六年级数学下册期中复习计划1
数学下册期中复习计划
数学下册期中复习计划数学下册期中复习计划（精选5篇）复习要有一个整体的规划，大家都不可避免地会接触到复习计划吧，通过复习进一步理解和掌握所学知识，更系统的掌握所学的方法，做到活学活用。
那么问题来了，复习计划应该怎么写？下面是小编为大家整理的数学下册期中复习计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
数学下册期中复习计划1数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的推理及对完美境界的追求。
1、弄懂基本概念先把你以前学过的却不懂的知识，概念，定理再结合课本、笔记复习，直到弄懂为止。
2、弄会基本方法复习课上，老师会把最基本，最重要的思想、方法会再过一遍，这时候一定认真听（为什么有的同学好像平时没怎么好好学，可是成绩不错呢，就是因为他抓紧了这段时间），当然，既然是过一遍，不可能还像刚开始讲课那样详细，因此课后你一定要对老师讲的方法做针对性练习。
3、勤动手有这么一种观点：数学还用什么复习啊？该会的肯定会，不会的复习也不会。
对此种论调一定要辩证看待，即使你平时学的不错。
因为，有的题目是你以前会做，但是过这么长时间了，有可能思路忘了；有的题目你有思路，但是具体的一些解题细节不一定很清楚，所以经常会发生有的同学考完试说：题都会做，就是做错了，这就是细节没有做好。
最好的克服办法就是，无论做没做过，以前是否会作，都当成新题再做一遍，经验之谈，别怕麻烦！4、高分计划能做到以上三点，及格是不在话下了，但要要想拿高分，还要有针对性地提高才成：（1）平时有错题纪录本吗？赶紧拿出来看看吧，这是提高分数的办法之一；（2）有难题总结本吗？赶紧趁着复习阶段拿出来深化，总结一下；（3）什么？都没有。
那就从复习的第一天开始，针对期末考试综合题常出现题型练习吧：每天一道，不多于25分钟。
能做到以上几点，数学优秀应该没问题了，当然你要对自己要求更高，那就靠你平时能力的训练了，毕竟数学考试还是数学能力的体现。
六年级数学期中试备考计划
六年级数学期中试备考计划日子如同白驹过隙，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻我们需要开始做一个计划。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编收集整理的六年级数学期中试备考计划，希望对大家有所帮助。
六年级数学期中试备考计划1小学数学毕业总复习无论是对学生掌握数学知识的水平层次，还是对教师全面提高教学效益都有着举足轻重的意义和作用。
为切实抓好总复习工作，全面提高六年级教学质量，特拟订以下复习计划。
一、复习目标：1、使学生比较系统的牢固的掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练的进行名数的简单改写。
3、使学生牢固的掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练的计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的画图、测量等技能。
4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
5、使学生牢固的掌握所学的'一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活的运用所学知识独立的解答不复杂的应用题和生活中的一些简单的实际问题。
二、复习重点：⒈整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例。
⒉复合应用题、分数、百分数应用题。
⒊几何形体知识。
⒋综合运用知识，解决实际问题。
三、复习难点：⒈使学生对所学基础知识┄概念、性质、法则、公式以及常见数量关系系统化，并能融会贯通。
⒉灵活解答应用题的能力和方法。
⒊准确的进行计算。
四、复习时间安排：第一周⒈数和数的运算这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。
⑴、数的意义、数的读法和写法⑵、数的改写、数的大小比较⑶、数的整除、分数小数的基本性质⑷、四则运算的意义和法则⑸、运算定律和简便算法⑹、四则混合运算⒉代数的初步知识本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。
六年级下册数学期中复习计划
六年级下册数学期中复习计划逸夫小学任淑娟一、复习内容内容包括、圆柱与圆锥、比例、整数的认识。
复习重点:圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、正比例和反比例、比例尺、整数的有关知识等系列内容。
复习难点:圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断解题策略的灵活运用。
二、复习目标1(理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
3(会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
4(认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5、复习整数的有关知识三、学情分析本班共有学生51人，大部分学生对数学有上进心;有些学生的学习态度还需不断端正;有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中;不能自觉完成作业等;还有个别学生(闫新杰、段智勇、刘佳乐、杨云飞、文辉、关亚璐)基础知识掌握不够扎实，学习数学有很大困难。
所以在复习中，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
四、复习方法:1、创设愉悦的复习情境，激发学生学习的兴趣。
提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
2、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，及时反思，真正领会教学设计意图，提高驾御课堂的能力。
教师应转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。
3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的复习，使学生切实掌握好这些基础知识。
5、注意采用开放式复习方法，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。
六年级下学期人教版数学复习计划
六年级下学期人教版数学复习计划六年级下学期人教版数学复习计划想要提高六年级学生的数学成绩，教师要制定切实可行的复习计划，精心备好复习课，课前充分准备，努力提高课堂教学效益。
下面是由店铺整理的六年级下学期人教版数学复习计划，希望对您有用。
六年级下学期人教版数学复习计划篇一一、复习内容1、整数和小数部分：复习整、小数的概念以及整、小数的运算和应用题。
2、简易方程：复习用字母表示数，解简易方程，列方程解文字题、应用题。
3、分数和百分数：复习分数、百分数的概念，以及分数的基本性质、四则运算和应用题。
4、量的计量：复习计量单位、掌握各单位名称之间的进率，进行名数改写。
5、几何初步知识：平面图形的概念、特征以及图形之间的联系和区别。
平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，复习立体图形的概念、特征及体积和表面积的计算。
