部编版六年级下册教案设计(全册)
部编版语文六年级下册全册教案完整版
部编版语文六年级下册全册教案完整版教案设计一、教学内容本节课是部编版语文六年级下册的一篇课文。
课文内容主要围绕着一位山区女孩的学习和生活展开，通过讲述她在学校里的努力学习和生活态度，展现了她的坚强和自信。
文章通过细腻的描写和真实的情感，引发读者对教育公平和贫困地区学生的关注。
二、教学目标1. 能够理解课文的主要内容，把握主人公的性格特点和故事情节。
2. 能够运用阅读技巧，分析课文中的描写手法和情感表达。
3. 能够通过课文学习，培养对教育公平和贫困地区学生的关注和同情心。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，把握主人公的性格特点和故事情节。
难点：分析课文中的描写手法和情感表达，培养对教育公平和贫困地区学生的关注和同情心。
四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、黑板、粉笔2. 学具：学生课本、练习本、文具五、教学过程1. 引入：通过展示贫困山区学生的照片或视频，引发学生对贫困地区学生的关注，激发学习兴趣。
2. 阅读理解：学生自读课文，理解课文内容，回答相关问题。
教师引导学生关注主人公的性格特点和故事情节。
3. 分析描写手法：教师引导学生分析课文中的描写手法和情感表达，如细腻的描写、真实的情感等。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享对主人公的关注和同情心，讨论教育公平的重要性。
5. 课文拓展：教师引导学生思考贫困地区学生的困境和需要，鼓励学生通过捐款、捐物等方式帮助他们。
六、板书设计1. 板书课题：课文2. 板书主人公：主人公的名字和性格特点3. 板书描写手法：描写手法和情感表达七、作业设计1. 作业题目：请写一篇关于教育公平的短文。
2. 作业题目：请根据课文内容，画出主人公的学习和生活环境。
答案：主人公的学习和生活环境是在贫困山区的一所学校。
学校条件简陋，教室里的课桌椅破旧不堪，黑板上写着简单的粉笔字。
主人公穿着破旧的衣服，但她的眼神充满了坚定和自信。
她每天都要走很远的路来到学校，但她从不放弃学习，努力追求知识。
部编版道德与法治六年级下册全册教案
部编版道德与法治六年级下册全册教案一、教学内容1. 我们的学校2. 我们的国家3. 我们的生活4. 我们的社会5. 我们的环境6. 我们的地球详细内容涵盖了对学校的认识、国家的了解、生活常识、社会交往、环境保护以及地球村观念等方面的知识。
二、教学目标1. 让学生了解和认识学校、国家、生活、社会、环境和地球的相关知识，培养他们的道德品质和法治意识。
2. 培养学生热爱学校、国家，关心生活、社会和环境，珍惜地球资源的情感。
3. 提高学生运用所学知识分析和解决问题的能力，培养他们的实践操作能力和创新精神。
三、教学难点与重点教学难点：环境保护、地球村观念的建立。
教学重点：学校、国家、生活、社会等方面的道德品质和法治意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如，在讲解“我们的学校”章节时，可以组织学生参观学校，了解学校的设施、历史和文化。
2. 讲解新课：详细讲解教材内容，注重理论与实践相结合。
例如，在讲解“我们的国家”章节时，可以介绍国家的地理、历史、文化等知识，并通过例题讲解，让学生了解我国的法律法规。
3. 随堂练习：针对所学知识设计练习题，巩固学生的记忆。
例如，在讲解“我们的生活”章节后，可以布置一些生活常识题目，让学生当堂完成。
5. 课后作业布置：布置与课堂内容相关的作业，提高学生的实践能力。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）我们的学校：描述一下你最喜欢的学校一角，并说明原因。
（2）我们的国家：列举三部我国的历史文化遗产，并简要介绍。
（3）我们的生活：简述日常生活中应如何节约用水。
（4）我们的社会：谈谈你对志愿服务的看法。
（5）我们的环境：分析一下身边的环境问题，并提出解决措施。
（6）我们的地球：描述一下你心中的地球村，以及如何保护地球家园。
六年级语文下册教案 部编版六年级语文下册教案(优秀7篇)
六年级语文下册教案部编版六年级语文下册教案（优秀7篇）小学六年级语文下册教学设计篇一教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。
2、理解课文内容，体会“我”和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入1、同学们，知道一年有多少个节气吗？会背二十四节气歌吗？今天我们学习的课文就和其中的一个节气有关，哪个节气？（冬至）请同学们齐读课题。
2、通过预习课文，你对冬至这个节气有哪些了解吗？这节课就让我们一次走进课文，去细细品味，去感受冬至的梦的美好。
