哆来咪教案
小学美术哆来咪教案精选8篇
小学美术哆来咪教案精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《哆来咪》幼儿园教案范文
《哆来咪》幼儿园教案范文一、教学目标1、引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，体验音乐带来的快乐。
2、帮助幼儿认识音符“哆、来、咪”，并能初步感知其音高。
3、鼓励幼儿通过唱歌、跳舞、演奏等形式表达对音乐的理解。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿熟悉歌曲《哆来咪》的旋律和歌词。
（2）引导幼儿准确唱出音符“哆、来、咪”。
2、难点（1）帮助幼儿理解音符的高低概念。
（2）培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
三、教学准备1、音乐《哆来咪》的音频及视频。
2、音符“哆、来、咪”的卡片。
3、钢琴或其他乐器。
4、制作相关的教学课件。
四、教学过程1、导入（3 分钟）（1）播放一段欢快的音乐，让幼儿自由地跟随音乐舞动，调动他们的积极性。
（2）提问幼儿：“刚才的音乐好听吗？你们想不想学习更多好听的音乐呢？”引出今天的主题《哆来咪》。
2、认识音符（7 分钟）（1）展示音符“哆、来、咪”的卡片，向幼儿介绍它们的名称。
（2）通过钢琴弹奏，让幼儿听辨每个音符的音高，引导幼儿感受音符的高低变化。
（3）让幼儿模仿钢琴的声音，唱出“哆、来、咪”。
3、学习歌曲（15 分钟）（1）播放歌曲《哆来咪》的视频，让幼儿观看并倾听。
（2）逐句教幼儿演唱歌曲，引导幼儿跟随歌曲的节奏摆动身体。
（3）多次重复练习，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
4、音乐游戏（10 分钟）（1）将幼儿分成三组，分别代表“哆、来、咪”三个音符。
（2）当老师弹奏某个音符时，相应组的幼儿要站起来并唱出该音符。
（3）可以逐渐加快弹奏速度，增加游戏的难度和趣味性。
5、音乐表演（10 分钟）（1）鼓励幼儿自由发挥，用唱歌、跳舞或演奏乐器的方式表现歌曲《哆来咪》。
（2）请个别幼儿或小组上台表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
6、总结（5 分钟）（1）与幼儿一起回顾今天学习的内容，再次强调音符“哆、来、咪”。
（2）表扬幼儿在活动中的积极参与和出色表现，鼓励他们在日常生活中多欣赏和感受音乐的美好。
五、教学延伸1、在音乐区投放相关的音乐材料，让幼儿可以自主地进行音乐探索和表演。
2024年大班音乐《哆来咪》教案
2024年大班音乐《哆来咪》教案一、教学内容本节课选自2024年大班音乐教材第四章《音乐启蒙》第三节《哆来咪》。
主要内容包括：学习音乐基础音符哆、来、咪的发音和唱名，掌握简单的音乐节奏，培养幼儿对音乐的兴趣和感知。
二、教学目标1. 让幼儿能够准确地发出哆、来、咪三个音符，并掌握其唱名。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，能够简单地跟随节奏演唱歌曲。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：音符哆、来、咪的发音和唱名的掌握。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感知能力，激发他们对音乐的兴趣。
四、教具与学具准备教具：电子琴、音符卡片、节奏棒、音乐教材。
学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物，如小猫、小狗、小羊等，发出不同的声音，引导幼儿关注声音的变化，进而引入音乐课堂。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示音符卡片，讲解哆、来、咪三个音符的发音、唱名和书写方法。
通过电子琴演示，让幼儿跟随演唱，加深对音符的印象。
3. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿用节奏棒敲击哆、来、咪三个音符，让他们在实践中掌握音乐节奏。
同时，组织幼儿进行小组合作，共同完成一首简单的歌曲。
4. 课堂小结（5分钟）教师回顾本节课所学内容，让幼儿复述哆、来、咪的发音和唱名，检验他们的学习效果。
5. 作业布置（5分钟）教师布置课后作业，要求幼儿回家后向家长展示本节课所学内容，并完成作业。
