关于超前消费现象现状及原因调研的调查报告(1)
关于超前消费现象现状及原因调研的调查报告
学院：文化产业管理学院
专业班级：装潢A1302
姓名：陈倩
学号：0504130208
重庆城市管理职业学院思想政治理论课教研部制
超前消费现象现状及原因调研
内容摘要：不同的大学生有不同的消费观念，而当今大学生超前消费现象以十分普片。如何控制自己的消费意识，成为当今家长及社会的共同关注。
关键词：大学生、超前消费、共同关注。
一、引言
(一)研究背景
随着社会的发展、时代的进步。当今大学生的消费状况已经发生了巨大变化，加上学校周边环境的复杂化，也给当今大学生的消费观念带来了影响。学校的复杂化和社会化，使学生的心里也产生了一些消费的念头。由于大学生的经济来源很少，没有挣钱的经历，也没有吃苦耐劳的精神。物价高、资本少，超前消费现象日益严重。
在这样的背景下我们小组选择了对当代大学生超前消费现状的调查与研究。
（二）研究内容
1、调查问卷
超前消费现象是一个普遍存在的现象，也是一个比较复杂的社会问题。我们小组决定从学生的消费观念、日常消费、爱情状态、做兼职这几个方面对学生进行调查。
2、研究对象及方法
（1）研究对象。本研究的研究对象为重庆城市管理职业学院在校大学生。我们原本计划多调查一些学校，但鉴于自身条件的限制，未能成功。不过，重庆城市管理职业学院是一所重点专科学院，学生来自全国各地，因而也具有一定的代表性和合理性，通过对数据的分析可推论当代大学生总体的一般情况。调查采用系统抽样和简单随机抽样相结合的方法。本研究选取了大一至大三学生共100人。按重庆城市管理职业学院的男女大致比例数量有所调整。
（2）问卷发放过程。按上述要求，我们采用分年级分性别由小组成员深入寝室或者由学长学姐帮忙的形式完成，资料收集采用自填式无记名调查方式。本次发放问卷共100份，回收问卷92份，有效率达92%。问卷发放过程中做到了以下三点：第一、解除调查对象的思想顾虑，保证调查结果的真实性；第二，答卷要求明确，以减少答题时发生差错。第三、及时收回，保障了质量高效率。
（3）研究方法。本研究以调查问卷法为主，随机抽查为辅。对调查结果的分析主要采用百分比分析。
二、关于对大学生消费意识的概述
（一）、消费及消费意识
消费指支付货币，获得财富或用的活动或过程，包含交换的开始到以后一段时间内发生的对消费品的持有及使用、享用、应用等相关活动或过程。而消费意识是指消费取代了生产从而成为一种占主导地位的社会意识形式。
（二）消费观念
如今的大学生很多都是独生子女，家长特别溺爱自己的孩子，从不让他们去体验生活。这就使很多孩子养成了一些坏习惯，惰性心理和依赖心理与日俱进。在生活上，他们不知道如何安排自己的下一步，所以在消费观念上他们就显得随意，对他们来说钱不是问题，他们喜欢什么家长都能满足他们。当他们离开父母来到大学的时候，独自一人没有谁再来安排他们的生活，从此他们就得走出自己的第一步，由于自己在消费上没有经验，一切都得从头开始，再加上自己没有独自消费的经验，所以在与人贸易的时候常常吃亏。大多数的学生的消费观念都是大手大脚的，凭自己的感觉消费，相信第一感觉，一听店主的赞美就高兴的不亦乐乎。因此大学生的消费观念是愚蠢的，是一种不负责任的乱消费。
我们应该认真对待自己的消费观念，端正自己的消费观念，减少铺张浪费，做一个合理消费的当代大学生。
（三）大学生的日常消费
随着时代的进步，如今大学生的日常消费以飞跃式的进步，大学生的心理消费也逐日趋近与成人，他们需要物质上的享受也要精神上的享受。在逛街的过程中，看到自己喜欢的就买无论价格高低，自己喜欢就行。日常消费主要是逛街、买化妆品、逛超市、聚会等等。而在这些消费中，由很多都是不必要的，就是一种纯粹的浪费。为了朋友愿意花钱，太早趋于成人化。没想到家长的难处，只顾自己的享受。
（四）大学生的恋爱状态
也许是受到电视剧的影响，如今大学生恋爱问题已经普遍存在，在校园里公然做一些与
大学生身份不服的动作，超越了爱情的警戒线。现在大学生谈恋爱的目的只是抱着“玩玩”的心理，没有正确的爱情观，把爱情当游戏！与小事就分手，然后寻求其他目标。而现在的女大学生没有防范意识，容易被别人骗，三言两语就跟别人走，夜不归寝已是常事。而在自己受伤后，没有反思又开始新恋爱，真是“好了伤疤忘了痛”。把自己当别人的实验品还高兴！
大家都还在用自己父母的钱，自己没有经济来源不说，有时还害了别人。我们可以谈恋爱，但是，必须有个度，不要模仿电视剧里面那些过于夸张的行为。认真对待自己的感情，是对自己负责，也是对他人负责。
（五）大学生的兼职经历
大学生做兼职已经成为大学生挣钱的重要途径，而今大学生做兼职的现象却很少，他们每月向家长要取大量的生活费，其实很多钱都花在上网打游戏和做一些没有用的事上。学习成绩好坏先不说，还养成了一些坏脾气，成天在网吧打游戏很容易让人变得暴躁。
许多大学生都有电脑，晚上玩到深夜，早上起得特迟，有时候还为此逃课，时间长了，自己也养成懒惰的坏习惯，有时候做兼职的机会摆在眼前都不愿意去做。很少有学生主动去找兼职做，有同学通知时还要问工资高不高，不达到七八十百吧块他们是不去的。所以大学生做兼职的经历是很少的，只有少部分人做过。加上很多兼职都是在饭店、发传单等，许多大学生以为自己是大学生，做那些事与自己的身份不相符，有损自己的形象，所以不愿意去做。
三、当代大学生超前消费现象现状及原因调研的结果及分析
(1)超前消费现象
当代大学生为了追求生活上的享乐，将当月的计划生活费用完，就只好将下个月的提前支出，当代大学生大多是20岁左右的年轻人，喜欢站在时代前沿，追新求异，把握时尚，唯恐落后于潮流。而且大学生已经具有明显的品牌偏好。全国学生联合会、新生代市场监测机构和中国青年校园先锋文化有限公司联合公布的《2004中国大学生消费与生活形态研究报告》显示，诺基亚、联想、索尼、TOM、汇源、阿迪达斯等成为中国大学生心目中的首批先锋品牌。此次调查也清晰地反映出，在23类先锋品牌中，非内地品牌占了近一半。在我们针对性地访问中，发现电脑、手机、数码相机等商品消费上，基本都是外国品牌的天下。对C大学学生的调查资料也印证了这一点，就所占比例来看，“流行”紧随价格、质量之后，成为大学生考虑是否购买的第三大因素。根据《报告》，排在大学生购买首位是“喜欢购买具有独特风格的产品(57.7%)”，其次就是“单纯追求流行时髦与新奇的东西(30.4%)”。至于名牌产品，当问到“如果经济许可，会否购买名牌产品”时，80%的学生表示肯定。以上充分体现了大学生对追求高品质、高品牌、高品位生活的需要。
