教育综合基础知识真题(含答案)
教育综合基础知识真题(含答案)
一、选择题（每题1分，共60分）
1.以下属于马克思主义观点教育起源说是：（）
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说
2.学校教育产生于（）
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
3.西周六艺教育以——为中心（）
A.礼乐
B.射御
C.书数
D.礼书
4.“教育不应再限于学校围墙之内”体现了——教育理念（）
A.前制度化
B.制度化
C.非制度化
D.前三项兼有
5.强调“教育即生活”在中学的教育家是（）
A.凯洛夫
B.赫尔巴特
C.杜
D.夸美纽斯
6.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是：（）A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育漫话》
7.人的发展是指人的——发展（）
A.身体和心理
B.智力
C.个性
D.社会性
8.被心理学家称之为“心理断乳期”时期产生在（）
A.小学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.大学阶段
9.遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该（）
A.抓枢纽期
B.秩序渐进
C.因材施教
D.教学相长
10.决定教育事业发展范围和速度是（）
A.生产力
B.政治经济制度
C.文化
D.科技
11.学校的是校园文化的核心。
A物质文化B组织文化C制度文化D精神或观念文化12.是社会需求集中反映，是教育性质集中体现。
A义务教育B教育制度C教育目的D教育评价
13.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是
A智力劳动B体力劳动C承受劳动D教育与生产劳动相联合14.对学生的发展起主导作用的是（）
A遗传素质B主观能动性C学校教育D环境教育
15.教师根本任务是（）
A关心学生研究B教学C教书育人D办理学生
16.师生在教育内容的教学上构成关系
A授受B彼此促进C民主同等D朋友
17.当今教育改革核心是()
A教学方法改革B课程改革C教育评价改革D教育结构改革18.以下属于教师劳动特点的是()
A复杂性B创造性C预期性D长期性
19.我国中小学开设的语、数、外等课程属于()
A综合课程B潜在课程C活动课程D学科课程
20.从本质上讲，教学是一种（）
A认识活动B实践活动C主体活动D文化活动
21.教学工作的中心环节是
A．备课B．上课C．作业布置与批改、D．学生成绩与检查评定
22.实施德育最基本途径是
A．政治课与其他学科教学B．课外、校外活动C．班会、D．少先队、共青团活动
23.班主任在班级管理中领导影响力主要表现在两方面，一是职权影响力，二是A．学术影响力、B．个性影响力、C．年龄影响力、D．职称影响力
24.一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，叫测验的
A．度、B．效度、C．难度、D．区分度
25.1903年美国心理学家桑代克出版第一本教育心理学专业书名为
A．《教育心理学大纲》、B．《教育心理学讲义》、C．《教育心理学》D．《教育心理学概论》
26.提出最近发展区实际的心理学家是
A．维果斯基、B．布鲁纳、C．加涅、D．桑代克
27.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是()
A．勤奋感对自卑感
B．自动感对内疚感
C．自我同一性对角色混乱
D．自主感对羞耻感
28.奥苏伯尔以为，影响承受研究的枢纽因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可使用。为此，他提出（）教学策略。
A．先行组织者B．验证假说C．意义研究D．程序教学29.人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入（）之中A．安全需要
B．尊重、成就需要
C．自我实现需要
D．归属和爱的需要
30.将学业成功或失败归因于小我内部的稳定因素，指的是归因于
A．能力B．努力C．任务难度D．运气
31.影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和（）
A.研究方法
B.研究定势
C.研究工夫
D.研究内容
32.数学研究中形成的认真审题态度及审题方法会影响化学、物理等的研究审题态度及审题方法，这种研究迁移叫（）
A.具体迁移
B.顺应迁移
C.一般迁移
D.重组迁移
33.研究表明，研究熟练度达（）%，记忆效果最好
A.100
B.150
C.200
D.50
34.在教鸟的概念时，列举“鸡、鸭、鹅”等，是恰当运用了（）A.变式B.反例C.同位概念D.以上三者兼有
35.动作技能研究，心理过程第一阶段是（）
A.联结阶段
B.认知阶段
C.自动化阶段
D.熟练阶段
36.创造性思维核心是（）
A.形象思维
B.抽象思维
C.发散思维
D.聚合思维
37.一般认为，态度与品德形成经历三个阶段，依从、认同和（）A.外化B.内化C.行为D.从众
38.衡量教师是否成熟，最重要的标志是（）
A.能否关注自己生存适应性
B.能否关注教学情境
C.能否自觉关注学生
D.能否更多考虑班集体建设39.教育法特点主要是（）
A.民主性，限制规范的普遍性
B.国家意志性，限制规范地方性
C.国家意志性，民主规范地方性
D.国家意志性，限制规范普遍性40.《中华人民共和国教育法》颁布于（）
A.1986年
B.1993年
C.1995年
D.2006年
41.在合作办学，委托造就劳动用工和教师聘任等方面产生的法律责任属于（）
A.刑事法律责任
B.民事法律责任
C.行政法律责任
D.行政和刑事法律责任42.王某担任某县高二英语教师期间，通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由，不予批准王某在职研究，王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应是（）
43.位于我国教育法体系的第二个层次是（）
A.教育法
B.部门教育法
C.教育行政法规
D.教育行政规章
44.教师不得对学生进行叱骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生行动，这由学生的（）决定。
A.人身自由权
B.荣誉权
C.隐私权
D.品德尊严权
45.教师职业道德内容包括思想道德、教育教学道德和