六、板书设计1. 板书哆来咪2. 板书内容：音符：哆、来、咪唱名：1、2、3节奏：强弱强弱七、作业设计1. 作业题目：用哆、来、咪三个音符创作一首简短的歌曲。
2. 答案示例：（1）小猫唱歌：哆哆哆，来来来，咪咪咪。
（2）小狗跑步：来来来，哆哆哆，咪咪咪。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了哆、来、咪三个音符的发音、唱名和节奏。
幼儿园大班音乐《哆来咪》教案
幼儿园大班音乐《哆来咪》教案一、教学目标1.了解音乐节奏的基本概念，能够用身体动作表现音乐节奏。
2.通过歌曲《哆来咪》的学唱和学习，让幼儿学会唱歌，训练儿童的音乐感受力。
3.通过手指操练，训练儿童的手指灵活性和协调性。
二、教学重难点1.学唱音乐《哆来咪》。
2.了解音乐节奏，并能够通过身体动作表现出来。
三、教学过程1.导入（5分钟）1.老师问：大家喜欢唱歌吗？今天我们要学唱一首歌——《哆来咪》。
2.引入：老师播放《哆来咪》的音乐，让幼儿跟着音乐节奏做出相应的动作。
（1）对着音乐节奏和节拍，用手打鼓。
（2）用身体做出动作：比如搓手掌、拍大腿等等。
2.学习（15分钟）1、唱歌学习（1）老师带领着唱一遍《哆来咪》。
（2）老师手示教唱法，幼儿跟着老师学习唱歌。
若有孩子跟不上，老师可以逐段进行练习。
例如：哆来咪哆来咪咪唷，哆来咪哆来咪咪唷，哆来咪来咪哆来咪，哆来咪哆来咪咪唷。
（3）分小组唱，老师可以分配几个孩子唱第一句，几个孩子唱第二句，最后再让全班齐唱。
2、手指操练（1）老师阐述唱歌中手指练习的重要性，告诉孩子唱歌前需要进行手指操练。
（2）老师手示，指引幼儿练习手指操练。
手指应该放在桌面上，然后用食指和拇指轮流地掐桌板。
左右手各练习三遍。
（3）老师监督，让幼儿逐个进行练习，纠正错误的姿势。
3、教学总结（10分钟）（1）老师总结唱歌的注意事项，确保宝宝们能够坚持练习。
（2）老师播放音乐，让幼儿跟随音乐做出相应的动作。
四、教学反思（1）这次课程重点放在了音乐唱歌上，让宝宝们轻轻松松地学唱出一首歌。
（2）幼儿在进行手指操练时，需要老师一对一地指导，细致面对每个孩子的表现。
（3）在其他教学中，也可以增加音乐元素的引入，让宝宝们更好地接受。
哆来咪音乐教案
哆来咪音乐教案哆来咪音乐教案作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗？下面是作者收集整理的哆来咪音乐教案，希望能够帮助到大家。
哆来咪音乐教案1一、导入活动，引出歌曲师：今天我们要去王老先生的农场去做客，他的农场里养了很多的小动物，我们一起来听听看，都有哪些小动物。
二、初步欣赏音乐，听辨各种动物的叫声和学会辨识反复出现的“咿呀咿呀呦”1．师幼一起欣赏乐曲，教师随音乐节奏摆动身体。
2．提问：谁听出来了，都有哪些小动物出来欢迎我们啊？（1）师：你的小耳朵真灵，一下子就听出了有xx出来欢迎我们！那我们一起请出可爱的xx吧！（教师根据幼儿回答出示相应的动物图片）（2）师：还有什么小动物啊？谁听出来了？是不是xx啊？我们一起来听听看（教师模仿动物叫声并出示动物图片）。
（3）师：小朋友们的小耳朵都好灵，都听出了有很多小动物们，那我们一起把它们请出来吧! （把剩下的小动物请出来）3．教师引导幼儿听出“咿呀咿呀哟”师：看到我们小一班的小朋友，小动物们开心极了，都一起唱起歌来欢迎我们，我们一起来听听看动物们都唱了一句什么歌。
（教师播放音乐，提示幼儿听出“咿呀咿呀哟”）师：听出来了吗？小动物们一起欢呼唱了句什么？（咿呀咿呀哟）4．幼儿学念“咿呀咿呀哟”，并跟老师一起唱，教师拍手唱乐句前半句，用语言提示幼儿唱出“咿呀咿呀哟”。
三、根据图谱寻找固定乐曲出现的规律1．随音乐幼儿跟唱，教师用图谱记录音乐师：走进农场仔细看看啊，小动物们现在连一间温暖的房子都没有，你们有没有什么好办法？（搭房子）2.画图谱，边念边画，“我们一起搭房子，咿呀咿呀哟”3.观察图谱师：你们看我们帮小动物们搭一座又一座的房子了。
（教师边说边指弧线）那哪里是小动物们高兴地唱歌的地方呢？（手指锯齿线）那现在请小朋友们伸出你们的小手，跟着刘老师一起为小动物们一边搭房子，一边和他们一起欢呼吧！4．幼儿创编“咿呀咿呀呦”的动作师：小动物们看到我们为他们搭的房子都很开心，那小朋友们开不开心呢？开心的动作有哪些？（请幼儿创编开心的动作）师：你的开心的动作是这样的，那我们在听到咿呀咿呀哟的时候我们就把开心的动作做出来好不好？听到什么的时候做出开心的动作？（咿呀咿呀哟）那我们一起来试试看。
哆来咪欣赏课教案7篇_3
