乘风破浪教学文档

计算机操作系统教学大纲

《计算机操作系统》课程教学大纲 一. 课程名称 操作系统原理 二. 学时与学分 学时共64学时（52+12+8） 其中，52为理论课学时，12为实验学时，8为课外实验学时 学分 4 三. 先修课程 《计算机组成原理》、《C语言程序设计》、 《IBM—PC宏汇编程序设计语言》、《数据结构》 四. 课程教学目标 通过本课程的学习，要达到如下目标： 1．掌握操作系统的基本原理与实现技术，包括现代操作系统对计算机系统资源的管理策略与方法、操作系统进程管理机制、现代操作系统的用户界面。 2．了解操作系统的结构与设计。 3．具备系统软件开发技能，为以后从事各种研究、开发工作(如：设计、分析或改进各种系统软件和应用软件) 提供必要的软件基础和基本技能。 4．为进一步学习数据库系统、计算机网络、分布式系统等课程打下基础。 五. 适用学科专业 信息大类各专业

六. 基本教学内容与学时安排 主要内容： 本课程全面系统地阐述计算机操作系统的基本原理、主要功能及实现技术，重点论述多用户、多任务操作系统的运行机制；系统资源管理的策略和方法；操作系统提供的用户界面。讨论现代操作系统采用的并行处理技术和虚拟技术。本书以Linux系统为实例，剖析了其特点和具体的实现技术。 理论课学时：52学时 （48学时，课堂讨论2学时，考试2学时） ?绪论4学时 ?操作系统的结构和硬件支持4学时 ?操作系统的用户界面4学时 ?进程及进程管理8学时 ?资源分配与调度4学时 ?存储管理6学时 ?设备管理4学时 ?文件系统6学时 ?Linux系统8学时 七、教材 《计算机操作系统》(第2版)，庞丽萍阳富民人民邮电出版社，2014年2月 八、考核方式 闭卷考试

教学管理系统软件~使用说明书

伟航教学管理系统软件 V2.0 说明书 1.引言 本软件使用说明书是为了指导伟航教学管理系统软件 V2.0的使用操作，同时为本软件系统的测试提供必要的信息。 本详细设计说明书的读者都包括以下人员： a. 代码编写人员 b. 测试人员 c. 概要设计人员 d. 其它对伟航教学管理系统软件 V2.0感兴趣的人员。 2.软件概述 2.1目标 1、使用方便、安装简单，用户只需要进行本地安装即可方便地使用本软件。 2、伟航教学管理系统软件 V2.0的设计旨在实现管理员、教师以及学生对信息的查询、修改以及更新提供便利性。教学管理系统是一个辅助学校教务人员完成日常工作中，涉及教师管理、课程管理和成绩管理等项目的日常比较繁重的工作。它应用计算机在数据处理和数据整理保存方面的优异性能，帮助工作人员提高工作的效率、减少出错情况。 2.2功能特点 该系统具有以下几个功能特点： （1）本软件系统的开发采用了C/S结构，技术成熟，使得该系统具有高可靠性、较强的拓展性和维护性；

（2）该系统支持并发用户数较多。响应时间仅在2s左右，具有良好的实用性和出众的性价比。 （3）同时本软件在预检结果的准确度方面也具有很高的可信性。开发人员在网络安全、数据传输安全、数据访问安全和数据存储安全等几个方面做了大量努力，使得系统安全性极高； 3.运行环境 3.1硬件环境 服务器端：CPU以Intel的型号为准，可以采用AMD相同档次的对应型号，内存基本配置4G 客户端：CPU为Core i3-2100 3.10GHz（标准配置），内存为4 GB（标准配置），磁盘存储为500 GB（标准配置）。 3.2软件环境 客户端：操作系统为Microsoft Windows 7、Windows 10、Microsoft XP 3.3方案设定 3.3.1 基本Ｅ-R图设计 伟航教学管理系统软件 V2.0使教学管理的计算机化成为高校管理现代化、决策科学化的一个重要环节,是开创教学管理工作新局面的必由之路。本系统的E-R图设计主要包括教师、学生、系部、课程等实体部分，本系统的E-R设计图如图3-1、图3-2、图3-3和图3-4所示。

操作系统课程教学大纲

GDOU-B-11-213 《操作系统》课程教学大纲 课程简介 课程简介: 本课程主要讲述操作系统的原理，使学生不仅能够从系统内部了解操作系统的工作原理，而且可以学到软件设计的思想方法和技术方法。主要内容 包括：操作系统的概论；操作系统的作业管理；操作系统的文件管理原理； 操作系统的进程概念、进程调度和控制、进程互斥和同步等；操作系统的各 种存储管理方式以及存储保护和共享；操作系统的设备管理一般原理。其次 在实验环节介绍实例操作系统的若干实现技术，如：Windows操作系统、Linux 操作系统等。 课程大纲 一、课程的性质与任务： 本课程计算机学科的软件工程专业中是一门专业方向课，也可以面向计算机类的其它专业。其任务是讲授操作系统的原理，从系统内部了解操作系统的工作原理以级软件设计的思想方法和技术方法；同时介绍实例操作系统的若干实现技术。 二、课程的目的与基本要求： 通过本课程的教学使学生能够从操作系统内部获知操作系统的工作原理，理解操作系统几大管理模块的分工和管理思想，学习设计系统软件的思想方法，通过实验环节掌握操作系统实例的若干实现技术，如：Windows操作系统、Linux操作系统等。 三、面向专业： 软件工程、计算机类 四、先修课程: 计算系统基础，C/C++语言程序设计，计算机组成结构，数据结构。 五、本课程与其它课程的联系：

