学前儿童记忆力的方案精选
学前教育的记忆力提升
学前教育的记忆力提升学前教育对于孩子的成长发展具有重要的影响，其中提升儿童的记忆力是非常重要的一部分。
优秀的学前教育教师应该有针对性地设计教案，帮助孩子提高记忆力。
本文将从以下几个方面来介绍学前教育的记忆力提升的方法和教学设计。
一、创设情境引发兴趣在学前教育中，孩子的学习兴趣很重要。
为了提高孩子的记忆力，我们需要创设情境来引发孩子的兴趣。
比如，在教授字母时，可以设计一个有趣的故事，通过故事中的角色和情节引发孩子的兴趣，激发他们对字母的记忆。
同样，在教授数字时，可以利用游戏和实物进行教学，营造良好的学习氛围，引发孩子的兴趣和记忆。
二、多种感官刺激孩子的记忆力与感官刺激密切相关。
因此，在学前教育中，教师可以利用多种感官刺激来提高孩子的记忆力。
比如，在教授颜色时，教师可以让孩子亲自动手涂色，让他们亲身体验不同颜色的感觉，从而提高他们对颜色的记忆。
三、重复和巩固记忆力的提升需要重复和巩固。
在学前教育中，教师可以通过不断的重复和巩固来帮助孩子巩固记忆。
比如，在教授单词时，教师可以用不同的方式反复重复单词，让孩子在多次学习中不断巩固记忆。
四、游戏和趣味性学前教育中的游戏和趣味性可以提高孩子的记忆力。
通过游戏和趣味性的教学，可以让孩子在愉快的氛围中学习，提高他们的参与度和主动性。
比如，在教授拼音时，可以设计一些拼音游戏，让孩子在游戏中学习，提高他们对拼音的记忆。
五、多种教学手段和方法学前教育中，教学手段和方法的多样性可以提高孩子的记忆力。
教师可以通过多种教学手段和方法来帮助孩子掌握知识。
比如，在教授生活常识时，可以利用图片、实物和视频等多种教学手段，让孩子通过不同的感官刺激去记忆。
总结：学前教育的记忆力提升是一个综合性的过程，需要教师在教学中有针对性的设计。
通过创设情境引发兴趣、多种感官刺激、重复和巩固、游戏和趣味性以及多种教学手段和方法等方面的应用，可以有效地帮助孩子提高记忆力。
优秀的学前教育教师应该灵活运用这些方法，并结合幼儿的实际情况进行教学设计和实施，使孩子在快乐中学习，提高他们的记忆能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
助于锻炼幼儿记忆力的方法及游戏
助于锻炼幼儿记忆力的方法及游戏记忆力对于幼儿的学习和发展至关重要。
通过锻炼记忆力，幼儿可以提高对信息的理解和记忆能力，增强集中注意力和解决问题的能力。
以下是一些助于锻炼幼儿记忆力的方法及游戏。
1.故事串联：通过给幼儿讲故事并鼓励他们记住故事中的细节，例如人物的名字、事件的顺序等。
然后，要求幼儿重新讲述故事，看看他们是否能够正确地回忆起来。
2.图片记忆：给幼儿展示一系列的图片，然后让他们关上眼睛，去回忆这些图片的细节。
之后可以要求幼儿把自己记住的图片在纸上画出来。
3.视频观察：给幼儿展示一个短视频，然后让他们回答一些关于视频内容的问题。
这可以帮助他们通过观察和听取来提高对信息的记忆能力。
4.数字记忆：通过给幼儿出示一系列数字，并要求他们按照顺序记住这些数字。
逐渐增加数字的数量，以提高幼儿的记忆能力。
5.卡片游戏：制作一副配对卡片，幼儿需要翻开卡片，记住每张卡片的位置和图案。
然后，把卡片翻面，让幼儿找到相匹配的卡片。
6.歌曲记忆：学习一首简短的儿歌或歌曲，然后停下来，看幼儿是否能够继续唱下去。
逐渐增加歌曲的长度，以提高幼儿的记忆能力。
