八下生物第二节昆虫的生殖和发育教案
《昆虫的生殖和发育》优教教案
《昆虫的生殖和发育》优教教案第一章：昆虫的生殖1.1 教学目标：了解昆虫的生殖方式和特点。
掌握昆虫的繁殖行为和生殖器官的结构。
1.2 教学内容：昆虫的生殖方式：有性生殖和无性生殖。
昆虫的繁殖行为：选择合适的栖息地、交配行为、产卵行为。
昆虫的生殖器官：卵巢、精巢、生殖管道。
1.3 教学活动：通过图片和实物展示，让学生观察昆虫的生殖器官。
进行实验，观察昆虫的繁殖行为。
小组讨论，让学生分享对昆虫生殖方式的理解。
第二章：昆虫的发育2.1 教学目标：了解昆虫的发育方式和特点。
掌握昆虫的生命周期和发育阶段。
2.2 教学内容：昆虫的发育方式：完全变态和不完全变态。
昆虫的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫。
昆虫的发育环境：温度、湿度、光照。
2.3 教学活动：通过图片和实物展示，让学生了解昆虫的发育过程。
观察昆虫的生命周期，进行实验观察昆虫的发育环境。
小组讨论，让学生分享对昆虫发育方式的理解。
第三章：昆虫的交配行为3.1 教学目标：了解昆虫的交配行为和特点。
掌握昆虫交配的方式和交配行为的适应性。
3.2 教学内容：昆虫的交配方式：体内交配和体外交配。
昆虫交配的行为：寻找配偶、交配姿势、交配信号。
昆虫交配的适应性：提高繁殖成功率、基因传递。
3.3 教学活动：通过图片和实物展示，让学生观察昆虫的交配行为。
进行实验，观察昆虫的交配方式和交配行为。
小组讨论，让学生分享对昆虫交配行为的理解。
第四章：昆虫的繁殖策略4.1 教学目标：了解昆虫的繁殖策略和特点。
掌握昆虫的繁殖适应性和繁殖成功率。
4.2 教学内容：昆虫的繁殖策略：多产卵、产优质卵、繁殖时间选择。
昆虫的繁殖适应性：环境适应、竞争对手适应。
昆虫的繁殖成功率：繁殖次数、繁殖数量、繁殖环境。
4.3 教学活动：通过图片和实物展示，让学生了解昆虫的繁殖策略。
观察昆虫的繁殖适应性和繁殖成功率的实例。
小组讨论，让学生分享对昆虫繁殖策略的理解。
第五章：昆虫的生殖和发育实例分析5.1 教学目标：分析具体昆虫的生殖和发育实例。
八年级生物《昆虫的生殖和发育》教案教学设计及反思
教学设计：【教学目标】1.了解昆虫的生殖方式和发育过程；2.掌握昆虫的生殖器官结构；3.了解昆虫的发育方式和发育调控；4.培养学生对昆虫生殖和发育的兴趣和探究精神。
【教学重点】1.昆虫的生殖器官结构；2.昆虫的发育方式和发育调控。
【教学难点】1.昆虫的发育调控；2.学生对昆虫生殖和发育的探究精神培养。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.让学生回忆上一堂课学到的内容，即昆虫的特征和分类。
2.引入新课，告诉学生本节课要学习昆虫的生殖和发育过程。
二、教学展示（10分钟）1.通过PPT向学生介绍昆虫的生殖器官结构，包括雄性和雌性的生殖器官。
2.让学生观察昆虫的模型或图片，辨认出昆虫的生殖器官。
三、知识讲解（20分钟）1.讲解昆虫的生殖器官结构，包括雄性的精巢、阴茎和雌性的卵巢、子宫等。
2.介绍不同昆虫的生殖器官结构的异同。
四、学生探究（25分钟）1.将学生分成小组，每组给一种昆虫作为研究对象，让他们通过观察和研究，了解不同昆虫的生殖器官结构。
2.学生将研究结果汇报给全班，进行讨论和比较。
五、概括总结（15分钟）1.总结昆虫的生殖器官结构和功能。
2.引导学生思考昆虫的生殖方式和发育调控。
【教学反思】本节课通过展示、讲解、探究和讨论等多种教学方法，使学生了解昆虫的生殖器官结构和发育过程。
其中，学生的探究和汇报环节锻炼了他们的观察和表达能力，培养了他们对昆虫生殖和发育的探究精神。
但受制于课时的限制，教学内容有些紧凑，学生可能没有足够的时间去深入研究。
教师在设计教案时应合理安排时间，让学生有更多时间进行自主学习和探究。
初中初二生物下册《昆虫的生殖和发育》教案、教学设计
5.观察身边的昆虫，记录它们的发育过程和生殖行为，以日记形式进行记录，字数不限。
6.家长辅助：请家长协助学生观察家中的昆虫（如蚂蚁、蚊子等），并鼓励学生分享所学知识，提高学生的实践应用能力。
作业要求：
1.学生需按时完成作业，保持字迹清晰、卷面整洁。
（二）过程与方法