本课程以计算系统基础，C/C++语言程序设计，计算机组成结构，数据结构等为先修课程，在学习本课程之前要求学生掌握先修课程的知识，在学习本课程的过程中能将数据结构、计算机组成结构等课程的知识融入到本课程之中。 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业： 第一章：操作系统概论（2学时） 第一节：操作系统的地位及作用 操作系统的地位（A）；操作系统的作用（A）。 第二节：操作系统的功能 单道系统与多道系统（B）；操作系统的功能（A）。 第三节：操作系统的分类 批处理操作系统（B）；分时操作系统（B）；实时操作系统（B）。 第二章：作业管理（2学时） 第一节：作业的组织 作业与作业步（B）；作业的分类（B）；作业的状态（B）；作业控制块（B）。 第二节：操作系统的用户接口 程序级接口（A）；作业控制级接口（A）。 第三节：作业调度 作业调度程序的功能（B）；作业调度策略（B）；作业调度算法（B）。 第四节：作业控制 脱机控制方式（A）；联机控制方式（A）。 第三章：文件管理（8学时） 第一节：文件与文件系统（1学时） 文件（B）；文件的种类（B）；文件系统及其功能（A）。 第二节：文件的组织结构（1学时） 文件的逻辑结构（A）；文件的物理结构（A）。 第三节：文件目录结构（1学时） 文件说明（B）；文件目录的结构（A）；当前目录和目录文件（B）。 第四节：文件存取与操作（1学时） 文件的存取方法（A）；文件存储设备（C）；活动文件（B）；文件操作（A）。 第五节：文件存储空间的管理（2学时） 空闲块表（A）；空闲区表（A）；空闲块链（A）；位示图（A）。 第六节：文件的共享和保护（2学时）

班级励志口号大全16字

班级励志口号大全16字 1、乘风破浪，气宇轩昂，零五有我，共创辉煌。 2、心志要坚，意趣要乐，输在犹豫，赢在行动。 3、四班四班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。 4、艰苦风斗，铁杵成针，矢志不移，滴水穿石。 5、把握青春，奋力拼搏，展望未来，超越在我。 6、与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一。 7、十班十班，奋勇争先，**协力，创造奇迹。 8、十班十班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。 9、扬帆把舵，奋勇拼搏，看我三班，锐不可当。 10、零二零二，独一无二，**飞扬，永创辉煌。 11、挥动**，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风。 12、亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。 13、追求卓越，不断前进，追求完美，不断突破。 14、良药苦口，忠言逆耳，顿开茅塞，补偏救弊。 15、我的青春，由我做主，丰硕自我，自信人生。 16、励精图治，开拓进取，超越刘翔，从我做起。 17、八年二班，猛虎出山，八年二班，锐不可当。 18、不卑不亢，奋发向上，生命辉煌，我们开创。 19、励精图治，争创一流，好好学习，天天向上。

20、尽职尽责，持之以恒，争强好胜，笑傲苍穹。21、十二十二，精神焕发，强身健体，状态最佳。 22、鹰隼试翼，风尘翕张，面对理想，直面阳光。 23、奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。 24、高三某班、青春无限、超越梦想、勇于争先。 25、山中猛虎，水中蛟龙，奋勇拼搏，卧虎藏龙。 26、文安天下，武定江山，得才兼备，智勇双全。 27、绿色学校，全面发展，精英五班，勇往直前。 28、飞跃梦想，敢拼敢闯，乘风破浪，奋勇激昂。 29、与时俱进，奋力拼搏，**协力，争创一流。 30、操之在我，确立目标，掌握重点，均衡发展。 31、**澎湃，高考不败，斗志昂扬，属我最强。 32、青春如火，超越自我，八年五班，奋勇拼搏。 33、团结进取，开拓创新，顽强拼搏，争创一流。 34、团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。 35、毅然决然，团结勇敢，昂首阔步，勇往直前。 36、学贵有恒，务实上进，天道酬勤，厚积薄发。 37、天生我才，必有大用，今日不用，明日必用。 38、互帮互助，团结友爱，疯狂学习，活泼玩耍。 39、服从命令，听从指挥，团结互助，争取佳绩。 40、奋发向上，居安思危，立志立信，宁败毋欺。

