小古文-猫捕鱼
猫捕鱼教学设计范文
猫捕鱼教学设计范文教学目标：1.正确流利朗读课文，了解小古文特点。
2.通过多种形式的诵读，感受小古文趣味和韵味。
教学重点：指导学生把课文读出节奏读出韵味。
教学难点：借助图片展开想象，读懂小古文。
课时安排：1课时教学过程一、猜谜激趣，导入新课：1、师：今天老师给大家带来两则谜语，请同学们猜一猜。
先看第一则谜语，我请一位同学给大家读一读谜面：像虎比虎小，日夜勤操劳，最爱捉老鼠，捉到就喊“喵”。
同学们真聪明，这就是我们熟悉的小猫咪。
板书：猫2、我们再看第二则谜语：没胳膊没腿，从来不离水。
走路不用脚，摇头又摆尾。
大家真棒，老师的谜语真没难住大家。
板书：鱼3、小猫和小鱼之间会发生一段什么故事呢，大家看图片说一说。
刚才同学们发挥想象，用白话文讲了图片上的故事，咱们一起走进小古文《猫捕鱼》，看看小古文讲了一个怎样的故事。
板书，齐读课题。
二、初读文本，读通读顺。
1、师：请大家打开课本，大声自由朗读课文，把课文读通读顺。
2、指名读，纠正字音。
3、师：咱们的字音都能读正确了，但是小古文的朗读还要注意它的节奏和韵味，现在我们加上节奏来读一读。
老师先给大家做一次示范。
4、带上节奏同桌之间练读。
5、指名展示读，（一人独诵或同桌齐诵）师相应。
三、解文，读出韵味。
1、师：文言文不仅要读出节奏，更要读懂，读出韵味。
下面老师要用一个问题来考考你有没有读懂。
2、出示课件：你看到了一只什么样的猫？从哪些词语或句子看出来的？3、学生自由研读。
4、交流（1）馋嘴的小猫，贪吃的小猫（一猫伏缸上，欲捕食之），学生用自己的话说说这句话的意思。
理解：“一”“伏”可以用“一只”“趴”来替代。
（2）师小结：理解古文，换词法、组词法是经常用到的好办法。
（3）借助图片拓展想象：那只猫趴在缸上，想干什么？让学生用自己的话来说说猫此时的想法。
“欲’是什么意思?当小猫“伏”在缸上的时候，心想：你真是只小馋猫，谁还想读读，能不能加上动作呀？（4）引导感情朗读。
必备小古文 (1)
附件3：小学生小古文诵读篇目菊花盛开，清香四溢。
其瓣（bàn）如丝，如爪。
其色或黄、或白、或赭（zhě）、或红。
种类繁（f án）多。
性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。
——选自民国老课本【注释】①溢（yì）：原义是水漫出来。
这里是流出、散发出的意思。
②其：它的。
③或：有的。
④惟：只有。
⑤赭（zhě）：红褐色。
【文白对读】菊花盛开，清香四溢，它的花瓣有的像丝、有的像爪。
它的颜色有黄的、白的、赭的、还有红色的。
种类繁多。
菊花很耐严寒,当严霜降临的时候,其他的花都凋谢了,唯有菊花依然盛开。
第二单元《荷》【文言文】池中种荷，夏日开花，或红或白。
荷梗（gěng）直立。
荷叶形圆。
茎横泥中，其名曰藕（ǒu）。
藕有节，中有孔，断之有丝。
——选自民国老课本【文白对读】池塘种着荷花，夏天有的开白花，有的开红花。
荷叶的茎挺立在水中。
荷叶的形状圆圆的。
荷花的横卧在泥土中，它的茎就是我们叫的“藕”。
藕有节，藕的内部有很多孔，把藕掰断会看到藕丝。
第三单元《日月星》【文言文】日则有日，夜则有月，夜又有星。
三者之中，日最明，月次之，星又次之。
——选自民国老课本【文白对读】白天有太阳，晚上有月亮，晚上又有星星。
太阳、月亮、星星三个里面，太阳最亮，月亮其次，星星最弱。
第四单元《龟兔竞走》【文言文】龟与兔竞走。
兔行速，中道而眠（mián）。
龟行迟，努力不息。
及兔醒（xǐng），则龟已先至矣（yǐ）。
——选自《意拾喻言》【文白对读】乌龟跟兔子赛跑，兔子跑得很快，却在中途睡觉，乌龟跑得慢，却总是不停地走，等到兔子醒来，乌龟早就到了终点了。
水滨多芦荻（dí）。
秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。
——选自民国老课本【文白对读】水边有很多芦苇。
秋天开的芦花，一片白颜色。
当西风吹来的时候,芦花就像雪一样飘起来。
第六单元《孔融让梨》【文言文】融四岁，与诸兄共食梨，融辄（zhé）引小者。
小古文《猫捕鱼》26页PPT
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
小古文《猫捕鱼》
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，
小学生必背小古文100课目录