1.过程：以问题为导向，引导学生主动探究昆虫的生殖和发育过程。通过观察实物、图片，进行小组讨论，分析昆虫的发育类型，了解昆虫在不同发育阶段的特征。
2.方法：采用讲授、实验、小组合作、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。引导学生运用比较、归纳、总结等方法，掌握昆虫生殖和发育的基本知识。
2.作业完成后，认真检查，确保内容正确、表述清楚。
3.家长要关注学生的学习进度，鼓励学生积极完成作业，培养良好的学习习惯。
c.教师在教学中注重启发式教学，引导学生主动思考，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。
3.教学过程设想：
a.导入新课：通过展示昆虫标本、图片等，引发学生对昆虫生殖和发育的兴趣，为新课学习打下基础。
b.新课讲解：以讲授、实验、讨论等多种方式，帮助学生掌握昆虫的生殖和发育知识，突破教学重难点。
c.课堂小结：对本节课的重点内容进行梳理和总结，强化学生对知识的记忆。
在本章节的学习中，学生可能对以下方面存在困难：一是对昆虫发育过程中不同阶段的特征区分不够清晰；二是理解昆虫的繁殖方式，如变态发育、不完全变态发育等概念；三是将所学知识应用于实际生活中的问题分析。针对这些情况，教师应结合学生的认知特点，采用生动形象的教学方法，帮助学生克服困难，提高学习效果。同时，关注学生的兴趣点，激发学生的探究欲望，培养其科学思维能力。
人教版生物八年级下《昆虫的生殖和发育》公开课优质课教案设计
第二节昆虫的生殖和发育
教学目标
1．知识与技能：
举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。
2．过程与方法：
通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。
3．情感、态度与价值观：
举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。
通过“家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。
教学重点和难点
重点：昆虫生殖发育的过程和特点
难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。
课前准备
教师：组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程，准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料
学生：饲养并观察记录其生殖发育过程
参考课时：2课时
教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论
教学设计：。
《昆虫的生殖和发育》优教教案
《昆虫的生殖和发育》优教教案第一章：引言教学目标：1. 了解昆虫的基本特征和分类。
2. 激发学生对昆虫生殖和发育的兴趣。
教学重点：1. 昆虫的基本特征和分类。
2. 激发学生对昆虫生殖和发育的兴趣。
教学难点：1. 昆虫的生殖和发育过程。
教学准备：1. 昆虫图片和实物标本。
2. 教学PPT或黑板。
教学过程：1. 导入：向学生介绍昆虫的基本特征和分类，引导学生关注昆虫的生殖和发育。
2. 学生观察昆虫图片和实物标本，了解昆虫的外部和内部结构。
3. 教师通过PPT或黑板，展示昆虫的生殖和发育过程。
4. 学生参与讨论，提问和回答关于昆虫生殖和发育的问题。
5. 总结本章内容，强调昆虫的生殖和发育的重要性。
第二章：昆虫的生殖教学目标：1. 了解昆虫的生殖方式。
2. 掌握昆虫的繁殖行为。
教学重点：1. 昆虫的生殖方式。
2. 昆虫的繁殖行为。
教学难点：1. 昆虫的生殖和繁殖行为的区别。
教学准备：1. 昆虫生殖方式的图片和实物标本。
2. 教学PPT或黑板。
教学过程：1. 复习昆虫的基本特征和分类。
2. 导入本章内容，向学生介绍昆虫的生殖方式。
3. 学生观察昆虫生殖方式的图片和实物标本，了解昆虫的生殖特点。
4. 教师通过PPT或黑板，讲解昆虫的繁殖行为。
5. 学生参与讨论，提问和回答关于昆虫生殖和繁殖行为的问题。
6. 总结本章内容，强调昆虫的生殖和繁殖行为的重要性。
