2015中考语文文言文阅读-《伯牙善鼓琴》课外练习题
2025年中考语文总复习文言文阅读22.伯牙鼓琴
22.伯牙鼓琴
1.重点字词解释。 (1)伯牙鼓．琴 鼓:__弹____________ (2)志．在太山 志:__心__志__,_情__志_____ (3)巍．巍．乎若太山 巍巍:__高__大__的__样__子____ (4)汤．汤．乎若流水 汤汤:水__流__大__而__急__的__样___子________
-9-
22.伯牙鼓琴
【参考译文】 【乙】董源擅长绘画,尤其拿手的是秋天
山岚远景,大多描摹江南的真山,而不用奇特峭拔的笔法。
后来建业僧人巨然效法董源的画法,都得其妙理。大体上
董源与巨然的画作都适宜远观。他们用笔非常粗放,近看
画几乎不像任何事物的形象,远看就觉得景物鲜明,意境深
远绵长,如同看到胜境奇观。如董源画的《落照图》,近看
-4-
22.伯牙鼓琴
◇比较点:表现手法◇ 阅读下面的文字,回答问题。(16分)
【甲】伯牙鼓琴,锺子期听之。方．鼓琴而志在太山,锺 子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在 流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若．流水。”锺子期 死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴 者。
-8-
22.伯牙鼓琴
3.伯牙“善”琴,【甲】文主要采用什么写法来表现他琴音 的高妙?董源善画,【乙】文怎样介绍他画作的奇妙?请简 要分析。(6分) 第一问:侧面描写,通过锺子期的“善听”来表现。(2分)第 二问:先写董源的画“宜远观”,然后写“远观”和“近视”效 果不同,再以《落照图》为例加以说明。(4分)
(选自《梦溪笔谈》) [注]①董源:五代南唐画家,南派山水画开山鼻祖。②巨然:建业( 今南京)僧人,五代宋初画家,师承董源。③祖述:效法、遵循前人 的学说或行为。④粲:鲜明。
中考语文复习课件-文言文 第23篇 伯牙善鼓琴(《列子》一则)(共17张PPT)
念：说的话。 援：拿，拿过来。 趣：旨趣，意旨。 舍：丢开。
】(2 分)
【解析】 A．念：想。
2．把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2 分) 伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下。
【答案】 伯牙在泰山的北面游历，突然遇上大暴雨，停留在岩石下面。
3．语段(一)中多次运用“善哉”一词，请分析其在文中的作用。(4 分)
•
2.在 快 乐 中 我 们要 感谢生 命， 在 痛苦中 我们也 要感谢 生命。 愿你生 命中有 够多的 云翳， 来造成 一个美 丽的黄 昏。 请 孩子记 住:生 命的意 义不在 于长短 ，生命 因充实 丰富多 姿而精 彩!
