人教部编版九年级历史下册第2课 俄国的改革课件(24张PPT)
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人教部编版九年级历史下册第2课 俄国的改革课件(共23张PPT)_2
（17世纪末期）俄国的经济完全依赖于农业，全国只
有几十个手工工场，商业几乎全部把持在外国人手中。
教育由东正教会垄断，普通民众知识贫乏。即使在首
都莫斯科，一百个人中间识字的也不超过三个。
——《大国崛
起》
请用一个词概括一下当时的俄国
改革目的： 为了改变俄国落后的面貌， 巩固统治
在英国，彼得一世参观 了科学院、牛津大学， 拜访了牛顿，旁听了英 1697年3月，彼得派遣了一个国由议20员0多的人辩组论成。的庞大的使
彼得一世改革
俄国农奴制改1861
根本 盛行农奴制，封闭落后。农奴制的阻碍了俄国资 原因 工商业的发展缓慢。 本主义经济的发展。
人物 18世纪初 彼得一世 性质 地主阶级性质
1861年 亚历山大二世， 资产阶级性质。
政治、军事、 内容 经济、文化教
育、社会生活
（1）农奴在法律上是自 由人；（2）农奴在获得 “解放”时，要出钱赎 买这块份地。
（√）
提倡西方的生活方式 （√）
1.面对日益激化的社会矛盾，为缓解统治危
B 机，俄国沙皇亚历山大二世采取的措施是
（） A.“废藩置县” B.废除农奴制
C.请求英法援助 D.颁布《土地法令》 2.卡洛夫生于1821年，40岁时，他的农奴身 份被国家统一取消，成为法律上的“自由 人”，并出钱购买了一块“份地”。使他身
二、废除农奴制改革
(1861年改革、亚历山大二世改革）
1、背景：
19世纪中期，俄国资本主义经济 有所发展，使用机器生产的工场越来 越多，交通运输与对外贸易也比以前 发达。但是，农奴制严重制约了俄国 资本主义经济的发展（根本原因）。
农奴制危机主要表现在那些方面？
经济上——
农奴制严重阻碍俄国资本主义经济的发展。
有几十个手工工场，商业几乎全部把持在外国人手中。
教育由东正教会垄断，普通民众知识贫乏。即使在首
都莫斯科，一百个人中间识字的也不超过三个。
——《大国崛
起》
请用一个词概括一下当时的俄国
改革目的： 为了改变俄国落后的面貌， 巩固统治
在英国，彼得一世参观 了科学院、牛津大学， 拜访了牛顿，旁听了英 1697年3月，彼得派遣了一个国由议20员0多的人辩组论成。的庞大的使
彼得一世改革
俄国农奴制改1861
根本 盛行农奴制，封闭落后。农奴制的阻碍了俄国资 原因 工商业的发展缓慢。 本主义经济的发展。
人物 18世纪初 彼得一世 性质 地主阶级性质
1861年 亚历山大二世， 资产阶级性质。
政治、军事、 内容 经济、文化教
育、社会生活
（1）农奴在法律上是自 由人；（2）农奴在获得 “解放”时，要出钱赎 买这块份地。
（√）
提倡西方的生活方式 （√）
1.面对日益激化的社会矛盾，为缓解统治危
B 机，俄国沙皇亚历山大二世采取的措施是
（） A.“废藩置县” B.废除农奴制
C.请求英法援助 D.颁布《土地法令》 2.卡洛夫生于1821年，40岁时，他的农奴身 份被国家统一取消，成为法律上的“自由 人”，并出钱购买了一块“份地”。使他身
二、废除农奴制改革
(1861年改革、亚历山大二世改革）
1、背景：
19世纪中期，俄国资本主义经济 有所发展，使用机器生产的工场越来 越多，交通运输与对外贸易也比以前 发达。但是，农奴制严重制约了俄国 资本主义经济的发展（根本原因）。
农奴制危机主要表现在那些方面？
经济上——
农奴制严重阻碍俄国资本主义经济的发展。
人教部编版九年级历史下册课件：第2课 俄国的改革(共33张PPT)
源自2．彼得一世改革农奴制
(1)背景：在沙皇的专制统治下，俄国盛行___________，封闭落后。农 农奴
业和手工业使用_________劳动，工商业的发展极其缓慢。
(2)时间：18世纪初。
(3)目的：改变俄国落后面貌，实现____富__国__强__兵__。 (4)特点：强兵和学习西方科学技术。
(5)内容：
10．(2018·黑龙江大庆)废除农奴制改革是俄国近代历史上的重大转折， C