哆来咪欣赏课教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!哆来咪欣赏课教案7篇制定一篇优秀的教案，对教学工作来说是十分重要的，为了给学生们营造一个轻松的学习氛围，你打算怎么制定教案呢，本店铺今天就为您带来了哆来咪欣赏课教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐《哆来咪》教案精选
音乐《哆来咪》教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章第二节《音乐基础知识》，详细内容为学习歌曲《哆来咪》。
通过学习该歌曲，让学生掌握基本的音阶知识，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《哆来咪》的旋律，能正确演唱；2. 通过学习歌曲，使学生了解音阶的基本知识，提高音乐鉴赏能力；3. 培养学生的团队协作精神，激发学生对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：音阶知识的学习，歌曲旋律的掌握。
教学重点：歌曲《哆来咪》的演唱，音阶知识的运用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：教师播放《哆来咪》歌曲，引导学生感受歌曲的韵律，提问歌曲中的特殊音符，引导学生关注音阶知识。
2. 新课讲解：（1）教师介绍音阶的基本知识，如音名、唱名、音高、音程等；（2）教师示范演唱歌曲《哆来咪》，引导学生跟唱；（3）教师针对歌曲中的难点和重点进行讲解，如音阶的连贯、节奏的准确等；（4）学生分组练习，互相指导，共同进步。
3. 随堂练习：（1）教师随机抽取学生演唱歌曲，检验学习效果；（2）学生自主练习，教师个别指导；（3）学生进行音阶知识小测试，巩固所学知识。
4. 实践情景引入：（1）教师组织学生进行合唱，培养学生的团队协作精神；（2）学生自主编排音乐剧，将所学知识运用到实际中，激发创造力。
六、板书设计1. 音阶知识：音名：C、D、E、F、G、A、B唱名：哆、来、咪、发、梭、拉、西2. 歌曲《哆来咪》旋律七、作业设计1. 作业题目：（1）演唱歌曲《哆来咪》，家长签字确认；（2）运用音阶知识，编写一首简短的歌曲，并演唱；（3）思考音乐在生活中有哪些作用，写一篇短文。
作业答案：（1）歌曲《哆来咪》演唱正确；（2）学生创作的歌曲，旋律流畅，音阶运用正确；（3）短文内容合理，能体现音乐在生活中的作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对音阶知识的掌握程度较好，但在歌曲演唱方面还有待提高。
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《哆来咪》教案
一、教学分析：
美国电影《音乐之声》被誉为电影史上传颂最广的一部活泼温馨的音
乐电影。歌曲《哆来咪》被翻译成中文后，也成为了深受孩子喜欢的
儿歌童谣，一轻松诙谐的歌词让孩子们知道了“ 哆 来 咪 发 嗦 拉
西 ”这7个音符是学好音乐的基础。学习歌曲，体验歌曲活泼、诙
谐的情趣，培养学生热爱音乐的兴趣。
二、教学目标：
1、通过本课教学，使学生学会《哆来咪》这首歌曲，感受歌曲活泼、
诙谐的风格特点，激发学生的兴趣和学习热情。
2、让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习7个简单音符，引
导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其
音响效果。
3、在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点，引导学生能以
积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。
三、教学重点：
在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点，能演唱歌曲的7个简单音
符
四、教学难点：
从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效
果；能熟记柯达伊，并能正确的演唱和辨别7个音符。
四、教学方式方法：欣赏法、启发引导法、感知体验法
五、教学用具：钢琴、课件等
六、教学过程：
一、组织教学
课前律动《身体音阶操》。
【设计意图】调动情绪，让学生带着愉快的心情上课，初步感受音阶
的高低与不同。
二、新课导入
1）观看动画视频 《哆来咪》
师：请同学们在欣赏的过程中，注意观察：这首歌唱了什么？玛利亚
是怎样教孩子们唱歌的?歌曲的情绪是怎样的？孩子们喜欢吗?
