小班复述故事点评
幼儿园讲故事技巧案例分享与评析
幼儿园讲故事技巧案例共享与评析1. 引言在幼儿园教学过程中，讲故事是一种非常常见且重要的教学方法。
通过讲故事，可以激发幼儿的想象力、培养他们的语言表达能力，以及传达道德观念和价值观。
然而，并不是所有的讲故事方式都能够达到预期的效果，故事讲述者需要灵活的技巧和方法才能令幼儿获得最大的教育效益。
本文将结合实际案例，深入探讨幼儿园讲故事的技巧，并对案例进行详细评析和共享。
2. 案例一：《三只小猪》故事梗概：故事讲述了三只小猪为躲避大灰狼而建房子的过程，第一只小猪盖了一座稻草屋，被大灰狼吹倒；第二只小猪盖了一座木屋，同样被吹倒；最后一只小猪盖了一座砖房，成功躲过了大灰狼的袭击。
技巧与评析：- 选材精准：《三只小猪》这个故事既简单易懂，又包含了生活常识和道德教育。
故事讲述者可以通过这个案例，向幼儿传达“耐心和毅力”的价值观。
- 互动性强：在讲述故事的过程中，故事讲述者可以利用角色扮演和提问等方式，与幼儿进行互动。
在讲述第三只小猪建砖房时，可以问幼儿为什么砖房比稻草屋和木屋更坚固，激发幼儿的思考和回答能力。
- 情节铺陈：故事讲述者需要注意情节的铺陈和节奏的掌握，让幼儿跟随故事情节的发展，产生情感共鸣。
在讲述小猪建房子的过程中，可以适当停顿，增加紧张感。
3. 案例二：《小熊请客》故事梗概：小熊邀请朋友来家里做客，为了准备丰盛的晚餐，小熊前往树林采摘食材。
然而，小熊踩到了蜜蜂家，蜜蜂们纷纷飞出来叮咬小熊。
小熊和朋友一起采摘了食材，度过了愉快的晚餐时光。
技巧与评析：- 情感表达：《小熊请客》这个故事充满了温馨和友爱，讲述者在讲故事时，可以通过语气、表情和动作，让幼儿感受到故事中角色的情感和情绪变化。
- 图像展示：在讲述这个故事时，可以搭配图片、玩偶或幻灯片等形式，让幼儿更直观地理解故事内容，增强记忆和理解。
- 启发思考：这个故事可以引发孩子思考和讨论友情、助人为乐等主题。
讲述者可以在故事结束后，与幼儿一起回顾故事，共享对友情的理解和体会。
幼儿园小班语言教案《快乐的梦》含反思
幼儿园小班语言教案《快乐的梦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的梦》一节，详细内容主要包括：通过讲述一个关于小兔子梦境的故事，引导幼儿用语言表达自己的梦境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够听懂并复述故事《快乐的梦》，理解故事的主要情节和角色。
2. 能够用简单的语言描述自己的梦境，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对故事的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述自己的梦境。
教学重点：引导幼儿理解故事情节，培养他们的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《快乐的梦》故事书、小兔子玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、梦境卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔子玩偶，以生动形象的语言讲述小兔子做快乐梦的故事，吸引幼儿的注意力，激发他们对故事的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事挂图，详细讲解故事《快乐的梦》的情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿用自己的语言复述故事，鼓励他们大胆地表达。
4. 课堂互动（5分钟）请幼儿拿出梦境卡片，选择一个自己喜欢的梦境，用彩笔在画纸上进行绘画。