中班健康活动《乘风破浪》教案

中班健康活动《乘风破浪》教案 设计意图 幼儿期是幼儿各种能力和动作迅速发展的时期，随着孩子们一天天的长大，他们经历了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于中班的孩子来说他们的动作发展还处在发展阶段，动作还不十分的协调，要促进幼儿动作的发展，首先要激发他们喜欢体育活动的情感。在《纲要》中也指出:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性。而对于中班的幼儿来说游戏则是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中。因此，我设计了体育游戏:炸乘风破浪。让幼儿以海上勇者的角色参与活动，通过各种道具的帮助，幼儿在有趣的情境中现固、练习跳，钻、爬，匍匐，投掷等协调一致的活动。同时通过创设游戏情境，让幼儿体验游戏的快乐。活动目标： 1、锻炼幼儿跳，匍匐，钻爬，投掷等能力！ 2.提高幼儿的身体协调能力，锻炼幼儿动作的灵活性。 3.让幼儿体验游戏的快乐，培养幼儿对锻炼的兴趣。 活动准备： 音乐（1.竹兜欢乐跳2.乘风破浪3.轻音乐雨的印记）轮胎4个，匍匐网2张，布钻洞2个，沙包人均一个 活动游戏规则及玩法： 1.幼儿平均分为两组 2.幼儿分别进行跳轮胎，匍匐网，钻布洞，投掷沙包到远处等运动后原路返回即可。活动过程： 开始部分 1.播放竹兜欢乐跳音乐进行运动前的热身活动。 2.老师故事导入活动（今天，老师要带小朋友们去大海上游玩，不过，要达到我们的目的地会有一些阻力，需要我们的小朋友们一起来变身海上小勇士来闯关，只有闯关成功才可以到达我们的目的地才可以尽情的游玩。） 基本部分 1.教师介绍游戏规则及玩法并示范闯关各过程动作要领及注意事项（匍匐前进爬网较难，老师可有针对性的讲解）

操作系统课程设计2014教学大纲

《操作系统课程设计》大纲 一、设计目的和要求 目的：本课程设计是为配合计算机相关专业的重要专业课《操作系统》而开设的，其主要内容是让学生实际进行操作系统功能模块的设计和编程实现。通过本课程设计的实施，使学生能将操作系统的概念具体化，并从整体和动态的角度去理解和把握操作系统，以巩固和补充操作系统的原理教学，提高学生解决操作系统设计及实现过程中的具体问题的能力。 要求：通过本课程设计的实施，要求培养学生以下能力： （1）培养学生在模拟条件下与实际环境中实现功能模块和系统的能力：课程设计要求学生实际进行操作系统功能模块的设计和编程实现，具体包括：基于线程的多任务调度系统的设计与实现；一个简单文件系统的设计与实现。 （2）培养学生设计和实施工程实验的能力，合理分析试验结果的能力：学生在完成项目的过程中，需要进行实验设计、程序调试、错误分析，从而熟悉实验设计方法及实验结果的分析方法。 （3）培养学生综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力：学生需根据设计项目的功能要求及操作系统原理的相关理论提出自己的解决方案，需考虑项目实现的软硬件环境，设计相关数据结构及算法，在实现过程中发现解决方案的问题并进行分析改进。 （4）培养学生分析并清楚阐述设计合理性的能力：要求学生在项目上机验收和实验报告中分析阐述设计思路的合理性和正确性。 （5）培养学生的组织管理能力、人际交往能力、团队协作能力：课程设计分小组进行，每个小组有一个组长，负责组织本组成员的分工及合作。 二、设计学时和学分 学时：32 ；学分：1 三、设计的主要内容 以下三个题目中：1、2中选做一题，第3题必做。 1、基于线程的多任务调度系统的设计与实现 （1）线程的创建、撤消和CPU切换。 掌握线程的定义和特征，线程的基本状态，线程的私有堆栈，线程控制块TCB，理解线程与进程的区别，实现线程的创建、撤消和CPU切换。 （2）时间片轮转调度 理解各种调度算法、调度的原因，完成时钟中断的截取，具体实现调度程序。 （3）最高优先权优先调度 理解优先权的概念，并实现最高优先权优先调度策略。 （4）利用记录型信号量实现线程的同步

集团年会活动主持串讲词

集团年会主持词 男：蛇去买来辞旧岁 女：齐乐同欢庆新春 男：尊敬的各位领导 女：尊敬的各位来宾 男：亲爱的同事们 女：亲爱的朋友们 合：大家下午好！很高兴担任本届xx集团团拜会主持人，我是主持人李xx，我是主持人xx，我是主持人xx，我是主持人xx。 男：XX年是值得我们回味的一年，这一年我们每一天都在变化，都在前进。 女：随着公司不断发展，我们xx的队伍也逐渐壮大。在整个行业遭遇寒冬的环境下，我们并没有被困难所吓倒，公司业务保持了持续稳健的发展，取得了良好的业绩男：今天，我们相聚在这里，是xx集团带给我们我们的缘分 女：今天，让我们共同揭开XX年华丽的篇章 男：今天。让我们共同庆祝xx集团的又一次飞跃 女：今天，是我们xx集团大家庭骄傲而自豪的盛会 男：今天，让我们尽情的展示一代xx佳人的激情豪迈女：新年让我们有更多的憧憬

