九年级物理《电与磁》单元测试题

《电与磁》单元测试题

（物理九年级全册第二十章）

班别：_________ 姓名：___________学号：____成绩：______

一、选择题(每小题3分，共21分)

1．下列关于磁感线的说法中，正确的是( )．

A．磁感线是由小铁屑形成的

B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线

C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力

D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并不存在

2．电磁铁是利用下列哪种原理制成的?( )．

A．磁场对电流的作用B．电磁感应现象

C．电流磁效应D．电流热效应

3．如图1所示的装置中，要使电流计的指针发生偏转，下列办法中可行的是( )．A．闭合开关，使导体ab竖直向上移动B．闭合开关，使导体现ab水平向外移动C．闭合开关，使导体现ab水平向左移动D．断开开关，使导体口ab斜向后移动4．关于通电导体在磁场里受力方向与电流方向和磁感线方向之间的关系，下列说法中正确的是( )．

A．通电导体受力方向与电流方向无关

B．通电导体受力方向与磁场方向无关

C．电流方向和磁场方向有一个改变，通电导体的受力方向就改变

D．电流方向和磁场方向同时改变，通电导体受力方向肯定改变

5．在一百多年前，用图2所示的实验第一个发现电与磁联系的科学家是( )．

A．托里拆利B．伽利略C．奥斯特D．法拉第

6．图3是某小组的同学研究‘‘影响电磁铁磁性大小的因素’’实验的装置图，其中甲、乙、丙三图中，线圈的匝数相同，而丁图中线圈的匝数是前面三图的2倍．已知j2>11，则下列结论中不正确的是( )．

A．比较图甲、图乙，可知电磁铁通电时才有磁性

B．比较图甲、图乙，可知电磁铁通电电流增大，磁性增强

C．比较图甲、图丁，可知电磁铁通电电流增大，磁性增强

D·比较图丙、图丁，可知电磁铁通电电流相同时，线圈匝数越多，磁性越强

7．如图4所示，甲、乙都是软铁片，当开关闭合后( )

A．甲、乙左端都是N极

B．甲、乙右端都是N极

C．甲右端是N极,乙左端是N极

D．甲左端是N极,乙右端是N极

二．填空题（每空1分，共23分）

8.磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁体的______磁性最强，磁体上磁性最强的部分叫

______，同名磁极相互靠近时会相互______。

9．磁体周围存在着______，磁场是有方向的，小磁针在磁场中静止时______ 极所指方向，

就是该点的磁场方向．磁铁周围的磁感线都是从磁铁的______极出来，回到磁铁的______

极。

10．地球本身就是一个大磁体，在地球上指南针能指南北是因为受到______的作用．人类将

在本世纪登上火星，目前美国宇航局已在去年下半年向火星发射一颗轨道飞行器，主要用于

对火星磁场的测量和研究火星大气层的演化，探测发现火星的磁场仅仅是分布在局部的一个

个孤立区域，如果现在登上火星，你认为在火星上的宇航员能依靠指南针来导向吗？______

（选填：“能”、“不能”或“不知道”）。

11．电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由_________ 来控制．电磁铁的磁性强弱可以由

_________来控制；电磁铁的南北极可以由_________来控制，使用起来很方便．在电流一定

时，螺线管的匝数越多，它的磁性越_________。

12．扬声器是把_____信号转化成_______信号的一种装置，它主要是由固定的_________、

线圈和锥形纸盆构成。

13．如下图中所示的两个模型，其中甲图是_________机的模型，它是根据_______________ 制成的，乙图是_________机的模型，它是根据________________制成的。

14．如右图所示的自动电路中，当开关S断开时，工作电路的情况是：灯____（选“亮”或

“不亮”），电动机____正常工作，电铃____响。

（选“能”或“不能”）。

三．作图题(3小题，共7分)

