合唱指挥课教案
《合唱与指挥》教案
15分钟
绩效
评价
从学生操作规范性、准确度；是否达到技能要求；完成结果；组内协作情况。
四个方面对每组进行绩效评价。
进行组内互评；组间互评。
通过分析、讨论使学生明白自己工作应注意的地方，知道为什么这样做。
5分钟
总结
教师对本次教学活动进行小结并填写学生成绩考核表。
10分钟
任务
实施
做中教：教师巡回检查，个别指导，创设问题情境，加强教学互动。
按照制定的行动方案，各组学生团结协作完成任务。
增强学生合作意识和创新意识，使任务实施井然有序。
20分钟
过程
督导
做种教：教师跟踪全过程，与学生一起讨论，及时引导学生，检查实施进度。
对过程中出现的情况进行讨论、分析，对自己的工作及时进行修正。
分组；思考老师提出的要求，以组为单位制定计划。
使学生明确本次任务干什么，如何干，激发学生“学”的兴趣。
5分钟
任务目标清晰，激发学生兴趣。学生是否能有效收集资料。方案是否合理，分工是否明确。
学生团队协作和任务实施情况。
学生对过程中问题的解决能力。
知识
储备
引导学生收集资料。
学生以组为单位，利用课外时间收集资料。
在声部练习的基础上，逐步组织全体合唱团成员进行合练。这一阶段重点是调整各声部之间的平衡，包括音量的匹配和音色的融合，以及确保声部之间和谐衔接，无突兀之感。
强调合唱中的监听能力，即每位团员在演唱自己的声部同时，也要能够听到其他声部的演唱，从而调整自身的声音以融入整体之中。这不仅是一个音乐技巧的训练，也是对个体在集体中角色认知的一种锻炼。
难点:歌曲的情感表达和合唱团协调
合唱指挥拍子训练教案及反思
合唱指挥拍子训练教案及反思教案标题：合唱指挥拍子训练教案及反思教案目标：1. 学生能够理解合唱指挥的基本概念和技巧。
2. 学生能够通过拍子训练提高合唱指挥的准确性和稳定性。
3. 学生能够反思自己的合唱指挥表现，并提出改进的方法和建议。
教学准备：1. 音乐播放设备和合唱曲目录音。
2. 拍子训练的节拍器或节拍器应用程序。
3. 合唱指挥基本技巧的示范视频或录像。
4. 学生的合唱指挥评估表格。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍合唱指挥的重要性和作用，以及拍子训练对于指挥准确性的影响。
2. 播放一段合唱曲目录音，让学生聆听并观察指挥家的动作和拍子。
讲解与示范（10分钟）：1. 解释合唱指挥的基本动作，如手势、眼神和身体语言的运用。
2. 演示不同拍子的节奏，如2/4、3/4和4/4拍，并解释每种拍子的特点和应用场景。
3. 演示如何使用节拍器进行拍子训练，强调准确性和稳定性的重要性。
练习与实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一首简单的合唱曲目。
2. 每个小组轮流指挥合唱，其他学生跟随指挥进行合唱。
3. 观察和记录每个学生的指挥表现，并提供实时反馈和指导。
4. 学生使用节拍器进行拍子训练，以提高准确性和稳定性。
反思与总结（10分钟）：1. 学生个别或小组间互相分享自己的指挥表现和感受。
2. 引导学生反思自己的优点和改进的方面，并提出具体的改进方法和建议。
3. 教师总结本节课的教学要点，并鼓励学生在日常练习中持续提高合唱指挥技巧。
教案反思：本节课的教学目标基本实现，学生通过拍子训练和实践合唱指挥，对合唱指挥的基本概念和技巧有了初步的了解和掌握。
然而，教学中可以进一步加强以下方面：1. 增加更多的示范和练习时间，让学生更深入地理解和运用合唱指挥技巧。
2. 提供更多的个别指导和反馈，帮助学生针对自己的问题进行改进。
