大班水彩笔晕染画山水教案
儿童绘画教学方案PPT之-水彩山水画
步骤四、用黑色颜料勾画近处风景、人物，最后用红色或绿 色水彩笔增加些花草，丰富画面。
水彩山水画
• 教学课题：水彩山水画 • 教学目的：水彩颜料的运用，练习颜料的渐变，掌握水彩பைடு நூலகம்运用。 • 材料：水彩颜料、调色盘、排笔一支、勾线笔一支 • 教学过程： • • 1．导入：国画山水大师作品欣赏，说一说国画大师是如何表现远近
水彩山水画
• 5、作品点评： • (注：PPT仅供教师思路参考，步骤图提供材料使用说明，请各位老师使用的
时候切勿生搬硬套，要保留孩子的创作空间）
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学生作品参考
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学生作品参考
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国画山水大师作品
说一说国画大师是如何表现远近的山
来看看真实的山水
美丽的褐色系
蓝色是如何变化的？
是不是和光线变化有关？
换成黑白是不是更明显看出渐变如？
近处的山上有什么？
步骤一、把褐色颜料选出，用细笔沾色，勾画近处山的轮廓
步骤二、用大一点的笔沾水晕染出从深到浅的效果
步骤三、表现多层次的山，要求近处深远处浅；用浅褐色晕 染云海，注意留白
的山。 2、来看看真实的山水，照片中的蓝色渐变、褐色渐变是不是特别美。 3、示范、体验水的多少与色彩产生的变化。
• 4、教师示范，学生作画： • 步骤一、把褐色颜料选出，用细笔沾色，勾画近处山的轮廓。 • 步骤二、用大一点的笔沾水晕染出从深到浅的效果。 • 步骤三、表现多层次的山，要求近处深远处浅；用浅褐色晕染云海，
幼儿园大班桂林山水画绘画教案
幼儿园大班桂林山水画绘画教案教案标题：幼儿园大班桂林山水画绘画教案教案目标：1. 通过学习桂林山水画，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对自然景色的热爱和欣赏能力。
3. 提高幼儿的绘画技巧和创造力。
教学准备：1. 桂林山水画的图片或书籍。
2. 彩色画笔和画纸。
3. 展示板或幻灯片投影仪。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍桂林山水画的概念和特点，展示一些桂林山水画的图片，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿一起讨论桂林山水画中的元素，如山、水、云等，并鼓励他们描述自己对这些元素的感受和想法。
学习桂林山水画技巧：1. 向幼儿展示一些简单的桂林山水画示范，讲解画家使用的技巧和方法。
2. 引导幼儿观察示范画作，并与他们一起讨论画家运用的线条、色彩和形状等元素。
3. 鼓励幼儿模仿示范画作中的技巧，自由练习画山、水、云等元素，同时给予他们积极的指导和鼓励。
创作桂林山水画：1. 提供幼儿彩色画笔和画纸，让他们根据自己的想象和观察绘制桂林山水画。
2. 鼓励幼儿在绘画过程中尝试运用桂林山水画的技巧和元素，同时提供必要的指导和帮助。
3. 在绘画完成后，鼓励幼儿向同伴展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
总结活动：1. 邀请幼儿分享他们在绘画过程中的体验和感受。
2. 引导幼儿讨论桂林山水画的美丽和魅力，以及他们对自然景色的理解和欣赏。
3. 鼓励幼儿将学到的绘画技巧和创造力应用到其他绘画活动中。
教案扩展：1. 组织幼儿参观当地的山水景点，如公园或自然保护区，并引导他们观察和欣赏自然景色。
2. 鼓励幼儿在户外进行素描或绘画活动，以进一步培养他们的观察力和创造力。