5. 分享与展示（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，并用语言描述梦境的内容。
六、板书设计1. 故事《快乐的梦》2. 故事主要角色：小兔子、小鸟、小花、小草3. 故事情节简图：小兔子进入梦境，与各种角色互动，醒来分享梦境。
七、作业设计1. 作业题目：画出一个自己的快乐梦境，并用语言描述。
2. 答案示例：画面描述：幼儿画出自己在空中飞翔，与云朵、小鸟互动的场景。
语言描述：我梦见自己在天空中飞翔，云朵像棉花糖一样软绵绵的，小鸟们和我一起唱歌跳舞，真是个快乐的梦！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达和想象力方面的进步，及时调整教学方法。
幼儿园小班语言小蛇散步点评
A007语言课程小班《小蛇散步》点评课后思考：1、看图讲述在幼儿语言发展中的作用？小班幼儿看图讲述活动有何特点？2、如何体现幼儿讲述活动中的主体性？对小班幼儿讲述活动有何困惑？教师自评：看图讲述活动《小蛇散步》是一个小班的活动，那么其实这个活动是在小班孩子刚刚入园没多久的时候开展的，这个活动我相信很多热爱绘本的老师她应该一眼就能看出来，这是一个来自于绘本《小蛇散步》的一个活动，那么为什么会选择用绘本来做看图讲述活动呢？其实我觉得也是在当前这样一个绘本大量地充斥孩子的生活的这个当下，就在想怎么把我们传统的看图讲述活动和我们当前的这些优秀的绘本能够结合起来，所以就想到了用绘本来做小班孩子的看图讲述活动，那么在讲述活动当中，我们大家都知道应该是用图片来帮助孩子做一些讲述，今天这个活动当中，我是选择了大概有四张图片，我也可以给大家看一下，它当中画面其实有很多，那么我选择的是第一张画面，然后是第二张画面，接下来其实这张画面是把这张小画面放大的，最后一张就是这张画面。
那么对小班孩子来说，通过这几张画面让他来理解来讲述，我觉得基本上就可以了，可能如果量一大的话，会让他可能前后会有一些混淆，或者在理解上会有一定的难度，那么就选择这样的几个画面，选择这几个画面，其实之前也是有一些思考的。
之前最大的一个矛盾，其实我是有想过要选择这样的一个画面把它放进去，那么后来就觉得这样的一个画面放进去其实对孩子的思维来说可能会是一个蛮大的一个冲击，那么就想在小班刚刚入园没有多久的一个当下，正好他们其实目前也一直在经历着、练习着，或者说一个跟着一个走，那么这样的一个画面，当时也蛮符合当前小班孩子的一个实际情况，那么当中大家也看到，在这个画面当中，我是把这些动物是拆开来，让孩子一起来说了以后，把这些动物放上去的，能从你的背上过去吗？可以，可以，是这样子。
那么一方面是为了让他来练习，可能当中的，看图讲述过程当中的一些语言，一些对白。
另外一方面我觉得也是一个巩固他日常生活当中的一些行为，因为当前其实我们很多活动它其实还是蛮整合的，其实从今天的看图讲述活动当中大家也能够看到，当中我整合了数数的内容，因为这个其实如果老师你不想整合其实也绕不过去，孩子会自然而然的，他会提到有五个，有四个，就很自然地把这些内容都纳入进来了，活动的最终的，然后活动其实在怎么样来讲述每张画面的内容的时候，我也其实做了一些思考，就想怎么样用很简短的话把这些画面能够表述出来，跟小班孩子一起来表述，又是能够让他们理解的语言，然后比如说我是这样想的，第一张画面就是天气真好，小蛇出门了；第二张画面就是，哇，一个大水坑；然后到这张画面的时候就是能从你的背上过去吗？可以，可以；然后到这边其实反复地在重复第三幅画面的这个内容。
小班语言故事教案及反思3篇
