如何教育管理在美术课堂上坐不住的学生
美术班上课管理制度
美术班上课管理制度一、学生入学要求1. 学生必须年满6岁以上，对绘画有兴趣，并且有一定的绘画基础。
2. 学生必须爱护画具和教材，不得私自挥霍浪费。
3. 学生要遵守班规，尊重老师和同学，保持良好的学习态度。
4. 学生要服从老师的教学安排，认真完成每堂课的任务。
二、教室管理1. 教室内要保持整洁，学生要爱惜教室内的设施和器材。
2. 教室内禁止吸烟、喧哗、乱扔垃圾等行为。
3. 教室内不得带食品和饮料，以免影响课堂纪律。
4. 学生要按时到达教室，未经老师允许不得提前离开。
5. 严禁私自调换座位，坐姿端正，专心听讲。
三、课堂管理1. 学生应按时完成课前布置的作业，并携带相关绘画工具。
2. 学生进入教室后应安静就座，等待老师讲解作业内容。
3. 学生要认真听讲，积极参与课堂讨论和绘画活动。
4. 学生要遵守教师的教学秩序，不得做出扰乱课堂秩序的事情。
5. 学生可以提问，但要遵守提问规则，不得打断老师的讲述。
四、考勤管理1. 学生要按时到达课堂，迟到3次以上将被纪律处分。
2. 旷课3次以上将被劝退，不得再次报名学习。
3. 请假需提前向老师请假，请假时长不得超过2天，否则需重新办理请假手续。
五、考核制度1. 每学期将进行一次绘画考核，按照基础、创意、表现等方面对学生进行评定。
2. 考核成绩将作为学生评优评奖的重要参考依据，成绩优异者将获得奖励。
六、奖惩制度1. 学生表现优秀、成绩出色的将被评为本学期优秀学员，并获得奖品和荣誉证书。
2. 学生不遵守规章制度、作风不端正的将被批评教育，必要时将被勒令暂停课程。
3. 学生因违规行为严重者将被劝退，不得再次报名学习。
七、外出活动管理1. 学生参加美术班组织的外出活动需要家长签字同意，并听从老师和班主任的管理。
2. 学生在外出活动期间应保持良好形象，不得随意涂鸦或破坏公共设施。
3. 学生应保持团结合作，互相帮助，共同完成外出活动任务。
以上是美术班上课管理制度的相关规定，希望学生和家长能够严格遵守，共同营造良好的学习氛围，提高学习效果。
概析美术专业学生教育管理的原则
概析美术专业学生教育管理的原则美术专业学生属于艺术类学生中的一种,他们独具鲜明的个性特点,“他们学习成绩差,他们自由散漫,他们很难管理”等等成了老师甚至社会对他们的共同评价,怎样提高艺术专业学生管理工作水平,变难管为易管,成了一个迫不及待解决的问题。
笔者认为,要想管理好美术专业的学生,必须了解这个群体的特殊性,从而对症下药,探讨出理想的适用于美术专业学生的教育管理原则。
下面我们首先来看美术专业学生的个性特点。
1 美术专业学生的个性特点美术专业学生作为学校中的一个特殊群体,他们具有自己的特殊性,总结起来有以下几点。
1.1 索尚自由,反对约束在学校中放眼望去,我们一眼就能辨认出哪些学生的是“美术类学生”,因为他们不论从穿着、发型还是走路架势上都表现出与众不同的一面。
他们中的很多往往置学校的规章制度不顾,旷课、迟到、早退那是常见的现象。
他们的穿着不像普通学生那样工工整整,没有什么特色,他们的穿着、发型都很另类,很张扬。
在他们看来,美术学生天性就应该崇尚自由,反对约束,反对限制,他们幻想一种“海阔凭迂阔,天高任鸟飞”的境界,他们希望自己像奔驰的骏马在草原上自由驰骋,像雄健的雄鹰在天空中自由翱翔,这是他们所追求的梦想。
他们认为,限制多了会影响灵感的发挥,因为他们反对纪律的约束,向往自由自在的生活。