3. 引导学生积极参与反思和讨论，促进他们对自己指挥表现的深入思考和自我评估。
通过不断改进教学方法和提供更多的实践机会，可以进一步提高学生的合唱指挥技巧和表现水平。
大学合唱指挥教案
课时：2课时教学对象：大学音乐专业学生教学目标：1. 让学生掌握合唱指挥的基本动作和手势。
2. 培养学生的音乐节奏感和指挥能力。
3. 提高学生的合唱团组织、训练和演出能力。
教学内容：一、合唱指挥的基本动作和手势1. 指挥的基本姿势2. 手势的种类及运用3. 节奏的掌握和表现二、合唱团的组织、训练和演出1. 合唱团的组建和分工2. 合唱团的训练方法3. 合唱演出的准备和实施教学过程：第一课时一、导入1. 讲解合唱指挥的重要性及作用。
2. 引导学生了解合唱指挥的基本知识和技能。
二、合唱指挥的基本动作和手势1. 指挥的基本姿势：站立，双脚与肩同宽，身体挺直，目光平视。
2. 手势的种类及运用：a. 拍子手势：展示各种拍子的手势，如四拍子、三拍子等。
b. 节奏手势：展示各种节奏的手势，如长音、短音、附点节奏等。
c. 情感手势：展示表达音乐情感的手势，如激昂、舒缓、庄重等。
3. 节奏的掌握和表现：通过实际操作，让学生感受节奏的变化，并尝试指挥。
三、课堂练习1. 学生分组，每组选出一名指挥，其他学生作为合唱团成员。
2. 指挥根据所学手势和节奏，带领合唱团进行合唱练习。
第二课时一、合唱团的组织、训练和演出1. 合唱团的组建和分工：讲解合唱团的组建流程，如声部分配、角色分工等。
2. 合唱团的训练方法：a. 声音训练：讲解合唱团成员的声音训练方法，如呼吸、发声等。
b. 歌曲排练：讲解合唱歌曲的排练方法，如节奏、旋律、和声等。
3. 合唱演出的准备和实施：讲解合唱演出的准备工作，如舞台布置、音响设备调试等。
二、课堂练习1. 学生分组，每组进行合唱团的组织、训练和演出模拟。
2. 指挥根据所学知识，带领合唱团进行合唱演出。
教学评价：1. 学生对合唱指挥的基本动作和手势的掌握程度。
2. 学生在合唱团组织、训练和演出中的表现。
3. 学生对合唱指挥的认识和兴趣。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
合唱指挥行礼礼仪教案
合唱指挥行礼礼仪教案教案标题：合唱指挥行礼礼仪教案教学目标：1.了解合唱指挥行礼的基本原则和重要性。
2.掌握合唱指挥行礼的正确姿势和动作。
3.培养学生对合唱指挥行礼的自觉性和礼仪意识。
教学准备：1.合唱指挥行礼的示范视频或图片。
2.合唱指挥行礼的相关资料和讲解材料。
3.合唱指挥行礼的实践演练音乐。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）引入合唱指挥行礼的话题，让学生谈谈他们对合唱指挥行礼的了解和认识。
步骤二：讲解（10分钟）向学生讲解合唱指挥行礼的基本原则和重要性，包括：1.合唱指挥行礼是合唱团队中的一种基本礼仪，用于向指挥致敬和表达合作意愿。
2.合唱指挥行礼的正确姿势和动作，包括站姿、手势和目光等方面的要求。
步骤三：示范（15分钟）展示合唱指挥行礼的示范视频或图片，向学生展示正确的行礼姿势和动作，并解释每个动作的含义和用途。
步骤四：实践演练（20分钟）1.分组练习：将学生分成小组，让他们互相观察和指导，进行合唱指挥行礼的实践演练。
2.全班演练：组织全班学生一起进行合唱指挥行礼的集体演练，教师进行指导和纠正。
步骤五：总结（5分钟）总结合唱指挥行礼的要点和注意事项，并强调合唱指挥行礼在合唱团队中的重要性和作用。