3. 组织幼儿参加绘画比赛或展览，让他们展示自己的绘画才华并获得认可和鼓励。
注意事项：1. 在教学过程中，要注重幼儿的个体差异，尊重他们的创造力和想象力。
2. 提供足够的绘画材料和空间，确保每个幼儿都能积极参与到活动中。
3. 给予幼儿积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信心和艺术表达能力。
幼儿园水彩画描绘自然风光教案
幼儿园水彩画描绘自然风光教案教案主题：幼儿园水彩画描绘自然风光教学目标：1. 能够描述常见自然风光的特征和颜色组合；2. 掌握水彩画的基本技巧，如颜色调配、笔触运用、渐变处理等；3. 通过绘画表达自己对自然的理解和感受，增强想象力和创造力。
教学内容：1. 自然风光的特征和颜色组合介绍；2. 水彩画基础技巧讲解和实践演练；3. 利用自然风光为题材进行创作。
教学重难点：1. 教学重点在于让幼儿了解和感受不同自然风光的特征和颜色组合，并自行运用这些知识完成水彩画创作。
2. 教学难点在于对于幼儿来说，水彩画需要一定的绘画技巧和手法，需要教师进行实践演练并多次讲解。
教学方法：1. 教师讲解+幼儿观察分析：引导幼儿通过教师介绍的方式，认识和了解不同自然风光的特征和颜色组合。
2. 实践演练+教师指导：让幼儿在实践中掌握水彩画的基本技巧，如颜色调配、笔触运用、渐变处理等，并在此过程中得到教师的指导和纠正。
3. 创作自主+教师点评：引导幼儿运用所学知识进行创作，并通过教师点评方式指导幼儿进一步加强自己的绘画技巧。
教学过程：Step 1：引入首先引入幼儿园水彩画描绘自然风光的主题，并让幼儿们了解和感受不同自然风光的美丽和意义。
Step 2：介绍自然风光的特征和颜色组合教师以图片和真实环境为例，向幼儿介绍和分析不同自然风光的特征和颜色组合。
例如：山林：颜色以绿色为主，带有棕色和灰色的调和，画面中有树木、花草、小动物等。
湖泊：颜色以蓝色为主，带有白色、灰色等的调和，画面中有水草、鱼虾等。
日出日落：颜色以橙色、红色、紫色为主，画面中有云彩、太阳、山峰等因素。
Step 3：讲解水彩画基础技巧教师向幼儿们介绍如何选择颜料、水彩笔的握法、涂颜色的方法、以及颜色的渐变处理等，同时进行实践演练，让幼儿们掌握基本技能。
Step 4：创作自主引导幼儿们根据自己的想象和感受，选择自己喜欢的自然风光主题进行创作。
教师在此过程中能够提供必要的帮助和指导。
幼儿彩笔画晕染画教案
幼儿彩笔画晕染画教案教案标题：幼儿彩笔画晕染画教案教案目标：1. 帮助幼儿了解彩笔画晕染画的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 促进幼儿的手眼协调能力和细致动作控制能力。
教学准备：1. 彩色水性笔和白纸。
2. 水刷或湿布。
3. 干净的水杯和毛巾。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍彩笔画晕染画的概念，解释晕染是指将不同颜色的墨水混合在一起，创造出渐变和过渡效果的绘画技法。
2. 展示一些彩笔画晕染作品的图片，鼓励幼儿观察和描述各种颜色的过渡效果。
主要活动：1. 给每个幼儿发放一张白纸和几支彩色水性笔。
2. 引导幼儿选择一支颜色的彩笔，在纸上画出一个简单的形状或图案。
3. 使用水刷或湿布，轻轻地在彩笔的上方涂抹水，使彩色墨水开始晕染。
4. 观察彩色墨水在纸上的晕染效果，鼓励幼儿观察颜色的变化和过渡。
5. 在彩色墨水完全干燥之前，幼儿可以选择其他颜色的彩笔，重复步骤2和3，将不同颜色的墨水晕染在一起。
6. 鼓励幼儿尝试不同的形状、图案和颜色组合，创造出自己独特的彩笔画晕染作品。
结束活动：1. 邀请幼儿展示他们的彩笔画晕染作品，并鼓励他们分享他们的创作过程和体验。
2. 对幼儿的作品给予肯定和赞扬，强调每个人的作品都是独特而特别的。
教学延伸：1. 继续探索彩笔画晕染的技巧，例如使用不同的画笔或调整水的用量，观察其对晕染效果的影响。