6、比和比例：复习比和比例的意义和基本性质、化简比、求比值;复习正反比例的意义和判断，用比和比例的知识解答应用题。
7、简单统计：复习求平均数、统计表、统计图。
二、复习要求1、比较系统的牢固的掌握基础知识，具有进行四则运算的能力，会使用学过的一些方法合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检验和验算的习惯。
2、巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的掌握所学单位之间的进率，进行名数的改写，并能简单的估计或应用。
3、牢固掌握所学几何形体的特征，进一步发展空间观念，能正确的计算一些几何图形的周长、面积、和体积，巩固绘图、测量等技能。
4、掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能够计算平均数，能利用统计图表中的数据和平均数进行分析比较。
5、掌握所学的常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活的运用所学知识解答应用题和生活中一些简单的实际问题。
三、复习重点、难点、关键重点：重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。
难点：在基础知识复习中，注意培养学生的能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，注重数学与生活的联系。
六年级下册数学复习计划范文5篇
六年级下册数学复习计划范文5篇六年级下册数学复习计划(一)一、指导思想我们的指导思想是：靠科学的态度和方法，调动学生的复习积极性，突出尖子生，重视学困生，提高中等生。
二、学生状况分析小学生经过近六年的学习，已经接触和积累了相当数量的数学知识，形成了相关的数学技能，也能对生活中有关数学问题进行思考与分析，智力上已达到一个“综合发展”的层次。
但是，从一年级到六年级的数学学习，不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识。
所以在这小学阶段最后的时间里，组织学生全面复习和梳理小学阶段所学的数学知识，显得十分必要。
尤其是对于部分“学习困难学生”，总复习更具有重要意义。
三、教材情况教材总复习的内容不仅是本册教材的一个重点，也是整个小学阶段数学学习的一个重要组成部分。
这部分内容教学质量的高低涉及到小学数学教学的目标任务能否圆满地完成。
教材把小学数学教学内容划分为44个课时进行整理复习。
根据教材编排，大体上可将44个课时的内容分成6个部分。
第一部分重点复习数的知识，包括整数、小数、分数、百分数等的意义和性质及其相关知识点，还包括数的整除知识。
第二部分重点复习数的运算，包括四则运算的意义、法则、运算定律和运算性质，解方程和整数、小数、分数的四则混合运算等。
第三部分重点复习比和比例的有关知识，包括比和比例的意义、性质、求比值、化简比、解比例、正反比例意义及其判定等。
第四部分重点复习量与计量的有关知识。
包括质长度、面积、体积(容积)、时间等的单位及其进率，单位之间的换算与化聚等。
第五部分重点复习几何形体的相关知识。
包括线与角的概念、判断、度量、操作等，平面图形的特征、周长与面积的计算，立体图形的特征、侧面积、表面积、体积(容积)等的计算。
第六部分重点复习各类应用题。
包括基本的数量关系，简单应用题、两、三步计算的一般复合应用题和典型应用题，方程和比例应用题，分数(百分数)应用题等。
教材的整个编排内容丰富、详细，系统性强，力图通过全面整理复习，促使学生达到巩固知识，掌握基本数学概念，熟练基本技能，发展思维能力的目的。
六年级十二册数学期中复习计划
六年下册数学期中复习计划一、复习内容：负数、圆柱表面积和体积及圆锥体积，比例及比例的应用，统计。
其中圆柱表面积和体积及用比例解决问题是本册教材的重点部分，特别是运用比例知识解决实际问题对学生来说是难点，应花大力气复习。
二、复习目的：1、使学生将散落在各单元中的知识点合理梳理，构建完整的知识系统。
2、通过复习帮助学生查缺补落，更好的形成技能。
三、复习措施：1、全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理，查漏补缺。
2、坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。
3、加强知识的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、性质的基础上注意加强知识间的联系，使学生获得的概念、法则、性质系统化。
对于易混淆的内容要加强比较，使学生明确它们之间的联系和区别。
4、强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使学生牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法，不断提高学生的分析能力与解题能力。
5、强化能力培养。
在复习数学基础知识的同时，注意学生各种能力的培养。
如，计算圆柱及圆锥体积，在学生理解基础上，经常性地进行训练，不断提高计算的正确率，培养学生合理、灵活运用计算方法的能力。
又如，复习比例尺时，通过各种直观手段发展学生的空间观念，培养测量和画图的技能。
6、加强反馈，注意因村施教。
复习时要注意抓重点，有针对性，加强反馈，及时根据学生的学习情况调节教学过程，使各种程度的学生得到有效发展。
7、适当补充设计练习题，强化训练，进一步发展他们思维的灵活性，提高综合应用知识解决实际问题的能力。
8、做好复习转差工作，尤其要对学习困难的学生进行重点辅导。
并成立互帮小组。
结对子，一帮一。
六年级数学下册复习计划有哪些
六年级数学下册复习计划有哪些六年级第二学期即将结束，按教学计划开展教学活动已进入总复习阶段，为提高复习效率，让学生更系统地掌握学习内容，特制定本复习计划。
以下是小编给你推荐的六年级数学下册复习计划，希望对你有帮助!六年级下册数学复习计划篇一一、复习内容：本册的复习内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用、计算、应用题。
其中计算和应用题是复习的重点和难点。
二、复习目标:1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2、使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。
3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。
4、使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。
三、复习措施:对本班学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展的情况进行全面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排情况，拟定具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习。
重视学生对概念、法则、性质的理解和掌握，沟通知识间的联系，使学生对已有知识系统，弄清它们之间的联系，避免混淆。
在计算方面，要注意提高每一个学生的计算能力;在几何知识方面，要进一步发展学生的空间观念;在复习应用题时，要注意提高学生分析问题的能力和解决简单的实际问题的能力。
讲究复习技巧，有效调动学生复习的积极性和主动性，课堂上要让学生多说、多练习，互相促进，切实提高复习的效果。
最新六年级数学的复习计划(通用5篇)
