精选一年级科学观察叶
教科版小学一年级上册科学正式《观-察-叶》--优质精品课件
仔在细笔观记察本上面 ，的 画一叶画子 他你画喜们的欢有最的那形些叶象子相，同比点比？谁
我的叶子
试着捡一些落叶， 回家做一个叶子先生， 或者开动脑筋做一些 其他的小动物！
叶的 结构
叶柄
叶脉 叶片
它和我 身 子咦大什上 好，家么的 像这快？叶 ！是看！
一棵树上有不同颜色叶子
其实叶子也和小朋友们一样， 会长树高叶、落长到大地。上秋，天在到泥了土，中叶慢子慢 慢变慢成衰营老养颜，色就就可发以生让了我变们化的、大当树 他抱长们 ， 得慢落更慢到强地壮死上。去了就。离开了大树的怀
1. 观察不同植物的叶 小游戏
看图猜名
观察不同植物的叶（1）
fēng shù yè 枫树叶
槭树叶，像什么？
这叶子和 我的头和 手很像
观察不同植物的叶（2）
Yín xìng yè
银杏叶
银杏叶，像什么？
观察不同植物的叶（植3漂物）松园亮树真
松树叶，像什么？
观察不同植物的叶（4）
yù lán yè
玉兰叶
玉兰叶，像什么？
观察不同植物的叶（5）
这是桑树
桑叶像什么呢？
桑树叶， 像什么？
观察不同植物的叶（5）
柳树
大家既然来得像什么？
柳树叶， 像什么？
2. 观察同一植物的叶
叶都一样吗？你发现什么？
Yè piàn
叶片
Yè mài
叶脉
Yè bǐng
叶柄
新版教科版一年级第一学期科学观察叶课件
另外，为什么叶绿素就是绿色的呢？这是由于我们 看见的太阳光是有赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七 种颜色的光组成。通常我们能同时看到光的全部颜 色，所以我们觉得它们是无色的。但是，当光中一 旦缺少了一种颜色，我们便会看到一种由剩余颜色 组成的混合光；如果全部颜色都消失，那就像黑夜 那样一片漆黑；如果只剩下仅有的一种颜色，那么 你也就只能看到这一种颜色了。之所以叶绿素是绿 色，是因为它让除了绿色以外的全部光的颜色都消 失了。
以下赠品教育通用模板
前言
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并 选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这 里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 在此录入上述图表的综合描述说明。 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并 选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这 里，或者通过复制您的文本后。
比如说人参，它是喜阴的植物，它一定不会 有很大的叶子，因为它的光合作用不很强。 热带的植物肯定需要很大的叶子，因为热带 阳光很强，水分的蒸发厉害，热带植物需要 很大的叶子进行蒸腾作用。植物的叶子还会 因为环境的不同发生变异。如水毛茛水里的 叶子和水上的叶子就明显地不同。沙漠中的 仙人掌植物，为了保存体内的水分，节制蒸 腾作用，它们的叶子退化成了细小的针状叶。
为什么大多数的树叶是绿色的
树叶的主要作用是通过光合作用吸收光能，利用 水和空气中的二氧化碳制造出以糖的形式存在的 化合物。光合作用的首要任务是吸收光能。叶子 中能吸收光能的物质是各种色素，有绿色的、黄 色的、橙色的和红色的。其中以绿色色素最多， 即叶绿素。而且只有叶绿素能将光能变成电子， 并向下传递，从而被后面的化学反应利用。因此 大多数叶子是绿色的。
一年级科学上册《观察叶》
一年级科学上册?观察叶? 【教学目标】 科学概念目标
1.植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。 2.知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。 科学探究目标
1.在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。 2.通过观察、比拟各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。 科学态度目标