【导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学⽅法的选择，板书设计，教具或现代化教学⼿段的应⽤，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精⼼设计⽽确定下来，体现着很强的计划性。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】⼩班语⾔故事教案及反思：咕咚 活动⽬标 1、初步理解故事情节，理解故事中语⾔的重复性特点。
2、学习有序、仔细的观察图⽚，理解图⽚，并⽤较清楚的语⾔描述图⽚内容。
湖边有棵⽊⽠树，树旁住着⼩⽩兔。
⼀天，⼀只熟透了的⽊⽠，被风⼀吹，从树上掉下来，"咕咚"⼀声，正好掉在湖⾥。
⼩⽩兔听到那"咕咚"⼀声，吓了⼀跳，不知道发⽣了什么事情，拔腿就跑。
⼀只狐狸看见⼩⽩兔慌慌张张逃跑，很是奇怪，忙问："你跑什么呀？出了什么事了？"⼩⽩兔⼀边跑⼀边喘着⽓："咕咚——咕咚——"狐狸看到⼩⽩兔那副惊慌样⼦，以为"咕咚"是个很厉害的东西，吓了⼀跳，也跟着跑起来。
⼀只猴⼦看到⼩⽩兔和狐狸没命地跑，忙赶上去问："你们跑什么呀？出了什么事了？"狐狸说："咕咚来了"猴⼦也不知道"咕咚"是什么，⼼想，狐狸吓得这个样⼦，"咕咚"⼀定是很厉害的东西，也跟着跑起来。
路上，他们⼜碰到狗熊、梅花⿅、⽼虎。
⽼虎看他们没命地跑，忙问："你们跑什么呀？出了什么事了？" 狐狸说："咕咚"来了！他们⼀个个都说不清"咕咚"是什么，⼤家也都跟着没命地跑了。
最后，他们碰到⼀只长⽑狮⼦。
长⽑狮⼦拦住他们说："什么东西把你们吓成这个样⼦？" 这时候，他们已经跑得上⽓不接下⽓了："不得了，'咕咚'来了！" 长⽑狮⼦⼜问："'咕咚'是什么？在哪⾥呀？"他问⽼虎，⽼虎说不知道；问梅花⿅说不知道；狗熊、猴⼦、狐狸也都说不知道。
幼儿园小班童话故事讲解总结
幼儿园小班童话故事讲解总结
幼儿园小班阶段是宝宝们的重要成长时期，通过童话故事的讲解可以让宝宝更好地了解世界和人生，培养他们的好奇心、想象力和语言表达能力。
在讲解过程中，要注意以下几点：
一、选择合适的故事
小班宝宝的年龄较小，还不能很好地理解各种内容，所以故事要选择简单易懂、富有教育意义的童话。
常见的故事有《三只小猪》、《小红帽》、《木偶奇遇记》等。
故事的情节要生动有趣，让孩子们能够产生共鸣和兴趣。
二、讲解过程
在讲解过程中，可以通过图片、玩具等辅助手段来吸引孩子的注意力和兴趣，引导他们主动思考。
在讲解时，要留白给孩子们自己的想象空间，不要把故事里的每个细节都交代清楚，让孩子们自己去感受和想象。
三、提问和互动
提问和互动是让孩子们更好地理解故事和参与讲解的重要手段。
可以
针对故事情节、人物性格、生活经验等方面提问，积极鼓励孩子们参
与表达和讨论，让他们从中获得快乐和成长。
四、带领孩子们思考
故事结束后，可以引导孩子们从故事中学到了什么，让他们敢于表达
自己的想法和观点。
同时，也要通过故事的讲解，培养孩子们诚实、
勇敢、坚强、乐观等好品质。
总之，在幼儿园小班童话故事的讲解过程中，需要有趣、生动、互动、启发性，能提高孩子们的阅读兴趣和阅读能力，让他们在童话故事中
收获快乐和成长。
同时，也要注意故事的选择，适合孩子的年龄和认
知水平来选择适当的故事。
幼儿园小班语言优秀教案《贪吃的小猪》含反思
社区资源
利用社区图书馆、文化活 动中心等场所，开展语言 教育相关活动，拓展幼儿 语言学习途径。
专家资源
邀请儿童文学作家、语言 教育专家等进校园，与幼 儿互动，提升语言教育质 量。
06
学生作品展示与分享
学生创作作品欣赏
绘画作品
学生们用手中的画笔，描绘出小 猪贪吃的各种有趣场景，如小猪 吃西瓜、小猪吃饼干等，画面色 彩鲜艳，充满童趣。
05
资源与支持
教材及参考资料推荐
《幼儿园语言教育》教材
01
提供幼儿园语言教育的理念、方法和实例，为教案设计提供理
论支持。
《儿童文学作品选》
02
收录适合幼儿园小班年龄段的儿歌、故事等文学作品，为教案
提供素材。
《幼儿园课程指导》
03
针对幼儿园五大领域课程提供具体指导和建议，有助于完善教