第三章：昆虫的发育教学目标：1. 了解昆虫的发育类型。
2. 掌握昆虫的发育过程。
教学重点：1. 昆虫的发育类型。
2. 昆虫的发育过程。
教学难点：1. 昆虫发育类型的特点和区别。
教学准备：1. 昆虫发育类型的图片和实物标本。
2. 教学PPT或黑板。
教学过程：1. 复习昆虫的生殖和繁殖行为。
2. 导入本章内容，向学生介绍昆虫的发育类型。
3. 学生观察昆虫发育类型的图片和实物标本，了解不同发育类型的特点。
4. 教师通过PPT或黑板，讲解昆虫的发育过程。
5. 学生参与讨论，提问和回答关于昆虫发育类型和过程的问题。
冀少儿版八年级生物下册第六单元第一章《第二节动物的生殖发育昆虫的生殖和发育》教学设计
3.培养学生勇于探索、严谨求实的科学态度，提高学生的科学素养。
4.引导学生关注生活中的生物学现象，培养学生的观察力和思考能力。
5.培养学ห้องสมุดไป่ตู้团结协作、共同进步的团队精神，提高学生的人际交往能力。
二、学情分析
八年级学生在学习本节课之前，已经掌握了生物的基本分类、生物的特征、生态系统的基本概念等基础知识。在此基础上，学生对昆虫的生殖和发育这一课题具有一定的认知基础。然而，由于昆虫的生殖和发育过程较为复杂，学生对完全变态发育和不完全变态发育的理解可能存在一定困难。此外，学生在观察和实验操作方面仍需加强指导，以提高实践能力。因此，在本节课的教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，提高学生对昆虫生殖和发育知识的理解和应用能力。同时，注重培养学生的生态保护意识，使学生在学习生物知识的过程中，形成关爱自然、珍惜生命的价值观。
4.能够分析并比较昆虫的完全变态发育和不完全变态发育的特点及实例。
5.学会观察和记录昆虫的生长发育过程，提高观察和实验能力。
（二）过程与方法
1.通过实物观察、图片展示、视频播放等多种教学手段，引导学生直观地了解昆虫的生殖和发育过程。
2.设计探究活动，让学生亲自动手进行实验，观察昆虫的生长发育，培养学生的实践操作能力。
3.视频引入：播放昆虫生殖和发育过程的短片，让学生直观地感受昆虫的生命周期，激发学生的学习欲望。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.概念讲解：介绍昆虫生殖发育的基本概念，如：卵生、变态发育、完全变态发育、不完全变态发育等，让学生掌握相关术语。
八年级生物教案昆虫生殖和发育
八年级生物教案昆虫生殖和发育教案标题：昆虫的生殖和发育教学目标：1. 了解昆虫的生殖方式和发育过程。
2. 掌握昆虫的雌雄异体、交配与繁殖的关系。
3. 学习昆虫的不完全变态和完全变态两种发育方式。
教学重点：1. 昆虫的生殖方式和发育过程。
2. 昆虫的不完全变态和完全变态两种发育方式。
教学难点：1. 掌握昆虫的雌雄异体和交配方式。
2. 区分昆虫的不完全变态和完全变态两种发育方式。
教学准备：1. 板书：昆虫的生殖和发育。
2. 彩色图片或幻灯片：昆虫的雌雄异体、交配和繁殖过程。
3. 昆虫模型或实际昆虫标本。
教学过程：步骤一：引入新知识（5分钟）引导学生回顾昆虫的基本特征和分类，创设情境让学生思考昆虫的生殖和发育方式。
步骤二：呈现新知识（15分钟）通过图片或幻灯片展示昆虫的雌雄异体特征和交配方式，引导学生讨论昆虫的繁殖过程。
步骤三：讲解新知识（15分钟）讲解昆虫的雌雄异体特征、交配与昆虫繁殖的关系，解释昆虫的内外受精过程。
步骤四：巩固与拓展（20分钟）1. 分组讨论：请学生就已学内容讨论昆虫的繁殖过程和为什么昆虫需要交配。
2. 模型或实际昆虫标本观察：让学生观察昆虫的生殖器官和交配行为，加深对昆虫生殖的理解。
步骤五：归纳总结（5分钟）学生归纳总结昆虫的生殖方式和发育过程，特别是昆虫的雌雄异体、交配和繁殖的关系。
步骤六：作业布置（5分钟）布置任务：请学生完成昆虫生殖和发育的小结，并准备下节课的讨论话题。
教学延伸：1. 鼓励学生自主探索更多昆虫的生殖方式和发育过程，拓展知识。
2. 使用动画或视频资料让学生深入了解昆虫的生殖和发育过程。
3. 鼓励学生设计实验，观察昆虫的交配行为或发育过程，提高实践能力。
教学反思：本教案通过引入情境、呈现新知识、讲解新知识、观察实验等多种教学手段，帮助学生深入理解昆虫的生殖和发育过程。