（2）超前消费原因
1.大学生消费偏高的社会原因。首先，社会生产力的发展，人民生活水平的提高，市场日益繁荣，产品琳琅满目，客观上为大学生高消费提供了更多的可能性。现在我国大部分居民已从温饱迈向小康，这就为高校学生的高消费创造了前提。从校园目前的消费水平也可以看到我国社会的发展。
其次，校园消费受到社会高消费的强烈影响。高校校园，虽然是“象牙塔”，是知识的
天地，但它绝不是一块世外桃源，它与社会存在着广泛的联系，也受到社会多方面的影响。尤其是近几年来，高校与社会之间的联系更加紧密，使得社会消费模式和消费观念也影响到大学生。
再次，近几年大学生打工现象也日渐增多，打工方式的多样化和打工范围的广泛化使得学校和社会的联系加强，其结果必然是相互影响。社会上人们生活方式、观念发生的巨大变化，大大刺激了大学生对生活质量的期望。经济的迅速发展、消费选择的多样化、市场的自发性导致大学生消费行为非理性因素的增多。
高校与社会基本上是通过这三种途径相互影响的，社会上刮什么风，在高校就下什么雨，社会上兴起了高消费，校园自然消费不能低。
2.大学生消费偏高的家庭原因。大学生消费偏高与家庭有密切的关系。因为绝大部分大学生没有收入，他们的一切开支都要由家庭承担。如果家人明确地反对学生的高消费，那么自然大学生的开支相对家庭总开支来说就小一些。但事实并非如此。一些家长不仅不反对子女的高消费，相反，他们的某些做法或言行却不同程度地鼓励了子女的高消费。其原因有二：第一，有些家庭经济条件较好或很好的家庭，平时对子女就十分宠爱，有好吃的、好穿的首先想到的是孩子，尽自己的努力满足孩子的一切需求，对子女要求不严，即使简单的家务活也不用孩子动手。考上大学后，孩子离开身边，照顾不到了，生怕会委屈到孩子，就多给一些钱，让孩子在大学享受。第二，家长的虚荣心，也助长了大学生的高消费。家长的阅历比较丰富，也许尝过被人瞧不起的滋味，他们不想这一幕在孩子身上重演，所以大部分家长都按一般偏上的标准为子女提供生活费，再加之大学生的理性消费观还没有形成，互相攀比，这样大学生的消费标准就升高了。
3.大学生自身的原因。由于受社会环境和传统文化的影响，大学生的自立精神比较薄弱，他们对家庭有一种很强的依赖感，也认为花父母的钱天经地义，甚至很多的大学生认为父母辛苦挣钱就是为了给他们花的，就是为了满足他们要求的。
4.部分大学生打工赚钱，也给高校消费提供了条件。从现实来看，凡是参加打工的学生，大都挣了些钱，他们认为，这些钱是靠自己劳动得来的，所以花起来心安理得。通过调查我们发现，大学生通过劳动得来的这部分收入，几乎都消费在吃、穿等基本生活消费上，很少有人将这部分收入用在学习这方面的发展性消费上。
（3）如对待大学生超前消费
第一，加强对大学生消费心理和行为的调查研究。希望老师在思想理论教学中，使用调查研究与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教。今后老师应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重研究大学生的消费心理与行为，从中发现问题和解决问题，帮助大学生养成健康消费心理，形成正确的消费观。家长应该教育正在读书的大学生子女明确自己的消费定位，不能过于纵容，尤其应该让大学生们清楚自身所处的消费层次和现在所能创造财富之间本来就存在着明显差距。其次，家长在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母本身消费观念存在误区，又何以正确指导自己的孩子呢？这样看来学校对学生的教育就更为重要。同时社会舆论对大学生的关注不能只是一味的批评和指责，尤其是针对当代大学生的逆反心理比较突出，单纯的说教效果不甚明显，对其应采用结合现状的引导，用事实来帮助大学生建立自己合理的消费定位，摆正消费心态。
第二，培养和加强大学生的财商。所谓财商，指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财
的理性认识与运用。专家指出，财商的概念是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质，也是现代教育不可忽略不宜回避的话题。可以这样理解，智商反映人作为一般生物的生存能力，情商反映人作为社会生物的生存能力，财商反映人作为经济人在经济社会里的生存能力。财商主要包括两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。建议培养大学生合理的消费观，可以围绕这两方面的内容，在教学活动中设计具体操作型的教学形式以达到教育目的。
第三，通过良好的校风建设和学风建设来引导大学生树立正确合理的价值观和消费观。大学生的思想很容易受到校园内各种观念和行为的影响，其消费观和消费行为也是如此。学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。高校应该把握育人第一位的原则，重视大学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为，以促进大学生学业的成功追求。一旦良好的消费习惯得到培养和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。针对当代大学生的心理特征，学校应该通过校园文化和校风的建设诱导学生主动调整和修正自己的消费行为。因此，学校应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，与优良学风和校风建设相互促进，共同发展。
四、关于成因的讨论
大学生超前消费现象不是生来就有的，它的形成是建立在社会发展形势的基础之上、多种因素交错在一起的、一个复杂的动态过程。离开大学生个人与社会的双向相互作用及社会化，消费观念无以形成与确立，大学生消费观念的产生、形成、发展有其客观规律性。在社会主义市场经济体制逐步完善、高等教育不断深化改革，大学由“精英教育”向“大众化教育”过渡的大背景下，影响当代大学生消费观念得形成和发展的主要因素有校园周边环境、社会发展进度、大学生消费观念的成熟化等几个方面。