•
3 . 每 个 人的 童年， 都是一 片宽阔 的原野 ，在这 上面， 你可以 栽植世 界上所 有的花 草，可 以放飞 所有的 希望， 可以撒 播一生 的幸福 ，可以 荡漾一 生的笑 意。
(选自《伯牙善鼓琴》)
(二)钟子期夜闻击磬者而悲，使人召而问之曰：“子何击磬之悲也？”答曰：“臣 之父不幸而杀人，不得生；臣之母得生，而为公家为酒；臣之身得生，而为公家击磬。 臣不睹臣之母三年矣。昔①为舍氏睹臣之母，量②所以赎③之，则无有，而身固公家之财 也。是故悲也。”
钟子期嗟叹曰：“悲夫，悲夫！心非臂也，臂非椎④非石⑤也。悲存乎心而木石应之。 “故君子诚乎此而谕乎彼，感乎己而发乎人，岂必强说乎哉？”
【语段(二)参考译文】 钟子期在夜里听到敲击磬的声音非常悲伤，派人召见敲磬 的人，问他：“你怎么会将磬敲得这样悲伤呢？”那人回答说：“我的父亲不幸杀了人， 自己也无法活了；我的母亲虽然活了下来，却没入官府替公家酿酒；我自身虽得以活命， 却替公家敲磬。我已经三年未曾见到我的母亲了。昨天晚上我在街市见到我的母亲，思 量给母亲赎身，可是我身无分文，就连自己都已是公卿家的财物。这就是我悲伤的原 因。”
部编五年级下学期语文文言文阅读理解重点知识练习题
部编五年级下学期语文文言文阅读理解重点知识练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读文言文，完成练习。
高山流水伯牙善鼓琴，锺子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，锺子期必得之。
——选自《列子·汤问》［1］给加点字选择正确的解释。
（1）伯牙善鼓琴（____）①善良；慈善。
②擅长；长于。
③赞许。
（2）善哉（____）①善良；慈善。
②擅长；长于。
③赞许。
（3）志在高山（____）①意向，心里想着。
②记号。
③记载的文字。
（4）伯牙所念（____）①惦记。
②说，读，诵读。
③心里想到的。
［2］用自己的话说说画线部分的意思。
____________________________________________［3］由“伯牙所念，锺子期必得之”可以看出（）。
A.伯牙弹的曲子，锺子期都听得清清楚楚B.伯牙弹什么，锺子期都听不懂C.伯牙心里想什么，都能通过琴声传达出来D.锺子期也很懂音乐，伯牙的琴声中听不出伯牙所想［4］“高山流水”常用来比喻。
A.知音难遇或乐曲高妙B.有山有水的绝美风景C.纤尘不染的美好境界D.文笔流畅优美2. 品词析句子。
（1）众猴拍手称扬道：“好水，好水！哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去，我进去！”（2）好猴！你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。
（3）石猴端坐上面道：“列位呀，‘人而无信，不知其可。
’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
我如今进进出出，寻了这一个洞天与诸位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即朝上礼拜，都称“千岁大王”。
自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称“美猴王”。
读上面的句子，体会带点词、句的含义。
【+初中语文】《伯牙善鼓琴》+中考语文二轮复习重点文言文(18篇)逐篇解读
重点问题
1.文章是如何围绕“知音”安排结构的？
⑴“知音”是贯穿全文的线索，“知音”表现在“伯牙善鼓琴， 钟子期善听”，全文围绕这句话逐步展开。
⑵“知音”起承上启下的作用，“知音”表现在“伯牙所念， 种子期必得之”，作者以这句话承接上下文。
⑶由对“知音”的感慨（子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何 逃声哉？）抒发了作者对知音的渴求，突出文章主旨。
重点字词
8.卒逢暴雨 9.乃援琴而鼓之
10.初为霖雨之操 11.钟子期辄穷其趣 12.伯牙乃舍琴而叹曰 13.吾于何逃声哉
卒：_通___“__猝__”__，___突__然__。___________ 援：__拿__，__拿__过__来___。_______________ 鼓：_弹___。________________________ 操：__琴__曲__名__。____________________ 穷：__穷__尽__。______________________ 舍琴：__丢__开__琴__。__意___思__是__停__止__弹___琴__。__ 逃声：_躲___开__。__隐__藏__自___己__的__声__音___。____
