浅谈康定斯基“热抽象”艺术的精神

浅谈康定斯基“热抽象”艺术的精神
浅谈康定斯基“热抽象”艺术的精神

浅谈康定斯基“热抽象”艺术的精神

摘要:绘画在今天所处的位置,让我们众多人感到迷茫。二十一世纪文化、艺术领域的变化及社会的发展迫使我们接受那些千奇百怪、层出不穷的所谓文化的“观念”与“态度”。事态发展最明显的变化趋向便是艺术的生活化,艺术的大众化,及艺术底线的弱化。众多人便开始了为时代艺术中的“先锋”而“先锋”。众多人便在精神文化的泛滥中而失去方向。在此并不绝对某个艺术家必须具备哲学家或者思想家的素质与头脑,但然起码需要有深厚的文化与生活的基奠。或许绘画在今天所处的位置,便是需要我们敞开自己的内心,打开自己的情感,在绘画中求得“存在”的意义。当然任何人都无法预言艺术这条路会向什么方向延伸,面对时代的迥异,或许我们该回头看看,感受我们曾经的大师。曾经的东西即使它很老,但那被肯定的光芒也定会照亮你前进中的路标。

关键词:康定斯基,热抽象,艺术,精神

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Abstract: Drawing position which locates in today, lets our multitudinous person feel confused. The 21st century cultures, the artistic domain change and society's development forces the so-called culture which we accepts all sorts of strange and unusual these, emerges one after another incessantly "the idea" and "the manner". The situation development most obvious change trend then is the artistic adaptation, the artistic popularity, and artistic agent attenuation. The multitudinous person then started for the time art in "the cutting edge" but "the cutting edge". The multitudinous person then is in flood in the energetic culture but loses the direction. Must have the philosopher or thinker's quality and the brains in this not absolutely some artist, but however needs to have deep cultural and the life base at least establishes. Perhaps the drawing the position which locates in today, then is needs us to open wide own innermost feelings, opens own emotion, obtains "the existence" in the drawing the significance. Certainly anybody all is unable to predict artistic this road can extend to any direction, perhaps facing time differentness, we should turn head has a look, to feel our once master. Once thing even if it were very old, but that also surely can illuminate by the affirmation ray you to go forward the guidepost.

Key word: The Kangting Si base, hot is abstract, art, spirit

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引言:绘画可以来源于对抽象的强烈要求,而不是受客观世界面貌的约束。至于想象就是对于存在关系的一种主观透视,必须寻求一种新的形式象征符号与色彩的和谐。绘画犹如各种不同世界的大相撞,在相互的斗争中,由此产生出一个新的世界。每一幅作品的起源如同宇宙的起源一样,是大灾难之后的一个产物。其结果如同在各种乐器的杂乱无章的噪声之中,提炼一部交响曲。创作出一幅作品,如同一个世界。

――――康定斯基

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一、现代主义――二十世纪的西方美术

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十九世纪末在各种纷繁的文化思潮影响下,西方美术已经呈现出以前从未出现过的种种

矛盾和对抗的倾向。进入二十世纪以后,在文学领域内也普遍泛滥起一股与传统彻底决裂的浪潮,在美术上也出现了各种主义和流派。现代科学技术的发展,宏观世界与微观世界的展现,物质结构和基本粒子学说,直到爱因斯坦的相对论……这一切令人眼界大开,引起了人类社会生活的变化,当然也必然改变着人们的审美观点。

就绘画方面来看,摄影术的发明使再现自然物象的任务从画家的手里转让给了照相机。二十世纪的理论认为:艺术家再也不能以模仿人所共知的自然造物的表面形状来引起人们的共鸣了,他必须深入到感情世界中去,像电影改变了舞台剧一样,摄影和印刷术也改变了绘画的面貌。

现代哲学思潮,尤其尼采、柏格森的主观唯心主义和佛罗依德的精神分析学说,也是现代艺术的主要思想之柱。在绘画艺术中,佛罗依德学说主张潜意识的表露中求得精神的平衡,从而引导艺术家把描写的对象转向精神世界的东西。他们把描绘艺术家的饿主观世界的艺术称为“内向的艺术”,而把过去那些描绘艺术家自身之外的世界的艺术称为“外向的艺术”

资本主义生产使一切变成商品,艺术也不例外。正是从这个意义出发,马克思指出“资本主义生产对于某些生产部门是敌对的,例如艺术和诗歌,就是如此”。艺术的商品化,是我们在研究西方世界当代艺术发展的历史和现状时,不可忽视的一个重要前提。它给艺术带来的刺激或作用,应当说是矛盾着的双重作用。

所有这一切,都给正在探索新形式的现代艺术家以莫大的鼓舞和深刻的启迪。所有这一切也证明了他们所探索的道路并不是孤寂而荒凉的。不论过去或现在,也不论在哪一块有人居住的大陆上,都有许许多多热爱生活、热爱艺术的普通人在这条路上走着,探索着,创造着。由于这些,现代艺术家终于抉择了自己的道路。现代艺术家是这样,康定斯基也是这样。康定斯基便是在这所有的一切中产生的。

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二、画家?诞生――康定斯基走过的路

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瓦西里?康定斯基,一个画家,一个有创造性的天才,一个抽象主义的理论家和实践者。从立体派,表现主义及整个现代绘画简史只要稍加以回顾,就能看到他对现代绘画史的贡献的充分意义。他不仅仅是一个画家,还是一个哲学家,而且甚至是一个幻想家。在他的绘画生涯中,他走过了一个画家所应该走过的路。在经过许多次的实验性阶段之后,他最终确定他所追求的目标,他的影响远比通常我们所承认的大得多。这种影响在今天比他在世时更为活跃。

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1.康定斯基的成长

瓦西里?康定斯基,生于1866年12月4日,他的父亲是西伯利亚人,他的一个曾祖母是亚细亚公主,母亲则是莫斯科人。康定斯基最初是想成为一个音乐家。但在20岁是,他进入了莫斯科大学学习法律和经济,在这个时期他地一次接触俄罗斯的古代艺术。他往往坚持说中世纪俄罗斯的圣像画所给予他的深刻印象,影响了他的整个艺术发展。我想这必定是得益于他从小的家庭教育和传统文化的熏陶,他很小的时候就学会了德语。祖母常常向他讲述宗教的神话故事,对于俄罗斯的古代艺术他从一开始就抱有崇敬与热爱。另外一个早年的影响是俄罗斯民间,他是1889年在北方各省研究人种异志的过程中熟悉它们的。同年他研究莫斯科和圣彼得堡的老一辈大师的作品,同时第一次旅行巴黎

1895年即29岁时,他第一次参观了法国印象派展览会,对于一个内心充满激情的人来说那次展览经历着决定性的作用。他抛弃了法律的前程,第二年到莫尼黑学习绘画,在这里对于人生的命运来说,无论是大师还是普通人,事业成就总是在一念之间,现在的决定总是把握着将来的命运。他在慕尼黑度过了有决定性的九年。康定斯基在十二年的漫游从师中积

累了许多的经验,他见到了塞尚和野兽派――在1902-1906年的巴黎所能见到的他都见到了,在那个阶段他认为自己成为一个野兽派画家。但是一回到慕尼黑,他就顺从他自己的本性,结果使他自己完全从所受的影响中解放出来,其实康定斯基由印象派最终走向完全抽象的过程还是比较复杂的。确切的说他是1910年彻底转向完全抽象的。他把马蒂斯当作最伟大的“年轻的法国人”,而比加索则是“巴黎的另一个伟大的青年艺术家”。在他的作品中“从未有过任何因袭美的嫌疑”。“马蒂斯――色彩,比加索――形式”两个伟大的路标指向一个伟大的目的。

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2.实现康定斯基“伟大成长”的因素

先前我们提到康定斯基对艺术的影响远比我们通常所承认的大得多。这种影响在今天比他在世时更为活跃。那么除了他影响了艺术之外,是什么影响了他呢?是什么因素成就他伟大事业呢?我想这些因素是我们不可忽视的,其具有重要意义。

我们也许应该注意如下事实的任何意义:他父亲的家庭是来自西伯利亚,他的父亲实际上生于靠近中国的基亚赫塔。他的曾祖母是亚细亚的公主,母亲的家庭则是在莫斯科。很显然除了他具有良好的家族血统之外,更为重要的是他在不同文化熏陶中长大。祖母的神话故事,良好的家庭教育,让他从小便开始崇敬西方宗教的那种神秘。天生的探索精神驱使他迫不急待的想揭开宗教的那层面纱。在这里康定斯基最初的梦想是成为一个音乐家,这种梦想完完全全的体现了一个年轻人对于生活的热爱和浪漫的追求。而这份梦想这份生活的热爱整整影响了他的一生,是他事业成就不可或缺的一部分。

在以后的成长中,他搜寻着社会任何一个吸取他的东西。特别是在美术方面,1902-1906年巴黎所能见到的美术作品他都见到了。可以从另方面这样说,他是站在巨人肩膀上完成了他伟大的事业。他曾一度疯狂的陷入野兽派绘画,并认为自己是一个野兽派画家,所有的这些为他以后的艺术奠定了深厚的基础。当然更大一部分还是归功于他的勤奋和对艺术事业的执着。我过一位著名油画家这样说过:十年的磨练必成就一个奇迹。康定斯基他不是十年,而是一辈子,那么他所成就的东西便与人们对他的崇敬划上了一个等号。

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3.康定斯基――“抽象”之路

1909年,康定斯基加入德国表现派社团“慕尼黑新艺术家协会”,并担任首届主席。次年他完成了自己的第一部关于抽象艺术的重要理论著作《论艺术的精神》,并创作了第一幅抽象作品《即兴创作》。在这期间,康定斯基关于非客观物体的绘画或者没有实际主题的绘画正在萌芽。