关于大学生超前消费现象的调查问卷您好，我们是重庆城市管理职业学院的学生。值此我们国高效就业形势日趋严峻之际，为进一步了解目前大学生的消费情况与消费心理，分析大学生的消费意识。以利于高校改进教学方式，促进学生更好发展，我们特组织本次调查，此调查不记姓名，麻烦您在紧张的学习之余给我们提供宝贵的意见与信息。谢谢！！！
您只需您要选择的选项上打“√”就行了。
1请问你的性别是（）
A、男
B、女
2请问你是否是独生子女（）
A、是
B、不是
3请问你是否有男(女)朋友（）
A有B没有
4请问你认为大学生月消费应在（）
A400~600 B600~800 C800以上
5请问你是否追求名牌（）
A是B否C一般
6请问你是否喜欢逛街
A非常B一般C不喜欢
7请问你认为与朋友聚餐月应在几次以内（）
A0~1 B2~3 C3次以上
8请问你经常外出吗（）
A经常B一般C 不喜欢
9请问你是否有做兼职的经历（）
A有B无
10、请问你认为大学期间情侣吃饭谁付费（）A男生B 女生CAA制
11、请问你追求时尚、追星吗（）
A是B否
12、请问你的消费初衷是什么？（）
A凭感觉B依据需求C攀比心理D其他13、请问你有预支生活费的经历吗？（）
A多次B很少C从不
14.请问你心目中的电脑在什么价位？（）
A3000元以下B3000~5000元C5000元以上15、请问你节假日用钱最多地方的是什么？（）A上网B出行B买书或生活必需品D
16、请问你认为节假日朋友聚餐现象是否正常？（）
A正常B两者之间C不正常
17、请问你理想中的生活费是怎样？（）
A够用就行B略有结余，以备不时之需C取之不尽用之不竭18、你对超消费的看法？
最后，谢谢您支持我们的工作，我们也真诚希望大家都能够进行合理消费。
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□被人抢劫或勒索财物□受到排挤或被孤立□被人打□其他 Q14：（多选）你受欺凌的原因是 □无缘无故，原因不明□欺凌者看我不顺眼□言语冲突□同学关系不和 □价值观念不同□自身成绩突出□性格软弱□其他 Q15：（多选）如果你遇见了校园欺凌事件，您会 □告诉保安或警察□围观□上前制止□其他 Q16：如果你自己遇到校园欺凌，您会 ○告诉老师家长○忍气吞声○报复○报警○其他 Q17：你会怎么对待受到欺凌的学生？ ○关心、保护他们○无视他们、置身事外○其他 Q18：你认为校园欺凌会造成什么后果？ ○被欺凌者产生自残、自杀的念头○被欺凌者产生报复社会的行为○欺凌者会更加嚣张○校园风气日益恶化○其他 Q19：你身边的家长，对待校园欺凌的态度是 ○经常关注○偶尔叮嘱○深恶痛绝○从来没有 Q20：你身边的老师对校园欺凌的态度是 ○不在意，只要不扣分就行○比较关注○有人举报才注意 Q21：你们学校一般如何解决校园欺凌？ ○合理解决校园欺凌事件○收钱办事○不闻不问、漠不关心○其他 Q22：校园欺凌是青春期的正常现象，过了就好了。您的看法是 ○同意○反对○既不反对也不同意 Q23：你认为采取何种措施可以有效防止校园欺凌发生？ ○学校加强心理教育，教育同学友好相处○学校对欺凌事件中违规学生进行严厉处分○加强学校管理 ○按照相关法规，教育部门要建立预警、发现、报告、处理和惩戒校园欺凌的体系 ○其他
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以及人生观的养成具有非常大的影响，一方面，现在的学生大都是独生子女，家长在教育方面过多的宠溺孩子；另一方面，由于现在的生活压力比较大，很多的家长将时间与精力过多的放在了工作上，对孩子缺少一定的关心与照顾，导致很多的学生心理逐渐的变得偏激，没有地方发泄自己的情绪，这样的心理也将校园欺凌事件发生的概率大大的提升。 1.3同学之间相互的影响 不管是在中学期间还是在任何的学习期间，人都是具有合群性的心理，对于青春期的学生来讲这样的心理更加的强烈，他们比较重视那种团队归属感，并且重视自己在团队中的身份以及地位，但是也不能容忍其他团队的欺凌。正是因为这样的团队心理才会将校园中的暴力事件发生的机率提升。 2、应对校园欺凌事件发生的德育对策 2.1加强对学生德育方面的教育，树立正确道德观念 教师应充分的发挥德育教育的有效性，在教育过程中严格遵守教育规定及教育方式，最好借鉴实际生活中发生的一些案例，例如“摔倒的老人扶不扶”、“公交车上应不应该让座”等问题对学生进行德育教育，这案例可能对于校园欺凌事件的贴合性不够强，但是可以很好的进行导向教育，逐渐引导学生养成良好的道德观念。当然教师也需要以身作则，坚持正确的道德行为，不断引导学生在做任何事情之前一定
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二：给别人起绰号 通过调查在“对叫别人的绰号”的看法上有 33% 的人表示赞成 60% 的人持反对意见，还有 7% 的人表示无所谓，从这些数据可以看出给别人起绰号的现象普遍存在。当问到为什么要给别人起绰号时，大部分人的回答都是图一时的口爽，有些是恶意攻击别人，我们都知道给别人起绰号是一种极不文明的事情，这不仅是对别人的不尊重，也是对自己的不负责。这些不文明的现象归根究底还是同学们的素质不够高当然也还包括受不良因素影响的 三：乘坐公交车时，是否会主动让位 在乘坐公交车是否给老弱病残、孕妇让座的问题上调查发现，我校有 60% 的人选择不会， 25% 的人选择看情况，只有 15% 的人选择看到老弱病残等有困难的人乘车后会主动让出自己的座位。“敬老爱幼”“扶弱救苦”是中华民族优良历史传统美德，也是 15% 选择会给比自己更需要座位的人让座的人的个人道德修养和让座理由。而 60% 的人选择不会让座的理由是自己也有自身的原因，譬如从我校乘坐公共汽车到市中心，公交线路少，乘坐的人也多，好不容易抢占到了一个空位又白白的拱手让给他人，由于路程远，站着有点吃不消。而剩余 25% 看情况让座的人普遍的观点是：自己身体不舒服或
城镇居民住房消费市场的调查报告
城镇居民住房消费市场的调查报告 报告名称：城镇居民住房消费市场调查报告 调查方法：入户访问 调查地点：全国 调查时间：2010年 被访者：城镇居民 调查机构：国家统计局城市社会经济调查总队 报告内容： 国家统计局城市社会经济调查总队组织了一次大规模的入户抽样调查，调查显示：近七成的家庭拥有了自己的产权房，户均购房金额2．6万元，户均使用面积52平方米；家庭装修已成新产业，三成多的家庭户均装修支出1．4万元；12．9％家庭今年打算购房。以上数据表明购房已成家庭最大消费。