1.2 自我意识突出,集体观念缺乏众所周知,学习美术需要雄厚的资金作为后盾,所以,美术专业学生大部分出身于“贵族”家庭,他们往往是独生子女,他们是父母的掌上明珠,是整个家庭的“核心”,特殊的家庭环境和成长环境使得他们自我意识突出,严重缺乏集体观念。
他们希望自己的世界自己主宰,崇尚“我的青春我做主”,希望按照自己意愿走自己的路,所以他们往往对别人的建议采取视而不见的态度。
他们主张个性的张扬、个性的发展,所以在行为上往往表现出较大的随意性,对班级、学校组织的活动采取漠不关心的态度,集体观念淡薄,别的一切都与他无关,甚至产生抵抗情绪,在他们看来,放荡不羁才能激发灵感,才能创造与众不同的学习成果。
小学一年级美术课组长的课堂管理技巧
小学一年级美术课组长的课堂管理技巧在小学一年级的美术课上，班级的氛围往往充满了创造力与好奇心。
作为美术课组长，管理这些充满活力的学生是一项充满挑战的任务。
为了营造一个积极、富有成效的课堂环境，有效的课堂管理技巧显得尤为重要。
首先，建立明确的课堂规则和常规是管理的基础。
为了确保学生们能够在课堂上有序进行，制定一套简单明了的规则至关重要。
这些规则应包括尊重他人、保持安静、按时完成任务等。
规则的制定应与学生共同讨论，让他们参与到规则的制定中，以提高他们的遵守意愿。
同时，老师需要通过示范和重复强调这些规则，使其成为学生们的习惯。
其次，创造一个充满激励的环境可以显著提高学生的参与度。
美术课上的任务往往充满了创意的挑战，适时的鼓励和表扬能够激发学生的积极性。
当学生们在创作过程中表现出色时，及时的表扬和展示他们的作品不仅能够增加他们的自信心，还能激励其他学生投入更多的努力。
此外，可以设立一些小奖励，例如“今天的小小艺术家”等奖项，以奖励那些表现出色的学生，进一步鼓励他们的创造力。
课堂管理的另一个关键在于灵活应对学生的需求。
每个学生的能力和兴趣各不相同，作为美术课组长，了解学生的个体差异并根据他们的需求调整教学策略非常重要。
例如，对于一些对美术充满热情的学生，可以提供更具挑战性的任务；而对于那些需要更多支持的学生，可以提供额外的帮助和指导。
这样的个性化管理能够确保每个学生都能在美术课上获得适合自己的发展空间。
有效的课堂管理还需要与家长保持密切的沟通。
家长的支持和配合对于学生在课堂上的表现有着重要影响。
定期与家长交流学生在课堂上的表现，分享他们的进步和需要改进的地方，可以帮助家长更好地了解孩子的需求，并在家中给予适当的支持。
这种家校合作的方式不仅能够帮助学生更好地适应课堂环境，还能促进他们在艺术方面的全面发展。
此外，组织有趣的课堂活动也是提高课堂管理效果的一种有效方式。
通过设计一些互动性强的活动，例如小组合作绘画、艺术游戏等，可以使课堂变得更加生动有趣。
小学二年级美术课的课堂管理技巧
小学二年级美术课的课堂管理技巧在小学二年级的美术课上，课堂管理是确保学生们能够充分发挥创造力的关键。
每个小小的艺术家都有着丰富的想象力和充沛的精力，如何引导他们在美术课上集中注意力、有效地参与活动，是每位老师面临的重要任务。
课堂开始时，老师可以通过营造一个积极的氛围来吸引学生的注意力。
例如，设置一个艺术角，展示一些学生的作品，或许会激发他们的创作热情。
在进入课程之前，老师可以通过简短的故事或艺术相关的趣闻，引起学生对即将进行的活动的兴趣。
制定清晰的课堂规则是成功管理的第一步。
小学二年级的孩子们通常需要明确的指导才能知道如何行为得当。