7.跳棋游戏：玩一款简单的跳棋游戏，要求幼儿记住每次跳跃的步骤和规则。
这可以帮助他们提高对游戏细节的记忆能力。
8.模仿游戏：模仿游戏是通过观察和记住动作或声音，然后尝试复制它们。
幼儿可以模仿动物的叫声、舞蹈动作等，这可以帮助他们提高对细节的记忆能力。
9.对象分类：给幼儿一些不同种类的物品，让他们试着记住每个物品属于哪个分类。
这样的练习可以帮助幼儿提高对事物的分类和记忆能力。
10.姓名游戏：给幼儿介绍一些新朋友的名字，并要求他们尽量记住这些名字。
随后，可以询问幼儿关于这些人的问题，以检验他们的记忆能力。
除了以上提到的方法和游戏，家长和老师还可以通过鼓励幼儿多读书、多参与艺术和音乐活动，以及提供有趣的学习材料和挑战，来进一步锻炼幼儿的记忆能力。
最重要的是，要通过积极的反馈和强调幼儿的进步来激励他们持续努力。
学前教育教案中的记忆力培养策略
学前教育教案中的记忆力培养策略记忆力在学前教育中是一个至关重要的方面。
学前教育教案中的记忆力培养策略，即通过一系列有效的方法和技巧，帮助幼儿提高记忆能力，从而更好地学习和成长。
本文将介绍几种常用的记忆力培养策略，并分析其实施的有效性和适用性。
一、教具辅助记忆教具可以在一定程度上帮助幼儿提高记忆能力。
比如，使用卡片游戏来教授幼儿字母、数字或词语的顺序。
将卡片翻面后，幼儿需要根据记忆逐个翻开。
这种游戏可以激发幼儿的兴趣，培养持续观察和记忆的能力。
另外，教具中的图片和符号也能帮助幼儿在学习中建立视觉记忆。
二、情景联想记忆法情景联想记忆法是一种以事件和场景为背景的记忆方法，通过将信息与情景相结合，提高记忆效果。
在学前教育中，可以利用绘本、故事或角色扮演等形式，创设各种情景，帮助幼儿记忆、理解和运用知识。
比如，教授水果的名称时，可以组织幼儿到果园中亲自采摘，通过亲身经历和感受，提高记忆效果。
三、重复记忆法重复记忆法是一种通过反复学习和复述来巩固记忆的方法。
学前教育中，可以通过歌谣、唱歌或复述故事等方式引导幼儿反复学习和回顾知识点。
在幼儿园的日常教学中，教师可以设立固定的时间段进行知识点的复习，通过不断的重复让幼儿形成记忆定势，提高记忆效果。
四、分段记忆法分段记忆法是一种将较长的信息划分成小片段进行记忆的方法。
在学前教育中，幼儿对于复杂的知识点可能理解困难，因此，教师可以将知识点分解成较短的片段，逐步进行教学。
通过分段记忆法，幼儿可以更好地理解、记忆和运用知识。
五、多元化教学法多元化教学法指的是通过不同的教学方法和途径，激发幼儿的多种感官参与学习，从而提高记忆效果。
学前教育中，可以通过视听教材、实物模型、角色扮演和互动游戏等方式，多角度、多层次地呈现教学内容。
这种多元化的教学方法能够提供更多的学习机会和经验，有助于幼儿对知识的记忆和理解。
总结起来，学前教育教案中的记忆力培养策略包括教具辅助记忆、情景联想记忆法、重复记忆法、分段记忆法和多元化教学法。
《学前儿童记忆的发展》教案
（四）幼儿再现能力的发展
（五）记忆策略的发展
记忆策略：个体为提高记忆效果而采用的手段。
1.复述策略
最简单基本的记忆策略。
2.组织策略
在识记过程中，根据不同的意义，将记忆材料进行加工以方便记忆的方法。
（1）归类加工
第三，教会学前儿童一些记忆方法。
二、记忆持久性的培养
记忆持久性：识记内容保持时间长短方面的特征。
第一，增进对记忆材料的理解。
第二，组织有效的复习。
三、记忆准确性的培养