这是因为这次改革( ) A．并未缓解国内的社会矛盾 B．使俄国走上社会主义道路 C．使俄国走上了发展资本主义的道路 D．使农民享有广泛的民主权力
C 11．彼得一世改革的主要目的是( ) A．学习西方的先进技术 B．促进工场手工业的发展 C．改变俄国落后状态，巩固沙皇的封建统治 D．废除农奴制度，促进经济发展
3．内容：
(1)农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
(2)农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的
价钱高出当时的地价。
4．评价：
(1)积极影响：是俄国历史上的一个重要转折点。废除了__________，推动俄
国走上发展___________的道路。
农奴制
(2)消极影响：农资奴本制主的义残余仍然存在，影响着俄国____________的发展。
中央集权
①改组行政机构，常建备立军了____________的行政体制。 ②创建新式___________，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，
按______功__劳__和__才__能_提拔人才。
③鼓励兴办_____手__工__工__场__，准许工场主购买整个村庄的农奴。
④推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。
(1)背景：在沙皇的专制统治下，俄国盛行___________，封闭落后。农 农奴
业和手工业使用_________劳动，工商业的发展极其缓慢。
(2)时间：18世纪初。
(3)目的：改变俄国落后面貌，实现____富__国__强__兵__。 (4)特点：强兵和学习西方科学技术。
(5)内容：
10．(2018·黑龙江大庆)废除农奴制改革是俄国近代历史上的重大转折， C
这是因为这次改革( ) A．并未缓解国内的社会矛盾 B．使俄国走上社会主义道路 C．使俄国走上了发展资本主义的道路 D．使农民享有广泛的民主权力
C 11．彼得一世改革的主要目的是( ) A．学习西方的先进技术 B．促进工场手工业的发展 C．改变俄国落后状态，巩固沙皇的封建统治 D．废除农奴制度，促进经济发展
3．内容：
(1)农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
(2)农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的
价钱高出当时的地价。
4．评价：
(1)积极影响：是俄国历史上的一个重要转折点。废除了__________，推动俄
国走上发展___________的道路。
农奴制
(2)消极影响：农资奴本制主的义残余仍然存在，影响着俄国____________的发展。
中央集权
①改组行政机构，常建备立军了____________的行政体制。 ②创建新式___________，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，
按______功__劳__和__才__能_提拔人才。
③鼓励兴办_____手__工__工__场__，准许工场主购买整个村庄的农奴。
④推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。
人教部编版九年级历史下册第2课 俄国的改革(共19张PPT)精品课件
获取资本
列宁：“农民获得自由的时候，已经被剥夺得 一干二净了。”
3、改革的评价：
性质：沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革 作用：加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代史上重大转折点。 局限性：改革不够彻底，保留了大量封建残余。 实质：对农民的欺骗和掠夺。
课堂小结：
牛刀小试：
1.综观世界近代历史，凡走上资本主义发展道路的国家主要有两种方式：一是革命，二
社会生活 提倡西方的礼节服饰和生活方式
一、彼得一世改革
4、彼得一世改革的评价：
1700-1712俄国打败瑞典，建新 都圣彼得堡