1.能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。 2.愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。 科学、技术、社会与环境目标
1.认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成局部。
【教学重难点】 重点：通过观察能描述叶的外部特征。 难点：在教师引导下能遵守课堂常规，同时通过比拟不同的叶，建立起叶具有相同的结构，但又存在形状、大小、颜色等差异的认识。
【教学准备】 教师：多媒体课件、银杏叶、枫树叶、柳树叶、桑树叶、一盆绿萝 小组：银杏叶、枫树叶、柳树叶、桑树叶、学生活动手册。
【教学过程】 一、聚焦：揭示课题〔预设5分钟〕 [材料准备：多媒体PPT]
1．教师引导：秋天到了，佩奇走进我们校园，发现有很多的落叶，他一边走一边把落叶收集了起来。哇，有好多落叶啊。让我们一起来认识一下他们吧！〔PPT出示4种树和叶子〕 2．提问：这些叶都有什么特点呢？〔预设：银杏叶像一把小扇子，槭树叶像手掌〕 3.揭示课题：看来我们班的小朋友都是小小植物学家啊，今天我们就一起来观察叶。〔板书：观察叶〕 二、探索：各种各样的叶〔预设25分钟〕 [材料准备：每组4种树叶、一盆绿萝、学生活动手册] 〔一〕观察各种各样的叶〔预设12分钟〕
1.教师拿出叶片，提问：老师已经把刚刚的4种叶子带到了课堂上，你们想观察它们吗？那怎么来观察呢？〔预设：教师拿出其中一片叶子，生：可以用眼看。师追问：你看到了叶子的什么？〕 2. 师总结方法：看来小朋友们都是观察小能手，我们可以用以下方法：〔1〕用眼看，看一看树叶的颜色、形状和大小。〔2〕用手摸，摸一摸叶子是光滑的还是粗糙的。〔3〕用鼻子闻，闻一闻叶子的气味。老师给大家的叶都非常平安，但是如果去室外观察可不能随意去闻啊。〔边说边演示〕 3.教师观察前提示：小朋友观察时我们可以轮流观察，有了发现可以小声地说给小组同学听，但不能影响了别的小组，让我们做一个安静的观察小能手。发现越多的小朋友越能干。听到音乐马上坐端正，做好交流准备。 4.学生观察叶。 5.交流：谁先来说说你都发现了什么？仔细听，他的发现和你的一样吗。说过的可不能重复？我们可以这样来介绍：我观察的是1号银杏叶，它是…… 6.猜树叶游戏：小朋友们观察得真仔细，个个都是观察小能手。下面我们一起玩一个猜叶子小游戏，老师来描述叶子，你来猜。猜出来的小朋友，用手势告诉我是第几种。 〔二〕观察同一种植物的叶〔预设5分钟〕 1.教师出示不同大小、颜色的绿萝叶照片，提问：老师这里还有几片叶子，你觉得它们来自同一株植物吗？说说判断的理由？〔预设生：是绿萝叶，形状一样〕 2.教师拿出绿萝盆，总结：其实这些叶是老师从这盆绿萝上修剪下来的。绿萝叶会从叶芽长成嫩叶，从嫩叶长成老叶，老叶最后还会枯萎死亡。它也和我们人类一样是有生命的。 3.提问：我们的绿萝叶有这样的生命过程，其他的叶也有这样的生命过程吗？ 4.教师出示其他几种叶的变化过程。总结：是的，小朋友们平时也观察得很仔细，发现了在我们周围不易发现的细节。 〔三〕画一片叶〔预设8分钟〕 1.教师引导：小朋友，这么多漂亮的树叶，佩奇想用画图的方式记录一片叶子，把画送给乔治，你能帮帮它吗？ 2.提问：你会记录吗？先画哪个呢？ 3.教师拿出一片叶，把叶子贴在黑板上，指导学生边观察边进行画。 4.请小朋友们选择一片叶子，拿出活动手册翻到第3页，先写上日期，然后边观察边画。 5.展示自己画的叶子，邀请伙伴互相点评。 三、研讨：叶有什么特点〔预设5分钟〕 [材料准备：多媒体PPT] 1.学生反应交流：叶有什么特点？ 2.提问：叶会发生什么变化？ 四、拓展：做叶画〔预设5分钟〕 [材料准备：多媒体] 1.教师播放叶画，和学生一起欣赏叶画。 2.讲解叶画制作过程。 3.学生回家完成叶画作品。
小学一年级上册科学《观察叶》教案及反思及反思
(设计意图:再次巩固画图方法,指导学生边观察边画图。上节课是画整棵植物,对叶子的记录可能没那么精细，这节课需要指导学生更加认真细致地观察。)
三、研讨:叶的特点
1.学生交流:叶有什么特点?