55．7％家庭已经购房，户均2．6万元 随着国家房改力度加大，我国城镇居民已形成掏钱买房住的观念，超过半数居民已购买了住房。 在购房家庭中，户均购房金额2．6万元，为城镇居民家庭平均收入的1．5倍。其中购房改房的家庭占86．9％，户均购房金额1．9万元；购商品房的家庭占9．7％，户均购房金额7．9万元；购买其它住房的家庭占3．3％，户均购房金额3．4万元。户均购房金额小于1万元的家庭占购房家庭总数的31．1％，户均购房金额1至3万元的家庭占46．5％。 购买住房的家庭中，1990年以前购房的家庭只占4．2％，1991－1994年购房的家庭占19.0％，1995－1996年购房的家庭占32.5％，1997－1999年购房的家庭占44．3％。可见随着房改力度的增加，居民购房呈上升趋势。 65．8％家庭住房产权归己 随着我国住房制度改革不断深入，已初步构建起了住房新体制基本框架。它打破了单一的公有制住房产权形式，形成了以居民自主产权为主、多个产权形式并存的格局。
近年来，国家加大了房改力度，公有住房比例下降，私有住房比例上升，其中居民家庭拥有原有私房的为12.0％；拥有房改私房的为48.4％；拥有商品房的为5．4％。近1/3的居民家庭实现了拥有一套产权归自己的住房梦想。传统租赁公房的家庭由1993年的76．8％急剧下降到目前的28．6％。 户均使用面积52平方米 住房面积是衡量居住水平的重要指标，从实际使用面积来看，户均小于20平方米的家庭占总调查户的7.8％；户均20－40平方米的家庭占32.7％；户均40－60平方米的家庭占35.5％；户均60－80平方米的家庭占14．1％；户均80－100平方米的家庭占5.4％；户均100平方米以上的家庭占4．5％。 从不同的行政区域看，使用面积最大的为海南和福建省，户均为76和74平方米，使用面积最小的为上海、北京和天津，户均分别为30、38、38平方米，高、低相差一倍以上。 值得注意的是，在户均使用面积小于20平方米的家庭中，仍然存在着15．2％的三人以上家庭的安居问题。其中，大多是离退休、下岗待业及家庭负担重、就业人口少的低收入家庭。这些家庭的成员
校园欺凌的调查报告
校园欺凌的调查报告 园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。以下小编为你整理了中国校园欺凌调查报告，希望对你有所参考帮助。 校园欺凌，作为校园暴力的一种表现形式，对学生的身心健康和学业表现都会造成负面影响。据北京师范大学脑与认知科学研究院刘文利等人的研究成果，校园欺凌可以分成直接欺凌与间接欺凌两类，直接欺凌主要包括言语欺凌（公开嘲笑、恐吓、威胁等）和身体欺凌（推、打、性侵害、死亡威胁等）两种，间接欺凌主要包括关系欺凌（传播谣言、社会孤立）和网络欺凌（歧视性短信、电子邮件和微信等）两种（《面对校园欺凌，我们怎么做》，《人民教育》2016年第11期）。 6月13日，市教育局下发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。各学校都组织学习，并在校园内开展了排查工作。为提高中小学生预防校园暴力的意识和能力，保障中小学生安全健康快乐成长,同时让家长正确认识校园暴力，识别孩子是否遭遇校园暴力及教育孩子如何提高自我保护的意识和能力，结合前一阶段开展的第21个“全国中小学生安全教育日”专题教育活动，教育局开展了校园欺凌调研活动。 一、基本情况及现状
本次调研针对学生的性别、学校位置等进行调查，并特别关注了流动人口子女的情况。我市有效参加调研总人数为35917人，具有一定的代表性和典型性。具体情况见表1。 1、我市校园欺凌的总体情况 我市参加调研的有效人数为 35917人，在回答“你曾在学校受到过欺负吗？”这一问题时，有27941人选择“没有被欺负过”的人数，比例为 77.79%；有6750人选择“偶尔被欺负过”的人数比例，比例为18.79%；有1226人选择“经常被欺负”，比例为 3.41%。具体数据如图1：图1 从有效数据中可以看出，我市中小学中校园欺凌现象确实存在，但并不突出。 2、我市校园欺凌的主要形式 我们罗列了常见的10项校园暴力主要行为，被选择最多的选项是依次是：使用文具、棍棒、刀子等攻击同学，选择人数：29786人，占比82.93%；同学间发生肢体冲突，如故意冲撞、打架和威胁、恐吓同学等两项，选择人数分别为29407人和28907人，占比81.87%和80.48%。具体数据见图2和表2。 图2 校园暴力行为比例前5项
超前消费(800字作文)
超前消费_800字 钱常常带给我们很多麻烦。现在，出现一个现象被称作超前消费，是一个常见在现代生活的问题。那个现象是什么？对我们的生活有什么影响？下面我要说一下我的观点。 超前消费是指脱离自己收入水平和收入能力的盲目消费行为，也是大手大脚花钱的行为。它以追求享乐为目的，是一种不顾生产发展的可能和家庭收入的多少而盲目攀比、不计后果的消费方式。 超前消费的好处当然很明显，你提前或者超范围的享受了消费价值。很多人以消费为一种减轻压力的方法，特别是女人。很多女人累着整天工作，或者认工资以后，一定到超市买衣服，买鞋等等。那个时候，他们觉得很舒服，精神很开心。人人都知道这是女人的通病。 另外，政府现在也在鼓励消费的积极性以为消费的转变在促进国家的经济快速稳定发展，扩大内需，推动社会消费方面，发挥很大的作用。 但是，我们不能否认的是，超前消费是一把双刃剑，我们要在肯定它好处的同时，也不能忽视它可能会给社会带来的不利影响。 首先是消费者。现在有很多年轻人有这种观念：有一份，花一份。他们认为，人生一辈子就那么几天，为什么不享受呢？他们看到喜欢的东西一定要买否则会觉得心痒痒所以手自然会不由自主拿出钱包。这种趋向常见于一些大学生。这种情况会造成一个现象是买东西只是为了满足自己的需求。这会引起后悔的感觉。为什么呢？因为买东西的时候时，他们不考虑后果，只按理性而选的，所以买回家以后，有东西他们不需要，有的东西用不着这个情况对消费者的经济和心情有不良的影响。 不仅如此，他们只为满足自己的需求而有钱就花所以常常出现缺钱的情况。可以说这是最傻得错误。很多人到月底或者月中都花光钱了，只好向朋友借钱过日子。如果朋友没钱的话，那他们的情况太惨了。此外，为了省钱，有的人吃方便面过日，这不利于身体的健康。 可见，超前消费弊大于利，所以我不赞成超前消费的观点。我们花钱的时候一定要按自己的情况，仔细考虑，做一个聪明的消费者。 三年级:秋水 对于三年级的孩子来说，这篇议论文值得称赞，可以看出作者对于超前消费有颇多思考并且随时关注社会热点，这一点值得很多小朋友学习! 文章遵循议论文的一般惯例，先是给出超前消费的概念，随后提出论点，然后给出论据，总体来说，文章结构层次比较完整，论点和论据也是可圈可点，最终作者给出自己的