步骤六：拓展练习（10分钟）让学生自行选择一首合唱曲目，在合唱指挥的指导下进行实践演练，并要求他们在演唱前进行合唱指挥行礼。
教学延伸：1.让学生观看一些合唱演出的视频，观察合唱指挥行礼的运用和效果。
2.组织学生参加合唱比赛或演出，要求他们在演唱前进行合唱指挥行礼。
评估方式：观察学生在实践演练中的表现，包括姿势、动作的正确性和整齐度等方面进行评估。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生理解合唱指挥行礼的意义和目的，培养他们对礼仪的重视和尊重。
同时，也要注重实践演练，让学生通过反复练习掌握合唱指挥行礼的技巧和规范。
音乐教案合唱指挥技巧
音乐教案合唱指挥技巧在音乐教学中，合唱指挥技巧是非常重要的一项技能。
指挥者需要能够有效地传达音乐的意境和情感，协调合唱团队的演唱，使每个歌手发挥出最佳的表现。
本文将探讨一些提高合唱指挥技巧的方法和技巧。
一、准备工作在准备合唱指挥之前，首先要熟悉乐曲。
了解乐曲的结构、旋律和和声，理解作曲家的意图和要求。
同时，进行技术准备，掌握基本的指挥姿势和手势，并熟悉合唱团队中不同声部的分工和演唱方法。
二、站姿和手势指挥者的站姿和手势对于指挥传达和引导乐团的重要性不言而喻。
合适的站姿可以传递自信和权威感，使合唱团队更愿意听从指挥的指示。
同时，手势可以通过肢体语言来表达音乐的情感和要求。
站立时，指挥者应该保持身体挺直、双脚平行，保持身心放松。
而在指挥过程中，要用手势清晰、简洁直观地引导合唱团队。
例如，大致的手势可以包括上升手势表示高亢，下降手势表示低声，向合唱团指向某个声部表示该部分要发声等等。
三、眼神交流眼神交流是指挥者与合唱团队之间的重要联系方式。
通过眼神交流，指挥者可以传达更精确的要求和指示。
合唱团队也能从指挥的眼神中感受到指挥者的情感和意图，更好地理解乐曲的演绎要求。
在进行眼神交流时，指挥者应该注重眼神的聚焦和凝视。
通过注视团队中不同的歌手，并适时转换目光的方式，可以更精准地传递指令和传达情感。
同时，还可以通过眼神交流来改变乐团的演奏速度、音量等要素，增强整体的音乐效果。
四、节奏感和掌握节奏节奏感是指挥者必须具备的重要能力。
指挥者需要具备准确的节奏感，以确保整个合唱团队能够紧密地围绕着乐曲的节奏进行演唱。
节奏感好的指挥者能够掌握合适的速度和精确的节拍，整个合唱团队才能实现紧密的合作和协同。
掌握节奏的方法包括，清晰地敲打指挥棒，并通过手势和肢体语言强调音乐的节奏性。
同时，指挥者还要能够灵活地应对乐曲中的变化，准确地切换不同的节奏。
这需要指挥者具备良好的音乐感知能力和对乐曲的深入理解。
五、声部平衡和整体效果指挥者在指挥合唱团队时，除了要注意声部的配合和协调外，还需要关注声部之间的平衡。
合唱指挥教案
合唱指挥教案教案名称：合唱指挥教学教学目标：1. 了解合唱指挥的基本知识和技巧。
2. 学会运用合唱指挥方法，带领合唱团进行排练和演出。
3. 培养学生的合作意识和音乐表达能力。
教学内容及步骤：1. 导入（10分钟）- 引入合唱指挥的概念，解释合唱指挥的重要性和作用。
- 介绍合唱指挥的基本姿势和手势。
2. 理论学习（30分钟）- 深入讲解合唱指挥的基本手势，包括：节拍、强弱、停顿等。
- 分析不同手势在指挥中的作用和表达方式。
- 引导学生学习音符的标记和翻译，帮助学生理解指挥的目的和指导意图。
3. 实践操作（40分钟）- 将学生分成小组，每个小组由一名学生担任合唱指挥。
- 合唱指挥通过手势指导学生进行歌曲排练，注重节奏、音准和表达。
- 每个小组轮流进行合唱排练，其他学生则担任合唱演唱。