A.语言道德、交际道德、小我生活道德
B.语言道德、伦理道德、小我生活道德
C.交际道德、爱岗敬业、个人生活道德
D.语言道德、为人师表、交际道德
46.把课程用于教育科学专门术语，始于教育家（）
A.夸美纽斯
B.洛克
C.斯宾塞
D.赫尔巴特
47.我国任务教育教学打算应具有三个基本特征（）
A.方向性、普遍性、基础性
B.强制性、普遍性、基础性
48.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这体现（）教学原则。
A.直观性
B.因材施教
C.理论联系实际
D.启发性49.教师职业最大特点在于职业角色的（）
A.多样性
B.专业化
C.崇高化
D.单纯化
50.教师备课工作包括：钻研教材、制订教学进度打算和（）
A.设计练习作业
B.了解学生
C.检查学生学具
D.布置教室环境51.课后反思形式主要有评价性反思，专题行反思及（）
A.图表性反思和札记性反思
B.图表性反思和说明性反思
C.说明性反思和札记性反思
D.说明性反思和叙事性反思
52.教学媒体选择依据主要有教学目标和（）
A.教学任务，教学对象，教学方法
B.教学任务，教学条件，教学内容
C.教学内容，教学对象，教学方法
D.教学内容，教学对象，教学条件
53.美国媒体教育家戴尔提出教学媒体选择的方法是（）
A.问题表
B.矩阵式
C.流程图
D.“经验之塔”模型
54.在以“学”为主的教学设计中，主要采用的是，它是指为了激发和促进学生有效研究而安排研究环境中各元素的模式和方法。
A.主动性策略
B.协作性策略
C.情境性策略
D.自主研究策略55.程序教学理论代表人物是（）
A.罗杰斯
B.布鲁姆
C.斯金纳
D.皮亚杰
55.程序教学理论的代表人物是（）
A.罗杰斯
B.布鲁姆
C.斯金纳
D.皮亚杰
56.教学策略的基本特征是（）
A.综合性、可操作性和灵活性
B.原则性、可操作性和灵活性
C.综合性、指导性和灵活性
D.原则性、可操纵性和综合性
57.课外活动不包括（）
A.社会活动
B.科技活动
C.选修课活
动D.文学艺术活动
58.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》建立了我国教育发展的战略性目标：到2020年基本实现教育现代化，基本形成研究型社会，（）。
A.进入人力资源强国行列
B.进入高等教育强国行列
C.进入连续教育强国行列
D.进入幼儿教育强国行列
59.中国十七届五中全会通过了《中共中央制定国民经济和社会发展第十二个五年规划建议》中指出了“十二五”时期发展的主线是（）A.科学发展B.又好又快地发展C.统筹协调D.加快转变经济发展方式
60.今年3月，全国人大第四次会议在京召开。（）A.第十届B.第十一届C.第十二届D.第十三届
二、简答题（每题4分，共12分）
1.简述素质教育基本内在
2.简述德育过程的规律
3.如何在教学中促进迁移？
三、案例阐发题（每题4分，共12分）
下面是两位年青教师关于教学的对话，请根据资料回答问题。
小李、小张都是刚工作一年的初一语文老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。小李对小张说：“为了上好课，我研究了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗？”小张说：“为了上好课，我也没少花功夫。我专门买了特级教师教学录像，悉心模仿教学中的每个环节，上课时几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上。可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢？”
问题：
1．你是否赞成小李的教学观，结合教育理论相关知识分析。（4）
2．小张上课的问题在哪里？请从选择教学方法的角度进行分析。（4）3．案例中两位师在专业成长中碰到了一些问题，请为他们提供教师成长与发展的基本途径。（4）
四、论述题（每题8分，共16分）
1.班集体的教育作用有哪些？请联系实际实际论述班主任如何组织和培养办集体。
2．联系实际论述如何有效地造就与激发中小学生的研究动机？
2011年江西省教师招聘考试教育综合理论答案及解析
一、选择题
1－5DBACC
6－10BABCA
11-15DCDCC
16-20AB"AB"DA
注意：18题有错误，教育学书上标明AB两项都是精确谜底
21-25BABBC
26-30ACACA
31-35BCBCB
36-40BBDDC
41-45BABDA
46-50CDBAD
51-55CDDCC
56-60ACADB
2、简答题
1.简述素质教育基本内涵
【答案要点】
素质教育是与“应试教育”相对立的，以全面提高公民思想品德，科学文化和身体、心理，劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的教育。素质教育是充分开发受教育者潜能的教育，是以社会文化塑造社会合格成员的教育，是促进受教育者个性化的教育。
基本内涵是：
（1）面向全体学生的教育
（2）是促进学生全面发展的教育
（3）是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
2.简述德育过程的纪律
【答案要点】
（1）德育过程是对学生知、情、意、行的造就进步过程（2）德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争的发展过程
（3）德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程（4）德育过程是一个长期的，反复的，逐步提高的过程
3.如何在教学中促进迁移？
【答案要点】
（1）寻觅新旧知识的最佳联系点，促进意义研究。
（2）从培养学生能力入手，促进迁移向有效方向发展。
（3）引导学生自动参与，形成教室教学以学生为主体教师为主导的格局，从而使学生的迁移在依靠本身的力量，借助教师的指导方向下，顺利地进行。（4）采用启发、类比、联想等多种教学方法，进步迁移速度。
（5）培养学生多向思维，开拓学生视野，特别是逆向思维的培养，对培养学生的能力、促进有效迁移也能产生很大的影响。
（6）充分利用思维定势的积极作用，克服其消极作用。促进思维发展速度，使有效迁移顺利进行。
（7）充分利用现代化教学手段，使所传授的知识更形象更具体，发挥电化教学中动与静的结合优势，促进迁移的发展。
（8）使用适当的教学方法，造就学生的研究乐趣，使学生学得轻松舒畅，使迁移在教室的舒畅气氛中进行。
（9）重视学生研究方法的介绍，引导学生养成良好的研究习惯，进步研究迁移的结果。
（10)重视非智力因素在迁移中的作用，特别是研究目的性教育，研究毅力的培养等。