康定斯基的早期绘画,历经印象主义和新艺术运动装饰等各个阶段,但都以对色彩的感受为特征,许多是以叙事的童话性为特点的。这些童话,是他早年所感兴趣的俄罗斯民间故事和神话的怀旧。继印象主义之后的是搞新印象主义的图案和色彩,而后又在更加自由奔放的野兽主义里涉猎了一番。《蓝山,第84号》,就是一件浪漫的点彩派作品。他把色点组织在几个大的、平涂山形和树形的轮廓之中。骑士的轮廓清楚,呈正面化组成一幅运动的图案。技法上的特征,可以追溯到高更的色彩空间和修拉的点彩主义;其装饰的程式,提示了新艺术运动的东西。在《构图, 2号》里,骑手和其它人物,已经变成色点或线条图案了。画面的空间,排列着颤动的、急速运动状的色块,故事也就淹没在这抽象的图案之中。此时,已经在吸取野兽派色彩组织含意的康定斯基,开始用从音乐那里得来的加标题的方法来表达意图,象“构图”、“即兴”、“抒情”等等。大约在1910年,他画了一幅粗野、激荡,色彩和线条形状相互穿插的水彩。从这幅画开始,所有的描绘性和联想性的要素似乎都不见了,大概这是抽象表现主义形式的第一个例子。这幅画是不是康定斯基画的第一幅全抽象绘画,看来这个问题似乎永远不会有答案了。但是,毫无疑问,是他给了这一类型的绘画以原动力。他

运用了与音乐相类似的性质,发现了抽象表现主义的课题,这个课题就是:艺术家的意图,要通过线条和色彩、空间和运动,不要参照可见自然的任何东西,来表明一种精神上的反应或决断。

康定斯基在第一次涉足于抽象之后,就再继续坚持这个方向了。回顾青骑士派其它一些成员,并不是共同的风格上的原则把有关人员聚集在一起,而是一帮年轻艺术家,出自对新探索的热情,出自有统一的反对目标,才组成了一个松散和团体。除了个人之间的友谊之外,他们的追根寻源和成熟的头脑,以及康定斯基的个性,给了这个组织以内聚力和方向。由康定斯基和马克所编辑的年鉴《青骑士》,于1912年出刊,成为这一派观点的论坛。年鉴详细讨论了毕加索和马蒂斯在巴黎的探索,记载了这个新的德国艺术团体的目标和冲突。在新文化的创建中,以及在对待绘画的新态度中,其重要性就在于各种原始和天真艺术的影响。

到1920年,康定斯基还是继续以自由抽象的手法作画。他在莫斯科追溯往日的岁月,他开始在一些绘画里搞规则形状、直线或几何曲线。1921年,还是接着搞几何图案,并进入了他生平的另一个主要阶段。康定斯基受过马列维奇、罗德琴柯的几何抽象和构成主义的影响,这可以说是毫无疑问的。尽管从自由形式变成了以规则、僵硬的线条勾边的彩色形状,但康定斯基的绘画依然保持着剧烈的节奏感,保持抽象形式的继续不断的冲突活动。这个时期的《白线, 232号》,是一件过渡性的作品,主要的色块,是以一种松散的和气氛性的手法来处理的。但这些色块被一种很强烈的直线条图案和规则的曲边色块所强调,使作品有一种受几何形控制的轻快感。圆是一个中心母题,从1920年代中期以来他就乐于此道。大概这是可以用来表现宇宙空间和星系的相互作用的主题,而且具有历久不衰的魅力吧。

1921年,康定斯基返回德国,于1922年加入了包豪斯学院。前几年,在俄国至上主义和构成主义的影响下,他的绘画逐渐从自由抽象转向一种抽象的形式。这种变化,可以从1919、1920年、1923年的三幅画里看出来。《灰色,第222号》几乎完全是自由的,非几何形的。《白线,第232号》显示了一些有规则的形状、直线条和一些边缘轮廓分明的弯曲形状。在《强调的是角,第247号》这幅画中,这一切便被有规则的坚硬轮廓所取代了。这并不是说,康定斯基在1921年之后抛弃了他早期风格的表现主义基础,他那通神论的思想仍然存在着。甚至在几何形体最僵硬的时期,他的绘画在结构上也是富有动势的,三角形、圆形和线条以及不稳定的斜线,忽隐忽现地互相闪现。在继续采用杂色的色块,与几何线条形成对比。偶尔情绪变得平静下来:在《几个圆形,第323号》里,透明的圆形色块,在黑色的空间里,宁静地互相擦肩飘过。这期间,康定斯基强调了他对于抽象表现力所倾注的热情。他仍然认为,他的绘画是浪漫的。他写道:“艺术的目的和内容是浪漫主义,假如我们孤立地、就事论事地来理解这个概念,那我们就搞错了……我的作品中,一直大量用圆,这里要出现的浪漫主义是一块冰,而冰里燃烧着火焰。”

1933年末,康定斯基在巴黎定居,一直到逝世。对他来说,最后这个时期,无论是在作品的数量上,还是在思想与形式的发展上,都是丰富多彩的。他继续追求更自由、更有生物形态的造型和色彩,偶尔还创造生物形态的质感,但这种质感,比他以往抽象表现主义作品的质感,更加辉煌、多样。形状依然是轮廓鲜明,但是,这些形状似乎是从微观世界的幻想中浮现出来的。他在《构图九,第626号》里,用了两个相同的三角形,一正一倒,把画面的两端截开,建立了一种数学模式的色彩基础。两个三角形之间的平行四边形,又被分为四个更小的同样大小的平行四边形。在这个严格限定但色彩缤纷的背景中,他散布了一些各色各样象是疯狂起舞的小形体:有圆形、棋盘方块形、窄长的矩形和变形虫式的图案。在大的几何图案上面,排列小而自由的形状,这在那些年里,一直是他感兴趣的手法。有时背景是几个大的交替的竖直矩形,有时是黑白色的棋盘格,不过,这种自由与约束的对比,是从他毕生贯注直觉表现和有意的抽象形式之间的关系而得来的。

个人的抽象幻想,是他后来那些年的主要出发点。有时他把小而自由的形状,任意散布

在统一的色彩背景上;但又一些时候,便回到一种尽可能少的要素安排,好象是在净化他的手法。康定斯基最后的一批绘画表明,现代艺术中一批最杰出、最有影响的人才已告成熟。?

三、画家?乐师――康定斯基的世界

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1.剖析抽象派“热抽象”

“抽象”就是画家抛开具体形象几造型表现语言,脱离人的视觉经验去寻找创造力,用单纯的点,线,面,色去表现“纯精神世界”或是一种感情,或是一种情绪。那么“热抽象”便是以康定斯基为代表的抒情抽象,美术,在重色彩的丰富性和各种造型语言的运用的基础上,达到音乐的和谐。

康定斯基认为:绘画可以来源于对抽象的强烈要求,而不是受客观世界面貌的约束。至于想象就是对于存在关系的一种主观透视,必须寻求一种新的形式象征符号与色彩的和谐。在康定斯基的心目中,绘画犹如各种不同世界的大相撞,在相互的斗争中,由次产生出一个新的世界。每一幅作品的起源如同宇宙的起源一样,是大灾难之后的一个产物。其结果如同在各种乐器的杂乱无章的噪声之中,提炼一部交响曲。创作出一幅作品,如同一个世界。“热抽象”之所以“热”,在于康定斯基的画中,从他的构图结构,线条色块中有一种内在精神,欲望,激情的自由流露,在运用线条,色块组合并没有固定的格式,都是他强调精神表现的产物。康定斯基相信色彩有一种直接影响心灵的力量。他说“色彩的和谐必须依赖于与人的心灵相应的震动,这是内心需要的指导原则之一。”这里“内心需要”不仅仅是指内心世界的冲动和渴望,也包含了实际意义的表达。与此同时,在康定斯基看来,音乐对于心灵有着同样的作用。那么我们可以得出这样一个结论“音乐=心灵需要=色彩的和谐”。或者我们可以这样理解,他用音乐的符号,用色彩的和谐来满足自己情感的宣泄,同时让观众也感受到了画面色彩与音乐的韵律。

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2,色彩世界中的音乐

对于康定斯基而言,几乎每一种色彩都能够在音乐中找到相对应的乐器。他认为:蓝色是典型的天堂色彩,它所唤起的最根本的感觉是宁静。当它几乎成为黑色时,它会发出一种仿佛是非人类所有的悲哀。当它趋向于白色时,它对人的感染力就会变弱。因此他断言,淡蓝色是长笛,深蓝色是大提琴,更深的蓝色是雷鸣般的双管巴斯,最深的蓝色是管风琴。当蓝色和黄色均匀的调和成为绿色时,康定斯基继承了印象派的成果,他感到绿色有着特有的镇定和平静。可是当它一旦在黄色或者蓝色占优势时,就会带来相应的活力。从而改变内在的感染力,所以他把小提琴给了绿色,他说:“纯粹的绿色是小提琴一平静而偏中的调子来表现的”。而红色有着无法约束的生气,虽然它没有黄色放肆的感染效果,然而是成熟的和充满强度的。康定斯基感到淡暖红色和适中的黄色有着类似的效果。都给人以有力、热情、果断和凯旋的感觉。朱红是感觉锋利的红色,它是靠康定斯基来冷却的,但是不能用黑色去加深,因为黑色会压制光芒。康定斯基说:“朱红听起来就像大喇叭的声音,或者是雷鸣般的鼓声。”紫色是一个被冷化了的红色,所以它是悲哀和痛苦的,“在音乐里它是英国号和木制乐器深沉的调子。”

康定斯基喜欢引用德拉克洛瓦的话,德拉克洛瓦说:每个人都知道,黄色,橙色和红色给人欢快和充裕的感觉。这里有一个法国人的例子,这个法国人由于夫人将室内家具的颜色从蓝色改变成深红色,他对夫人的谈话的声调也改变了。还有一个例子,某个法国人长期生活在海洋的渔船上,当他下榻在旅途的某个客栈时,由于房间是海洋的颜色,就使他在远离海洋是仍然感到空气里充满了盐味。

音乐对于心灵有着同样的直接作用。康定斯基断然的认为那些灵魂没有音乐的人,那些

听了甜蜜和谐的音乐而不动情的人,都是些为非作恶和使奸弄诈的人。在康定斯基看来,心灵就像是一个容器,绘画和音乐在这里相遇后出现了类似的化学反应的活动。当他们相互包容之后就会出现新的和谐。或者说对心灵而言,色彩和音响其实没有区别。他们都是内心情感延伸时需要的道路,而且是同一条道路。