- 合唱指挥可以根据需要进行指导和调整，帮助学生更好地理解和掌握合唱技巧。
4. 总结归纳（10分钟）- 结合实际操作经验，总结合唱指挥的要点和技巧。
- 强调合唱指挥的重要性和对合唱团演出的影响。
5. 练习与巩固（10分钟）- 鼓励学生在课后，通过自主练习和对其他合唱表演的观摩，提高合唱指挥水平。
- 提供一些练习合唱指挥的乐曲，供学生进行反复练习和巩固。
教学手段：1. 讲解和示范：通过语言讲解、示范动作等方式，传达合唱指挥的基本知识和技巧。
2. 演唱练习：通过实际演唱和指挥操作的练习，帮助学生更好地掌握合唱指挥的实际应用。
3. 合作学习：通过小组合作的形式，促进学生之间的合作和互助，培养团队合作精神。
教学评估：1. 观察学生在指挥操作中的表现，包括手势的准确性、指导的清晰性、指挥的稳定性等方面。
2. 对学生在合唱演唱中的表现进行评价，包括节奏准确性、音准、表达等。
3. 通过学生的口头回答和课堂讨论，检查学生对合唱指挥知识的理解和掌握程度。
教学资源：1. 合唱乐曲：选择适合合唱表演的乐曲，以配合学生的实践操作。
2. 指挥棒：提供指挥棒供学生使用，使学生有更好的指挥体验。
合唱指挥教案
合唱指挥教案课题：合唱指挥教学目标：1. 了解合唱指挥的基本知识和技巧；2. 能够掌握基本的合唱指挥动作；3. 能够带领合唱团进行基本的演唱。
教学重难点：1. 合唱指挥的基本动作；2. 如何正确地带领合唱团演唱。
教学准备：电脑、投影仪、白板、合唱曲目、音乐播放器。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过播放一段合唱音乐，引入本节课的主题；2. 让学生观察合唱指挥的动作，并谈谈对合唱指挥的认识。
二、讲解合唱指挥的基本动作（10分钟）1. 合唱指挥的基本动作包括：右手向上向下挥动、左手预备动作、手势指导等；2. 分别进行示范并让学生跟着动作练习。
三、分组练习（15分钟）1. 将学生分成若干小组，每个小组安排一个小组长；2. 小组长分别带领小组进行合唱指挥动作的练习；3. 教师巡视指导和纠正学生的动作。
四、指导合唱演唱（25分钟）1. 安排一首简单的合唱曲目，将合唱团分成几个声部；2. 教师示范带领合唱团演唱，学生跟着进行合唱指挥；3. 逐渐调整练习的难度，让学生更好地掌握合唱指挥技巧。
五、演唱展示和总结（10分钟）1. 合唱团进行整体展示，教师进行点评；2. 将演唱中存在的问题进行总结，并给出改进意见；3. 鼓励学生继续努力，提高合唱指挥的水平。
课堂作业：1. 预习下节课的内容；2. 继续练习合唱指挥的动作。
板书设计：合唱指挥教学反思：本节课通过引入音乐，激发学生的兴趣，使其更好地理解合唱指挥的重要性和基本动作。
通过分组练习和合唱演唱，学生不仅能够掌握基本的合唱指挥技巧，还能培养合作意识和团队精神。
下节课将继续进行合唱指挥的讲解和练习，希望学生能够不断提高自己的合唱指挥水平。
合唱与指挥教案
合唱与指挥教案合唱与指挥教案一、教学目标：1. 掌握合唱基本唱法和指挥基本手势；2. 培养学生音乐欣赏能力和演唱能力；3. 培养学生团队合作精神。
二、教学内容：1. 合唱基本唱法：（1）吐字清晰、气息充沛；（2）声音饱满、富有表情和感情；（3）音高准确，声音协调。
2. 指挥基本手势：（1）节奏打拍：空中打音（以4分音符为例），上拍手在身前，下拍手在身侧；（2）表示强弱：手臂下垂表示弱，向上抬起表示强；（3）表示起始：快速向上抬起手臂，手掌向外，表示开始。
三、教学过程：1. 引入：（1）唱出简短旋律，让学生跟唱；（2）播放一段合唱曲目，让学生欣赏。