二、品读感悟1、请同学们打开书第29课，快速默读课文，冬至的梦是怎样的梦？勾划出你感受最深的地方，在书中的空白处写上你的体会。
2、全班交流预设一：第二自然段（1）冬至的天气是怎样的？（图片）冬天还不是一年中最冷的时候，最冷的节气是哪个节气？（大寒）冬至离一年中最冷的大寒还有一个月的时间，那离温暖的春天就更远了，但是就在冬至和春天漫长而寒冷的时间里，一切有生命的事物都做着自己温暖的梦、希望的梦。
这不禁让我们想起了一句话——冬天到了，春天还会远吗？再看这段话，你有什么新的体会吗？（2）都有哪些事物在做着温暖的梦、希望的梦？同学们想象一下，还有哪些事物也做着温暖的梦、希望的梦？一个省略号让我们产生了无尽的遐想。
这些事物在寒冷的冬天，看上去是那么冷清，但他们背后隐藏着的是什么呢？是生命的涌动，是迎春的力量，我们不禁为这种强大的生命力而震撼，下面就让我们通过朗读，感受生命的血液在涌动。
（感受到作者对生命力的讴歌。
）（3）在这样寒冷的冬天，如果让你去寻找春天的足迹，你觉得容易吗？那要怎样找啊？作者是怎样找的？（动作：拨开、扒开，仔细）作者多善于观察啊，生活中不是缺少美，而是缺少——发现美的眼睛，所以同学们要做生活的有心人，善于观察、善于发现，这样对你的学习是很有帮助的。
经过作者一番仔细寻找，他找到春天的足迹了吗？他的心情怎么样？你能带着欣喜的感受读一读这段话吗？他们已经等不及了，谁等不及了？他们会说话吗？到底是谁等不及了？你觉得这段文字表达了作者怎样的情感呢？（板书：向往春天、热爱生活）冬至过后，人们就开始期盼天气转暖、大地解冻、小河流水、枝条吐绿，一切事物在呼唤春天中焕发出勃勃生机。
部编版道德与法治六年级下册全册优质教案
部编版道德与法治六年级下册全册优质教案一、教学内容1. 《我们成长地方》：介绍家乡、家庭和学校对我们成长影响。
2. 《我们环境》：探讨环境保护、生态文明建设以及可持续发展重要性。
3. 《我们法治国家》：阐述法律基本概念、法治国家原则以及青少年法治教育。
4. 《我们价值观》：讨论社会主义核心价值观、中华传统美德以及道德品质培养。
二、教学目标1. 让学生解和认识家乡、家庭和学校对个人成长重要性。
2. 培养学生环保意识，提高参与生态文明建设积极性。
3. 使学生掌握法律基本知识，增强法治观念，遵守法律法规。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法治观念培养、价值观形成。
2. 教学重点：环境保护、法治国家基本概念和原则。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示家乡、环境、法治建设和价值观相关图片和视频，激发学生兴趣。
2. 例题讲解：针对每个章节重点内容，设计相关例题进行讲解。
（1）讲述家乡故事，引导学生体会家乡对个人成长影响。
（2）分析环保案例，让学生认识到环境保护重要性。
（3）通过法治案例分析，使学生解法治国家原则。
（4）讨论价值观塑造，引导学生树立正确价值观。
3. 随堂练习：针对每个章节知识点，设计相关练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书左侧：列出每个章节和关键词。
2. 板书右侧：展示重点知识、公式、案例等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）以“我家乡”为主题，写一篇作文。
（2）列举身边环保行为，谈谈自己看法。
（3）简述法治国家基本原则。
（4）谈谈你对社会主义核心价值观认识。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我为家乡做贡献”主题活动。
（2）组织环保志愿者活动。
（3）开展法治知识竞赛。
（4）举办价值观讲座，引导学生树立正确价值观。
重点和难点解析：1. 教学内容针对性；2. 教学目标明确性；3. 教学难点与重点突破；4. 教学过程实践情景引入；5. 板书设计逻辑性；6. 作业设计合理性；7. 课后反思及拓展延伸深度。
部编版六年级语文下册全册教学设计全套教案
部编版六年级语文下册全册教学设计全套教案第一单元1.会写“醋、饺”等15个字,会写“腊月、展览”等35个词语。
2.有感情地朗读课文,了解老北京春节的俗,感受节日的热闹气氛,理解节日俗中的民族文明和传统文化。
3.揣摩文章的表达顺序,体会作者是如何详写主要部分的,了解详写、略写的好处。
-第一课时-一、情境导入,激发兴趣。
1.同学们,你们喜欢过春节吗?说说理由。
(唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。
)2.板书课题,交流作者信息。
3.导入新课:现在,我们就跟随作家XXX走进老北京,过一个“京味儿”十足的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