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3.音乐?色彩――心灵的震动

俄罗斯音乐家斯克里亚宾是一个与康定斯基对等的例子。他不是通过配乐器或者说是通过管弦乐法方面的造诣来表明音乐中的色彩,他的努力是为了在精神上更进一步平衡声与色的关系。曾有一份研究成果的图表这样说道:通过大自然的色彩来描述声音,通过大自然的声音来描述色彩,使色彩能耳听,声音能目见”。俄罗斯人的好奇心使他们在此领域乐此不疲,康定斯基是一个例子,斯克里亚宾是另外的一个例子。康定斯基认为音乐与绘画之间存在着一种深刻的关系,为此他借助了歌德的力量,歌德曾经说过绘画必须将这种关系视为它的根本。康定斯基着样做了,所以他感到自己作品表明了“绘画在今天所处的位置”。如果说斯克里亚宾想让他的乐队演奏绘画,那么瓦西里?康定斯基一直就是在画音乐。

音乐界曾经引发一起瓦格纳洪流,一度淹没法国音乐思想和作品。以德彪西,拉威尔,萨蒂为代表的音乐家开始抵抗着股洪流,他们声称:“法国人一定不要卷入瓦格纳音乐冒险活动中去,那不是我们民族的抱负”。有一个问题是,萨缔、德彪西他们是否真正的堵住了瓦格纳洪流?既然他们都是浪漫主义的反对者,印象主义的拥护者,然而他们都是聪明人,他们都感受到了瓦格纳的音乐的力量,这也是他们深感不安的原因所在。事实上瓦格纳的音乐力量是无敌的,着一点谁都知道,萨缔,德彪西他们心里都明白。这就是艺术的有趣之处,强大的影响力不一定是来自学习和模仿,有时侯恰恰产生在激烈的反对和抵抗之中。

热衷于创作优美的传统民谣的萨缔如何能够真正理解宽广激昂的瓦格纳?对萨缔而言,瓦格纳差不多是音乐里的梅菲斯特,是疯狂和恐怖的象征,当他的音乐越过边境来到巴黎的时候,也就是洪水猛兽来了。凡高能够真正理解瓦格纳,他在写给姐姐耶米娜的信中说道:“加强所有的色彩能够再次获得宁静与和谐”。显然着是萨缔他们所无法想象的,对他门来说宁静与和谐往往意味着底调子的优美,当所有的色彩加强到近似于疯狂的对比时,他们的眼睛就会被色盲捆扰,看不见和谐,更看不见宁静。然而,这却是瓦格纳,凡高他们的乐园。在凡高看来瓦格纳音乐中的色彩比阳光更加热烈和丰富。同时他们有是真正的宁静与和谐,而且是印象主义音乐难以达到的宁静与和谐。在这里,康定斯基表达了与凡高类似的想法,那就是:“色彩的和谐必须依赖于与人的心灵相应的震动”。于是可以这么说,当色彩来到艺术作品中是无论是音乐还是绘画,都会成为内心的表达,而不是色彩自身的还原,也就是说他们所表达的是河床的颜色,不是河水的颜色,不过河床的颜色直接影响了河水的颜色。

上面这个例子并不是说哪方的对与错,任何事物存在即有道理。萨缔的传统民谣,瓦格纳的宽广激昂,即使两个相互矛盾但他们的存在都是有道理的。问题的重点是我们应该看清音乐色彩与人的内心的震动,世界上的每一个人都有着不同的内心,不同的审美观,不同的价值观,我们需要一分为二的来看问题。无论什么艺术作品,只要与观众的内心产生了相和谐的震动,那么它相对于个体观众来说它便是成功的。

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4.“审美的、艺术的”――康定斯基灵魂中的感情

康定斯基的伟大之处除了表现在绘画方面之外,还表现在了他的理论著作方面,康定斯基的具有历史意义的论文写于1910,是第一部有关非客观艺术的实验性的论证。这里称它为“实验性的”是因为康定斯基在当时没有充分理解他的理论可能带来的后果,虽然他的的确确陈述了他的信念:人类正走向艺术史上一个崭新的时代。然而,这部论文的创见和预见性却应当给予足够的估计。它是第一部新的艺术的启示录。在他的所有艺术的理论中,我们首

先要了解他对“艺术作品”的概念。1913年《狂飙》杂志上他发表的一篇文章中,曾对艺术作品下了这样一个定义:

“艺术作品包含两个因素,内在的和外在的。内在的因素是艺术家灵魂中的感情,这种感情有力量激发观众同样的感情。”

“由于和躯体连结在一起,灵魂是通过感觉工具――感知而受感动的。感情是有感觉到的东西所引起和激发的。因此感觉到的东西是桥梁,亦即非物质和物质之间的物理联系,产生了艺术作品。”

“这个程序是:(艺术家的)感情――感觉到的东西――艺术作品――感觉到的东西――(观众的)感情。”

“这两种感情的相似和相等的程度,取决于艺术作品成功的程度。在这一点上,绘画和歌曲没有什么差别:两者都是感情的传达…….”

“内在的因素,即感情必须存在,否则艺术作品便是赝品。内在因素决定艺术作品的形式。”

这个“艺术作品”的定义可能是无意识地建立在绘画,雕塑,音乐的基础之上。他所说的艺术作品包含两个因素,很显然他已经把绘画要素作出了一个很直接的归纳。内在的情感与外在意识形态的绘画。情感是最重要的东西,它是一坐桥梁,架接物质与非物质之间的联系,从而实现艺术家在绘画中的“存在”的意义。艺术作品的灵魂是“感情”,在实现某个艺术作品的程序中它包含了两个意义,即“输入”与“输出”的关系。艺术家将自己的感情输入到艺术作品中,艺术作品又将艺术家的感情输出传达给观众。在此这种关系变得更为简单了,艺术作品仅仅是媒介,是传递感情的介质。感情而变的更重要了。艺术家的感情――艺术作品――观众的感情这三个点是辨证的,艺术作品的成功与否取便是取决于“输入”与“输出”是否对等。因此内在的因素,必须存在,它决定了艺术作品的形式。在今天看来。这个定义仍然是适合每一样艺术的。它几乎是完全对艺术的诠释。他在对艺术作品的这种定义的基础上,进而主张形与色彩本身组成足够表达感情的语言因素。正如音乐的声音直接影响灵魂一样、形和色彩也是如此。唯一需要的是在一种表面配置中构成形与色彩,因而足够的表达内在感情并足够的把它传达给观众。赋予形与色彩“一个物质外貌”意即赋予自然形体的外貌并不是主要的。形本身是内在意义的表达,其强烈程度应与其在色彩的谐调关系中得到的表达相符合。美是内在的必要性和表达的重要性之间的共鸣的胜利成就。

在这里我不得不提的是康定斯基对三种作画形式的概括。这是他理论中对于绘画最确切的概述了:

1,外在世界的直接印象,这一点称之为“印象”

2,内在特性,非物质(即精神)世界的,主要是无意识的,自发的表现。这一点称之为“即兴之作”。

3,对于逐渐形成的内在感情,反复加工,几乎是带有学究气味而作出的表现。这一点称为“构图”。在构图中,理性,意识和目的起伏着巨大的作用,但是要显示的东西不是推敲,加工,而是感情。

实际上这三个作画形式,是它艺术成长的整个过程,由“印象”开始到“即兴”最后到“构图”。他在l911年写的《论艺术的精神》、1912年的《关于形式问题》、1923年的《点、线到面》。1938年的《论具体艺术》这些是他一生中最有成就的理论著作了,也是现代艺术启示录。在1912年出版的《论艺术的精神》一书中,康定斯基把他当年在俄国求学时,头脑里盘旋的一些思想加以条理化,他把很多时间用在艺术和音乐之间的关系上。他在马奈的绘画中,第一次觉察到物体的非物质化问题,并且不断地吸引着他。通过在慕尼黑的展览,以及连续的旅行,他学到了更多的新印象主义、象征主义、野兽派以及立体主义者的革命性的新发现。物理科学中的进展,粉碎了他对可触知的物体的世界所维持的信念。同时,他也

增强了信心,认为艺术必须关心精神方面的问题而不是物质方面的问题。虽然康定斯基对科学及法律有强烈的兴趣,但他还是被通神学、降神术和玄奥所吸引。在他的思想王国里,总有那么一个神密的内核,他有时把它归根于俄罗斯的什么东西。因此,这种神秘主义,这种内在创作力量的感觉,是一种精神产品而不是外部景象或手工技巧的产品。它能使人得出一种完全没有主题的艺术,除非仅用色彩、线条以及它们之间的关系来形成这一主题。他写道:“色彩和形式的和谐,从严格意义上说必须以触及人类灵魂的原则为唯一基础。”

对于他的理论著作《点、线、面》。曾有位评论家这样说道:这本书不再以同样的,近乎宗教的狂热去强调一个新的内心世界的真义;它有时用一种精细的、完全科学的严密手法,阐述素描要素的一种新的形式理论,然而它的基础仍然是同样的一种“非理性的,神秘的”精神统一见解。只有当符号成为象征时,现代艺术才能诞生。点、线在这里完全抛弃了所有解释性的,功利主义的企图,而转移至超逻辑的领域。点、线、面被提升到自主的,富有表现力的原素的高度,如同色彩早先的情况那样。实际上康定斯基的艺术的精神也就包含在了这里:“非理性的,神秘的”精神统一见解。

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四、探索?精神――康定斯基的力量

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今天的我们该何去何从?今天的我们是否还在自己的内心世界中徘徊?时代的飞跃,文化的千奇百怪与层出不穷的矛盾斗争,我们今天的现代人所涉及精神文化领域的范围达到了前所未有的宽广。艺术的生活化,艺术的大众化,以及艺术各个领域气象万千的发展变化,让我们今天所在的位子感到迷茫。事态发展最明显的变化是艺术底线的弱化。特别是表现在绘画方面的弱化技巧。20世纪以来的艺术世界受“不断革命论”的左右,艺术愈来愈变成了所谓“态度”和“观念”的衍生物,底线日益后退,到今天似乎接近消失了。更多的人追寻的是所谓时代的“先锋艺术”。当然任何人都无法预言艺术这这条路在历史的年轮中会向什么方向延伸。面对时代的迥异,或许我门该回头看看,看看曾经的大师。