重点问题
2.钟子期是伯牙的知音，他不但欣赏对方，而且从不吝惜表达自己的强烈赞 美之情。情结合具体语句，从句式角度进行分析。
译 伯牙放下琴感叹地说：“好啊，好啊，你所描述的（意境）就如同我 心里所想象的一样啊。我到哪里隐藏自己的声音呢？”
特殊用法
词语
例句
⑴伯牙善鼓琴 善
⑵善哉，洋洋兮若江河
⑴志在登高山 志
⑵子知听夫志 鼓 伯牙善鼓琴 穷 钟子期辄穷其趣 卒 卒逢暴雨
释义
动词，擅长，善于。 形容词，好。 名词，意念，心情，这里指 用音乐表现的意境。 名词，心志，志向。
中考语文复习：第3部分文言文阅读23伯牙善鼓琴
【乙】董源①善画，尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔。其后 建业僧巨然②祖述③源法，大体பைடு நூலகம்及巨然画笔，皆宜．远观。其用笔甚草草， 近视之几不类物象，远观则景物粲④然，幽情远思，如睹异境。如源画《落 照图》，近视无功，远观村落杳然深远，悉．是晚景，远峰之顶宛有反照之 色。此妙处也。
(C)
3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)曲每奏，钟子期辄穷其趣。 (伯牙)每次弹奏曲子，钟子期就能说尽它的旨趣(乐趣)。 (2)近视之几不类物象。 近看画几乎不像任何事物的形象。
4．伯牙“善”琴，【甲】文主要采用什么写法来表现他琴音的高 妙？董源“善”画，【乙】文怎样介绍他画作的奇妙？请简要分析。
景，可谓“善演”；乙文伯牙一把琴就可弹奏出高山流水的意境，造出
崩山之音，可谓“善弹”；而子期从伯牙的琴声中就可读出他的旨趣，
可谓“善听”。
C．甲乙两文表现的主旨不同。甲文文题统一，全文环绕口技者的 表演展开描写，赞扬了表演者技艺的高深。乙文则因题目是后人所加， 文与题并不完全统一，文章虽然也表现了伯牙琴技高深，但更多的是赞 扬钟子期善听，是心灵默契的知音。
现实意义 知音难得，知己难求，纯真友谊的基础是理解，我们要学会倾听、 学会理解、学会宽容朋友，这样才会获得纯真的友谊。
真题链接
【全国真题】 (2018·玉林)阅读下面两篇文言文，完成下列各题。
【甲】口技 林嗣环
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口 技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而己。众宾团坐。少顷，但 闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
1．词语解释： ①鼓琴：___弹__琴___ ③峨峨：__高__耸__的__样__子____ ⑤得：___领__会___ ⑦卒：__同__“__猝__”__，__突__然____ ⑨操：__琴__曲____ ⑪逃：__躲__避____
六年级语文版语文上册文言文阅读理解专项积累练习
六年级语文版语文上册文言文阅读理解专项积累练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读下面文言文，回答问题。
伯牙善鼓琴，锺子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，锺子期必得之。
伯牙游于泰山之阴卒①逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操②，更造崩山之音。
曲每奏，锺子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？”（选自《列子·汤问》，有改动）（注释）①卒：同“猝”，突然。
②操：琴曲。
［1］解释下面句中加点词语的含义。
（1）伯牙善鼓琴：________（2）善哉，峨峨兮若泰山：________［2］用“/”给文中画横线的句子划分朗读节奏。
（限4处）伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。
［3］请将下面的句子翻译成现代汉语。
子之听夫志，想象犹吾心也。