不文明现象调查报告
北京信息科技大学 社会实践报告 题目：校园不文明现象调查报告 班级： 姓名（学号）： 指导老师： 大学生校园内不文明现象调查报告 一、活动目的 文明不只是一种习惯，一种理念，更是一种素质，一种光荣。文明素质是评价现代大学生的重要标志。大学生来到学校不只是接受专业知识，更重要的是接受道德教育，养成良好的习惯。园文明，事关我们自己切身利益，影响长远。好的校风，优良的校园环境，对我们身心的发展、知识的累积都起了很大的作用。然而，在大学校园里存在着很多不文明的行为——乱扔垃圾，迟到早退，乱写广告，浪费水电粮食，插队，抄袭作业，考试舞弊，在教室接听电话、聊天打闹，在宿舍深夜打牌、唱歌，衣冠不整，公共场所大声喧哗、满口脏话……我们进行
了问卷调查，将大学内校园不文明现象披露出来，并不是为了揭短，只是想通过分析问卷，探讨思考问题，找出不足，予以改进，使我们深爱的校园变得更加文明、更加可爱。 二、调查时间 2010年9月——2010年11月 三、调查内容 在校外周围、教室、餐厅、宿舍活动内容：以2人一组，分3组于以上不同地点进行调查问卷并进行观察，并予不文明行为加以记录，每次对当天调查结果进行统计和。分析各项不文明行为的发生原因。并随机进行拍摄照片。最后进行总结报告。 四、调查问卷内容 1. 你的性别□男□女 2．你的年级□大一□大二□大三□大四□已毕业 3．你认为我校大学生整体文明程度如何 □很好□较好□一般□较差□很差 4．你认为我校大学生不文明现象主要集中在哪两个地方（选两项） □教室□宿舍□食堂□校外活动场所 【请勾画出10个，如您认为所列内容不包含在您认为的10个范围内，请在其后的横线上填写您认为十大不文明行为的补充内容】 □上课集会时迟到、早退、旷到 □上课睡觉，讲话，看小说，干扰课堂秩序 □作业抄袭，考试作弊，不按时交作业 □在课堂会场或安静场所大声喧哗，打手机，发短信，听音乐 □不讲究公共卫生，随地吐痰，乱扔垃圾，乱泼脏水 □以哥们意气为由拉帮结派 □公共场所不守秩序，拥挤推拉，插队、占座、抢座 □破坏公共设施，故意破坏门窗、课桌椅等，践踏草坪，攀折花木，破坏绿化 □在楼道教室宿舍区等场所大声喧哗，影响他人休息和学习 □在任何场合异性同学有不正常交往行为 □夜不归宿 □住宿学生乱串宿舍 □不按时整理宿舍卫生，造成寝室卫生状况不佳 □不经允许私拿翻阅他人物品 □浪费水电和粮食 □餐后不将餐具放回指定位置 □私自带走餐具 □在校园内边走边吃，乱抛乱扔 □带食品到教室吃，并在课桌内乱扔果皮、纸屑、塑料袋等 □给老师同学起绰号，粗言恶语伤人
居民消费情况调查报告2篇
居民消费情况调查报告2篇 居民消费情况调查报告第一篇： 我国土地、淡水、能源、矿产资源和环境状况对经济发展已构成严重制约。要把节约资源作为基本国策，发展循环经济，保护生态环境，加快建设资源节约型、环境友好型社会，促进经济发展与人口、资源、环境相协调。---《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》建设节约型社会，生产领域节约是重点，消费领域的节约也相当重要。为了全面了解城市居民家庭对节约消费问题的一些看法，加快节约型社会的建设，不久前在重庆、大连、成都、南昌、商丘、温州、保山、济源、海城和个旧10个大、中、小城市对1000户城市居民家庭进行调查，收回有效样本1000户。本文以该调查结果为基础，对城市居民消费状况进行描述性分析。 调查基本情况 一、调查男女比例。调查结果显示，本次调查家庭常住人口3011人，其中男1481人，占49.2%;女1530人，占50.8%。 二、家庭结构划分。单身家庭占2.8%;夫妻户21.8%;两代同住户61.7%;三代同住12.5%;其他1.2%。 三、户主文化程度情况。小学及以下占5.5%，初中24.7%，高中23.7%，中专技校职高11.9%，大专21%，本科12.8%，硕士及以上0.4%。 四、2015年家庭人均可支配收入状况。500元以下的户占1.6%，500-1000元的户占5.1%，1000-2000元的户占7.1%，2015-5000元的户占17.3%，5000-10000元的户占40.1%，10000-50000元的户占28.2%，50000元以上的户占0.6%。 五、按户主的职业划分：公务员及事业单位人员占14.9%，专业技术人员占6.9%，教师、医生占5.4%，工人占12.5%，农民占0.7%，离退休人员占26%，商业工作人员占4.9%，个体户、私营企业主占5.3%，企业管理人员占8%，自由职业者占3.5%，下岗、未就业占4.3%，其他占7.6%。 六、家庭住房面积情况。小于50平方米的户占14.3%;50-79.9平方米的户占
校园欺凌自查报告总结
校园欺凌自查报告总结 近些年来在应试教育的冲击下，许多学校重视知识教育，轻视法制与规则教育，忽视生命、尊重与心理教育。在欺凌过程中，欺凌者会对受害者构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。以下内容是品才网小编为您精心整理的校园欺凌的自查报告总结，欢迎参考！ 校园欺凌自查报告总结根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》、《徐州市铜山区中小学校园欺凌专项治理实施方案》、区教育局《开展校园欺凌专项治理方案》，我校认真制定本校开展了校园欺凌专项治理的具体方案，积极部署，认真组织实施。自查总结如下： 一、成立“校园欺凌专项治理”领导小组情况 我校成立了校园欺凌专项治理工作领导小组 组长： 副组长： 成员： 二、开展“校园欺凌事件”的摸底排查情况 全镇各校根据中心校的部署，成立校园安全专项小组，加强了值日领导和教师课间巡查，对安全死角和管理盲区进行逐一排查，坚决清除一切管理漏洞。经排查，未发现学生中有暴力欺凌现象的发生。