二、初读课文,扫清字词障碍。
1.提出读书要求:朗读课文,小组内合作认读本课生字、新词。
2.指名读生字、新词。
着重指导:正(zhēng)月掺和(chānhuo)．．．3.指导书写课后方格中的字。
着重分析指导“醋、宵、戚、XXX、驼、浒”,并且在黑板上的方格中示范。
三、再读课文,整体感知。
1.默读课文,说一说这篇课文写了什么内容。
(老北京过春节的情景。
)2.再默读课文,想一想:按照老规矩,北京人是怎么过春节的?自读课文,然后小组讨论,完成下表。
时间腊月初八熬腊八粥,泡腊八蒜腊月初九到孩子:买杂拌儿,买爆竹,买各种玩意儿腊月二十二大人:预备过年的物品续表时间腊月二十三太小年,放鞭炮,吃糖过了二十三大扫除,把吃的豫备充足除夕元旦做年菜,穿新衣,贴对联,贴年画,灯火通宵,放鞭炮,吃团圆饭,守岁铺户关门,男人拜年,女人待客,小孩逛庙会风俗惯风尚惯(旧时指农历正月初一)正月初六多数铺户开张,店员们可以轮番去逛庙会、逛天桥和听戏元宵节看花灯,小孩放花炮,吃元宵正月十九春节结束3.学生汇报。
4.北京的春节从腊月初旬开始,直到正月十九才结束。
本文都提到了哪些日子?哪些日子写得具体呢?再讨论一下如许写的优点。
(本文提到的日子有:腊八、腊月二十三、除夕、元旦<正月初一>、正月初六、元宵节、正月十九等。
部编版小学六年级下册道德与法治全册教案(表格版)
二、新授
活动一：问卷调查
1.让学生们通过问卷调查列举生活中被人尊重的事例。
2.组织讨论：在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？对方做了什么？你的感受是什么？感觉被别人尊重时，你有什么样的表现？
活动二：情景表演《国王和医生》
议一议：
1.医生的病人在与他相处时，会有什么样的感受?当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗?为什么?
对此，你有什么思考？
4.看图回答：他们也值得尊重吗？
5.播放视频《每一种工作都值得尊重》
6.观后交流会：观看视频以后你有怎样的感受，请你分享一下视频中让你感触比较深刻的片段，并说说自己的感受。
7.学生回答：每一种工作都值得尊重,每一份努力都值得赞美！
8.教师提示总结：每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。
通过对该问题的思考，懂得奴隶的生命、人格尊严得不到尊重的事实。
（2）在古代中国，也有类似的现象吗？
通过对古代中国类似现象的反思总结，懂得在古代社会，许多人得不到尊重。
（3）对比古代社会，当今社会有了哪些发展和变化？
通过古今对比，明白当今社会，人们越来越能得到应有的尊重。
13.教师过渡语：虽然当今社会，人们越来越能得到应有的尊重，但是，不受尊重的情况仍然存在。
2.回答：表达了对他人的尊重。
二、新授
1.小活动：说说我最尊重的人
2.提问：谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，那么，身边默默无闻的人也值得我们尊重吗？
3.小小讨论会：
孩子不想上学大哭大闹时，有的父母常常生气地教育说：“如果你不好好读书，以后只配扫大街。”而如今，同济大学有一位博士生却主动利用假期帮助在杭州做环卫工的母亲认真地清扫。
2024年部编版六年级下册道德与法治全册教案常用
2024年部编版六年级下册道德与法治全册教案常用一、教学内容本教案依据2024年部编版六年级下册道德与法治全册教材，详细内容包括：第1章：我们的健康成长，第1节“健康生活，快乐成长”；第2节“抵制不良诱惑，保护自己”；第2章：我们的公共生活，第1节“遵守公共秩序，做文明小市民”；第2节“爱护公共设施，共建美好家园”；第3章：我们的法治国家，第1节“宪法是国家根本法”；第2节“尊重法律，增强法治意识”。
二、教学目标1. 让学生了解健康生活的重要性，学会抵制不良诱惑，保护自己；2. 培养学生遵守公共秩序，爱护公共设施，共建美好家园的意识；3. 让学生了解宪法的重要性，尊重法律，增强法治意识。
三、教学难点与重点教学难点：1. 抵制不良诱惑，保护自己的方法与技巧；2. 宪法在国家法治体系中的地位与作用。
教学重点：1. 健康生活，快乐成长；2. 遵守公共秩序，爱护公共设施；3. 尊重法律，增强法治意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等；2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的健康生活、公共秩序、法治案例，引发学生思考；2. 新课导入：详细讲解各章节内容，结合实践情景引入，让学生理解教学内容；3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，引导学生分析、解答；4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识；6. 互动环节：组织学生进行小组讨论、分享，提高学生的合作能力和表达能力。