男：新年让我们蓄势待发 女：值此之际，恭祝xx集团团年会圆满成功 合：中流击水乘风破浪航程顺 合：百舸争流再创辉煌占鳌头 综合：XX年团年会现在正式开始 男：首先，有请吕总为我们致新年贺词（掌声） 女：感谢吕总热情洋溢的新年寄语，让我们再次把掌声送给我们的领航人吕总 男：现在，让我们进入期待已久的节目表演环节！这也是充分展示我们xx公司员工多样才艺的重要时刻！接下来有请我们掌上明珠佳人为我们带来《抓钱舞》，希望我们来年把钱大把大把抓回来。掌声响起来 女：刚才佳人们的舞蹈《抓钱舞》，给我们带来了一个好彩头，紧着着我们来欣赏个人的才艺表演吧，有请xx余红梅为我们带来一曲《自由飞翔》，让我们在事业的舞台上自由飞翔。 男：听过雷锋故事吗？ 女：当然听过啊，英雄的嘛。还有董存瑞这些都是真心英雄啊，有请xx为我们带来《真心英雄》 男：团年会啊真精彩，吹拉弹唱样样来，你歌我舞方登场，上台.......，好了，我不卖关子了，这说三句半的话还是交给我们大市场兄弟们的，有请《安装部的故事》

操作系统课程教学网站论文

摘要 通过操作系统教学网站的建设，完成了对于操作系统课程的远程化授课。可以使学生不受时间空间的限制，通过网络对于这门课程进行学习。建立起了基于B/C的网络化教学系统。本网站采用当前最流行的JSP网络编程技术，可以实现数据的高效、动态、交互访问，具有强大的Server/Client交互能力。本文中所做的主要工作：介绍Win2000 +JSP(J2DK+TOMCAT)系统并且嵌入 JAVABEAN的一般原理；阐述整个操作系统教学网站的概要设计，系统结构及工作原理；分析了系统实现中的特殊性、难点和重点；详细设计实现学院介绍、教学资源、课程表、课堂教学、在线答疑、其他课程、课件下载、留言反馈、自我测试、成绩管理、站内搜索、公告专栏、友情链接、校园风景、新闻中心、栏目导航等程序模块；各个模块的具体实现，且分析并解决实现中的若干技术问题；建立完整的实验网站，进行测试并分析结果。 关键字： JAVABEAN JSP 交互访问 JAVASCRIPT JDBC

Abstract Through the operating system teaching website construction, completed long-distance has taught regarding the operating system curriculum, was allowed to cause the student without the time space limit, and carried on the study through the network regarding this curriculum. Established based on the B/C network teaching system. This website uses the current most popular JSP network programming technology, may realize the data to be highly effective, dynamically, alternately visits, and has the formidable Server/Client interactive ability. In this article does main work: Introduced Win2000 +JSP (J2DK+TOMCAT) the system and to insert JA V ABEAN the general principle; Elaborates the entire operating system teaching website outline design, the system structure and the principle of work; Has analyzed in the system realization particularity, the difficulty and key; The detailed design realization institute introduced, in the teaching resources, the class schedule, the classroom instruction, the on-line Q/A, other curricula, class downloading, the message feedback, the self- test, the result management, the station search, program module and so on announcement column, friendship link, campus scenery, news center, column navigation; Each module concrete realization, also in analysis and solution realization certain technical questions; The establishment integrity experimental website, carries on the test and the analysis result. Key words: JA V ABEAN JSP alternately visits JA V ASCRIPT JDBC

操作系统教学计划.doc

操作系统 一、说明 （一）课程性质 本课程是计算机科学与技术专业的核心课程之一，属于必修课程。 “操作系统”是计算机系统不可缺少的组成部分，负责对系统中各种资源进行有效的管理和对各种活动进行正确的组织，使整个计算机系统协调一致且高效地工作，指挥计算机系统正常运行。操作系统基于硬件，并对硬件实施管理，并构成对所有软件运行的支持平台，给用户使用计算机而提供方便灵活友好的接口。 本课程的先修课为计算机组成原理、微机原理、数据结构、高级语言程序设计；后续课程为数据库系统原理、计算机网络、分布式系统等。 （二）教学目的 通过本课程的学习，使学生在深刻理解计算机系统整体概念的基础之上，掌握操作系统的基本内容及实现方法，掌握操作系统对计算机系统中各种资源的管理和控制功能，从而使学生具备一定的系统软件开发技能，为以后从事的研究、开发工作（如设计、分析或改进各种系统软件和应用软件）提供必要的软件基础和基本技能。 （三）教学内容 本课程内容包括：绪论，是对操作系统的一般性描述，包括什么是操作系统，操作系统在整个计算机系统的地位及其发展历史，它的功能、分类等；作业管理和linux用户接口，介绍作业和操作系统用户接口，包括作业的基本概念和作业的建立过程、linux介绍和它所提供的用户接口等；进程管理，主要介绍进程和线程的概念、进程控制、进程同步/互斥、死锁、进程间通信、线程等；处理机调度，主要介绍作业调度、进程调度、各种调度算法及其评价等；存储管理，介绍常见存储管理的方法，虚拟存储管理的实现等；linux进程和存储管理；文件系统，包括文件系统的概念、文件结构和文件存取、文件目录管理、linux文件管理等；设备管理；面向对象的操作系统和分布式操作系统。 （四）教学时数 课内学时：72 （五）教学方式 本课程的教学环节包括：课堂讲授、习题课、课堂讨论、批改作业、课外辅导、实验相结合，并逐步采用cai、网络教学等教学手段。通过本课程各个教学环节的教学，重点培养学生的自学能力、分析问题解决问题的能力。 教学方法：采用启发式教学，鼓励学生自己针对某种操作系统进行分析和研究，培养学生的自学能力，以“少而精”为原则，精选教学内容，精讲多练，调动学生学习的主观能动性。教学手段：开展电子教案、cai课件的研制、引进和应用，研制多媒体教学系统。 考试环节：考试形式采用笔试，考试题型分为：填空题、选择题、判断题、简答题、分析设计题。 二、本文 第1章绪论 教学要点： 操作系统的概念及其发展历史、分类，操作系统功能，研究操作系统的观点。本章是对操作系统的一般性描述。 教学时数：4学时 1.1 操作系统概念（0.5学时） 掌握操作系统的概念及其在计算机系统中的作用。 1.2 操作系统的发展历史（1学时）