老师可以使用简洁明了的语言，讲解课堂规则，并用生动的实例帮助学生理解。
例如，老师可以用颜色区分不同的活动区域，并用简单的图示来展示如何正确使用美术工具。
这些措施不仅帮助学生建立规则意识，也让他们在课堂上感到安全和舒适。
在课堂上，时间管理尤为重要。
美术课的活动应当设计得有条不紊，确保学生有足够的时间完成每一项任务，但也不要拖延太久。
可以通过设置定时器来帮助学生了解时间的流逝，同时，老师要不断巡回观察，给予适时的提示和鼓励，帮助学生在规定时间内完成任务。
对于二年级的小学生来说，集中注意力往往是一个挑战。
老师可以设计一些有趣的活动来帮助学生保持专注。
例如，可以引入一些简单的游戏，比如“画出我的朋友”或“颜色寻宝”，这些活动能够让学生们在享受乐趣的同时，保持对课堂内容的关注。
通过这样的方式，学生们不仅能够学到美术技能，还能在轻松愉快的氛围中完成任务。
另外，给予积极的反馈是激励学生继续努力的关键。
每个孩子在艺术创作中都有自己的独特表现，老师应当关注每个学生的努力和进步。
无论作品的最终效果如何，老师都应该及时给予鼓励和表扬，这不仅增强了学生的自信心，也激励他们在今后的学习中更加积极。
处理课堂中的冲突和不规范行为也是课堂管理的重要部分。
面对可能出现的争吵或不守规矩的行为，老师应保持冷静，采取建设性的方式解决问题。
调控美术课堂秩序之我见
XUE SHU ZHENG MING调控美术课堂秩序之我见骆永浓（深圳宝安区新安湖小学，广东 深圳 518000）美术课肩负着培养学生美育的重任，是实施素质教育的重要一环。
美术课有几种不同的学习领域：“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”有的课型会相对安静，有的课型会相对活跃，并不需要孩子规规矩矩端端正正地坐着，但正是由于美术课的特殊性，课堂秩序往往很难调控，为了让美术课堂更有效开展，在长期的美术教学中，我总结了几点经验。
一、确立美术课堂规则有人认为美术课从来都是自由散漫的课，老师只需要课堂上交待这节课画什么就行了。
其实这是一种很不负责的观点，如果美术课真要这么轻松还要美术老师做什么呢？“没有规矩不成方圆。
”从上第一节美术课开始，教师就有必要对这个班的学生有大致的了解，并确立美术课堂的规则。
经过几年美术教学，我发现美术课有以下普遍现象：（1）学生上课随意换座位、讲话；（2）由于其他学科压力，在美术课上做其他学科的作业，或者看课外书；（3）布置作业后，只见稀稀拉拉的小部分学生交作业。
针对这些现象，我在第一节美术课就非常严肃地把这些“美术课堂规则”一一公布：（1）不准随意换座位；（2）有问题要举手，不能随意讲小话；（3）不准做其他学科作业以及看课外书；（4）按时完成作业。
……对于学生第一次犯错误，一定要加以重视，马上处理。
当然，这里指的“处理”是以不伤害学生的自尊心为前提的。
二、言传身教，树立教师威信既然身为美术老师，自己的美术基本功必须要非常扎实，如果你是油画专业毕业，素描色彩必不可少，国画、设计也得兼顾。
要懂得偶尔在课堂上，把你的特长在学生面前露一手。
比如，高年级的学生倾向于喜欢一些写实的素描或者漫画，老师就可以在课堂上当场作画，或者拿几张平时得意之作让学生看一看。
低年级的学生喜欢动手能力较强的剪纸、手工等等，老师平时也可以多用功去准备一些这样的作品让学生欣赏。
孩子学习坐不住怎么办