康定斯基所给我门留下的是一股子精神,一股赋予创造性的、执着的、艺术精神;一股绘画中利用新形式的象征符号,来与色彩求的统一的音乐精神;一股‘非理性的、神秘的“文化精神。在我们现在的绘画中,实际上康定斯基的这种精神是我们绝对值得学习的。在另一方面也可以这样说这股子精神是我们作画的指导原则之一。康定斯基作品中的强烈情感的表达,是他一生绘画的目的。他的任何一幅作品几乎都是以表达他强烈情感而存在。或许我门今天的绘画,也应该这样,从麻木中找到自己的情感所在,从而表达内心深处的东西。我想这便是绘画的意义,这便是康定斯基的意义。我门决不能“为画画而画画”,试想当一幅没有思想的艺术作品冠冕堂皇的摆在很大的展厅内,即使画面是如此的写实逼真,如此的整洁而无瑕疵,我想它是决不会打动任何观看者的心的。没有生命的东西是不可能与有生命的东西产声共振的。

除了发掘自己内心,表达自己情感之外。我们更要热爱生活,懂得生活的道理。康定斯基之所以能在绘画中用“新形式的象征符号”作画,这决对出于对音乐的造诣,当然可以试想一个爱音乐的人,他的生活态度是什么样子,他一定是一个爱生活的人。我们因该在生活中学会发现,在生活中学会人生经验的积累,更因该在文化的基奠中学会让自己的知识逐步成长。

中国传统绘画抽象艺术分析

中国传统绘画抽象艺术分析 绵延五千年中华文明孕育了中国传统文化,造就了中华民族所特有的文化、哲学和思维,进而也从审美取向上影响着中国传统绘画。中国传统绘画也逐渐扎根于博大精深的中华民族文化中。由于儒、道、释三家学说在中华民族文化领域占有重要地位。儒、道、释三家学说在思想上非但是相互独立的,而是相互影响、相互渗透的,并最终形成了中华民族的哲学和思维方式。而这三家所追求的空灵禅等境界都是以抽象的意味而存在的。因此,儒、道、释三家学说对中国传统绘画的抽象艺术具有深远的影响。 一、中国传统绘画抽象艺术的成因 中国的儒家文化要求人们遵守伦理道德,而释和道家文化则对人们提出了更高的境界要求,要求一种超越凡尘的境界。而在中国五千年的历史文明中,这三家的发展兴衰不断更替,却从未磨灭在历史的长河中。正是由于这三家不断在发展中融合、交汇,最终对中华民族文化产生深远的影响,进而促成了中国传统绘画抽象艺术的发展。儒家在中国传统绘画中赋予画家教化人伦的使命。而儒家所弘扬的伦理道德又是形而上的思想,这就要求画家通过在传统绘画中应用抽象的手法完成教化人伦的任务。道家讲求天地人合一。例如道家的创始人老子在《道德经》中谈到知其白守其黑即影响着水墨画中的留白和渲染的使用。同样是《道德经》中的道可道,非常道;名可名,非常名在水墨画中则表现为通过留白给人们以遐想的空间。正是画不出来的才是最具有欣赏价值的。而释家虽然自汉代从古印度传入中国,但也给中国传统绘画带来了较大的影响。如莫高窟壁画、龙门石窟等,都是释家的典型代表。也正是由于释家强调的无我和空留的境界,将中国传统绘画的抽象艺术提高到了更高到了境不自生,由心故显的境界。 二、中国传统绘画抽象艺术的表现 中国传统绘画抽象艺术主要以笔墨的抽象性、色彩的抽象性和线条的抽象性为表现。 (一)笔墨的抽象性 笔墨是中国传统绘画的必需工具,更是其所特有的艺术表达语言。一方面,笔墨在中国传统绘画中是以一种表现形式存在的,不但与西方的抽象绘画方式相似,更融合了中国传统书法艺术造型在其中,比单纯的抽象绘画方式更具有文化内涵和历史传承。另一方面,笔墨在中国传统绘画抽象艺术中又不单纯是抽象的极端表达,更融合了画家的主观思想,展现出画家自我的气韵。针对笔墨的抽象性在中国传统绘画中的影响,潘天寿老师提出笔墨来源于具体物体,但表现在画中则发自内心深处。其指的就是笔墨作为一种精神表达形式体现着中国传统绘画抽象艺术。 (二)色彩的抽象性 色彩本身的起源就具有一定的哲学抽象意味。色彩来源于五色。即东方为青、西方为白、南方为赤、北方为黑、天为玄、地为黄。其中,红、黄、黑、青、白即为五色。而五色则发源于五行太极,进而五色和五行在中华民族五千年历史中不断发展、延伸出了不同的象征意味和哲学思想。由此可以看出,色彩用于中国传统抽象绘画不可避免的为其带来抽象艺术表现。 (三)线条的抽象性 在中国传统绘画中,由于天地人合一的思想影响,绘画时绘画者并不对具体事物进行形变或扭曲等处理方式,而是选择通过简约的能够高度概括所要绘画事物的线条勾勒以抽象的形式组织表现具体事物。而由于这种简约的勾勒需要绘画者首先对事物进行概括分析,而这种概括分析可能在不同的人看来会出现完全不一样的概括。因此对于同一种事物,绘画者所勾勒出来的线条也往往各不相同。而这正是绘画者对事物进行的抽象判断,因此也自然不可能与他人相同。可以说这些线条的勾勒是基于绘画者主观观念的一种象征形式的抽象符号。例如宋朝时期的画家李公麟创立白描法所绘制的《五马图》即通过精细的使用线条,将物象

康定斯基的点线面理论

摘要 康定斯基的作品以抽象绘画最为经典。通过点、线、面的运用,康定斯基在当中找到自己的艺术风格和绘画乐趣,并形成有别于人的理论体系。其实,无论怎样的流派和风格,其形成的过程是时代意识、人文环境的综合体现。在分析康定斯基的艺术中,我们找到属于他那段艺术史的依据。同时,展望未来,康定斯基的理论继续在我们的设计中,发挥无穷的魅力和作用。 关键词:康定斯基,点,线,面,理性,绘画,设计

ABSTRACT As we known, Wassily Kandin sky’s created many paints. Tachisme is the most classic portion. With the copperation of point, line, plane, Wassily Kandinsky formed his particular style and found the interest, coming into be the special theory. Actually, any kinds of genre and style are influenced by the consciousness and culture. We can find the basis of his art history through his picture. In the future Wassily Kandinsky’s theory will still play a great important role in design. KEYWORDS: Kandinsky, Point, Line, Plane, Rational, Painting, Design

浅析抽象艺术的情感

浅析抽象艺术的情感 辽宁朝阳师范高等专科学校中文系郝志英 【摘要】抽象艺术是艺术形象较大程度偏离或者完全抛弃自然外观的艺术。抽象艺术家用非具象的形式表达情感。分析抽象艺术所蕴含的情感因素,走进艺术家的心灵情感世界。通过对抽象艺术作品的分析,逐渐懂得抽象的艺术语言、精神和情感。在绘画表现的新领域推动艺术形式革命的发展。 【关键词】抽象情感灵魂表达 每种艺术的形式都要有情感的支撑,抽象艺术和传统的具象艺术形式一样,在打动自己的同时打动观者。抽象艺术家们正是用自己的内心的力量用非具象的形式去表达着自己情感,观赏者只有和艺术家产生共鸣才能更好的去欣赏作品,从而走进艺术家的心灵情感世界。 一、抽象艺术的情感概念 抽象一词原义是指人类对事物非本质因素的舍弃与对本质因素的抽取。抽象艺术是艺术形象较大程度偏离或完全抛弃自然外观的艺术,。一般将抽象艺术分为两类:1,从自然现象出发加以简约或抽取其富于表现特征的因素,形成简单的极其概括的形象。2 不以自然现象为基础的几何构成,在抽象艺术的整体概念下,我们已经发现一系列的抽象艺术的命名“绝对艺术”“非描画艺术”“无形艺术”以及“存艺术”等。从而我们看到抽象艺术作为背离现实和具象世界的艺术形成,它是超经验的,反实验论的,抽象艺术家的思维中更能趋向用一种最简化的形式去表现事物,表达自己的情感。 二、抽象艺术的情感分析 1、抽象艺术的情感动因 抽象艺术的美学观念最早见于德国的哲学家W·沃林格的著作《抽象与移情》,他认为,人们的心中既然不能从变化无常的外界现象中求得安宁,只有到艺术的形式中寻求慰藉。人们既然不能从外界的客观事物中得到美感享受,试图将客观物象从变化无常的偶然性中解放出来,用抽象的形式使其具有永久的价值。抽象艺术的产生除了逃避现实的因素之外,还有受到工业,科学技术的推动的原因,现代化的建筑和环境,要求更为概括,精炼和简化的艺术形式与之相适应;机器运转的力量,速度,效率这些对视觉来说比较抽象的因素,刺激艺术家们去做抽象美创造的尝试,抽象主义艺术的产生是对写实艺术的补充。 2、抽象艺术情感的发展 第一次世界大战前后出现并最具代表的抽象主义艺术家俄国人康定斯基和荷兰人P·蒙德里安以及他所创建的风格派;前者主要是抒情抽象的艺术家。后者开拓了几何抽象艺术主义的道路。马列维奇为代表的至上主义与之有联系的构成主义,也是几何抽象的派系。法国继立体主义之后产生的俄尔普斯主义,实际上就注意光和影的抽象主义。欧洲在30-40年代出现的塔希主义,是注意偶然涂抹和斑泊痕迹所形成的纹样和质地的没的抽象流派。40年代中期在美国出现的抽象表现主义是糅合了超现实主义的自动手法的抽象艺术,抽象主义的思潮盛行于20世纪50年代,整体上对模拟自然的传统反叛,而进入20世纪60年年代,抽象表现主义更加趋向于形式化,与生活、观众的距离越来越远,于是有了艺术家反其道而行之,从“极端”抽象转入“非具象艺术”转向生活的实物。这就是始于美国,尔后在美国风靡的波普艺术(也称流行艺术),波普艺术取材极为广泛,成为西方社会最普及最流行的艺术。抽象艺术从原始的艺术、世纪的宗教艺术、东方文字、书法中吸取养料。不少抽象的作品反映了人们对美好未来的憧憬,具有进取和乐观的思想情感,多数作品着眼于艺术形式的创造,不以描绘具体物象为主的,通过线、色彩、块面、形体、构图来传达各种情绪,激发