______________________________［4］“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。
__________________________________________________2. 阅读《伯牙鼓琴》，回答问题。
伯牙鼓琴，锺子期听之。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
［1］解释下列加点的词语。
⑴方鼓琴而志在太山（________）⑶汤汤乎若流水（_________）⑵巍巍乎若太山（________）⑷少选之间而志在流水（_________）［2］伯牙是传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。
与此典故相关的成语___。
这个成语的意思是_________________________________________。
2023年中考语文复习第一部分古诗文阅读专题一文言文阅读训练——伯牙鼓琴
二十三、伯牙鼓琴1.重点字词解释。
(1)伯牙鼓．琴鼓:弹(2)志．在太山志:心志,情志(3)巍巍．．乎若太山巍巍:高大的样子(4)汤汤．．乎若流水汤汤:水流大而急的样子1.钟子期听琴后表达感受的两句话,在文中有什么作用?这两句话不仅展示出钟子期对伯牙的知音之谊,也表现出伯牙琴技之高超。
2.这篇短文告诉我们一个知音难得,知己难求的道理。
3.分析本文是如何围绕“知音”安排结构的。
语言描写。
通过对话,直观表现“伯牙鼓琴,钟子期听”,直接说明二人是心意相通的知音。
通过简洁的对话,更能突出文章中心。
“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂,请结合文意,谈谈你对“知音”的理解。
【示例】真正的知音是指不受时间和空间限制的,无论何事都能彼此理解,惺惺相惜,心意相通的人。
(2018·福建改编)阅读下面的文字,回答问题。
(16分)【甲】伯牙鼓琴,锺子期听之。
方．鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若．流水。
”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
【乙】董源①善画,尤工秋岚远景,多写江南真山,不为奇峭之笔。
其后建业僧巨然②祖述③源法,大体源及巨然画笔,皆宜．远观。
其用笔甚草草,近视之几不类物象,远观则景物粲④然,幽情远思,如睹异境。
如源画《落照图》,近视无功,远观村落杳然深远,悉．是晚景,远峰之顶宛有反照之色。
此妙处也。
(节选自《梦溪笔谈》) [注]①董源:五代南唐画家,南派山水画开山鼻祖。
②巨然:建业(今南京)僧人,五代宋初画家,师承董源。
③祖述:效法、遵循前人的学说或行为。
④粲:鲜明。
1.请解释下列加点词在文中的意思。
(4分)(1)方．鼓琴而志在太山方:刚刚(2)汤汤乎若．流水若:像(3)皆宜．远观宜:适宜(4)悉．是晚景悉:全,都2.请把下面的句子翻译成现代汉语。
(6分)(1)以为世无足复为鼓琴者。
认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
中考文言文总复习6《列子》一则(伯牙善鼓琴)优质
(心意，意念)
(3)伯牙游于泰山之阴( 山的北面 )
(4)伯牙乃舍琴而叹曰 (
首页
目录 尾页
放下
)
知识梳理
金题演练
２. 用现代汉语翻译下面的语句。(4分)
(1)心悲,乃援琴而鼓之。 (他)心中十分悲伤，于是拿起琴弹奏起来。 (2)曲每奏,钟子期辄穷其趣。 每奏一支乐曲，钟子期总能悟透其中的旨趣。
。
。 。 。 。
(3)伯牙游于泰山之阴 阴:
(6)更造崩山之音
首页
目录 尾页
造:
。
知识梳理
金题演练
(7)钟子期辄穷其趣
辄: 就 穷: 穷尽
趣: 旨趣，意旨 舍: 丢开，停止 何: 哪里
。
。 。 。 。
(8)伯牙乃舍琴而叹曰 (9)吾于何逃声哉
逃: 隐藏
2. 通假字 卒逢暴雨 卒 通 猝 , 意思 突然
富多彩！
【 答 案 】 示例:真正的“知音”是指能彼此了解、心 心相印、心意相通的人。是心灵深处的一种交流，是
灵犀的感知，是无瑕的净土，是交往的最高境界，可
遇而不可求。
首页
目录 尾页
首页
目录
尾页
Байду номын сангаас
知识梳理
金题演练
３. “善哉,洋洋兮若江河”非常有表现力,请加以赏析。(3 分)
【解析】从语气上看，钟子期的评价是使用感叹句。感
叹句是以抒发感情为主的句子，它所表达的感情有赞颂、 喜悦、愤怒、叹息、惊讶等。“善”虽只是一个语气词， 但同时表达了“好，妙”的意思。作者运用感叹句表达 对伯牙琴技高超的赞美之情，是由衷地发自内心的赞叹。 从结构上看，这一句运用了倒装。先用“善哉”表达强 烈的赞美之情，然后再以“洋洋兮若江河”衬托。