2. 引导幼儿在彩笔画晕染的基础上尝试绘制简单的景物或动物形象，并鼓励他们运用晕染技法来增加绘画的层次感和立体感。
教案评估：观察幼儿在活动过程中的参与程度、对彩笔画晕染概念的理解以及创作作品的独特性和创造力。
幼儿园美术教育——泼墨山水画教案
幼儿园美术教育——泼墨山水画教案教学主题：幼儿园美术教育——泼墨山水画适用年龄：3-5岁幼儿教学目标：1.了解泼墨山水画的基本特点。
2.学会自由运用毛笔与晕染技法创作泼墨山水画。
3.培养幼儿对自然美的欣赏能力。
教学步骤：一、引导学生认识泼墨山水画本教案先通过幼儿喜欢的“水果连连看游戏”引出泼墨山水画概念，然后让幼儿们看泼墨山水画，了解其特点。
老师展示山水画图片，让幼儿用自己的语言描述其中的美丽和真实感。
二、技能讲解和案例解析1.技能讲解：讲解毛笔的基本知识，包括握法和笔法。
教授晕染技法的操作步骤。
2.案例分析：给幼儿看一些泼墨山水画案例，并让他们发表看法。
三、教师现场演示老师现场演示泼墨山水画的制作过程，包括准备工作、画笔的运用和湿度的掌控。
四、幼儿制画1.幼儿们按如下步骤制画。
2.幼儿手拿毛笔，点上水颜料，慢慢散开，会发现颜料会流到毛笔的头部，慢慢然后让颜料渐渐的滑下笔杆，如果发现笔上颜料过多，可用纸巾沾去剩余的颜料。
3.使用婴儿手织毛巾擦干笔头，然后在宣纸上画出山、水、云等元素。
4.完成作品后，幼儿可以用任何自己喜欢的元素来为画稿添加足够的色彩、深度和平衡。
运用小枝、枫叶、松针等画出的人物不要开始过于繁琐，而是在画描摹的环节中重点描绘部分，提前尝试用单一的泼墨色调来为作品增添效果。
五、分享作品当孩子们完成了自己的作品时，老师让他们分享给大家，点评每一幅作品，赞美孩子们的创意，同时指出如何进一步提高。
教学反思：1. 幼儿画画喜欢玩耍，需要耐心引导。
引导一定要让孩子感受到美。
如果孩子受到了美的触动，家长可以在外面带孩子去野外丰富他的视野，让孩子通过眼力接触四季变化与大自然。
2. 在教学过程中，老师应该先从基础开始讲起，逐步提升要求。
老师适时地对幼儿绘画的过程进行指导和纠正，选择绘画的时机、颜色以及画面搭配与组合都应该得到很好的把握，可以让幼儿感受到生活中的美好。
3. 总之，在幼儿绘画教育中，老师应注意引导孩子感受美、学习技能和实践，让孩子们享受到探索和创造的过程，激发幼儿的创造力和想象力，培养其艺术、审美和欣赏能力。
小学美术《水彩笔晕染》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与水彩笔晕染相关的实际问题，如颜色搭配、晕染技巧等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。学生在湿润的画纸上尝试使用水彩笔进行晕染，观察颜色的变化和过渡。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论在水上涂抹水彩笔，使颜色自然过渡、扩散的现象。它是水彩画中的一种重要技巧，可以使作品更具层次感和表现力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了晕染技巧在美术作品中的应用，以及它如何帮助我们创作出美丽的画面。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《水彩笔晕染》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过颜色在水中扩散、混合的现象？”（如水杯中滴入颜料）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索水彩笔晕染的奥秘。