记忆准确性：指对记忆内容的识记、保持和再现的精确程度方面的特征。
首先，帮助儿童养成经常检查记忆效果的习惯。
其次，引导儿童经常运用已学过的和记住的知识。
案例思考
2.有意识记的发展
幼儿的有意识记是在成人的引导下逐渐产生的
随着年龄的增长，幼儿的有意识记不断得到发展
有意识记的效果主要依赖于对记忆任务的意识和活动动机
（二）机械识记和意义识记的发展
1.幼儿较多运用机械识记，但意义识记效果好
2.幼儿的机械识记和意义识记都在不断发展
（三）形象记忆和语词记忆的发展
感觉记忆；短时记忆；长时记忆
（三）按照有无目的性和自觉性划分
无意识记：识记没有预先明确的目的，也不需要付出意志努力的。
有意识记：识记带有明确的目的，需要付出意志努力且采用一定的方法。
（四）按照识记的方法划分
机械识记：对材料没有理解的情况下，依靠事物的外部联系、先后顺序，采用机械重复的办法进行的识记。
意义识记：对材料进行理解的情况下，根据材料的内在联系，运用有关经验进行的识记。
学前教育中的记忆力训练方法
学前教育中的记忆力训练方法学前儿童的记忆力训练是培养他们综合认知能力和学习能力的重要手段之一。
良好的记忆力能够帮助儿童更好地掌握学习内容，提升学习效果。
本文将介绍几种适用于学前教育中的记忆力训练方法。
一、游戏化记忆训练学前教育的主要方式是通过游戏和互动来引导儿童学习。
在记忆力训练中，游戏化的方法同样适用。
比如，儿童可以通过卡片配对的游戏来记忆事物的名称和形象。
教师可以准备一些卡片，上面写有不同的动物、水果或日常用品的图片和名称，然后将卡片翻面混在一起，儿童需要翻开两张卡片，如果卡片上的图片和名称匹配，他们就可以保留这两张卡片，直到所有卡片配对完毕。
这种游戏不仅能够增强儿童的记忆力，还能锻炼他们的注意力和反应能力。
除了卡片配对游戏，还可以利用音乐、舞蹈等多种形式进行记忆训练。
例如，通过唱歌方式学习数字、字母或颜色的顺序，或者进行简单的舞蹈动作来帮助儿童记忆单词和概念。
这样的游戏不仅让学习变得有趣，还能够激发儿童的学习兴趣和积极性。
二、视觉辅助记忆方法学前儿童的认知能力和感知能力处于发展的初期阶段，他们对于视觉刺激的敏感度较高。
因此，视觉辅助记忆方法在学前教育中较为常见。
教师可以利用彩色图片、图表和贴纸等视觉辅助工具来帮助儿童记忆。
例如，教师可以将一些生字或单词制成卡片，然后在卡片上贴上对应的图片，让儿童通过观察图片来记忆并学习相关字词。
此外，教师还可以利用彩色图表帮助儿童记忆数字、字母、颜色等基础知识。
通过视觉辅助记忆方法，儿童能够更加直观地理解和记忆学习内容。
三、情景联想记忆法情景联想记忆法是一种利用具体场景和形象来帮助记忆的方法。
学前儿童对于具体的场景和形象更容易产生共鸣和记忆。
因此，教师可以利用情景联想记忆法来让儿童更好地记忆学习内容。
例如，教师可以设计一些场景，让儿童在场景中扮演不同的角色，通过角色的活动和情节来帮助儿童记忆相关的知识点。
比如，教师可以布置一个小角色扮演环境，让儿童在其中模拟超市购物的场景，通过体验和参与的方式记忆商品名称、价格和购物流程等内容。
学前教育中的记忆力训练方法
学前教育中的记忆力训练方法记忆力是孩子学习和个人发展中非常重要的一项能力。
在学前教育中，帮助孩子培养良好的记忆力是家庭和学校共同的责任。
本文将介绍一些学前教育中的记忆力训练方法，帮助孩子提高记忆力和学习效果。
一、游戏与活动结合记忆力训练游戏和活动是学前教育中常用的教学方法之一，也是培养孩子记忆力的有效途径。