三、开展以“校园欺凌治理”为主题的专题教育情况 扎实开展行之有效的专题教育。我们坚持把搞好教育、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。全镇各校均利用国旗下的讲话、学生集会对全体师生进行了以“反校园欺凌，建平安校园”的主题教育活动。柳泉实验小学还组织开展品德、心理健康教育，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。 柳泉实验小学还进行防欺凌法制讲座。邀请镇派出所毕强所长，为学生做了预防校园欺凌法制教育报告会。他用一个个具体的事例，以案释法，以法论事，深入浅出地作了生动报告。他还列举了校园中容易出现的欺凌事件，分析了这些事件产生的原因、危害以及后果，要求青少年学生认识到法律的严肃性，切实提高法律意识。会后，还向学生发放了预防青少年犯罪的宣传资料。 四、完善“校园欺凌”的预防和处理情况 为进一步做好校园欺凌事件教育工作，切实加强对安全教育工作的领导。镇小学中心校把此项工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组。要求各校领导、班主任和科任教师都具有很强的安全意识。根据学校安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
校园欺凌的调查报告
校园欺凌的调查报告 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 校园欺凌的调查报告关键词：欺凌,调查报告,校园 校园欺凌的调查报告介绍：园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。以下小编为你整理了中国校园欺凌调查报告，希望对你有所参考帮助。校园欺凌，作为校园暴力的一种表现形式，对学生的身心健康和学业表现都会造成负面影响。据北京师范大学脑与认知科学研究院刘文利等人的研究成果，校园欺凌可以 校园欺凌的调查报告详情： [免费论文：] 园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。以下小编为你
整理了中国校园欺凌调查报告，希望对你有所参考帮助。 校园欺凌，作为校园暴力的一种表现形式，对学生的身心健康和学业表现都会造成负面影响。据北京师范大学脑与认知科学研究院刘文利等人的研究成果，校园欺凌可以分成直接欺凌与间接欺凌两类，直接欺凌主要包括言语欺凌（公开嘲笑、恐吓、威胁等）和身体欺凌（推、打、性侵害、死亡威胁等）两种，间接欺凌主//刀子等攻击同学” ，高中同学选择最多的选项为“威胁、恐吓同学”。要注意的是，出现了新情况：校园欺凌也进入了自媒体时代。欺凌经自媒体的传播，会造成对受害者的二次伤害，而且第二次伤害远大于第一次伤害。在“你遭受过怎样的欺负”选项中，“被当众辱骂、殴打”和“被作弄、取笑、起外号等”被选择为最多的两项。具体数据见图3。 图3 各年级学生遭遇校园暴力多发形式选择分布
3、我市校园欺凌的主要特点 （1）校园欺凌中同伴欺凌的比例较高。 被欺负学生群体对“你被什么样的人欺负？(多选)”的回答中，有6324人选择“同年级学生”，占比%；有1929人选择“高年级学生”，占比%。具体数据见图4及表4。 图4 欺凌来源柱状统计 图5 欺凌者选择对象统计 从欺凌者角度看，选择“同年级同学”的有2985人，占比%，远高于选择“低年级同学”的603人和%。 从图4、表4与图5的数据可以得出结论，校园欺凌在同年级学生中发生的比例要远高于不同年级间的学生发生的比例。 （2）校园欺凌有相对密集的年级段。 在选择“经常被欺负”的各年级人群中，4-6年级人数最多，有489人，占比%；其次是1-3年级，有340人，占比%。在选择“偶尔被欺负”的各类人群中，是1-3
大学生超前消费问题探析
ＪＳＹＲ ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｊｉａｏｓｈｕｙｕｒｅｎ．ｃｏｍ 田风雪（哈尔滨师范大学教育系２００４级硕士研究 生） 随着社会经济文化的快速发展，大学生消费支出正逐 年有所提高，在一些大学中“超前消费”热潮也在悄然兴 起，据笔者了解，一些大学生的消费水平俨然已高于普通 的上班族，最高消费者每年竟达２万元。为了买手提电脑 同时向１０多人借钱，到银行借贷不是因为生活难以维持， 而是要买最时尚的手机。超前消费这种现象，越来越多的 出现在学校中，对我们的教育敲起了警钟。 一、当前大学生超前消费的现状 超前消费的概念是罗斯方首先提出的，是一种特定的 消费行为，即超过今天的收入能力将明天的收入提前到今 天支出，通俗的说就是花明天的钱圆今天的梦。我们通常 所说的大学生超前消费即是指大学生的消费水平超出了 大学生当前的承受限度。大学生是一个特殊的消费群体， 他们的消费可以说是一种特殊的家庭生活消费，是用父母 的钱来进行生活、学习的实现，还没有经济能力实现自我 学习、自我生活。他们的消费现状在某种程度上折射出当 今大学生的生活状态和价值取向。因此了解当前大学生 的超前消费情况有助于更好地了解当前的大学生，制定 有助于大学生成长、发展的政策、规划。 １．消费追逐时尚和新潮。大学生正处于自我需求不断 扩张的发展时期，因而希望以新异的消费形象，向社会展 示自身成长的成熟；通过消费上的新潮、时尚、前卫来展示 自己青春的活力。有的大学生认为，“社会在发展，消费是 动力，追求前卫和引领社会消费潮流也是大学生对社会进 步的贡献。”尤其是在现今社会，时尚和新潮代表了现代 社会的消费观念和生活方式，广告昭示鼓惑下的消费意 识，媒体、明星的示范效应，以及大型商场陈列的美轮美奂 的商品诱惑，也促使“时尚和新潮”消费成为多数大学生 的心理需求，从而在大学生的消费观中建立起普遍的、以 不落俗套的形式来展示自我的消费行为。例如为了拥有 一款最时尚的手机，一些同学情愿节衣缩食，甚至牺牲其 他必要开支，有些同学为了一双名牌运动鞋、一件名牌衣 服，不惜向别人借钱以满足欲望。一些同学称“这叫用明 天的钱享受今天的美，时尚就该年轻时享受。” ２．感情消费舍得投资。现在的大学校园里，两两相依 的学生情侣已构成了大学校园里一道浪漫的风景。如今 的爱情绝非免费的“红花”“绿叶”便能打发，许多情侣， 特别是一些男生为了爱情一掷千金，导致债务缠身的比 比皆是。“认识四五天就送手机，过情人节送上千元礼物 的大有人在。”