小结:植物的叶在颜色、形状、大小、气味、厚度等方面各不相同，但它们也具有较多相似的结构，它们都有叶柄和叶片,叶片上都有叶脉。
2小结:看来同学们都是观察小能手,我们可以用眼看一看树叶的颜色、形状、大小和厚薄;还可以用手摸一摸叶子是光滑的还是粗糙的;最后再用鼻子闻一闻,叶子有什么气味。
3.学生观察叶。
4交流:谁先来说说你都发现了什么?
5.小结:通过观察和比较,我们发现不同树的树叶的大小不同、形状各异,颜色、气味、厚度都不同。树叶的界真是丰富多彩啊!
(设计意图:通过对植物的枝条进行观察，让学生明白即使是同一棵树，它们的树叶也是不同的,树叶有从生到死的生长过程,植物是有生命的。)
(三)画一片叶
1.过渡:同学们,之前我们用画图的方法记录过一棵植物,今天看了这么多漂亮的树叶，你们想不想记录一片叶子呢?
2.教师拿出一片叶,把叶子贴在黑板上,指导学生边观察边画图。
教学反思
本节的教学设计，从校园里的落叶入手，这些落叶都是学生平时司空见惯的,但正因为常见,反而可能忽视了对它们的观察。通过运用感官对叶片进行观察，也是对科学观察方法的再次巩固。同时,通过对同一棵植物上的叶子的比较,让学生体会到植物是有生命的。观察和比较是科学研究中经常使用的方法,我们应当从低年级开始就逐步渗透,培养学生的观察比较能力。
2.提问:叶会发生什么变化?
小结:叶是有生命的,从芽到叶,最后会枯萎、掉落。
(设计意图:研讨环节主要是对探索环节的结论进行归纳梳理以及强( )
新教科版一年级科学上册《观察叶》课件
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
学完这课，你收获了什么？有什么样 的感悟？与同学相互交流讨论。
1. 从课后习题中选取； 2. 完练习册本课时的习题.
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
谢谢观看，再见! !
教科版一年级上册第一单元第3课
观察叶
yè zi xiān shēng
叶子先 生
可以帮他 找到家吗？
猜叶子
我是一片小叶子， 长得像把小扇子， 秋天穿上黄衣服， 旋转飞舞落下来。
小小叶子好奇怪， 时而绿来时而红， 叶片展开像巴掌， 合在一起啪啪响。
试一试
每日任务：
1.照顾好你的植物。 2.每个周末要观察并记录哦！
小学科学一年级观察叶教案
《观察叶》教学设计教学目标：1、知识与技能：了解树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。
掌握植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
2、过程与方法：根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。
3、情感、态度、价值观：发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。
教学重点：开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。
教学难点：是否是同一种树叶的判断。
教学方法:：观察法、引导发现法、讨论法。
教学准备：学生自备材料：捡一些落叶分组材料：同一种植物的新鲜叶和落叶，白纸，教师准备：一个有大小不同叶片生长的树枝、多媒体课件。
教学过程：一、情境导入同学们在我们生活的自然界里到处是绿色的世界，今天我把这一片绿色带到了课堂上。
（出示图片）你们都看到了什么？（叶子）今天我们就来研究植物的叶。
板书课题：5、植物的叶二、统计收集到的树叶 :师：上课前同学们分别从不同的地方收集到了各种树叶，请说一说你们是怎样收集树叶的？（生：捡到的）师：树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们要爱护花草树木，不能随便采摘树上的树叶。
现在请同学们把捡到的树叶放在桌子上，以小组为单位完成老师给出的问题。
（课件出示问题）三、观察比较树叶：1、质疑: 师：你们小组共有几种树叶？这些叶子是同一种叶吗？请各小组同学交流讨论，然后指名汇报。
2、同一种树叶的判断：教师出示同一种树上收集的两片颜色、形状、大小等方面有一定差异的叶，先出示其中一片，设问：这是怎样一片叶？再出示另一片，设问：这又是怎样一片叶？两片是同一种叶吗？师：你们根据什么，才说它们是同一种叶？又你们根据什么，才说另外的叶不属同一种类？师小结：判断是不是同一种叶，我们主要看叶的形状，叶的边缘，叶的表面情况等。
学生观察并描述。
学生先讨论再回答。
3、认识叶的结构：（1）、这么多叶子它们身上有什么相同的地方吗？下面我们来研究叶的结构。
(精选)2017一年级科学上册1.3观察叶课件1教科版
观察叶 （视频）
仔细观察它们是什么树的叶子？ 你发现叶子有什么共同特点？
它们是什么树的叶子
它们是什么树的叶子
它们是什么树的叶子
它们是什么树的叶子
它们是什么树的叶子
它们是什么树的叶子
你看到的树叶宝宝是怎么样的?