六年级数学的复习计划（通用5篇）小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。
因此，多年的毕业教学，我都十分重视小学毕业阶段的复习整理工作。
而毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。
所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。
一、小学数学毕业总复习的任务从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：1、系统地整理知识。
实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。
毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。
结合我校六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。
所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4、进一步提高能力。
进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。
让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
二、小学数学毕业总复习内容的组织教材的编排体系给我们复习创造了有利条件。
教材在统计的初步知识后安排了总复习内容，以多个知识点形成六大知识结构体系，并加以练习。
在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面。
三、小学数学毕业总复习过程的安排由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。
同时，也要根据本年级实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。
结合教学实际，从4月26日进入总复习阶段，共计38课时，复习过程和时间安排大致如下：（一）、数和数的运算（8课时）这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。
最新六年级数学下册复习计划范文(通用6篇)
六年级数学下册复习计划范文（通用6篇）一、指导思想小学毕业总复习是小学数学教学的重要内容，是学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握和应用水平，进一步发展数学能力的重要部分，作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程，它应是一个有目的、有计划的学习活动过程。
因此，以全面提高小学生的数学素质为目标，培养出合格的小学生为服务宗旨，结合学生的实际情况，必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。
（一）小学数学毕业总复习的任务：1、系统地整理知识。
实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。
毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。
学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。
所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识掌握上的缺陷。
4、进一步提高能力。
进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。
让学生在复习中充分体现从“学会”到“会学”的转化。
掌握一些学习的能力。
（二）目标要求：一、数与代数1、数的认识。
⑴在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；会用万、亿为单位表示大数；结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。
⑵认识符号＜，＝，＞的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小。
⑶能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写小数和简单的分数。
⑷进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化。
⑸会比较小数、分数和百分数的大小。
⑹在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
⑺进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。
⑻在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数，并知道2、3、5的倍数的特征，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。
六年级下册数学复习计划范文5篇
图、测量等技能。 4.使学生驾驭所学的统计初步学问，能够看和绘制简洁的统
计图表，并且能够计算求平均数问题。 5.使学生坚固地驾驭所学的一些常见的数量关系和应用题的
解答方法，能够比拟敏捷地运用所学学问独立地解答不困难的应 用题和生活中一些简洁的实际问题。
三.总复习支配 (一)数和数的运算、 1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理 解，包括数的意义、数的读法与写法、数的改写、数的大小比拟、 数的整除等学问点。 2、沟通内容间的联系，促进整体感知，包括分数、小数的性 质、整除的概念比拟。 3、全面概念四那么运算和计算方法，提高计算水平，包括四 那么运算的意义和法那么、四那么混合运算。 4、利用运算定律，驾驭简便运算，提高计算效率，包括运算 定律和简便运算。 5、细心设计练习，提高综合计算实力。 (二)、代数的初步学问 1、形成系统学问、加强联系，包括字母表示数、比和比例、 正、反比例等学问点。
教材的整个编排内容丰富、具体，系统性强，力图通过全面 整理复习，促使学生到达稳固学问，驾驭根本数学概念，娴熟根 本技能，开展思维实力的目的。同时，力图进一步提高学生综合 运用数学学问的实力和解决实际问题的实力。
四、总复习目标 通过总复习，引导学生力求到达： 1、比拟系统、坚固地驾驭有关整数、小数、分数(百分数)、
4.在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归 纳和整理，对学生多采纳鼓舞的方法，调动学习的踊跃性。
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比和比例、简易方程等的根底学问，具有进展整数、小数、分数 四那么运算的实力，会用学过的运算定律和运算性质进展简便运 算，力求计算方法合理、敏捷，具有必须的速度，会解简易方程。 养成自觉检查和验算的习惯。
2、稳固已经获得的一些计量单位大小的表象，坚固地驾驭所 学的各种计量单位之间的进率与换算关系，能够比拟娴熟地进展 各种单位之间的化聚和名数的换算。
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2014---2015学年下学期六年级数学期中复习计划
小学数学教学的任务就是要给学生打好数学的初步基础，发展思维能力，培养创新