15. 根据图5中小磁针的指向，标出条形磁铁的磁极．（2分）

1 6. 在图6中，标出通电螺线管和小磁针的N、S极．（3分）

1 7．根据所给出的磁极，在图7中标出螺线管中的电流方向．（2分）

四．实验题（共34分）

18．（6分）如图9-54在磁针上面有一条导线,当直导线触接电池通电时，可以看到小磁针；改变电流方向，又能看，得出

的结论有:

(1) ；

（2）。

19.（8分）某物理兴趣小组利用图9-55所示装置做探究电磁感应实验,

实验

序号磁极位置开关

情况

导体运动情况

电流计指针

偏转情况

1 上N下S闭合不运动不偏转

2 上N下S闭合上、下运动不偏转

3 上N下S闭合水平向右运动向右偏转

4 上N下S闭合水平向左运动向左偏转

5 上N下S断开水平向右运动不偏转

6 上S下N闭合水平向左运动向右偏转

(1)感应电流产生的条件是:

①_______________________________,该结论是分析比较实验序号

________得出的;

②______________________,该结论是分析比较实验序号

__________得出的。

(2)影响感应电流的方向的因素是:

①________________,该结论是分析比较实验序号____________得出的;

②______________________,该结论是分析比较实验序号______得出的.

20．（10分）为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：

猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性

猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强

猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强

为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁．图所示的a、b、

c 、d为实验中观察到的四种情况．

根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：

（1）通过观察电磁铁吸引大头针__________的不同，来判断它___________的不同；（2）通过比较___________两种情况，可以验证猜想A是正确的；

（3）通过比较___________两种情况，可以验证猜想B是正确的；

（4）通过比较d中两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充___________的条件．21．（14分）兰兰学习了电磁感应现象后，就想：产生的感应电流的大小与什么有关呢?她找到几个要好的同学开始了讨论和猜想：既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分，那么感应电流的大小是否与这两者有关呢?于是她们开始做实验，首先按照课堂上探究电磁感应的实验装置(如图11)重新安装了仪器，并且准备了磁性强弱不同的磁铁，以便改变磁场的强弱．闭合电路后她先改变导体在磁场中运动的快慢，观察电流表摆动的幅度大小．发现导体在磁场中运动的速度越大，电流表的指针摆动幅度越大；然后她又保持导体的运动快慢不变，换用磁性强的磁铁来实验，发现磁性越强，电流表指针摆动的幅度越大．对于这么重大的发现，她高兴不已。

通过以上的阅读，回答以下问题：

(1)兰兰从自己的实验中能得出什么结论?（2分）

(2)她们在实验中主要用了哪两种研究方法? _________法和_________法。体是如何使用的?____________________________________________________________________________ _______________。（4分）。

(2)要产生更大的电流，可以采用哪些措施?（4分）

⑶请你解释一下为什么摇动手摇发电机的手柄越快，灯泡越亮?（2）

图

五．综合题（共11分）

21．阅读下面短文

会发光的电磁翘翘板

小明制作了如图1 6(a)所示的电磁翘翘板参加学校的科技节活动．该电磁翘翘板是在两端封闭的透明塑料管中放有一块磁性很强的磁铁，塑料管外绕有金属丝作为线圈，在线圈两端

并联两只发光二极管(符号)，其电路如图l 6(b)所示．二极管具有单向导电性，电流

只能从二极管的正极流入，负极流出．演示时，将塑料管上下翘动，磁铁便在线圈中左右移动，相当于线圈导体在磁场中做切割磁感线运动，这时会看见两只发光二极管轮流发光．

请回答下列问题：

(1)电磁翘翘板中发光二极管轮流发光是根据原理工作的，也是根据这一原理工作的(填“电动机”或“发电机"),其实现了能转化为。（每空2分）

(2)电磁翘翘板上下翘动时，为什么发光二极管会轮流发光?（1分）

（3）你了解我国使用的交流电的周期是s，频率是Hz吗？（共2分）