1.放风筝2.乡村3.芦花4.荷5.菊6.雨7.雪8.日月星9.日时10.猫捕鱼11.猫斗12.龟兔竞走13.五官争功14.松15.桂16.莲17.杨柳18.岁月三友19.读书20.读书有三到21.读书须有疑22.铁杵磨针23.曹冲称象24.道边李苦25.破瓮救友26.孔融让梨27.守株待兔28.揠苗助长29.狐假虎威30.南辕北辙31.盘古开天地32.夸父逐日33.共工触山34.刑天舞干戚35.舜耕历山36.欧阳苦读37.推敲38.怀素写字39.王冕好学40.宋濂嗜学41.母鸡42.义鹊43.鹦鹉灭火44.义犬救主45.已死的母熊46.叶公好龙47.郑人买履48.买椟还珠49.自相矛盾50.滥竽充数51.山川之美52.春日寻芳53.苏堤杂花54.浙江之潮55.湖心亭看雪56.大禹治水57.女娲补天58.精卫填海59.牛郎织女60.后羿射日61.性缓62.性急63.性刚64.北人不识菱65.刺猬与橡斗66.李广射虎67.卧薪尝胆68.祁黄羊举荐69.公仪休拒收鱼70.曾参教子71.学而时习之72.上善若水73.北冥有鱼74.国之器用75.得道者多助76.狐与葡萄77.鸦狐78.豺烹羊79.鹿照水80.杉苇刚柔81.春82.夏83.秋84.冬85.雪86.晏子使楚87.破釜沉舟88.惊弓之鸟89.塞翁失马90.扁鹊见蔡桓公91.活见鬼92.鬼见鬼93.鬼误94.荆人畏鬼95.宋定伯捉鬼96.学弈97.纪昌学射98.蜀鄙二僧99.师旷论学100.教学相长。
《猫捕鱼》公开课课件
深入研究
希望学生能够深入研究猫捕鱼行为，探索更多细节和背后的机制 。
实践应用
鼓励学生将所学知识应用到现实生活中，提高对动物行为的理解和 尊重。
跨学科整合
建议学生结合生物学、生态学、心理学等学科知识，全面理解猫捕 鱼行为。
互动环节：你从猫捕鱼中学到了什么？
生态平衡
01
从猫捕鱼行为中，学生可以了解到生态系统中生物之间的相互
鱼在中国文化中的象征意义
鱼在中国文化中也有着重要的象征意义。鱼被视为丰收和富 饶的象征，因为它们繁殖迅速，生命力顽强，能够在各种环 境中生存。在中国传统艺术中，鱼常常被描绘成具有吉祥寓 意的图案，代表着繁荣和幸福。
鱼在中国文化中也有着美好的寓意。鱼的形象常常与水相联 系，水在中国文化中被视为生命之源和智慧的象征。因此， 鱼也被赋予了智慧和生命的寓意，被视为能够带来好运和智 慧的动物。
详细描述
课件通过分析猫如何运用策略和智慧来提高捕鱼成功率，展 示了成功不仅需要努力，还需要有计划、有策略。这教导我 们，在追求目标时，应善于运用智慧和制定有效的计划。
成功与失败的启示
总结词
猫捕鱼过程中的成功与失败，为我们提 供了关于如何面对挫折和失败的重要启 示。
VS详Leabharlann 描述课件通过猫在捕鱼过程中的成功和失败案 例，教导我们如何从失败中吸取教训、如 何保持积极心态。这启示我们，成功和失 败都是人生旅程中的一部分，关键在于我 们如何看待和处理它们。
寓言意义
猫捕鱼的故事通常被用作 寓言，通过动物的行为和 遭遇来传达人类社会的道 德和价值观。
故事背景设定
自然环境
故事通常设定在河流、湖 泊等水域附近，描绘了自 然环境的美丽和宁静。
角色关系
必备小古文(1)
附件 3：年级二年级上册三年级上册四年级上册五年级上册小学生小古文诵读篇目篇目1.菊2.荷3.日月星4.龟兔竞走5.芦花6.孔融让梨7.雨8.雪1.猫捕鱼2.猫斗3.狐假虎威4.第 14 课《盘古开天地》5.学习 ( 子曰 : ”” )6.第 21 课《南辕北辙》7.语文园地六《惊弓之鸟》8.共工触山1.山川之美2.鸦狐3.自相矛盾4.大禹治水5.豺烹羊6.语文园地六成语《推敲》7.郑人买履8.语文园地八趣味语文《鹏程万里》1.秋2.狐与葡萄3.第 9 课《杨氏之子》4.第 10 课《晏子使楚》5.语文园地三成语《舍本逐末》6.语文园地六成语《大公无私》7.鹿照水8.《咏雪》第一单元《菊》【文言文】菊花盛开，清香四溢。
其瓣（ bàn）如丝，如爪。
其色或黄、或白、或赭（ zhě）、或红。
种类繁（ f án）多。
性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。
——选自民国老课本【注释】①溢（ yì）：原义是水漫出来。
这里是流出、散发出的意思。
②其：它的。
③或：有的。
④惟：只有。
⑤赭（ zhě）：红褐色。
【文白对读】菊花盛开，清香四溢，它的花瓣有的像丝、有的像爪。
它的颜色有黄的、白的、赭的、还有红色的。
种类繁多。
菊花很耐严寒 , 当严霜降临的时候 , 其他的花都凋谢了 , 唯有菊花依然盛开。
第二单元《荷》【文言文】池中种荷，夏日开花，或红或白。
荷梗（gěng）直立。
荷叶形圆。
茎横泥中，其名曰藕（ǒ u）。
藕有节，中有孔，断之有丝。
——选自民国老课本【文白对读】池塘种着荷花，夏天有的开白花，有的开红花。
荷叶的茎挺立在水中。
荷叶的形状圆圆的。
荷花的横卧在泥土中，它的茎就是我们叫的“藕”。