六、板书设计1. 板书道德与法治2. 板书内容：第1章：我们的健康成长第1节：健康生活，快乐成长第2节：抵制不良诱惑，保护自己第2章：我们的公共生活第1节：遵守公共秩序，做文明小市民第2节：爱护公共设施，共建美好家园第3章：我们的法治国家第1节：宪法是国家根本法第2节：尊重法律，增强法治意识七、作业设计1. 作业题目：结合教材第1章，谈谈你是如何做到健康生活、快乐成长的；针对教材第2章，举例说明你身边遵守公共秩序、爱护公共设施的典型人物或事迹；根据教材第3章，阐述你对宪法地位与作用的理解。
部编版六年级道德与法治下册全册教案完整版
部编版六年级道德与法治下册全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们的价值观第1课：美好生活的向导第2课：我们的价值观2. 第二单元：规则与秩序第3课：社会生活中的规则第4课：遵守规则，维护秩序3. 第三单元：网络生活第5课：互联网时代第6课：网络交往，理性参与4. 第四单元：我们向往公平第7课：公平的含义第8课：追求公平，守护正义二、教学目标1. 让学生了解道德与法治的基本概念，提高道德素养和法治意识。
2. 培养学生遵守规则、维护秩序的良好习惯，增强公平正义观念。
3. 提高学生网络素养，学会理性参与网络交往。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解道德与法治的关系，网络素养的提升。
2. 教学重点：遵守规则，维护公平正义，理性参与网络交往。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学视频等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，引发学生对道德与法治的思考。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合例题进行讲解。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 道德与法治2. 知识点：价值观、规则、网络生活、公平正义3. 结构：总分结构，每个单元和课时为一个分支七、作业设计1. 作业题目：结合第1课内容，谈谈你对美好生活的理解。
针对第4课，举例说明遵守规则的重要性。
分析第6课，如何理性参与网络交往。
2. 答案：美好生活是充满道德与法治的生活，我们要树立正确的价值观，为实现美好生活而努力。
遵守规则能维护社会秩序，保障个人和他人的权益，是每个公民应尽的义务。
理性参与网络交往，要遵守网络规则，保护个人隐私，传播正能量。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合现实生活，开展实践活动，提高学生的道德与法治素养。
例如：组织道德与法治知识竞赛、开展网络素养培训等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2024年部编版《道德与法治》六年级下学期全册教案
2024年部编版《道德与法治》六年级下学期全册教案一、教学内容详细教学内容如下：1. 第一单元：探讨公平的含义、公平的重要性以及如何在生活中实现公平。
2. 第二单元：学习法律的基本知识，了解我们受法律保护的内容，培养遵纪守法的意识。
3. 第三单元：认识大自然，了解人与自然的关系，学会保护环境，节约资源。
4. 第四单元：了解我国的行政区划，认识不同地区的特点，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。
二、教学目标1. 让学生理解公平的含义，认识到公平的重要性，学会在现实生活中追求公平。
2. 培养学生的法律意识，使其知法、懂法、守法，学会运用法律保护自己。
3. 增强学生的环保意识，使其养成爱护环境、节约资源的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律知识的学习与运用，公平观念的树立。
2. 教学重点：培养遵纪守法的意识，提高环保素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受公平的重要性，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习法律知识，培养环保意识。
3. 例题讲解：结合教材例题，分析法律知识与现实生活的联系，提高学生的实际操作能力。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