通过游戏和活动，孩子们可以在愉悦的氛围中学习和记忆知识。
例如，使用记忆卡片游戏（memory game）让孩子们记住卡片上的图案或文字，培养他们的观察力和记忆能力。
通过角色扮演，让孩子们记住对话内容和顺序，加深他们对故事情节的记忆。
二、多感官参与的记忆力训练多感官参与的学习是一种有效的记忆力训练方法。
学前儿童趋向于通过多种感官来接收信息，因此在教学过程中，可以通过视觉、听觉、触觉等方式激发孩子的记忆能力。
例如，在学习字母和数字时，可以用磁性字母和数字贴纸让孩子们触摸、拼接，同时配上发音，帮助他们记忆字母和数字的形状和发音。
通过多感官参与的学习，可以提高孩子们对学习内容的留意和记忆。
三、重视反复和巩固记忆力的训练需要反复巩固。
在学前教育中，教师和家长应重视学习内容的反复复习和巩固。
通过多次的复习和巩固，可以帮助孩子巩固记忆，并提高信息的长期存储效果。
例如，在学习新的词汇时，可以使用词卡，并进行反复的记忆和回忆练习。
在学习新的歌曲和儿歌时，可以多次重复唱歌，并结合手势动作，帮助孩子们记住歌词和旋律。
四、提供良好的学习环境和习惯良好的学习环境和习惯对于记忆力的发展至关重要。
学前孩子们的记忆力较弱，容易受到干扰，因此有一个宁静舒适的学习环境是必要的。
另外，养成良好的学习习惯，如定时复习、规律作息等，也有助于孩子的记忆力训练。
家长和教师可以共同创造一个安静、整洁、有秩序的学习环境，并帮助孩子养成良好的学习习惯。
五、与游戏和生活结合的记忆力训练学前儿童喜欢玩耍和探索，因此将记忆力训练与游戏和生活结合起来，可以更好地激发孩子对学习的兴趣。
幼儿记忆力训练27个方法
幼儿记忆力训练27个方法幼儿记忆力训练对于他们的智力发展和学习能力培养至关重要。
以下是27个可以帮助幼儿提升记忆力的方法：视觉记忆训练：1.拼图游戏：让幼儿参与拼图游戏，锻炼他们的空间记忆和形状辨识能力。
2.找不同：提供两张相似但存在微小差异的图片，让幼儿找出不同之处。
3.记忆卡片：制作记忆卡片游戏，让幼儿通过翻转卡片记住其中的图案或数字。
4.模仿游戏：观察一些动作或表情，然后要求幼儿模仿，锻炼他们的观察和记忆能力。
听觉记忆训练：5.故事复述：朗读简短的故事，然后要求幼儿复述故事的主要内容。
6.声音辨识：让幼儿听一些常见的声音（动物叫声、交通工具声等），然后识别出是什么声音。
7.歌曲学唱：学唱歌曲，通过音乐和歌词来帮助幼儿记住信息。
运动记忆训练：8.动作序列：教幼儿一系列简单的动作序列，然后要求他们按照顺序进行。
9.追逐游戏：进行追逐或跑步游戏，让幼儿记住路径和方向。
10.室内迷宫：设置简单的室内迷宫，让幼儿通过记忆来找到正确的通道。
游戏和互动记忆训练：11.记忆卡片游戏：制作图文混合的记忆卡片，让幼儿通过翻拍卡片来记忆。
12.角色扮演：进行角色扮演游戏，通过模仿不同的场景和角色，促进记忆。
13.颜色记忆：在一段时间内向幼儿展示一些彩色物品，然后让他们回忆并说出颜色。
数学和文字记忆训练：14.数字游戏：利用数字卡片进行数字游戏，帮助幼儿熟悉数字的顺序和形状。
15.字母迷宫：设置字母迷宫，让幼儿通过认识字母来找到正确的通路。
16.图形记忆：展示一些简单的图形，然后要求幼儿回忆并画出相同的图形。
情感和社交记忆训练：17.面孔辨识：让幼儿认识身边人的面孔，并说出他们的名字。
18.情感表达：通过绘画、手工等方式，让幼儿表达一些情感和经历，促进情感记忆。