一些男生自从找了女朋友后，每月开销都 在千元以上，家里给的钱根本不够用。只好边念书边谈恋 爱，边到快餐店打工，“可怜”的男生为了维护自己的尊 严，往往包揽了二人谈恋爱时产生的所有费用，相对于大 学生平均每月５００至６００元的生活费来说，这笔消费常常 让他们时时“赤字”缠身。除此之外，男生们还要在情人 节、圣诞节这些节日里，把女朋友约出来共度良宵，吃饭逛 街购物又是一笔不小的开支，但是“所有男生都不会在这 上面小气的”。 ３．大学中攀比现象愈演愈烈。现在的大学校园中，同 学间的攀比现象非常严重。这表现在大学生消费中部分 存在的攀比心理和虚荣心上。大学生们在推崇世俗化的 物质享受时，在群体模仿式消费行为中自然会滋生压倒 对方而独领风骚的畸形心理，这样相互攀比现象就有了 产生的土壤。此时的消费已经变成了相当一部分大学生 显示身份和地位的象征。有的同学看到别人有手机，有文 曲星，也不管自己实用不实用，需要不需要，也必须拥有一 个，而且型号要比对方新，功能要比对方强，如此的攀比， 把消费抬得更高，同学间的攀比风气更是愈演愈烈。 二、当前大学生超前消费原因分析 当前大学生超前消费问题的出现，这既与社会大环境 的负面影响有关，更与家庭、学校教育缺乏正确引导有直 接关系。 １．家庭环境对大学生超前消费的影响。家庭是个人来 到这个世界上赖以生存的第一个社会群体，是个人成长的 摇篮，是人生的第一所学校。人才的培养，首先要在家庭 里并通过家庭教育才有可能充分实现。中外大多数大脑 研究专家已普遍赞同这一观点：一个人５０％的学习能力是 在出生４周岁前发展起来的；而３０％则是在５岁至８周岁 前发展起来的。如果这样的话，那么，家庭，而不是学校， 是世界上最重要的教育机构；家庭，而不是教师，是个体一 生当中最主要的启蒙教育工作者。家庭环境、家长素质及大学生超前消费问题探析 １６ ＮＯＶＥＭＢＥＲ，２００６
2019关于不文明行为调查报告经典五篇
2019关于不文明行为调查报告经典五篇 调查报告是对某一情况、某一事件”去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。不文明行为调查报告有哪些呢?以下是由为你带来的”不文明行为调查报告”，更多内容请访问网。 不文明行为调查报告精选(一) 一：践踏草坪 作为现代大学生的我们，应该是一个高素质的人，但是有些大学生不严格要求自己，无视学校的规章制度，为了贪图方便随意践踏草坪，在一些绿化带的地方都会标有”严禁践踏草坪”的字样。但有些人就是明知故犯，从这足以看出当代大学生的素质有多差了，从调查的结果看，对于他们的这种不文明的行为确实令人担忧。对于践踏草坪的现象频繁发生在我们身边而从道德上对他们的谴责是无法制止这种现象的而法律上又没有明文规定，针对这种情况就必须从根本上解决必须靠我们的自觉性来实现只有我们严格要求自己才能从根源解决这种不文明的现象。 二：给别人起绰号 通过调查在”对叫别人的绰号”的看法上有 33% 的人表示赞成60% 的人持反对意见，还有 7% 的人表示无所谓，从这些数据可以看出给别人起绰号的现象普遍存在。当问到为什么要给别人起绰号时，
大部分人的回答都是图一时的口爽，有些是恶意攻击别人，我们都知道给别人起绰号是一种极不文明的事情，这不仅是对别人的不尊重，也是对自己的不负责。这些不文明的现象归根究底还是同学们的素质不够高当然也还包括受不良因素影响的 三：乘坐公交车时，是否会主动让位 在乘坐公交车是否给老弱病残、孕妇让座的问题上调查发现，我校有 60% 的人选择不会， 25% 的人选择看情况，只有 15% 的人选择看到老弱病残等有困难的人乘车后会主动让出自己的座位。”敬老爱幼”“扶弱救苦”是中华民族优良历史传统美德，也是 15% 选择会给比自己更需要座位的人让座的人的个人道德修养和让座理由。而60% 的人选择不会让座的理由是自己也有自身的原因，譬如从我校乘坐公共汽车到市中心，公交线路少，乘坐的人也多，好不容易抢占到了一个空位又白白的拱手让给他人，由于路程远，站着有点吃不消。而剩余 25% 看情况让座的人普遍的观点是：自己身体不舒服或劳累的时候，自己本身也是个有特殊情况的人，所以这个时候选择不会让座给他人;而一般情况下自己也会主动让位给有特别需要的人群的。另外，通过调查还发现，在让座意向上男女生还存在一定的比例差异。在问卷调查中，谈到让座问题，女生一般选择会主动让座给老弱病残的人群，男生另当别论。分析认为，女生温蓄，富有爱心、同情心，看到有困难的人会产生怜悯之心，会主动伸出援助之手。有些男生有大男人主义，觉得让位很没面子，觉得害羞尴尬。 四：不关水龙头
【报告范文】居民生活水平调查报告
居民生活水平调查报告 关键词：消费;理财;误区;合理;健康 一、调查背景 一个国家或地区的居民收入情况，往往可以真实地反映当地的经济状况。而居民的消费结构也可以体现出本地区居民的消费意识及理念、消费方向及目的、以及热点消费方向。对本地区居民的收入及消费结构进行调查，有助于了解本地区的经济状况，确定经济发展的目标及方向，加快经济建设的步伐，提高资源的使用效率，对社会主义经济的有效、高速、可持续发展起着不可忽视的作用。 本次调查就是在消费越来越重要的大背景下展开的，目的是通过调查发现问题，并找到相应解决方法，从而达到“合理消费”的最终目的。 调查过程 调查时间地点 本次调查为期10天，从8月11日开始到8月20日截止，调查的范围主要是河北省邢台市市区及近郊，问卷发放两个区域主要在中兴西大街地区。 调查范围 本次调查对象是城乡居民，跨越各个年龄层并涵盖各种学历和职业。接受调查的居民共46位，分别从事13种职业。 调查内容 在发放的调查问卷中，总共涉及20个问题，涵盖居民消费以及收入两大方面。问卷的内容包括对收入，消费方式的选择，理财观念及