同时，通过巩固与拓展的环节，激发学生的学习兴趣和自主思考能力。
此外，延伸教学的推广可以进一步加深学生对昆虫的生殖方式和发育过程的理解。
人教版生物八年级下册7.1.2《昆虫的生殖和发育》教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的观察和思考能力，特布置以下作业：
1.观察作业：请同学们在课后观察身边的昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、蚊子等，了解它们的生殖和发育特点。要求用文字和图片记录观察过程，形成一份观察报告。
2.思考题：结合本节课所学内容，思考以下问题：
4.设想四：注重课后拓展，提高学生的实践能力。布置观察身边的昆虫，了解其生殖和发育特点的课后作业，让学生将所学知识运用到实际中，提高他们的实践能力。
5.设想五：实施多元化评价，关注学生的全面发展。在教学过程中，教师应关注学生的知识掌握、能力培养、情感态度等多方面的发展，采用课堂提问、课后作业、小组讨论等多种评价方式，全面评估学生的学习效果。
a.昆虫的完全变态发育和不完全变态发育有何区别？
b.请举例说明昆虫生殖和发育过程中，环境因素对其影响的情况。
c.请谈谈你对生物多样性的认识，以及如何保护生物多样性。
3.拓展阅读：查阅有关昆虫生殖和发育的资料，了解一些特殊昆虫（如蜜蜂、蚕等）的生殖和发育过程，提高自己的生物学素养。
4.家庭实验：有兴趣的同学可以尝试在家中饲养一种昆虫，观察并记录其生殖和发育过程，亲身体验生物的奇妙。
5.小组讨论：以小组为单位，讨论以下问题：
a.在观察昆虫生殖和发育过程中，我们学到了哪些知识？
b.如何将这些知识运用到实际生活中，关爱自然、保护生态环境？
请同学们认真完成作业，通过观察、思考、讨论和实践，不断提高自己的生物学素养，为保护生物多样性和生态环境贡献自己的力量。教师将根据作业完成情况，给予评价和指导，以期达到最佳学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
八年级生物下册《昆虫的生殖和发育》教案、教学设计
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结昆虫的生殖和发育特点。
2.学生分享学习收获，教师点评并给予鼓励。
3.强调昆虫生殖和发育在生物学、生态环境保护等领域的重要性，激发学生继续探索生物奥秘的兴趣。
4.布置课后作业，巩固所学知识，为下一节课的学习做好铺垫。
1.学生对昆虫生殖器官的认识：此阶段学生对生殖器官的结构和功能了解有限，需要通过生动的插图和具体实例进行引导，帮助学生建立清晰的认识。
2.昆虫变态发育的理解：学生对昆虫变态发育的概念可能感到抽象，需要结合实际观察和实验，让学生亲身感受不同发育阶段的昆虫特点，提高理解力。
3.影响昆虫发育因素的分析：学生对环境因素对生物发育的影响有一定的认识，但可能难以将其与昆虫发育过程联系起来。教师应引导学生运用所学知识，分析实际案例，提高解决问题的能力。
（3）案例分析法：选取与学生生活密切相关的昆虫发育实例，引导学生运用所学知识进行分析，提高解决问题的能力。
（4）小组合作法：分组讨论、分享昆虫生殖和发育的相关知识，培养学生的团队协作和沟通能力。
2.教学策略：
（1）情境创设：通过生动的故事、案例引入新课，激发学生的学习兴趣。
（2）分层教学：针对不同学生的学习水平，设计不同难度的问题和实验，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
五、作业布置
1.请同学们结合本节课所学内容，选取一种昆虫，绘制其生殖和发育过程的思维导图，要求包含昆虫的生殖器官结构、变态发育类型、关键环境因素等知识点，以直观地展示昆虫生殖和发育的全貌。
2.结合实际生活，举例说明昆虫生殖和发育过程中，环境因素对昆虫发育的影响。要求不少于200字，旨在培养学生将理论知识应用于实际问题的能力。
7.1.2 昆虫的生殖和发育 教案-2023-2024学年人教版生物八年级下册
昆虫的生殖和发育一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解昆虫的主要生殖方式：有性生殖，并理解其特点。
使学生熟悉昆虫从卵到成虫的发育过程，包括不完全变态和完全变态。