积极：
（1）俄国的经济、军事实力大大增强，成为欧洲军事强国， 为对外扩张准备了条件。
（2）大力移植西欧文明，促进俄国社会的进步。 局限：
（1）改革后的俄国仍然是一个封建农奴制国家。
己。可以流泪，可以休憩，可以抱怨，但绝不放弃。酸甜苦辣，阴晴圆缺，都会途经，也都将过去。内心的宁静，是最有力量的修行。佛说，人的痛苦，源于追求了错误的东西。常常，我们苦苦的追逐，又执着的放不下。殊不知，
有些不甘放下的，往往不是值得争取的，有些苦苦追逐的，往往不是生命需要的。我们要做的是让心静下来，心静下来才知道自己到底想要的是什么，让心静下来，静观自在。人，要么像辣椒一样有脾气。要么像白菜一样有层次。
要么像莲藕一样有心眼。可我做不到！我就像一根甘蔗，直，不会拐弯抹角，一就是一，二就是二。虽然这样的性格吃不开，容易得罪人，但我还是喜欢这样的自己，不虚伪，不算计别人，喜欢做真实的自己，我相信傻人有傻福。
人的善良一定要有底线，大度要讲原则，道德讲底线。你不发脾气，别人就机，也不要活得太单纯。不要别人跟你说几句好听的，你就不管不顾地对人家好，到头来
第2课 俄国的改革
列宁：“农民获得自由的时候，已经被剥夺得 一干二净了。”
3、改革的评价：
性质：沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革 作用：加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代史上重大转折点。 局限性：改革不够彻底，保留了大量封建残余。 实质：对农民的欺骗和掠夺。
课堂小结：
牛刀小试：
1.综观世界近代历史，凡走上资本主义发展道路的国家主要有两种方式：一是革命，二
社会生活 提倡西方的礼节服饰和生活方式
一、彼得一世改革
4、彼得一世改革的评价：
1700-1712俄国打败瑞典，建新 都圣彼得堡
积极：
（1）俄国的经济、军事实力大大增强，成为欧洲军事强国， 为对外扩张准备了条件。
（2）大力移植西欧文明，促进俄国社会的进步。 局限：
（1）改革后的俄国仍然是一个封建农奴制国家。
己。可以流泪，可以休憩，可以抱怨，但绝不放弃。酸甜苦辣，阴晴圆缺，都会途经，也都将过去。内心的宁静，是最有力量的修行。佛说，人的痛苦，源于追求了错误的东西。常常，我们苦苦的追逐，又执着的放不下。殊不知，
有些不甘放下的，往往不是值得争取的，有些苦苦追逐的，往往不是生命需要的。我们要做的是让心静下来，心静下来才知道自己到底想要的是什么，让心静下来，静观自在。人，要么像辣椒一样有脾气。要么像白菜一样有层次。
要么像莲藕一样有心眼。可我做不到！我就像一根甘蔗，直，不会拐弯抹角，一就是一，二就是二。虽然这样的性格吃不开，容易得罪人，但我还是喜欢这样的自己，不虚伪，不算计别人，喜欢做真实的自己，我相信傻人有傻福。
人的善良一定要有底线，大度要讲原则，道德讲底线。你不发脾气，别人就机，也不要活得太单纯。不要别人跟你说几句好听的，你就不管不顾地对人家好，到头来
第2课 俄国的改革
人教部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件(共48张PPT)
法令
1861年，沙皇亚历山大二世颁布 “废除农奴制法令”
①农奴获得人身自由，可 以改变身份，自由转换职 业；
②农奴在获得解放时可以 获得一块份地，但他们必 须出钱来赎买这块份地。
“诸位要深信，凡能够维护地
主利益的措施，我都一一做到了”
-----亚历山大二世
法令①
农奴获得人身自由，可以改变身份 可以自由转换职业
因为农奴在获得解放时必须出钱 来赎买一块份地
“农民获得‘自由’的时候，已 经被剥夺的一干二净了。” ----列宁
“诸位要深信，凡能够维护地
主利益的措施，我都一一做到了”
------亚历山大二世
①积极方面： 改革废除了农奴制，有利于
俄国资本主义的发展，是俄国历史 上一个重大的转折。
②消极方面： 改革不彻底，保留大量封建残余
1、“农民获得‘自由” 的时候，已 经被剥夺得一干二净”。列宁这句话 是对那次革命的评价 （ ）
A.商鞅变法 B.戊戌变法 C.明治维新 D.俄国1861年改革
2.签署废除农奴制法令的沙皇是 ()