理财方式等方面。通过本次调查，初步了解了现今城市居民收入和消 费观念的趋势，找到居民之间收入和消费观念的差异调查方式 在调查期间，我通过在市区发放问卷和走访部分居民家中实地调查。在此次调查过程中，总共发放问卷50份，收回有效问卷46份， 回收率为92%。并从中抽取了24份进行抽样调查。通过整理，比对以 及分析计算，得到了一些数据，对本次调查有较大的参考作用。 根据抽取的问卷。调查详细情况及分析如下： 具体情况： 年收入低于10000元的低收入家庭6个;处于10000元到20000元 的中等收入家庭8个;20000元到50000元的中高等收入家庭6 个;50000元到100000元的较高等收入家庭2个;年收入高于100000元的高收入家庭2个。 年生活费用低于10000元的低消费家庭7个;处于10000元到 20000元的中等消费家庭11个;20000元到50000元的中高等消费家庭 5个;50000元到100000元的较高等消费家庭2个;年生活费用高于100000元的高消费家庭1个。 财政情况调查显示8户收支平衡，12户稍有结余，1户有很大富于，还有3户入不敷出。 低收入家庭开支占收入的86.67%;恩格尔系数为76.67%。居民第 二消费点(即占开支额比例第二的消费点)主要是教育费用，其金额占 总开支的41.67%。被调查者主要从事农民行业。 年收入处于10000元到20000元的中等收入家庭开支占收入的 57.5%;恩格尔系数等于52.5%居民第二消费点主要是交通等与工作关系密切的项目，此项开支占总开支的37.75%。 中高等收入的家庭开支占收入的56.67%;恩格尔系数等于43.33%。居民的第二消费点各项所占比例相近，此项开支占总开支的34.17%。
小学校园欺凌事件自查报告2018
氾水镇中心小学小学校园欺凌事件自查报告2018.07 为有效预防校园欺凌事件的发生，维护和确保学校的稳定和发展，切实保障师生人身安全，贯彻落实国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》精神，根据省、市、区教育督导部门有关文件和要求，我校对成立领导小组、开展摸底排查、进行专题教育、完善预防和处理等四个方面对校园欺凌专项治理情况进行了全面自查和总结，现将自查总结情况汇报如下： 一、领会精神，明确目标 我们认真学习文件精神，牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。 二、成立“校园欺凌专项治理”领导小组 为做好校园欺凌有效预防工作，加强领导，学校成立了以校长为组长的“校园欺凌专项治理”领导小组。 组长：张宏军校长(全面负责校园欺凌专项治理工作)。 副组长：吴永伟副校长（主抓校园安全工作） 组员：李金梅、苗玲、郭晶晶和各年级组长各班主任 工作职责如下： 组长：对校园欺凌专项治理负总责，对此次治理活动督查并评定实施情况。 副组长：审查《大许中心中学校园欺凌专项治理预案》的科学性、可操作性;治理过程中督促有关科室、班主任、安保人员、宿管员等到岗到位，加强巡查，确保各项工作落实到位;召开以预防校园欺凌为主题的法制讲座。 成员：德育处做好《校园欺凌专项治理实施方案》、《校园欺凌专项治理预案》，及时组织开展相关教育活动，处置校园欺凌事件;年级部和班主任及时发现、调查校园欺凌事件;班主任做好对学生的教育、管理、宣传工作，对班级安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台账，发现问题及时上报;安保人员做好校门出入管理和校园巡查工作;宿管员做好宿舍管理和巡查工作。 三、定期开展“校园欺凌事件”的摸底排查 我校对各年级、各班级安全隐患和矛盾纠纷进行了全面排查和摸底，每月进行一次统一的排查，各班级结合摸排材料进行自查，汇总材料交到政教处存档，政教处建立隐患和矛盾纠纷排查台账，至今我校没有发现校园欺凌事件。虽然我校目前不存在“校园欺凌”的情况，但是这并不能保证今后不会发生。因此我校继续加强“校园欺凌专项治理”工作力度，进一步进行更加细致的排查，值班组加强对学校门口、厕所、操场等重点区域的巡查，做好大门管理等，加强预防“校园欺凌事件”的发生。 四、开展以“校园欺凌治理”为主题的专题教育 利用周前会对全体教师进行相关文件学习，强调“校园欺凌专项治理”工作的重要性，部署“校园欺凌专项治理”工作，要求大家从思想上高度重视，工作上认真对待，明确职责。政教处利用国旗下讲话，专门进行了校园欺凌治理的专题教育，另外各年级组、班级利用晨会、班会，加强对学生的宣传教育。要求各班要召开“校园欺凌专项治理”主题班会。要明确专项治理的重要性、对班级进一步进行细致的排查和摸底、对校园欺凌事件的处理办法等，集中对学生开展品德、心理健康和安全教育，以此加强对学生的遵规守纪教育，坚决遏制校园欺凌行为的发生。我校利用校园电子屏等加大宣传力度，提高了对“校园欺凌专项治理”的认识，加强了安全防范意识，积极营造了“校园欺凌专项治理”活动氛围。
闫家湾小学校园欺凌事件情况调查表
闫家湾小学校园欺凌事件情况调查表近年来，发生在同学之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对此类事件的预防和处理，进一步做好学校安全整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，特制定此问卷调查表，希望同学们如实填写，以便配合学校的工作。 闫家湾小学 Q1：请问您的性别是？ ○男○女 Q2：本学期在校园内，你是否经常受到欺侮？ ○本学期没有受到欺侮○受到一两次 ○一个月有一次○几乎天天受到欺凌 Q3：其他同学在校园课间休息时，不愿意与你一起玩，因此你很孤独，这校的事件经常发生吗？ ○本学期没有发生○只发生过一两次○时常发生○大约一周一次○一周几次 Q4：若你在校园内受到欺凌，采取什么措施？ ○忍○报告老师 ○告诉家长○告诉其他同学教训他 Q5：您经历过什么类型的校园欺凌？ □被同学取笑或戏弄□受到暴力威胁或恐吓 □东西被别人故意损坏□被人抢劫或者勒索财物 □被别人耍流氓□受到排挤或者被孤立
□被人打□其他（可补充） Q6：您身边的朋友或者同学遇到过什么样的校园欺凌？ □我身边没有人受到过校园欺凌□被同学取笑或戏弄□受到暴力威胁或恐吓□东西被别人故意损坏□被人抢劫或者勒索财物□被人耍流氓 □受到排挤或者被孤立□被人打 □其他（可补充） Q7：请问您是如何解决校园欺凌问题的呢？ □默不作声，自己承受□告诉家长，让家长解决 □告诉老师，让老师处理□报警 □自己报仇□其他（可补充） Q8：请问您的朋友或者同学是如何解决校园欺凌问题的呢？ □默不作声，自己承受 □告诉家长，让家长解决□告诉老师，让老师处理 □报警□自己报仇 □其他（可补充） Q9：请问您选择默不作声自己承受的原因是什么？ □即便报告也无济于事，家长和老师不闻不问 □受侵害程度不大□受到侵害者的威胁 □害怕侵害者之后报复□其他 Q10：请问您平时的性格如何呢？ ○性格内向，不善言辞，比较自卑 ○性格外向，十分张扬