自我介绍
一篇完整的叶子宝宝说：“我们都有相同的
结构就是……”
19.少玩游戏，你打不出房子车子还有资本。可以有爱好，但要把握尺度，少玩斗地主等一些高度吸引人的晋级游戏，也许你的级别很高，但不代表你有多么成功，反而会影响和占据你成功的时 间。
33.成功的人，绝不是每天坐着等奇迹发生。他们知道，任何奇迹发生之前，必须经一番努力。你不主动去争取创造，只有呆望着别人成功。放弃很容易，但最终会一无所得； 坚持很难，但最后 一定会有所收获。 成功不是因为别人走你也走，而是在别人停下来的时候，你仍然在走！
叶片
小朋友们能猜猜看小树叶都说了些什么？
叶片Leabharlann 叶脉叶片叶柄叶柄
叶柄
叶子宝宝说:我是由叶片和叶柄组成的，叶片上有 叶脉。
叶片 叶柄
叶脉
树叶的组成
树叶的组成
叶脉
这些叶子是同一张叶子吗？
相同 是由叶片和叶柄组成的，叶片上有叶脉。
不同 生命活力不同，新鲜的叶是活的，落叶已经完成 了生命历程，是死的
树叶有生命吗？
树叶有生命吗？
树叶的生长
树叶长在树枝上，经过由叶芽→嫩叶→成熟的叶→老叶→枯叶
这个发展过程。树叶具有生长、发育、衰老的生命过程。
银杏 的嫩叶
银杏 成熟的叶
银杏 的枯叶
一片叶的生长过程：叶芽→嫩叶→成熟的叶
→老叶→枯叶
小结
小学科学教科版一年级上册1-3《观察叶》优秀教案
小学科学教科版一年级上册1-3《观察叶》优秀教案一. 教材分析《观察叶》是小学科学教科版一年级上册第一单元“我们周围的物体”的第三课，本节课的主要内容是通过观察叶子的形态、结构和功能，让学生了解植物的生长过程以及叶子在其中的作用。
教材通过生动的图片、详细的文字描述，引导学生自己观察、探索，培养学生的观察能力和科学思维。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心，对周围的事物充满好奇，他们已经具备了一定的观察能力，但是观察缺乏目的性和系统性。
他们在家庭和学校中接触到各种各样的树叶，对树叶有了一定的认识，但是对树叶的结构和功能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生有目的、有系统地进行观察，培养他们的观察能力和科学思维。
三. 教学目标1.让学生了解叶子的形态、结构和功能，知道叶子在植物生长过程中的作用。
2.培养学生有目的、有系统地进行观察的能力，提高他们的观察能力和科学思维。
3.培养学生合作学习的能力，提高他们的团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解叶子的形态、结构和功能，知道叶子在植物生长过程中的作用。
2.教学难点：让学生理解并掌握叶子各部分结构的名称和功能。
五. 教学方法1.引导观察法：教师引导学生观察叶子的形态、结构和功能，培养学生的观察能力。
2.小组合作法：学生分组进行观察、讨论，培养学生的团队协作能力和交流能力。
3.实践活动法：学生动手操作，制作叶子的模型，提高他们的动手能力。
六. 教学准备1.教具准备：叶子标本、显微镜、投影仪、教学课件等。
2.学具准备：每人一片叶子，彩色笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示不同种类的叶子，引起学生的兴趣，然后提出问题：“你们知道叶子是什么样子的吗？叶子有什么作用？”让学生思考，导入新课。
呈现（10分钟）教师通过教学课件，呈现叶子的形态、结构和功能，让学生初步了解叶子的基本知识。
操练（10分钟）学生分组，用彩色笔在叶子上标记出叶子的各个部分，并尝试说出各部分结构的名称和功能。