举例：为了帮助学生掌握晕染技巧，教师可以设计一系列由简到难的练习，如先在画纸上涂一层薄薄的水，然后指导学生在水上轻轻涂抹水彩笔，观察色彩的扩散和过渡。对于色彩搭配的难点，教师可以提供一些色彩搭配的参考方案，让学生在模仿的基础上逐渐培养自己的色彩感知能力。在实践过程中，教师应鼓励学生遇到问题时要勇于尝试和调整，通过不断实践克服难点。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了水彩笔晕染的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对晕染技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常绘画中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
美术课水彩晕染教案
美术课水彩晕染教案一、教学目标。
1.了解水彩晕染的基本原理和技巧。
2.掌握水彩晕染的基本操作方法。
3.培养学生的艺术创造力和审美能力。
二、教学重点和难点。
1.教学重点，水彩晕染的基本原理和技巧。
2.教学难点，如何掌握水彩晕染的均匀渐变效果。
三、教学准备。
1.教师准备，准备好水彩颜料、画笔、画纸、水盒等绘画工具。
2.学生准备，学生自备水彩颜料、画笔等绘画工具。
四、教学过程。
1.导入。
教师可以通过展示一些水彩晕染的作品，引导学生了解水彩晕染的魅力和艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解水彩晕染的基本原理和技巧。
教师向学生讲解水彩晕染的基本原理，即利用水彩颜料在画纸上产生渐变效果的技巧。
同时，教师可以向学生介绍水彩晕染的常用工具和材料，以及一些常见的水彩晕染技巧。
3.示范操作。
教师可以进行水彩晕染的示范操作，向学生展示如何运用画笔和水彩颜料进行均匀渐变的晕染效果。
同时，教师可以向学生解释如何控制水彩颜料的浓淡和水分的使用，以及如何运用不同的画笔技巧进行水彩晕染。
4.学生练习。
学生可以根据教师的示范操作，自行进行水彩晕染的练习。
在练习过程中，教师可以逐个指导学生，帮助他们掌握水彩晕染的基本技巧。
5.作品创作。
学生可以根据自己的想法和创意，运用所学的水彩晕染技巧，创作自己的作品。
在作品创作过程中，教师可以向学生提供一些艺术指导和建议，帮助他们提高作品的艺术水平。
6.作品展示与评价。
学生可以将自己的作品展示给全班同学和老师，大家可以互相欣赏和评价彼此的作品，促进学生之间的艺术交流和启发。
五、教学总结。
在教学总结环节，教师可以对本节课的教学内容进行总结和归纳，帮助学生巩固所学的知识和技能。
同时，教师可以鼓励学生多加练习，不断提高水彩晕染的技巧，培养他们的艺术兴趣和创造力。
六、课堂延伸。
为了进一步拓展学生的艺术视野，教师可以组织学生参观美术馆或画廊，欣赏一些优秀的水彩晕染作品，激发学生的创作灵感和艺术情感。
七、作业布置。
水彩笔晕染画教学计划分享
水彩笔晕染画教学计划分享水彩笔晕染画是一种将水彩颜料涂抹于纸上，借助水的作用使颜料产生染色效果的画法。
它具有色彩鲜艳、层次丰富的特点，非常适合绘制一些自然景观和轻灵的插画。
以下是一份水彩笔晕染画的教学计划，希望能为喜欢绘画的朋友提供一些帮助。
一、教学目标：1.了解水彩笔晕染画的基本概念、特点和技法；2.学会运用水彩笔进行晕染效果的绘画；3.提升学生的观察力和创作能力，培养审美情趣。
二、教学内容：1.水彩笔晕染画的介绍和基本知识；2.水彩笔晕染画的色彩运用；3.水彩笔晕染画的画法和技巧；4.实践作品创作。
三、教学步骤：1.为学生介绍水彩笔晕染画的基本概念和特点，引导学生对水彩笔晕染画有一个初步的认识。
2.讲解水彩笔晕染画的色彩运用，包括颜色的搭配和过渡的技巧，让学生了解如何使画面更加丰富多彩。
3.讲解水彩笔晕染画的画法和技巧，包括如何控制水彩颜料的浓稀程度、笔触的运用和不同纸张对颜料的吸收程度等等。