三、案例分析题
1．我不赞成小李的教学观。小李出发点是新课改中以学生为主体，但是却忽略了两点，一是教学过程中没有注重发挥教师的主导作用，二是上好一堂课仅注重气氛热烈是不够的。
（1）在教学过程中教师的主导与学生主体相结合。小李仅仅关注学生，以学生发言、表演为主，缺乏教师的主导作用的发挥，这样的教学缺乏深刻性。（2）上好一堂课除了气氛热烈，还应做到目标明确、重点突出、内容正确、方法得当，这样才能使学生明确一堂课的任务和重难点，使学生巩固每节课学到的知识。
2．（1）小张上课的问题是没有注意到学生的差异。教师的教育对象是具有主观能动性、具有情感的人。特级教师所教的学生和小张所教的学生是不同的。这就决定了在教学过程中应该根据学生的不同情况选择不同的教学方式。
（2）教学过程是师生互动、相互提高的动态过程，没有固定的模式。小张在教学中遵照特级教师的教学模式，对教学过程中发生的具体问题就会束手无策。所以在教学中要充分了解学生的实际情况，有针对性的选择教学方法，运用启发式的教学，和学生进行互动，在互动过程中不断调节教学方法，最后形成自己的教学风格。
3．（1）观摩和分析优秀教师的教学活动。
（2）开展微格教学。
（3）专门的教学能力训练。
（4）反思性教学。
四、论述题
1.【参考谜底】班集体是学校生活中最重要而稳定的组织之一，良好的班集体对教育的顺利进行具有重要意义。
（1）良好班集体的教育作用如下：①有利于形成学生的群体意识。在良好班集体的形成过程中，学生的群体意识、集体荣誉感会得到的发展；②有利于培养学生的社会交往与适应能力。通过班级的集体活动和学生群体之间的交往，可使学生积累集体生活的经验，学生交往与合作，学会对环境的适应；
③有利于训练学生的自我教育能力。班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。
(2)建立良好的班集体应做到：①深切详尽地了解学生，比如通过谈话、问卷等方式。②研究规范，树立通例，建立良好初步。比如可以让学生参与讨论制订班级体的制度。③善于发觉学生的长处，多鼓励。比如通过各类集体活动发挥学生多方面的才能。④班级问题及时办理。⑤造就集体荣誉感，激发学生的进取精神。
2.【参考答案】
（1）激发乐趣，坚持猎奇心
（2）设置合适的目标
（3）造就恰当的自我效能感
（4）归因训练。改变学生不正确的归因
（5）表达明确的期望，合理运用外部奖赏（6）提供明确、及时的反馈，有效地运用表扬
教育基础知识真题及答案
教育基础知识真题及答案 一、选择题 1. 教育学是研究教育的一门学科，其范畴包括（）。 A. 教育目标 B. 教育内容 C. 教育方式 D. 教育效果 答案：A、B、C、D 2. 下列关于教育的定义中，正确的是（）。 A. 教育是培养合格劳动者的过程。 B. 教育是使个体适应社会的过程。 C. 教育是传承和发展人类文明的过程。 D. 教育是追求个人价值实现的过程。 答案：B、C、D 3. 以下不属于教育发展的关键因素的是（）。 A. 社会经济发展水平 B. 科技进步与创新能力 C. 政府投入的教育资源 D. 学生个体的遗传基因 答案：D
4. 教育学的研究对象包括（）。 A. 教育现象 B. 教育规律 C. 教育方法 D. 教育理论 答案：A、B、C、D 5. 教育行为通常包括（）。 A. 教育者的教育活动 B. 学习者的学习活动 C. 学习环境的创设 D. 教育目标的设定 答案：A、B、C、D 二、填空题 1. 根据我国教育法规定，小学为义务教育的（）教育阶段之一。 答案：第一 2. 《中华人民共和国义务教育法》规定，国家保障每位学生（）年的义务教育。 答案：九 3. 教育目标的主体分为（）两个层面。 答案：国家层面、个人层面 4. 教育心理学研究的对象是（）。 答案：学习和教育过程中的心理现象 5. 形成性评价注重的是学生的（）。
答案：学习过程 三、简答题 1. 请简述教育学的基本任务和目标。 答案：教育学的基本任务包括：研究探索教育规律、服务教育实践、培养教育工作者以及提供教育改革和发展的理论指导。教育学的基本 目标是为了实现人的全面发展，通过教育活动的开展，使得学生能够 获得知识、掌握技能、塑造良好的品格，并发展个人的潜能，从而为 个人的成长和社会的进步做出贡献。 2. 请简要描述教育发展的主要影响因素。 答案：教育发展的主要影响因素包括社会经济发展水平、科技进步 与创新能力、政府投入的教育资源以及学生个体的遗传基因。社会经 济发展水平决定了教育资源的分配与配置，科技进步与创新能力在教 育内容与方式上带来了巨大的改变，政府投入的教育资源直接影响教 育的可及性和质量，而学生个体的遗传基因则对学习和发展具有一定 的影响。 3. 请简述教师的教育行为所涉及的要素。 答案：教师的教育行为主要涉及以下要素：首先是教师的教育目标，即要实现什么样的教育效果；其次是教师的教育内容，即教授的知识 和技能；再次是教师的教育方法，包括教学设计、教学手段和教学实 施过程中的方式方法；最后是教师的教育评价，用于对学生学习和发 展情况进行总结和评价。
教育综合知识试题及答案
教育综合知识试题及答案 一、选择题 1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（） A．教育哲学 B．教育心理学C．教育学 D．教学论 2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（） A．《大学》 B．《中庸》C．《论语》D．《春秋》 3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（） A．教育超前于政治经济发展 B．教育滞后于政治经济发展 C．教育常常与社会政治经济发展不平衡 D．政治经济制度决定教育发展状况 4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（） A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性 D．个别差异性 5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（） A．观察力 B．想像力C．思维力 D．判断力 6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（） A．地方 B．中央C．社会力量 D．学生家长 7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（） A．复杂性、创造性 B．连续性、广延性C．长期性、间接性D．主体性、示范性 8．“学而时习之”体现的教学原则是（） A．理论联系实际的原则 B．启发性原则C．循序渐进的原则D．巩固性原则