2. 过程与方法：通过观察昆虫的生殖器官和发育阶段，培养学生的观察能力和实验技能。
引导学生通过分析和比较，总结昆虫生殖和发育的规律。
3. 情感态度与价值观：激发学生对昆虫生殖和发育现象的兴趣，培养保护昆虫的意识。
使学生认识到昆虫在生态系统中的重要作用，树立生态平衡的观念。
二、教学重难点1. 教学重点：昆虫的有性生殖方式及其特点。
昆虫从卵到成虫的发育过程，包括不完全变态和完全变态。
2. 教学难点：昆虫生殖过程中的受精和卵的孵化。
学生对昆虫发育阶段变化的理解。
三、教学准备1. 教学材料：昆虫生殖器官的图片、昆虫发育阶段的图片或标本、显微镜等。
2. 教学环境：配备多媒体设备的教室、实验区。
教学过程一、导入新课教师：同学们，大家好！今天我们要一起学习的课题是“昆虫的生殖和发育”。
在开始之前，我想先问大家一个问题：你们知道昆虫是如何繁殖后代，又是如何从小虫长成成虫的吗？学生A：昆虫是通过产卵来繁殖后代的吧？教师：对，昆虫确实是通过产卵来繁殖后代的。
但昆虫的发育过程却有很多种不同的方式。
接下来，我们就来一起详细了解昆虫的生殖和发育。
二、新课讲解昆虫的生殖方式教师：首先，我们来了解昆虫的生殖方式。
昆虫的生殖方式主要有两种：有性生殖和无性生殖。
有性生殖是通过精子和卵子的结合形成受精卵来繁殖后代的。
而无性生殖则是通过母体的分裂或者产生未受精卵来繁殖后代的。
但大多数昆虫还是采用有性生殖的方式。
昆虫的发育过程教师：接下来，我们来了解昆虫的发育过程。
昆虫的发育过程主要有两种类型：完全变态和不完全变态。
完全变态：这类昆虫的一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。
幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有着显著的差异，比如蝴蝶和蚊子。
不完全变态：这类昆虫的一生只经历卵、若虫和成虫三个时期。
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八下生物第二节昆虫的生殖和发育教案
八下生物第二节昆虫的生殖和发育教案
1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
2．联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
3．举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用
能力目标
激发学生热爱生物科学，并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。
情感目标
1．使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。
2．通过本节学习，帮助学生在以后树立远大理想。
教学重点
1．理解变态发育的概念和过程。
2．昆虫与人类生活的联系，生物科技在生物发展中的作用。
教学难点
1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
2．了解变态发育的概念和过程。
教学方法
讨论、竞赛、启发、诱导等
教具准备
昆虫多样性及家蚕生殖发育过程的多媒体。
课时安排
1课时
教学过程
教师：同学们，在我们生活的环境中，有郁郁葱葱的森林，一望
无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有种类繁多的飞禽走兽……在我们脚下的土壤中，生活着蝼蛄、蚯蚓、鼹鼠等动物，以及大量的微生物和植物的根系。
下面我们来一起了解一下昆虫的世界，看看自己是否能从中找出一些问题来。
（教师播放有关昆虫多样性的多媒体）
教师：多媒体放映结束了，哪位同学能描述一下刚才的画面？
学生：刚才画面上出现了辛勤的蜜蜂，飞舞的蜻蜓、蝴蝶，还有蚊子、苍蝇……我觉得它们都属于昆虫。
教师追问：你如何判断它们都属于昆虫？
学生：它们和蝗虫一样，身体可以分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，一对复眼和一个口器；胸部有三对足，一般有2对翅膀。
这些都属于昆虫的主要特征。
