心理咨询室的功能

班主任会议上的讲话

2012-10-30

在校园里，学生不仅需要学习与创造的空间，也需要有心理的支持和成长的助力。当代的学生正处于变革的社会背景下，面临着一系列的选择与竞争；又恰逢心理波动性较大的年龄，各种心理活动异常活跃，还伴随着种种复杂的人际关系和学习压力，常会因为受到挫折、困扰而产生情绪波动。21 世纪的竞争更加激烈，对人的心理素质的需求也就更高。可以说，心理健康教育是使每一个学生获得生动活泼全面发展的一条“高速公路”。心理咨询室是开展学生心理健康教育的专门机构，主要承担了学生的心理咨询工作，及时得到反馈信息，协助老师给予同学们最需要的帮助。心理咨询室的主要任务是：根据学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或咨询活动，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。帮助学生处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平，促进学生德智体美等全面发展。一些学校近年来，开始重视并开展学生心理辅导工作，以帮助学生克服成长过程中遇到的各种心理与行为问题，促进其身心健康发展。学校心理健康教育的目的旨在帮助学生更好地认识自我、悦纳自我、完善自我；培养良好的学习习惯；学习有效地情绪管理；处理好各种人际关系，促使身心健康发展，顺利渡过这一关键的过渡时期。初中学生，正处与脱离儿童群体而又尚未进入成人行列的过渡时期，是半幼稚和半成熟、独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂的时期。处于过渡时期的初中学生无论是认知、观察力、记忆力还是情感、社会性方面都有显著的发展。由于身心的变化，受社会性影响日增，但由于知识经验不足，因而也是各种心理冲突、思想矛盾较为激烈的时期。为了提高教师理解学生、指导学生的能力，我可以提供典型事例，与各位班主任共同探讨指导方案，研究指导技术。帮助家长理解学生，了解学校对学生指导的目的及方法，从而协助学校更好地完成指导学生的任务。

1、对学生进行个别心理咨询与辅导

2、对于潜在心理状况异常的学生进行重点关注、定期进行个别辅导

3、认真做好咨询记录，根据心理咨询情况，及时与老师、家长取得联系，共同引导学生。

3、开设团体课，利用团体辅导的方式，开展丰富多彩，形式多样的团体游戏。学习人际沟通的技巧与策略，克服自卑，提升自信，积极主动地解决自己面临的问题，增强心理自我调适的能力。