱)被滴定时化学计量点与pH 突跃范围的计算;
2、了解酸碱滴定曲线的绘制 ;
3、掌握影响滴定突跃大小(长短)的因素 ;
4、能根据pH 突跃范围正确的选择指示剂;
5、掌握一元弱酸(碱)直接准确滴定的条件;
6、掌握多元酸(碱)分步滴定的可行性条件,会计算多元酸(碱)各化学计量点的pH 值。
教学内容: 一、重要概念:
酸碱滴定曲线:以滴定过程中滴定剂用量或中和反应分数为横坐标,以溶液PH 为纵坐
标,绘出的一条溶液pH 随滴定剂的加入量而变化的曲线
pH 突跃范围:化学计量点前后±0.1%相对误差范围内,溶液pH 值的变化范围。
二、对几种典型的酸碱滴定类型的研究 1、强酸(碱)滴定 ①举例:
以分析浓度为0.1000 mol.L -1 NaOH 溶液滴定20 mL 0.1000 mol.L -1 HCl 溶液 设滴定过程中加入NaOH 的体积为V mL : a.V = 0:[H +] = C HCl = 0.1000 mol.L -1
b.V < V 0: ()()()()()()
=H C l C H C l V H C l C N a O H V N
a O H H C V HCl V NaOH +
-⎡⎤=⎣⎦+余
c. V = V 0:
d. V > V 0:()()()()
()()
=NaOH C NaOH V NaOH C HCl V HCl OH C V HCl V NaOH -
-⎡⎤=⎣⎦+过量
②pH 跃迁范围的计算
当V = 19.98 mL 时,误差为 -0.1%:
pH = 4.3
00
.7][==+pH K H W
当V=20.02 mL 时,误差为0.1%:
pH 跃迁范围为4.3-9.7。
③滴定曲线
从图中也可看出该滴定过程的pH 突跃范围为4.30-9.70。
酸碱指示剂的选择—滴定突跃范围
凡变色范围全部或大部分落在滴定突跃范围之内的指示剂均可用。
故该滴定过程的突跃范围为4.30-9.70,可选用指示剂:酚酞、甲基橙、甲基红。
④浓度对突跃范围的影响
从图中可见,被测液浓度越大,突跃范围越大。
⑤思考题
以分析浓度为0.1000 mol.L -1 HCl 溶液滴定20 mL 0.1000 mol.L -1NaOH 溶液(酸碱滴定曲线见图5-5的虚线部分)
(1)滴定过程的pH 突跃范围为?(9.70~4.30) (2)酚酞、甲基橙、甲基红还可选用为指示剂吗? (酚酞、甲基红(误差在0.1%内);甲基橙:滴定至橙色(pH=4.0)(误差为+0.2%)
2、一元弱酸(碱)滴定 ①举例:
以分析浓度为0.1000 mol.L -1 NaOH 溶液滴定20 mL 0.1000 mol.L -1 HAc 溶液。
(HAc: Ka=1.8×10-5 pKa =4.74)
设滴定过程中加入NaOH 的体积为V mL :
a.V = 0
:3
1.310H +-⎡⎤==⨯⎣⎦ pH =
2.89
b. b.V < V 0:体系为HAc-NaAc 缓冲溶液,按缓冲溶液计算公式计算:
)()()=Ac Na V HAc V NaOH -+
⎡⎤⎡⎤=⎣⎦⎣⎦+
[]()()()()
()()
=
HAc C HAc V HAc C NaOH V NaOH HAc C V HAc V NaOH -=+余
c. V = V 0:体系为NaAc 弱碱溶液,溶液浓度为0.0500 mol.L -1: 此时/20a w CK K >,/400a C K >,按最简式计算:
6
5.310OH --⎡⎤==⨯⎣⎦
pOH=5.28 pH =8.7
d. V > V 0:()()()()
()()
=
NaOH C NaOH V NaOH C HAc V HAc OH C V HAc V NaOH --⎡⎤=⎣⎦+过量
当V=19.98 mL 时,误差为-0.1%:
当V=20.02 mL 时,误差为0.1%:
pH =9.7
该滴定过程的pH 突跃范围为7.74-9.70。
总结:
③滴定曲线
从图中可见,曲线的突跃范围(pH =7.74-9.70)较NaOH-HCl 小得多。
可选择的指示剂:酚酞
74.7%1.0lg 74.402.098
.19lg 74.4pH 98.3902
.01000.098.3998.191000.000.201000.0c 98.3998
.191000.0c HA A =+=+=⨯=⨯-⨯=⨯=-
a.当被测液浓度一定,Ka值愈大,突跃范围越宽。
b.被测液浓度越大,突跃范围越宽。
c.直接准确滴定一元弱酸(碱)的可行性判据
用指示剂指示终点(目测法),当△pH=±0.2(即:滴定突跃≥0.4 pH ),Et≤0.1%,此时必须满足C.Ka(Kb)≥10-8。
因此,C.Ka(Kb)≥10-8是一元弱酸(碱)被直接准确滴定的依据和条件。
⑤思考题:
下列一元弱酸(碱)溶液浓度均为0.1 mol.L-1,能否被等浓度的滴定剂直接准确滴定?