2. 合唱基本唱法教学：（1）明确吐字清晰、气息充沛的重要性；（2）练习“嘟”和“啦”的发声；（3）练习气息控制和呼吸方法。
3. 指挥基本手势教学：（1）展示并解释节奏打拍手势；（2）让学生模仿并练习；（3）展示并解释表示强弱的手势；（4）让学生模仿并练习；（5）展示并解释表示起始的手势；（6）让学生模仿并练习。
4. 合唱实践：（1）选择一首简单的合唱曲目；（2）指挥带领全班学生合唱；（3）学生分组合唱，进行练习和表演。
5. 总结：（1）回顾学习内容，强调合唱基本唱法和指挥基本手势的重要性；（2）鼓励学生继续练习与尝试，提高合唱和指挥能力。
四、教学反思：本节课通过教授合唱基本唱法和指挥基本手势，培养了学生的音乐欣赏能力和演唱能力，以及团队合作精神。
但是，教学时间有限，只能让学生进行简单的合唱实践。
在以后的教学中，可以增加合唱的曲目选择，加大对学生合唱技巧和表情的要求，提高教学效果。
初中音乐教案学习合唱指挥的基本技巧
初中音乐教案学习合唱指挥的基本技巧合唱指挥是音乐教育中非常重要的一个环节，通过学习合唱指挥的基本技巧，可以提高学生的音乐素养，培养团队合作精神，以及增强学生对音乐的感受力和表现力。
本文将介绍初中音乐教案学习合唱指挥的基本技巧，帮助教师更好地指导学生合唱。
一、合唱指挥前的准备工作在进行合唱指挥之前，教师需要做好充分的准备工作。
首先，准备好合适的曲目，根据学生的音域和能力选择合适的音乐作品。
其次，熟悉曲目的内容和乐谱，了解每个声部的特点和要求。
最后，对于初学者，可以先通过唱名练习和身体动作的训练来帮助学生更好地理解和掌握音乐。
二、姿势和手势合唱指挥的姿势和手势对于传达正确的音乐意图非常重要。
教师需要保持挺直的姿势，双脚分开与肩同宽，并举起双臂，与肩部平行。
手势应该自然且流畅，力度适中。
例如，上升音程时，可以用手臂往上挥动；下降音程时，可以用手臂往下挥动。
此外，学生需要注意跟随指挥老师的手势，保持合理的距离，以确保指挥的指令传达到每个学生。
三、节奏感和节拍器合唱指挥中的节奏感是至关重要的，教师需要教导学生如何感受和把握节奏。
在初学阶段，可以使用节拍器来帮助学生理解和跟上乐曲的节奏。
教师可以示范如何使用节拍器，并引领学生按照节拍器的指示进行合唱。
随着学生的进步，可以逐渐减少对节拍器的依赖，培养学生自己感受和掌握节奏的能力。
四、声音和发声技巧在合唱指挥中，声音的发出和控制对于合唱效果至关重要。
教师需要教导学生正确的呼吸和发声技巧。
可以通过练习深呼吸和声音的放松来帮助学生掌握正确的呼吸方式。
同时，教师还可以引导学生通过发声练习来培养深沉、饱满的声音。
例如，练习发出清晰的音阶、进行音的平稳连接等。
五、表情和演绎能力合唱演唱不仅仅是音乐技巧的表现，更需要学生有良好的表情和演绎能力。
教师可以引导学生通过观察范例演唱者的表情和动作，来理解并模仿正确的演唱方式。
同时，教师还要鼓励学生在合唱演唱时展现自己的情感和个性，通过声音的表达来传达音乐的意境和情感。
合唱指挥初中教案
合唱指挥初中教案课时安排：30分钟教学目标：1. 让学生了解合唱指挥的基本知识。
2. 培养学生对合唱艺术的兴趣和热情。
3. 引导学生掌握合唱指挥的基本技巧。
教学内容：1. 合唱指挥的基本概念2. 合唱指挥的手势和动作3. 合唱指挥的练习和演练教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍合唱指挥的概念，让学生初步了解合唱指挥的重要性。