A.伊凡四世 B.亚历山大二世 C.叶卡特琳娜二世 D、彼得一世
3.(2018·广东中考)1861年,沙皇亚历山 大二世签署废除农奴制法令后,没有遇到 俄国贵族的强烈抵抗,也没有发生内战, 仅凭沙皇的一纸法令就能完成。俄国 改革没有遇到贵族强烈抵抗的主要原因 是( ) A.贵族与农奴矛盾未激化 B.贵族对农奴处境的同情 C.贵族是改革利益获得者 D.贵族力量弱小无力对抗
努 力(一,可)护以理说质紧量张管忙理碌及而安收全获管多理多 。 1.在 护 理 部 及 科主 任的正 确领导 下一,按、照备创好建三课 级医院 质量考 核为标 准,根据 护理质 量认管真理备的课总,不的但指备导学思生想而,认且真备执教行材医备院教对法科,根室据的教各材项内要容求及,制学定生了的一实系际列,设奖计惩课制的度类、 考 型 评 ,拟制定度采,用加 的大教和学细 方化法对护,并理对人教员学的过考程核的,程落序实及医 时院间规安范 排化都管作理 了的详要细求 的,以记保录证,护认理真 写 好 教 案 。质每量一和课安都全做;到对“新有员备工而加来强”服,务每规堂范课及都相在关课规前章做制好度充的分学的习准.备,并制作各 2、 “ 安 全种第利一于、吸以引人学为生本注”意组力织的定有期趣、教不具定,课期后的及质时量对管该理课查作房出,每总月结进。行 讨论总 结 一 次 。 强 调护理 安全学二习、,增提高强护上理课法技律能意,提识高。教要学求质所量有的 护士时 刻把好安全关, 注 一 重 堂 安 准 全 备 护 充 理分前的馈课 控,会制令,学抓 生好和三老高 师“都高获危 益人不群浅重 。点例教如育 我、在高讲危 授环节《严认 格识控人制民 、币高》危的 时 段候 严,这格课警教示学”难坚度持比护较士大长。每一日年两级次儿查童房年,龄督小促 检,对查于护用理钱人买员到在东岗西及这岗等位价职交责换履的行方 法情不况是,及很时明发白现。护为理了工上作好中这存堂在课的,我偏认差真,及研时究给了予课纠文正,找处出理了,重重点点查,难新点入,、准转备入有、针术对 性 地 讲 。前为、了术突后出、人危民重币和的生商活品不功能能自和理在、社有会发生生活医中疗的纠重纷要倾作向用的,我病在人这。方 面做了 3.、 优精化心各的班安职排责。,统为一了各令班教流学程生,合动理,不利沉用闷人,我力还资为源此,实准行备弹了性大排量班的,保教证具工,授作质量 ,
统编版人教版 九年级历史下册第2课 俄国的改革 (共19张PPT)
目的 缓和社会矛盾，巩固统治，增强国力。
时间 1861年
领导人 亚历山大二世
内容
农奴获得人生自由 出钱赎买份地
性质 自上而下的资产阶级改革
影响 废除农奴制，促进资本主义发展，但保留了大量 封建残余。
克里木战争的失败激化了社会矛盾
农奴暴动
次 数
农奴暴动威胁
1176次
沙皇统治
86次
90次
126次
革改 命革
年代
直接原因：
克里木战争战败，激化了国内的矛盾。
根本原因：
农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。
目的：
缓和俄国的社会矛盾，巩固统治，增强国力
二、1861年农奴制改革 2、改革措施 1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。
德国
175
40.2 10065 资产阶级君主立
宪制
二、1ห้องสมุดไป่ตู้61年农奴制改革
1、改革背景 农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展
“大家好，我叫尤里，现在是1861年的俄国。我是安德烈公 爵家的农奴，整个俄国90%以上的人口都是像我这样的农奴。我 们穷苦，一年到头也无法给自己买点商品。公爵老爷挣到钱之后 又购买了大量的土地和农奴。我们夜以继日工作却依旧贫困潦倒， 想要另谋生路又无法自由选择。家里已经断粮了，而公爵依然把 我们当奴隶一样对待。周边农奴起义的频率不断提高，看来我也 得为了全家的生存做些什么了！”
一、彼得一世改革
背 在沙皇的专制统治下,农奴制盛行 ,俄国 封闭
景 落后 ;工商业发展 极其缓慢
目 的
改变俄国的落后面貌,实现
富国强兵 .