9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（） A．道德认识 B．道德情感C．道德意志 D．道德行为 10．做好班主任工作的前提和基础是（） A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作 11．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（） A．学科课程论 B．活动课程论C．实质教育论 D．现代课程论 12．三结合的教育一般是指（） A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合 C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合 13．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（） A．主体性 B．创造性C．间接性D．示范法 二、填空题 14．马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。 15．“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的顺序性和阶段性。 16．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。 17．德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。 18．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。 三、简答题 19．教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？
教育综合知识试题及答案(DOC)
教育综合知识试题及答案(DOC) 教育综合知识试题及答案 一、选择题 1.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（） A。教育哲学 B。教育心理学 C。教育学 D。教学论 2.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（） A。《大学》 B。《中庸》 C。《论语》 D。《春秋》 3.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（） A。教育超前于政治经济发展 B。教育滞后于政治经济发展 C。教育常常与社会政治经济发展不平衡 D。政治经济制度决定教育发展状况
4.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是 因为人的发展具有（） A。顺序性和阶段性B。不均衡性C。稳定性和可变性D。个别差异性 5.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（） A。观察力 B。想像力 C。思维力 D。判断力 6.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的 责任？（） A。地方 B。中央 C。社会力量 D。学生家长 7.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（） A。复杂性、创造性 B。连续性、广延性 C。长期性、间 接性 D。主体性、示范性 8.“学而时之”体现的教学原则是（）
A。理论联系实际的原则 B。启发性原则 C。循序渐进的原则 D。巩固性原则 9.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（） A。道德认识 B。道德情感 C。道德意志 D。道德行为 10.做好班主任工作的前提和基础是（） A。组织和培养班集体 B。全面了解学生 C。培养优良的班风 D。做好后进生转化工作 11.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（） A。学科课程论 B。活动课程论 C。实质教育论 D。现代课程论 12.三结合的教育一般是指（） A。学校、家庭、社会教育三结合 B。班主任、科任教师和家长教育三结合
教育综合基础知识真题(含答案)
一、选择题（每题1分，共60分） 1.以下属于马克思主义观点教育起源说是：（） A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 2.学校教育产生于（） A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 3.西周六艺教育以——为中心（） A.礼乐 B.射御 C.书数 D.礼书 4.“教育不应再限于学校围墙之内”体现了——教育理念（） A.前制度化 B.制度化 C.非制度化 D.前三项兼有 5.强调“教育即生活”在中学的教育家是（） A.凯洛夫 B.赫尔巴特 C.杜威 D.夸美纽斯 6.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是：（） A.《学记》 B.《普通教育学》 C.《大教学论》 D.《教育漫话》 7.人的发展是指人的——发展（） A.身体和心理 B.智力 C.个性 D.社会性 8.被心理学家称之为“心理断乳期”时期发生在（） A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段 9.遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该（） A.抓关键期 B.秩序渐进 C.因材施教 D.教学相长 10.决定教育事业发展规模和速度是（） A.生产力 B.政治经济制度 C.文化 D.科技 11.学校的是校园文化的核心。 A物质文化B组织文化C制度文化D精神或观念文化 12. 是社会需求集中反映，是教育性质集中体现。 A义务教育B教育制度C教育目的D教育评价 13.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是 A智力劳动B体力劳动C接受劳动D教育与生产劳动相结合14.对学生的发展起主导作用的是（） A遗传素质B主观能动性C学校教育D环境教育 15.教师根本任务是（） A关心学生学习B教学C教书育人D管理学生 16.师生在教育内容的教学上构成关系 A授受B相互促进C民主平等D朋友 17.当今教育改革核心是( ) A教学方法改革B课程改革C教育评价改革D教育结构改革18.以下属于教师劳动特点的是( ) A复杂性B创造性C预期性D长期性 19.我国中小学开设的语、数、外等课程属于( ) A综合课程B潜在课程C活动课程D学科课程 20.从本质上讲，教学是一种（） A认识活动B实践活动C主体活动D文化活动 21.教学工作的中心环节是 A．备课B．上课C．作业布置与批改、D．学生成绩与检查评定