【设计意图】让学生带着问题观察片段内容，体验歌曲的情绪，并用
自己的话表达出来，锻炼学生的音乐感受能力和语言表达能力。
2）师：玛利亚用七个音编成了故事，并给每个孩子安排一个唱名，
让孩子们在游戏中认识这七个音。它们分别是“do、re、mi、fa、
Sol、la、ti”下面我们一起来唱一唱~
三、新课教学
1）师：这是我们今天要学的是中文歌曲《哆来咪》，下面我们来看看
歌词。（幻灯片出示歌词）
请同学们跟老师一起读一读（教师示范按节奏读）
2）师：同学们读的真棒，我们试着跟着音乐朗读一遍。（伴奏）
4）师：这么美的歌词，老师觉得如果只是朗读的话有些单调，今天
老师还给同学们带来了这7个音符的手势，让我们一起来看看吧。（幻
灯片）
【设计意图】通过提问方式引导学生们发挥想象去思考，并引出柯达
伊手势的教学。
4）师：下面老师来教同学们怎么用手势表示这七个音。（播放幻灯片，
显示柯达伊手势）
【设计意图】通过边做柯达伊手势和摇摆身体按节奏朗读歌词，初步
让学生感受歌曲四二拍的节奏，调动学生的学习兴趣。
5）师：让我们随音乐，加上手势再来朗读一遍歌词吧。
6）师：下面我们去听一下这首好听的歌曲是怎么唱的吧。（第一次播
放歌曲，老师边示范动作）
【设计意图】初步感受歌曲的欢快、诙谐有趣特点。
7）师：同学们，这首歌好听吗？下面让我们再次聆听这首歌曲，选
择你喜欢的乐句并学唱。
8）师：你学会了哪句？来教教大家吧。
（在此过程中引导学生一边学唱歌曲，一边学做动作）
【设计意图】通过这环节进行学习歌曲，打破以往传统的教学方式，
更利于激发学生学生学习兴趣。
9）师：我们一起跟音乐唱一遍好不好，你们要一边唱，一边跟老师
做动作哦。【设计意图】这环节利于调动学习气氛。
10）师：同学们，下面我们来玩一个游戏，我手上有这7个音符的
小卡片，当我手举起哪个音符的时候，请你们迅速的告诉老师怎么唱，
还有加上手势是怎么做的，我看一下你们反应有多神速。
【设计意图】通过玩卡片游戏考一下学生掌握新知识点得程度和反应
能力
11）师：同学们都合聪明，反应很快，下面老师想请7位小朋友出
来表演（要求：每位同学拿一张卡片排成一排，代表一个音符，全体
同学一起唱这首歌，轮到这些小音符唱的时候，小音符要往前走一步
演唱，并摆一个造型，表演后进行点评）【设计意图】通过这环节激
发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。
12）小音符的小耳朵要听好好哦，轮到谁的时候要赶紧接上才好玩
的哦。
13）师：下面我再请7位同学出来表演一下
14）师：同学们，我们一起来表演一下，记住在最后一句我们都摆
一个可爱的造型哦！
四、音乐欣赏 《雪绒花》和《孤独的牧羊人》
1）师：下面让我们来轻松一下，听两首好听的歌曲，这两首歌也是
《音乐之声》中的著名插曲，让我们一起来欣赏，会唱的同学可以小
声的哼唱！
五、课堂小结
这节课我们欣赏并且演唱了《音乐之声》的插曲《哆来咪》，还欣赏
了里边的另一首插曲《孤独的牧羊人》。谢谢你们让我和大家一起度
过了这么快乐的一节课。希望你们在这节课过后更加喜欢音乐，也更
加喜欢这七个音符，让我们用七个美妙的音符创造出更多美妙的音乐。