人教版五年级美术:康定斯基的艺术精神-素材.doc

康定斯基的艺术精神 在西方当代艺术时期中,出现了无数思潮跟流派,其中表现主义是20世纪重要的美术思潮。它是一种重视内在情感的表现与精神性存在,轻视客观物质再现的艺术风格。瓦西里?康定斯基(Wassily Kandinsky,1866~1944),一个注重内在精神的艺术家,他说:“任何艺术作品都是其时代的产儿,同时也是孕育我们感情的母亲。内在因素,既感情,它必须存在的的;否则艺术作品就变成了赝品。内在因素决定作品的形式。”在西方艺术中,大多都是一种对描写对象的形象摹写,而忽视其内在的精神追求,这是康定斯基一定要避免的事情。 康定斯基本是学经济与法律的,但却在30岁得时候爱上了绘画艺术,于是放弃自己的工作投身于艺术活动中,我认为这是一种对艺术的执着与对自己的忠诚。在一边学美术的同时,一边关注着各种艺术运动的发展,并积极地思考探索着自己的艺术道路。他的前期大量作品中收到印象主义与野兽派的影响,比如说他的《蓝色骑士》与《马背上的情侣》,以鲜艳浓烈的色彩去勾勒画中的故事,叙述者童话般的故事。但是慢慢开始,他的作品在逐渐的演变成熟,慢慢的脱离客观物象,通过精神的触摸,运用简单的造型元素,抽象的表达艺术作品,所以他被称之为抽象艺术的鼻祖。 康定斯基不仅在艺术作品上有卓越的成就,在思想理论上也有深度研究与造诣。他的《论艺术中的精神》一文,是二十世纪影响广泛的艺术理论之一。在这本书里,康定斯基认为:内在因素决定艺术作品的形式,而内在因素即感情。一件艺术作品的形式有不可抗拒的内在力量所决定,是一书中唯一不变的法则。 在康定斯基的著作中,“精神”是他的论述主题,精神至上,用自己内在的需要去表达一个客观物象。他认为一切的艺术表现都是精神的客观反映,他的这一观点与黑格尔(Georg Wilhelm Friedrich Hegel,1770。~1831)的绝对精神看做世界的本源一样,事物的更替、发展、永恒的生命过程,就是绝对精神本身的唯心主义。同时,他也深受德国学者沃格林(Wilhelm Worringer,1881~1965.)的表现主义美学思想的影响,沃格林认为:制约所有艺术想象的的根本原因是人的“艺术意志”,每部艺术作品就起最内在的本质来看,都只有“艺术意志的客观化”。也许在康定斯基的思想中,“内在需要”是一种最贴近于人类的思想与需求,是人们最想要表达出来的艺术,一种最真实干净的艺术目的,而不是以实现它的形式为目的,并不是当你在参观画廊的时候,发现了一些看起来很唯美的画,你仔细观察画上的物象,然后觉得很喜欢,过了一段当你再一次记起这幅画时,你能记得是它画面上的客观物象,但似乎缺乏了更令人心动的内在思想,亦没有那最初的惊艳之美。因为在很多时候,

康定斯基

康定斯基(ВасилийКандинский,格里历1866年12月16日-1944年12月13日),出生于俄罗斯的画家和美术理论家。与彼埃·蒙德里安和马列维奇一起,康定斯基认为是抽象艺术的先驱。毫无疑问,康定斯基是最著名的。他还与其他人共同成立了一个为时不长但很有影响力的艺术团体“蓝骑士”。康定斯基的绘画售价曾近一千五百万美元。索罗门·古根海姆美术馆是康定斯基作品的最大藏家之一。 2人物简介 哥萨克士兵(油画) 瓦西里·康定斯基[俄国](Wassily Kandinsky,1866-1944): 现代艺术的伟大人物之一,现代抽象艺术在理论和实践上的奠基人。他在1911年所写的《论艺术的精神》、1912年的《关于形式问题》、1923年的《点、线到面》。1938年的《论具体艺术》等论文,都是抽象艺术的经典著作,是现代抽象艺术的启示录。 3早年经历 1914年以前的康定斯基 康定斯基1866年生于莫斯科一个知识分子家庭,在良好的家庭环境中受到完美的教育;中学时代,不但成绩优异,而且是优秀的业余大提琴手和画家。在莫斯科大学学过法律和经济,仍保持着对绘画的兴趣。1889年到沃洛格达从事民族史与民俗学调查研究,广泛接触到俄罗斯民间绘画和装饰艺术,对它们的夸张的、非写实的表现手法和强烈的色彩,留下了深刻的印象。1893年大学毕业,获博士学位,并在大学任教。三十岁的时候,为了学画,他抛掉了法律教授的职位。来到了慕尼黑,在这里,他一下子就被弥漫在这个城市的新艺术运瓦西里·康定斯基动的气氛抓住了。1900年慕尼黑美术学院毕业,成为职业画家。1903年,他开始了欧洲及北非之行,并实地考察了各国现代艺术运动的发展状况,历时四载,从而加深了对欧洲文化的全面了解。1908年,康定斯基定居慕尼黑,并开始了他的职业艺术生涯。 弓箭手图像1909年,康定斯基加入德国表现派社团“慕尼黑新艺术家协会”,并担任首届主席。次年他完成了自己的第一部关于抽象艺术的重要理论著作《论艺术的精神》,并创作了第一幅抽象作品《即兴创作》。在这期间,康定斯基关于非客观物体的绘画或者没有实际主题的绘画正在萌芽。 1911年,康定斯基与马克共同退出“慕尼黑新艺术家协会”,另行组建了“青骑士派”,并出版自己的刊物《青骑士年鉴》。

浅谈建筑设计中的抽象艺术研究论文

浅谈建筑设计中的抽象艺术研究论文 浅谈建筑设计中的抽象艺术研究全文如下: 摘要:目前人们的审美观逐渐呈现个性化、艺术化的趋势,在此情况下,建筑设计 也需要与时俱进,将一些艺术元素融入建筑设计中,以满足建筑市场的各种需求。而抽象 艺术作为艺术领域一个较为特殊的元素,在建筑设计中有着非常广泛的应用。现本文就主 要探究了建筑设计中的抽象艺术,以供参考。 关键词:建筑设计;抽象艺术;审美 抽象元素在建筑设计中的应用已经由来已久,从工业革命之后就备受建筑设计师的关注,但未能引起大众的重视和喜爱。但在后来的长期发展应用中,大众的艺术审美标准越 来越向抽象艺术的方向靠拢,这样就使得利用抽象艺术理论进行建筑创作就成为历史的必然。抽象艺术的流派很多,将来可能还会出现新的流派,在建筑创作时需透过各种流派形 态差异的外表,领会其精神实质,才能真正创作出高水平的建筑精品。 1 抽象艺术概述 通常情况下,抽象是与具体呈现着相对应的关系,这两者在本质上存在一定的却别, 但又是相互影响、相互依赖的关系。并且,他们也是将大量事物拥有的共通点进行逐一的 分离和阐述,形成了一个完整的心里过程。其次,抽象艺术还能够对一些复杂性的事物进 行简化的概括,使其更加简单易懂。然而,在早期的建筑设计工作中,设计人员通常只是 一味的注重了对某一方面事物的凸显,往往忽视了其他设计因素的重要性,这就导致了很 多建筑设计作品中普遍发生表达方式模糊不清的情况,致使很多人无法了解抽象艺术的真 实含义,常常对抽象艺术有着错误的认知和定义。甚至还有部分人们觉得这是从自然中抽 离出来的东西,并不能将其称之为艺术。但是,这种想法是错误的, 抽象是艺术作品中一种较为高级的表达形式,是经过长期磨合而累积下的产物,是 任何具体东西都无法取代的艺术结构体系。 2 建筑设计和抽象艺术 2.1 建筑特性 从建设设计工作中可以看出,其双重性比较明显,是技术和艺术的统一体。在建筑设 计进行的过程中,需要设计师将建筑设计的相关理论和技巧融入到其中,并且还需要将艺 术理念也应用到其中。这样可以有效地提升建筑的特性,形成一种相对比较特殊的建筑风格。由于建筑和人们的生活具有较为密切的关系,因此,需要将建筑的美观性放置到首位。另外,建筑物最初的功能是解决人们的居住问题,但是现如今,建筑的功能呈现出多样化 的特点。其形象和美观程度作为一种重要的因素,不得不在建筑的特性中加以体现。不仅 如此,建筑的艺术性也不容忽视。现代人的审美观念和审美方式都发生了明显的变化,因此,建筑的艺术性逐渐成为建筑特性的一种,丰富着人们的生活。

第3课认识抽象画

第3课认识抽象画欣赏·评述2课时 教材分析: 抽象绘画注重表达画家的审美和情感,主要区别于逼真模仿自然形态进行创作的写实绘画。抽象画宽泛而自由的内涵、画面中纯粹的形式语言之美,画家认识和表现世界的另一种角度,为学生开启了一扇全新的美术欣赏与理解之门,改变了学生对美术欣赏和表现的单一认识,从而使学生认识抽象画、了解抽象艺术的产生是时代发展的必然趋势。本课旨在引导学生多角度认识和理解抽象绘画作品,欣赏不同元素释放出的魅力,用身心感受抽象绘画中的节奏、韵律等各种关系带来的整体美感,以及画家在所表达的情感、审美和文化内涵,在艺术欣赏上获得一种新的途径和思路,促进学生对艺术的全面了解和创新探索。 学情分析: 在学习基础方面,曾经学习过点、线、面、色彩的基本知识,并运用这些美术语言进行过创作,能够感受其美感。也曾欣赏过一些野兽派、立体派画家的作品,具有初步的感受。同时这一阶段的学生有了一定的分析、思考和质疑能力。 在认知兴趣方面,抽象画对学生来说是一个全新的领域,对抽象画中无法辨认的形象和夸张的色彩,学生难以产生认同和理解,或感到既好奇又深不可测,个别学生甚至会因为看不懂、难以理解而产生轻视、反感的情绪。在生活经验方面,抽象绘画的风格广泛影响了现代生活。在生活中学生常常可以见到具有抽象造型理念的服饰、室内设计、建筑等,能够从中感到其中的一些美感,却不知因何而美。 因此教学中应运用活泼新颖的教学方式,引导学生在体验中欣赏和感知,引导学生从美术形式语言、画面组织、画家情感等方面进行观察分析,学会欣赏和评述的方法,激发兴趣,使学生理解抽象画,并对其产生兴趣,进而关注生活中的美术现象。 第一课时 教学目标: 1、知识与技能 知道抽象画的基本概念,认识不同风格的代表画家,简单了解抽象画产生的的相关历史背景,认识冷抽象和热抽象作品特点并能区分。 2、过程与方法 通过收集资料、对比观察、聆听讨论等过程和方法,引导学生了解抽象绘画的概念及历史背景等相关知识,学会用美术语言多角度地分析、欣赏抽象画作品。 3、情感、态度和价值观 激发学生尊重、热爱多元文化艺术的情感,对抽象画产生初步的兴趣,提高美术素养和审美能力。