(1)HF(Ka=7.2×10-5); (2)(CH2)6N4(Kb=1.4×10-9); (3)CH3NH2(Kb=4.2×10-4)解答:
(1)C.Ka=0.1×7.2×10-5=7.2×10-6>10-8
(2)C.Kb=0.1×1.4×10-9=1.4×10-10<10-8
(3)C.Kb=0.1×4.2×10-4=4.2×10-5>10-8
因此,HF、CH3NH2可以被直接准确滴定,而(CH2)6N4则不能被直接准确滴定。
3、多元弱酸(碱)的滴定
①准确滴定多元弱酸(碱)的可行性判据:
②举例:
能否用0.1000 mol.L -1 NaOH 溶液滴定0.1000 mol.L -1 H 3PO 4溶液?能否分步滴定?如果能滴定,应选什么指示剂?(H 3PO 4的Ka1=7.6×10-3,Ka2=6.3×10-8,Ka3=4.4×10-13) 解:C 0K a1=0.1×7.6×10-3=7.2×10-6>10-8
C 0K a2=0.1×6.3×10-8=6.3×10-9︽10-8
C 0K a3=0.1×4.4×10-13=4.4×10-14<10-8
K a1/K a2=1.2×105>104 K a2/K a3=1.4×105>104
根据多元酸(碱)准确滴定的条件可见,H 3PO 4前两个H +可被分步滴定。
第一化学计量点:
因为C 0K a2/K W >10,C 0/ K a1<10,所以[H +]根据近似式 计算:
得到[H +]=2.0×10-5 pH=4.7
第二化学计量点:
因为C 0K a3/K W <10,C 0/ K a2>10,所以[H +]根据近似式 计算:
得到[H +]=2.2×10-10 pH=9.66
1
21Ka C Ka
CKa ]H [+=+所以
C )
K CKa (Ka ]H
[w 32+=∴+
其滴定曲线为:
指示剂选择:一级解离指示剂:甲基橙(3.1-4.4)
二级解离指示剂:酚酞(8.2-10)
三、本节小结
1. pH突跃范围是指化学计量点前后±0.1%相对误差范围内,溶液pH值的变化范围。
因此可通过计算终点误差±0.1%处的H+浓度确定pH突跃范围。
2. 影响滴定pH突跃范围的因素主要是溶液浓度和反应完全程度。
(1)浓度越大,突跃范围越大,常用的酸碱滴定浓度一般为0.1 mol.L-1。
(2)反应完全程度越高,突跃范围越大,即解离常数K a越大,突跃范围越大。
(3)强酸强碱反应完全程度高,通常突跃范围大,容易滴定准确。
(4)一元弱酸弱碱与强酸强碱相比,滴定突跃范围减小,且当C.Ka(Kb)<10-8时无明显突跃,此时溶液无法直接准确滴定。
(5)多元弱酸弱碱能否分步滴定和准确滴定的判据如下(以二元酸为例):当C0K a1≥10-8,C0K a2≥10-8时,若K a1/K a2≥104,则溶液可以分步滴定和准确滴定,若K a1/K a2<104,则溶液只能准确滴定,不能分步滴定。
当C0K a1≥10-8,C0K a2<10-8时,若K a1/K a2≥104,则溶液可以对第一级离解的H+分步滴定和准确滴定,而不能准确滴定第二级离解的H+。
若K a1/K a2<104,则溶液不能准确滴定。
3. 指示剂的选择可根据pH突跃范围来确定。
当指示剂变色范围全部或大部分落在滴定突跃范围之内时,则其可作为此滴定过程的指示剂。