行路难优质课教案

《行路难》教案 单位：济水一中 姓名：张则军 《行路难》教案 一、教学目标 1．反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。 2．自主研讨，理解诗人苦闷、迷惘的心情。 3．体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。 二、情景导入 唐玄宗天宝年间，李白奉诏入京，但“贵妃研磨、力士脱靴”的风光只是昙花一现，并没有真正得到施展政治抱负的机会，只让他写写诗。过了一段时间，给了他一点钱，让他离开长安。李白于是写了三首《行路难》表达自己内心的不快乐。这首《行路难》是在李白不得不离开长安时，为了表达了他失意而又憧憬美好未来的心情而作。 三、整体感知 1.了解乐府诗 屏显（1） “行路难”是乐府古题，“乐府”指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗。李白的《行路难》共三首，主要抒发了怀才不遇的情怀。 屏显（2） 2. 吟读——感受诗中的美句。 （1）大家听老师教师来读，感受李白当时失意而又对未来充满希望的心情。学生活动（一） 学生齐读

学生划分节奏 学生试读（以第一句为例） 学生齐读全诗 学生试读（两句） 再读全诗（注意“抑”、“扬”） 学生再读 （2）说说你感受的诗中的美句 方法：拿起笔标注你认为的美句，然后准备在班上交流。 学生活动（二） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱； 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 还要深入分析，第一句和第二句形成鲜明的对比，以美好的场景来烘托他心情的不愉快，而且，第一句运用夸张的修辞来写饭菜的丰盛、场面的豪华，更能突出作者内心抑郁和急切寻求出路的心情。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 停、投、拔、顾，表现了作者内心的烦闷。 前几位同学都没扣住题干来回答，我强调的是“我感受到。”而你们说的是“。”请这位同学注意。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 这句话和标题紧紧呼应，最能说明当时的处境艰难。是不是李白真的要渡黄河，登太行山呢不是，这里是运用比喻是实在的表达自己无路可走的心情——多么艰难啊！ 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 运用典故，写出了作者希望得到朝廷的重用，对从政仍有期待。（姜太公80岁还充满希望，我难道不应该吗） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

《计算机操作系统(第3版)》教学大纲

操作系统 课程名称（英文）：Operating System 适用专业：信息管理与信息系统、电子商务、信息安全 课程性质：专业基础课，必修 学时：56学时，其中讲课：48学时，上机：8学时，实验：0学时 先修课程：C语言程序设计、数据结构、信息系统基础 一、本课程的地位、作用与任务 通过本课程的学习，使学生掌握现代操作系统的基本原理及设计技术，了解操作系统的运行环境及实现方法，并运用操作系统的理论和方法分析现有的操作系统。使学生在操作系统应用领域具有较强的分析问题和解决问题的能力，为将来系统研究和软件开发打下坚实的基础。 二、内容、学时及基本要求

三、说明 1．本大纲意在掌握了操作系统基本原理的基础上，加强对现代操作系统新技术和新方法的介绍，以使课程适应社会的需要。本课程课内实验8学时，并另开设操作系统课程设计1周。 2．课程的教学要求层次： 教学内容按熟练掌握、掌握、理解、了解几个层次要求。在教学过程中，应注意理论联系实际、注重与本专业的其他学科知识的衔接与配合。加强对学生分析问题和解决问题能力的培养。 3．本大纲的适用范围： 本大纲适用信息管理与信息系统、电子商务、信息安全专业的课程。 4．教学中应注意的问题： 该课程教学中应注意吸收新知识、新观念，尤其要密切注意操作系统发展的新动向。 5．教学方法： 该课程的教学方法应以讲授法为主，案例教学、研究讨论教学为辅。 6．考核方式：期末采取闭卷考试方式，期末考试成绩占总评成绩70%、平时成绩占总评成绩20%、实验成绩占总评成绩10%。 7．上机学时分配：本实验Linux环境下进行，皆在培养学生理论联系实际能力和操作