康定斯基 《印象第3号》---通向抽象艺术的道路

康定斯基《印象第3号》---通向抽象艺术的道路 康定斯基《印象第3号》一通向抽象艺术的道路高阶秀尔著范钟鸣译 2011-02-18 13:48:03| 分类:看名画的眼睛| 标签:康定斯基作品印象绘画艺术|字号大中小订阅 康定斯基《印象·第3号》一一通向抽象艺术的道路 〔画布油画,95 x10 cm , 1908年作,慕尼黑市立兰巴赫美术馆藏〕 松明行列 要找出这幅画中的形象并不难。画面中央是一位骑着马的骑手。人和马的细部都被省略了,他们是以大胆的黑线勾勒出来的。马昂首直立,马背上人物的姿态也较明显,还有它们形体上的笔触和色彩都非常鲜明。这些形体、笔触和色彩加深了这幅画给观众的印象。 在人和马的背后是丰富多彩的街景。画面中央深处可以见到一座有山墙的神殿,在骑手的背后是一根高高突起的烟囱。画面左边,一堵白色的墙一直延伸到深处,墙边还

有两个人谈着话在散步。右边,马屁股的周围有许多人站着,他们上面飘着许多泡沫般的红色、橙色的圈。这幅画的另外一个题名是《松明行列》,也许这些圆圈正是人们手中执着的松明子吧。其实画上雕像般的人和马给整个画面带来了静止的感觉,而这些松明子却又赋予这静止的画面以活跃的气氛。 这些红色、橙色的松明子和背景上人物的红、黄、绿、蓝色的服装,这些斑斓的色彩,在粗浓黑线的支配下,闪烁着光彩。它们就象勃拉姆斯的交响乐一样,在暗淡、深沉之中表达了一种抒情性。马蒂斯《红色的室内景》一画上燃烧着的红色,会使人想起法国南部明亮阳光下水果的色彩,而康定斯基的红色却带有一种奇异的情调。 1908年慕尼黑是否真的有过“松明行列”或类似的活动我不知道。但也没有必要过于拘泥画的题名,因为康定斯基在第一次世界大战前后的作品带有客观形象意义的题名,大都是在作品完成以后,根据对画面的联想而赋予。我们应该注意这幅作品的创作年代——1908 年,这是毕加索创作《亚威农少女》的第二年。就在这一年岁康定斯基经历了他改变二十世纪绘画发展方向的一次决定性的重要体验。 闪烁着光彩的美丽的绘画 关于这次重要体验,康定斯基在他自己的《回忆录》

浅谈抽象绘画

浅谈抽象绘画 摘要:中国几千年的造型艺术,其根本的造型风格特征是抽象化的具象写照,万物皆有灵,是中国人普遍的信仰,而斤斤计较于对事物外壳描摹的科学精神则来自西方,属于自文艺复兴以来唯物主义的认识方法。我认为绘画不仅仅是简单的画的问题,真正的功夫在画外,要有一个持续不断地研究问题的精神,对绘画一丝不苟,研究绘画,仅仅对材料、技法探究是不够的,我认为工具、材料、技法、知识储备等等都是为个人想法服务的,不能陷在某种工具材料、技法之中,要舍得抛弃,只要有益于画面的就是好的,对画面不利的就要抛弃。对抽象艺术的评论往往是除了对风格和技巧的说明之后,多半是一些形而上的阐述,加上文艺理论新词汇层出不穷,常常令我们只见云雾不见山,对内涵无从把握,不象对具象绘画的评论,有参照,有根据,对主题无非是社会评论、历史写照和褒贬评价。 关键词:抽象绘画理解特征思考 一、对抽象绘画的理解 我们熟知的毕加索就是一个具有代表性的抽象画家,从《亚维侬的少女》到《格尔尼卡》再到他晚年的作品,皆为抽象作品,但无一不具创作意图,却又完全不似具象绘画,有明确主题,反映具体现实,造型观众所熟悉且喜爱的场面,这样的艺术创作,在古代或为了教化,在今天或为了交流。看抽象画展常常听到观众群中发出这样的议论:“这画,小孩子也能画得出来。”或者:“这般涂抹算什么艺术。”诸如此类散论不甚枚举,对错与否其实并不重要,因为小孩的确能涂抹出类似的抽象画。具象绘画给人的快感或愉悦,是因为眼睛找到熟悉的形象,熟悉产生认同,好象内心找到某种亲切的感情一样。这般的熟悉给人带来了快乐,相反,陌生让人警觉生疑,甚至害怕。然而,小孩子的抽象画和一名成熟艺术家的抽象画,两者间的确存在着认识领域毫无可比性的质的区别。 二、抽象绘画概念性的特征 抽象绘画诞生在20世纪初的西欧。其鲜明的风格特征无非是纯粹点线面与色彩构成,画面无确定主题,不显解释述说意图,无特写情节、内、布景,无指定时代与历史风貌,对传统约定俗成的规范义无反顾地背弃,画家耽于主观感受的剖析和内心情愫的独白,推崇人个主观想象力的驰骋,抛开依据理论的的习惯,拒绝参照或师承,与自身对话,与陌生交流,追求跨越疆界的自由,而且,抽象画不是随心所欲地涂抹,面是蓄意的,有目的、有动机的创作,是画家进入传统、经历常规后的逃避,是有目的的选择这可绝不是孩子所能做到的。交流是人类最普遍的愿望,熟悉才能交流,所以一些绘画题材样式用了上千年经久不衰。如中国画中的梅兰竹菊。交流形式单纯统一虽然便于情绪宣泄和疏导,但很难不流于单调狭隘,而且多少是想象力资源的一种浪费。特点具体的造型,有所指向,花草人物山石风景,如中国传统绘画;或有时间地点,或带示范意图,为观众提供参照、提供根据和现成的联想模式,类似传统戏剧舞台、文学作品插图或意识形

《走进抽象艺术》说课稿

《走进抽象艺术》说课稿 各位评委老师,大家好! 我是号考生,我今天说课的题目是人美版高中美术鉴赏第5课《走进抽象艺术》。我主要从教材分析、学情分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。 一、说教材。 本节课程是人民美术出版社出版发行的《普通高中课程标准实验教科书》中第五课的内容,是美术鉴赏基础知识的重要内容之一。 作为人类三种主要艺术类型之一,抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式,只不过它使用的是纯粹的艺术语言。抽象艺术有冷抽象和热抽象两种类型之分,了解抽象艺术的特点及其独特的艺术美的表现,进而能够创作抽象艺术作品。 本节课不仅有着广泛的实际应用作用,而且对后面具体作品的形象以及对前两种艺术形式的分辨起着承前启后的作用。 二、学情分析 本课教学对象是高一年级学生,从心理特征来说,高中阶段的学生逻辑思维从经验型已经发展成理论型,观察能力,记忆能力、想象能力和理解能力都比初中阶段有明显的增强。 学生在此之前已经欣赏了具象艺术和意象艺术。对抽象艺术已经有了初步的认识,这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础。但大部分学生不大喜欢抽象艺术,有的学生对抽象艺术的态度是极为反感、不感兴趣。因此吸引学生兴趣点,使学生以客观的态度学习欣赏抽象艺术是教学中值得注意的问题。 学生具有自我学习的能力,但重点的把握还是不准,特别对抽象艺术的特点的理解感到困难,仍需要老师加以引导。 三、说教学目标

知识与技能目标: 1、使学生了解抽象艺术的两种基本形态, 2、美术走向抽象的简单过程以及抽象艺术的语言和艺术美。 过程与方法目标: 1、欣赏过程中通过具体的实例和相应的问题促进学生思考, 2、激发学生了解抽象艺术的兴趣。 3、鼓励学生描述和发表自己的观点。 情感态度价值观目标: 1、使学生感受思考的乐趣,体察内心深处的情感变化 2、艺术中学会接纳多元文化,热爱生活,热爱艺术创作 四、说教学重点与难点 教学重点:1、了解抽象艺术家是如何进行表达的;2、两种不同的抽象艺术类型。 教学难点:理解抽象艺术的特点(分析性)以及如何赏析抽象艺术。 五、说教法 在教学活动中结合本节课的内容特点和学生心理发展的规律,采用逐层递进的启发式讨论式以及讲练结合的教学法。以问题的提出、问题的解决为主线,始终在学生知识的“最学法指导近发展区”设置问题。倡导学生主动参与教学实践活动让学生积极思考,以独立思考和相互交流的形式。在教师的指导下发现、分析和解决问题。在引导分析时,给学生流出足够的思考时间和空间,让学生去联想、探索,从真正意义上完成对知识的自我建构。并且我特别注意提出不同难度的问题,提问不同层次的学生。面向全体学生培养其欣赏的自信心,激发起对抽象艺术欣赏的热情。