《教育综合基础知识》真题及答案
《教育综合基础知识》真题及答案教育综合基础知识 真题及答案 一、选择题 1. 教育的潜移默化作用表现在哪几个方面？ A.课堂教育 B.家庭教育 C.社会教育 D.学校教育 答案：B、C 2. 教育的目的是什么？ A.培养人的全面发展 B.提高人的社会地位 C.改善社会环境 D.传承人类文明 答案：A、D 3. 现代教育的核心理念是什么？
A.注重知识传授 B.激发学生创造力 C.培养学生的竞争意识 D.重视应试能力培养 答案：B 4. 教育的主要形式有哪几种？ A.传统教育 B.现代教育 C.个别教育 D.群体教育 答案：A、B、C、D 5. 教育活动应遵循的原则是什么？ A.因材施教 B.德育为先 C.因势利导 D.注重实践 答案：A、B、C、D
二、判断题 1. 教育是一种社会行为，与个体无关。 答案：错 2. 人的一生中，接受教育的时间是有限的。 答案：错 3. 教育的目的是培养人的综合素质和能力。 答案：对 4. 个别教育是指通过一对一的方式进行教育活动。 答案：对 5. 教育不仅仅发生在学校，我们的生活中处处充满了教育的机会。 答案：对 三、简答题 1. 请简要介绍教育的定义以及其内涵。 答案：教育是一种社会行为，通过有目的的教学活动，以培养人的 能力、品质和素养为目标，促进个体全面发展并适应社会生活的需要。教育的内涵包括课堂教育、学校教育、家庭教育、社会教育等方面。 2. 谈谈你对现代教育的核心理念的理解。
答案：现代教育的核心理念是激发学生的创造力。传统教育注重知 识的灌输和应试能力的培养，而现代教育更加注重学生的主体性和创 造力的发展。现代社会的发展对人才的要求也在不断提高，培养学生 的创造力能够让他们在面对未来的挑战时更具竞争力。 3. 简述教育活动应遵循的原则。 答案：教育活动应遵循的原则包括因材施教、德育为先、因势利导 和注重实践。因材施教是指根据学生的个体差异，采取适合他们的教 育方式和方法；德育为先是指在教育活动中注重培养学生的道德品质 和价值观；因势利导是指根据社会和学生的发展趋势，调整教育的方 向和目标；注重实践是指教育应该与实际生活中的问题相结合，注重 培养学生的实际操作能力。 四、综合题 根据你对教育的理解，你认为教育在人的一生中扮演着怎样的角色？请结合自身经历，谈谈你对这个问题的看法。 答案：教育在人的一生中扮演着至关重要的角色。教育不仅仅是在 学校里进行的，而是我们的生活中处处充满了教育的机会。通过教育，我们能够获取知识，提高技能，培养品德和价值观。教育不仅影响着 个人的成长与发展，也对整个社会产生着深远的影响。 在我个人的经历中，教育让我获得了丰富的知识和技能，并为我的 未来发展奠定了坚实的基础。在学校里，我学到了各门学科的知识， 培养了自己的学习能力和解决问题的能力。在家庭中，父母的教育让
教育基础知识真题及答案
教育基础知识真题及答案 【篇一：2014年招教10套真题教帅公招教育基础知识考试试 题及答案】 教师公招（教育基础知识）考试试题及答案 一、选择题 1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（） a.赫尔巴特 b.卢梭 c.洛克 d.杜威 2、人力资本理论说明了（） a.教育对经济发展的促进作用 b.经济发展水平对教育的制约作用 c.政治对教育的制约作用 d .教育对科学技术的促进作用 3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（） a.顺序性 b.阶段性 c.不平衡性 d.差异性 4、理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（） a.童年期 b.少年期 c.青年期 d.成年期 5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（） a.理论联系实际b .教育与社会实践结合 c.知识分之与工农相结合 d.教育与生产劳动相结合 6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（） a.课程 b.课程标准 c.课程计划 d.课程目标 7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（） a.强制性，基础性，科学性 b.强制性，普遍性，科学性 c.科学性，普遍性，基础性 d.强制性，普遍性，基础性 8、《学记》中的道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（） a .循序渐进原则 b .直观性原则 c.启发性原则 d.因材施教原则 9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知 识的方法，是（） a.练习法 b.演示法 c.实验法 d.发现法 10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编
班，这是（） a.外部分组 b.内部分组 c.设计教学法 d.道尔顿制 11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（） a.内容型策略 b.形式型策略 c.方法型策略 d.综合型策略 12、德育过程结构的构成要素是（） a.教育者，受教育者 b.教育者，受教育者，教育内容 c.教育者，受教育者，教育内容，德育方法 d.教育者，受教育者，德育环境 13、学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（） a .认知模式 b .体谅模式 c .价值澄清模式 d .社会模仿模式 14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（） a.常规管理 b.目标管理 c.平行管理 d.民主管理 15、班主任工作的中心环节是（） а.了解和研究学生b.组织和培养班集体 c.做好个别学生的教育工作 d.统一多方面的教育力量 二、填空题 1、教育学作为一个学科独立的标志是。 2、教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳 动力和o 3、学习教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有— 价值。 4、1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是 ___ 。 5、我国的教育目的的理论基础是。 б、当前实施素质教育应该以培养学生的和社会实践能力 为重点。 7、教师职业的最大特点在于。 8、在我国，课程具体表现为课程计划、和教科书。 9、实施全面发展教育的基本途径是。 10、教学过程是一种特殊的认知过程，是实现的过程。