案内容。
多媒体教学资源利用
在讲述过程中，适时提问引导 幼儿思考：小猪贪吃了哪些东 西？它的肚子有什么变化？小 猪最后是怎么做的？
通过故事让幼儿了解贪吃的危 害，并引导幼儿学会控制自己 的饮食。
巩固练习：角色扮演，加深理解
邀请幼儿扮演故事中的角色，如 小猪、猪妈妈等，进行角色扮演
游戏。
在游戏过程中，引导幼儿复述故 事情节，加深对故事内容的理解
通过故事中的角色扮演，让幼儿了解贪吃 行为的后果，并学会自我控制。
情感态度与价值观目标
培养幼儿良好的饮食习惯 ，教育幼儿不贪吃、不暴 饮暴食。
让幼儿明白贪欲无度会给 自己带来不良后果，懂得 适可而止的道理。
通过故事中的互动环节， 增强幼儿与同伴之间的合 作与交流能力。
教学背景及适用对象
教学背景
针对幼儿园小班幼儿的语言教学，通过生动有趣的故事情节吸引幼儿的注意力，提高幼 儿的学习兴趣。
评价幼儿讲故事
评价幼儿讲故事幼儿讲故事是非常重要的一项活动，它不仅有助于培养幼儿的语言表达能力，还能提高他们的想象力、创造力和解决问题的能力。
下面我将从内容生动、全面与有指导意义三个方面来评价幼儿讲故事。
首先，一个生动的故事能够吸引幼儿的注意力。
幼儿还处于发展初期，对于抽象概念的理解较为困难，所以幼儿讲故事的内容宜以具体、形象的情节为主，通过色彩丰富的描写和生动的对话，能够激发幼儿的兴趣。
例如，讲述动物的故事时，可以描述动物的外貌特征、生活习性和行为表现，让幼儿能够像置身其中一样，感受故事中的情境和角色。
其次，一个全面的故事应该包含丰富的元素。
这些元素可以是故事的主题、情节以及角色的个性特点等。
幼儿讲故事要注重培养幼儿的思维和语言表达能力，通过让幼儿讲述故事的开始、发展和结局，可以让他们思考故事背后的含义和逻辑。
同时，在讲故事的过程中，可以引导幼儿关注故事中的美德，如勇敢、善良、友爱等，以培养良好的价值观和行为习惯。
最后，一个有指导意义的故事能够帮助幼儿学会应对生活中的问题。
通过讲述故事中的困境和解决方法，幼儿能够学会分析问题，寻找解决方案，并培养解决问题的能力。
在讲故事的时候，可以适时地提问，引导幼儿思考如何帮助角色解决困难，鼓励他们提出自己的观点和主张，培养独立思考的能力。
此外，在适当的时候，讲述一些现实生活中的故事，能够给幼儿提供借鉴和启示，帮助他们更好地理解和应对自己遇到的问题。
综上所述，幼儿讲故事在语言表达、想象力、创造力和问题解决能力的培养方面具有重要意义。
一个生动、全面且有指导意义的故事能够吸引幼儿的注意力，培养他们的思维能力，并帮助他们更好地应对生活中的问题。
故事讲述者在讲故事的过程中应注重故事的情节和元素的完整性，借助适当的引导，帮助幼儿理解故事背后的含义和情感，促进他们的全面发展。
幼儿园小班教案《毛毛虫的故事》含反思 (精编版)
幼儿园小班教案《毛毛虫的故事》含反思小班教案《毛毛虫的故事》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿会比较连贯地学说短句：我吃了＊＊，能积极参与游戏活动，理解故事内容，体验参与文学活动的快乐，能简单复述故事内容，并进行角色表演，快来看看幼儿园小班《毛毛虫的故事》含反思教案吧。
活动目标：1、能积极参与游戏活动，理解故事内容，体验参与文学活动的快乐。
2、会比较连贯地学说短句：我吃了＊＊。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、萌发对文学作品的兴趣。
重、难点重点：积极参与活动,学说短句：我吃了＊＊。
难点：乐意运用语言交流,学说完整话。
活动准备：1、三首音乐（游玩、睡觉、讲故事）2、场景苹果树（苹果贴图）、香蕉树（香蕉贴图）、小树（树叶贴图）3、毛毛虫头饰每人一个4、故事幻灯片活动过程：（一）幼儿随音乐进入活动室幼儿头带毛毛虫头饰，随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。