抽象艺术的通感表达_康定斯基艺术理论的现象学阐释

抽象艺术的通感表达 ——康定斯基艺术理论的现象学阐释 廖雨声 【摘要】康定斯基对抽象绘画中的通感问题进行了探索。在他看来,通感是心灵作用下的感觉相通。艺术根源于人的心灵,因此,探索艺术中的通感问题自然成了康定斯基艺术理论的应有之义。康定斯基在他的艺术理论中建构一套抽象艺术的通感语言体系。每一种艺术都有自己独特的艺术语言,但是色彩、声音、线条、触觉等这些因素由于通感的存在而实现相互沟通,因此艺术之间的交融是可能的。康定斯基在通感理论的基础上提出了自己“未来艺术”观念。在现象学看来,灵与肉并不是对立的,而是有机地统一在身体——主体中,它先于主客的分裂。知觉是身体的本源性体验,感官从根本上来说是统一的,由于身体原初的统一性,通感就成了身体——主体的原初性体验。艺术所关注的就是这种原初性的通感体验,把这种原初状态仅仅理解为心灵的体验是不够的,因为体验根源于身体——主体与世界的相互交流。 【关键词】抽象艺术;通感;综合艺术;康定斯基;艺术理论;现象学 所谓通感(Synaesthesia),指的是感觉之间的联接,即一种感觉能够触发另一种感觉,视觉、听觉、触觉等感觉并不各自独立,而是相互沟通。在绘画中,画家借助于特定的艺术形式,能够给欣赏者带来视觉之外的感觉体验。通感问题是理解康定斯基艺术理论的一个关键问题。在《艺术中的精神》等艺术理论著作中,康定斯基对抽象绘画中的通感问题进行了探索。在此理论基础上,他进一步提出了“整体艺术”的观念。 一、心灵与通感 在康定斯基看来,通感的产生乃是由于心灵的敏锐。“高度敏感的人与其心灵是如此接近,其心灵自身是如此敏锐,以致任何味觉印象都能立刻传递到心灵,再由心灵传递给其他感官,比如眼睛。……敏感的人就像一把制作精良且究竟演奏的小提琴,其琴弓的每一次触碰,都能引起心灵的死死触动。”[1](P70)在高度敏感的人那里,也就是现代认知学科通感研 究中所谓的“通感者”,感觉与心灵 紧密相连,任何感觉都直接传递给心 灵,在心灵的作用下,产生其他的感 觉。可见强调心灵的作用是康定斯基 通感理论的基础。在心灵的作用下, “视觉不只是与味觉相谐,也与其他 感觉相谐。比如,从触觉方面来说, 我们形容颜色,常说‘粗糙’、‘尖锐’、 ‘平滑’、‘柔顺’,以至于人们看到 颜色,比如暗青、硌绿和深茜红,往 往有想去用手触摸的倾向。从触觉出 发,我们甚至把色彩区分为冷色和暖 色。同样地,某些颜色,如深茜红。 我们觉得柔软,而另一些颜色,如硌 绿、氧化青绿等,却显得坚硬,甚至 当它们从软管里挤出来,我们也觉得 ‘干巴巴’的。” [1](P71)康定斯基在 此注意到了日常用语中普遍的通感现 象,并且把这种现象与人的体验联系 在一起,虽然未深入,但其认识是比 较深刻的。 心灵是康定斯基关注的核心。 在他看来,当前的时代已经被物质 主义统治,“物质主义噩梦把人类生 活卷入邪恶无聊的玩乐旋涡”[1](P38), 心灵被物质的迷雾所遮蔽。要想“重 新摇响心灵之铃”,必须借助于艺术 这一手段,因为艺术关注于人的内 心驱力(inner necessity)和内在情 感。绘画中的任何一个色彩、一个 点、一条线、一个面,都在激荡着人 的心灵。“色彩直接作用于心灵。如 果说色彩是琴键的话,那么眼睛便是 音槌,心灵则是绷满丝弦的钢琴,而 艺术家便是那弹琴的巧手,经过一番 刻意敲弹,引来心灵的激荡。”[1](P72) 艺术家通过对色彩的精心安排,使得 在欣赏者那里也取得共振。但是康定 斯基对传统的具象绘画非常不满意, 认为它已经被物质主义所侵蚀,被迫 在物质中寻找材料,把反映客体作为 自己的任务。因此,抽象艺术必须取 代具象艺术,把人的精神、心灵、内

浅谈绘画的抽象形式美

浅谈绘画的抽象形式美 形式美是视觉艺术审美要素及原则的总和。绘画作品中真正给人视觉享受的是形式美的抽象因素。本文从色彩、肌理、笔触和构成这四个方面结合名家名作对艺术中抽象形式美的语言進行简单的分析,指出画家应通过组合安排,巧妙的运用形、色、线条、笔触、肌理等等的绘画抽象构成因素,才能创造出鲜明的、生动的,具有审美情趣的艺术形象。 标签:抽象;形式美;色彩;肌理;笔触;构成 形式美是视觉艺术审美要素及原则,在绘画中,它区别于对自然形态的描绘,而是作者归纳出来的抽象形式。它的具体表现是通过画面的色彩、笔触、肌理等绘画语言,按照抽象美的规律进行适当的组织,构成美的形式。 绘画作品真正给人视觉享受的就是这些抽象因素,而内容则是通过思想和情感经验影响人。对视觉美起决定因素的不是内容而是形式。绘画作品的魅力就体现在它形式美的营造上。下面就从色彩、肌理、笔触和构成这四个方面对绘画中抽象形式美的语言进行分析。 色彩是绘画中最具感情,最有感染力的绘画语言。色彩有客观写实的色彩和主观感情的色彩。现代主义之前的色彩,基本上都属于客观写实的范畴,印象主义以前人们对色彩的认识仅限于对物体不受任何影响的整体印象的色彩,也就是“固有色”,事实上固有色也不是客观的颜色,在艺术家实际处理中往往采用了符合黑白布局需要的单纯色彩,这样的色彩能够给我们带来简洁和真实的形式美感,这种感觉在根本上仍属于抽象范畴,只是那个阶段的人们并没有系统的抽象认识,在无意中反映了抽象。19世纪末20世纪初,人们对光色变化的热爱与追求,从现实主义开始直到印象派,画家们赋予了色彩新的表现意义。这一阶段的色彩是美术史上最为“客观写实”的阶段,尽管如此,画家仍利用灵动的笔触来体现抽象的形式感。随着笔触的发展,从修拉开始人们正式开始以科学方式研究色彩的抽象形式。另外,色彩语言的表现被引向了注重主观感觉的道路,在绘画作品中赋予艺术家特有的主观感情,这和艺术家的选择与作品表达的内容有很大的关系,从色彩的表现可以看到艺术家作画时的艺术情感和艺术个性。正如荷兰最伟大的画家凡高宣称的那样:“色彩表现的一切因素都是精神的力量。”不管是新印象的理性,还是后印象的感性,自此开始,抛开具象,纯粹抽象艺术,表现性色彩研究拉开帷幕。康定斯基和蒙德里安的研究对抽象做出了里程碑式的总结,自此人们也认识到真正对色彩美产生支撑作用的不是写实形象而是其内在的抽象组织形式。 肌理是物体表面的纹理变化,表现为高低、纵横的变化,粗糙或平滑的触感。肌理作为绘画表现语言的有机组成部分,不仅能够更好的表现出物体的真实感,而且还能独立的表现美,显示出艺术家的内心激情。 为了追求肌理效果艺术家们努力的创新,将生活中偶得的肌理,如墨滴入水

康定斯基的绘画作品

康定斯基的绘画作品 瓦西里·康定斯基(1866.12.4~1944.12.13)Wassily Wasilyevich Kandinsky ,俄裔法国画家,艺术理论家,被认为是抽象主义的鼻祖。 出生于莫斯科一个知识分子家庭,在良好的家庭环境中受到完美的教育;中学时代,不但成绩优异,而且是优秀的业余大提琴手和画家。在莫斯科大学学过法律和经济,仍保持着对绘画的兴趣。1889年到沃洛格达从事民族史与民俗学调查研究,广泛接触到俄罗斯民间绘画和装饰艺术,对它们的夸张的、非写实的表现手法和强烈的色彩,留下了深刻的印象。1893年大学毕业,获博士学位,并在大学任教。三十岁的时候,为了学画,他抛掉了法律教授的职位。来到了慕尼黑,在这里,他一下子就被弥漫在这个城市的新艺术运动的气氛抓住了。1900年慕尼黑美术学院毕业,成为职业画家。1903年,他开始了欧洲及北非之行,并实地考察了各国现代艺术运动的发展状况,历时四载,从而加深了对欧洲文化的全面了解。1908年,康定斯基定居慕尼黑,并开始了他的职业艺术生涯 1909年,康定斯基加入德国表现派社团“慕尼黑新艺术家协会”,并担任首届主席。次年他完成了自己的第一部关于抽象艺术的重要理论著作《论艺术的精神》,并创作了第一幅抽象作品《即兴创作》。在这期间,康定斯基关于非客观物体的绘画或者没有实际主题的绘画正在萌芽。 1911年,康定斯基与马克共同退出“慕尼黑新艺术家协会”,另行组建了“青骑士派”,并出版自己的刊物《青骑士年鉴》。

z 1917年回到俄国,十月革命后任莫斯科人民教育委员。但因其艺术主张与苏维埃政策相抵触,1921年以接受德国魏玛包豪斯学院邀请为理由离开苏联。1933年定居法国讷伊。 康定斯基的艺术创作经历了早期的具象主义、中期的抽象表现主义、后期的几何抽象主义和晚期的将早期直觉式画风和几何抽象主义结合这四个阶段。

浅谈对抽象艺术的理解

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/c03960485.html, 浅谈对抽象艺术的理解 作者:崔灏 来源:《文艺生活·文艺理论》2014年第04期 摘要:抽象艺术指艺术形象较大程度偏离或完全抛弃自然对象外观的艺术。抽象艺术一 般被认为是一种不描述自然世界的艺术,它透过形状和颜色,以主观方式来表达。抽象一词原义指人类对事物非本质因素的舍弃与对本质因素的抽取。一部分原始艺术品和大部分工艺美术作品以及书法、建筑等艺术样式,就其形象与自然对象的偏离特征来说应属抽象艺术。但作为自觉的艺术思潮的抽象艺术则在20世纪兴起于欧美。诸多现代主义艺术流派如抽象表现主义、立体主义、塔希主义等均受此影响。 关键词:抽象;意派;理解;思维 中图分类号:J05 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2014)11-0070-01 当今,世界上最主要的艺术形式是抽象艺术。西方社会70%的公共空间悬挂着抽象画。西方社会发达国家至少有60%以上的画廊是专卖抽象画的。抽象艺术成为了西方社会的主流艺术,是每个人都熟悉的艺术形式。西方几乎从小孩时开始,就接受抽象艺术审美教育,普及度很高。 抽象艺术属于非功利的艺术,追求非功利的审美价值。抽象艺术是生命的本体艺术,生命本体的价值是非功利的。西方艺术史上真正出现抽象艺术,是20世纪前期作为艺术流派并具有艺术思想的抽象艺术。那时,法国的巴黎画派和德国的青骑士及桥社画家们都在绘画中完成了从具象走向半抽象,并最终转向纯抽象的过程。康定斯基既是抽象艺术家,有是抽象艺术理论家。欧洲的抽象绘画对西方现代艺术的发展影响巨大。在20世纪前半期,美国抽象绘画的主力军是移居北美的欧洲画家,而且有很多北美画家也到欧洲投身于抽象艺术活动中。 抽象绘画就艺术语言而言,大致可分两种:第一,对自然对象外观加以减约、提炼或重组;第二,完全舍弃自然对象,以纯粹形式构成出现,称纯抽象。前者有两种类型:一种是创作依据以自己对事物的概念和理解来减去被认为是次要的因素,追求一种本质;另一种则从个别特殊的自然对象中抽取艺术形象的模式。后者即纯抽象则分热抽象和冷抽象两类。热抽象的代表艺术家是康定斯基、米罗等;以蒙德里安则称为冷抽象的代表艺术家。康定斯基走向抽象之路的开始是在1910年创作了《构图2号》。康定斯基的理念在于表现“内心的和本质的”感情,轻视以前那种表面和偶然的东西。冷抽象的代表蒙德里安把造型视为一种手段。他认为,只有通过这种抽象符号才能把丰富多彩的大自然简化成有一定关系的表现对象。他希望用几何形体这些基本要素,加上提炼的色彩,创造物质与精神的平衡。正对抽象的强烈要求构成一种动力,它要从对外在世界的专断和明显的偶然中移走个体事物,并以抽象形式的方式使之永恒——威廉·沃林格尔《抽象与移情》。