时 间
18世纪初
一、彼得一世改革
改组行政机构 ；创建新式常
第2课 俄国的改革 课件(共29张PPT)
农奴与奴隶有区别吗？
据1687年统计，全国93 万户农民中约89万户是 农奴，分别属于贵族、 教会和皇室，有的大贵 族竟拥有农奴4万名。
农奴，是指有自己的土地，但无自由 的人；
奴隶，既无自己的土地，又无自由， 其他大部分权利也没有，是属于主人 的“物品”，主人有权处置奴隶。
农 奴 制
劳动力少 市场 狭窄 技术薄弱 社会环境不稳定
引进西方成果摆脱封闭脱落后的局面 3、普希金说“俄国在斧头的敲击声和大炮 的隆隆声中作为一艘新下水的军舰进入了欧洲 强国的行列。” 俄国跻身欧洲强国行列
彼得一世改革的影响：
积极： （1）俄国经济军事实力大大增强，成为 欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。 （2）开启了俄国近代化的进程。 消极：
农奴制进一步强化，后来成为俄国社会 发展的障碍。
彼得一世的改革
彼得一世学习造船
彼得一世初见波罗的海
彼得一世出访欧洲
1697年3月，彼得派遣了一个由250人组成的庞大的 使团，出访欧洲各国。彼得化名“彼得·米哈依洛夫” 装扮成一个下士随团考察。出访中，他在荷兰阿姆斯特 丹造船厂当了4个月的学徒，在英国参观了海军造船厂， 在普鲁士研究了兵制。
措施：
客观上推动了俄国资本主义的发展
二、1861年废除农奴制改革
俄国农奴制： 是15世纪下半叶～19世纪上半叶，俄国在以劳役
制为主要剥削形式的地主庄园经济基础上建立的经 济、法律制度。农民被束缚在地主的土地上，在土 地、人身、司法上依附于地主，处于社会最低层， 实际上是农奴。
农奴是欧洲封建社会的一个特定阶级，依附于封 建主。租种农奴主的土地（称为份地），有自己的 生产工具，可以自由结婚。农奴要向封建主服役并 交纳租税。封建主不能任意杀死农奴，但可以买卖 或转赠。
人教部编版九年级历史下册第一单元 第2课俄国的改革课件(共20张PPT)
• 13世纪上半叶： 基辅罗斯被蒙古人征服
• 14世纪：
莫斯科公国建立
• 15世纪晚期： 莫斯科公国统一俄国
• 16世纪：
伊凡四世即位，正式采用“沙皇” 称号，强化了沙皇的专制权力
一、彼得一世改革
1、背景： 俄国农奴制盛行，封闭落后，工商业发展极其缓慢。 介于农民和奴隶之间的一种身份，
17世纪末俄经国济落上后农的奴表租现种：地主土地，受到地 主的残酷剥削，生活十分贫困。政
但必须出钱赎买这份地。
农奴获得人身自由 出钱赎买份地 农奴自由支配财产
自由劳动力 资金 市场
发展资本主 义的条件
土地贵族所有
土地私人所有（可自由买卖）
4、性质：自上而下的资产阶级性质改革
5、影响：
材料一： 据统计，1860-1890年，俄国的生铁产量增加了2倍， 钢产量和棉纺织业都增加了3倍，而煤炭产量增加超 过了19倍，石油产量增加了200多倍。在此期间，俄 国整个工业产量增加了6倍，铁路线增长了35倍多。
院，开办学校，创办报纸。
发展
社会习俗 提倡学习西方的礼节与生活方式
改变落后习俗和 文明开化
4、改革影响
材料一：改革使俄国的社会生活和文化面貌发生了根本的改变，
军事力量和工业水平在短时间内有了明显的提高……不仅为俄
国步入欧洲强国之列奠定了实力基础，也为其继续实施侵略扩
张提供了必要的保障。经历了彼得一世改革的俄罗斯，“开始
（1）材料反映彼得一世在经济上改革有何影响？改革是否 触及农奴制基础？归纳彼得一世改革的性质。
彼得一世改革促进了经济的发展， 在客观上为资本主义生产关系的发展创造了条件。
性质：是一次自上而下的的封建性质改革
二、1861年亚历山大二世农奴制改革
部编版历史九年级下册第2课俄国的改革课件(26张)
一、彼得一世的改革
这3、充“十分二暴月露党了人农”奴武制装下起俄义国军事和经济的落后,同时加剧了俄国国内的社会矛盾。