今天天气真好，小毛毛虫们快和姐姐一块出去玩儿吧。
（播放游玩音乐）（二）幼儿游戏1、观察小树林2、游戏毛毛虫的故事（1）教师示范（2）幼儿尝试（3）幼儿再次尝试（巩固练习）（4）幼儿休息3、结合幻灯片讲述故事（故事见附后）并提问（1）故事的名字叫做什么？毛毛虫都吃什么了？（2）毛毛虫吃饱以后睡着了，接着变成了什么？最后变成了什么？4、音乐游戏：毛毛虫变蝴蝶附：《毛毛虫的故事》我小的时候不喜欢吃东西，一直都长不大，妈妈很着急，就对我说：宝宝，你要吃很多东西，长大才能变漂亮的;。
听了妈妈的话，（边翻书边讲述）我来到苹果树下，阿乌，阿乌，我吃了一个红苹果，又来到梨树下，阿乌、阿乌我吃了一个黄梨子，接着又来到长满绿树叶的小树下，阿乌、阿乌我吃了一片绿树叶，这回，我真的吃饱了，我要美美地睡上一个很长很长的觉，我呀变成了一只蛹，把自己包在里面，不让别人去打搅我睡觉，等我睡醒了，换了件漂亮的衣服从蛹里出来了，你们猜我变成什么拉？（幼儿自由发言），毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶在天空飞舞呢。
婴幼儿益智小故事带点评(最新)
1.婴幼儿益智小故事带点评一天，天气很晴朗，森林里的小鸟、喇叭、小兔、小鹿等在一起唱歌、跳舞，玩得非常高兴。
特别是小喇叭，在主人的指挥下，声音更是响亮。
“喂，今天我们的‘黑大侠’乌鸦怎么不出来了呀?”喇叭故意把嗓门儿提高了许多，还撇着嘴巴，真瞧不起人!“是啊，那个丑大侠早就应该知趣了，它还有脸儿来我们这里?”在一边跳舞的一只小鸟也站在喇叭一边说风凉话。
“就是嘛，那个丑……”接着小兔也说了起来。
这时，住在不远的乌鸦把小鸟、喇叭还有小兔的话全听得一清二楚，乌鸦也够难过的了，因为这些天里，雨下得很大，乌鸦外出没有及时赶回来，半路上被雨浇得浑身湿透，当时正在家中高兴的小喇叭看见了，更加高兴，它们说：“这才叫活该，不识抬举的东西!”乌鸦听见了，好伤心，好伤心，它再也没有力气飞了，只好落在地上，任凭雨水打在自己的头上、身上，它想：为什么大家都恨我呢?难道就是因为我的声音难听吗?难道我就那么令人讨厌吗?那么遭人恨吗?我一个人孤孤单单还被别人讽刺，这样活着太没有意思了!想到这里，乌鸦的眼睛流出了伤心的眼泪，雨水和泪水合在一起，流入了乌鸦的口中，又咸又涩，“啊，我的生活就这样总是咸咸涩涩的，不!我要改变这种咸涩的生活!我要练好我的嗓子!”第二天一大早，乌鸦就出来练声，“哇……哇……”几声长叫，震动了整个森林，大家都伸出头来看乌鸦。
“哟，黑大侠，练声哪?你的声音多吓人啊!我们都要被吓出病来了!”又是那个小喇叭带头讽刺乌鸦。
“你看，你看，我的小孩都被吓哭了，快给我住嘴!”小鸟妈妈眼睛鼓鼓地盯着这乌鸦大骂。
“你这丑东西，黑不溜秋的不算，还要用声音来吓人呀，嘻……嘻……”小兔大大咧咧地说。
“哈哈哈!”一阵狂笑把森林淹没了，而在一旁被数落的乌鸦此时只觉得森林在旋转，头昏昏沉沉的，泪水又一次流出来了。
它垂着头，走回自己的家。
乌鸦真伤心啊，一回家就哭啊哭，哭了整整一天，被子都哭湿了，眼泪都哭干了，也不知道什么时候，哭着哭着，乌鸦睡着了。
听孩子讲故事后的评语
1.孩子讲故事家长怎样写评价讲故事能培养孩子良好的阅读习惯，能够开发孩子的想象力，能够增强孩子的语言表达能力的发展，这些是对孩子的一生都有用的。
孩子通过父母讲的故事去感知和探索这个未知的世界，父母应该给孩子提供丰富的阅读环境，呵护孩子的阅读兴趣。
当孩子缠着父母讲故事的时候，一定要抓住这个教育孩子的好机会。
父母不要不书本丢给孩子，听说读写是孩子语言发展的一个过程。
好的阅读习惯是从听爸爸妈妈讲故事开始的。
父母给孩子讲完故事以后，不妨告诉孩子故事是在哪一本书里看的，激发孩子自己阅读的兴趣。