2. 引导学生关注合唱指挥的手势和动作，激发学生对合唱指挥的兴趣。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 讲解合唱指挥的手势和动作，包括拍子、节奏、速度等。
2. 引导学生了解合唱指挥的练习和演练方法。
三、实践环节（10分钟）1. 学生分组，每组选一名学生担任指挥，其他学生参与合唱。
2. 教师指导学生进行合唱指挥的练习，纠正学生的指挥动作。
3. 学生互相交换角色，进行多次实践演练。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到合唱指挥的重要性。
2. 学生分享自己在实践过程中的心得体会，互相借鉴学习。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 学生对合唱指挥的基本知识的掌握程度。
2. 学生合唱指挥动作的准确性和流畅性。
3. 学生对合唱艺术的兴趣和热情。
教学资源：1. 合唱指挥教材或相关资料。
2. 音响设备，用于播放合唱歌曲。
教学建议：1. 在课程结束后，教师可以布置课后作业，让学生回家后练习合唱指挥，巩固所学知识。
2. 教师可以组织学生参加合唱比赛或演出，让学生在实践中提高合唱指挥能力。
3. 教师可以引导学生欣赏各种合唱作品，培养学生的音乐素养和审美能力。
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合唱指挥课教案
第四学期
第1周 第一讲（2学时）
一、指挥发展史概述
二、指挥应具备的条件
三、指挥作品 《中华人民共和国国歌》（结合直线运动式的二拍子图示练习）
课外思考与练习：
1、指挥应具备哪些条件
2、复习《中华人民共和国国歌》，预习《码头工人歌》
第2周 第二讲（2学时）
一、指挥动作的基本原理
二、合唱指挥的动作
1、合唱指挥的姿势
2、双手的分工
3、眼神与面部的表情
三、指挥作品《码头工人歌》（结合富有内张力的曲线二拍子图示练习），巩固《中华人民共
和国国歌》
课外思考与练习：
1、练习直线运动式与曲线运动式的二拍子图示
2、复习《码头工人歌》，预习《摇篮曲》，浏览练习《在太行山上》
第3周 第三讲（2学时）
一、指挥的起拍、收拍
二、常用的拍子图示练习
（二拍子、三拍子、四拍子、六拍子等）
三、指挥作品《摇篮曲》（结合“风摆杨柳”似的曲线运动式三拍子图示练习），巩固《码头
工人歌》，浏览指挥《在太行山上》
课外思考与练习：
1、按照指挥动作的基本原理练习各种拍子图示
2、复习《摇篮曲》，预习《牧歌》
第4周 第四讲（2学时）
一、不同节奏的指挥方法
二、不同速度与力度的指挥方法
三、指挥作品《牧歌》（结合曲线运动式的二拍子图示练习）、巩固《摇篮曲》
课外思考与练习：
1、结合练习曲练习不同的起拍与收拍动作
2、复习《牧歌》，浏览练习《半个月亮爬上来》
第5周 第五讲（2学时）
一、三种不同的挥拍方式及其功能
（直线运动式、曲线运动式、混合运动式）
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二、指挥动作的特殊符号与用法
三、指挥作品《牧歌》，浏览指挥《半个月亮爬上来》
课外思考与练习：
1、巩固和练习三种不同挥拍方式
2、复习《牧歌》，预习《歌儿越唱情越浓》
第6周 第六讲（2学时）
一、常用的指挥动作
二、指挥作品《歌儿越唱情越浓》，巩固《牧歌》
课外思考与练习：
1、复习常用指挥动作
2、复习《歌儿越唱情越浓》，预习《黄水谣》，浏览练习《平安夜》
第7周 第七讲（2学时）
一、各种暗示性动作
二、指挥作品《歌儿越唱情越浓》，《黄水谣》，浏览指挥《平安夜》
课外思考与练习：