背景：俄国盛行___农__奴__制_____，____封__闭__落___后_______。 相在关经史 过事四：个1多9世纪的上侵半略叶扩,农张奴，在曾俄经国只全是国个人领口土中范占围很仅大在比莫重斯,近科4的0%小参国加家工一业跃生成产为的了劳人动类者历是史农上奴领。土仅次于大英帝国和蒙古帝国，全盛时期的沙皇俄国领土面积高达2280万平方公
军里事，上 而：在创这建些_被__侵__占__的__领__土__中__，_多，半按曾__经__都__是__中和国__的__领__土__。提拔人才； 一农、奴彼 在得获一得世解的放改的革同：时意，义可以获得一份土地，但必须出钱赎买。 137、世“十纪二，月俄党国人封”闭武落装后起。义
推行者：___彼__得__一__世____被俄国人尊称___彼__得__大___帝___。 意性义质：农自奴上制而改下革的是__俄__国__历__史__上__的__一的个改_革__。___________________ ，推动俄国走上了__________________的道路。
17世纪，俄国盛行奴隶制。
一、彼得一世的改革：背景
根据材料归纳17世纪俄国的社会情况。
17世纪的俄国同西欧相比，俄国经济、文化都十分落 后。军事上没有海军只有陆军；经济上只有21个手工工场； 政治上部门职责不清，贪赃枉法地方成为独霸一方的小沙皇。 识字率最高的莫斯科，识字的居民只占23.6%。
17世纪，俄国封闭落后。
一、彼得一世的改革：主要内容
这就使农民及其子孙都成为失去人身自由的农奴。 背景：俄国盛行____________，__________________。 (1)彼得一世改革使俄国成为欧洲军事强国。 与其等农民”自下而上”来解放自己，不如”自上而下”解放农民。 17世纪，俄国盛行奴隶制。 背景：俄国盛行____________，__________________。 因此,列宁对其这样评价:农民获得“自由”的时候,已经被剥削得一干二净。 在经过四个多世纪的侵略扩张，曾经只是个领土范围仅在莫斯科的小国家一跃成为了人类历史上领土仅次于大英帝国和蒙古帝国，全盛时期的沙皇俄国领土面积高达2280万平方公 里，而在这些被侵占的领土中，多半曾经都是中国的领土。 1853-1856年,俄国同土耳其在克里木半岛进行战争,英、法支持土耳其,俄国战败。 ②改革的对内作用相似，都从不同方面推动了俄国社会的进步； 背景：俄国盛行____________，__________________。 意义：农奴制改革是俄国历史上的一个 ______________________ ，推动俄国走上了__________________的道路。 (2)开启了俄国近代化的进程； 识字率最高的莫斯科，识字的居民只占23. 你认为普京这样说的原因是什么？ 政治上：改组行政机构，建立 ______________的行政制度； 十八世纪肇始，欧陆大国纷纷兴起，而俄国却进展迟滞。 因此,列宁对其这样评价:农民获得“自由”的时候,已经被剥削得一干二净。 1825年12月（俄历）十二月党人起义） 因此,列宁对其这样评价:农民获得“自由”的时候,已经被剥削得一干二净。
人教部编版九年级历史下册第2课 俄国的改革 课件(共20张PPT)
莫斯科大公伊凡四世即位，称 “沙皇”
一.彼得一世改革
1.背景：（1）在沙皇的专制统治下，俄国盛行农 奴制，封闭落后。 （2）农业和手工业使用农奴劳动，工商 业的发展极其缓慢。
2.时间： 18世纪初
3.领导： 彼得一世 4.目的： 改变俄国落后面貌， 实现富国强兵。
彼得一世
5.改革内容：