多感官综合记忆训练：19.触摸盲盒：制作触摸盲盒，让幼儿通过触摸来猜测盒内物体是什么。
20.食物记忆：制作食物记忆游戏，通过观察、嗅闻、尝试来记忆食物的种类和味道。
幼儿培养的记忆力训练方法
幼儿培养的记忆力训练方法幼儿期是孩子智力发展的关键时期，培养良好的记忆力对于孩子的学习和生活都至关重要。
在幼儿培养记忆力的过程中，家长和教师可以采用一些有效的训练方法，帮助幼儿提高他们的记忆能力。
一、启蒙阶段：触觉记忆幼儿对于周围事物的认识主要来自于触摸，因此在这个阶段，可以通过触摸类游戏来培养幼儿的触觉记忆。
例如，可以找一些具有不同纹理的物品，让幼儿用手触摸，并描述其感觉。
这样的游戏既可以增强幼儿的观察能力，又可以帮助他们记住不同物体的特点。
二、发展阶段：视觉记忆在幼儿逐渐发展出对事物的视觉记忆能力时，可以通过图形记忆游戏来培养他们的记忆力。
例如，可以使用卡片游戏，将一些图案组合在一起展示给幼儿观看，然后让他们合理地放置相同的卡片。
这样的游戏既可以锻炼幼儿的观察力，又可以提高他们的记忆力。
三、学前阶段：语言记忆学前阶段是幼儿语言能力迅速发展的时期，利用语言记忆进行训练可以帮助幼儿更好地记忆信息。
为了培养幼儿的语言记忆，可以引导他们通过朗读童谣、儿歌等方式来记住词句。
另外，还可以通过情景回忆的方式，给幼儿提供一些简单的故事情节并鼓励他们用自己的语言复述。
这样的训练能够提高幼儿对事件的记忆和描述能力。
四、幼儿园阶段：联想记忆在幼儿进入幼儿园阶段，可以通过联想记忆的方法帮助他们记住更多的事物。
可以利用动物、植物等与生活经验相关的事物作为记忆的节点，将待记忆的内容与这些节点进行关联，从而提升幼儿的记忆能力。
例如，通过将数字与相应数量的动物进行关联，帮助幼儿记忆数字的大小顺序。
五、小学阶段：系统记忆随着幼儿逐渐进入小学阶段，记忆任务的难度也会逐渐增加。
在这个阶段，可以利用系统记忆的训练方法帮助他们记忆更多的信息。
例如，可以采用分段记忆法，将需要记忆的内容分成几个小段，分别进行记忆，最后再将这些内容整合起来。
这样的训练方法可以帮助幼儿养成较好的记忆习惯。
六、注意事项在幼儿培养记忆力的过程中，家长和教师还需注意以下几点：首先，要根据幼儿的年龄和发展阶段，合理制定训练计划，避免过分压力；其次，要注重多样性，采用不同的训练方法，使幼儿能够通过多个感官参与记忆；最后，要鼓励幼儿的积极参与和自主学习，给予适量的奖励和鼓励，培养他们对学习的兴趣和信心。
学前教育中的记忆力训练
学前教育中的记忆力训练学前教育是儿童人格形成和智力开发的关键时期，而记忆力是智力开发的重要方面之一。
在学前教育中，如何进行有效的记忆力训练，对于儿童的学习和成长至关重要。
本文将探讨学前教育中的记忆力训练方法和策略。
1. 创造良好的学习环境学习环境对于儿童的记忆力有着重要的影响。
为了创造良好的学习环境，家长和幼教老师可以做以下几点：为儿童提供一个安静、整洁、舒适的学习空间；减少干扰，例如关掉电视和其他噪音源；保持良好的空气流通，保持适宜的温度和湿度。
2. 多样化的学习材料和活动提供多样化的学习材料和活动可以激发儿童的兴趣，并且帮助他们更好地记忆学习内容。
例如，使用图画、卡片等视觉材料可以帮助儿童更好地记忆事物的外观和形状；通过游戏、音乐等多样的活动形式可以增加儿童记忆的乐趣和参与度。
3. 制定明确的学习目标和计划在学前教育中，制定明确的学习目标和计划是非常重要的。