教育综合基础知识试题及答案
教育综合基础知识试题及答案 教育综合基础知识试题及答案 一、选择题 1.下列现象中，不属于教育的是（）。 A.家长批评孩子 B.感受美好的自然环境 C.新生儿吸吮母乳 D.参加画展 2.2015年10月5日，瑞典卡罗娜医学院宣布。将2015年诺贝尔生理学或医学奖，授予中国药学专家屠呦呦与爱尔兰科学家威廉.坎贝儿和日本科学家大村智，中国科学家获奖理由是成功的从中草药中提取了（）并广泛应用于疟疾治疗。 A.青篙素 B.青霉素 C.青蒿素 D.红蒿素 3.下列关于教育要素表述不正确的是（）。 A.不同类型和不同层次的教育金包括教育者，学习者和教育影响三个基本要素。 B..教育者是教育活动中已较为职责的人有知识的人都可以成为教育者。 C.学习者的学习是一种高度个性化的活动。 D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的 4.创造性思维特点不包括（）。 A.流畅性 B .适应性 C.灵活性 D.独创性 5.1951年。我国颁布的政务院关于改革学制的决定。正式确立班主任制。规定从1952年起。在中小学设立班主任负责全班学生的思想教育。政治工作，道德行为。生活管理，课外活动等，并取代之前的（）。 A.级任导师 B.级任教师 C.班任导师 D.班任教师 6.品德形成的标志是( )。 A.道德信念的形成 B.道德评价能力的形成 C.道德行为习惯的形成 D.价值内化 7.下列关于封建社会教育表述不正确的是( )。
A.官学与私学是我国封建社会学校教育的基本类型。 B.封建社会的教育内容中国以四书五经为主欧洲以七艺，骑士七技为主。 C.鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征。 D封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走相结合 8.”君子欲化民成俗，其必由学乎，”最早出自( ) A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《中庸》 9.爱国主义教育在我国中小学德育的内容中属于( ) 范畴。 A.思想教育 B政治教育 C道德教育 D心理教育 10.提倡以教师为中心以教材为中心以课堂为中心的代表人物是（）。 A杜威 B夸美纽斯 C 赫尔巴特 D凯洛夫 11.一个坏的老师奉送真理，一个好的老师教人发现真理的提出者是（）。 A 第斯多惠 B赞可夫 C马卡连柯 D洛克 12.以下选项不属于学习现象的是（）。 A模仿 B视觉适应 C经典条件反射 D操作条件反射 13.某初级中学为了追求升学率而取消年纪排名靠后的部分学生参加中考资格，该学校做法侵犯了这些学生的（） A人格尊严权 B隐私权 C受教育权 D教育权。 14.千教万教教人求真，千学万学学做真人的提出者是（）。 A蔡元培 B黄炎培 C陶行知 D杨贤江。 15.蓬生麻中不扶自直白沙在涅其教育观点属于（）。 A遗传决定论 B教育万能论 C环境决定论 D二因素论。 16.人的身体发展遵循由中心向周围发展的规则，说明人的身心发展具有特征（）。 A不平衡性 B顺序性 C阶段性 D差异性 17.认为教育目的是由社会需要决定的代表人物是（）。 A孟子 B卢梭 C涂尔干 D洛克 18.良好的班集体的基本特征有（），有效的行为规范，共同的心
教育综合基础知识真题试卷及答案
教育综合基础知识真题试卷及答案 第一部分：选择题 1.下列哪个教育理论强调学生自主学习和自我管理？ A.行为主义教育理论 B.认知发展教育理论 C.社会文化教育理论 D.人本主义教育理论 2.按照知识结构的难度进行排列，下列哪个属于基础知识？ A.解方程 B.微积分 C.线性代数 D.数理统计 3.学生在教育活动中的真实体验和互动属于以下哪种学习理论？ A.建构主义 B.社会认知理论 C.行为主义 D.认知发展理论
4.下列哪项属于教育评价的基本原则？ A.客观性 B.公正性 C.主观性 D.灵活性 5.教师在教学过程中使用举例法、概括法等属于以下哪种教学策略？ A.直接教学法 B.合作学习法 C.启发式教学法 D.分组讨论法 第二部分：判断题 判断下列各项是否属于教育综合基础知识的核心内容，是则在括号 内写"√"，否则写"×"。 1.（√）教育心理学 2.（×）经济学原理 3.（√）教育法规政策 4.（√）教育经济学 5.（√）教育社会学
第三部分：简答题 1.请简要说明教育心理学在教育教学中的重要性。 教育心理学是研究教育过程中的心理现象和规律的学科，它能够帮 助教师更好地了解学生的认知、情感和行为特点，以及其发展变化规律。通过教育心理学的知识，教师能够合理设计教学方法和策略，满 足学生的学习需求，提高教学效果。 2.简要介绍一下教育法规政策对教育实践的指导作用。 教育法规政策是国家对教育事业进行管理的法律依据和规范，它们 为教育实践提供了明确的指导方针和要求。教师在教学过程中需要遵 守教育法规政策，保证教育的合法性和规范性。同时，教育法规政策 也为教师提供了教育管理和教学改革的操作指南，帮助教师更好地开 展工作。 3.简要概述教育经济学的研究内容。 教育经济学是研究教育投入与产出关系以及教育资源配置的学科， 它主要关注以下几个方面的研究内容： - 教育投资：研究教育资源的投入情况，包括财政资金、物质设备、人力资源等。 - 教育效益：研究教育投入对于学生学习成果和社会经济效益的影响。
教育综合知识试题及答案
一、选择题 1 ．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是( ) A ．教育哲学 B ．教育心理学C．教育学D ．教学论 2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是( ) A．《大学》 B．《中庸》 C．《论语》D．《春秋》 3 ．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( ) A ．教育超前于政治经济发展 B ．教育滞后于政治经济发展 C ．教育常常与社会政治经济发展不平衡 D ．政治经济制度决定教育发展状况 4 ．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有( ) A．顺序性和阶段性B ．不均衡性C ．稳定性和可变性 D ．个别差异性 5 ．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？( ) A．观察力 B．想像力C ．思维力D ．判断力