藕有节，藕的内部有很多孔，把藕掰断会看到藕丝。
第三单元《日月星》【文言文】日则有日，夜则有月，夜又有星。
三者之中，日最明，月次之，星又次之。
——选自民国老课本【文白对读】白天有太阳，晚上有月亮，晚上又有星星。
部编版 守株待兔 小古文(精美实用有配套教案)
耕耘
宋人有耕者。
这是一个 宋国人
农民
句意：宋中有株。兔走触株，折颈而死。
兔跑得快
撞到树上 所以死了
句意：田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞到 树桩上，折断脖子死掉了。
撞树折颈而死
小拓展
你觉得这是一只怎样的兔子？你怎么看 待这只兔子？
提示：这是一只做事莽撞的兔子。我们平时 做事要细心，不慌张。
我知道，告诉我们不 要把一件偶然发生的事情， 看成是不断发生的事情，要 勤劳务实，不能心存侥幸。
想一想：生活中有没有和守株待兔的农
夫类似的人呢？
有，比如有的同学梦想能 考出好成绩，但却不努力学习。
这种做法不对，要想实现 梦想，必须努力付出，认真去做。
作业：
1、必做：背诵小古文
2、挑战：用自己的话讲一讲《守株待 兔》的故事。
智慧少年
《猫捉鱼》
猫捕鱼 缸中/有/金鱼，一猫/伏/缸
趴
上，欲/捕食之，失足/坠/水中
， 想要
吃 它，指代金鱼
掉落
急/跃起，全身/皆湿。
急忙跳起来
都
守株待兔
gēng
宋人/有耕者，田中/有株，兔
shì lěi
走/触株，折颈/而死，因/释其耒/而
jì
守株，冀复/得兔，兔/不可复得，
而/身为/宋国/笑。
放下 农具
希望
因释其耒而守株，冀复得兔。
于是 因此
做：放下农具， 守在树旁。
想：希望能再 得到兔子。
句意：这个人就放下农具，守在树桩旁，希望 再得到兔子。
兔子，
兔子，快来 吧。我等着
你呢！
期待着能再次捡到一只兔子，这个人的心情很好。
词语积累（表示高兴的词语）
猫捕鱼
• 发挥想象，把本篇古。
满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经 学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它们的好 玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔 多少跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。它 们的头撞在门上、桌腿上，彼此的头上，撞疼了 也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游 戏场所。它们到院子里来了，院中的花草可遭了 殃。它们在花盆里摔交，抱着花枝打秋千，所过 之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它 们是那么生机勃勃，天真可爱！
猫捕鱼
猫捕鱼
缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之， 失足坠水中，急跃起，全身皆湿。
猫捕鱼
男：缸中有金鱼 女：一猫伏缸上，欲捕食之 合：失足坠水中，急跃起，全身皆湿。
猫捕鱼
师：缸中有金鱼 生：缸中有金鱼 师：一猫伏缸上，欲捕食之。 生：一只猫趴在缸上，想捉金鱼并吃掉它。 师：失足坠水中，急跃起，全身皆湿。 生：不小心掉在水中，它急忙跳起来，但 全身都湿了。
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上，欲/捕食之，失足/坠/水中，
yuè
jiē
急/跃起，全身/皆湿。
猫捕鱼 缸中有金鱼
一猫伏缸上，欲捕食之
缸中/有/金鱼，一 猫/伏/缸上，欲捕/食之， 失足失足/坠坠水/中水中，急急跃起/，跃全身起皆，湿 全身/皆湿。
缸中有（ 金鱼 ）
一猫（伏缸上 ），欲（ 捕食 ）之
失足（ 坠 ）水中
急（跃起 ），全身（ 皆湿 ）
小古文
《爱莲说》宋·周敦颐 《陋室铭》唐·刘禹锡 《与朱元思书》南朝梁·吴均 ·······
我的 杂技 很精 彩。
我是美女
我要抓
真
老鼠
舒
服
猫ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ鱼
猫捕鱼
fú
缸中有金鱼，一猫伏缸
yù
zhuì
上，欲捕食之，失足坠水中，
yuè
jiē
急跃起，全身皆湿。
猫捕鱼
fú
缸中/有/金鱼，一猫/伏/缸
yù
zhuì
1、把这个有趣的小故事用自己的话写下来。 （1）巧妙运用心理描写和动作描写。
2、想象一下那只“浑身皆湿”的猫咪的样子吧。故事 接下去会怎么样呢？试着续写几句。
（1）用现代文的表达方式。 （2）用小古文的形式。