军事： 建新式常备军，要求贵族必须到军队或行 政机构为国家服务，按功劳和才能提拔； 经济： 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整 个村庄的农奴； 政治： 改组行政机构，建立中央集权的行政体制 ，加强沙皇专制权利； 文化： 推行文化教育，派遣留学生，创办科学 院，开办学校，创办报纸； 社会 提倡西方的礼节服饰与生活方式。 生活：
7.扩张及营建新都：
1700年-1721年，俄国打败瑞典，夺取了波罗 的海的出海口，并在这个过程中，营建了新首都 ——圣彼得堡。
1703年5月彼得一 世在涅瓦河的一个小 岛上建立城堡，这就 是圣彼得堡。1712 年，彼得堡成为俄国 的首都。1924年列 宁逝世后，将市名改 为列宁格勒。1991 年苏联解体后，经市 民投票，恢复圣彼得 堡的旧名。
4.目 的： 摆脱农奴制危机，巩 固沙皇统治。
“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上 而下来解放农民。” “继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家， 特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。” “诸位相信，为了保护地主的利益，凡是能做到 的一切都做到了。” ——亚历山大二世
5.内容： （1）农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转 换职业； 劳动力、市场、
农奴的悲 惨生活
次数
1176次
农奴暴动 情况
86次
90次
126次
年代
“克里米亚战争的特点 就是一个采用原始生产 形式的民族对几个拥有 现代生产的民族进行绝 望的搏斗。” ——恩格斯
一.彼得一世改革
1.背景：（1）在沙皇的专制统治下，俄国盛行农 奴制，封闭落后。 （2）农业和手工业使用农奴劳动，工商 业的发展极其缓慢。
2.时间： 18世纪初
3.领导： 彼得一世 4.目的： 改变俄国落后面貌， 实现富国强兵。
彼得一世
5.改革内容：
军事： 建新式常备军，要求贵族必须到军队或行 政机构为国家服务，按功劳和才能提拔； 经济： 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整 个村庄的农奴； 政治： 改组行政机构，建立中央集权的行政体制 ，加强沙皇专制权利； 文化： 推行文化教育，派遣留学生，创办科学 院，开办学校，创办报纸； 社会 提倡西方的礼节服饰与生活方式。 生活：
7.扩张及营建新都：
1700年-1721年，俄国打败瑞典，夺取了波罗 的海的出海口，并在这个过程中，营建了新首都 ——圣彼得堡。
1703年5月彼得一 世在涅瓦河的一个小 岛上建立城堡，这就 是圣彼得堡。1712 年，彼得堡成为俄国 的首都。1924年列 宁逝世后，将市名改 为列宁格勒。1991 年苏联解体后，经市 民投票，恢复圣彼得 堡的旧名。
4.目 的： 摆脱农奴制危机，巩 固沙皇统治。
“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上 而下来解放农民。” “继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家， 特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。” “诸位相信，为了保护地主的利益，凡是能做到 的一切都做到了。” ——亚历山大二世
5.内容： （1）农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转 换职业； 劳动力、市场、
农奴的悲 惨生活
次数
1176次
农奴暴动 情况
86次
90次
126次
年代
“克里米亚战争的特点 就是一个采用原始生产 形式的民族对几个拥有 现代生产的民族进行绝 望的搏斗。” ——恩格斯