家长和幼教老师可以和儿童一起设定学习目标，并制定相应的计划和步骤。
这样做可以帮助儿童更好地理解学习内容，并在记忆过程中有条不紊地进行。
4. 建立良好的记忆方法和技巧良好的记忆方法和技巧对于儿童的学习和记忆非常重要。
例如，使用联想法可以帮助儿童将抽象的概念转化为具体的形象，更容易记忆；使用框架法可以帮助儿童将学习内容组织起来，形成完整的思维框架。
家长和幼教老师可以向儿童介绍这些方法和技巧，并指导他们在学习中应用。
5. 重复和巩固重复和巩固是记忆的重要原则。
在学前教育中，家长和幼教老师应该帮助儿童进行反复记忆和巩固学习内容。
可以通过复习、练习、解答问题等方式来强化儿童的记忆。
此外，及时反馈和鼓励也是重要的，可以帮助儿童更好地理解和记忆学习内容。
6. 提供适当的挑战和刺激儿童在学前教育阶段，需要适当的挑战和刺激来激发他们的记忆力。
适当提高难度、引入新的知识和概念，可以帮助儿童锻炼记忆和思维能力。
然而，挑战和刺激也需要适度，不宜过高，以免给儿童带来过大的压力和负面影响。
学前教育中的记忆力训练方法
学前教育中的记忆力训练方法学前儿童是一个非常关键的阶段，这个时期是孩子脑力和认知发展的关键时期。
记忆力对于孩子的学习和生活都有着重要的影响。
因此，在学前教育中，如何有效地训练和提升孩子的记忆力成为了一项重要的任务。
本文将介绍几种有效的学前教育中的记忆力训练方法。
一、多感官刺激记忆法多感官刺激记忆法是指通过多个感官通道的刺激来提高记忆效果。
学前儿童的感知能力比较发达，通过刺激多种感官，可以使信息更加鲜活生动，更容易被孩子记住。
在教学中，可以通过听、看、触摸、闻等多种方式来刺激孩子的感官。
例如，在教授数字和字母时，可以使用卡片进行视觉刺激，同时用声音和手指触摸来加强刺激效果，这样可以提高孩子对数字和字母的记忆。
二、互动游戏记忆法互动游戏是学前教育中常用的方法，也是记忆力训练的一种有效手段。
通过与孩子的互动游戏，可以提高孩子的积极性和主动性，增加他们对游戏内容的关注和记忆。
例如，可以进行动物音乐游戏，播放动物的叫声，让孩子根据叫声来猜测是什么动物，这样不仅可以提高孩子的听觉记忆，还可以增加对动物的记忆。
三、情景联想记忆法情景联想记忆法是一种通过联想方法来提高记忆力的技巧。
学前儿童的联想能力较强，可以利用这一特点进行记忆训练。
在教学中，可以将需要记忆的内容与具体的情境联系起来，通过孩子自己构建的情景来记忆内容。
例如，在学习水果的名称时，可以通过描述水果的外观、味道、颜色等与孩子有关的元素，让孩子通过情景来记忆水果的名称，这样可以使记忆更加深入和持久。
四、轻松愉快记忆法学前儿童的专注力有限，记忆力训练时要注重孩子的心理感受，让孩子感到愉快和轻松。
在教学中，可以通过音乐、游戏、幽默等方式来增加孩子的兴趣，让学习变得有趣。
例如，在学习诗歌或歌曲时，可以加入动作和表情，利用音乐的节奏来记忆歌词，这样不仅能够提高记忆力，还可以培养孩子的表达能力和情感体验。
五、反复复习记忆法反复复习是记忆力训练中的重要环节。
学前儿童的记忆力较为脆弱，需要通过反复的复习来巩固记忆。
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学前儿童记忆力的方案精选
在智力发展最重要的幼儿时期，记忆具有更重大的意义。因此培
养儿童记忆力变得尤为重要。接下来小编给大家带来学前儿童记忆力
的培育方案，接下来我们一起来看看吧!