教师：很好！通过以前的学习，我们知道昆虫是地球上种类和数量最多的动物，种类超过100万种，几乎在地球表面的任何地方都有分布，与人类的关系十分密切。
昆虫也是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
那么，这种会飞的无脊椎动物我们了解多少呢？同学们请看屏幕上的问题，思考并讨论：
(屏幕内容如下：)
1．冬季几乎看不见蚊子、苍蝇，为什么春暖花开的季节蚊蝇就多起来了？
2．食用物品中，如何就长出了“肉虫子”
3．在太阳地下翩翩起舞的蝴蝶是由“毛毛虫”变的。
“毛毛虫”是从哪儿来的？它怎么会变成蝴蝶呢？
4．“旱极而蝗”大家如何来解释？为什么在潮湿、阴暗的角落中，蚊子就比较多？
学生：夏季天气比较炎热，适合蚊蝇生活；冬季天气寒冷，蚊蝇就被冻死了，所以冬季我们看不到蚊蝇。
学生：在食用物品的制作中，不小心被播进去了虫卵，所以有时候就长出了“肉虫子”。
学生：“旱极而蝗”的意思是天气干旱了，很长时间不下雨的话
就会闹蝗灾。
………
教师：同学们根据自己的生活经验和知识水平对上述问题作了回答，那么，大家的回答是否正确呢？通过这节课的学习，也许有些问题，你们就明白了。
板书：第二节昆虫的生殖与发育
[讲授新课]
教师：我们这节课的重要内容是学习昆虫的生殖和发育，我们以可爱的蚕宝宝来分析说明。
我们先来看一段影片。
（教师播放有关家蚕生殖发育的多媒体。
并回答以下问题）
1．在家蚕的生殖和发育过程中，经历了几次“风雨的洗礼”？
2．家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代？你能简单的介绍这种生殖方式的特点是什么吗？
3．根据日常生活中的观察，你发现了还有哪些动物与家蚕的生殖方式相似的？
教师：大家根据刚才所观看的内容，是否能回答出以上的问题呢？
学生：家蚕是通过有性生殖来繁殖后代，雄蛾和雌蛾通过交尾使卵受精，最终受精卵发育成新个体。
学生：家蚕的一生经历了四个阶段，卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫阶段是需要我们喂养的。
学生：有很多动物都和家蚕的生殖方式和发育过程一样，比如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等昆虫。
教师：同学们回答的非常正确。
我们请哪一位同学总结一下，好吗？
学生：家蚕通过有性生殖方式产生后代。
在由受精卵发育成新个体的过程中，它的幼虫与成虫在形态、结构和生活习性上差异性都很大，一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，比如幼虫身体柔软具有体节，在胸腹部有8对足，主要以桑叶为食，有蜕皮现象；而成虫有三对足，两对翅，不取食，几乎不能飞。
教师：你回答的太好了，像家蚕这样的发育过程我们生物学上就
称为完全变态发育。
板书：
一、家蚕的生殖和发育——变态发育
1．定义——在发育过程中要经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫的显著不同，这样的发育过程称为完全变态发育。
2．例如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等
教师：我国养蚕已经有很悠久的历史了。
最早的养蚕应该追溯到黄帝的妻子——了，她是第一个学着开始养蚕、丝的人。
自公元551年养蚕技术开始传到欧洲，在此以后的1000多年里，大量的中国丝织品西运，由此便形成了世界闻名的丝绸之路。
所以说，小小的蚕不仅同文明紧密相连，同时促进了中外文化的交流。
蚕还经常被文人墨客引入试文。
唐朝李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话，用蚕的.默默吐丝行为赞扬了一大批甘于奉献的人。
不过，我要对此诗句稍作改动，因为蚕虽然丝吐尽了，但并未死亡，只是化为蛹了，所以古人说法是错误的，应该改为““春蚕化蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
教师：好了，家蚕的学习就暂时告一段落，下面我们来了解一些其他昆虫的发育过程。
（教师播放蝗虫发育的多媒体片）
1．你从下面这幅图发现了一些新东西吗？
2．它的发育过程和蚕的相同吗?