6 ．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？( ) A ．地方 B ．中央 C ．社会力量 D ．学生家长 7 ．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的( ) A．复杂性、创造性 B．连续性、广延性 C．长期性、间接性D ．主体性、示范性 8 ．“学而时习之”体现的教学原则是( ) A．理论联系实际的原则 B．启发性原则 C．循序渐进的原则 D ．巩固性原则 9 ．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是( ) A ．道德认识 B ．道德情感 C ．道德意志 D ．道德行为 10 ．做好班主任工作的前提和基础是( ) A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风 D ．做好后进生转化工作 11 ．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是( ) A．学科课程论 B ．活动课程论C ．实质教育论D ．现代课程论
2021年考研教育学基础综合真题及参考答案
2021年考研教育学基础综合真题及参考答案 课程推荐：考研英语复试班 一、单项选择题：I〜45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1•凯洛夫《教育学》曾对我国教育理论与实践产生过重大影响, 其思想的主要特点是（） A.用心理学解释教育学过程 B.强调教学过程最优化 C.强调知识的系统学习和教师的主导作用 D.重视智力发展和创造性培养 参考答案：C 考查知识点：第六章外国现代教育：苏联教育的发展之凯洛夫的《教育学》 2•教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的（） A.个体社会化功能 B.个体个性化功能 C.个体谋生性功能 D.个体享用功能 参考答案：A 考查知识点：第三章教育与社会发展：学校教育在人的身心发展中的作用之个体社会化 3.有西方学者研究发现，美国大多数教师出身于中产阶级，习惯用中产阶级的价值观作为奖惩的标准，即不合乎他们的要求就要受到处罚。这实质上是教师在利用教育对文化进行（） A.传递
B选择 C.创造 D.传播 参考答案：B 考查知识点：第三章教育与社会发展：教育的文化功能之教育的文化选择批判功能 4•教育之所以能促进儿童发展，根本在于儿童发展上具有（） A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.可塑性 参考答案：D 考查知识点：第四章教育与人的发展：人的身心发展的主要特点5•马克思主义经典著作认为，实现人的社会全而发展的基本途径是（） A.发展生产力 B.消灭社会分工 C.普及教育 D.教育与生产劳动相结合 参考答案：D 考查知识点：第五章教育目的与培养目标：马克思主义关于人的全而发展学说 6•根据《中国人民共和国教育法》的规定，下列属于我国基本教育制度的是（） A.学区教育制度 B.成人教育制度 C.教师教育制度 D.教师资格制度 参考答案： 考查知识点：
教师招聘考试教育综合基础知识真题试卷及答案
教师招聘考试教育综合基础知识真题试卷 一、选择题（每小题1分，共60分） 1. 我国有学校教育形态是在 B A. 原始社会 B. 夏代 C. 汉代 D. 唐代 2. 科学形态的教育学标志是 C B. 《学记》 B. 《理想国》 C. 《大教学论》 D. 《普通教育学》 3. 从教育有史以来，除（）之外教育都是具有阶级性的特征。A A. 原始教育 B. 西周教育 C.近代教育 D.现代教育 4. 教育发展的规模和速度主要是由（）因素决定的。B A. 政治 B. 经济 C. 文化 D. 人口 5. 在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是 C A. 教育内容 B. 教育方法 C. 教育目的 D. 教育组织形式 6. 当前素质教育的核心是培养学生的 D A. 学习能力 B. 应用能力 C. 操作能力 D. 创新能力 7.“十年树木，百年树人”，说明教师的工作具有（）的特点。B A. 教育性 B. 长期性 C. 示范性 D. 创造性
8. 教师与学生交往的主要渠道是（） B A. 课外活动 B. 课堂教学 C. 班级活动 D. 郊游活动 9. 我国正式实施的第一个学制是（） C A.“壬戌学制” B. “壬子癸学制” C.“癸卯学制” D. 壬寅学制 10. 教育心理学的任务是用（）对教师在教育过程中存在的问题做出科学依据回答。B A.问卷调查法 B. 实证研究法 C.文献研究法 D. 理论分析法 11.（）的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最具权威的理由观点之一 A A. 皮亚杰 B. 拜尔伯格 C. 维果茨基 D. 埃克森 12.（）学习和教学观深刻影响了世界范围内的教育改革，与程序教学运动、学科结构运动、合称为20世纪三大教育运动。 B A.实用主义 B.人本主义 C.建构主义 D.马克思主义 13.英国心理学家艾萨克根据内倾一外倾和稳定一不稳定两个维度对人的（）加以区分。 A A. 性格 B. 品格 C. 思维 D. 智力 14.“人之初，性本善，性相近，习相远。”说的是（） B A. 遗传的重要性 B. 环境的重要性 C. 改变的重要性 D. 学习的重要性
教育综合基础知识真题试卷及答案