学前儿童记忆力的精选方案
学龄前儿童记忆力发展特点及培养方案
一、学龄前儿童记忆力发展特点
1、无意识记忆占优势，有意识记忆在发展：学龄前儿童还不会向
自己提出记住客观事物的任务，经常是自然而然地记住一些简单的生
活经验、诗歌、童话、故事和图画等。被记忆的东西常常是直观、形
象、具体和鲜明的，是一些能激起兴趣和情感的事物。
2、形象记忆占优势，语词记忆能力慢慢提高：学龄前儿童根据事
物的具体形象(如图片、实物和图画等)来识记的能力较强，因此在培养
时，运用直观的教材可以取得较好的效果。
3、大脑容易兴奋，也极不稳定：表现容易记住，也易被遗忘。
4、记忆的精确性和巩固性较差。
二、培养孩子的记忆力
首先要注重记忆品质的培养，主要包括：记忆的敏捷性(记忆的速
度)、持久性(减少遗忘)、正确性(记忆准确，不易混淆)和准备性(记忆
的恢复速度)等四个方面。具体训练方法有：
1、图像记忆：让儿童看一张画有10种动物的图片，限制一定时
间看完，然后将图画拿开，让孩子说出图片上都有哪些动物。开始看
的时间可以长些，而后时间慢慢减少，这样可以同时锻炼孩子观察的
敏捷性和准确性。
2、实物记忆：观察商店橱窗的商品，然后让孩子说出陈列的商品
名称;观察文具盒里的用品，然后背出盒中的东西;观察公园的花坛，然
后背出育有几色花草等，从实物观察中，提高识记能力。
3、数字记忆：从两位数开始，任意说1个数字。如从5到8，每
个数字之间保持1秒钟的间隔，让孩子重复说出，能通过，则将数字
增到3位、4位、5位…。还可以记门牌号、电话号码、历史年代等各
种数字材料。
4、词汇记忆：讲述一段故事后，让孩子重述，看能记住多少词;
在一定时间内说出来一些儿童熟悉的词汇，看儿童能记住多少。
5、在生活中培养有意识记忆：经常向孩子提出记忆的任务，如让
孩子帮助父母记住家中存放东西的地方，父母单位的名称、电话号码、
家住的门牌，亲友的名称，自己放玩具的地方。让孩子重述故事，背
诵童诗，让他尽快记住，从而增强有意识记忆能力。
儿童记忆力的优秀方案
记忆力游戏
9个月大的婴儿会记得，父母把他的玩具火车放进了盒子里。他甚
至会打开盒盖子去找到它。12个月大的婴儿还会记得事件发生的顺序，
即父母把他的火车放进了盒子里，然后把盒子放到了架子上。当他想
玩火车时，他会走到架子那儿，用手指着盒子。
父母可以用有趣的游戏来使婴儿开心，同时又测试了他的记忆力。
把一件他喜爱的玩具藏在毯子下，或是放在身后，然后问：“玩具在
哪里?”如果他能说出来玩具在哪儿，再把玩具放进盒子里，然后把盒
子放进篮筐。父母和他可以获得许多在整个房子里找东西的乐趣。
增强孩子记忆力的8个细节：
1、注意力集中。只有集中注意力才能很快地记住所学知识。
2、兴趣浓厚。兴趣是学习的导师。
3、理解记忆。不死记硬背，应该按照理解来记忆。
4、及时复习。不及时复习就会慢慢消除记忆。
5、经常回忆。像电影一样在头脑中回忆所学课程，起到反复复习
的作用。
6、视听结合。用眼睛与耳朵同时接受信息、处理信息，效果会更
好。
7、 多种手段。提高记忆力不能拘泥于单一的手段，可以多种方
法复合使用。
8、科学用脑。注意劳逸结合，不搞疲劳战。