4.进行实践作品的创作，让学生运用所学的知识和技巧，自行进行水彩笔晕染画的创作。
可以给学生提供一些图片或者实物供他们观察，并鼓励他们发挥自己的想象力。
5.学生完成作品后，可以进行交流和展览，让他们互相欣赏和评价。
同时，教师可以针对学生作品进行点评，提出改进和进一步完善的建议。
四、教学方法：1.讲解法：通过讲解水彩笔晕染画的基本知识和技巧，让学生了解并掌握相关内容。
2.示范法：通过示范实际操作，帮助学生理解和掌握水彩笔晕染画的画法和技巧。
3.实践法：通过实际操作，让学生运用所学的知识和技巧进行创作，提升他们的实际绘画能力。
4.讨论法：在学生进行实践作品创作后，进行交流和展览，鼓励学生互相评价，提升他们的审美能力和观察力。
五、评价方法：1.书面评价：针对学生的实践作品进行书面点评，提出改进建议，鼓励他们进一步完善并提升自己的作品。
2.口头评价：在交流和展览环节，教师可以针对学生作品进行口头评价，鼓励学生发表自己的观点和看法。
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大班水彩笔晕染画山水教案
大班水彩笔晕染画山水教案
一、教学目标
1. 能够正确使用水彩笔进行晕染画技法；
2. 能够用水彩笔绘制简单的山水画；
3. 培养学生观察和表达能力，培养他们对自然景色的欣赏和表现能力。
二、教学准备
1. 教师准备：水彩笔、白纸、毛刷、水杯、毛巾；
2. 学生准备：擦手巾。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
展示一幅山水画给学生观看，引导他们描述画中的元素，如山、树木、河流等。
然后向学生介绍今天的主题是绘制山水画，并告诉他们
将使用水彩笔进行绘制。
2. 示范与讲解（10分钟）
为了让学生更好地理解如何使用水彩笔进行晕染画技法，老师应该
给予详细的示范与讲解。
a) 示范如何使用水彩笔进行颜色渐变效果。
选取两种相近的颜色，
将其中一种涂满在纸上；然后用另一种颜色的笔尖轻轻接触到已上色
的部分，使两种颜色渐变融合。
b) 示范如何使用水彩笔进行湿润晕染效果。
用水彩笔在纸上涂满一
种颜色；然后用湿毛刷轻轻刷过已上色的部分，使颜色晕开。
3. 练习与巩固（15分钟）
让学生跟随老师的示范进行练习。
a) 让学生使用两种相近的颜色进行渐变练习。
每个学生可以选择自己喜欢的两种颜色进行渐变练习，老师可以逐个指导并纠正他们的操作。
b) 让学生使用水彩笔和湿毛刷进行湿润晕染练习。
让学生先用水彩笔在纸上画出一个简单的形状（如圆形或方形），然后用湿毛刷轻轻刷过已上色的部分，观察颜色晕开效果。
4. 创作（20分钟）
让学生运用所学技法绘制山水画。
a) 老师可以提供一些简单的山水元素供学生选择，如山、树木、河流等。
学生可以根据自己的想象和创意进行组合。
b) 老师可以提供一些参考图片给学生，让他们观察并尝试模仿画中的山水元素。
5. 展示与分享（10分钟）
让学生将自己的作品展示给全班，并鼓励他们分享自己的创作过程和感受。
老师可以提出一些问题，引导学生表达他们对山水画的理解和喜爱之处。
6. 总结与反思（5分钟）
老师与学生一起总结今天的学习内容，并让学生回答以下问题：
a) 你觉得使用水彩笔绘制山水画有什么特别之处？
b) 你最喜欢自己绘制的哪一幅山水画？为什么？
四、教学延伸
1. 鼓励学生在课后继续练习和创作，培养他们对艺术的兴趣和才能；
2. 可以组织班级展览，让学生展示自己的作品，并邀请其他班级或家
长参观。
五、教学反思
通过本节课的教学，我发现学生对水彩笔晕染画技法非常感兴趣，他
们在练习和创作过程中表现出了积极的态度和创造力。
同时，我也发
现有些学生在使用水彩笔进行渐变和湿润晕染时还存在一些困难，需
要进一步指导和练习。
下次教学中，我会更加注重示范与讲解的细节，以及针对性地提供更多的练习机会。