2.幼儿园老师讲故事比赛家长的评语怎么写1、琳琳，你是个聪明能干的小女孩。
活动中总能听到你响亮的声音，你喜欢舞蹈，经常看到你边唱歌边表演，真棒！你生活自理能力也很强，能自己大口大口地吃饭，自己穿脱-衣服，自己整理玩具。
长大一岁后，你一定不会再乱发脾气了。
2、你的聪明，大家喜在心里。
启奥的可爱，大家喜在眉梢。
今天，当你迎着阳光，带着对老师的信任，独自一人走向老师的怀抱时，我们是那样的欣慰和满足。
绘画纸上，从单调的点、线到初步的成形是你努力的结果。
老师知道启奥最喜欢探索和观察了，你能主动把你的发现和问题来和老师聊聊吗？相信你一定会的，加油吧宝贝！3、可爱的晓晓，大家都很喜欢你。
喜欢看你入园时笑眯眯的样子；喜欢看你游戏时大笑的表情；喜欢你唱歌时认真的样子；更喜欢看你自己穿衣穿裤时灵巧的样子4、漂亮的小姑娘，你聪明又伶俐！活动时你总是坐得很神气，听得很认真，画画、做手工样样都行。
现在还学会了自己穿鞋子，真能干！爱干净的小宝宝，如果你以后不再挑食，你会长得更健康更聪明。
5、小巧玲珑的你，喜欢玩各种玩具，如：开遥控汽车、玩奥特曼、搭各种武器……，你喜欢玩娃娃家的游戏，每一次你都会把手举得高高地大声地说：“老师，我要做爸爸。
”爸爸抱着娃娃喂饭、讲故事。
经过一年的小班生活，你已经能愉快地与小朋友一起游戏、学本领了。
看到你渐渐地能流利地讲完整话，与小朋友进行简单的交流，看到你乐意动手画画，还真-象摸象样，老师真为你的进步而高兴！相信我们的扬扬会更大胆、活泼！。
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小班复述故事点评 幼儿园讲故事评语 【篇一：童话故事评语】 童话故事评语： 1、你的想象力大胆、丰富，着实令人吃惊。你的童话故事加以神奇的想象，可谓“独具匠心”。
2、在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜、有趣。老师为你叫好！
3、用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
4、叙事条理清晰，能正确地使用动词，运用贴切的比喻，语言生动，文中散发着清新活泼的气息。
【篇二：幼儿园家长对孩子的评语】 你的聪明，大家喜在心里。启奥的可爱，大家喜在眉梢。今天，当你迎着阳光，带着对老师的信任，独自一人走向老师的怀抱时，我们是那样的欣慰和满足。绘画纸上，从单调的点、线到初步的成形是你努力的结果。老师知道启奥最喜欢探索和观察了，你能主动把你的发现和问题来和老师聊聊吗相信你一定会的，加油吧宝贝!
现在的你进步可真大:再也看不到你哭得红红的眼睛、再也听不到你紧张的问妈妈什么时候来接我。你愿意帮助小伙伴，主动给弟弟妹妹喂饭，真像个小姐姐，大家都很喜欢你!相信新的一年里，你会更大胆地表现自己。 你是个活泼开朗的孩子，有很强的自尊心，平日里最喜欢听大家的表扬。你在活动中的大胆表现令大家欣赏:听，儿歌念得多么流利，回答问题多么响亮!这就是你mdah;mdah;可爱的小苏苏。相信你在新的学期里，一定会学会香香地吃饭，不再边吃边玩了。
你是个聪明懂事又有点内向的小女孩。老师清楚地记得你刚来幼儿园时好多事情都需要老师来帮你，还经常尿裤子。现在的你长大了，每天都会高高兴兴来幼儿园，学会了自己的事情自己做，同伴间能友好相处，活动中能遵守规则。以后如果能大胆地说出自己的想法，就更棒了。
宝贝你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。听老师讲你在学校表现的非常好，时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮;小朋友们都说你每天到校最早。妈妈希望你能有更多的好朋友，你这么聪明，妈妈相信你一定能做到，对吗十分感谢老师们对孩子的无私教育!