意识、实践能力和学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，经过近一个学期的努力，师
生都进入了总结、回顾、查漏补缺的阶段。为了提高学生能力和学习成绩，特指定复习
计划如下：
一、弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，做到复习有针对性，达
到事半功倍的效果。
二、分类整理、梳理，强化复习的系统性。在复习过程中，教师要针对班级的实
际情况将知识梳理，带领学生进行系统训练，再对知识进行拓展，有序发展，真正提高
复习的效果。
三、辨析比较，区分弄清易混概念。对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比
较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另
外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。
四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。有些题目，可以从不同的角度去
分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不
同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，
开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习
时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，
提高解题灵活性。
五、有的放矢，挖掘创新。机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习
一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思
维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，
弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。期末复习
将结合部分测试卷进行。及时发现学生学习中存在的问题，对症下药，真正做到有的放
矢。
六、上好每一节复习课。
教师要高度重视复习课，复习课上以人为本，以学生自主学习为核心，以学生学
会学习为目标，把复习课分为揭示目标、再现知识、疏理沟通、深化提高四个阶段，争
取把复习课上成有针对性、发挥学生自主性、有助于学生的能力发展的课。
七、关爱学困生，热情鼓励，耐心辅导。
对于学困生而言，复习阶段既关键又辛劳。要在每天的学习中补正先前的缺失，除了要
完成大量的复习练习以外，有时还要完成老师专门为他们布置的作业。他们在复习阶段
最容易出现累、烦、没有信心、没有兴趣的情感体验。所以教师要及时疏导他们急噪、
烦闷的情绪，鼓起他们向困难挑战的勇气。同时还和家长联系，争取家庭教育的配合，
让这部分孩子步入爱数学、爱学习的乐园。
2014---2015学年下学期六年级英语期中复习计划
目前六年级学生英语学习方面普遍存在的问题主要有：大部分学生学习态度比较端
正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默
写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，不仅脑子不灵活，还懒惰，
作业不做，不花时间背诵，朗读，单词不会写，句子不会写。对于他们只能是从最基本
的单词，句子着手。
针对目前我们学校学生的现状，在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式
和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知
识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
一、复习的指导思想 六年级英语复习和五年级复习既有共同点又有不同点。所以
在复习时，要以英语新课程标准中提到的六年级学生达标标准为依据，面向全体学生，
本着全面复习又有侧重点的原则，考虑到毕业班学生的心理特点，适时调整复习策略。
二、复习目标 通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型
和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。
通过期中复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握前半学期学期的知识点，全
面提高班级的合格率和优秀率。
三、复习内容
（一）过好单词关。 单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习
惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内
容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我准备从不同角度，用不同方法帮
助学生复习单词。
1、按词性归类复习单词。
2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。
3、按词汇表复习单词。 加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短
频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个
别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过
好单词关。
（二）过好词组关。
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。
我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的
同时掌握词组构成的规律。
（三）过好句子关。
句子是学习英语的重点。通过两年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常
交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还
处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运 用场合。
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。总而言之，要把单词、
词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教
学内容，提高学生整体运用知识的能力。
四、复习措施
1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通单词。
2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。
3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。
4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。
5、及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。
6、特别关注“学困生”。