6. 课后作业布置：布置与教材内容相关的作业，引导学生深入思考。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治六年级下册教案2. 板书内容：（1）第一单元：我们向往公平（2）第二单元：我们受法律保护（3）第三单元：我们爱大自然（4）第四单元：我们拥有共同家园七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对公平的理解，结合生活实例说明。
（2）列举三部与未成年人相关的法律，并简要介绍其内容。
（3）分析我国行政区划的意义，结合家乡实际情况进行说明。
2. 答案：（1）公平是指在同等条件下，给予每个人应有的权益和待遇。
部编版六年级道德与法治下册全册教案完整版
部编版六年级道德与法治下册全册教案完整版一、教学内容1. 法治与我们的生活第一单元：法治的含义与作用第二单元：法律保护我们的权利2. 遵守规则第三单元：社会规则与秩序第四单元：遵守校规校纪3. 尊重与包容第五单元：尊重他人第六单元：包容与合作4. 共建共享第七单元：共同建设美好家园第八单元：共享网络生活5. 环境保护第九单元：关爱自然第十单元：节约资源6. 热爱祖国第十一单元：热爱祖国第十二单元：国防教育7. 传统美德第十三单元：传统文化第十四单元：传统美德8. 全球视野第十五单元：走向世界的中国第十六单元：国际交流与合作二、教学目标1. 让学生了解法治的基本知识，增强法治意识，养成遵纪守法的良好习惯。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人、包容合作的品质，提高社会适应能力。
3. 增强学生的环境保护意识，培养热爱祖国、传承美德、全球视野的世界公民。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法治意识的培养、遵守规则的实践、环境保护的行动。
2. 教学重点：尊重他人、包容合作、热爱祖国、传统美德、全球视野。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、笔、课堂活动材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引导学生思考法治、规则、尊重、包容、环保等问题。
2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解法治、规则、尊重、包容、环保等知识点。
3. 随堂练习：设计针对性强的练习题，让学生巩固所学知识，提高实践能力。
六、板书设计1. 部编版六年级道德与法治下册2. 内容：各单元主题、关键词、重要观点。
七、作业设计1. 作业题目：请举例说明法治在生活中的作用。
如何遵守社会规则，维护秩序？尊重他人、包容合作的重要性。
从身边小事做起，关爱自然、节约资源。
热爱祖国，传承美德，树立全球视野。
2. 答案：法治在生活中的作用：保护公民权利、维护社会秩序、促进公平正义等。
遵守社会规则，维护秩序：自觉遵守法律法规、校规校纪，自觉维护公共秩序等。
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部编版义务教育教科书
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六年级下册教学设计
板块三学习《竹石》
1.自学，读懂《竹石》。
（1）回顾学习方法：板书“四字法”：读、品、悟、背。
（2）小组合作，思考两个问题。
课件出示：
诗中写了画上竹子的哪些方面呢？
这首诗中的竹子给你留下了怎样的印象？
（3）学生自由读、品、悟，教师巡视指导。
课件出示郑燮的资料，让学生了解相关的历史背景，对比着学习古诗。
小组汇报，组员补充。
（1）师：说说你读懂了什么。
（2）预设：
生1：“咬”字表现了劲竹的坚韧不拔的性格。
生2：“破岩”写出了竹子的生长环境。
生3：前两句诗写竹子的根在山岩中牢牢扎根。
（3）理解“千磨万击”:除了风吹雨打，竹子还会遇到什么折磨？（风吹、雨淋、霜冻、雪落，这就是千磨万击）
（4）指导朗读。
师：竹子历经磨难之后，照样坚韧不拔，我们一起来读一读。
（5）表达手法。
诗人仅仅只是描写竹子的坚韧不拔吗？
本诗用了托物言志的表达方法，表达诗人要做有骨气、坚韧不拔的人的决心。
（6）拓展延伸：梅、兰、竹、菊合称为“四君子”，千百年来以其清雅淡泊的品质，为世人所钟爱，成为人格品性的象征。
（7）熟读成诵。
教学过程
备注（或修改）
板块二感悟科学精神，总结观点
1.找关键词，感悟精神。
（1）默读课文，提出要求。
真理的发现也是有条件的，那么科学家们是靠着怎样的科学精神，在漫漫的科学长途中寻找到真理的呢？
（2）默读课文，画出关键词语，并联系事例理解。
（3）学生读书，教师巡视指导。
（4）汇报交流：你觉得他们凭借什么找到了真理？
2.总结观点，畅谈体会。
板块三领悟课文写法，仿写练习
1.总结写法。
（1）这篇课文跟我们以前学过的课文在写法上有什么不同？（2）教师总结。
2.仿写练习。
板书设计
教学反思。