勤劳、善良，爱帮助人的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。有时你也较贪玩，上课不够专心。老师发现你对计算方面的内容掌握不是很好，希望萍萍到小学后能努力学好每样本领，做个全面发展的好孩子。
你做起事来非常投入，真是个认真、细心的好孩子。你是人见人爱的好孩子，上课认真，虽然你平时话不多，但老师知道你已经掌握了很多知识，真是好样的。孩子，自信些，勇敢些，老师相信，你一定会表现得更出色。 时间过得真快，转眼就要临近放假，你也要离开幼儿园，做一个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你对老师同伴有礼貌，不论在幼儿园还是在园外，你看到老师总能主动的打招呼。你能认真参加各种活动，上课专心、偶尔也能发言。你的小手也变得能干了，画画、手工、写字进步都很飞速，对学习兴趣也有了较大的提高。希望凡凡进小学后能更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。
上课时，你能大声地跟着老师说儿歌、讲故事，还很乐意到前面来给大家表演节目，可真棒!贝贝，以后多出来晒晒太阳，多和小朋友一起玩好吗那样的你会更快乐!每次你总能完成老师布置的任务，真了不起。
你聪明、懂事，口语表达能力很强，交往能力也比以前强多了，真不错。如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了!最喜欢你在小朋友面前响亮地回答老师的问题。
你是乖巧、懂事的好孩子，有着良好的午睡习惯和学习习惯，游戏也能积极主动地参与，如果以后能再勇敢些，老师相信，你一定会更出色!
乐乐最近进步很快，能大方表演自我介绍，还会背诵一段三字经和许多儿歌，确实在幼儿园收获不小。现在动手能力更强了，能自己拆装小汽车，学会穿套头衣服，完全是自己学，自己穿的;吃饭也很自觉，一边念叨吃饭不挑食，一边大口吃，可棒了!还养成了讲卫生的好习惯，垃圾扔到桶里，吐痰吐到纸上或者示意爸爸妈妈帮忙收拾;会帮妈妈打扫卫生等。不过就是喜欢生气使小性子，当一些要求没有满足时就会大发脾气，不达目的不罢休，希望乐乐以后能够改正这个毛病，作个可爱的好宝宝。
是一个可爱的小宝宝，因为平时我们工作都比较忙，大部分时间都和爷爷奶奶在一起，缺少了与之间的更多的交流与语言培养，在家表现不错，好吃好玩的东西总是能和小朋友一起分享，没有以前那么自私了，作为家长，看到宝宝的一点点小进步，都十分高兴，当然这其中离不开老师们的辛劳和用心，每当在家快乐地说起幼儿园生活和游戏的点滴，都带给我们无数的欣喜和宽慰。
在家常念的一句口号是：快乐小b班，天天好心情!宝宝已经深深地爱上幼儿园的老师和小朋友们，融入了这个大家庭，希望这学期能够在各方面再勇敢一点，能够更全面，更大胆的想象，探索这奇妙的世界，更上一层楼!
孩子本学期的进步离不开老师的指导，非常感谢老师。但是我家孩子有时候兴趣并不是很集中，有的时候不能有始有终的做完一件事，而且一受到挫折就不坚强了，希望老师能引导他，让他能自己完成事情，并且坚强起来!
你是个活泼开朗的孩子，有很强的自尊心，平日里最喜欢听大家的表扬。你在活动中的大胆表现令大家欣赏:听，儿歌念得多么流利，回答问题多么响亮!这就是你mdah;mdah;可爱的小苏苏。相信你在新的学期里，一定会学会香香地吃饭，不再边吃边玩了，对吗
，你是个聪明懂事又有点内向的小女孩。老师清楚地记得你刚来幼儿园时好多事情都需要老师来帮你，还经常尿裤子。现在的你长大了，每天都会高高兴兴来幼儿园，学会了自己的事情自己做，同伴间能友好相处，活动中能遵守规则。以后如果能大胆地说出自己的想法，就更棒了。
1．你诚实善良，有爱心，乐于助人，老师和小朋友都很喜欢你，如果你再大胆、勇敢一些，一定会是个人见人爱的好孩子。
2．别看你又高又大，却是个害羞的男孩，你很正直，也很爱学习，生活自理能力较强，如果在活动中再专心一点，你会更棒的。 3．你活泼善良，每天早上你都是第一个来幼儿园，你和小朋友能和睦相处，如果你在活动中能积极动脑，老师会更喜欢你。