中考语文课内文言文知识点梳理及强化训练——第23篇 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴
④少选:须臾,一会儿。 ⑤志在流水:志向在随流水常进不 懈。
“善哉乎鼓琴,汤汤⑥乎若流水。” 【重点注释】
锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复
⑥汤汤(shānɡ):水大流急的样子。
“琴弹得太好了,就像流水一样激荡。”锺子期死了之 后,伯牙摔坏了琴,折断了弦,终身不再
鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
弹琴,认为世上再没有值得为之弹琴的人了。
今齐地方千里 方圆 而志在流水 志向 (5)志 寻向所志 记号
3.词类活用 伯牙破琴绝弦 形容词使动用法,使……损坏,使……折断
4.重点虚词 锺子期听之 助词,无意义
之 少选之间 助词,的
5.其他重点词
(1)伯牙鼓琴
_弹___奏_______________________
(2)终身不复鼓琴
_再__________________________
(5)伯牙游于泰山之阴
_山___的__北__面____________________
(6)乃援琴而鼓之 (7)吾于何逃声哉
__拿__，__拿__过__来__________________ __逃__避________________________
(8)钟子期辄穷其趣
_旨__趣___,意___旨___________________
5.其他重点词
(1)伯牙鼓琴,志在登高山 _这__里__指__用___音__乐__表__现___的__意__境_____
(2)善哉!峨峨兮若泰山
_山__高___的__样__子__________________
(3)洋洋兮若江河
_盛__大__的__样___子__________________
(4)伯牙所念,钟子期必得之 __想__________________________
2015版中考语文课外文言文阅读
2015中考专题复习—文言文阅读说明：2015年北京市中考考试说明题例中新增了课外文言文阅读。
希望通过本练习能够帮助大家在2015年中考课外文言文阅读试题中取得优异的成绩。
A类：课内文言文阅读（含课内对比阅读）一、阅读《出师表》，完成第1-3题。
（10分）出师表诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
……臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
9.解释下列语句中加点词的意思。
（2分）（1）此诚危急存亡之秋也秋：（2）先帝不以臣卑鄙卑鄙：10.用现代汉语翻译下列语句。
（4分）（1）诚宜开张圣听翻译：（2）临崩寄臣以大事翻译：11.书法作品会流露出作者的思想情感，下面是南宋北伐抗金的著名将领岳飞书写的《出师表》（局部），请结合上面的选文和岳飞其人，品评这一书法作品。
（4分）答：二、阅读【甲】【乙】两文，完成第4-6题。
（10分）【甲】邹忌讽齐王纳谏《战国策》于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015中考语文文言文阅读:《伯牙善鼓琴》课外练习题
随着中考改革的深入，中考语文将加强对传统文化的考查。文言文阅读在中考语文试卷
中的分值有可能增加。中国教育在线为大家整理了一些文言文阅读练习题，供大家学习。
一、解释加点字：
1.伯牙善鼓琴 善：
2.伯牙善鼓琴 鼓：
3.志在流水 志：
4.善哉，峨峨兮若泰山 善哉：
5.善哉，峨峨兮若泰山 峨峨：
6.洋洋兮若江河 洋洋：
7.伯牙所念，钟子期必得之 所念：
8.伯牙所念，钟子期必得之 得：
9.伯牙游于泰山之阴 阴：
10.卒逢暴雨，止于岩下 卒：
11.卒逢暴雨，止于岩下 止：
12. 乃援琴而鼓之 援：
13.初为霖雨之操 操：
14.伯牙乃舍琴而叹曰 舍琴：
15.吾于何逃声哉 逃声：
二、翻译下列句子
1.志在登高山
2.善哉，峨峨兮若泰山!
3.志在流水
4.善哉，洋洋兮若江河
5.伯牙所念，钟子期必得之
6.伯牙游于泰山之阴
7.卒逢暴雨，止于岩下
8.乃援琴而鼓之
9.初为霖雨之操
10.更造崩山之音
11.曲每奏，钟子期辄穷其趣
12.伯牙乃舍琴而叹曰
13.子之听夫
14.志想象犹吾心也
15.吾于何逃声哉