走进抽象艺术

《走进抽象艺术》教学设计 教学目标 1、通过对比具象艺术和意象艺术,了解和认识抽象艺术的基本概念和基本特点。 2、理解抽象艺术的表现语言,提高学生的审美意识。 3、结合欣赏抽象艺术作品了解和认识抽象艺术的两种基本形态(冷抽象和热抽象),美术走向抽象的简单过程及抽象艺术的语言和艺术上的美的表现。 教学重点: 通过抽象艺术以及代表画家,代表作品的欣赏和了解,培养审美的眼睛和健康的审美情趣。教学难点: 引导学生理解抽象艺术之美。 1、如何结合原有的美术语言的知识来理解认识抽象艺术的概念。 2、艺术如何发展到抽象的,如何欣赏抽象艺术。 教学用具: 多媒体设备。 教学过程 (一)导入:回顾前两节教学内容,欣赏具象艺术和意象艺术作品的同时讲解其艺术特点。那么美术作品可以什么都不像吗?抽象艺术已经渗透在我们生活的各个方面。但我们面对一幅抽象作品时有因为看不懂而排斥,不知道怎么欣赏,因为抽象艺术和具象艺术、意象艺术不同的是,它不直接表现任何现实中的可视物,是否和生活毫无联系呢?这节课,就让我们一起走进抽象艺术,去体会抽象艺术独特的艺术美。出示课题,介绍本节课学习的主要内容。设计意图:通过对比和设疑引起学生对抽象艺术的兴趣和想像 (二)讲授新课 美术史上第一幅抽象画是俄国艺术家康定斯基创作的,他在回忆其抽象创作的契机时说:“有一天傍晚,我回到画室,突然间看到一幅闪烁着内在光辉,栩栩如生,活跃画纸上的画,令我震惊!当我走进仔细看时,才明白原来是自己的画作倒置罢了!翌日,在白昼的光线下,我把画放正,昨日的那种美感竟消失了。画面上只留下一些‘无可名之形’?此事给我莫大的启示:即当画面的形象和色彩依附于自然主题时,观赏者总会在画面上寻找他画的是什么,而忽略了形象和色彩固有的特质和功能”。 总结抽象艺术的含义:在20世纪初才开始逐步形成的一种用美术的基本语言元素和语言手段进行独立创作的美术类型。 一)两位艺术家,两种抽象艺术 活动一:展示美术作品:《百老汇的爵士乐》、《即兴之31》两幅作品。 问题思考探讨:同学们分两组讨论,谈谈自己对这两幅作品的感受。分析相同之处和不同之处。 (简介两位画家的生平,指出蒙德里安创造出了一种视觉音乐, 康定斯基注重了音乐与色彩结合.) 学生活动:分别请一位同学回答问题,然后找同组同学作补充。教师活动:老师总结后引出:抽象艺术的定义及两种形态抽象艺术及其两种形态(冷抽象,热抽象)冷抽象、热抽象艺术的代表艺术家及观点。冷抽象含义:代表人物:蒙德里安。热抽象含义:代表人物:康定斯基。作品赏析《即兴31号》 结合音乐《交响曲》感受热抽象的情绪表达和对康定斯基的了解。康定斯基是现代抽象艺术

康定斯基

康定斯基 摘要 康定斯基的作品以抽象绘画最为经典。通过点、线、面的运用,康定斯基在当中找到自己的艺术风格和绘画乐趣,并形成有别于人的理论体系。其实,无论怎样的流派和风格,其形成的过程是时代意识、人文环境的综合体现。在分析康定斯基的艺术中,我们找到属于他那段艺术史的依据。同时,展望未来,康定斯基的理论继续在我们的设计中,发挥无穷的魅力和作用。 关键词:康定斯基,理性,绘画,设计点线面理论 1866年12月4日一位著名的画家在出生了,他就是瓦西里·康定斯基。康定斯基是现代艺术的伟大人物之一,现代抽象艺术在理论和实践上的奠基人。 康定斯基出生在莫斯科一个知识分子家庭,在良好的家庭环境中受到完美的教育;中学时代,不但成绩优异,而且是优秀的业余大提琴手和画家。在莫斯科大学学过法律和经济,仍保持着对绘画的兴趣。1889年到沃洛格达从事民族史与民俗学调查研究,广泛接触到俄罗斯民间绘画和装饰艺术,对它们的夸张的、非写实的表现手法和强烈的色彩,留下了深刻的印象。1893年大学毕业,获博士学位,并在大学任教。三十岁的时候,为了学画,他抛掉了法律教授的职位。来到了慕尼黑,在这里,他一下子就被弥漫在这个城市的新艺术运动的气氛抓住了。1900年慕尼黑美术学院毕业,成为职业画家。1903年,他开始了欧洲及北非之行,并实地考察了各国现代艺术运动的发展状况,历时四载,从而加深了对欧洲文化的全面了解。1908年,康定斯基定居慕尼黑,并开始了他的职业艺术生涯。 20世纪是艺术精神的“分析时代”。在西方,野兽派、立体派、未来派、达达派、表现派、超现实主义、抽象主义、波普艺术等等流派的产生和更替波澜壮宽,而抽象主义是最能体现“分析时代”的精神。 20世纪的西方现代派美术的出现受到政治、经济、文化和哲学的影响,与社会发展的进程关系密切。由新技术革命引起的一系列变化,使社会结构以及人的思想、意识、价值观念发生了变化,促使人们用开放的态度对待艺术创新。当时摄影技术的日益成熟,严重地动摇了一向视模仿自然为全部目的的绘画信念。在画家的作品中也产生不同程度的反映,为了摆脱西方现实社会的种种弊端,这就出现了艺术精神“分析的时代”。而抽象派的前身是超现实主义,也是在这样一个背景下产生的。 1909年,他加入德国表现派社团“慕尼黑新艺术家协会”,并担任首届主席。次年,他完成了自己的第一部关于抽象艺术的重要理论著作《论艺术的精神》,1912年出版的《论艺术的精神》一书中,康定斯基把他当年在俄国求学时,头脑里盘旋的一些思想加以条理化,一个严肃的学生,总是要把很多时间用在艺术和音乐之间的关系上。他在马奈的绘画中,第一次觉察到物体的非物质化问题,并且不断地吸引着他。 1914年他创作了第一幅抽象作品《即兴创作》。这幅《即兴》,已多少蕴含

浅谈建筑设计中的抽象艺术

浅谈建筑设计中的抽象艺术 【摘要】随着建筑事业的不断发展进步,在现代城市中,大部分建筑都与艺术完美地结合在一起,实现了建筑技术与艺术的统一,为现代人提供了一个既具实用价值,又具艺术之美的城市居住环境。本篇文章从抽象艺术的理论分析入手,重点论述了建筑设计中抽象艺术的应用,并针对建筑设计师如何运用抽象艺术理论进行建筑设计这一问题作了分析与研究。 【关键词】建筑设计;抽象艺术;室内设计;应用 抽象艺术,指一些艺术形象偏离实际生活,或完全抛弃了自然对象外观形式的一种艺术。一般认为,抽象艺术是一种非具象、非理性的一种视觉艺术,它既不描述自然世界,也不反映现实生活,并且找不到其绘画主题,它只是一种单纯的由颜色、点、线、面等结构相互组合所而成的视觉形式。随着建筑领域的不断扩大,抽象艺术理论也逐渐被引入并应用到建筑设计中来,且极大程度上丰富了建筑设计的艺术内涵。笔者在以下内容中主要对抽象艺术在建筑设计中发挥的作用及其具体的应用方法作出论述。 1、抽象艺术的概述 抽象是与具体相对应的,是将许多事物所共同具有的

特征和因素逐个分离出来或者阐明他们之间所蕴含的一种关系的心理过程。它主要包含了对复杂事物的概括、综述和简化,因此在过去的艺术工作中常常为了突出事物的某一方面而忽视了其他的因素,这就造成了在艺术作品中出现了表达方式含糊不清的问题,这也是造成当前人们对抽象艺术理解不深,无法理解。所以在当前的作品赏析中,人们将抽象理解为是无法看懂和理解的东西,是从自然里面抽离的东西,用在哪些不能够表现自然的艺术上面。抽象在艺术作品中是一个较为高级的形式,它是通过不断提炼和融合而形成的,是没有具体东西代替的结构。 “抽象”在艺术领域有两种含义,其一是一件传达了可见世界以外的某些方面信息的作品,根据它传达的信息不太完整或更为完整的情况,而被说成更多地或更少地是抽象的,这种再现性的抽象叫做“语义性抽象”;另一种含义是指许多不同种类的艺术中所有那些不传达或意在不传达外在世界信息的艺术作品,它不描绘不塑造任何事物,只不过是由非传统的要素塑造,由非传统的结构所组成的人工制品,在作品与被再现的事物之间不存在任何关系,因为作品不再现它本身之外的任何事物,这种非再现性的抽象叫做“非传统抽象”。从后印象主义经过立体主义走向抽象创造的蒙德里安,使黑和白的分割、黑与黄的冲突达到原色的和谐。

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