1、巩固各种暗示性动作的做法
2、复习《歌儿越唱情越浓》，《黄水谣》
第8周 第八讲（2学时）
一、指挥的分拍、合拍
二、指挥作品《黄水谣》，巩固《歌儿越唱情越浓》
课外思考与练习：
1、分拍与合拍概念与用法
2、巩固分拍与合拍的打法
3、复习《黄水谣》，预习《山在虚无缥缈间》，浏览练习《茨岗》
第9周 第九讲（2学时）
一、如何选择和排练合唱作品
1、曲目的选择与案头工作
2、指挥动作的设计与应注意的事项
二、指挥作品《山在虚无缥缈间》，浏览指挥《茨岗》
课外思考与练习：
1、如何从实际出发选择排练作品
2、指挥动作设计的基本原则和注意的问题有哪些
3、复习《山在虚无缥缈间》
第10周 第十讲（2学时）
一、合唱总谱的读法
1、四部合唱的视奏方法
2、钢琴伴奏与合唱的关系
3、合唱内心听觉的培养方法
二、指挥作品《山在虚无缥缈间》
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课外思考与练习：
1、什么是合唱的内心听觉
2、如何训练和培养合唱的内心听觉
3、在钢琴上巩固合唱总谱读法
2、复习《山在虚无缥缈间》，预习《念故乡》，浏览练习《赶圩归来啊哩哩》
第11周 第十一讲（2学时）
一、如何把握合唱作品的艺术风格
1、文艺复兴前后西方宗教合唱音乐风格
2、西方诸流派合唱音乐的风格
二、指挥作品《念故乡》，巩固《山在虚无缥缈间》，浏览指挥《赶圩归来啊哩哩》
课外思考与练习：
1、如何把握西方宗教合唱音乐的风格
2、不同流派代表作曲家合唱作品的不同之处有哪些
2、复习《念故乡》
第12周 第十二讲（2学时）
一、我国近现代合唱音乐的创作
二、我国民族合唱音乐的风格特征
三、指挥作品《念故乡》
课外思考与练习：
1、如何把握中国不同风格的合唱作品
2、复习《念故乡》，预习《把我的奶名叫》
第13周 第十三讲（2学时）
一、合唱与领唱、合唱与伴奏的关系
二、怎样指挥领唱与合唱的作品
三、怎样指挥不同伴奏类型的合唱作品
四、指挥作品《把我的奶名叫》，巩固《念故乡》
课外思考与练习：
1、如何处理在具体作品中合唱与领唱、合唱与伴奏的关系
2、不同伴奏类型的合唱作品有哪些？各自的特点如何？
2、复习《把我的奶名叫》
第14周 第十四讲（2学时）
一、怎样改编合唱作品
1、作品的选择
2、体裁的选择]
3、改编的方式与方法
二、指挥作品《把我的奶名叫》
课外思考与练习：
1、选择一首民歌将其改编成主调织体的四部合唱
2、复习《把我的奶名叫》，预习《黄水谣》
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第15周 第十五讲（2学时）
一、怎样改编合唱作品
1、合唱织体的类型与运用
2、合唱的声部缩编
二、指挥作品《黄水谣》，巩固《把我的奶名叫》
课外思考与练习：
1、用复调织体改编一首通俗作品
2、缩编一首四部合唱作品
3、复习《黄水谣》
第16周 第十六讲（2学时）
一、合唱指挥在演出时应注意的问题
二、合唱指挥在中小学合唱应注意的问题
三、指挥作品《黄水谣》
课外思考与练习：
1、作为一个合唱指挥，在演出时应注意哪些问题
2、复习《黄水谣》，预习《祖国颂》
第17周 第十七讲（2学时）
一、乐队指挥概述
二、怎样指挥管弦乐作品
三、指挥作品《祖国颂》，巩固《黄水谣》
课外思考与练习：
1、预习舒柏特《未完成交响乐》第一乐章
2、复习《祖国颂》
第18周 第十八讲（2学时）
一、指挥舒柏特《未完成交响乐》第一乐章
二、指挥作品《祖国颂》
课外思考与练习：
1、复习《祖国颂》，巩固舒柏特《未完成交响乐》第一乐章