孩子学习坐不住怎么办推荐文章孩子学习老记不住家长应该怎么办热度：小孩学习困难怎么办热度：林业工作政治理论学习总结热度：预备党员思想学习小结热度：关于预备党员学习三严三实思想汇报热度：孩子的教育问题不仅仅是学校和老师的责任，也是家长共同的责任。
下面店铺收集了一些关于孩子学习坐不住的解决方法，希望对你有帮助孩子坐不住解决方法第一阶段1.首先找一个安静的，不会被任何声音或者事情打扰的环境，然后准备计时器和手机!2.告诉他我们来玩一个特别好玩的游戏，我会让我的脚(选择比较容易控制的部位)在两分钟内(时间要定在他可以做得到的范围内)不动!3.让孩子拿着手机对着我的脚录像并观察我的脚是否有动!(小朋友一个都很喜欢用手机录像)4.时间到了就和孩子一起去看手机验证并分享自己的经验!5.然后再换手、头、肩膀、眼睛等部位(随时观察孩子达到兴趣的顶峰再邀请孩子自己参与挑战)6.最后是挑战全身不动(过程中可以根据挑战的部位难易程度分成一到五颗星，而全身不动为十颗星)7.不同的时期调整挑战的时间第二阶段1.第一个阶段，他基本能够在短时间内掌控自己的身体。
这时候就让孩子闭上眼睛静静的去听。
(事先准备以及普及你们共同制造的声音，例如矿泉水装上黄豆摇晃的声音、揭开水杯盖子的声音、把胶带捏成团的声音等等)2.除了听，还可以尝试通过触摸辨别物品哦!3.为了能够更好玩更有趣，最好多邀请两个孩子一起参与游戏。
4.孩子能够很好的掌握的时候，可以带着他上街(家附近的地方)逐个去感知。
这是牛奶店，有两个阿姨在卖牛奶;这是五金店，有两只猫咪在叫;这是桂林米粉店，有一股酸酸的味道;这个是水果店，榴莲好臭等等。
回来的时候可以牵着他让他闭上眼睛一边走，一边猜路过了什么店?第三阶段1.通过第一、二阶段的练习，孩子已经有了基本的感知和控制能力了。
那么我们就可以进入模拟课堂的安坐听觉练习了。
2.时间也是要循序渐进的，由五分钟到四十五分钟。
3.由听-说、听-写、听-辨，(此处省略一万字，因为以前我们在群里有讨论过，也有相应的书给大家参考)《听课不走神》知心老师的《中小学生学习能力训练-听觉版》五大妙招提高孩子注意力1.让孩子由易到难、循序渐进地学习。
美术班学生管理制度
美术班学生管理制度第一章总则第一条为了规范美术班学生的行为，提高教学质量，培养学生的良好习惯和素养，特制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于美术班全体学生。
第三条美术班学生要严格遵守本管理制度的规定，服从教师管理，努力学习，互相帮助，共同进步。
第二章学生基本要求第四条美术班学生应该尊重师长，遵守校纪校规，遵守班规班纪，礼貌待人，热爱学习，自觉维护学校和美术班的形象。
第五条美术班学生要爱护班级和学校的设施设备，不得损坏公物，不得在任何地方乱涂乱画，不得在教室内大声喧哗。
第六条美术班学生要按时到校，不得迟到早退，不得擅自离校，不得擅自离开教室。
第七条美术班学生要按时完成作业，要做到认真、细致、自觉，不得抄袭，不得代写。
第八条美术班学生要保持良好的学习状态，不得在课堂上睡觉、玩手机、讲话，认真听讲，积极参与课堂活动。
第九条美术班学生要互相尊重，互相帮助，建立和谐的班级关系，不得欺负同学，不得在同学面前说别人的坏话。
第三章学生表现评定第十条美术班学生的表现将根据学习成绩、考勤情况、纪律表现、综合素质等方面进行综合评定。
第十一条学生每学期将被评为优秀、良好、一般、不合格中的一个等级，根据不同等级将给予相应的奖励或处罚。