教育综合根底知识真题试卷 1. 我国有学校教育形态是在 B A. 原始社会 B. 夏代 C. 汉代 D. 唐代 2. 科学形态的教育学标志是C B. ?学记? B. ?理想国? C. ?大教学论? D. ?普通教育学? 3. 从教育有史以来，除〔〕之外教育都是具有阶级性的特征。A A. 原始教育 B. 西周教育 C. 近代教育 D. 现代教育 4. 教育开展的规模和速度主要是由〔〕因素决定的。B A. 政治 B. 经济 C. 文化 D. 人口 5. 在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是 C A. 教育容 B. 教育方法 C. 教育目的 D. 教育组织形式 6. 当前素质教育的核心是培养学生的 D A. 学习能力 B. 应用能力 C. 操作能力 D. 创新能力 7.“十年树木，百年树人〞，说明教师的工作具有〔〕的特点。B A. 教育性 B. 长期性 C. 示性 D. 创造性 8. 教师与学生交往的主要渠道是〔〕B A. 课外活动 B. 课堂教学 C. 班级活动 D. 郊游活动 9. 我国正式实施的第一个学制是〔〕C A.“壬戌学制〞 B. “壬子癸学制〞 C. “癸卯学制〞 D. 壬寅学制 10. 教育心理学的任务是用〔〕对教师在教育过程中存在的问题做出科学依据答复。B A. 问卷调查法 B. 实证研究法 C. 文献研究法 D. 理论分析法 11.〔〕的认知开展阶段理论是目前开展心理学界最具权威的理由观点之一A A. 皮亚杰 B. 拜尔伯格 C. 维果茨基 D. 埃克森 12.〔〕学习和教学观深刻影响了世界围的教育改革，与程序教学运动、学科构造运动、合称为20世纪三大教育运动。B A. 实用主义 B. 人本主义 C. 建构主义 D. 马克思主义 13.英国心理学家艾萨克根据倾一外倾和稳定一不稳定两个维度对人的〔〕加以区分。A A. 性格 B. 品格 C. 思维 D. 智力 14.“人之初，性本善，性相近，习相远。〞说的是〔〕 B A. 遗传的重要性 B. 环境的重要性 C. 改变的重要性 D. 学习的重要性 15.影响学生学习动机差异关键的因素是〔〕C A. 教学水平 B. 教学方法 C. 自我意识 D. 智力水平 16.斯金纳操作性条件反射的教学应用是〔〕B A. 构造教学 B. 程序教学 C. 认知教学 D.情境教学 17.依据测验目的，工程难度一般确定在〔〕 B 0.1-.03之间B 0.3-0.7之间0.7-0.9之间0.9以上 18.问题解决是一个复杂的心理过程，其解决策略主要包括尝试策略和〔〕A A.启发式策略 B. 经历策略 C. 实践策略 D. 分析策略 19.中小学德育最重要和最根本的教育容是( ) A A.爱国主义教育 B. 道德品格教育 C. 心理安康教育 D. 法制教育 20.提出观察学习德育理论的主要代表任务是( ) C A.皮亚杰 B. 赞可夫 C. 班杜拉 D.科尔伯格
教育学基础综合真题及答案
2013 年全国硕士研究生入学统一考试 311 教育学专业基础综合试题及答案 一、单项选择题：丨〜45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中, 只有一个选项是符合题目要求的。 1. 凯洛夫《教育学》曾对我国教育理论与实践产生过重大影响，其思想的主要特点是（） A.用心理学解释教育学过程 B.强调教学过程最优化 C.强调知识的系统学习和教师的主导作用 D.重视智力发展和创造性培养参考答案：C 考查知识点：第六章外国现代教育：苏联教育的发展之凯洛夫的《教育学》 2. 教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的（） A.个体社会化功能 B.个体个性化功能 C.个体谋生性功能 D.个体享用功能参考答案：A 考查知识点：第三章教育与社会发展：学校教育在人的身心发展中的作用之个体社会化 3. 有西方学者研究发现，美国大多数教师出身于中产阶级，习惯用中产阶级的价值观作为奖惩的标准，即不合乎他们的要求就要受到处罚。这实质上是教师在利用教育对文化进行（） A.传递 B.选择 C.创造 D. 传播参考答案：B 考查知识点：第三章教育与社会发展：教育的文化功能之教育的文化选择批判功能 4. 教育之所以能促进儿童发展，根本在于儿童发展上具有（） A.阶段性 B.顺序性 C. 不平衡性 D. 可塑性参考答案：D 考查知识点：第四章教育与人的发展：人的身心发展的主要特点 5. 马克思主义经典作家认为，实现人的社会全面发展的基本途径是（） A.发展生产力 B.消灭社会分工 C.普及教育 D.教育与生产劳动相结合 参考答案：D 考查知识点：第五章教育目的与培养目标：马克思主义关于人的全面发展学说 6. 根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列属于我国基本教育制度的是（） A.学区教育制度 B.成人教育制度 C.教师教育制度 D.教师资格制度 参考答案：B 考查知识点：国家教育基本制度。
《教育综合基础知识》真题及答案
一、单项选择题 1.首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是 ( )。 A.培根，夸美纽斯 B.夸美纽斯，赫尔巴特 C.培根，康德 D.杜威，卢梭 2．“礼、乐、射、御、书、数”是我国( )的教育内容。 A．现代社会 B.奴隶社会C．原始社会 D.封建社会 3.认为动物界也存在教育活动的学者是( )。 A．孟禄 B．杜威 C．利托尔诺 D．斯宾塞 4.在中国乃至人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是( )。 A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《大学》 5.作为传统教育学派的代表人物，提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是( )。 A.杜威 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 6.20世纪早期，主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对改造中国旧教育作出伟大贡献的教育家是( )。 A.蔡元培 B.陶行知 C.杨贤江 D.徐特立 7.教育系统最基本的要素是( )。 A.教育媒介 B.教育内容 C.学生和教师 D.过程与活动 8.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。 A.教育规律 B.教育价值 C.教育现状 D.教育问题 9.学校教育产生于( )。 A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 10.“教”、“育”两个单字结合在一起作为一个词最早见于( )。 A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《说文解字》 11.与封建社会教育特征不符的是( )。 A.师生关系民主化，出现了双轨制 B.教育具有阶级性和宗教性 C.以“四书五经”等经典为教育内容 D.官学与私学、书院和社学并存 二、多项选择题 1.实验教育学的代表人物是( )。 A.狄尔泰 B.梅伊曼 C.利特 D.拉伊 2.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指( )。