4．你是个乖巧能干的女孩，上课时，老师总能看到你那专注的目光，在每次的活动中，你的表现都很出色，相信你升入中班后，表现会好。
5．你是个聪明、有主见、能说会道的小姑娘，不管老师让你做什么，唱歌、讲故事、回答问题。你都能大方地、笑嘻嘻地做好它，老师喜欢你这样，如果你能与小朋友团结友爱，一定会更出色。
6．你是个活泼、可爱的小男孩，好奇心很强，喜欢新奇的事物，爱玩户外游戏活动，升入中班后，老师希望你是个聪明、懂事的好孩子。
7．你是个内向的孩子，诚实善良永远是你的优点，如果你大胆表现自己，一定会有更多的优点让老师发现。
8．、洋洋是个调皮、好动的孩子，爱说爱笑，正义感很强，乐于助人，愿这美好的心灵永远伴随你，步入中班后有更好的表现。
9．你是个诚实、善良的孩子，爱打抱不平，喜欢帮助别人，关心集体，看着你一天天进步，老师真高兴，愿你今后能有更大的进步。
10．你是个聪明又有点淘气的小男孩，最爱听你讲的故事，但看你上课时心不在焉的样子，老师真着急，愿你今后能严格要求自己，让大家都对你翘起大拇指。
11．你聪明能干、争强好胜，凡事都喜欢抢在前面，这是个优点，可如果因这个优点伤了你和小朋友之间的和气，那就不好了，老师希望你能和小朋友们共同进步。 12．爱害羞的小姑娘，做事总是认认真真的，你的歌声真动听，你的舞姿也很优美，快升中班了，老师送你一份礼物：自信。相信自己，你是最棒的。
13．你那灵巧的小手总能“变”出各种各样有趣的东西，你那大大的眼睛里总藏着一个个小问好，小班一年的生活即将过去，看到你的进步，老师真高兴，加油吧，相信你会更出色。
14．你活泼多了，老师看到你经常和小伙伴们说说笑笑，由衷地为你高兴，只要你多参加一些体育锻炼，相信你会成为一个健康快乐的宝宝。
15．乖巧可爱的小姑娘，最爱听你甜甜的声音、看你优美的舞姿，在“六一”节的服装表演时，你的表现真棒，继续努力吧，你会更出色的。
16．丹丹，你真是个乖巧可爱的孩子，富有爱心，乐于助人。 爱学习、爱动脑，可你遇到困难时就哭鼻子，这不太好，老师希望你成为一个勇敢的小女孩。
17．诚实善良是你的优点，多动脑、多举手回答问题是你要努力做到的，老师希望你在学习上有更棒的表现。
18．洋洋是个充满爱心的孩子，当小朋友有困难时，你总能伸出援助之手，愿你永远拥有一颗善良的心，老师希望你升入中班后在学习上有更棒的表现。
19．你是个活泼、好动的孩子，课余活动时总能看见你快乐的身影，如果你把这股热情用到学习中，一定会是个人见人爱的好孩子。
20．璐璐，你的乖巧、懂事让老师十分高兴，你对小伙伴的关心、帮助让老师十分感动；你的好学让老师十分佩服，加油吧，你会更出色。 21．小怡聪明、懂事、能干，有爱心，各方面表现都很出色，有很强的领导能力，老师为你感到自豪，相信升入中班后，你会有更出色的表现。
22．你是个懂事的女孩，每天早上你都要鞠躬向老师问好，相信这一优点会使你赢得很多朋友，努力吧，你会更出色的。
23．活泼可爱的小女孩，一年来你的进步真大，会自己穿衣服了，还会唱好听的歌。只要你能每天吃饭时多吃一点，不挑食，一定会是个聪明健康的好孩子。
24．你是个聪明的孩子，游戏时你全身心地投入，朗诵儿歌时， 大家都为你鼓掌，愿你升入中班后，有更棒的表现。 25．你活泼、开朗，爱说爱笑，喜欢帮助别人，有正义感，如果你学习时能更专心，一定会是个聪明能干的好孩子。
26．懂礼貌、有爱心的小女孩，做事总是认认真真。知道吗？你画画很棒，唱歌也很好听，加油吧，你一定会更棒。
27．蓉蓉是个懂事的孩子，有正义感，富有爱心。独立自主性很强，爱学习，懂礼貌，愿你升入中班后，能有更棒的表现。
28．菲菲是个聪明、能干的小姑娘，你那纯真、善良的心灵，就像你的笑容一样美，你的想象丰富，思维活跃，理解能力、表达能力强，愿你今后有更好的表现。
29．爱关心别人的小女孩，你的歌声很动听，你的舞姿真优美，你的动手能力也很强，愿升入中班后，你的身上有更多的闪光点出现。