第十二条根据学生的表现评定结果，将有机会参加各类比赛、展览等活动，并有机会获得奖学金或其他奖励。
第四章管理措施第十三条对于违反本管理制度的学生，将根据情节轻重采取相应的管理措施，并记入学生档案。
第十四条对于轻微违纪的学生，将给予口头警告、检讨学习笔记等处罚。
第十五条对于严重违纪的学生，将给予书面警告、请家长谈话等处罚，并视情况可以报告学校进行处理。
第十六条对于屡教不改、严重违纪的学生，将给予严厉处罚，包括劝退、记过等。
第五章附则第十七条本管理制度自发布之日起正式生效，如有需要修改，应经教师和学生代表协商一致。
第十八条学校有权根据实际情况进行管理制度的调整和修改，并及时通知学生。
第十九条对于本管理制度未能明确规定的情况，可参照学校其他管理制度执行。
小学美术学困生的转化措施
小学美术学困生的转化措施背景近年来，小学美术学困生逐渐增加，他们在美术研究中面临各种困难和挑战。
针对这一问题，本文提出一些转化措施，旨在帮助小学美术学困生克服困难，提高研究成绩。
措施一：建设良好的研究环境为了有效帮助小学美术学困生，我们应该创造一个良好的研究环境。
首先，学校应该提供舒适的美术教室，配备必要的美术工具和材料。
其次，教师要与学生建立良好的师生关系，鼓励学生积极参与美术研究，并提供帮助和指导。
措施二：个性化教学针对小学美术学困生的个体差异，我们应该采取个性化教学策略。
一方面，教师可以通过了解学生的兴趣爱好和特长，设计针对性的美术教学内容，激发学生的研究热情。
另一方面，教师可以对学困生进行适时的辅导和个别指导，帮助他们理解和掌握美术研究的基本知识和技巧。
措施三：培养美术兴趣培养学生对美术的兴趣是提高研究成绩的关键。
在美术课堂上，教师可以引导学生参观美术展览、画廊等，激发学生的美术灵感和创造力。
此外，学校还可以组织美术比赛和活动，让学生展示自己的才华，增强他们对美术的热爱和自信心。
措施四：家校合作家长和学校之间的紧密合作对小学美术学困生的研究转化至关重要。
学校应加强家校沟通，及时向家长反馈学生的研究情况和困难，共同探讨解决方法。
家长也应该关注孩子的美术研究情况，鼓励孩子参与美术活动，并与学校保持密切联系。
结论通过建设良好的学习环境、个性化教学、培养美术兴趣和家校合作等转化措施，我们可以帮助小学美术学困生克服困难，提高学习成绩。
这些措施需要学校、教师、家长和学生共同努力，为小学美术学困生的学习之路铺平道路。
小班教研如何对待坐不住的孩子教研方案及措施
小班教研如何对待坐不住的孩子教研方案及措施引言在小班教育中，时常会遇到一些坐不住的孩子，他们难以集中注意力，经常分神或者动来动去。
这给教师的教学工作带来了一定的困扰。
本文将探讨小班教研如何对待坐不住的孩子，设计相应的教研方案及措施以提高教学效果。
坐不住的孩子特点分析坐不住的孩子常常表现出以下特点：1.难以集中注意力，容易分神；2.经常动来动去，不能安静地坐在座位上；3.比较活跃，喜欢活动，不喜欢被束缚。
教研方案及措施针对坐不住的孩子，我们可以采取以下教研方案和措施：1. 营造积极的教学环境•创设丰富的教学资源，增加学生的兴趣；•为学生提供多样的学习方式和机会，如小组合作、实地考察等；•通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习热情。
2. 分散注意力•将教学内容分解成小块，通过多样化的教学方法吸引学生的注意力；•设置适当的课堂互动环节，让学生参与到教学过程中；•使用故事、图片等有趣的素材，吸引学生的眼球。