3．你还知道哪些生物有与此相似的发育过程？
学生：蝗虫的发育和家蚕是不同的。
由受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性都非常相似，只是身体较小，生殖器官也没有发育成熟，仅有很小的翅膀。
它的一生中也出现蜕皮现象，共蜕皮5次。
发育过程中，只经历了卵、若虫、成虫三个时期，不经过蛹期。
学生：和蝗虫的发育过程类似的还有蟋蟀、螳螂、蝈蝈等。
教师：像蝗虫这样的发育过程，经历了卵、若虫、成虫三个时期，我们称之为不完全变态发育。
板书：
二、其他昆虫的发育——不完全变态
1．定义——个体发育经历卵、若虫、成虫的发育过程
2例如：蟋蟀、螳螂等
教师：通过对完全变态发育和不完全变态发育的学习，我们知道了它们之间的区别。
哪位同学告诉大家“态”指什么意思？
学生：通过对此，我认为“态”指的是形态。
在蚕的发育过程中，幼虫和成体的形态结构完全不同，而蝗虫的发育过程其形态改变的不明显，小蝗虫和大蝗虫的“长相“相似。
教师：非常好，理解了“态”的含义，对于完全变态发育和不完全变态发育就更容易理解。
课前，我们所提出的几个问题你了解了吗？
[课堂小节，作业练习，结束新课]
教师：我们这节课主要以家蚕和蝗虫为例，学习了昆虫的生殖和发育。
通过学习我们知道，昆虫是以有性生殖的方式进行繁殖的，它的发育过程可根据形态的变化分为完全变态发育和不完全变态发育两种。
有些昆虫对人类农业生产是有害的，而有的则是有利，也促进了中外文明史的发展。
[巩固练习]
一、选择题
1．蚕茧代表家蚕的（）
A 卵期
B 幼虫期
C 蛹期
D 成虫期
2．家蚕从幼虫到蛹要经过（）蜕皮
A 3
B 4
C 5
D 6
3．蝗虫的不完全变态发育过程是（）
A 卵→若虫→蛹→成虫
B 卵→蛹→若虫→成虫
C 卵→若虫→成虫
D 卵→蛹→成虫
4．跳蝻是蝗虫的幼虫，它与成虫的本质区别是（）
A 形态结构不同
B 生活习性不同
C 身体较大
D 生殖器官没有发育成熟
板书设计
第二节昆虫的生殖和发育
一、家蚕的生殖和发育——变态发育
1．定义——在发育过程中要经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫的显著不同，这样的发育过程称为完全变态发育。
2．例如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等
二、其他昆虫的发育——不完全变态
1．定义——个体发育经历卵、若虫、成虫的发育过程
2．例如：蟋蟀、螳螂等[教学反思]
本节课，教师从学生熟悉的生活现象入手，注意联系实际，激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、思考、讨论、比较、阅读等活动完成了本节课的学习。
本节课的教学活动中，多媒体的使用可以让学生获得有关昆生生殖发育的最直接的感性认识，效果很好。
在教学过程中，教师活动有时会在较大程度上“干预”学生的活动，教师“放”的还不太大胆。
由于本节内容对学生而言，难度不是很大，加之学生在生活中对昆虫都不陌生，所以教师应该更大程度的让学生自主学习。
另外，通过本节课的学习，还有一点体会：在教学活动中，的确应该注意生物学知识的生活化，引导学生学以致用，主动观察，在生活中学习生物学知识，在生活中应用生物学知识。
【八下生物第二节昆虫的生殖和发育教案】。