《乘风破浪》教案02

《乘风破浪》教案 教学目的： 让学生以“船”为主题，把自己的想法和愿望，借由线条、形状、色彩呈现出来。 教学重点： 1、学习了解船体的基本结构、种类； 2、灵活运用不同的几何图形任意组合，画出自己喜欢的船。 教学难点： 1、灵活运用不同的几何图形任意组合，在画出船的大致外形基础上进行细画。 2、注意画面的布局、形色处理、周围环境的添画。 教学准备： 船舶模型或者图片、白纸2张、水彩笔、油画棒。 教学过程： 一、导入： 1、请同学们拿出你们准备的第一张白纸，用3分钟的时间画一艘船。 2、尝试作业点评。 （1）船的外形结构了解。 （2）作业分析，船体近似倒梯形，甲板以上部分是各种圆形、三角形、方形的任意组合。 3、教师质疑：怎么样才画得更美、更具体、更有特色？ 二、新授： 1、资料欣赏：各种实物船模型、图片、书籍，了解各种不同类型的船的外形特点。 2、教师示范描画。将一幅学生作品进行细部添画。 3、师生交流小结：要表现出立体感，注意前后遮挡、形体穿插。 三、学生作业： 1、根据记忆画自己看到过的船； 2、根据自己带来的图片资料或模型画船； 3、教师提供1-2幅船的大型图片，让学生选择描画。 4、抓住船的外形特征细致刻画。

第二课时 一、欣赏激趣 1．引导学生观察做木船的过程。 2．揭示课题。 课件演示：做木船 二、感知材料 1．学生根据自己带来的材料，说说其分别适合做船的什么部位。 2．教师小结：长的木头适合做船体，薄的木板适合做船的甲板和船舱，短小的木头可用来堆砌船舱等。 3．启发思考：在制作中木材不符合自己的构想要求，该怎么办? 4．根据学生的回答，老师现场演示切割或修削板材、锯木头的方法，如制作甲板选择长方形木片，分别裁切两个或四个角就行了。 课件演示工具的使用方法及其注意事项。 三、尝试体验 1．小组合作尝试用木头等材料组拼成一艘船。 2．在制作中思考以下问题： (1)船体制作成什么形才符合力学要求? (2)怎样使船体更美观，更有特色? (3)用什么办法使你做的船变得更牢固? 四、讲授释疑 1．展示学生的作品，教师引导观察。 2．通过作业评析了解组拼船体的方法： (1)下面大上面小，逐步向上搭建。 (2)左右两边搭建，平衡感较好。 (3)组拼时注意大小木头的搭配，高低起伏的变化。 3．老师再次出示做好的木船范品与学生作业比较，解决工艺制作的技术问题和细节处理问题。 课件出示范品，分别展示组拼时的三类方法。 五、拓展思路 1．学生欣赏各种船的图片资料，谈自己的构想。

教务管理系统需求规格说明书

软件工程大作业 《教务管理系统》 需求规格说明书 班级：142012 小组成员：张烜仪 鲍健昕 杨鑫 安娜 王港 目录 1 引言 ....................................................... 错误!未定义书签。

目的..................................................... 错误!未定义书签。 文档格式................................................. 错误!未定义书签。 预期的读者和阅读建议..................................... 错误!未定义书签。 范围..................................................... 错误!未定义书签。 2.系统概述.................................................... 错误!未定义书签。 系统概述................................................. 错误!未定义书签。 总体架构................................................. 错误!未定义书签。 软件项目约束............................................. 错误!未定义书签。 3. 详细描述................................................... 错误!未定义书签。 用例描述................................................. 错误!未定义书签。 学生功能需求............................................. 错误!未定义书签。 教师功能需求......................................... 错误!未定义书签。 管理员功能需求....................................... 错误!未定义书签。 活动流图................................................. 错误!未定义书签。 学生成绩查询......................................... 错误!未定义书签。 学生选课............................................. 错误!未定义书签。 学生课表查询......................................... 错误!未定义书签。 学生成绩录入......................................... 错误!未定义书签。 教师课表查询......................................... 错误!未定义书签。 用户信息修改......................................... 错误!未定义书签。 类图概述................................................. 错误!未定义书签。 4. 非功能性需求............................................... 错误!未定义书签。 性能需求................................................. 错误!未定义书签。 数据需求................................................. 错误!未定义书签。 安全性需求............................................... 错误!未定义书签。 用户文档................................................. 错误!未定义书签。 其他需求.................................................. 错误!未定义书签。

精彩演讲稿——乘风破浪共铸百年梦想

尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的同事们，大家下午好，我是来自….。今天我要演讲的题目是： 乘风破浪鼓云帆共铸百年大唐梦 2014年2月18日，集团公司下发文件，正式发布“务实，奉献，创新，奋进”的大唐精神。短短八个字，却体现出了社会主义核心价值观在大唐集团公司的具体体现与生动实践，是集团公司管理层携手广大员工，站在新的历史舞台上的价值倡导与行动号召，标志着大唐文化建设进入到一个新的时期。 今天的大唐，迈入了一个锐意进取的时代，随着集团公司的改革发展，内部环境的重大变化，集团公司在“价值思维，效益导向”核心理念指导下，已形成了一套求真务实、尊重规律、尊重实际、实事求是的的管理模式，同时结合公司党组书记、总经理梁永磐“用心做事，惠人达己，守正出奇，擦亮窗口，高扬旗帜”的20字方针，积极推进一切有利于集团公司发展进步的创新，打破旧格局，突破旧技术，持续推进管理创新、制度创新、技术创新，善于学习，勇于超越、为把大唐建设成国际一流企业而奋斗！ 还记得年幼时，父亲常挂在嘴边的话，便是我是大唐人。言之凿凿，充满了自豪和骄傲。那时的大唐于我，是一个庄重的名字，是一个充满温暖、凝聚力的大家庭。而我作为一名大唐的子女，也在心中埋下了一个美丽的大唐梦。 时光飞逝，大学毕业的我就要开始工作了。怀着儿时的梦想，青春的