3. 灵活的座位安排•尝试将坐不住的孩子安排在离教师近的座位上，以便及时引导和管理；•将坐不住的孩子与喜欢听讲的孩子相邻，通过相互影响以提高坐不住孩子的听课专注度；•考虑到孩子们的个性差异，给予他们自由选择座位的权利。
4. 适当的活动时间安排•在课堂中合理安排活动时间，给予坐不住的孩子一些自由活动的机会；•创设课堂小组活动，让学生积极参与，缓解他们的坐不住状况；•酌情安排休息时间，让学生有机会放松身心。
5. 个性化关注和引导•设立个别关注计划，与坐不住的孩子进行一对一的交流；•鼓励学生表达自己的困惑和问题，帮助他们找到合理的解决方法；•通过定期的家长会议，与家长探讨孩子的学习情况，共同制定个性化的学习计划。
结论通过上述教研方案及措施，我们可以更好地对待坐不住的孩子，提高他们的听课专注度，增强学习效果。
然而，我们也要意识到孩子们的个性差异，不同的教学方法可能对不同的孩子产生不同的效果。
因此，在具体教学中，我们应根据学生的实际情况和特点进行差异化的教学，为每个学生提供更有效的教育。
小孩美术课堂规章制度
小孩美术课堂规章制度一、入场准备1. 准时到达：学生应准时到达美术课堂，迟到需提前向老师请假。
2. 自备材料：学生需要自备所需的美术用具，如铅笔、颜料、画笔等。
3. 穿戴整齐：学生应穿着适合绘画活动的衣服，留好头发以免影响绘画过程。
4. 保持安静：入场时需保持安静，不得大声喧哗。
二、课堂表现1. 尊重老师：学生应尊重老师，听从老师的安排和指导。
2. 遵守纪律：学生需遵守美术课堂的纪律，不得随意离开座位。
3. 绘画过程：学生在绘画过程中要认真对待，不得搞破坏或涂鸦。
4. 协作配合：学生要与同学合作，共同完成美术作品，不得造成困扰。
5. 保持环境整洁：学生需保持课堂整洁，不能乱扔废纸或脏物。
6. 使用美术用具：学生应妥善使用美术用具，不得随意乱用或浪费。
7. 注意安全：学生在绘画过程中要注意安全，避免伤害自己或他人。
8. 保持专注：学生需保持专注，不得分神或妨碍他人。
三、作业要求1. 完成作业：学生需按时完成老师布置的作业，并保证质量。
2. 独立完成：学生应独立完成作业，不得抄袭或互相抄袭。
3. 作品保护：学生需爱惜自己的作品，不得随意毁坏或涂改。
4. 提交时效：学生需按时提交作业，不得拖延或擅自更改交稿时间。
四、奖惩制度1. 奖励方式：对表现优秀的学生将给予奖励，如表扬信、奖品等。
2. 处罚措施：对违反规定的学生将严肃处理，包括批评、警告等。
3. 纪律记录：对多次违纪的学生将做出记录，影响其综合评价。
五、家长配合1. 接受监督：家长应支持学生参加美术课堂，配合老师的教育管理。
2. 沟通交流：家长可与老师进行沟通交流，了解学生的学习情况。
3. 督促学习：家长需督促学生按时完成作业，培养学生的绘画兴趣。
以上是小孩美术课堂的规章制度，希望学生能遵守规定，共同营造一个良好的学习环境。
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如何教育管理在美术课堂上坐不住的学生
我所带的艺术班是在高二下学期才新开的理科美术班，学生中大多数是读本
科无望，成绩极差的学生，这些学生不仅仅成绩差，而且习惯差，学习态度也差。
开始，许多学生在美术课堂上坐不住，学习效果很差，作为班主任，我和美术老
师积极配合，做了大量的工作，取得了很好的效果，经过短短10个月的短期培