热枕，我如愿以偿的成为了一名大唐碧口水力发电厂员工。 大唐碧口水力发电厂位于甘、陕、川三省交界处的甘肃文县碧口古镇，是白龙江梯级开发中的第一座大型水电站，也是联结西南、西北两大电网的枢纽，被誉为白龙江上的第一颗明珠。多年来，我厂始终坚持“价值思维、效益导向”，全体干部职工认真践行20字方针，以“安全第一，预防为主，综合治理”为主导，以本质安全型企业为目标，不断细化安全管理，全面提高作业人员安全意识，截至2013年底，碧口水电厂全年未发生人身及设备事故，无非停，无障碍，已累计实现安全生产3959天，再创佳绩。 作为一名新员工，从我踏入电力行业的第一天起，就开始接受安全教育培训。安全工作规程背完了一本又一本，安全记录学习写满了厚厚地一摞。我知道每一次的事故分析学习，都是鲜血教训的经验凝结，只有坚持“规范流程，尊重生命”的安全理念，做好基础安全工作，才是对生命的尊重，对工作的负责。 今天的我们既面临着良好的发展机遇，同时也面临着严峻的挑战，因为地处四川龙门地质断裂带北缘，所以经常遭受地质灾害影响。尤其是在2008年5.12大地震中，厂房、家属区建筑与设备严重受损，直接经济损失上亿元，是大唐集团公司受灾最严重的基层企业。虽然地震摧垮了房屋，却没摧垮碧电人的意志。全厂职工在集团公司与甘肃公司领导的带领下，攻坚克难，抢险应急，重新建造家园，稳固大坝。经过5.12特大地震的严峻考验后，我厂大力实施生产设备的技术升级和改造，大坝安全自动化监测系统监测效果更加准确及时，不

教务管理系统 软件测试计划

软件测试计划 引言 1.1 编写目的 为了确保项目的可用性以及可靠性，使得项目能够按质按量的完成，以至于项目成品不会在后期使用以及维护过程中出现极其严重的错误，我们编写了此测试计划。 1.2项目背景 由于安徽大学希望能够充分利用现代科技来提高教务管理的效率，在原有的教务管理系统基础上进行扩展，将一些可以用计算机来管理的都进行计算机化，使得教务管理人员工作更加方便，工作效率也更加的高。并且能够方便学生选课以及查看自己的成绩，方便教职工对学生进行管理。 1.3定义 无 1.4参考资料 《软件工程导论——第5版》张海藩编著清华大学出版社 一．任务概述 2.1目标 本文档的目标是详细描述对教务管理系统进行系统测试的测试过程。将每一个可用的功能进行尽可能详尽的测试，并尝试各种可能的测试用例，找出当前软件中所存在的漏洞以及不足，为完善软件提供可参考的文本依据。本文档所测试的功能均来自于需求文档：教务管理系统需求规格说明书。 2.2运行环境 软件环境： 操作系统：必须Windows XP以上的版本

必装软件：Microsoft Office Access 2003,Eclipse 浏览器：IE6.0以上 硬件环境： 无具体要求，一台能正常操作的计算机即可 2.3需求概述 本次测试主要针对本小组开发的教务管理系统进行系统测试，主要包括功能测试、界面测试、负载测试、文档测试。 在教务管理系统需求规格说明书中列出的系统功能和性能都需要完成测试，在测试工作期间发现的所有缺陷都需要改正并确认。 2.4条件与限制 一个标准的教务管理系统，应该实现多人同时在线的后台处理。但由于技术以及硬件环境的限制，该系统并未对多人同时登陆时所能遇到的诸多问题进行处理。并且对于数据库的设计也不是很完善，依旧存在太多的缺点与漏洞。 二．测试计划 3.1测试方案 本测试计划采用黑盒测试方法，整个过程采用自底向上，逐个集成的的办法，依次进行单元测试，组装测试，测试用例的设计应包括合理的和不合理的输入条件。 3.2测试项目 测试1：名称：系统操作登录测试 目的：测试系统操作界面。 内容：帐号口令输入、合理性检查、合法性检查，系统操作界面显示控制测试 2：名称：个人信息查询测试 目的：测试个人信息查询功能。 内容：通过对应的选项，使用该功能。 测试 3：名称：修改密码功能测试 目的：测试密码修改功能。 内容：合理性检查，合法性检查，以及功能使用测试 测试 4：名称：学生选课功能测试 目的：测试学生选课操作功能。 内容：通过显示的课程进行相关选课操作，测试操作的合理性，并检测操作 界面 测试 5：名称：成绩查询功能测试 目的：测试学生成绩查询功能。 内容：通过相关选项的选择，获取该学生的各门课成绩 测试6：名称：教师查询学生信息功能 目的：测试教师查询学生信息功能 内容：通过相关选项的选择，获取选择该教师的学生的信息测试 7：名称：教师给学生打分的功能 目的：测试教师给学生打分的功能 内容：通过对所选学生进行打分测试，测试功能的可用性，合法性以及合理 性 测试 8：名称：管理员添加课程，学生以及教师功能 目的：测试管理员添加课程，学生以及教师功能

操作系统课程教学大纲

《操作系统》课程教学大纲 第一部分课程简介 【课程名称】：操作系统 【课程代码】：252010341 【课程属性】：专业教育基础课程 【授课对象】：计算机专业 2年级本科生 【学时/学分】：48/3(另上机16学时) 一、课程性质与教学目的 （一）课程性质（指课程的地位、作用） 计算机所有能做的一切——编程、游戏、上网、看影碟……最终都要归结于硬件的操作序列。人们为了表达自己对硬件操作序列的安排，编制了机器语言。然而，机器语言由0、1代码构成，用户界面不很友好。这从客观上需要有一系列软件来方便用户使用计算机。设置操作系统的首要目的就是提供更利于使用的人机界面；随着“多道程序设计”概念的提出，计算机系统资源的利用率得到了极大的提高。与此同时，操作系统也肩负了使相互竞争的各进程能有序地、高效地使用处理机、存储器、外设等资源的任务。 正是因此，操作系统既作为资源的管理者，负责与硬件的直接联系；又作为计算机与人之间的接口，与用户的使用息息相关，最终弥补了人与计算机硬件之间的鸿沟。而且，作为计算机硬件的首次扩充，它还要对语言编译、应用程序、数据库管理程序等提供必要的支持，是学习“软”部分课程的基础。 计算机专业主干课程中，硬件部分以《计算机组成原理》为基础；软件部分以《操作系统》为基础；软硬件联系与《汇编语言》课程的展开。在课程设置上，《操作系统》居于学制中期，学生学习了一定的软硬件知识，但仍很庞杂，难以提高到全局高度再认识；再者，面对一系列日新月异的专业课，同学也需要这样一门课程告诉他们究竟这些课程讲授的内容在计算机系统中居于什么样的地位。 （二）教学目的 通过本课程的学习，应使学生从定性上了解计算机系统、特别是软件系统的构成及工作原理。 二、课程基本内容 主要包括操作系统用户接口、进程管理、处理机调度、存储管理、文件系统及设备管理

乘风破浪,气宇轩昂——小学班级口号大全

乘风破浪，气宇轩昂——小学班级口号大全 走进高小，有你有我，ｘｘｘｘ，努力拼搏 一二一二，激情飞舞，齐心协力，永处佳绩 一四一四，独一无二，我拼我赢我能行 一五一五，奋勇争先，挑战极限，勇夺桂冠 二一二一，自强不息，团结一致，永争第一。 二二二二，独一无二，激情飞扬，永创辉煌。 二三二三，奋勇争先，挑战极限，勇夺桂冠。 四班四班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。 乘风破浪，气宇轩昂，零五有我，共创辉煌。 零六零六，卓越优秀，冲刺巅峰，唯我零六。 零七零七，披荆斩棘，奋发图强，共创佳绩。 零八零八，意气风发，团结进取，永处佳绩。 厚德载物，自强不息，努力学习，勇夺第一。 十班十班，奋勇争先，齐心协力，创造奇迹。 十一十一，自强不息，奋力冲刺，二零一一。 十二十二，说一不二，只做第一，不做第二。 十三十三，一马当先，凌云直上，气冲霄汉。 十四十四，胸怀大志，指点江山，激扬文字。 十五十五，激情飞舞，开拓进取，风雨无阻。

十六十六，一枝独秀，谁与争锋，唯我十六。 十七十七，勇拼第一，开拓进取，自强不息。 十八十八，意气风发，奋力拼搏，勇创。 篇二 一年级(1)班：我精彩，我运动，我健康，我快乐 一年级(2)班：强身健体，立志成材，2班2班，非同一般一年级(3)班：团结进取，争创佳绩，努力拼搏，挑战自我一年级(4)班：积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄二年级(1)班：传承体育精神，共享竞技成功 二年级(2)班：赛出体育真谛，弘扬奥运精神 二年级(3)班：迸发运动激情，力争班级荣耀 二年级(4)班：参与阳光体育，为我健儿喝彩 三年级(1)班：三一三一，齐心协力，我们一起，勇夺第一三年级(2)班：友谊第一，比赛第二，顽强拼搏，锻炼意志三年级(3)班：三班雄风，扬威大众，历经风雨，终见彩虹三年级(4)班：齐心协力，争创佳绩，勇夺冠军，所向无敌四年级(1)班：团结拼搏，勇往直前，放飞梦想，争创新高四年级(2)班：(2)班(2)班决不一般坚定豪迈体现风采 四年级(3)班：赛出水平，赛出风格，运动健儿，志在必得四年级(4)班：永不言败，勇往直前，携手共进，同创辉煌五年级(1)班：扬帆把舵，奋勇拼搏，看我一班，锐不可当