训这次美术联考过关率超过了60%。现将这段时间的管理经验总结如下：
一、 了解坐不住的原因
坐不住的原因很多，有生理方面的，也有心理方面的。生理方面，学生体质
差、身体不舒服等，都会导致注意力不集中，有这种情况，最好到医院或请相关
专家进行检查、治疗。心理方面，缺乏自信，缺乏耐心，过分依赖，心情不好等，
都可能造成注意力不集中，坐不住。这种情况，大多数是教育方式不当或成长环
境不好造成的。
二、怎么办
1、帮助学生树立信心。通过历届艺术班联考过关情况让学生知道只要你努力
联考过关考上本科很有希望，从而帮助学生树立信心激发学习的积极性
2、制定合理的奖惩制度
课堂管理要管放有度 清代的冯班曾指出：“师太严，弟子多不令，柔弱者必愚，
强者怼面严，鞭扑叱咄之下，使人不生好念也。”什么事过了头，都会走向反面。
要像孔子说的那样：做到“温而厉，威而不猛，恭而安”。 教育是一门爱的艺
术，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育，而“爱而
不宠”就要求严之有情、严慈相济。
3、和美术老师紧密配合
和美术老师紧密配合，对这些学生多些关注，多提醒，多表扬，多鼓励，每一
节课都有明确的任务，督促学生高质量完成每一节课的任务，树立学习美术的信
心。
4、防反复
上课坐不住，这不是一天养成的习惯，经过教育可能一时有所改变，但是时间
一长，可能又有反复，作为班主任应该有心理准备，要有平和的心态，和相应的
应对措施，尽可能在反复之前搞好预防工作。
5、加强自身修养，做好言传身教
①给学生一个期望 ：教师热爱学生，对学生抱有期望，并把这种期望付诸思想
教育的过程，经过一段时间的努力，这些学生常常会如教师所期望的那样不断进
步。②教师保持平和的心态是正确对待学生犯错误、帮助学生有效改正所犯错误
的关键所在。③要有一颗包容的心，作为教师，对待学生应该应严而有格、宽而
有度，学生尽管犯了错，但是“冷暖自知”，在今后的日子里，他们会珍惜教师
的这份信任和期盼，所以包容是引导学生走出困境的一帖良药。教师的包容是学
生自信心的保护伞，是学生发展的一种动力，为学生的成长留足了自主反思的空
间。④把爱给每一位学生 教师要尊重每一位学生，关注每一位学生，满足并提
升每一位学生的发展需要。用爱唤起每一位学生心底的学习热情是教师的重要责
任。⑤保持亲和力： 教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑地去
爱学生，才能真正地亲近学生，关心学生，也才能激发学生对于知识的追求。只
有把学生当成自己的孩子，当作自己的亲密朋友，才能容忍学生的缺点，尊重他
们的话语权，才能控制自己的情绪，做到以理服人，以情动力。亲其师，信其道”，
教师的亲和力，可以赢得学生的尊敬和信任，获得学生的宽容和理解。⑥．学会
倾听学生的心声 ，课堂上，没有比倾听孩子们心灵的声音更幸福的了。
总之，身教重于言教 教师对学生不仅仅是传授知识，还时时刻刻在以自身的人
格魅力、对工作的态度以及一点一滴的所作所为影响着学生。对学生而言，教师
的人格力量的作用是无声的教育，对学生的影响比单纯的说教大得多。学生以自
己的视角在观察着社会，观察着老师，不但听老师怎么说，更在看老师怎么做。
因此，身为人师必须严于律己，用自己的良好行为，给学生示以做人的榜样，永
远留给学生一个美好的形象。
汪宜传
2012年2月16日星期四